初三毕业日志范例6篇

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初三毕业日志

初三毕业日志范文1

前天浏览了好多日志,却意犹未尽,也许毕业带给我们太多的失落与无奈,也许离别带给我们太多的留恋与不舍,心中像打翻了五味瓶,酸,甜,苦,辣,咸,不是滋味。张策的那篇《忆》让我泪流满面,那一刻,我真的毕业了,好像来的那么突然,没有一丝准备,又有些措手不及,回想着昨天还在一起探讨林黛玉的日子,回想着前天还被老师呵斥的日子,回想着和舍友们在一块说笑的日子,回想着和老师们在一块评论作文的日子,一切的一切似乎就发生在刚才,那个曾经快乐的女孩,那个曾经天不怕地不怕的女孩,那个曾经喜欢听文的女孩,此刻坐在电脑前偷偷地抹泪,小学的离别并没有如此的不舍,而中学的离别带给我的却是更多的无奈………。

回想过去点点滴滴,有过欢笑,有过泪水,有过苦,有过痛,有过辉煌,也有过黯淡,猛然间回头,看看脚下的路,原来初三的生活很充实,往日的朋友,昔日的笑脸,往日的老师,昔日的关怀,也许是我情感太过于激动,也许是我对昔日的伙伴太过于不舍,十年之后的相聚,也许是短暂的,但在此刻,看起来是没有尽头的天路。

花落人断肠,别无他求,但愿人长久,千里共婵娟,朋友们,请珍重。

初三毕业日志范文2

以前做每一件事情都很认真,现在却漫不经心。写日志只是随手一书。

又有困惑的人来找我寻求帮助。然后我又开始说大道理了。其实很讨厌老成的自己,什么事情都比别人看的透些。

最近总是不可避免的听到梦想,现实,友情这类的字眼。反正到了初三,一切都该理出头绪了,很久以前我说生活像理不清的线团,越理越乱,而我明知道无能为力,还是只能一试。在我的同桌还没有回家的时候,我在他走的前一天问他,你猜我们毕业会是什么样子,一向不正经的他想了5秒,在纸上写下八个字,人如兽散,各奔东西。然后我就很沉默了。果真如此。你和我发短信时说,你为了梦想和现实纠结,你在个性签名上说你相信你的人生和别人的路不一样,我多羡慕你。我到现在还有好多顾忌,好多不确定。今天吃苦瓜炒肉丝,晚上喝白木耳莲子汤,苦瓜苦,莲子苦,吃久了也觉得麻木。其实我觉得我始终是没有变过的,只是多了一些东西,就想石砾蒙上蚌的汁液就磨成珍珠,我只是多了一些……足以让自己在这炎炎夏日依旧心凉如水的心境。听刘德华唱“若有未来依旧要去追,生命太短明日无限远,始终都不比永远这样远……有没有终点,谁能知道”,然后就释然了。

初三毕业日志范文3

这一年我们在初三,害怕着每一次的考试,却又期待着每一次考试;盼着初三的日子快点结束,却又不舍得同学们朝夕相处的日子远去;14,这个曾经多么普通的班号,如今却变得如此不普通,因为,这一年我们在初三。

初三的变化源自入境教育的那一天,那一天刻,我们从思想上的认识转变成行动上的坚持!我们班一直以“笃学,务实,责任”为主旨思想,而“静能生慧,浩然明理”的口号更是让我们有条不紊地营造积极向上的班级文化。”科技领先,学习进步”在耳边回想了快三年了,如今已溶入到了我们的血液里。初三的变化是大的,在生活一点一滴中!在学习的方方面面处!

一、主题班会系列化,保障了学习风气更加浓厚!

这学期以来,我们班针对班里的实际情况,共召开了共15次主题班会,班长认真填写了《班会记录本》。每次班会,从同学到班主任都高度重视,有学法指导、形式分析、心理疏导、同学感想、励志教育、任课学科引导等,促进了合力度初三的思想统一,让集体更加凝聚。

系列班会1.合力度初三

作为入境以来的第一次班会,于老师先为同学们进行了中考、期末考试情况介绍及数据分析,董冠岚、周林萱为同学们介绍了初三对学生的要求及学校抗震加固以来的变化,同学们一起畅谈了入境感受,体会到了拼搏精神。更坚定了我们奋战中考,合力度过初三生活的决心。

系列班会2. 回顾过去,展望未来

开学验收考试后,十四班的同学化学考得不太好,所以这次班会的内容有三项:郑可心同学做验收考试成绩分析及总结,用贝克福德乐观面对人生的视频鼓舞士气和化学的学习方法辅导。化学老师很配合,进班后柔声细气地介绍学习方法,不急不躁的样子。化学课后同学们也总是围在老师身边。

系列班会3. 享受成长的痛与乐

我们初三年级搬到了还没装修好的初中小院,初中小院至今尘土飞扬,噪音不断。因为装修工程还没有结束,教室里没有任何电教。十一前的最后一周的周五放学前,于老师一遍遍强调了进初中小院的安全注意事项,并倡导同学们带绿植和活性炭。在进入初中小院前的最后一节班会上,于老师为大家放了一个小视频《人为什么活着》,它记录了几个八十多岁的老人对待生活的态度,视频中一张张年轻的面孔和沧桑的面孔交相出现,使同学们珍爱青春的愿望格外强烈,还有一组漫画《人生的十字架就是我们的财富》带给同学们无限感触,班会还总结了开学验收考试,对下学期的学习提出了一些建议。

系列班会4. 责任,超越,成长

通过第二批团课的学习,班级选出了五名新团员,进行了运动会总结和月考总结。班会的最后,希望同学们明白:要充分估计到起飞前寂寞的时间,做好足够的心理准备,中途放弃就什么也没有了。

系列班会5. 静水流深

班会对主题“静”的阐释由表及里,层层递进;班会课形式多样,对比强烈的图片、发人深省的视频、饱含哲理的电影剪辑、深入浅出的古文朗诵,让同学们和老师们耳目一新。班会还进行了运动会的总结和表彰。物理陆老师也参与了这次班会,并对班级最近的上课状态进行评价,提出了希望我们改进的地方。

系列班会6. 从“学会”到“会学”

这次班会主要是对期中考试做动员。通过班会,同学们明确了期中考试的复习范围、期中考试前的时间安排、基础知识测试的重要性;同学之间还交流了课外拓展学习的情况和复习计划。

系列班会7. 团员发展大会

XX届初三年级注重价值观教育,通过团课学习,引导要求进步的同学向团组织靠拢。年级组对各班的团支书进行培训,团队辅导员李大伟老师多次召开会议辅导团员干部。我们班在团支书的组织下,利用班会时间召开了团员发展大会。本次团员发展大会严格按照发展程序,并在庄严的国际歌声中圆满落幕。团员发展会后还进行了期中考试诚信教育。

系列班会8. 坚持的力量

于老师为同学们做了期中考试的成绩分析,并教会同学们期中总结的写法,期中总结分为五部分:试卷、状态、复习、常规、拓展。做好期中总结也为下半学期的学习做好了规划。

系列班会9. 追逐梦想,拼搏初三

期中考试过后,我们召开了期中表彰会。郑可心、王兆宇做期中表彰总结,同学们上台领取奖状。化学宋老师做期中考试讲评

系列班会10.成功无捷径,落实最重要

于老师为我们详细总结了期中成绩和我们平时的学习习惯之间的关系,让我们看到自己存在的问题,让期中后有点放松的同学们有适度的压力,从而变成动力。

系列班会11.成功是一种状态

今天的班会选出了五名团员候选人:孟鑫雨、刘捷、戴栩辰、李晓彤和丁聪。还讲了一个小故事,并介绍了尖子生具有的优秀品质。同时班会还对本周的重点目标“上高质量的自习课”“跑步安静”这两件事进行了点评和总结,有两位同学由于纪律不好没能参加今天的数学大课。

系列班会12.团员发展大会

班里的五名新团员宣读了入团志愿书,团员介绍人依次发言,通过团员表决等程序,这五名同学正式加入了团组织。班主任对全体团员提出了要求,并希望其它同学能努力向团组织靠拢。

系列班会13.让团旗飘扬在心中

王皓睿、张鹿鸣、严嘉睿、汤彬等同学虽然在班里表现不错,但选票和新入团的同学之间还存在差异,这次的主题班会上作为入团积极分子发言,并结合本次月考语文的作文《我,我们》阐述个人和集体之间的关系。周二初三年级和高三年级将观看残疾人艺术团的演出,杨兰若结合课件上的照片和说明介绍残疾人艺术团的组成、节目、曾经取得的荣誉和今后的发展,全班同学都听得很专心。

系列班会14.反思·进取·超越

本次班会首先由学习委员郑可心对全班同学的成绩做了全面的分析,通过课件展示了年级考试的分段。班主任对成绩友谊的同学进行了表彰,并给每个同学下发了分条,还布置同学们在班会后写月考总结。其次,班长董冠岚组织同学们谈了观看残疾人演出后的感动和收获。最后,入团积极分子张紫茉和胡淏发言表达了他们对加入团组织的愿望、自身的优缺点,希望早日入团。

系列班会15. 终点也是起点

临近期末和年底,大家一起商量如何开元旦联欢会。班干部为新年联欢会分工。林佳欣做学习经验介绍。李枫秋作入团积极分子发言。

二、班级管理更加顺畅!

班主任总是百忙的,来也匆匆,去也匆匆,所以更多的责任就落在了我们班干部的身上,优秀的班干部团队是14班的骄傲。常规管理在班主任的鼓励和引导下,班委们自主地管理,主持每月的纪律、卫生、学习标兵评选,班干部改选等;为各大活动作动员;制定并修改班规、量化标准;认真记录班级日志、综合素质量化评比,制定班级课堂纪律表,加强各学科的课堂管理,制作课件,主持系列主题班会,总结科技小组活动,教室环境布置等等,常规的不简化的班级活动历练了我们班干部,凝聚了集体。班级根据年级的《一周小结》,及时总结;对标兵进行表彰;班干部高度负责,分工明确。一事一议,及时反馈,奖惩分明。班级有《值日班长日志》和《课堂纪律反馈表》反馈当天的作业、纪律、考勤、卫生等;记录初三的每一天的趣闻、趣事、老师语录、作业等,为同学们留住美好的初三回忆;培养同学们的自主管理能力和责任感;对同学们起到督促的作用;是小组间竞赛评分的依据。在历次校风检查中同学们校服整齐,发型规范,精神面貌好,并多次当选文明班。家校通平台更是为老师和家长之间架起一道沟通的桥梁,沟通作业、时间安排、班级管理、节日问候,有了它,家长、老师和同学的心是近的。公平、公正、民主的班级管理使每个同学的规则意识都有所提高。有————名同学光荣地假如了共青团。

三、体育进步格外显着!

长跑活动中,14班组织有序,评价到位,并合理控制见习人数,体育模拟测试中同学们的体育成绩进步显着。XX年10月14日-15日,XX届初三年级的同学们参加在八一中学的第三次也是最后一次运动会。我们班在初一曾取得了倒数第一、正数第十四的“佳绩”。初二我们班取得了第七的成绩,今年,我们科技班经过努力,取得了运动会第四名的成绩,这与班级平时倡导体育运动和同学们的高度重视分不开。

四、班级气氛更加融洽!

教室里弥漫的不仅有各异的老师语录、同学间的玩笑、女孩子的悄悄话,还有黑板一角的生日祝福,桌洞里的杂志、游戏机,窗台上的绿植、墙上的获奖证书这一切自然而然地成为了班里温馨的回忆。分享比赛的精彩、分享远游的快乐、分享打cs的激烈,分享游戏的乐趣,我们拥有”活跃“的美名,“快乐”的别称和“不省心”的绰号,但在这轻松的氛围里,我们自豪地拥有年级的学科状元、科技明星和格外懂得奉献、凝聚的同学们。生活在这个集体里我们有家的归属感,我们爱14班。两年多来,我们班同学坚持科技训练和比赛;两年多来,我们班同学坚持去敬老院探望孤寡老人;两年多来,我们班同学在老师需要帮忙时,随叫随到,热情积极。

初三毕业日志范文4

一、考点基本情况:

今年报考我校的考生人数888名。语文、数学、物理三科实参考人数876名,缺考12名,英语、政治、化学三科实参考人数875名,缺考13名。考点共设三十个考场,每个考场编排30名(第三十考场为18名)。参加本次考试工作的考务人员共81名。招生考试期间,考点一切情况正常,考纪严,考风正,无考务工作人员失职行为发生,无考生违纪舞弊行为发生。

二、考务工作回顾:

(一)统一思想,提高认识,加强领导,周密部署

1、初中毕业会考是全省组织的大型考试,既属选拔性考试,事关每位考生的切身利益,又是教育主管部门客观评价学校教育教学质量的重要依据。为此,我校从维护考生利益出发,站在讲政治的高度,充分认识此项工作的重要性。召开了专门会议详细传达、认真学习县局文件精神,努力提高考务人员的责任认识。

2、为加强高中招生工作的领导,我校提早介入,召开行政会议安排部署工作,成立了由范校长任组长,行政组其他成员为组员的考务领导小组。领导小组下设考务办,分设六组,即:政宣组、纪检组、考务组、监考组、后勤治保组、音体美加试组,实行组长负责制,分工明确,责任到人,各司其职,各负其责,确保考试工作的有序进行。

3、学校于6月15日下午召开了考务工作会议。教研室张主任在会上作了重要讲话,范校长提出了这次考试的目标是工作要努力实现“两无”、“三确保”。会上,张校长详尽安排了这次“三合一”考试的具体工作,任校长培训了监考教师。为进一步明确招生考试期间考点的统一安排和有关要求,便与各校更好地密切配合考点工作,增强考务管理透明度,当日下午,学校组织召开领队会议,就有关工作作了强调。

(二)、强化管理,规范操作,精心组织,认真实施

1、严把考场编排关。为有效防止人为因素的干扰和影响,考务办指派2名同志于考前一天晚上在某招待所进行秘密编排,将各校考生全部插花打乱,避免考生舞弊行为行发生。

2、严把主、监考关。首先,慎重选调主、监考教师,将平时工作责任性强,思想觉悟较高的教师抽调出来;其次,实行回避制度,为使此次招生考试能够客观准确地反映本届初三级教育教学工作业绩和学生的真实学业水平,给考生真正提供一个公平竟争的环境,抽调监考教师时,对初三科任教师及有其子女参加考试的职工进行了回避。

3、严把考生入场关。监考人员在考场逐一核对考生各种证件上的照片与本其本人是否一致,同时重点查验准考证上的钢印印迹,严禁参考证件不齐的考生参加考试,防止顶考现象的发生。

4、严把试卷保密关。做好试卷保密工作,是公平竟争的前提条件,为此,学校指定专人负责试卷保密和分发工作,实行保密室昼夜值制度。每科考罢之后,监考、主考人员分别按照考号由小到大的顺序收集草稿纸(草稿纸统一编号并与考生准考证考号一致)和试卷,在考点办公室经考场巡视人员验收后装订,真正达到了试卷按次序装订,无漏装,无倒装,无密封不严,草稿纸无缺损的要求。

(三)、深入宣传,强化措施,端正考风,严明考纪

1、考务办政宣组充分利用广播、板报、标语、横幅等形式进行考风考纪宣传,举办板报3面,制做横幅6条。并通过召开考生会、利用校园广播对考生进行考风考纪教育,宣讲有关制度,教育考生严格考场纪律,坚决禁止违纪舞弊行为。

2、加大监督力度,杜绝不正之风。考点面向考生设立举报箱和曝光台,开通举报电话,公示举报电话号码,监督主、监考人员有无失职行为、考生有无违纪舞弊行为。同时划分禁区,设立六个监督台,严格要求禁区监视人员坚守工作岗位,保证了考试工作的顺利进行。另外,实行考场划片包干制度,监视领导2小时坐班,规定监视员每15分钟轮回巡视考场一次,严防以外事故的发生和处理本片各考场突发的考务事件。考点明确规定:那个考场出了问题,除追究主监考人员的责任外,监视人员首先要作为第一责任人予以追究,并视为重大工作失误的、纳入其年度考核。设立了六本考务日志,考场监视人员人手一本,如实记载监视区域考务情况。

三、存在的问题:

虽然考点在考生安全管理问题上高度重视,并采取了一些措施进行严密防范,但出乎预料,发生了不安全事故:6月17日中午政治开考前,方山中学考生姚姣姣在街道因车祸致伤未能参加考试。

初三毕业日志范文5

--知行社七周年获奖感言

各位美好的同仁:

下午好!孤独站在这熟悉的讲台,惶恐极了。作为知行社总社的成员,七年来,见证了很多风云人物发言,也曾梦想能有机会风云一盘或荣誉一把,但当这个机会突然降临的时候,我却觉得这于我是何等的压力,以至于连那获奖感言都不知写什么好。

两天前,社长让我写点感言的时候,我才知道我可能获奖了,不胜窃喜,但又不胜烦恼。一则觉得不配拥有这荣誉,二是我一直害怕介绍自己,社长上午在qq留言说我的ppt太简单了,我说我真不知该怎样做得好点,甚至我问过社长能不能不做幻灯片,社长说如果别人都有我没有,是不是显得太特殊了。于是为了不特殊,我硬着头皮做了这个幻灯片,寒碜在所难免了。对于发言,我也是一拖再拖,终于在上午的的时候,风来运往告诉我下午有活动,我知道不能再拖了,强迫自己必须在一点钟前写好。想想这七年走过的知行路,我庆幸自己加入了知行社这个团队,下面我就谈谈自己的些许感受。

知行社让我的教师生活丰富多彩。作为语文教师,业余时间我喜欢看点书,写点文章,但总苦于不能坚持。记得参加工作的时候,听专家讲座说一个教师坚持写十年的的教学随笔,他就可以成为一个教育专家,那个时候有无穷的力量,定下计划坚持写,但一届学生没有带毕业,那个雄心勃勃的计划因为懈怠而流产,以至于有时候无意间翻起多年前那些不完整的记录,我还特别后悔。后来进入了知行社这个团队后,通过文字认识了这么多志同道合的朋友。大家在论坛和博客、空间中相互鼓励,相互激励,让我笔下的故事不断延伸。我的故事也从单一的记教学心得到学生记忆在到后来我为自己儿子所做的点滴记录。每一次看到熟悉朋友在空间里路过和吆喝,就有无穷的力量;也更加认识到用自己的笔写自己的教育史的重要意义。当多年后,我们可能淡忘很多往事的时候,翻开那些文字,我会觉得我的教育生活是多么有意义的事情。

知行社的成员是我见过的最优秀的个体。他们从陌生到熟悉,从普通到优秀。每个成员都保有难能可贵的真诚。记得最初的活动是分小组承包制。每个组为了办好聚会尽可能做好策划和节俭。有一次,在戈家庙桃花山聚会,为了省钱,我们从最遥远的龙门坐公交车把酒水带到农家乐。到了目的地的时候,每个人都腰酸背疼,但大家心里很愉快,因为我们的付出,节约了开支。记得还有一次,周年庆在杨家小学。风来云往、方军、圈子、我等老社员提前到场开始布置会场。贴标语、借梯子、摆水果……忙到1点半,匆匆吃了午饭,庆典就开始了。这种无私团队精神真的让我特别感动。

在知行社,我收获了友谊感受到温暖。记得几年前,妻子参加一次大型的赛课比赛。在准备阶段遇到很多麻烦,对于教初中语文的我束手无策。后来,我想到知行社的优秀成员风来云往和小圈子,打电话告诉他们我的困惑希望得到她们的帮助。两位同仁很爽快地答应了,尽管风来云往当时感冒了,小圈子准备班上的运动会。记得那天下午在一个快餐店把课扯清楚的时候,街面的路灯已是一片辉煌。

后来妻子在这次比赛中取得了优异的成绩,以至于她在从农村考调城里某学校事因为这次的比赛让她有了加分。她曾多次说到非常感谢两位同仁。所以,每次我说参加知行社的活动,她都是非常支持。

初三毕业日志范文6

 

二零一六年新年刚过的一次全校教职工的会议上,我们收到了一份来自上级教育部门的一份特殊的礼物,每位在岗教师领到了一本朱永新的教育专著《我的教育理想》,在该书的封面上醒目地印着这样一段话:“我心中的理想教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;

 

我心中的理想教师,应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;我心中的理想教师,应该是一个善于合作,具有人格魅力的教师……”看到这些话,我百感交集,但内心深处更多是羞愧,内疚,还有郁闷……二十几年前,当我在高考填报师范类院校的志愿时,当我拿着师范院校的红色的毕业证书时,我也是对成为一名教师感到自豪和光荣,爱岗敬业成为人类灵魂的工程师也是我的人生理想,那时候的我曾经也有着书生挥斥方遒的豪气,有着桃李满天下的教育理想,可曾几何时,我丧失了信念和锐气,心情或压抑,或悲观,或失望……

 

这还得从我进入当地的职业学校说起,我所在的地区是西北的落后地区,经济落后,文化闭塞,教育水平也相对落后发达地区,职业教育以前非常薄弱,八十年代我当年初中毕业时就根本不知道我们县还有那样的一所学校,教育局也没有在各种有毕业班的学生中就行招生宣传,考不上高中的学生都走上了社会,想来当年生源不多。

 

二零零零年左右地方教育主管部门响应国家的教育政策,高度重视中等职业教育,给职业学校的投资加大,在当地的一所公立职业学校接二连三地申请到建设项目,先后在校园里盖起了教学大楼,宿舍大楼,实验大楼,有关教育政策规定职业学校的在校学生人数和高中学生在校人数基本要求1∶1的比例,还有一个国家的优惠政策是职业学校的学生每年有一两千元的学费,在教育部门的协调下,在本地这所职业学校校长的努力下,招生工作力度加大,不仅在我们区配专人进入有初三毕业班的学校宣传,为了做好宣传工作,学校专门印制了大量的招生简章,还召集学生开会讲话说明,还开办开放月,开放周让学生参观职业学校的各种硬件建设,还到周边的几个县也做了宣传,由于这些综合原因,当地职业学校的生源有了突飞猛进的增加,当地这一所唯一的公办职业学校空前热火起来,就在那时,我拿到了本科毕业证,也取得了中等职业学校教师资格证,选调进了这所职业学校,从此我的教育理想就开始一点一点的破灭,我的教育的幸福就一天又一天的减少,我的心理健康一年比一年下降。

 

作为一名一线的老师,作为一名专业技术人员,作为以“传道授业解惑”为职业的人来说,我的工作的遇到的最大的麻烦在课堂上,我每天需要上三四节课,跟两个自习。讲台上的我简直无可奈何,学校的管理制度规定,每节课上课之前老师一定先要填写教师日志,填写内容包括一定核实填写实到人数,应到人数,没到的学生要实名登记,备注迟到请假旷课原因,如果那位老师忘记填写教室日志,会有专门人员登记扣分,这样我每每站上讲台,就有一种滑稽的想法,我们的上课简直是一节清点学生的活动,难道点名就是我的课堂最重要的一个环节。

 

好容易登记清楚,已经过去好几分钟了,开始上课,满教室的学生基本上没有起码的学习意识,没有学习的良好习惯,不会听课,不会做笔记,甚至不带课本,不知道尊重老师,也不知道尊重知识,再说国家编排的中等职业学校使用的教材也是和义务教教阶段的课本有所不同,要对一个厌学的群体进行知识的传授,他们在课堂上要么呆若木鸡,要么大吵大闹,看书听讲已经比较困难,在课堂上要求他们自学,交流是不可能的,讲是人家非常反感的,说教是老生常谈,对人家是不起作用的,当年曾经听学生评价自己的课,“讲的啥课本上没有找到”,也曾经听过评价其他老师的课,“课讲得真的太好了,我一句也没听懂”,这种现状多么尴尬,也是多么难过啊,曾经我以为我学习了教育学、心理学,掌握了专业的学科知识,可以得心应手的胜任这份工作,而现实却是这样!

 

作为灵魂的塑造者,职业学校的老师当然还要承担德育教育的任务,进入职业学校学习的学生,学习没有兴趣,意志品质很差,没有长远计划,没有远大理想,抱得态度是混日子,极容易违犯校纪校规,迟到早退,逃学旷课、、出言不逊,你推我搡更是司空见惯,有个别学生甚至偷盗啊,诈骗啊,作为班主任天天提心吊胆,时不时的有政教处,乃至当地派出所前来调查问题,这些学困生由于在九年义务教育阶段长期养成的不良习惯,各位老师的批评教育太过于频繁,所以他们已经对我们的教育有点麻木,要么阳奉阴违,前面一套,人后一套,要么麻木不仁,不理不睬的,犯错了,不管你是苦口婆心,还是暴风骤雨,人家个个是墙头的麻雀,大炮轰过,什么阵势没见过,所以德育教育收效微乎其微。我曾亲眼看见一违纪女生大声对我们的政教处主任喊话“×××,你就是把我没办法。

 

大不了我就不来了。”一幅黑社会老大的架势,她根本不把开除学籍当回事,中等职业学校的门槛太低,学生当然对在这里学习毫不珍惜。我值周时,还见过一个晚自习上,有个男学生的爸爸有事找他,在教师在场,在本班教室门口,那个男同学和他爸对打起来,学生的个头基本和他爸一样高了,体力也差不多,打得很暴力,那个学生没有找到武器,临时解下自己的皮带对付他爸,我们拉架费了好大劲,学生这样讲理,因为自己从小就是爷爷奶奶抚养大的,父亲没有资格来教育他,这对父子关系多么不和常规,他所讲的对父亲动手的理由让我愕然、惊讶,我在大学学到的教育理论多么苍白,根本无法解决这个现实问题。中国是个礼仪之邦,历来讲究孝道尊老,怎么会是这样啊?

 

老师的工作年终考核是最终的一个评价,评价等次有优秀、良好,称职,不称职四个等次,各等次有严格的比例,为了年终考核取得一个优秀等次,各位老师绞尽脑汁,费尽心血,想了各种各样离奇古怪的办法,在领导面前要这种奖励那种荣誉,参加这样的比赛那样的比赛,花钱买论文,找人做课题,钻研考核政策的空隙。我听说过有位老师因为学生评教成绩非常不满意,找校长要求重新组织学生评教,因为那个学生评教在考核中占的比例还比较重要。

 

但是我究竟不明白,学生们以什么标准给老师打分,他们心中的好老师是什么样呢?就是课上的太好了,自己一句也听不懂的那个英语教师吗?还有一位数学教师,所带班级的考试平均成绩是九十几分,我也是莫名惊诧,这样的数学成绩,上高中也是个考重点大学的苗子么,怎么到职业学校学习技术来了。

 

其实学生和老师一样的心知肚明,成绩能糊弄得到,学生会重视学习吗,老师的师道尊严还存在不?

 

教师是一个知识群体,常年累月的面对这样的现状,有许多同行和我一样的困惑,和我一样无奈,实现我们的职业价值,找回我们的职业尊严,找到我们的职业幸福,让我们的心理阳光健康成了每个从事职业教育者关注的问题。