前言：中文期刊网精心挑选了一开头的成语范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
一开头的成语范文1
2、心谤腹非：口里不说，心里谴责。谓暗地里反对。
3、心不两用：指一个人的心思一时只能专注于一事。
4、心不应口：心里想的和嘴里说的不一致。指为人虚伪。
5、心不由意：指不出于本意。
一开头的成语范文2
2、业峻鸿绩，指功业高，成绩大。
3、业业矜矜，形容小心谨慎的样子。
4、业业兢兢，犹兢兢业业，表示小心谨慎，认真负责。
一开头的成语范文3
目不交睫：形容夜间不睡觉或睡不着。
目不窥园：形容专心致志，埋头苦读。
目不识丁：形容一个字也不认得。
目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。
目不邪视 ：眼睛不偷看旁边。比喻为人行止端方。
目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。
目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
目光炯炯：两眼明亮有神。
一开头的成语范文4
务本抑末：陈旧的言辞一定要去掉，指写作时务必要去掉陈旧的言辞。
务农息民：努力发展家业生产，让百姓休养生息。
务期必成：务必按期完成任务的意思。
一开头的成语范文5
2、助画方略：比喻协助规划作战的方针策略。
3、助边输财：捐献财物作为巩固边防的费用。
4、助我张目：比喻得到别人的赞助，声势会更加壮大。
一开头的成语范文6
医学检验导论课程的定位和设计
通过该课程的学习，使学生能够充分了解医学检验行业的基本情况、工作岗位和要求、专业课程及知识内容、检验科工作流程和内容，实验室布局和生物安全等知识，为后期的专业课程的学习奠定基础，同时加强学生的专业认识和培养学生的专业兴趣，使早期接触临床变得有的放矢，达到预期效果。课程设计该课程主要安排在第二学期教学，在整个教学中起到承前启后作用。该课程以介绍医学检验基本知识为依托，以培养学生的专业兴趣和职业情感为目的，紧密联系临床，校院合作共同开发课程，课程内容真实、贴近实际并有一定的拓展。为了让学生更多了解专业相关知识，在教材附录里例举了常用的医学检验参考资料、医学检验杂志和网站，方便同学们进一步学习，是医学检验技术专业学生获取知识的捷径。
医学检验导论课程开发
对于课程内容，大家都建议应该包括医学检验的发展趋势、检验人员的素质和能力、检验科工作流程、检验与临床的沟通和实验室安全等。根据调研结果，组织人员开发相应教材，并征求专家意见，经反复论证和修订，最终开发了与临床贴近的、满足教学需要的《医学检验导论》校本教材。该教材由绪论、检验科工作任务、检验工作者的素质和能力要求、检验与临床的沟通、医学检验实验室基本知识和检验医学新进展等六章内容组成。教学内容选取、组织与安排教学内容的选取医学检验导论课程根据课程学习要达到的目标和要求，结合临床工作实际，设计了5个较为独立的学习单元，每个学习单元都以一个中心展开，以学生要达到的知识、能力和素质目标为依据［5］，见表1。教学内容的组织安排和实施遵循学生职业能力培养规律，以培养学生职业情感和职业态度为动力，优化教学内容，有针对性地采取工学交替、任务驱动、课堂与见习地点一体化等教学模式，培养学生早期熟悉临床和岗位适应能力。《医学检验导论》课程全部教学内容分为概述、医学检验工作任务等5个单元进行，按照单元知识量多少、教学目标等进行学时分配；并按照工学交替要求，交叉安排临床见习，加强理论与实践的联系；理论课穿插临床案例进行教学，为了让同学们更容易理解，部分内容在临床见习时讲授，实现理实一体化教学，不断提高教学质量。根据人才培养方案、教学内容和工作任务的不同，采用项目教学法（任务驱动法、病例分析法、分组讨论法、多媒体、校内实训、见习实习和网络自主学习等多种教学方法与手段，激发学生勤于思考、勇于实践、积极主动完成工作任务的热情，达到掌握知识、学会能力、强化素质的目的，提高学生的综合职业能力，实现学习环境与职业情境的零距离对接。教学参考资料、网站资源、习题集等。通过教学基本资料建设，使医学检验导论课程教学变得目标明确且规范有序，有助于改善教学效果；通过教学资源库建设，有效调动了学习积极性，改善了学习效果，提高了知识能力水平，拓宽了视眼，真正实现了学生的自主学习。
课程开发的效果评价
