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一条小河范文1
在一个美丽的小村庄旁，早先有过这样的一条小河。河水清澈见底，河岸树木郁郁葱葱，更值得一提的是，河水供应了旁边一个化化工厂有一根排污水管，污水都从排水管里源源不断地流进了污水处理厂。
几年后，那个排水管破了几个洞，部分污水流入了厂前那条美丽的小河，给小河穿上了一件脏兮兮的“衣服”，日积月累，这件脏“衣服”越来越厚。工人们常从河岸经过，都熟视无睹，无动于衷。
工那个炎炎夏日，一连一个月，火辣辣的太阳炙烤着大地，很多的水井、溪水都干枯了，唯独那条小河仍就水流不息，但水位已变低，水流很脏，村民和工人们无法用水洗衣做饭，浇菜灌花，工厂也停止了生产，他们后悔莫及。
小河，还是那条小河，只是河里的水不再清澈，散发着臭味。
一条小河范文2
我小的时候，住在白楼村。那个时候的我喜欢听爸爸妈妈给我讲他们幼时的故事，有时候听得入迷了，就会把外界的一切全部忘记掉，甚至有时还进入了我的梦乡。
听爸爸回忆，他小的时候呀，白楼村里面有一条漂浮着浮萍的小河，它清澈见底，河的里面还蹦跳着常常忽隐忽现的小鱼、小虾子。不仅这一些，还有各种水中植物。例如：莲花啦，水草啦……等等等等。夏天来了，爸爸常常和他的朋友在这条小河里面玩耍，可凉快了！晚餐时间到了，做菜的妇女们都提着装米的桶、装菜的桶说说笑笑地来到小河旁，用小河里面的清水来淘干净米或者洗干净菜。有时候她们还会来一个“顺手牵羊”，从小河里面抓出来一些小鱼小虾煮来吃呢！
可是三十年后的现在呢？原先白楼村的那条清澈的小河早已十分浑浊，臭气熏天、惨不忍睹。河面上的浮萍已经变成了许多层生活垃圾。例如：易拉罐，零食包装纸，塑料袋……多得数不清。这一条河简直成了人们的大型生活垃圾场。里面的小鱼和小虾子死的死、逃的逃。总之全部都是没得无影无踪。
随着时代的变迁，我们的生活是越来越完善，但是我们的生活垃圾也日益增多，并且让许许多多的地方都成了我们的“生活垃圾场”，也包括了我老家的那一条河。请大家“高抬贵手”将垃圾送回家吧！不要因为图一时的方便，而害死其他无辜的小生命！
一条小河范文3
我小的时候，住在白楼村。那个时候的我喜欢听爸爸妈妈给我讲他们幼时的故事，有时候听得入迷了，就会把外界的一切全部忘记掉，甚至有时还进入了我的梦乡。
听爸爸回忆，他小的时候呀，白楼村里面有一条漂浮着浮萍的小河，它清澈见底，河的里面还蹦跳着常常忽隐忽现的小鱼、小虾子。不仅这一些，还有各种水中植物。例如：莲花啦，水草啦……等等等等。夏天来了，爸爸常常和他的朋友在这条小河里面玩耍，可凉快了！晚餐时间到了，做菜的妇女们都提着装米的桶、装菜的桶说说笑笑地来到小河旁，用小河里面的清水来淘干净米或者洗干净菜。有时候她们还会来一个“顺手牵羊”，从小河里面抓出来一些小鱼小虾煮来吃呢！
可是三十年后的现在呢？原先白楼村的那条清澈的小河早已十分浑浊，臭气熏天、惨不忍睹。河面上的浮萍已经变成了许多层生活垃圾。例如：易拉罐，零食包装纸，塑料袋……多得数不清。这一条河简直成了人们的大型生活垃圾场。里面的小鱼和小虾子死的死、逃的逃。总之全部都是没得无影无踪。
随着时代的变迁，我们的生活是越来越完善，但是我们的生活垃圾也日益增多，并且让许许多多的地方都成了我们的“生活垃圾场”，也包括了我老家的那一条河。请大家“高抬贵手”将垃圾送回家吧！不要因为图一时的方便，而害死其他无辜的小生命！
一条小河范文4
我曾经逃出了课堂，
和着友人在此练习游泳，
那水波依然在我心中荡漾。
太阳如红红的灯笼一般
挂在了童年的天空之上，
把少年的心灵照亮。
田野如梦境一般宽广，
西瓜在悠闲的晒着太阳，
那情思一般甜蜜而缠绵的
瓜藤，总能使歌声充满幻想。
在小小的瓜棚里，藏着一个
贪吃贪睡的农家姑娘。有时候，
你会听到她那傻傻的笑容，
那是上帝的恩赐，怕你忘记了
那最为动人的十八岁的心跳。
何处传来了鸟儿的歌唱，
你抬起头，痴痴的注视前方：
杨柳、野花，还有绿绿的草地，
这个美丽的世界啊，都在渲染着
你那十八岁的青春！命运打击着我，
一次又一次，那样沉重，那样残酷！
在这个忙碌的社会里，
谁来抚慰游子的心房！
多想投身母亲的怀抱，
一条小河范文5
关键词：推进；医事立法；调整；医患关系
从整体角度来讲，医疗事业具有保障人们健康水平，维持社会正常运转的重要作用。而从我国近年来的实际情况可知，医患问题的频繁发生对患者、患者家属、医疗机构之间的关系以及医疗机构的声誉产生了较为恶劣的影响。作为有效规范医患行为、解决医患问题的关键途径，需要对医事立法的推进工作加以重视。
一、推进医事立法的必要性
结合我国近年来的医疗机构运行情况来看，我国推进医事立法的必要性主要体现在以下几方面：
（一）患者欠费医疗方面。就我国的医疗机构而言，自负盈亏类型的医疗机构数量相对较多。在这种情况下，患者欠费医疗问题的出现会对这些医疗机构的正常运营产生不良影响。调查表明，我国每年内各大医疗机构产生的患者欠费费用约为30-40亿元[1]。我国相关法律中并未对医疗机构应该为这些无力支付自身医疗费用患者使用的医疗方案类型作出规定。某些医疗机构虽然能够获得当地民政部门的拨款，但这种方式无法满足医疗机构产生的欠费需求。
（二）美容整形方面。随着人们对美容整形接受程度的不断提高，选择接受美容整形手术的人数变得越来越多。这种现象为美容整形纠纷的发生奠定了基础。由于法律中并未规定统一的美容整形规范及成功标准，因此，不同患者体质差异、审美标准差异等因素都可能引发医患纠纷问题。
（三）预防接种方面。该方面主要包含全民预防接种与儿童免疫接种两种类型。就我国近年来防疫工作的推进情况来看，在计划免疫工作人员、被接种人体质等因素的影响下，预防接种工作中的医患纠纷问题数量发生了显著增加。以我国某城市的一次儿童免疫接种工作为例，其被接种儿童约4.5万人，出现接种问题的儿童占比约为0.031%[2]。由于相关法律中缺乏明确的规定，因此该事件的赔偿责任承担过程相对较为混乱。
（四）急救方面。作为一种重要的救治措施，法律中急救规范的缺失间接引发了现场急救内容、患者送入医院以及交接手续等方面的混乱问题。调查表明，我国各大医疗机构的急诊科是产生患者欠费医疗问题的主要区域。以某处于市中心位置的医疗机构为例，其地理位置的特殊性使其成为约67.31%的急救车辆送入医院的首选。而从2014-2015年的数据来看，由急救方面引发的患者欠费金额已经累计达到了87.53万元[3]。
（五）临床教学及科研方面。临床教学与科研是提升我国医疗水平的重要措施。药品实验是临床教学与科研工作中的主要内容。法律中规范标准和保护机制的缺失影响了基于药品实验的临床教学工作及科研工作的正常开展。
二、如何有效推进医事立法以正确调整医患关系
这里主要从以下几方面入手，对基于正确调整医患关系的医事立法推进措施进行分析：
（一）完善医事法制定方面。结合上述情况可知，我国的医护患关系已经逐渐发展至急需法律约束的现象。虽然我国目前已经出台了《医疗事故处理办法》《执业医师法》《护士管理条例》等规定内容，但其完善水平相对较低。在这种情况下，需要通过完善化、统一性医事法律的制定，有效约束医疗关系中执业医师、护士以及患者三者之间的关系。
（二）医疗行为标准规范制定方面。从本质角度来讲，医护患纠纷问题主要是由医疗行为标准规范的缺失引发的。因此，为了有效推进医事立法，我国相关部门应该根据各种医疗行为的特点与性质，制定统一完善的法律标准规范条例，如美容整形手术的成功标准等。在这种情况下，执业医师及护士能够根据法律中的相关内容完成整个手术及护理过程，同理，标准规定的存在杜绝了患者不合理意见的提出。因此，医疗行为标准规范制定措施的应用不仅能够对我国医事立法工作起到有效的推进作用，还能够起到良好的控制医护患纠纷发生概率的作用[4]。
（三）医患关系优化方面。医事立法的最终目的是优化我国的医疗环境，降低医护患纠纷的出现概率。我国当前的医疗环境会对医事立法的推进工作产生一定的阻碍作用，因此，相关职能部门应该通过提升宣传力度、引导舆论倾向的方式，提升患者、执业医师、护士的医事法律了解水平，增强上述三方行为的规范化水平，进而有效促进各大医疗机构的正常运营，控制医疗过程的风险系数。
（四）基于执业医师法律知识学习的医院管理方面。除了上述内容之外，医事立法的推进工作还应该从执业医师法律知识的学习方面入手。对于医疗机构而言，其应该在日常的管理工作中通过相关法律知识的学习与培训，合理培养执业医师的法律素养，提升他们的法律意识。为了保证执业医师的培训学习质量，各大医疗机构可以根据自身的实际情况在医院管理工作中增设相应的激励措施，如奖励培训考试排名前五的執业医师一定金额的奖金等。
就我国目前情况而言，推进医事立法工作的必要性主要体现在临床教学与科研、急救、患者欠费医疗以及美容整形等方面。各类医护患纠纷问题的发生提高了医事立法的迫切水平，为了有效推进医事立法，正确调整医患关系，应该将医疗行为标准规范制定措施、完善医事法制定措施等应用在实际的立法推进工作中。
作者：张婉璐等
参考文献：
[1]张建华.新疆医患双方医事法知识知晓现状研究[D].新疆医科大学，2014.
[2]吴郁琴.公共卫生视野下的国家政治与社会变迁[D].上海师范大学，2012.
一条小河范文6
关键词: 办公室工作 协调工作 领导决策 协调艺术
协调工作是办公室工作的重要方面,其不同于领导层的协调,有其自身的特点。领导层的协调,主要目的是进行决策;而办公室的协调,则是服务于、服从于领导的决策,受领导的指派去进行协调,主要任务是:正确处理各种矛盾,克服工作难点,及时妥善解决问题,最大限度地调动各方面的积极性,在共同的目标下,做到步调一致,密切配合,保证党的路线方针政策和重大决策与重要工作部署得到顺利贯彻落实。
一
学校办公室协调工作的目的,在于理顺学校管理工作的各种关系,加快工作节奏,提高学校的管理效益。为了达到这一目的,学校办公室在协调工作中应掌握一些基本的协调方法。
(一)规劝疏导式协调
客观规律要求学校办公室在从事协调工作时,要把协调事项放在学校全局的位置上加以考虑。有许多事情从局部看是可行的,但从全局看,则是不可行的。此时,不可行的就应该放弃,不能不顾全局利益,甚至损坏全局利益。但协调对象一时还想不通,甚至还闹别扭、有情绪。在这种情况下,就需要和风细雨地规劝和疏导。疏导的办法就是要耐心中肯地进行说服教育,对事情进行分析说明,并表示要顾全大局。规劝疏导关键在于以理服人,因此要平心静气,不可操之过急。
(二)命令式协调
又叫强制性协调,是一种迅速、及时、强硬的协调方式。事物在发展变化过程中处于渐变的状态,因此,在协调中遇到突发性事件,应当机立断,强行加以处置,以免贻误时机,造成不良后果。一要把握好“热”处理和“冷”处理的关系。对要求紧迫的事情,要做到急事急办,特事特办。对那些复杂又不太着急的事情,不妨暂缓办理,以便寻找出更佳的处理方案和办法。二要运用好借助“内力”和“外力”的关系。在处理问题上,既要善于运用好“内力”,按照政策规定、上级意图、传统做法进行协调,又要善于借助好“外力”,研究、学习、运用他人经验搞好协调。三要处理好复杂问题简单化和简单问题复杂化的关系。当协调工作遇到矛盾时,头脑要清醒,抓住重点,在纵横交错的矛盾中及时理出头绪。而对那些看似简单实则复杂的问题,在协调时要想得周密些。四要坚持平等协商,主动协商,充分尊重对方,进行平等协调。
(三)建议式协调
协调的一项重要内容是为领导参谋,提建议。发挥协调中的参谋作用应把握三点:一是对协调过程中需要领导决策的问题,应了解清楚情况、有分析、有解决办法,以便于领导决策时参考;二是要明确自己的职责,提出的建议要与协调工作密切相关,不能牵涉与此无关的情况,以免分散领导精力;三是要摆正自己所处的位置,多用请示的语气和表达方式,不能越俎代庖,强迫领导采纳用自己的建议。
(四)会议式协调
会议是协调工作的重要方式。工作会议最为常见,座谈会、研讨会、情况交流会、现场会也都可以成为协调工作的有效形式。通过会议进行协调时,学校办公室可将需要协调的事项、要求、办法等提出方案交会议审议,通过会议作出决定,协调各方面的工作。接受学校领导委托,由学校办公室出面,召开协调会议,部署、检查工作,这是当问题涉及几个部门的工作时常用的办法。召开这种会议主要是为了统一思想认识,如果需要作出决定,仍应提出方案交校领导审定。座谈会、研讨会、情况交流会等主要是通过沟通信息、探讨研究问题来进行了解,取得共识。
(五)商榷式协调
协调者以平等的身份、商榷的态度,用探讨的口气发表自己的意见,征询对方的看法,共同寻求解决问题的最佳办法,达到协调目的,这就是商榷式协调。在重大问题未决策前学校领导同各基层单位一起寻找方案;学校各部门之间,为了达成某种协议共同进行磋商;一般都采用商榷的方式。与商榷方式相反的是把自己的观点强加于人,或上级压下级、以多数压少数的做法,其结果只能是适得其反。
(六)沟通式协调
在大多数情况下,部门之间产生矛盾的直接原因在于认识的差异和分歧,而这种差异和分歧往往是由于对某些信息了解和掌握的多寡迟早不同而造成的,或者是彼此间的误解所致。沟通式协调就是学校办公室及时、有效地向有关方面通报新情况和信息,包括学校领导的指示和设想,有关的政策、法律规定、上级文件、历史资料、国内外信息、本校工作动态、新的理论知识等,从而帮助各方面熟悉全面情况,既知己,又知彼,克服思想上的局限性,有助于问题的解决。当然沟通要有原则,不能无原则地乱“通”。
(七)随机式协调
在实际工作中,大量的情况和问题属于新出现的,或具有新的特点和不确定性,并没有一种现成的模式和协调解决办法。解决这类问题,只能根据实际情况,采取不同的方法,这时的协调工作就要相机行事,临场应变,如建议学校领导联合办公,或到现场调查处理问题,或与有关方面及时取得联系等。
二
协调方法是协调工作的手段与途径,协调艺术是创造性地运用协调方法的技能和技巧。通俗地讲就是为达到协调目的,完成协调的任务而采取的手段、方法和技巧,而这些手段、方法和技巧就是桥或船,没有这些东西,就不可能到达实现协调目的的彼岸。要想取得协调工作良好的效果,除了必须掌握一些协调的方法外,还得讲究一定的协调艺术。
(一)善于进行沟通
从管理学的角度,沟通是协调的前提,协调是沟通的结果。在某种意义上说,沟通也是一种协调。因此,学会运用沟通的艺术,可以促进有效的协调。
1.注意观察。所谓观察,即协调者凭借感觉器官直接认识协调客体。在协调过程中,尤其是在协商阶段,各方的利益需要常常通过各自的言谈举止表露出来,办公室人员要勤于观察,要善于倾听,从语言和非语言的信息传递中加以判断、分析,以确定各方的态度和倾向。如谁赞成什么和为何赞成,谁反对什么和为何反对,谁保持中立和为何中立,以及各方必保的目标、争取的目标和让步的目标等,都可以通过观察找到根据。
2.巧用幽默。即协调者使用某种幽默形式调节协调气氛。在协调进入关键阶段,协调气氛呈现紧张状态。这时,办公室人员可使用双关语、俏皮话、轶事、故事、反语等幽默形式调节气氛,从而缓解协调对象的紧张情绪,并冲淡或消除彼此之间的对立、僵持、争执等消极情绪。
(二)随机变通处理
协调是一个动态而多变的过程,协调者必须根据变化了的情况,随机对协调的内容、协调的程序、协调的目的和协调的方式等作出相应的调整。
当协调遇到困难而出现僵局时,协调者应避重就轻,迂回前进。如果只求速度,则会欲速则不达。在各种协调活动中,常会出现如果按照现有政策或既定方针行事,矛盾难以解决,协调无法进行。这就需要协调者从实际出发,作出非原则性的变动,以促进协调的成功。变通的方法有沿用惯例、比照办理、折衷行事等。特殊情况下,也不妨破例行事。
(三)有效控制局面
有效的协调必然伴随着有效的控制,控制是协调不可分割的组成部分。所有有效控制局面,就是协调中的控制艺术,如捕捉时机、把握环境和留有余地等。
1.捕捉时机。任何事物的发展变化都存在着时机,即事务向着有利方向发展的时间条件。协调是一种动态的管理过程,也同样存在着时机。由于时机因人、因地、因事而异,办公室人员要驾驭有利时机,就必须有强烈的时机意识和敏锐的判断能力。
2.把握环境。协调环境是协调活动赖以存在和发展的空间条件,大凡成功的协调,都与协调者能够把握环境有关。把握协调环境有三层含义:首先,要熟悉背景,如熟悉协调对象的组织概况、协调活动的社会动向和协调中可能发生的变化;其次,要创造气氛,如强化信息沟通、增强感情投资和运用舆论导向等;最后,要因地制宜,根据不同的对象,采取不同的办法。
3.留有余地。在学校办公室的协调工作中,有常规性协调和非常规性协调。所谓非常规性协调,即对以往未曾出现、无现成经验、也无章可循的偶发性事件的协调。为了减少常规性协调的盲目性,应付协调环境的意外变化,协调者在确定协调目标、拟定协调方案、实施协调计划和商定处理意见等方面,都要留有余地,做好多种打算,以至最坏的打算。
(四)积极化解矛盾
缓和矛盾、化解矛盾也是一种协调艺术。有效的调和不仅能淡化和平息对立情绪,为协调创造和谐的气氛,而且能促进协调各方作出一定的妥协或让步,进而消除对立,重归于好。
1.长于劝说。对于被协调者因矛盾而产生的争议、纠纷或冲突,学校办公室的首要任务是防止矛盾的扩大和激化,劝说是实现这一任务的妙法。劝说的核心是以理服人,使人听从。这就要求协调者运用劝说的技巧,如说长不道短、重提旧交情和寻找共同点等。劝说有劝导、劝告、劝诫和劝阻等类型,协调者可视协调对象和协调环境加以选择。
2.保持中庸。中庸是儒家的一种主张,意指待人接物采取不偏不倚、调和折中的态度。在协调中有条件地保持中庸,有时也能收到理想的效果。如在协调各方固执己见、相持不下的时候,适当采取中庸的做法,可以打破僵局,给协调带来转机。运用这种技巧,办公室人员要学会居中行事,折中处理;要善于诱导各方相互让步,有舍有取;要拿出妥协方案,劝说各方接受;要会察言观色,满足各方的心理需求,等等。
参考文献:
[1]程勉中.学校办公室管理基础.中国档案出版社,1999-12.
