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小学疫情线上教学总结范文1
一、指导思想
本学期，我校深入贯彻2020年区教育教学工作会议精神，统筹常态化疫情防控与教育教学工作，坚持以人为本，强化健康至上意识，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，更新教育教学观念，强化、细化教学常规管理，积极进行课题研究，特别是疫情期间线上和线下教学结合的混合式教学课题研究，提高学业考试备考的针对性，全面落实课程标准和课程方案，全面提升精细管理水平，确保教育教学质量稳定提高，办让人民满意的高质量的教育，努力开创我校教育教学新局面。
二、工作目标
在区教体局、教师进修学校的具体指导下，针对本学期疫情防控下的混合式教学的实际情况，加强线上常规教学管理，探索线上，线下教学的规律，总结混合式教学经验；规范办学行为；狠抓学校教育教学质量；提高学校教学管理水平，提高教师的专业水平；加强校本教研，加强师生心理健康教育，加强教育创新工作的实施；引领教师深入开展基于疫情常态化防控下的教学研究，转变教师的教学方式和学生的学习方式，围绕学科学期课程纲要，促进课堂教学由学科教学到学科教育的转变，寻求教学质量、教研特色的新突破。打造“干净、文明、安全、满意、幸福”的“五美”学校，文明健康学校，建设“自主、合作、探究、灵动”课堂。
三、主要工作
（一）常规工作
1．认真落实《山东省中小学教学基本规范》、《中学教师专业标准（试行）》、《淄博市初中学校规范办学行为规定》和学校各项常规管理制度，进一步规范教学教研工作常规，促教学效益的提高。
2．落实三级课程，做好学校课程开发开设工作。保证国家课程开齐开全，地方课程符合要求，校本课程丰富多彩。
英语、数学教师利用区教育资源服务平台，六、七年级教师依托学校“梦想中心”建设，利用“一对一”教学手段，学校教师利用新的空中课堂直播室和高水平综合实践创客教室以及万校云、希沃助手、洋葱教育等各类教学软件，提高学生的综合素养。
加强体卫艺工作，培养全面发展的人才。
我校重视综合实践活动的开展，还在研学旅行、国学教育、文明志愿服务方面做出了一些有益的探索。
3．以课堂教学改革为核心，继续开展课堂教学课例研究活动，充分发挥名师带头示范作用，探索完善符合本校实际的特色教学模式，进一步推进“自主、合作、探究、灵动”信息化课堂建设，提升我校“421”教学模式的实效性。
4.注重学科教研组、备课组建设，完善和发展基于教师专业发展的教研组共同体。围绕《周村区关于加强学科教研组建设的指导意见》，我们本学年重点打造学校教研组共同体。启动仪式后，进一步完善了共同体章程和活动计划，确保共同体活动的有序开展。使教师自我发展、同伴互助发展、集体专业发展为一体，共生、共享、共进。
5.加强学业考试研究，重点抓好八、九年级学业考试备考工作。各级部每周进行至少1次学情检测工作，教导处负责阅卷工作并形成分析报告。
（二）创新性重点工作
1．坚持利用“晨读、午写、暮思” 推进传统国学进课堂，打造我校传统文化、鲁商文化、丝绸文化校本化研究的教学特色。
2．本学期重点围绕疫情期间线上教学特点，摸索线上、线下混合式教学规律，总结教育教学经验，撰写教学论文、案例。形成线上教学经验总结1份并附有PPT，上报参评线上教学案例11份，上报参评教育信息化教学课件案例7份，各级部均总结撰写了线上教学亮点工作总结。3月3日以后每天上传教学资源十几份，坚持了近三个月。线上教学以来每天坚持上下午巡课形成巡课报告一百多份并及时发送给主要领导和级部。3月22日开始每周对四个级部的各科作业进行督查。制作宣传展板2块，撰写制作“秀米”宣传稿件10篇，组织开展线上教学问卷调查并撰写分析报告1份。
3. 分管领导、教学管理干部深入级部、学科组、备课组调研指导教育教学工作，通过召开线上教学工作会议进行工作调度，开展集体备课，组织线上教学公开课活动，帮助级部和学科组、备课组制定教学计划，运用多种教学方式，多角度、多渠道减少疫情对教育教学工作的冲击，确保教学质量稳定提高。共召开不同层级的线上教学工作推进会、部署会、研讨会40余次，各科开展网上集体备课305次，线上家长会20多次。
4.正式开学前，根据疫情防控要求，协调配合学校兄弟处室积极做好开学前的准备工作。制定《2020年春季学期开学方案》《疫情期间学生上下学方案》《2020年春季学期教学衔接计划》等制度、方案、计划文件29份。撰写分析报告2份。
5.根据上级统一部署，建设XXXX中学中考考点，此项工作任务重，时间紧，难度大。准备工作繁琐复杂，我们克服各种困难，可以说出色的完成了此项重点工作。
6.本学期为提高学校学情检测分析的质量，更有效地助力学校教育教学的发展，教导处基于大数据分析，建设开发出一套过程性动态成绩分析系统，目前已完成测试处于试用阶段。
7.加强实验教学工作的开展，特别是危化品的管理使用的短板，本学年通过一系列扎实有效的工作，实验室的管理和实验教学工作得到很大提升。我校获2019年危化品管理使用工作先进单位称号，化学实验教师XXX被评为区危化品管理使用先进个人，XXX等3名教师获XX市创新实验说课一、二、三等奖。
小学疫情线上教学总结范文2
近段时间,由于受疫情的影响，我们在网上开展了“停学不停教”“停课不停学”的线上学习，这种学习方式改变了我们的教学模式和学生的学习模式，面对毫无经验的线上学习，我们的线上教学计划也一直随着疫情的好坏在不断的变化中。现将我班语文学科授课及学习情况总结如下:
在这次开学的语文摸底考试中，成绩和预期的一样，不理想。卷子难易程度偏易，五三班一共57名学生，上80分的只有一名，60分及格的只有9人，而不及格的人数竟然有47名，很多之前基础还不错的同学这次都考不及格，让我很意外，因为在线上教学，你无法真正判断一个人的状态是否真的认真，只有面对面的考试才能得知学生的学习情况。
从我个人的情况来说，我非常不习惯这样的平台来上课。没有我熟悉的三尺讲台，没有我熟悉的方块黑板，没有我熟悉的小巧粉笔，只有我面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标，我该怎么上这节课呢?我该用什么教学平台上这节课呢?我该先从哪儿着手进行备课呢?这都是我脑海中冒出的一个个问号，这都是我需要面临的一道道难关。一片茫然，真的可以用来形容我当时的心情。幸好，学校组织了老师进行网络直播的培训课。直播课的时间不长，但却是干货满满。它及时解答了我心中的疑惑，拨开了我心中的谜团。尽管如此，我还是存在疑虑，平台并不能将我的授课方式圆满的展现出来。这势必会产生一些问题。
小学疫情线上教学总结范文3
2020年初，一场突如其来的疫情打乱了正常的教学安排，但
学生们的学习并没有因此停止。我们学校利用空中课堂进行了线上教
学，孩子们和自己的任课老师一起听课。课后利用微信指导学生完成
作业。经过这段时间的线上教学，虽然取得了一定的成效，但是回归
课堂是必然的，就目前语文的学习情况，我们六年级语文组做了一个
简单的分析并制定以下计划：
一，指导思想
综合此次线上空中课堂和直播教学内容，以及本级部学生掌握情
况，致力于构建开放而有活力的语文教学体系，促进学习学习方式的
改变，全面提高每一个学生的语文素养，为孩子的终身学习生涯，工
作和奠定坚实的语文基础。
二，学生学习概况。
全年级学生149人，每一天上课前我们都会提醒孩子上课时间，
准备学习用品，早读时间。每一堂课前都有课前三分钟，学生总体上
课状态不错，课后批改作业，完成率88%,优秀率68%。
三，教材分析
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟,
民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
本册课文共十七篇。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，
提供了
10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了
“综
合复习”，为教师准备了
9篇复习材料以供期末复习时使用。截止今
天孩子们整体学到第五单元，下周空中课堂课表已经安排出来将会进
行完整本书。
四、开学安排
网上效果虽然看似令人担忧，但其实只要孩子能够做到跟前听
了，基本知识点都能记住。因为家长对于孩子的专注力过高。就如小
学生，孩子们一节课的专注力最多20分钟，其他时间都是靠老师的
调节才能再次加入。所以孩子在家长看来没有听，作业不会做。实际
知识点他已经有印象，缺少的是练习。那么在正式开学后，若是老
师零起点教学，孩子也不愿意听。因为在他看来，老师讲的他都听了。
所以很大可能开学后，最后就是对网课的知识点加大练习。开学
以后我打算先把语文园地和口语交际当作复习课去上，进行第一轮的
复习。一周复习一单元，从这一单元的第一课复习到本单元最后一课
（字词句、修辞手法、写作手法、重点句子的理解）然后过渡到语
文园地、口语交际、习作。最后对本单元进行测试。第一轮的复习结
束以后便会扎实的讲解新课，等所有新课结束后便会有针对性进行第
二轮复习。
从头开始的回顾总结史教学环节必不可少，因为这是
一个将知识系统化的不可缺少的过程。但开学后我的授课速度可能要
小学疫情线上教学总结范文4
一、数学学科线上教学
（一）教学方法
2月3日，在区电教中心的组织下，我们进行了网络在线直播培训，通过培训我们掌握了网络直播及人人通的使用方法，这为我们今后的线上上课提供了指导和帮助，虽然没有教室和教学的硬件设施，仅一台电脑和手机我们也要坚守这份工作的使命。在线上教学初期，我校数学教师“微信”、“人人通空间”“一起小学”三个客户端相结合，学生在微信进行语音签到及导学案、微课的接收，在人人通进行体温填写及计算题的“习惯养成”，在“一起小学”进行练习检测。教师通过“微信”及“一起小学”批改作业。随着线上教学时间的推移，经各位领导商议后决定，可以进行直播授课。从刚开始接触“钉钉”软件到线上给学生教学，从不熟悉迷茫到线上教学中的收获，我们深深认识到了，当今社会已经进入了信息社会，为了适应社会的发展，我们教师首先牢固树立信息化，积极参加学校组织的培训，紧跟时代的脉搏，更何况认清形势认真完成线上教学任务。
线上授课开始时，教师保证提前几分钟签到，保证听课学生人数，做到每位学生不掉队。授课时教师的语言应简洁明了，便于学生理解，并举一些具体例子加深学生的理解，教师的提问应有针对性，对于学生的解答教师应做出恰当的评价，多以鼓励为主，带动学生学习的积极性。适时强调重点和难点，助学生总结知识点，提醒学生做笔记，关注学生的学习状态，及时调整授课节奏。
（二）教学效果
1.对于重难点内容，通过反复重学，反复思考，来帮助彻底的理解和掌握。
2.在线学习能很好的实现个性化学习，学生可以根据自己的时间安排学习进度，根据自己的需求、知识背景、个人喜好、学习风格来选择学习内容，有效地增强了学习的针对性，从而提高个人的学习效率。
3.由于不能和老师面对面，学员对老师的依赖心理大大减弱，学员会慢慢培养起“学习得靠我自己”的观念。这实际上是促使学生确立自己在学习过程中的主体地位。
（三）出现的问题
1. 对于学生的学习能力和自我约束能力要求较高，缺少老师的现场指导和约束，容易走弯路。
2.网络交流不如面对面交流来得直接，也较为花费时间，而且容易让学员产生依赖心理，认为听不明白还可以重学，从而导致学习效率下降。
3.对于在离开老师视线，而且家长知识水平的限制，学生课上课后监督环节有很大漏洞。
（四）改进措施
1、提醒孩子在一个安静的场所学习，与学生互动，努力让课堂生动、丰富，提高学生听课的兴致。
2、与家长及时沟通，适时监督孩子的学习，对学生进行思想教育，引导其朝努力上进的方向发展。
3、课前检查网络通讯情况，确保网络畅通。
4、通过随机点名提问方式与学生互动，及时了解学生的学习情况，鼓励、夸奖学生，让学生乐于参与。
二、语文学科线上教学
（一）教学方法和手段
根据学科的性质，在广阔的资源中寻找最适合学生学习和接受的方式，为此我校语文教师采取了“一起小学学生”、“微信群”、“希沃白板”、“人人通空间”相结合的模式，利用“希沃白板”制作微课，重点讲解教学难点和易错点，并将微课链接发到微信群，学生可以重复观看；利用“一起小学学生”、“人人通空间”里的优质题库，为学生选取预习和课后引导巩固习题；利用“微信群”对学生的作业完成情况进行反馈，同时也通过资源转发等方式，为学生推荐优秀微课和PPT。
（二）教学效果
“停课不停学”期间大量用户扎堆聚集在教育类网站和教育类APP，导致网络比较卡，制约了学生参与学习的效果。部分学生由于条件限制，使用的是父母的手机或父母淘汰的配置较低的手机，在线上教学时，往往会因为电话来电或卡顿造成学习中断。线上教学教师不能直观看到学生的学习的纪律、知识掌握情况的反馈从而使教学效果大打折扣。抛开上述问题，线上教学形式多样，内容丰富，很好的调动学生的积极性，让学生很容易投身其中。
（三）存在的问题及改善措施
1、有时网络卡顿，教学有中断。教师找出是自己网络问题还是学生网络问题，如果是自己问题，联系网络公司解决。如果是学生问题，联系家长，指导家长解决孩子网络问题。
2、小学生自主学习较差，如果布置的是文字，或PPT学习，则学生学习积极性较低。改善措施：布置的是微课或实时小视频教学则学生积极性较高，学习效果也更好。
3、布置的作业分为网上完成作业和纸上完成作业，个别同学作业完成比较拖拉，老师在批改纸上完成的作业时批改比较耗时。改善措施：为了学生的眼睛健康，教师尽量给学生留纸质作业，给学生分组，建立小组群，在小组群里教师便于监督学生完成作业。
三、英语学科线上教学
2月10日前期，我们已经紧锣密鼓，做好网上教学的各种安排，建立微信群，让家长下载App，自主备课，挑选各种优秀的教学资源，制定网上教学计划，到学校取回任教学科的课本和参考书等。
（一）教学方法和手段
线上授课我们利用微信区、人人通选用了优质的授课资源给学生，包括区教研室安排的每个年级的骨干教师发送的资源，微信公众号的资源，“一师一优课”等优秀的教学案例，学生和家长反馈较好。3月15日前后，街道教委又安排每个学校利用固定时间进行学校的教研，我们响应上级的安排，积极组织各个年级的英语教师进行教研。针对近期网上教学出现的各种问题，进行研讨。我们研讨教学进度，探讨学生上网课时可能出现逃课的情况该如何避免，学困生上网课能否跟上进度以及有些学生的单词错误发音在线纠正存在困难的情况进行教研。后来我们调整了教学方式，4月20日起，所有教师尽量采用钉钉直播授课，因为所用软件可以统计学生的在线时长，可以避免给一些逃课的学生打开手机，人不在身边，这样的互动方式老师可以更全面的掌握学生的学习情况。
（二）教学效果
老师在备课、上课方面下了较大功夫，课堂授课高效，利用直播，以不同的游戏来调动学习的积极性，大部分家长对线上的教学效果还是比较满意的，但是线上教学的时间可能稍有些长，教师要做到精讲。布置的线上作业学困生不能及时完成，需要老师与家长进行沟通，督促学生完成作业的上传，也有的同学反复督促仍然不能及时完成作业。学校复课后我们老师也会对线上教学的成果进行进一步的摸底，进行查漏补缺，针对学生的不同情况进行复习。
（三）存在的问题及改善措施
1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限。观看微课时看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，无法对学生进行较好的课堂管理。另外，在线教学，学生发送语音时，学生发送音频老师们逐个听完，虽然进行了点评，但是觉得同学们浪费了宝贵的等待时间，不纠正又没法进行下一步课文的学习。
2、近期使用上学期的课表上课，学生有时不能签到，同时线上教学战线的拉长，加上大部分家长的复工，不能很好地监督学生，学生的自我管理意识差，学习的积极性有所下降，学习效果不是很理想。
针对这种问题，学生不在老师身边，老师们也尝试了各种方法，最大限度地做好“停课不停学”工作，及时主动与家长联系，课上为了更好地监督学生，直播授课时多给予学生回答问题的机会，把每次直播的时长给课堂参与率低的同学家长，查找原因。线上作业上传不及时的同学老师每次授课时进行再次提醒。
四、其它学科线上教学
小学疫情线上教学总结范文5
首先，作为一名班主任，要明确自身职责，做到带头宣传疫情防控知识，通过短信及班级群消息认真教育引导学生及家长注意个人卫生与防护措施，提升防御能力。对意识不强，文化程度较低的家长主动耐心做好宣传解释工作，杜绝不实谣言及信息在班级中传播，对具有恐惧心理的家长学生，通过电话、微信等多种方式进行心理疏导。与家长保持密切联系，对全班学生持续追踪调查，掌握学生外出行踪，身体状况变化等情况。通过详尽的表格对全班外出学生，返回学生做到彻底摸排，对外出返校学生进行体温监测并上报，防止出现疫情失守失控，疫情传播的情况。对身体状况较差，滞留外地的学生给与更多的关心与疏导。积极开展线上学习宣传，有效引导学生在假期有效地使用网课进行学习，将停课不停学落实到实处。
假期期间班主任的考验主要在于学生自主学习的缺乏，作业打卡的不及时等需要班主任时刻地盯着，二假期过后正式开学，考验就转变为了对学生状态的调整以及心理的疏导。
刚刚开学，学生的精神上有较大的不适用，大多数的学生在这个转折时期显得迷茫，怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是我班主任的首要问题。针对这些问题我主要做了两点：1.尊重每位学生，尽可能满足学生的的需要，努力的克服了固执己见，尊重学生的个性发展，为学生的成长营造一个愉快的心理空间。善待每位学生，用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰他的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到更优秀;对于后进生，不歧视他们，努力去发现他们的闪光点，激励他们不断自我完善。2.对于厌学和不想上学的同学，我总结个小方法，还算比较实用，三个配合三个谈心。第一个配合就是让孩子配合，让孩子知道他的选择是对的，这段时间坚持住了，让孩子听从老师和家长，过了这段时期就好了，第二个就是家长配合，让家长多给孩子关心，多和孩子谈心，让孩子感受到来自父母最大的支持，第三就是老师配合，老师多和孩子谈心，上课的时候每节课提问一次，和孩子谈心的时候避免厌学的话题，总之多给与关心，时间是一剂良药，坚持一段时间就会慢慢好转。
这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于今天的网络授课，我从以下几个方面做了总结：
一、教学准备：数学组会提前一周备好5节课，这就给个人的二次备课留下了充分的时间。我会提前把教案写好，在写教案的过程中结合集体备课对自己的课件再做调整，进行知识精简。
二、教学过程心得：这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇，但是说实话不一定适合全体学生。初中生不像小学生那么听话，也不像高中生那么懂事。所以网络课堂就需要家长的监督。而部分学生的家长单位复工较早，使得不是所有家长都能在家监督孩子上网课，造成部分学生会开着直播玩电脑，开学之后成绩一落千丈。针对此种现象，我会在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。我们班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。
小学疫情线上教学总结范文6
金秋九月，硕果飘香。今天，我们在这里隆重集会，热烈庆祝第__个教师节，回顾总结全镇上一学年度教育教学工作，表彰奖励教育工作先进单位和个人。在此，我谨代表镇党委、政府向辛勤耕耘在教育战线上的广大教职员工致以节日的问候！向受到表彰奖励的先进单位和个人表示热烈的祝贺！
一年来，全镇各级组织始终坚持教育优先发展的战略，不断加大投入，积极推进改革，加强学校管理，提高教育教学质量，全镇教育事业得到了较快发展。不断加大标准化校园建设力度，对部分校舍进行了维修改造，办学条件不断改善；教师教育培训经常开展，队伍结构不断优化，整体素质明显提升；“两免一补”政策严格落实，“两基”成果继续得到有效巩固；校本班本课程独具特色，素质教育和新课程改革全面推行；狠抓教育教学常规管理，完善各项规章制度，教学行为进一步规范；应届初中毕业生升学率达到69.3%，适龄儿童入学率和小学升学率均达100%，学龄前幼儿教育扎实开展，教学质量有所提升。这些成绩的取得，既是全镇上下统一思想、齐心协力、真抓实干的结果，更是广大教师和教育工作者勤勤恳恳、默默奉献的结果。
前面，尚镇长对我镇教育工作取得的成绩总结地很客观，对面临的形势和存在的问题分析地很透彻，对今后工作的目标讲得很明确，我完全同意，请大家认真抓好贯彻落实。下面，我就加快我镇教育事业发展，再提三点希望和要求：
一是要切实强化教育教学管理，在持续提高教育质量上再创新佳绩。质量是教育事业的生命线，是教育工作永恒的主题，也是人民群众关注的焦点。办人民满意的教育，最根本的是努力提高教育质量。我们要切实优化教学常规管理，建立学校班子成员包年级和教研组包学科、教师包学生的全员质量责任制，全面落实备课、上课、作业等常规管理措施。要深入推进新课程改革，把改革的重点放在优化课堂教学、改进学习方式、提高教学实效上。要进一步加强教育督导工作，探索建立以素质教育为核心、以促进学生全面发展为主要内容的教育督导评估体系，重视督导评估结果的运用，促进学校管理和教学工作全面进步，切实提高教育质量。
二是要不断完善教育评价体系，在全面推进素质教育上取得新突破。按照面向全体学生、面向学生全面发展的要求，抓紧制定适合各类教育特点、符合素质教育要求的考核评价体系，既看学生考试的合格率和优秀率，又要看入学率、巩固率和差生的转化率；既要考核统考科目，又考核其他科目，更看学生的平时表现，以此引导教师树立正确的学生观、质量观和人才观，加快推进素质教育，促进教育工作全面发展。
三是要严格执行各项教育政策，在巩固义务教育成果上取得新成效。中学、教育办及各学校要严格执行“两免一补”政策和贫困寄宿生补助标准，严禁学校以任何名目扩大收费范围、提高收费标准，严禁学校随意为学生订购教辅资料，严禁学校以办重点班、特长班、提高班等名目搭车收费或变相收费。要严格资金管理，建立资金专户，实行统一管理、统一核算，把各项补贴资金不折不扣地拨付到学校、落实到学生。要加快推进学校民主化建设，深入推进校务公开，切实做到阳光操作。要进一步落实政府、学校和家庭保证适龄少年儿童入学的责任，确保适龄少年儿童全部入学，扎实巩固“两基”成果。
四是要切实落实各级监管责任，在学校周边环境整治上营造新氛围。搞好教育教学工作，环境问题至关重要。中学、教育办要按照创建文明校园的要求，从内部管理入手，建立覆盖所有工作环节的安全责任体系，健全学校安全管理制度，制定重大事故应急预案，将安全责任分解落实到具体人，落实到每项工作、每个环节，促使学校安全管理从被动型、应付型、粗放型、经验型向主动化、常规化、精细化、科学化转变。镇安委办要切实发挥牵头抓总职能，组织食药监所、工商所、卫生院等部门定期检查中小学疫情防控和营养餐食品卫生状况，加强对师生身体健康和学校食堂卫生的监管，确保不发生疫情和食品药品安全事故。组织交警队加强对中小学生的交通安全教育，采取在学校门口设立标志牌、加强学生上学和放学期间的值勤巡逻等各种行之有效的措施，严防各类事故发生。组织派出所开展网吧等娱乐场所专项治理，促其守法合规经营，严厉打击侵害学校安全的人和事，维护学校正常的教学秩序。全镇各类学校要狠抓学生的安全教育和心理健康教育，增强防范意识，及时做好心理疏导，努力为广大青少年学生和学龄前儿童创设一个安全、健康、
文明、和谐的学习和生活环境。广大教师是学校的主人，是教育活动的主体。只有建设一支政治过硬、业务精通、师德高尚、学生爱戴的高素质教师队伍，才能为全镇教育事业的持续快速发展提供有力的人才保证。
一是要加强学校班子建设，不断提高学校管理效能。一个好的学校班子，能带出一批好老师，带出一个好学校，造就学校良好的校风、教风和学风。一个好的学校班子，要懂业务、会管理、团结人。懂业务，就是必须成为教育教学的行家里手，真正成为广大教师的“领头雁”；会管理，就是要潜心谋划学校的发展，在学校事务和教学管理上有想法、有招数，能出思路、出成绩；团结人，就是要善于调动教师的积极性，心往一处想，劲往一处使，合力干工作。各学校要切实加强班子自身建设，注重提高班子成员的自身素质和业务能力，提高管理水平，提升管理效能。
二是要高度重视教师培训，着力提高教师队伍素质。教师作为知识的传播者和创造者，其自身素质的高低决定着人才培养的质量。新课程改革的不断深入和素质教育的全面实施，对广大教师的能力素质提出了新的更高的要求，广大教师只有以与时俱进的精神、科学求实的态度和只争朝夕的紧迫感，不断转变思想观念，及时更新知识结构，才能更好地适应新形势下教育教学工作的需要。要建立完善教师培养培训机制，大力实施“骨干教师成长计划”，多层次、大规模地开展优秀校长、骨干教师、学科带头人评选和教学能力评比活动，积极推进校本培训、校本教研和结对帮扶，不断提高广大教师的业务能力和工作水平。要切实加强信息技术培训，使大多数教师熟练掌握远程教育、双语教学等现代化教学手段，努力提高教师的学历层次、文化层次和教学水平。
三是要加强师德师风建设，树立教师队伍良好形象。广大教师一定要始终牢记自己的神圣职责，忠诚于人民的教育事业，不断锤炼高尚品格和职业风范，把青春献给教育，把才智献给社会，用爱心点亮学生。中学、教育办、各村小学和幼儿园要把师德建设放在教师队伍建设的首要位置，加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育和心理健康教育，引导广大教育工作者铸好师德、树好形象。要坚决纠正个别学校负责人疏于搞教学、上讲台，个别教师违规办班搞创收、变相推销教辅材料等不良行为，坚决禁止教师参与赌博、酗酒等恶劣行为，促进教师队伍作风建设，努力塑造人民教师的良好形象。
教育是一项长期的、艰巨的、复杂的系统工程，不能光靠某一部门、某一单位，必须全社会共同参与，齐心协力下决心把教育摆在经济社会发展的突出位置，为教育事业发展创造有利的条件。各级各部门都要以发展教育为已任，主动为教育事业排忧解难，共同支持和促进教育事业的进步。各村委会要把抓好教育当做工作重点，在学校建设、学生教育方面都要积极配合，要经常进学校门，问学校事，知学校难，时时刻刻关心支持学校。各学校要采取各种措施，保证教育事业的持续发展，特别要加大教育投入，努力改善办学条件，努力改善教师待遇，努力多为教育办实事、办好事，切实保障教师的合法权益，最大程度地调动广大教师的积极性，及时督导解决教育事业发展中遇到的新情况、新问题。特别要鼓励社会力量，采取多种方式捐资助学，以实际行动支持教育事业的发展，引导社会各界尊重教师、关心教育、支持教育，进一步营造人人尊重教师、人人重视教育的社会氛围。
同志们，加快教育事业发展、建设__教育强镇既是时代的要求和人民的期盼，更是广大教师义不容辞的责任。镇党委、政府殷切希望全镇广大教师和教育工作者继续保持和发扬优良传统，以饱满的工作热情和奋发有为的精神状态，勤奋敬业，励精图治，肩负起党和人民赋予的神圣职责，努力为建设教育强镇再立新功，为实现__经济社会跨越发展做出新的更大的贡献！
