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班级春色范文1
我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里，很隐蔽。步入校园，才能见到一座教学楼，像一个巨人似的，安然坐在碧绿的“沙发”上，非常幽静。
我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。
春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。
春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁──老师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。
啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之材……
班级春色范文2
1、秋天的校园，所有的绿色便集中在了那几株又矮又小的小松树上，它们似乎越长越绿，像一个个永不言败的小英雄。高高昂头的枫树越到深秋，越是红艳。远远望去，在秋风的吹拂下，就像火焰在滚动。
2、深秋的风把萧瑟、荒凉的种子植进人们的心中。不知什么时候，后花园里的那棵平日里枝繁叶茂的树，也没能逃过秋风的魔掌，那红叶已经被狂风吹得所剩无几了。
3、看，花坛中还有几支玫瑰傲然的立着，有红的。粉的，开得鲜艳极了。在秋风中，它不免有些瑟缩，但是，它在用自己的身躯和萧瑟的秋风对抗。一阵秋风吹来，它显得有些摇摇欲坠，但是，它挺住了，它赢了，它战胜了寒秋，绚烂的开放着。
4、春天的中午，太阳公公走到当空。校园里的小草像是心灵手巧的纺织能手，它们用自己星星点点的绿色，依靠集体的力量，织成了一块块绿茸茸的地毯。小树刚从冬眠中醒来，就舒展开嫩嫩的小叶，为校园增添了点点新绿。
5、晨光朦胧，铃声悠扬，亮白的灯光洒在教室的每个角落，一切事物看来是那样明朗而又温馨。我们依旧如常，手捧课本放声朗读。目光偶然掠过窗外，呀！往日幽静的扶栏边何时多了这般可人的身影，拳头大小的鸟儿们在那儿伫立着，还时不时扭动着小脑袋，似乎在侧耳聆听。对，它们是在聆听我们朗朗的读书声。
6、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。不过，最让我喜欢的是春天的校园。
7、那些花儿也不甘示弱，把美丽漂亮的蝴蝶给引来了，它们围着花儿翩翩起舞。在同学们不高兴的时候，它们那婀娜多姿的舞蹈，像是在给同学们讲述同学们开心的时候的事，它们多像一个回忆开心事的机器人呀！
8、再往里走，你就会看到一个个班级，在班级前面有一株株小树，有一朵朵花儿。你说这儿像一个大花园，对，这儿的确如此。瞧！那一株株小树把可爱的小鸟引来。它们在树上建窝，繁殖。在比赛时，它们那鸟鸣声，像在为运动员们加油呢！它们多像啦啦队呀！
9、漫步在校园中，我们还可以看到其它不同的“鹤文化”，我们在这浓浓的氛围中学习经典、感受国学，还诞生出了一批批国学“小学士”、“小硕士”，这可是我们学校一道亮丽的风景线呢！
10、秋天的校园，操场上彩旗飘扬，在鼓号队雄壮的奏乐声中，秋季运动会开幕了，“阳光体育，青春少年！友谊第一，比赛第二！”同学们比赛的是运动，收获的是友谊！
11、秋天的校园，小草啊，小花啊，都凋零了；校园栏杆上的那一片爬山虎，它由夏天的墨绿变成了秋天的枫红，十分美丽，远远望去，就像一幅被渲染的油墨画。
12、空气中弥漫着怡静的气息，还夹着几许新鲜，楼屋，草地，老师，同学，操场……悄然推开阳台的窗，仰头而望，哦，太阳微笑着照亮了你-我的校园。
13、进了学校大门，高大的教学楼拔地而起。左右对称这两个美丽的花坛，花坛里有各种各样的鲜花：有月季，杜鹃，玫瑰……香味儿真浓啊，就像一喷过香水似的。
14、秋天的校园，凉丝丝的秋风吹进教室，吹到了我们的脸上，秋风传送着同学们的欢歌笑语，收获着老师辛勤培育下的学习成果。
15、在这美丽的校园里，有美丽而又芬芳的花朵、有宽敞而又明亮的教室、有高大而又挺拔的大树、美丽而又端庄的孔雀……在这美丽的校园里，有我们许多快乐的时光。可惜，我们将要离开这里了。不过，我们不会忘记这里的一切！
16、我的校园，不仅是朋友，同学，老师，还有你我的校园陪我走过一年四季欣赏着“春之雅兰，夏之淡菏，秋之艳菊，动之傲梅”，种子在园丁的培育下，淡淡的花香弥漫在校园里。因为学校是培育人才的摇篮，我与校园的生活，有滋有味的知识的积淀，情感色积淀，是一道独特的风景。
17、操场的东边站着一位举旗手，不知疲倦，他站在那里，手举红旗风雨无阻，它就是国旗杆。每个星期一升国旗的时候，我们都站在操场上，排着整齐的队伍升旗。这时，举旗手显得更加威武。
18、春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁--老师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。
班级春色范文3
自然的景色固然美丽，可是属于我们青春校园的美景又在何处呢？
享着温柔细腻的风，校园的美景难道在运动场上？在运动场上，在那里有我们的辛苦与努力，每一次的成功都有我们撒下无数的汗水与努力，看着那白色的道线，望着那红色的塑胶场，校园运动会上我们那疾驰的身影又仿佛昨日旧梦一般奔跑在这白色的道线上。望着那深沉弯腰的篮球架，它如一位和蔼可亲的老爷爷一般屹立在篮球场上，在它的脚下有我们起跳的姿势、投篮、卡位、上篮、也有我们的惊喜、欢乐、愤怒、哀怨，在这里我又看到了我们坚持不懈的风景。
闻着花忒人心脾的清香，校园的美景难道在班级里？在班级里，这里是我们努力学习、不断思考、不断拼搏、坚持不懈的小小世界，可是这小小世界却装载了比世界还庞大的快乐，每次遇到非常费解的数学题我们大家就发动小组合作，看哪个小组首先想出令人激动的答案，随后大家就一起去验证这个答案的正确性。每当读到新的课文时我们大家手捧着带着墨香气味的书本，欣赏其中的韵味，品读陶渊明“不为五斗米而折腰”的高尚品质，与苏轼一起叹《水调歌头》，伴李清照夜守寒窗的孤寂。
看着美丽动人的花儿，首先想到的则是辛劳的园丁。校园的美景难道在这花园里？不，不是，一定在辛劳的办公室里，那里满是老师们的辛苦，看着老师们慈祥的面容不禁想起我的妈妈，是啊，老师不正如我的妈妈一样么？每天在准时的时间内踏进班级，一点点的不知疲倦的教育我们，正是这辛劳的努力让我们一点一点的成长，她给的爱和母爱一样的伟大。她，为了不拖欠我们的考试卷子竟不顾惜自己的身体每每把自己的睡觉时间无限制的延长延长，当看到我们那惊讶的眼神时也许她那心里的得到了最好的满足了吧，多么可爱的母亲啊。她，还记得在我们翻越团队墙时，我们一个一个踩着同伴的肩膀爬向最终的顶端，到最后时是她，是她用自己的肩膀把最后一个同伴送向了成功的顶端，牺牲了自己，多么伟大的母亲啊。她，还记得在我们另一次进行训练时，我们不断的埋怨老师怎么没有来保护我们，可是我们那里知道她正躲在一个黑黑的墙角后面默默的注视着我们哭泣，多么慈祥的母亲啊，我想对你说“母亲啊，您辛苦了”。
看向湛蓝的天空，望向沉重的篮球场，看着熟悉的教室，想着慈祥的“母亲”，看着这校园的一切不禁发出内心的感叹，校园的风景实在太多太多，需要我们不断的去倾听、感受、思考才能发现这难以捉摸的风景。
班级春色范文4
班级：姓名： 成绩
一、选择题。（填序号）
1.《兰溪棹歌》是唐代诗人戴叔伦创作的名篇。全诗四句。前两句“凉月如眉挂柳湾， 。”是写月光下的月、树、河湾和倒映在水中的山，诗句写得纤丽、秀气。
A.越中山色镜中看B.半夜鲤鱼来上滩
C.无限游人举眼看D.九层云外倚阑干
2.《春兴》，是唐代大臣 的诗作。全诗以即将逝去的春景贯穿始终，构思精巧奇特，语言平白浅直，把令人黯然神伤的思乡之情淡化育即将逝去的春景之中，透露出一种温馨的惆怅之情。
A.杜甫B.李白 C.武元衡 D.戴叔伦
3.《窗边的小豆豆》的作者黑柳彻子是哪个国家。（ ）
A.中国 B.日本C.韩国 D.美国
4.《雨过山村》是一首七言绝句，它以简炼而细腻的笔触，描绘了一幅清新秀丽的山村农忙图景。前两句，点明题目，“雨里鸡鸣一两家”言居家之少，当为山村特有之景象，“”写出了山村景色的静谧深幽。
A.竹溪村路板桥斜 B.闲看中庭栀子花
C.又逐春风到洛城 D.九层云外倚阑干
5.词的结尾二句“行乐直须年少， 。”，先是劝人，又回过笔来写自己。饯别筵前，面对知己，一段人生感慨，不禁冲口而出，抒发了人生易老、必须及时行乐的消极思想。
A.别来几度春凤 B.尊前看取衰翁
C.手种堂前垂柳D.劝君须惜少年时
6.蓝鲸最爱自己的( )。
A.头部B.腹部C.尾巴 D.眼睛
7.（ ）是小豆豆班中长得最大最胖的。
A.大荣君B.美代C.泰明 D.高桥君
8.《春雪》中三四两句“白雪却嫌春色晚， 。”运用了拟人的手法，把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望与灵性，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩。（ ）
A.又逐春风到洛城B.九层云外倚阑干
C.故穿庭树作飞花D.闲看中庭栀子花
9.蓝鲸最爱吃那些发着绿光的( ) 。
A.海藻 B.浮游生物 C.鱼虾D.海豹
10.孟武伯问孝。子曰：“。”在这里，孔子强调孝顺的子女应当爱护好自己的身体，不要让父母为自己担心。
A.父母唯其疾之忧 B.今之孝者，是谓能养
C.至于犬马，皆能有养D.君子以文会友，以友辅仁
二、判断题，对的打“√”，错的打“×”。
1.曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”这里的“文”指的是文献典籍。
（ ）
2.《嘭嘭嘭》中说宝宝树说隐形人是分男女的，她是女孩。 （ ）
3.《破瓮救友》的故事出自《宋史·司马光传》。（ ）
4.巴学园的“巴”徽记表达校长希望孩子们在身体和心灵两方面得到和谐发展。 （ ）
5.《金缕衣》这首诗告诉我们要珍惜青春少年时，莫负好时光。（ ）
正确答案：
班级春色范文5
为了引导家长正确把握科学育儿方法，我园一方面邀请专家来园开办讲座，一方面经常组织一些亲子活动，邀请家长参加。让浓浓的亲情融入亲子活动中。
亲子采摘活动
我园会定期请每位幼儿家长带着自己的孩子，参加幼儿园组织的草莓园、猕猴桃园采摘活动。在一次采草莓的活动中，一到草莓基地，孩子们就迫不及待地下了车，飞快地冲进草莓大棚里。只见一片绿波丛中，一颗颗红玛瑙似的草莓，散发着阵阵诱人的果香。孩子和家长们都被深深地吸引着，孩子们看着红艳艳的草莓，都开心的欢呼起来。这是孩子们第一次看到生长着的草莓，孩子们拎着小篮子边走边摘，边摘边尝，在这娇艳欲滴的草莓丛中，像是快乐的精灵。孩子们不时地发出感叹：“原来草莓不是生长在大树上呀！”“原来草莓的树那么小！”爸爸妈妈和孩子手提篮筐，精心挑选着熟透了的草莓，再看看篮子中的新鲜草莓，弥漫着丝丝的香甜，感觉如此美好！在草莓园中，孩子们孝顺地摘一颗送到爸爸妈妈的嘴里，甜甜的草莓汁流淌在每个人的心里，浓浓的亲情绽放在绚烂的春光中……
亲子运动会
幼儿园举行的亲子运动会上，要安排一些特色亲子竞技活动项目。如：三人四足走、小兔吃萝卜、羊角球等，这些游戏有的需要爸妈与孩子一起合作完成，有的需要妈妈或者爸爸带着宝宝参加，亲子之间的合作与融洽度不仅在游戏中体现出来，更来自于平常在家里的合作练习。活动中孩子们玩得都很开心，家长也重温了学生时代的运动会，家长看见了孩子们在活动中的成长与进步，也感受到了孩子们的喜悦，大家都纷纷表示以后要经常参加亲子运动会。
亲子踏青
著名儿童教育专家陈帼眉教授说过：家长对小孩子的教育，第一是培养良好的生活习惯，第二就是跟孩子做亲子游戏。
阳春三月，满目的春色吸引着人们投入大自然的怀抱，去感受春光，呼吸清新的空气。在明媚春光的照映下，孩子们和家长们共同体验亲子踏青活动。脸上洋溢着可爱的笑容。各班级排列着整齐的队伍，大手拉着小手儿，扬起了鲜艳的红旗准备出发。一路上欢歌笑语，小朋友排着长长的队伍，放眼望去就好像游龙在喧闹的城市穿梭。柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微风中轻柔地拂动，绿油油的草地像地毯一样，看见此情此景，小宝贝顿时欢呼了起来，在草地上打着滚，追逐嬉戏。太阳照耀着大地，金色的阳光洒在绿茵上，洒落在小朋友的脸蛋上，热乎乎的暖流在周身洋溢，多么舒坦，多么惬意。到了合影留念的时刻，小宝宝更是摆起了可爱的造型，把我们笑容定格在这欢聚时光。
班级春色范文6
晚上，我辗转反侧，扪心自问：为什么会出现这种情形？孙同学属于那种安分守己、老老实实的中等生，听话乖巧，无论上课听讲还是完成作业都不需要心，不像那些调皮捣蛋的学生，需要我时刻在身边叮咛提醒，我就没有特别去关注她。上课回答问题时，我也叫过她，但次数很少，有难度的问题我觉得她肯定答不上来，叫她会耽误时间，就叫优等生，而对一些简单的问题，我觉得她会就不必回答了。因此，平时上课，我往往忽略了她，想到这，我不觉一惊，班上一定还有像她这样我没关注到的学生。美丽的春天不只是属于鲜花，也属于有顽强生命力的小草，有了青青的小草，才更显春色的多姿多彩。春雨更是为了春天的美丽，把自己的雨露洒向春天里的万物，得到她滋润的都会生机盎然。教师就是春雨，应该把自己的关爱洒向每一个孩子。大自然是深谙此道，作为一名老师又怎能不关爱自己所交的每一个学生呢？中等生就如春天里的小草，虽无闻，却也在努力地成长，可我们的爱太少了，少得只给了那么几个人。与大自然相比，真是羞愧难当。
苏霍姆林斯基说：“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”学生就是我的所爱。
所以，第二天上课时，我就特别留意这些学生在课堂上的表现。通过几天的关注，发现这些学生都在积极地展现自己。所以，对于学生来说，只要我稍加留心，无论是上课还是下课，都给他们一些关注，他们就会一跃成为班级中的优等生。唉，我平时的教学工作、班级管理工作太不细致了。我在不知不觉中伤害了他们那颗稚嫩的心，好在我发现的还不晚，还有办法挽救。
于是我改变教学方法，多投入精力在这些学生身上。首先，我在班级布置一个作业叫“找优点”，第二天利用班会时间展示作业，同学们踊跃发言，表现出很高的积极性，大胆说出自己的优点，轮到孙同学，她缓缓地走上讲台，站在讲桌前，双手交缠着，小脸像红苹果一样，嘴唇似张未张，几次努力，终于在大家的等待中用很小的声音说：“我没有优点……”眼中似乎伴有泪花。这是意料之中的事情，我就想，如何引导她，怎么让她重拾自信。我鼓励她说：“人活在世上，每个人都有自己的优点，使劲找，肯定有。”我又让同学们帮助孙同学找优点，同学们有的说他乐于助人，有的说他劳动不怕脏不怕累，有爱心……当同学们纷纷说出她的优点时，她的脸上慢慢地像花朵绽放时一样，最后得到同学们的赞扬，孙同学脸上如花儿般地笑了。看着她的笑脸，我知道他恢复了孩子般的天性，我对她露出了会心的一笑。下课后，孙同学找到我说：“老师，我以为没有人关注我，没想到同学们说了我这么多优点，我终于认识到我自己的能力，我会更加努力。”
