前言：中文期刊网精心挑选了小蚂蚁真有趣范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
小蚂蚁真有趣范文1
早晨，我在巧面馆吃完早饭后，一不小心就把一小块鸡蛋饼给掉进了巧面馆附近的石头缝里。恰巧有几只小蚂蚁从石头缝里经过。我想：它们会不会把这一小块鸡蛋饼搬到蚁穴里面去呢？
这时，一只小蚂蚁东张张，西望望，看看有没有人？它见没有人，便把这一小块鸡蛋饼当作一块化石，像一个考古学家一样认真地研究着。不一会儿，那几只小蚂蚁你碰碰我，我碰碰你，好像在互相讨论着什么。随后，我看见一只小蚂蚁直朝蚁穴的方向“跑”去。我又想：“这一只小蚂蚁一定是叫蚂蚁军队来帮忙了！”果然，那只小蚂蚁跟着一支蚂蚁军队一起浩浩荡荡地来帮忙搬运鸡蛋饼了。而且，我还发现，领队的那一只蚂蚁是蚁王呢！
那几只在鸡蛋饼旁守着的小蚂蚁见援兵来了，高兴得手舞足蹈。于是，他们和援兵一起抬起那块鸡蛋饼朝蚁穴的方向抬去，仿佛在发出“嘿哟，嘿哟”的呐喊声。可当它们把鸡蛋饼抬到蚁穴时，麻烦又来了。因为鸡蛋饼太大，而蚁穴又太小了，鸡蛋饼被塞进去半截就被堵住了。蚂蚁只好几只在里面拉，几只在外面推。它们在里面拉呀啦，在外面推啊推，半天都没把鸡蛋饼塞进去一丁点。妈妈见它们很久都没有把鸡蛋饼塞进去，只好小心翼翼地用一根小木棍把蚁洞扩大一些，生怕把小蚂蚁给弄伤了。小蚂蚁们把鸡蛋饼给放到蚁穴里后，我想：它们一定在分享劳动的果实吧！这时，几只小蚂蚁爬了出来，好像在给我道谢呢！
小蚂蚁搬鸡蛋饼可真有趣呀！
小蚂蚁真有趣范文2
于是，我就蹲下来仔细观察。蚂蚁搬家可真有趣啊！你瞧，它们有的背着它们的食物，有的背着蚂蚁卵，有的背着刚出生的小蚂蚁，有的也许已经把东西搬到新家里了，然后又来搬。它们的队伍排的整整齐齐的，像一条长龙似的。
突然，一只蚂蚁发现它们的队伍旁边有条毛毛虫，只见它飞快地告诉自己的同伴。不一会儿，蚂蚁们就向毛毛虫涌去，它们用锋利的牙在毛毛虫身上乱咬，痛得毛毛虫直打滚，一下子就压死了好几只小蚂蚁，可是蚂蚁们不气馁，又重新整好队伍，猛地涌上去，过了一会儿，毛毛虫一动也不动了。蚂蚁们战胜了毛毛虫，然后抬着它们的战利品兴高采烈地回家去了。
我发现，蚂蚁虽小，可是它们团结一心，就能搬动比它们重很多的东西，还能战胜比它们强大好几倍的动物。
蚂蚁的身上真是有着许多值得我们学习的精神啊！
小蚂蚁真有趣范文3
清晨，街道上空气清新，行人匆匆赶路，我和妈妈去公园玩。
一阵阵胡琴声传人我的耳中，我闻声走过去，看见指示牌下坐着一位衣衫褴褛的老爷爷。他白发苍苍，满脸皱纹，脸色蜡黄，像一片深秋的枯叶。全神贯注地拉着二胡，那曲调格外凄凉，好像在诉说着他的悲惨境遇。
一位年轻人对他的朋友说：“给他一点钱吧，实在是太可怜了。”说着从口袋里掏出几个硬币，扔在他那破旧的碗里，而他的朋友却视而不见。这时，走来一位带着小孩的老妇人，她又高又瘦，慈祥的脸上布满了皱纹。小女孩胖乎乎的脸蛋上长着一双淘气的大眼睛，忽闪忽闪的好像两颗黑葡萄。
老妇人和小女孩静静地听着音乐，拉完了一曲，老妇人低下头微笑着对小女孩说：“孩子，快去把这些钱给了那个老爷爷，快去。”小女孩打量着那位老爷爷，显得有些害怕，就对老妇人说：“奶奶，我不敢。”老妇人鼓励她说：“没事的，去吧，我相信你。”在老妇人的鼓励下，她鼓起勇气大步走过去，弯下腰把钱放进了老爷爷的破碗中，转身回到老妇人身边，低声问：“奶奶，我们为什么要给他钱呢?”老妇人说：“因为我们听了他的音乐。”
这一刻，我的心被震撼了，因为这里有善良，还有尊严。
太原市服装城小学六(1)班
小蚂蚁学本领 郑炜欣
1月11日 晴
从前，有只小蚂蚁非常想做大的动物。
一天，小蚂蚁看见了一只鹦鹉正在啄庄稼地里的玉米，不禁想：鹦鹉多好啊!只是飞一飞，啄一啄，就可以填饱肚子。于是，小蚂蚁找到了鹦鹉，说：“鹦鹉姐姐，您能不能教我怎么飞啊?我也想像您一样这儿飞飞，那儿飞飞寻找食物。”“不行，你是蚂蚁，永远都飞不了。况且飞在天空中要提防人类的子弹，你还是请回吧!”
“哼，小气鬼，不教就不教!”小蚂蚁一边走一边说。走着走着，小蚂蚁看到了一头高大威猛的大象。又想：大象高大而威猛，还不如跟大象学本领。于是，小蚂蚁走到大象跟前说：“象大哥，可不可以教我健身呀?我也想像你这样威风。”大象哈哈大笑地说：“小蚂蚁!你可真有趣。变成我这样是没可能的!你以为我高大就什么都不怕吗?其实啊，我连小小的老鼠都会怕。”
小蚂蚁终于明白了，原来高大的动物也有自己的烦恼。
小蚂蚁真有趣范文4
前几天，我发现了蚂蚁有趣的地方。
一天，闲着无聊，我出去溜达，在一条小巷内，看见地上有谁丢的一块饼干屑，饼干是一支小熊的图案，我正好奇想认真看看饼干的图案，发现有一支蚂蚁一会儿爬上饼干，一会儿在饼干周围转圈，好象在想办法要把这块饼干给运走。我想：“就凭这一只小蚂蚁就能把这块‘庞大’的饼干屑运走？真是荒谬！”正在我纳闷的时候，那只蚂蚁一转身往一个小洞爬去，我想它该是放弃了吧！不一会儿，许许多多的蚂蚁从洞了出来，原来它是回“家”搬“救兵”去了，蚂蚁越来越多，不停地往饼干上靠拢，忽然，一个念头在我的脑海里闪过：哼！一定不能让他们得逞！我望了望周围，捡起一块小石头，先给他们来个雷霆一击，碰的一声，蚂蚁前行的路线被我阻挡了，而且还死伤了不少的蚂蚁，正在我兴奋时，又来了一堆蚂蚁，我顿时吃了一惊，我想：“再这样下去是没有用的，俗话说，惹不起你我还躲不起吗？”我拾起那块饼干屑，将它放在了自己的身后，这时，只见蚂蚁在原地打转，之后，就开始往我身后爬行，我把饼干在变换了位置，只要很短的时间，蚂蚁就立即跟随而来，我一工变换了8次的位置，但每一次他们都能准确地找到，我被他们坚持不懈的精神深深感动了，停下了对他们的“戏弄”。2分钟过去，无数的蚂蚁聚集在小小的饼干上，饼干成了黑色的“小岛”，一步步往洞口的方向移动。
回到家后我心理想：“咦，为什么我把饼干屑拿走之后，他们会在很短的时间追上呢？”于是，我上网查了有关资料，原来是第一只蚂蚁在饼干屑上分泌了一种液体，大军团就是靠这种液体找到饼干的。
蚂蚁真有趣。
小蚂蚁真有趣范文5
一、练习手膝着地爬过不同的障碍物，发展肢体的平衡能力。
二、锻造不怕困难的勇敢品质，并体验到游戏的乐趣。
活动准备
一、道具：蚂蚁触角、背篓每人一个；红、黄、蓝色海洋球（做粮食用）；红、黄、蓝色筐子各一个。
二、场地布置：15米长的拱桥一座；小路两条。
三、背景音乐：洗澡歌、虫虫飞。
活动过程
一、准备部分：热身运动
教师：“蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈妈一起做运动。今天天气真正好，蚂蚁宝宝起得早，穿上漂亮的花花衣，跟着妈妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳……”
二、基本部分：练习抬头向前爬、向后爬、倒粮食、下坡倒着爬
1.创编儿歌帮助幼儿练习运粮食和倒粮食的动作
（1）教师创编儿歌，示范抬头运粮食的爬行动作：小手小手往前爬，小脚小脚往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食筐里呆。
（2）幼儿边学说儿歌边练习抬头运粮食的爬行动作，提醒幼儿要抬头爬行，不让粮食掉下来。
（3）教师创编儿歌，示范低头倒粮食的动作：小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，小头小头点一点，粮食粮食倒出来。
（4）幼儿边学说儿歌边练习低头倒粮食的动作，老师及时提醒幼儿注意动作要领：低头、弯腰、踮脚。
2.创设游戏情境，巩固小蚂蚁运粮食、倒粮食的动作
（1）引导幼儿将不同颜色的粮食放在对应颜色的筐子里。
教师：“刚才妈妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食，我们一起把粮食运回来吧。前面有红色的、黄色的、蓝色的筐子，粮食该怎么放呢？”
（2）教师交待游戏规则，幼儿练习运粮、倒粮的游戏。
要求幼儿每次只能运一袋粮食，把不同颜色的粮食放在相应颜色的筐子里。
（3）老师及时评价，并提醒幼儿按儿歌和规则的要求进行游戏。
3.设置游戏障碍，幼儿练习爬过有坡度的拱桥
（1）幼儿发现问题：拱桥下坡爬行时，粮食就会掉下来。
（2）师幼共同解决问题：下坡时往后倒着爬，粮食就不会掉下来。
（3）幼儿集体练习上坡爬和下坡爬过拱桥，且不让粮食掉下来。
（4）老师注意观察，及时提醒幼儿注意下坡时的动作要领。
三、集体游戏：小蚂蚁运粮食
师幼一起游戏：“蚂蚁宝宝们学会了抬头向前爬、倒粮食、下坡倒着爬的本领，真能干！现在我们可以运粮食回家喽！我们的家就在那边的山洞里，过桥的时候要一个接着一个，下桥时要往后倒着爬，不能让粮食掉下来，每次运一袋粮食，记住哦，好，跟着妈妈出发吧！”
四、结束部分：放松身体
教师：“蚂蚁宝宝们，今天都累了吧，我们一起来洗个澡吧。”
活动评析
体育活动“小蚂蚁运粮食”在过去的教学实践中已有实施，但我们更追求“老课程、新教法、新玩法”，并对教学目标的定位、孩子的差异、教法、玩法的创新、领域教学的整合给予充分的关注。
一、关注目标的定位
1.第一个目标是关于技能方面的：让孩子练习手膝着地爬过不同的障碍物，发展爬行能力和肢体的平衡能力。我们都知道，小班幼儿对爬的动作并不陌生，也没什么难度。如何体现“教育活动的价值在于促进孩子的发展”，经过讨论，大家一致认为活动目标的制定、内容的选择一定要考虑到略高于小班幼儿的爬行水平，于是我们就决定让孩子们带着任务、带着要求来练习爬的动作，如抬头爬、上坡爬、下坡爬、倒着爬都要求不让粮食掉下来。老师借助小蚂蚁运粮食的情节，将幼儿学习的基本内容分为三个部分：练习抬头向前和向后爬、运粮食爬、运粮食越过障碍物爬，每一步都恰当地寻找到孩子爬行能力的“最近发展区”，使活动的难度层层递进，有效地促进了幼儿爬行能力的发展，这也很好地体现了体育活动的发展性原则。
2.第二个目标是关于情感态度方面的：萌发不怕困难的勇敢品质，并体验到游戏的乐趣。作为小班的体育活动，在活动的整个过程中，老师注重创设游戏情境，设置了蚂蚁运粮食的生动情节，有效地将整个活动的几个环节串连起来，让幼儿觉得趣味十足；制作了逼真有趣的小蚂蚁触角头饰，师生们自然而然地认同了蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝的角色身份，无论是跟妈妈学本领，还是自己练习，再到“实战”，孩子们在活动中始终作为蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈一起愉快地游戏，情绪非常的积极，在自由快乐的氛围里进行身体锻炼，获得爬行能力的发展；同时，孩子们针对运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子在活动中的主体地位，体现了幼儿园体育活动的主体性原则。
二、关注孩子的差异
孩子年龄越小，他们的运动技能差异会越大，能力较弱的幼儿会在体育活动中表现得胆怯，不敢尝试。在活动开展过程中，当孩子的表现与老师的设想不一致时，老师不是只关注自己的教学进度，而是较好地关注孩子的学习，尊重孩子的能力差异，适当进行个别指导，及时鼓励和帮助孩子排解困难，保持孩子对游戏的兴趣。
同时，老师也关注了孩子体能的差异，注重孩子运动负荷的控制和调节，并适时利用讲解、评价以及让某一幼儿做示范的机会让孩子平静地休息一会儿，很自然地实现了动静的交替。整个活动中，孩子们练习抬头向前爬两次、向后退两次、游戏运粮食四次，运动量已达到要求，孩子身上微微出汗，老师较好地把握了孩子们的运动量。
三、关注教法、玩法的创新
1.儿歌辅助教学法。教师创编了幼儿最好的行动“伴奏”——儿歌，将动作的要领编入儿歌中来帮助孩子学习。如“小手小手向前爬，小腿小腿向前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来”、“小手小手撑撑地，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食粮食倒出来”。这样的儿歌短小精悍、朗朗上口、易于记忆，它能较好地帮助幼儿记牢动作要领，既有效又有趣。
2.多变的爬行练习法。富有变化的爬行动作是小班幼儿最感兴趣的活动。本次活动老师设计了抬头向前和向后爬、上坡爬、下坡时倒着爬、运粮食越过障碍物爬等等，这对小班孩子是有一定的要求和难度的，而恰恰是这些要求和难度，提高了幼儿学习兴趣和愉快体验，既促进幼儿的身体发展又满足了游戏欲望。
四、关注领域教学的整合
小蚂蚁真有趣范文6
蝴蝶在花丛中飞来飞去，它飞到一朵大红花前，躲在红花的大叶子下面。啊！在这里避雨真好，大叶子像一个小亭子为自己遮住风雨，真有趣。
小蜜蜂看见蝴蝶找到地方了，也着急地飞呀飞呀。看到一朵大黄花，就赶紧躲进花蕊里。啊！在这儿避雨也不错，花儿就像一间香香的面包房子，一边避雨一边嗅着面包的香味，真难得。
一群小蚂蚁找到了一个胖胖的大蘑菇，大蘑菇像一把大花伞，躲在下面一点都淋不着，还可以相互交流搬家的经验。只有几只毛茸茸的鸡宝宝跑来跑去，不知道该去哪里躲雨，急得唧唧乱叫。鸡妈妈听到了，连忙跑过来。“这怎么行，我的鸡宝宝被雨淋了会生病。”鸡妈妈张开翅膀，让小鸡宝宝钻了进去。现在，小鸡宝宝藏在妈妈的大翅膀下，雨淋不着了，不害怕了，也不觉得冷了。可是，鸡妈妈还站在大雨里挨雨淋呢。你看，鸡妈妈在大雨中冻得全身直哆嗦。
雨还在继续下着，鸡妈妈带着鸡宝宝该怎么办呢？鸡妈妈为什么宁愿自己挨淋也要保护鸡宝宝呢？在这个时候，谁看见鸡妈妈和鸡宝宝在淋雨？怎么去帮助鸡妈妈呢？想一想还会发生什么事情？
续写：
雨下得更大了，鸡妈妈带着宝宝们拼命往家跑。鸡宝宝们想：我们现在不被雨淋了，可妈妈还一直被雨淋着呢！因为妈妈太爱我们了，所以她宁愿自己挨淋也不想我们被雨淋到生病。我们也很爱妈妈，可现在该怎么办呢？正在这时，小青蛙看见了雨中的小鸡一家，它举着荷叶伞跑来了，大大的荷叶伞刚好遮住了鸡妈妈一家。