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有关老师的文章范文1
为维护国家法制统一，规范政府行政行为，推进政府法制建设，促进依法治市工作，提高依法行政水平，依据《国务院关于贯彻实施〈中华人民共和国行政处罚法〉的通知》（国发〔1996〕13号），市人民政府关于1996年6月至1997年12月对本市政府规章进行了全面清理和修订。根据北京市人民政府《关于公布本市政府规章清理结果的通知》（京政发〔1997〕43号）的规定，现将清理结果中有关涉及劳动工作的政府规章及有关事项通知如下：
一、在列入本次清理范围的涉及劳动工作的政府规章中，废止的5项；不再作为政府规章，改按一般文件处理的11项。
继续有效的政府规章按照有关规定另行通知。
二、凡列入废止的规章目录的，自1998年1月1日起，均不再作为行政管理和行政执法的依据。
三、在改按一般文件处理的规章目录中，凡内容与现行法律、法规、规章、政策及有关规定不一致的文件，对其不一致的内容或条款停止执行；凡内容所涉及的工作任务已经结束的文件，或者已超过规定的有效时效的文件，均不再作为行政管理和行政执法的依据。
附件：废止的政府规章目录
1.北京市建筑企业和勘察设计单位聘用离休退休人员管理若干规定（1990年12月22日 市政府第40号令）
2.北京市执行《国营企业实行劳动合同制暂行规定》的实施细则（1986年9月15日 京政发〔1986〕126号）
3.关于职工待业保险基金收缴办法的补充规定（1987年4月2日 京政办发〔1987〕49号转发）
4.关于企业工人流动的若干规定（1987年11月13日 京政发〔1987〕143号批转）
5.《北京市中等职业技术教育条例》罚款处罚办法（1993年9月4日 市政府第12号令）
改按一般文件处理的政府规章目录
1.修订北京市电工管理办法
（1963年6月28日 市星字第142号文件）
2.北京市人民政府贯彻执行《国务院关于职工探亲待遇的规定》的实施细则
（1981年5月8日 京政发〔1981〕55号）
3.关于锅炉压力容器制造工厂安全监察暂行规定
（1982年8月1日 京政发〔1982〕90号）
4.关于安全生产责任制的实施办法
（1985年6月22日 京政发〔1985〕99号）
5.北京市实施《工资基金暂行管理办法》的若干规定
（1986年3月3日 京政发〔1986〕30号）
6.北京市实施《中外合资经营企业劳动管理规定》的补充规定
（1986年3月20日 京政发〔1986〕43号）
7.北京市国营企业使用农民合同制工人管理办法
（1986年9月7日 京政发〔1986〕127号）
8.北京市执行《国营企业招用工人暂行规定》的实施细则
（1986年9月15日 京政发〔1986〕126号）
9.北京市执行《国营企业辞退违纪职工暂行规定》的实施细则
（1986年9月15日 京政发〔1986〕126号）
10.关于在北京市工业系统重点企业实行“先培训、后就业”制度的若干规定
（1987年7月29日 京政办发〔1987〕120号）
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根据国务院《禁止使用童工规定》（国务院〔1991〕81号令）规定，现将文艺、体育和特种工艺单位，确需招用未满16周岁的文艺工作者、运动员和艺徒时的有关问题通知如下：
一、文艺、体育和特种工艺单位确需招用未满16周岁的文艺工作者、运动员和艺徒时，应当到单位所在地区、县劳动保障行政部门审批。并出具下列证明材料：
1．单位招用人员申请书；
2．单位介绍信；
3．经办人员身份证；
4．招聘合同书。
二、区、县劳动保障行政部门收到材料后，在5个工作日内给予申报单位答复，符合规定的予以批准；不符合规定的予以说明。
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为全面贯彻落实《国务院关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定》（国发〔1998〕44号，以下简称《决定》），加强对各地医改工作的指导，我部选择了20个有代表性的城市（名单附后），作为城镇医疗保险制度改革>:请记住我站域名/
一、重点联系城市要在医疗保险制度改革工作中先行一步，争取在制定实施方案、完善有关政策、推进配套改革和加强基础建设等方面取得明显突破，确保年内建立起比较规范和完善的城镇职工基本医疗保险制度，为推动其他城市的医疗保险制度改革发挥示范和带动作用。
二、要加强信息交流。重点联系城市要按月向部里通报改革方案的设计、改革进展情况和方案实施过程中的难点问题。部里将通过召开重点联系城市经验交流会、开展典型调研、印发简报等形式，有针对性地指导、帮助重点联系城市解决医改工作中遇到的突出矛盾和重大难点问题。重点联系城市所在省（自治区）的劳动保障部门要切实加强对重点联系城市改革工作的领导和具体指导，确保重点联系城市医疗保险制度改革的顺利实施。
为加强联系，重点联系城市及其所在省（自治区）劳动（劳动和社会保障）厅（局）要确定一名联系人，连同重点城市基本医疗保险有关基础资料（见附件2），于1999年3月底之前报部医疗保险司。
三、部里将优先选择部分重点联系城市，作为医疗保险科研项目合作单位，根据医疗保险制度改革中遇到的新情况、新问题，积极开展课题研究和项目攻关，为医疗保险制度改革的顺利开展提供理论支持。
附件：1.重点联系城市名单
2.重点联系城市基础信息统计表（略）
附件1：
重点联系城市名单
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｜省、市、自治区｜重点联系城市｜省、市、自治区｜重点联系城市｜
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｜ 北京市 ｜ 北京市 ｜ 山西省 ｜ 阳泉市 ｜
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｜ ｜呼和浩特市 ｜ 黑龙江省 ｜ 牡丹江市 ｜
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｜ 吉林省 ｜ 长春市 ｜ 辽宁省 ｜ 大连市 ｜
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｜ 山东省 ｜ 潍坊市 ｜ 江苏省 ｜ 镇江市 ｜
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｜ 安徽省 ｜ 芜湖市 ｜ 浙江省 ｜ 金华市 ｜
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｜ 福建省 ｜ 南平市 ｜ 湖北省 ｜ 孝感市 ｜
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｜ 湖南省 ｜ 株洲市 ｜广西壮族自治区｜ 桂林市 ｜
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｜ 重庆市 ｜ 涪陵市 ｜ 四川省 ｜ 成都市 ｜
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｜ 云南省 ｜ 大理市 ｜ 陕西省 ｜ 西安市 ｜
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有关老师的文章范文4
根据北京市劳动和社会保障局《关于调整在市、区（县）人才服务中心存档人员试行养老保险制度改革办法的通知》（京劳社养发〔2000〕67号）文件精神，原按《关于在市、区（县）人才服务中心管理人事关系、存放人事档案人员中试行养老保险制度改革的暂行办法》（京人险〔1996〕379号）规定在市、区（县）人才服务中心缴纳养老保险费的存档人员，养老保险工作移交北京市劳动和社会保障局。为保证这项工作顺利衔接，现将有关问题通知如下：
一、本通知仅限按京人险〔1996〕379号文件规定在北京市人才服务中心和东城、西城、崇文、宣武、朝阳、海淀、丰台、石景山、通州、顺义、昌平区和延庆、怀柔、密云县人才服务中心以及全国人才交流中心缴纳养老保险费的存档人员中执行，其他区（县）人才服务中心存档人员不执行本规定。
二、在市人才服务中心存档的单位和个人，从本通知下发之日起到市人才服务中心签订缴纳养老保险费协议，同时进行社会保险登记。其单位信息库和职工个人账户库建立在市人才服务中心；养老保险基金由市人才服务中心收缴汇总后直接上缴北京市社会保险基金管理中心。
三、在区（县）人才服务中心存档的单位和个人，从本通知下发之日起到区（县）人才服务中心签订缴纳养老保险费协议，并由区（县）人才服务中心到区（县）社保经办机构代办社会保险登记。其单位信息库和职工个人账户库建立在区（县）社会保险经办机构；养老保险基金由区（县）人才服务中心收缴后上缴区（县）社会保险经办机构；区（县）社会保险经办机构审核汇总后上缴北京市社会保险基金管理中心。全国人才交流中心养老保险工作实行属地管理。
四、执行京人险〔1996〕379号文件的单位和个人，1996年7月至1999年12月缴纳的养老保险费总额，由原收费单位市和区（县）人才服务中心通过《北京市城镇劳动者养老保险费补缴汇总表》一次性上缴北京市社会保险基金管理中心，同时上报《存档单位缴拨情况表》（表样附后）一式二份。
（一）从2000年1月起按京劳社养发〔2000〕67号文件规定的标准缴纳养老保险费并建立个人账户。
（二）1996年7月1日至1999年12月31日期间，按原规定标准缴纳并计入存档人员个人账户的单位和个人缴费，不再按现行标准补缴和调整，通过《北京市城镇劳动者参加养老保险缴费补填表》补记个人账户。
（三）1996年7月1日至1999年12月31日期间曾有过缴费，后因种种原因中断缴费的存档人员，可按原缴费标准一次性补齐缴费。
（四）1996年7月1日前符合国家规定的连续工龄视同缴费年限，不再补缴养老保险费。
五、未按京人险〔1996〕379号文件规定缴费的存档人员，从本文下发之日起按北京市政府1998年2号令规定缴纳养老保险费，建立个人账户。
（一）1992年9月30日以前符合国家规定的连续工龄，在1992年10月以后按规定缴纳养老保险费的，视同缴费年限。
（二）1992年10月以后自在人才服务中心存档之日起至移交前可按北京市现行规定的标准补交养老保险费。如因个人原因不愿补缴的，并轨后不得再行补缴。
六、被保险人到达退休年龄并符合按月领取养老金的，须到户口所在地的街道（镇）劳动部门领取养老金。
（一）在区（县）人才服务中心缴费的被保险人退休：
1．由区（县）人才服务中心在其退休的前一个月代为申报《北京市养老保险清算个人账户申请表》（简称《表二十三》），区县社会保险经办机构依据《表二十三》开出《北京市养老保险个人账户清算单》（简称《表二十五》），劳动行政部门依据《表二十五》审批退休。
2．人才服务中心接到劳动行政部门的《退休审批表》后，填写《退休人员工资转移单》一式两份和《离退休人员情况登记表》（简称《表十七》）一份，在其退休的当月报区（县）社会保险经办机构。区（县）社会保险经办机构接到上述材料并对《退休人员工资转移单》审核认可后，一份转到退休人员户口所在地的街道（镇）劳动部门，一份存留；同时对上报的《表十七》按现行规定建立退休人员数据库。
3．街道（镇）劳动部门在接到《退休人员工资转移单》后，据此填报《北京市基本养老金支付月报增减变动表》，做退休人员和养老金的增加。
（二）在市人才服务中心缴费的被保险人退休：
1．由市人才服务中心在其退休的当月开出《表二十五》报市劳动行政部门审批退休，并依据劳动行政部门的《退休审批表》填写《退休人员工资转移单》一式两份和《表十七》一份，送退休人员户口所在地的区（县）社会保险经办机构。
2．区（县）社会保险经办机构接到上述材料并对《退休人员工资转移单》审核认可后，一份转到退休人员户口所在地的街道（镇）劳动部门，一份存留；同时对报来的《表十七》按现行规定建立退休人员数据库。
3．街道（镇）劳动部门在接到《退休人员工资转移单》后，据此填报《北京市基本养老金支付月报增减变动表》，做退休人员和养老金的增加。
七、已在市、区（县）人才服务中心存档的退休人员的退休金，移交后转到存档人员户口所在地的街道（镇）劳动部门，由其按现行管理规定代为申报支付。
（一）由市、区（县）人才服务中心填写《退休人员工资转移单》一式两份和《表十七》一份，报区（县）社会保险经办机构。区（县）社会保险经办机构接到上述材料并对《退休人员工资转移单》审核认可后，一份转到退休人员户口所在地的街道（镇）劳动部门，一份存留；同时对上报的《表十七》按现行规定建立退休人员数据库。
（二）街道（镇）劳动部门在接到《退休人员工资转移单》后，据此填报《北京市基本养老金支付月报增减变动表》，做退休人员和养老金的增加。
八、退休人员的减少按现行个人账户管理办法执行。
九、其他
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一、毕业论文答辩老师都会问到的三个问题
时下，高校毕业生正纷纷进行毕业前的论文答辩。尽管对于论文答辩来说，主问委员会提什么问题是很难猜到的。但这并不等于说答辩委员出题是任意的、毫无规律可循的。事实上，答辩委员拟题提问是有一定的范围并遵循一定的原则的。不管什么专业的文章，在论文答辩的时候一般都会问到这三类问题。
1、老师一般会问的第一个问题：
一般在答辩前老师会首先检验一下论文是不是学生自身的研究成果，是不是有抄袭和剽窃的现象。因此他们通常会提出这些问题，比如“你是怎么想到要选择这个题目的?”、“你在写这篇论文时是怎样搜集有关资料的?”、“你写这篇论文时参考了哪些书籍和有关资料?”、“论文中提到的数据的出处何在?”等等。
2、老师一般会问的第二个问题：
在答辩开始前，答辩老师一般都会让学生介绍一下论文的大概内容，也就是你这篇论文主要写的是什么内容。这个问题很简单，你只要叙述一下文章的整体框架就可以了，即这篇文章主要包括几个部分，每个部分各自写的是什么。一般学生根据文章的大标题来说就可以了。
3、老师一般会提问的第三个问题
针对论文中某些论点模糊不清或者不够准确和确切的地方，对论据不够充分的地方，对论证层次比较混乱、条理难辩的地方提出问题。论文中没有说周全、没有论述清楚或者限于篇幅结构没有详细展开细说的问题，答辩委员也可能提问。
二、对于学生来说，怎样准备毕业论文答辩才能保证万无一失
1、一定要非常熟悉自己文章的内容尤其文章是找人写作的作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面，而可能提出的论文答辩问题所做的准备。
2、答辩时一定要控制好自己的语速和仪态
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。在答辩时，学生要注意仪态与风度。
另外，在答辩时注意做到：
1，谦虚，不要和老师争论。老师说什么就是什么，只管微笑着点头。
2，让没事的朋友在电脑旁边等着，等老师问你问题后，会让你出来准备，你有搞不定的问题可以短信你朋友，立刻百度一下。当然，提前去图书馆借些相关书籍更是应该的。
3，回答问题要简练，说到点子上，不要废话，语态要好，手上不要有多余动作，坐姿要正。实在搞不定的问题可以说，这个问题我目前还缺乏研究，等下去后会查找资料认真研究。但与其相关的某某问题/方面目前是什么情况。
4，如果是硕士博士的话最后有一个答谢导师环节，不要太动情说太多话，说三四句即可。
跟你的论文相关的,要阐述下你写这个论文的思路,想法,为什么选这个题目.老师会根据你的叙述跟论文问相关问题
1.直接向指导老师求助---答辩一定程度与指导老师捆绑，指导老师有职责和相应的面子风险；
2.把“自己”的论文赶紧熟悉起来，自己都不知道写点啥肯定一问三不知；
有关老师的文章范文6
一、阅读目标要以单元整组为根本
群文阅读的组织开始于单元整组，人教版小学语文的教材编排都是以单元群组为单位的，而且在每个单元群组的开始部分都会简要阐明本单元阅读的整体目标，指导我们对整个单元课文的阅读学习。所以群文阅读的第一步就是详细阅读单元群组的总目标，了解本组单元文章的特点，明确文章阅读的目的。
如人教版五年级下第三组的单元整组目标共三点，分别为：（1）感受语言表达的艺术；（2）通过综合性学习，搜集、积累精妙的语言，丰富我们的语言；（3）学习用得体的语言进行表达。本组的文章有《杨氏之子》、《晏子使楚》、《半截蜡烛》、《打电话》，其中《杨氏之子》凸显的是“杨氏子”机智应对孔君平，表现的是语言精巧利用；《晏子使楚》突出的是“晏子”的能言善辩；《半截蜡烛》里面主要体现的是“杰克”和“杰奎琳”不同身份的语言特点，同时二人想着不同的办法去保护蜡烛，小女孩占了很大的优势。《打电话》一文则充分体现了语言嗦的弊端。单元整组的几篇文章都是围绕说话的简明、得体等几个方面的内容而编排的，所以阅读时也要时时紧扣单元整组目标。
二、阅读方法要以单元整组而设定
每个单元整组的文章大都有一个主题，所以阅读方法的选择上要根据单元整组的要求而定，获取最准确的文章信息。确定群文阅读目标，按照目标要求选择阅读方法，如上述五年级下第三组文章阅读，目标2是通过综合性学习，搜集、积累精妙的语言。老师要求学生在阅读时要注意筛选文章中的精美语言，体会语言运用的智慧。如《杨氏之子》中的“杨氏子”针对孔君平的一句“此是君家果。”，非常机智地反问：“未闻孔雀是夫子家禽。”读完确实让人内心油然而生“佩服”，不由为“杨家小儿”竖起大拇指。这种语言智慧可以给学生潜移默化的影响。整篇文章，只要学生记住这一句话，也便记住了文章的核心内容。
群文阅读的目的是分类积累，根据教材的单元整组安排，有的以写景抒情为主，有的以人物描写为主，有的是故事情节的描写。老师根据文章不同的侧重点，教给学生不同的阅读赏析技巧，了解文体特点，集中归纳阅读方法。如五年级下第二组的文章都是写与“童年”有关的内容，学生在阅读时可以置身于童年回忆中，在文章中寻找自己童年的影子，感受童真、童趣，从情感上与文章作者拉近心理距离，更好地理解文章主旨。
三、阅读拓展要以单元整组为核心
阅读学习需要不断拓展延伸，这有利于学生阅读习惯的培养以及知识内容的积累。大语文教育的要求就是要从课内走向课外，从课本走向生活。群文阅读本来就有一个共同的主题，在阅读拓展时可以补充相同体裁的文章，相同作者的作品等，让学生感受不同风格的文章。通常的拓展是以单元整组的文章内容为核心，让学生从熟悉的内容自然走向陌生的知识领域。
如五年级下第五组的文章是古代历史故事以及节选的名著内容，在拓展时可以根据文章内容拓展。像《将相和》是廉颇和蔺相如的故事，学生在阅读时还可以搜集与这两个人物有关的历史故事，积累更多的知识。《草船借箭》、《景阳冈》和《猴王出世》则是选自名著内容，老师要以此文为切入点，引导学生了解四大名著更多的内容。当然老师还要做好筛选，小学生对《西游记》的部分情节比较熟悉，更喜欢查找有关《西游记》的内容。有的学生去过花果山，对花果山水帘洞有自己的亲身体验，对文中的描写感受更深。所以，老师可以引导学生关注《西游记》，达成阅读拓展的目标。阅读拓展不但要符合单元整组的要求，还要尊重学生的喜好，激发学生阅读的积极性。
