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我的中国梦素材范文1
【关键词】中国风歌词；中国古典文化
中图分类号：I2文献标识码：A文章编号：1006-0278(2012)02-154-01
一、中国风歌词的题材选择
歌词创作首先遇到的就是题材问题，歌词的题材是作品内容的基本因素，要写好 一首歌词必须先选好题材。歌词属于音乐文学的范畴，因此歌词题材的选择又不同于 其他文学样式题材的选择，它更注重抒情性。我们都知道歌词的题材来源于现实生活 的素材，从生活素材到歌词作品的题材，是一个质的飞跃。这个飞跃要求词作者对生 活素材进行选择、提炼、集中、概括后，用以创造艺术形象，体现主题。歌词作者在 对生活素材进行选择、提炼、集中、概括的过程中一定要把握好歌词的抒情性。
中国风歌词的抒情性应当怎样把握呢？中国风歌词蕴含着浓厚的中国古典文化， 因此，中国风歌词的创作在对其生活素材进行选择、提炼、集中、概括的过程中，要 依托中国古典文化，融进古典诗词中情景交融的传统和中国民族特色的韵味。如方文 山的《东风破》一词就非常注重中国风歌词的抒情性，其题材也就选择的很好：“一盏 离愁孤单伫立在窗口／我在门后假装你人还没走／旧地如重游月圆更寂寞／夜半清醒的烛火不忍苛责我／一壶漂泊浪迹天涯难入喉／你走之后酒暖回忆思念瘦／水向东流时间怎么偷／花开就一次成熟我却错过；谁在用琵琶弹奏一曲东风破／岁月在墙上剥 落看见小时候／犹记得那年我们都还很年幼／而如今琴声幽幽我的等候你没听过／谁 在用琵琶弹奏一曲东风破／枫叶将故事染色结局我看透／篱笆外的古道我牵着你走过／荒烟漫草的年头就连分手都很沉默。”“窗口”、“月圆”、“烛火”、“酒”、“水”、“花”、 “琵琶”、“古道”等景物和事物连在一起有着浓厚的古典韵味，词作者将这些景物和 事物从生活素材中选择、提炼出来，加以集中、概括形成了这首歌词的题材，借这些 题材抒发出来的感情很有吟诗作赋的味道，给人以怀旧的感觉，具有很强的抒彩。 又如前文所说的方文山的《千里之外》，跟这首《东风破》有异曲同工之妙，两首作品 对于中国风歌词题材的恰当选择，使得这两首歌词很受大众的喜爱。在中国风歌词当 中也有很多作品因题材选择的不好，而导致歌词有些走味，例如林俊杰的《江南》：“风 到这里就是粘／粘住过客的思念／雨到了这里缠成线／缠着我们流连人世间／你在身 边就是缘／缘分写在三生石上面／爱有万分之一甜／宁愿我就葬在这一点／圈圈圆圆 圈圈／天天年年天天的我／深深看你的脸／生气的温柔／埋怨的温柔的脸／不懂爱恨 情仇煎熬的我们／都以为相爱就像风云的善变／相信那一天／抵过永远／在这一刹那 冻结了时间／不懂怎么表现温柔的我们／还以为殉情只是古老的传言／离愁能有多痛／痛有多浓／当梦被埋在江南烟雨中／心碎了才懂”。这歌词题材的选择虽然也有中国 古典文化韵味的景物和事物在其中，即便是歌名也似乎是古典意象，但是韵味却不够 浓厚，现代化的气息却很重，特别是“不懂爱恨情仇煎熬的我们／都以为相爱就像风 云的善变／相信那一天/抵过永远／在这一刹那冻结了时间”这几句，怎么品味都感觉 只是非中国风的流行歌曲歌词。其实原因很简单，对生活素材进行选择、提炼、集中、 概括还不到位，也就是题材没有选择好，但因为这首歌曲的旋律和配器做的很不错， 也就掩盖了其歌词的缺憾。
我的中国梦素材范文2
赣榆县第一中学 高一（16）班 徐笑笑
夜，好深沉，柔和的月光洒了一地银白；夜好静谧，只听得见窗外似有似无的风声。此时，我伏在课桌上，绞尽脑汗地想着如何把手头的作文写好。不知不觉，我的眼皮竟松驰了下来……
咦？我这是在哪，为什么我周围都是一些生面孔。“小徐，你准备好了吗！还不快给我去采访！”啊？是在叫我吗？还没等我回过神来，我已被一个行人拉到了车上。车上摄相机，麦克风等应有尽有，没想到，我竟成了一位记者了。
车子驶进了一个美丽的小村庄，在一片田野上，我们下了车，不远处，一块块庄稼地星罗棋布地排列着，农民的脸上洋溢着幸福的微笑。向村内延伸，原来的土砾瓦房早已消失不见，取而代之的是一座座二层的小洋楼；原先的泥泞小道哪去了？噢，原来早已被宽敞的水泥路所替代。不远处，一位慈详的爷爷和他的孙子在玩耍，好一幅“祖孙嬉戏图”啊。
在去第二站采访点的路上，我还徜徉在那种淳朴厚道的气氛中。汽车在一座航天博物馆前停下了。刚迈进博物馆，我立刻被那神圣而不可触摸的飞船及宇航服所吸引。遥想当年“东方红”1号成功飞向太空，那对于我们中国人是何等自豪，因为我们向世界展示了中国人自强不息，自力更生的民族精神。自此，一个个奇迹便降临到中国人身上，“神五”“神六”的成功发射，再次证明了华夏子孙是不可小觑的。当“神七”发射成功的消息传开，十三亿中华儿女的心中无不自豪喜悦。这表明中国的空间技术已达到了很高水平，中国已成为万众瞩目的对象，它早已不是当年的“东亚病夫”，而是如今的“东亚强者”。
我的中国梦素材范文3
这里的每一张照片都讲述着一个故事。这里的每一个人都是一个奇迹。
人可能会有残缺的身体，但不会有残缺的生命；人可以有梦碎的瞬间，但不会停下追梦的脚步。让我们记住这些可爱可敬的面孔吧。是他们，给了我们无数的感动，以及奋发向上的力量。
这不是写好的剧本，但生活往往比剧本更扣人心弦。
9月7日的开幕式，圣火传递过程中大雨骤降，曾参加1984年残奥会的第二棒残疾人火炬手玛西亚・马尔萨在传递过程中忽然滑倒，老人拾起火炬艰难站起，坚持将圣火继续传递。这不是写好的剧本，但生活往往比剧本更扣人心弦。这一幕让所有人动容，现场观众起立鼓掌为他加油。
【素材运用】命运抗争；令人动容的一幕
从“篮球女孩”到“圆梦里约”――到更广阔的地方看世界。
从小到大，云南姑娘钱红艳最广为人知的身份可能是“篮球女孩”。幼时的一场车祸让钱红艳失去了双腿。由于家境贫困，她的家人没有能力为她安装假肢。爷爷买回来一个篮球，将篮球对半裁开，半个篮球正好可以将小红艳的身体塞进去，这样她就可以坐在篮球套子里，用双手支撑身体走路了。
小时候的她套在篮球里用手挪动的画面曾让无数人动容。但2016年，她有了一个新的身份，里约残奥会中国游泳队选手――泳池里每天一万多米的积累，9年间获得的国内无数个游泳冠军，让她来到了遥远的里约热内卢。但游泳给她的不止于此，“让我更自信了，教练都说我现在笑起来比以前开朗多了！”但更重要的是，游泳改变了她的生活。尽管钱红艳的肢体像一道刺眼的闪电，让人不忍多看一眼；但她却是泳池畔的天使，当她张开双臂在水中遨游时，她的力量像阳光一样，温暖人心。“参加游泳之前我还是‘篮球女孩’，那时候我出了家门，都是在仰视这个世界。后来，我装上了假肢，是在164厘米的高度去看世界，”她说，“再后来我开始游泳，参加了残奥会，感觉就可以站在一个更广阔的地方，去看这个世界。”
从“篮球女孩”到“圆梦里约”，钱红艳把自己命运多舛的童年变成了充满希望和力量的人生，一段中国很少有人可以媲美的充满意志力的人生。她的励志故事也引来了全世界的关注，有很多网友表示：看了她的故事我对自己的人生和生活进行了久久的反省。
【素材运用】不再仰视他人，游泳给予自由；游泳改变命运；体育为残疾人运动员打开一扇通往新世界的大门；励志人生
单腿支撑，我照样可以飞翔！
男子跳高T42级别决赛，中国选手钟志强参战，摄像师捕捉到了他扔掉拐杖的这一瞬间：失去外力支撑的他，单脚支撑，站着笔直，随后起跳、纵身、腾空……如同曾经横亘在命运中的困难一样，被他一跃而过。
经过数轮拼搏，最后他获得了第四名。虽然与奖牌擦肩而过，但他坚毅的背影已经留在人们心中。失去一条腿的中国选手钟志强要向世界证明“单腿支撑照样可以飞翔”。能够战胜自己的人，才是生活中真正的强者。
【素材运用】失去平衡的支撑；飞翔的梦想；一跃而过是人生的高度
你还有一千个理由可以去微笑
张丽在本届残奥会上拿下了女子200米自由泳、50米自由泳和男女4x50米自由泳3枚金牌。她在微信朋友圈里留言：“当生活给你一百个哭泣的理由，你可以证明，还有一千个理由可以去微笑。”
【素材运用】自信的微笑；世界以痛吻我，我仍报之以歌；逆境中的生命之美
他赢了，却不能振臂高呼，那就让我们替他们加油呐喊！
在S6级100米仰泳比赛中，中国无臂游泳选手郑涛比赛出发这一瞬间被摄影师捕捉到了：没有双臂，他就在出发时紧紧咬住毛巾来维持姿势；没有双臂，他就在接近终点时以头触壁。本届残奥会上他以1分10秒84的成绩卫冕，还一举打破了该项目的世界纪录和残奥纪录。他赢了，却不能振臂高呼，那就让我们替他们加油呐喊！看着赛场上的他们，即使身体不完整，但仍对生活报之以歌，对生命充满敬意。我们还有什么理由不努力？
【素材运用】挑战自我；追求卓越；震撼的瞬间
“三连亚”崔哲
赛场上，不以成败论英雄。
在里约残奥会举重赛场上，崔哲连续第三次获得残奥会银牌。很多人不知道的是，因小儿麻痹留下腿部残疾的崔哲，在2006年还得了甲亢，但她坚持训练和比赛，才有了今天的成绩。
平日里，崔哲也有一股比赛场上不服输的劲儿。没有比赛时她就回家自己训练，还在微信里卖些女孩子喜欢的面膜，所有比赛的奖金都用来给妹妹和弟弟交学费，如今弟弟妹妹都已经考上大学。
这个文静的姑娘说，自己一定会继续坚持，因为“这一切只为证明自己和其他人一样”。
是啊！人类最伟大的品质，就是坚持。生命中所遇到的一切困难，在坚持这两个字面前，都会变得无比弱小。
【素材运用】超越自我；坚持的力量；运动之美
没有什么不可能！
他用脚将球抛起，用嘴咬住球拍，当球被球拍击中飞出时，你不会想到这来自一位无臂运动员。
埃及选手易卜拉欣・哈麦德是世界上唯一一位用嘴打乒乓球的运动员。
10岁的时候，他因为一场火车事故而失去了双臂，但是这并没有消减他对乒乓球的喜爱。在尝试过各种办法后，他最终发现用嘴可以继续打乒乓球。里约是哈麦德的首次残奥之旅。虽然在小组赛首轮就0比3输给了英国的对手，但他毫不沮丧，“不是所有的失利都是失败，残奥会是一次宝贵的经历，这对我来说其实是一种胜利！”
他说，他希望自己成为世界乒联的形象大使，在全球各地推广乒乓球。
【素材运用】毅力；坚持追梦；不是所有的失利都是失败
“我的脚就是我的手，我的腿是我身体最强壮的部分。”
美国无臂“神箭手”马修・斯图茨曼，伦敦残奥会银牌获得者，这是他在用自己的方式拉弓射箭。他天生无臂，但他从未因此放弃生活。在家人的帮助下，马修学会了用脚完成一切常人的动作，吃饭、穿衣、刷牙、洗脸，甚至拉弓、射箭，用双脚达到了许多健全人也难以达到的高度。他每天都要花8个小时坐在椅子上练习射箭。他说，他想成为世界第一。当地时间9月14日，马修出战残奥会复合弓比赛，虽然在第16轮比赛中被淘汰，但他仍然是长距离精准射箭世界纪录的保持者，这项纪录也包括无残障的射箭选手在内。
【素材运用】不向命运屈服；自我价值的实现
一颗小球翻滚出张张笑脸
这个项目看着很陌生是不是？这是残奥会的“硬地滚球”项目，运动员要在规定区域内，把自己的球尽量投近目标球（白色球），最接近目标球的一方获胜。重度残障的硬地滚球运动员需要头戴电动仪器，帮助他们判断目标球的位置，此外，运动员还需要一个导航轨道帮助他们投球，他们动作极为缓慢，需要裁判、观众、协助者极大的耐心。
与其他残奥项目相比，硬地滚球是看起来最平淡的比赛，但对于身体不能完全受大脑掌控的重度残障人士来说，能按自己意愿投出最精准位置的球，是极为艰难的。比赛对他们而言，是一种康复，更是一种精神嘉奖。
【素材运用】突破极限；残缺的身体无法束缚饱满的精神
神！残奥1500米4选手成绩惊人，均超里约奥运冠军！
许多人还记得里约奥运会上森特罗维兹爆冷夺冠的瞬间，他的夺冠成绩是3分50秒。但是，你知道吗？这届残奥会T13级1500米比赛，来自阿尔及利亚的拉蒂夫・巴卡，他的夺冠成绩是3分48秒29，这个成绩比里约奥运会森特罗维兹3分50秒的夺冠成绩足足快出1.7秒，如果当时是巴卡参加了奥运会比赛，那么金牌就是他的了。不仅如此，前四名的成绩都在3分50秒之内，放在奥运会上都可以获得这个项目的冠军！
“我们是不幸，但不代表不行。”在残奥会的赛场上，残疾人通过体育非常直观地传递给人们这样的信息。而现在，他们传递的不仅是感动，还有更高更快更强的理念，他们让全世界再次重新认识了残奥会。
【素材运用】更高更快更强；努力和辛勤汗水创造的奇迹；里约没有不可能
“我是你的眼”――黑暗中让我带你奔跑。
患有视力障碍的沈亚琴每一次比赛都不是孤军奋战，在她身边永远有李文的陪伴。他带她起跑，伴她冲过终点，也陪她接受失败。在里约残奥会田径女子400米T12级预赛中，沈亚琴因抢跑被罚离场，无缘晋级。这时，李文走到她身边摸摸她的头，牵着她走出赛场，留给了马拉卡纳体育场一个温暖的背影。
9月14日，中国盲人女子接力队的四位姑娘登上了冠军领奖台，和他们一起登上领奖台的还有她们的四位领跑员。
看不见跑道，也不知道终点在哪里，对于盲人运动员来说，他们要完成比赛离不开引导员。
“你不是一个人在战斗！”这句话对于盲人运动员和领跑员来说是再形象不过。而让他们一起战斗的，除了相互的信任和默契之外，就是他们手中的引导圈。
“她跑弯道的时候、跑直道的时候，全靠这个引跑绳和我的手给她的感觉，她才知道冲刺起跑。怎么给她指令呢？跑弯道的时候，我的手就向内侧弯一点，她就能感觉出来，到终点了，我的手往后一放，她就知道到时候到终点了。”中国体育代表团田径队领跑员徐冬林说。
领跑员和残疾运动员一起登上领奖获得奖牌，这是从上届伦敦残奥会才开始的。
【素材运用】“我是你的眼，你是我的眼”；信任和默契；人性的伟大
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它去寻找中国足球的光明。
盘带、拼抢、过人……如果只看脚法，你或许根本看不出在场上踢球的是一群盲人。然而戴着眼罩的球员、鸦雀无声的观众和场上奇怪的铃声，又让盲人足球显得与众不同。黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它去寻找中国足球的光明。就是这样的一支中国五人制盲人国家足球队，在北京残奥会上首次参赛便获得亚军。此后又获得2010年世界杯季军、广州亚洲残运会冠军，并多次获得亚锦赛冠军，称霸亚洲盲人足球。
然而，他们却一直鲜有人关注，更别提什么丰厚的奖金了，集训时每月的津贴仅为300元。但是，“他们在困难面前展现出来的那种不屈的坚毅和勇往直前，就算正常人也未必能做到。”前任主教练董俊杰在接受央视采访时说。这一次中国队依然表现出色，一路击败西班牙、墨西哥，虽然最终以1比2惜败于巴西队，无缘决赛，但是足球能打进四强，对于这支2006年才成立的中国盲人足球队来说已经不易。
在中国，有许多盲人孩子在追逐着自己的足球梦，他们说：“只有在球场上全力奔跑，只有足球才让我觉得自己还活着。”虽然，他们看不到五彩斑斓的世界，但他们知道，面对黑暗，只有将脸抬起来，你才能更好的感受阳光。
每一个有理想并为之奋斗过的人都值得我们尊重。
【素材运用】用心在寻找胜利的方向，用心在探寻人生的意义；迎击生命中的苦难；成为自己命运的主宰
107遍国歌！239面国旗！中国骄傲！
9月18日，巴西里约热内卢，2016里约残奥会闭幕。中国残奥军团创造了自1984年参加残奥会以来的最好成绩，以107金81银51铜共计239枚奖牌，蝉联四届残奥会金牌以及奖牌总数第一。此外，在本届残奥会上，中国运动员还创下了51项世界纪录。
如果说我们看奥运会是为了学习他们更高更快更强的体育竞技精神，那么，看残奥会，学到的更多的是对生命的敬畏。对每一个坚持追梦的人，我们都抱以最高的敬意！
【素材运用】“一个新世界”；用汗水与激情书写赛场传奇；同样的精彩、别样的感动；续写奥林匹克精神的荣光；对生命的敬畏；人生的启迪、精神的鼓舞
对残疾人的态度，是对公民意识的检验，折射着社会的良心。
几乎是无人不晓，1984年7月29日，许海峰在第23届洛杉矶奥运会上获男子手枪60发慢射冠军，实现了中国奥运会历史上金牌“零”的突破。但没有多少人知道，同是在1984年，平亚丽在美国举办的第三届世界残疾人奥运会上获得女子盲人B2组组跳远第一名，为中国夺得历史上第一枚残奥会金牌。这块金牌比许海峰获得的金牌还早一个月。2008年北京残奥会主火炬手侯斌曾说，1992年，他参加一次全国残疾人比赛时，全场只有他一个选手和两名裁判，看台空空荡荡。这样寂寞的景象和北京残奥会观众爆满的场景对比，又说明了什么？
残疾人怎样看待生活与世界，健全人又怎样看待残疾人？残奥赛场上，这样的双向问答一刻不停地在进行。而某种意义上，体育提供了一个平等的视角，让残疾人与健全人可以坦然相对。残奥健儿在赛场上像正常的运动员一样竞赛、庆祝，他们用自己的努力拼搏赢得了掌声和尊重。他们不需要“身残志坚”“自强不息”这样的词语，不需要怜悯、施舍、被当成励志标本，他们最渴望的是“平等、参与、共享”，最需要的是剔除“残疾”的标签之外的尊重。而参与体育运动也不止于促进身体和心灵的康复，更像是残疾人对生活的一种回答。这种回答，需要健全人的理解与共鸣，以及建立在平等视角上的帮助。
四年一届的精彩已经落幕，但对残疾人的关注不应再等另一个四年。伸出扶持的手，和中国8926万残疾人一起笑对人生。将目光投向残奥赛场，收获勇气与感悟的，将不止于残疾人。
我的中国梦素材范文4
参赛选手：
班会主题： 感恩父母 发奋成才
学校：
院系：
联系电话：
电子邮件：
感恩父母 发奋成才
------主题班会策划书
一．背景
本次主题班会主要针对大一新生。大一新生怀揣着美好的憧憬进入“象牙塔”，在崭新的学习与生活环境中，忙碌于学习、交友、社团活动等，忽视了与至亲父母的沟通，把父母的关心、叮咛当成唠叨，将父母的殷殷期盼置之脑后，对父母的生育之情、养育之恩、教育之泽看作是理所当然的事情，淡漠了“跪乳之恩”，缺失了“反哺之义”。
二．目的
基于知、情、意、行思想品德的四个构成要素，进行班会设计。在认知上，使学生理解感恩父母，孝敬父母的重要性和意义；在情感上，激发学生产生感恩父母的自然情感，学会理解、尊敬、体谅和关心父母；在意志上，进一步坚定学生回报父母的责任感和使命感；在行动上，使感恩父母成为大学生为实现“中国梦·我的梦”而奋斗的行动力量。
三．意义
感恩父母是中华民族的传统美德。通过对大一新生进行感恩教育，培养感恩之心，提升大学生自身的责任意识和道德修养；感恩教育符合学生身心发展的需要，有助于塑造健全的人格，促进学生更好地成长成才；同时感恩教育也有利于进一步推动和谐家庭、和谐校园、和谐社会建设。
四．设计
主题
感恩父母 发奋成才
时间
15分钟
对象
大一新生
方法
情景体验，小组讨论
环节
1. 感受爱2. 说说爱 3. 回报爱
第一环节
感受爱
设计思路：
运用光影效果把学生带回到成长的历程之中，触动学生的内心情感。
时间：
3分钟
教育目标：
通过情景体验让学生回顾与父母相处的点点滴滴，感受亲情的无私和伟大，激发学生的感恩意识。
活动过程：
学生在背景音乐《游子吟》的伴随下观赏一组漫画短片。
前期准备：
选择素材，制作幻灯片。
第二环节
说说爱
设计思路：
通过学生中常见的事例，引发学生思考和讨论。引导学生对照自身行为，发现与父母之间爱的失衡，启发学生深入思考。
时间：
7分钟
教育目标：
1. 通过观看短片，使学生思考与父母相处的现状。
2. 通过小组讨论，使学生意识到与家长之间爱的失衡。
3. 使学生更加理解、尊敬、体谅、关心父母。
活动过程：
1. 观看短片《生日》。
2. 组织学生讨论。
3. 通过情况调查，发现问题，评估现状。
前期准备：
1. 选择素材，组织学生拍摄短片。
2. 深入调研，设计调查环节所用的问题。
3. 制作活动所需的道具。
第三环节
回报爱
设计思路：
《孝经》上讲“立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。”要引导学生把自己的梦想和父母的期望联系起来，把对父母的感恩之情转化为实现自己梦想的动力，成为社会需要的人才。
时间：
4分钟
教育目标：
把感恩父母与发奋成才相联系，使学生明确自己的理想，坚定行动的决心。
活动过程：
1. 学生分享感悟。
2. 宣誓《爱的承诺书》。
3. 展示爱心。
前期准备：
1. 制作活动所需道具。
2. 深入调研撰写《爱的承诺书》。
五、应注意的问题
第一环节 感受爱
1. 应注意营造温馨的情境，感动学生，产生共情，才能引发学生思考，为后续环节做好铺垫。
2.采用当代大学生喜闻乐见的新颖形式，使学生更容易接纳。
第二环节 说话爱
1. 在学生讨论的环节，应深入小组中，倾听同学们的讨论，从中选取有代表性的学生发言，从而起到正确的导向作用，积极实现班会的主题。
2. 问题调查环节，为增强同辈间的教育效果，在问题的设置上要提前调研学生，做足充分准备。问题要多角度，增强其丰富性和灵活性。
第三环节 回报爱
我的中国梦素材范文5
时代在进步，科学在发达，信息网络已成为人们密不可分的物质。那它有什么作用呢？跟我来看看吧！
网络的作用可小可大，小到自然可以没有作用，大到可以削弱一个国家、一个政府的作用。那我们就从平视线的角度来看吧！先看看我刚开始上网时的感觉。刚开始，因不熟悉网络，我只好在网上盲目地乱窜，常常是打开一个网址后，点击上面的超级链接，七转八转就晕头转向不知身在何处了。后来不断地看书，不断地上网学习，不断的问爸爸，才渐渐地有了些头绪，爱上了雷锋网、中国园丁网、编程乐园等，学会了下载软件、发E-mail、到网上论坛发帖子……有的时候在学校，老师教的课文要找资料，我回家就通过网站搜寻，第二天读给同学们听，不但让我学到了很多知识，同学们也跟我受益，真是一箭双雕。渐渐的我有了一种想制作个人主页的想法，于是我买书，收集素材，编写小程序，申请空间，上传，登录搜索引擎，爸爸还帮我制作，经过几天的努力之后，我的第一个个人主页诞生了。可是这个网站既没有主题也没有很好的内容，建成以后基本上没有什么人访问，终于，一段时间后我放弃了这个站点，我的主页梦也就此破裂了！不过，也就是这个主页，我认识了好几个朋友。在他们的帮助下，我对网络的了解也更深刻了。网络对我的作用太大了，有了网络，我就啥也不愁了。那有些人不遵守网络的秩序怎么办？
在我们平时上网时，可以看到少数的人在偷袭别人的成果。让我们改掉恶习，做文明小公民。
我的中国梦素材范文6
“兴趣是最好的老师”，苏霍姆林斯基也说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生每时每刻都在进行的心灵的接触。”在语文教育高扬“工具性和人文性相统一”的今天，再度激起了我们对作文教学的反思。于是，我决定以“兴趣”为突破口，来打破这种学生“作文老大难”的局面。
一、突出学生主体，让学生成为作文真正的主角
“人的积极性在于突出他作为主体的价值”，学生也是如此。传统的作文教学总是老师出题学生做，怎样做，都是教师的意图。“怎样命题、怎样立意、怎样开头、怎样结尾”都遵规道矩地教给学生。甚至为了应付阅卷教师的劳累和喜好，我们都为学生制定了一些应对策略，学生们始终处于被动应付的状态，压抑了学生的个性，限制了学生自由发挥的空间。“世上没有完全相同的两片树叶”，而富有个性的现代中学生更是千差万别，既然学生才是学习的主体，我们就应该把主动权交给学生。今天，新课标明确指出“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达……提倡学生自主拟题，少写命题作文……”这无疑给我们在一线的语文教学工作者指明了方向，更新教育理念，改革教学方式，势在必行。作文教学，不仅仅是老师向学生传授“审题立意，布局谋篇”的写作技巧的过程，更应该是师生互动，心与心交流的过程。其实，每个学生都有他的长处，作为老师只要发挥学生的积极主动性、触动学生心灵的情弦，激发学生兴趣的源泉，就往往能收到意想不到的效果。
二、生活中汲取素材，寓兴趣于作文中
“巧妇难为无米之炊”，要解决写作难的问题，就得先解决素材问题。通过多年教授作文的实践，并源于对生活的感悟，我把“生活”分解为三个部分：“自身素材”、“自然素材”、“社会素材”，要求学生从这三个方面去寻找题材。
1.自身素材篇
“哪个人没有过刻骨心的记忆？谁没有过悲欢离合的真情交织？”从儿时的童稚、少年的痴狂到青年的报负……学生自身成长丰富多彩的经历不就是无穷的素材吗？过去的、现在的、将来的……以日记的形式积累起生活中真实的点点滴滴。然后，反映到作文中去。像《我的童年》、《我的喜悦》、《我的困惑》、《我的同学》等。不仅收集了生活中的感悟，也培养了他们善于观察生活、体察生活的良好习惯及能力。同时我也注意在课堂上去启发学生对角色的感悟：如在学到《背影》时，我给同学们这样一句话：“读《背影》不下泪者，其人必不孝。”学生对此还真动了情。借此我引导同学们“你们这代人，家长都很忙，基本上都是由爷爷、奶奶、或外公、外婆带大的，你们就不想对他们说点什么？”于是学生打开了记忆的大门，开始互相交流、有喜悦、有悲痛……学生们倾诉的欲望越来越强，接着趁机就让学生写作《我的××》从作文中不难发现学生的一些真情流露，自然也就不乏好的作文，学生的兴趣在不知不觉中被激发出来。
2.自然素材篇
大千世界，无奇不有，我们生活的环境更是丰富多彩。鸟语花香，蜂围蝶绕，小河弯弯，炊烟袅袅，青山绿水，艳阳高照……无不可以进入我们的眼帘，进而汇入我们的笔端。王安石曾云：“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得……”正所谓“一花一世界”，只有把自己的情感融入到对客观事物的描摹中去，我们才能写出情文并茂的好文章来。有时不妨带领学生到大自然中去陶冶情操，春天的嫩绿、夏天的炽热、秋日的落叶、冬日的雪白……
乘着想象的翅膀，驾着思维的战车，一些令我们激赏的句子也就出现在学生的习作中，如“我撑开了这把黄色的小伞，也撑开了我的记忆。”“人的生命其实很脆弱，像一件玻璃器皿，需要小心轻放，以免破损。”……
这些语句不仅在同学们心中扎下了根，也频频飞往各大报刊杂志，像《中学生阅读》、《作文成功之路》、《中国校园文学》等，他们品尝到了成功的喜悦，写作劲头更足了。
3.社会素材篇
