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祖国我为你骄傲作文范文1
奥运圣火是划过如焰火般的晚霞，闪着璀璨而迷人的流动美；奥运圣火是铸满了魄力和英勇的箭矢，飞动着祖国胜于一切的荣誉光环；奥运圣火是反映成银白镶着清辉的浪，汹涌着热血的激情。
奥运圣火使天空不断闪现燃烧的星球，我们在凝望、等待，欢呼、鼓掌。不必说运动队健儿们超人的意志以及那闪着金光的荣誉，不必说他们付出的汗水和努力，就单单对于我们最直观的视觉带来的体味就热血沸腾。
他们在奥运圣火的熊熊燃烧之下，挥动自己的双臂追求着自己的目标和理想。高难度的动作，超时间的训练，跨强度的磨炼，积极的意识……他们凭借超人的代价对时代和历史进程的意义有着无法磨灭的贡献。我们或许没有他强健的体魄，但他们为祖国荣誉奉献的情怀以及那种“苦其心志，劳其筋骨”的精神多么令我们钦佩！
“热爱祖国不应当消极的满足于现状，而应当是生气勃勃的改进现状。”别林斯基这样说。中国以绚丽的32枚金牌揭下了奥运会上光辉的篇章，这是何等地令人振奋，令人自豪！我相信在北京2008奥运会我们定会昂首于世界的顶端。
奥运精神的星火照亮了每个人。我们是高科技网络社会的新一代，同样肩负着历史的使命，而那奥运圣火恰恰就是一面炽热的旗帜指引我们前进。奥运健儿们拿自己的青春和生命释放自己的光彩，星空下被多少人传诵着无与伦比的伟大！
生命的短暂和青春的易逝提醒着我们必须珍视。往前期待时总是永无止境的漫漫长路，往来时回顾却疾如电光石火的一梦。是谁用持久的耐力，把岩石一层层地逐渐磨成细粉，雕凿出他心中所要的形象？他们曾用生命在运动场上挣扎过搏斗过哭过给过也取过，在他们眼前，那天一片湛蓝上闪烁着无数闪光的银芒，我们却总想办法掩饰或者粉饰自己的疏懒和逃避，是奥运精神在激活我们沉迷而不自知的心，是奥运圣火点燃着我们追求的灯塔，对此蓬勃茁状的生命在复苏，生命应该有着多么强大的力量。
生命里有一种力量会让我们痴狂。青山依旧在，几度夕阳红？我们一生需要不断地学习、修正，努力使自己能够达到心中企望的标准。人生中，坎坷荆棘不可避免，只要忠于自己的信仰，一定会见到阳光大道。不经历风雨，怎能见彩虹？生命本该在激流湍石中走过，才构筑出许多不可名状的美好。
“苦心人，天不负。”群不见越王勾践卧薪尝胆，三千越甲可吞吴：“有志者，事竟成”，项羽破釜沉舟，百二秦关终属楚。同样是厨师疱丁解牛“游刃有余”，这就是意志和日复一日的磨炼！奥运健儿们正是用这种精神创造了生命的价值。
祖国我为你骄傲作文范文2
敬爱的老师，亲爱的同学们：
每个黄皮肤黑头发的中国人都有着炎黄的血脉，每个华夏子孙都把龙看做自己永恒的图腾，每个中华儿女，无论身在何方，心中都有一件让他永远割舍不掉的东西，那就是让他永远为之自豪的祖国，此时此刻，一幅跨越时空，交织着历史与现实的画卷渐渐浮现……
当世界笼罩于原始与愚昧的混沌中时，古老的东方燃起了文明的火种，当殴州处于中世纪教会神权统治之下时，中国的四大发明迸出了科技的火花，当世人习惯于不知所踪的七大奇迹时，他们仍要为东方古国的兵马俑备感惊叹！
历史的车轮伴着礼炮的鸣响，把中国载入的新的纪元——我们不再只有原始的火药，腾飞的火箭将中国人飞天的梦想载上了太空，我们不再只有古老的长城，横截长江，“高峡出平湖”盛景展现在世人的眼前，我们不再只有贫穷落后，中国人已告别温饱，实现小康……
回首昨天，我们的祖国在曲折中，走过了半个多世纪的光辉历程，展望未来，我们的祖国是让世人瞩目的姿态叩响新世纪的钟声。而今天，我们每个中华儿女都应为“中华崛起而奋发”，用实际行动翅实现“中华民族之伟大复兴”，历史将会验证我们的誓言！
祖国我为你骄傲作文范文3
在我家的书橱里，有一本名叫《巅峰》的书，它记录了13位南通籍世界冠军呕心沥血攀登世界体育高峰的历程，从吴健秋到葛菲，从黄旭到陈? ……向世人展现了中华儿女的风采。
合上这本书，我思绪万千，中国从当初的“东亚病夫”到现在的体育大国，体育事业在不断地发展壮大，有多少健儿为此付出、奉献、拼搏。
难忘于刘长春1932年代表中国第一次参加奥运会。刘长春和他的教练两人代表中国，前往美国参加奥运会，途中经历了无数困难，但他们都一一克服，最终站在了100米比赛的起点上。他的眼神中透露出无比的自豪和自信，发令枪响了，他那轻盈的步伐立刻在跑道上飞跃起来，他心中只有一个信念：一定要为国争光，要无愧于那冉冉升起的国旗！然而，由于缺少经验，刘长春没有出线，但是，我们祖国已有能力参加奥运会了，不再是清朝那个“割地赔款”的“东亚病夫”！
难忘于许海峰在1984年第23届洛杉矶奥运会上，勇夺金牌，打破了中国奥运史上金牌“零”的纪录。那一届，中国代表团派出了各个项目的几十个人参赛，许海峰就是其中之一。由于是乘船而来，初到美国时他很不适应那儿的环境，而不巧的是，射击比赛就是在第二天上午举行，所以状态不是很好，先开始的几发，只射中了八点几环，在一旁的教练十分着急，提醒了许海峰，而他自己也及时地调整了姿势，端正了心态，一下子就射出了十环的好成绩，之后，他就一发不可收拾，连打了几个十环，有了夺冠的希望。在关键的最后一次射击，又打出了九点八环的好成绩，终于，整个大厅里奏响了《义勇军进行曲》，向世界宣布：中国人也有实力获得奥运金牌！
从那以后，中国的体育事业在飞速发展，从许海峰到杜丽，从李宁到黄旭，从邓亚萍到张怡宁……中国涌现出了无数奥运冠军，五星红旗一次次在赛场上升起。
难忘于2008年奥运会的开幕式。2008年8月8日，是中华儿女们值得骄傲的日子，再一次向世界证明了我们国家的实力。伴随着优美的琴声，当一幅长达70米的巨大卷轴徐徐铺展开来，水墨浸染，古典淡雅优美。其中最令人难忘的是“桃花盛开”那一刻，一位位舞蹈演员在画卷下，舞动着。一幅画卷就在她们的肢体舞动中，如波浪一般涌动着，好似活了起来。音乐渐渐变柔，柔似水。一朵朵桃花从画卷中探出来，柔美的桃花覆盖着“活字印刷体”，有如置身于满园春色，和谐浪漫的美景之中。淡粉色的灯光洒向她们，桃香笼罩着“鸟巢”。开幕式给人们带来了视觉的享受，也向世界完美展现了中国五千年文明。北京奥运会的成功举办标志着中华民族以崭新的姿态屹立世界的东方，中国人民正满怀豪情向更快、更高、更强的目标迈进，中华民族的明天一定会更加灿烂辉煌。
祖国我为你骄傲作文范文4
我爱祖国主题作文
我爱祖国，是祖国的山川养育了我们，是祖国的土地滋润着我们，我们要报答她。
我爱祖国，是祖国的血脉培育了我们，是祖国的鲜血换来了我们的和平，我们要感谢她。我爱祖国，是祖国的呼吸给了我们生命，是祖国的手臂托着我们成长，我们要尽全力保护她!祖国爱我们,我们要报答她。
让我们怀着一颗感恩的心，感谢祖国!
我爱祖国主题作文
我爱祖国
亲爱的老师、同学们：
大家好！
很高兴能站在那里演讲，这天我演讲的题目是《我爱祖国》。
很小的时候妈妈告诉我，我的祖国叫中国,上学后老师告诉我：五千年来，在中国这片土地上，创造了光辉灿烂的礼貌！
我爱你祖国！
我爱你延绵不断的万里长城,我爱你奔腾不息的长江黄河.
我爱你雄伟壮 丽的天安门,我爱你朝阳下冉冉升起的五星红旗。
祖国！我为你自豪！我为你骄傲！
可是我心中还藏着一个梦想，一个中国梦。
我梦想我的祖国更加富有、更加强大！
我梦想我的祖国远离战争和 灾 难！
我梦想我的祖国农村和城市同 样美丽!
我梦想我们的军舰能自由 停靠在钓x岛! 我梦想我们的神舟飞船能成功往返于月球!
这就是我的中国梦，一个一年级小学生怀揣的中国梦，
一个盼望 祖国更加美 好的中国梦。
我爱祖国主题作文
秋风送爽，迎来了又一个举国欢庆的日子--国庆节.今年已经是57周年了，回首这半个世纪，从1949年9月10日宣布开始，直至今日，在这便拥有着50xx年灿烂文化的国土上，发生了怎样翻天覆地的变化啊！
由原来的贫穷落后，到现在成为世界瞩目的发展中国家。可想而知，中国人民为之奋斗了多少年.那一座座拔地而起的高楼大厦便是见证，那一曲曲讴歌历史的乐章便是最真实的写照！！中华人民用之独特的创造力谱写了历史的新篇章，他们把华夏文明推上了世界的大舞台，告诉人们，中华在奋力崛起。
就拿xx年10月15日神州5号飞船于xx年10月13日神州6飞船的发射与降落成功来说，这一项人航天技术就是只有世界几个顶级国家才会的领先技术。他们载着中华民族50xx年来的飞行梦升上了太空.这一举世瞩目的壮举说明了中国人民无穷的智慧与非凡的力量。
“五十六个民族，五十六枝花。五十六个兄弟姐妹是一家……”的确，我们的祖国地大物博，他如钢铁巨人般屹立在世界的中方，像一颗璀璨的明珠夺目耀眼，灿烂辉煌。此时此刻，那慷慨激昂的国歌有不觉回荡在耳边，它是如此激人奋发！！！
祖国，啊！祖国！你是华夏儿女生命的摇篮，梦想的天地，你在我们心中永远是最美！
祖国，我爱你。
我爱祖国主题作文 “歌唱我们亲爱的祖国，从此走向繁荣富强”，这句歌词是北京奥运会开幕式上唱到的。那时候，五十六个民族的兄弟姐妹们拉着国旗走向旗台，把国旗传到国棋手手中，此时让我不禁想起了宋祖英的《爱我中华》。当主火炬快点燃的时候，我想到了，啊！那熊熊燃烧的圣火不就是人们心中燃烧的心火吗？这次的奥运会不就是国人梦寐以求的吗？
祖国我为你骄傲作文范文5
Mother, for any people, are so sacred, so intimate. I know that the great motherland is our mother, because each of us life, joy and happiness are related to the safety of the motherland are closely related, closely connected, I am living in the warm embrace of the motherland is how much pride.
Increase with age, I learned from the classroom and in the books more and more aware of our motherland is a long history of five thousand years of ancient civilization. She has a vast territory of 9.6 million square kilometers, has universally acclaimed Chinese culture, has a well known overseas, four great inventions, a stretch thousands of miles of the Great Wall, the world's eighth wonder of the Qin terracotta warriors and horses, the magnificent Imperial Palace in Beijing, Suzhou, unparalleled garden, there is a wealth of treasures and beautiful scenery ... ... five thousand years of history, like an old poem, like a long scroll, demonstrating the motherland that has experienced many vicissitudes in the face and body strong and unyielding.
For the motherland's bright and strong, I do not know how many of the revolutionary martyrs to shed its blood, so that the motherland break free chains, a new life; How many patriots, stand by a common fate with the motherland. Fate of the nation, every citizen is used to be fathers of rhetoric, the face of broken rivers and mountains, we are the older generation of proletarian revolutionaries one after another, for the motherland's prosperity and happiness of the people of the party.
Whenever I see the five-star red flag raised, ears hear the majestic strains of Anthem, the always felt blood boil, there are stocks from the heart cries: the motherland, and I'm proud of you.(约290字)
参考译文：
母亲,对于任何人来说,都是那么神圣,那么亲切。我知道祖国是我们的伟大母亲,因为我们每个人的生命、欢乐和幸福都与祖国母亲的安危息息相关,紧密相连,我感到身在祖国温暖的怀抱中是多么的骄傲。
祖国我为你骄傲作文范文6
关键词：低年级；语言文字；写作水平
一、精选语言训练点，让语用落到实处
1.识字写字，仍然是低段学习的重点，在凸显字词教学的同时，也不忘朗读课文
低年级语文训练重点是识字写字，积累常用词语，朗读课文。教学课文，抓住语用点教学时，要抓住每课的重要训练点，而不是面面俱到。如人教版一年级上册《自选商场》一课，可以训练的内容有如下几项：（1）会认“商、场、包”等14个字；（2）会写“巾、牙、尺、毛”4个字；（3）通过图片认识商品及名称；（4）观察自选商场，初步了解自选商场的售货方式，体会它给购物人带来的方便；（5）通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中自主识字的乐趣以及热爱祖国语言文字的思想感情。（6）朗读课文；（7）指导“巾、牙、尺、毛”的书写，要突出笔顺笔画。要引导学生观察这几个字在田字格中怎样摆放，哪些笔画要写在竖中线上，注意像“尺”这样没有居中笔画的字，该怎样写得平衡与对称。（8）抓住自选商场商品多，购物方便的特点进行说话训练，学习用有……有……还有……的句式说话。如此多的内容需两课时教完，若平均用力，就会觉得蜻蜓点水，收效不高。可做如下选择：识字写字、词语、朗读等内容是低段的重点，应牢抓不放；创设情境，通过图片认识商品，还可以利用低年级学生的学龄特点，用做营业员介绍商品的形式，既激发了学生的学习兴趣，又引导学生建立了学习与生活的联系；说话训练可以抓住自选商场商品多的特点。第（7）的写字教学可以让学生先临帖，自己观察字的特点，然后教学。这样每课时突出一两个训练点，语文教学才能落到实处。
2.读好课文，这是基本要求，重视朗读，读有层次
朗读课文要像爬楼梯一样，要有阶段性地落实。
第一阶段：指导学生读正确。重点是读准生字、难字、多音字。学生初读课文，通过词语正音的方式来达到这一要求。课堂上，学生在读课文时，常常将一些多音字读错。老师要从字的意思出发，带着学生区别读音的不同。当学生读错字音时，老师要放慢脚步，舍得花一点时间让学生查一查字典，让学生议一议在什么情况下读什么音，学生读错的几率就小了。
第二阶段：把课文读流利。要把课文读流利，就需要把握课文的语言节奏。所谓读流利，是在读正确基础上的更高要求，指读书不疙疙瘩瘩，不唱读，能读出正确的停顿。有的学生句子老是读得好像接不上气，是因为学生没有掌握句式的结构，或者说，句子没有真正读懂。
第三阶段：指导学生读出感情。重在课文情感基调（喜爱、赞扬、激励、说明）的把握，重在学生自读自悟中获得情感体验，再通过朗读，把这种情感体验传出来。此时，评价的导向重在情感。要读出情感，老师要指导学生深入理解文本后，用朗读加以表现出来。朗读和理解是相辅相成的，那么，怎样让理解帮助朗读，让朗读来促进理解呢？（1）学生在老师的引导下，理解文本，来达到体会文中人物情感的方法。比如，在教学二年级上课文《我选我》时，可以用抓提示语的方法来朗读课文。课文中，林老师让大家补选一位劳动委员，教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我。”这里老师可以提问，王宁是怎样的站起来，他是（ ）地说呢？学生会回答，他会自信地说，坚定地说，响亮地说。让学生根据当时的情况，根据自己的理解读出王宁的语气来。“选谁呢？”要读出思考的语气。还有后面老师的话之前有提示语亲切地说，要读得使人感到和蔼可亲。王宁说选自己原因的那番话，我们可以在说的前面加提示语（诚恳）地说，这里要读得很诚恳，表示他选自己是为了向李小青学习，为大家服务。因此，抓提示语来理解课文，促进朗读不免是一种有效的学习方法。（2）朗读也能促进对文本的理解。比如课文《画家和牧童》，让学生利用插图仔细观察，说说牧童是在什么情况下指出画家戴嵩画错的。想象当时的情景，并练习用赞美的语气读人们的评价。用对话的速度，天真质朴的语气读牧童说的话。如果你是戴嵩，你会感到怎样呢？可他却是怎么说、怎么做的呢？用诚恳和蔼的语气读戴嵩此时说的话。此时，老师可以这样引导：戴嵩和牧童，他们的地位一样吗？身为著名画家，地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中，面对一个牧童的指正，其他人感到是一声炸雷，而戴嵩却从善如流，既为自己的错误感到惭愧，又非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。交流完毕，再让学生朗读时，他们两位的品质应该更能打动孩子们了，在理解和朗读中，感情得到了升华。
二、抓住课文中的小练笔，是语用的另一个“落点”
1.仿写式练笔――是练习写的第一步
叶圣陶先生说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”在教学过程中，老师要挖掘课文中可仿写的训练点。如课文《找春天》，课文是这样来描述春天的：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？很显然，这是作者利用春天的事物对春天进行了想象。这几句话可以进行借鉴练笔，让学生联系其他春天的事物进行想象描写。而孩子们也能不负老师的期望，会模仿着写出各种各样的句子来：桃花红红，那是春天的发夹吧？柳枝在河边飘飘，那是春天的长发吧？春雨沙沙地下着，那是春天激动的眼泪吧？仿写式练笔，是学生表达的模本，为学生学习表达打下了基础。
2.插叙式练笔――既能提高写作水平，又能走进文本
插叙式练笔，就是在阅读教学中，将写作练习融入其中。这样的练笔，不但能让学生更好地走进文本，而且还是鲜明写作指向。如教学课文《我为你骄傲》一课，老师在教学中指出：我写给老奶奶的便条上到底写了些什么呢？课文中哪一句话告诉了我们？生：“我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉”这句话告诉了我们。师：那你们想替这位送报的小孩给老奶奶写便条吗？请同学们仔细读课文，再根据这句话写一张便条给老奶奶。然后要求学生先自由细读课文，再动手写便条。在课堂中，让学生写出这张便条的内容，不但是个很好的练笔点，更能让学生很好地分析课了一个铺垫。联系题目《我为你骄傲》，老奶奶为什么为文中的主人公而骄傲，答案就不言而喻了。
3.拓展式练笔――展开想象的翅膀
文本中有的地方表达简约概括，给读者留下了想象的空间。比如，课文《我要的是葫芦》在文中末尾有一个提示：种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢？教师在此基础上也可以提出：那他还会怎么做呢？让小朋友说一说，写一写。
总之，作为一名低年级语文老师，在吃透教材的基础上，找到每篇课文可以让学生训练的语用点，扎扎实实地打好语文基础。
参考文献：
