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提档线范文1
【关键字】标题党 新闻 网络
贾岛“二句三年得．一吟双泪流”的名句．生动地刻画了古代文人对“语不惊人死不休”的艰辛追求。自有报纸以来。做标题就是新闻人最基本的本领，做好标题也成为新闻媒体间竞争的主要手段。在资讯泛滥的时代，新闻标题的传播导引作用更是被空前放大。很多媒体工作者，特别是网络媒体编辑．努力追求“语不惊人死不休”的境界，在标题制作上下尽苦功，屡有亮点，也屡遭诟病。
什么是“标题党”
部分网民为达到娱乐和搞笑的目的，在BBS上一些题图不符，又让人忍俊不禁的图片帖子．博得了大量的人气。很快各大论坛的版主争相效仿。网络媒体巧妙利用其新闻标题题文分离的特点．以“不雷人不成活”之势制作新闻标题．疯狂赚取点击量与回访率。学界、业界将这种倾向称之为“标题党”现象。
“所谓标题党．就是指在网络传播中，利用夸张、、唬人、怪异、歪曲等各种极端耸人听闻的手法来制作帖文标题．以吸引受众眼球．诱惑受众点击的做法。标题党既出现在个人主页上．在各大网站的各个频道中也屡见不鲜。此类标题往往严重夸张、失实或打“黄色”球．与文章内容则完全无关或关系很小。例如：“一不顾劝告，酒后与猛兽肉搏”(武松打虎图)：
如今“标题党”现象对社会已经产生了一定的负面影响：1．蔓延至传统媒体。当下，一些传统媒体深受标题党夺人眼球攻略的“启发”，争相模仿，损害了媒体的形象。2．雷人雷语成生活常态让受众很无奈。最雷人网络语，最雷人歌曲，最雷人广告、视频、笑话、图片层出不穷．雷人的世界让人防不胜防。3 出现借虚造势，欺骗大众的兜售行为。例如某电脑卖场HD4670贴标签“仅需100元”。吸引了大批人排队，而真实的情况是总价499元．赠送399元的《完美世界》大礼包，折价100元。
“标题党”的表现形式
人民网刊登的《BBS标题党大全，看看你有没有被骗过!》图文并茂罗列了18个经典的新闻标题。“闹市中惊现悬挂于车外的裸尸”(小车车厢后悬挂一只被拔毛的鸡)，“第一次亲密接触”(蚊子停在一只猫的鼻子上)，“他居然搂着两裸女逛大街!!??”(两裸女实指塑料模特)，“肚子大了，谁干的”(一只吸饱血的蚊子)……乍看吓一跳．细看原来是恶搞的新闻报道。
纵观以上夸张怪异、荒诞不经的标题．“标题党”的类别及其特点清晰可见．总结起来大至可归为以下几类：
第一类：低俗煽情．格调不高。
这一类已经成为“标题党”新闻的大本营，并且有了一套编辑规则。其一．和搭边。“”、“激情”、“性”、“虐”等字眼．一定要放在突出的位置，还要刻意罗列“走光”、“露点”、“劈腿”等“暧昧”型词语。其二，走情感路线。其三，喜用暴力性的词语描述、其四，和热点人物、事件搭边，并表现出一定的姿态。其五．恶意误导。
仔细看这类新闻的内容．这些“暧昧”词语所表达的只不过是该新闻事件中的一个很小的细节．甚至可以忽略不计．用这些词的目的只不过是为博取网友眼球，赚取低级趣味，以造成“诱惑”和“猎奇”的传播效果。
第二类：故弄玄虚．断章取义。
这一类型新闻标题最大的特点就是使用割裂了的新闻内容进行概括，或者使用新闻人物的前一句或后一句引言．或者从事件中“敲打”出一个炒作点，断章取义，或者故意只描述事件的表象，隐藏实质内容。今年全国“两会”期间，住建部长姜伟新谈到房价时．说到未来20年房价上涨的压力仍然很大．但中央抑制房价的决心更大。许多媒体的报道都以“住建部长：未来20年房价上涨压力仍然很大”．只字不提中央抑制房价决心，带给人一种房价仍要上冲的恐慌。
第三类：有意无意．引人非议。
最近某官方网站提供的一则新闻标题“世博园区馆．夜色之下更加妖娆”．因用了“区”为题．与民间通常所说的黄色“”混淆．让人大跌眼镜。这类标题有可能是网站编辑无意．网友多心造成的尴尬．但也有可能是“标题党”蓄意而为。如此这般．原本严肃的新闻．却成了过火的噱头。
但是．也有些网络媒体在标题制作中巧借标题党的做题手法．谋其吸引眼球之效。有的是善意搞笑．别具一格．如：《两少年人穷志不短，穿着内裤环游世界》(海尔兄弟宣传画)、《失败不可怕，关键看是不是成功他妈》、《不要迷恋哥，嫂子会揍你》、《在爱情的道路上我总是走走停停，妈妈说我腿脚不行》、《别人都说我很瘦，我只是胖的不明显》……调侃、反讽、搞笑、自嘲，这些无伤大雅的帖子与标题．自娱自乐的同时娱乐了大众。这种“幽默一刀”的现象不至招人反感。相反会博人开心一笑．这与“煽、色、腥”标题有本质的区别．体现出了一定的编辑业务水准。有的是正话反说，欲擒故纵。在汶川地震的赈灾晚会上，王老吉向灾区捐款一亿元，正逢其时的帖子《让王老吉从巾周的货架上消失!封杀它!》这个“正话反说”的ffl议发出后．王老吉在市场上卖断货的消息在网络空间中一浪高过一浪．这不愧为智慧型的标题党。
如何在标题上兴利除弊
任何事物都有它的两面性，如同每个硬币有两面一样。“标题党”亦如此。如上所述，前三种类型的“标题党”严重混淆视听、误导网民。网友为其归纳了八宗罪：虚张声势、题文不符，标题暖昧、误导受众，渲染煽情、庸俗下作．添油加醋、肆意恶搞．耸人听闻、胡乱联系，愿打愿挨、不负责任，流毒网络、妨害传播，污染环境、害人害己。
但标题党也有强势的一面。如《妈妈说我腿脚不行》标题等带来的幽默趣味．“封杀王老吉”这样的标题带来的“逆向诉求”．在独辟蹊径开辟网络品牌营销上具有魅力。
因而，新闻标题在真实、准确的前提下做到文采并重、趣味横生、新颖独到．既挑战媒体人员高水平的业务素养，也理应成为“标题党”的终极追求。毕竟。在激烈的媒体竞争中，在茫茫的信息海洋里。标题决定着它的看点、亮点、卖点，决定着它的市场号召力。
如何扬长避短．克服“标题党”带来的负面效应，同时引导网络新闻编辑形成正确的标题制作导向?
提档线范文2
"创先争优",就是创先进,争优秀."创先争优"的重点,并不在这个"先"和"优"上,关键是在"争创"的过程.要确保这项活动的贯彻落实,取得实效,我们每一位教师都务必要认真学习理论,扎实推进公安业务实践,努力掌握当前刑侦工作的新动态,研究新问题,提出新对策,及时掌握有关法律的司法解释,及时更新思想,更新教学内容,尽最大努力服务好学生和在职民警.
"创先争优"的价值,并不应该仅仅集中体现于最后"争创"出来的"先进"和"优秀"的结果层面."创先争优",她是一种激励公安教育事业的建设者们继续奋勇向前的方法和动力,是对在公安教育建设中表现突出,工作业绩突出的建设者们的一种鼓励.因此,具体到我们每一个公安教育工作者身上,就是要努力做好本职工作,求实务实,扑下身子,将全部精力投入到工作中去.今年前七个月已经即将过去,时光飞逝,回顾这七个月的工作,学习,自我认为还是很努力的,在教研室人员少,工作任务重的情况下,自己能够不计得失投入工作,比较圆满地完成了本职工作和领导交办的其他临时性任务.
"创先争优"争创的就是一种工作中所表现的精神,整个过程中体现的就是一个领域,一个群体的工作激情和干劲."创先争优"就是要把人的主观能动性在工作中充分调动出来,从而促进公安教育的进步与发展,就要在实际工作中不断发扬"特别能吃苦,特别能战斗,特别能攻关,特别能奉献"的精神,就真正体现了哲学关于人的主观能动性的相关理论.因此,我们在"创先争优"活动中,一定要注意对公安教育事业激情的培养,也只有把自身的各项具体工作切实看作是公安教育事业的重要组成部分.只有这样,才能不断增强自身在日常工作中的干劲,把那种对自身事业的热爱真正从内心激发出来,从而推动自身工作的实质性进步和发展,才能真正把自身实际工作与公安教育建设挂钩,为公安教育建设贡献出自己的一分力量.
综上,"创先争优"客观上,要求我们每一个教师都必须要有一个"不怕吃苦"的良好心态."先进"和"优秀"并不是凭空而来的,而是要通过自身的不断努力来创造的.只有在实际工作中真正付出了辛劳和汗水,才能最终获得"先进"和"优秀"荣誉称号.怕苦怕累当不了"先进",在面对困难的时候畏缩不前也同样当不了"优秀".超级秘书网
提档线范文3
前些天，听R君说M君尽管语言稍恶劣，但本质上要比C君善良。
这句话引起了我的思考。我记得，M君曾经说过，她不喜欢把自己的内心表现出来。诚然，这是有智慧的特征之一。但是，我又想想，尽管她善良，同时，至少对于我，她是冷漠或恶言的。于是，便让我对她进行的判断中并没有出现“善良”。
我想问：有的时候，本性，或者说是本质，是否应该得到适当的体现呢？我之所以这样想，是因为自己在他人面前的言行举止，是他人对我们进行判断的根据。当他人对我们的印象有负面的判断和结果的时候，这将会影响到我们与他人的交际。有的时候，就是因为一点点的负面，而导致了双方或多方之间有着不好的事情发生。
当然，本性的体现，需要一定程度的，而不是无限制的。倘使本性完全暴露，这对我们自身也有极大的不良影响。比如自己的弱点、内心世界等等，都展现于世人，这将会给有心者置我们于死地的机会。
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又是一年高考结束，高考后，成绩和如何进行填报志愿成了人们的重点关注，每一院校志愿均可填报3个专业和1个专业是否服从调剂志愿。下面是小编精心推荐的2021年山东高考成绩填报志愿时间公布，仅供参考，欢迎阅读！
2021年山东高考成绩填报志愿时间根据山东2021年夏季高考须知，2021年山东高考成绩将于6月27日前公布，6月15至17日进行志愿填报模拟演练，首次志愿填报将于在6月30日开始。各批次填报时间安排具体如下：
1.6月30日，填报普通类提前批和体育类提前批第1次志愿；
填报艺术类本科提前批第1次志愿；填报春季高考技能拔尖人才第1次志愿。
2.7月5日至8日，填报普通类特殊类型批志愿；
填报普通类常规批和体育类常规批第1次志愿；填报艺术类本科批第1次志愿；填报春季高考本科批第1次志愿。
3.7月14日，填报普通类提前批、艺术类本科提前批和体育类提前批第2次志愿；
填报春季高考技能拔尖人才第2次志愿。
4.7月22日，填报艺术类本科批第2次志愿、春季高考本科批第2次志愿。
5.7月26日，填报艺术类本科批第3次志愿、春季高考本科批第3次志愿。
6.7月26日至28日，填报普通类、体育类常规批第2次志愿；
填报艺术类专科批第1次志愿、春季高考专科批（含技能拔尖人才）第1次志愿。
7.8月2日至3日，填报普通类、体育类常规批第3次志愿；
填报艺术类专科批第2次志愿、春季高考专科批第2次志愿。
高考分数线是如何划分的①各省、自治区、直辖市划定的最低控制分数线
根据当年招生计划和考生成绩，依据人数来划定。一般按略多于计划数划定，多数是计划数的1.1～1.2倍，全省考生按考分的高低排下来，排到该人数时分数多少，就是当年该省的最低控制分数线，只有达到该分数的考生才有资格参与录取。
②各批次院校的控制分数线
控制分数线是由各省（自治区、直辖市）招生委员会根据本省（自治区、直辖市）考生文化考试成绩，按略多于某批院校计划录取总数划定的一个“分数”。达到控制分数线的考生不可能百分之百地录取，需由省（自治区、直辖市）招办根据录取控制分数线，在录取过程中将上线人数再按考生所报志愿从高分到低分排列，由招生院校进行德、智、体全面衡量，择优录取。
分数线都分为什么军检线
军事院校的体检线。多年来一直与普通本科分数线相当，因此可以视为本科二批分数线，但有些军校的录取分较高，会在第一批录取分数线(重点线)附近上下浮动，幅度不太大。
资格线
招生录取的资格线，也叫最低录取分数线。只有考试分数等于或超过该分数的考生才有资格被招生高校录取。录取时，资格线上的考生依据从高分到低分的原则录取，倘若考生对院校和专业不挑剔，专科资格线上的考生基本都会有学上。
批次线
录取时的主要依据。多数省市都会按不同录取批次划定四条分数线，也有些省市录取批次更多，分数线也更多，只有考生达到或超过某批次分数线时才可能参加该批次的录取。
除本科一批分数线，是按招生计划的1∶1.2全省划定，其他都是按照1∶1的比例划定的。
提档线
录取学校提取档案线。与录取线不是一条线。例如：本科一批院校的提档线是依据1∶1.2的比例划定的，学校会对提档线上的所有考生阅档，再把多余的20%的考生档案退回省招办，因此，提档线上的考生并不意味着一定会被录取。
录取线
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【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）05B-0078-01
整合教材，通常是指改变教材内容的编排顺序或者拓展延伸教材内容、选编例题与习题等，使学生更容易接受知识。教师在整合教材前，首先要认真研究课程标准，分析教材，“吃透”教材，要考虑学生的认知特点、心理特点和实际水平、实际需求，做到以人为本、因材施教，体现学生的主体地位，发挥学生的主体作用。现结合本人的实践作如下浅析。
一、设计课堂引入，激发学习兴趣
激发学生强烈的好奇心和学习兴趣，能紧紧吸引学生的注意力，使其以迫不及待的心情去积极探索事物的前因后果及其内涵。在数学教学中，教师应根据学生实际巧设问题，诱发学生的好奇心。如在讲无理数的时候，给学生讲一个教材上没有的故事：“在公元前五世纪，希腊的毕达哥拉斯学派崇拜数，认为“万物皆数”，而且认为数只有整数和分数。后来他们的一个门徒希帕索斯发现还存在一种既不是整数又不是分数的数，并把这个秘密泄露了出去。这是对毕达哥拉斯学派的理论和信念极大的打击。于是，他被毕达哥拉斯学派的人扔进了大海。到底这是什么样的数呢？为什么毕达哥拉斯学派对此如此惧怕？这个数就是我们今天要学习的无理数。”这个故事激起了学生对学习无理数的极大兴趣，他们都想马上知道无理数是什么样的一种数，求知欲望高涨。
又如，教学因式分解，教材上是通过因数分解，从知识类比的角度引入，本来这是很好的。但是，实际教学时有部分学生注意力不集中，这时教师出示算式1012-992，让学生找出简便计算方法。学生在好胜心理的驱使下，迅速融入到课堂学习中。适当整合教材，能激发学生的学习兴趣，较好地发挥学生的主体作用。
二、面向全体学生，发挥教材价值
由于各种原因，学生在知识、技能、能力和志趣上存在差异，教师在教学中要承认这种差异，因材施教，因势利导。教学要从学生实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们不同的学习需求。为此，必须对教材内容进行适当的整合，使其更符合学生的兴趣和能力水平，更贴近学生的实际生活，以引导学生更有效地学习。对于学习水平较低的学生，可删减教材中部分难度较大的内容，减少学生的学习负担，并适当补充一些适合学生认知水平的知识，以获得教学实效；对学习水平较高的学生，可通过指导他们阅读教材，提供补充学习资料，增添学生能够接受的内容，扩大和拓展学生的学习范围，促进学生个性的发展。教材中如果有涉及学生不熟悉的话题，或教材容量过大，或信息量过小不能满足学生的需求，或教材内容的难易程度不适合学生等，教师都可以根据实际情况灵活进行补充或删减。
如八年级数学教材中的选学内容“平行四边形法则”，对一般学生来说是有一定难度的。对于基础不太好的班级，这部分内容只建议有兴趣的同学课外阅读，而在课堂上用一些简单的数学趣闻来代替，以拓宽学生的视野，培养学生的学习兴趣。对于基础较好的班级，可组织学生以活动课的形式进行阅读与思考，拓展学生的数学活动空间，激发他们的探索精神和创新意识，使学生在思维能力、情感态度和价值观等多方面得到发展。
三、分割教学难点，培养学生信心
教材中有些例题习题没有按难易程度编排，教学中如不做适当调整，只是照本宣科，有些学生就很难理解。如人教版八年级数学“14.4选择方案”，这节课的主要目的是提高学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，使学生体会一次函数在分析和解决实际问题中的重要作用，进一步感受建立数学模型的思想方法，教学有一定难度。根据学生的实际情况，考虑到学生对问题1“用哪种灯省钱”中的单位和换算较陌生，设计几个小问题做铺垫；而问题3“怎样调水”则用复习题14中的12题、学生较熟悉的“怎样调运化肥”来代替，这样就能使教学循序渐进地进行。对不同层次的学生提出不同的要求，能让每一个学生都获得成功，获得不同的体验和发展，同时也能培养学生的自信心。
四、适当整合教材，营造和谐氛围
教师是学生心理环境、课堂教学氛围的直接营造者，应根据学生的心理特征，针对不同班级、不同时间，适当整合教材，选择不同的方法，以数学特有的美感与教师自己的教学特色和魅力去感染学生，融抽象知识于形象生动的课堂教学活动中，建立相互平等、相互尊重、相互信任的师生关系，形成民主和谐的教学气氛，使学生的思维能在无拘无束的环境中任意驰骋，从而有利于促进学生全面发展。
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高中阶段学校志愿填报采取网上填报的方式，分两次进行，首次志愿填报时间为6月27-28日，征集志愿填报时间为7月4日。两次志愿填报均设置三类：“3+4”对口贯通培养高职本科类志愿设置1个;普通高中类志愿设置1个指标生志愿和2个非指标生志愿(2个非指标生志愿为平行志愿);初中后职业教育类(不含“3+4”对口贯通培养高职本科)学校设置2个平行志愿,每所志愿学校选报专业设置两个平行志愿。
志愿填报须由考生本人自行登录淄博市中考招生管理平台(zkzs.zbedu.net/)，根据本人意愿，按照报考条件和志愿填报告知书要求填报志愿。志愿填报结束后，任何人不得随意改动。选报初中后职业教育类学校志愿的考生，须填写专业是否服从调剂。
二、集中录取
首次志愿录取时间为6月29日—7月3日。
按照“3+4”对口贯通培养高职本科志愿录取、普通高中志愿录取、初中后职业教育类(不含“3+4”对口贯通培养高职本科)学校志愿录取的先后顺序，分别按照各类学校录取原则依次进行择优录取。考生一经录取即不再参与后面其他志愿学校的录取。
(一)“3+4”对口贯通培养高职本科志愿录取
以全市为单位进行，由计算机对所有符合条件的报考考生按考试科目成绩从高到低排序，择优进行录取。
“3+4”对口贯通培养高职本科录取考生成绩位次须在全市考生的前50%，且非考试科目成绩在合格以上;录取不满计划时，可报经省教育厅同意后，报考成绩位次在5%内适当下浮。
(二)普通高中志愿录取
1.划定区县提档分数线。提取招生管理平台考生首次志愿信息，分区县对所有报考普通高中的考生按成绩进行排序，然后，按照每个区县普通高中招生计划数(扣除提前录取的推荐生、特长生和“3+4”对口贯通培养高职本科考生)等额划定各区县提档分数线。
2.指标生计划录取。指标生计划以初中学校为单位进行，由计算机对每个初中学校提档线以上符合录取基本条件的考生按照会考科目和综合素质评价等级至少3B2C、3B2C以下分成两个批次，分别按考试科目成绩从高到低排序。然后，根据考生指标生志愿首先从会考科目和综合素质评价等级至少3B2C的考生中，按考试科目原始成绩从高分到低分择优录取指标生计划。若有空余计划时，再从会考科目和综合素质评价等级3B2C以下的考生中，按照考试科目原始成绩从高分到低分择优录取，直至录满计划。各初中学校分配指标录取分数线差距控制在50分以内，未完成的指标生计划转为非指标生计划使用。
3.非指标生计划录取。非指标生计划以区县为单位进行，按照“分数优先、遵循志愿”的原则，实行平行志愿录取办法。指标生录取工作结束后，由计算机对本区县内提档线以上所有剩余的符合录取基本条件的考生按照会考科目和综合素质评价等级至少3B2C、3B2C以下分成两个批次，分别按考试科目成绩从高到低排序。首先，从会考科目和综合素质评价等级至少3B2C的考生中，按照考试科目原始成绩从高分到低分依次检索每个考生所填报非指标生志愿的一、二志愿，只要被检索的2所学校中一经出现符合条件的学校，即被该学校录取。若有空余计划，再从会考科目和综合素质评价等级3B2C以下的考生中，按照考试科目原始成绩从高分到低分依次检索每个考生所填报非指标生志愿的一、二志愿，只要被检索的2所学校中一经出现符合条件的学校，即被该学校录取，直至录满招生计划。
(三)初中后职业教育类(不含“3+4”对口贯通培养高职本科)学校志愿录取
以全市为单位进行录取，按照“分数优先、遵循志愿”的原则，实行平行志愿录取办法，由计算机按照初中后职业教育学校录取原则对全市所有报考考生按考试科目原始成绩从高到低排序，然后，依次检索每个考生所填报的两个志愿学校，只要被检索的两个学校中一经出现符合条件的学校，即向该招生学校投档，由该招生学校根据考生专业报考意向按照分数优先的原则确定录取专业。
五年制高职、三二连读高职和“2+3”高等师范教育录取分数原则上不得低于总分的50%。
已经被录取的考生一律不再参与征集志愿填报。
三、征集志愿录取