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医学生自荐书范文1
您好！感谢您百忙中垂阅我的自荐书，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，相信我一定不会让您失望。
我是XX医学院临床医学系的一名即将毕业的本科生，在贵医院招贤纳粹之际，鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。
四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的"知本"。
丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员等，成功地组织了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为"优秀班集体"，本人也多次赢得了"优秀共青团员"、"工作积极分子"等荣誉称号。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。
自学能力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异，只有不断的"升级"自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我通过了计算机一、二级考试，国家大学英语四级考试，能熟练掌握Windows操作系统，并自学使用Office、Photoshop、FoxPro等软件进行图文处理、表格设计、网页制作等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。
通过五年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员,我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现"救死扶伤，恪尽职守，一生济事"的夙愿。最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
医学生自荐书范文2
尊敬的领导： 您好！ 我是XX医学院妇产科学的应届本科毕业生。步入医学事业，解除妇女疾病的痛苦一直是我的梦想，医学院的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名妇产医师。 久闻贵院是一流的技术，一流的服务赢得社会肯定。在信息产业与知识产业高度融合的时代，为提高医院信息处理能力，实现与国际信息交流手段现代化，实现医院信息网络管理化。对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵院给我一个展示才华的机会，为贵院出力争光，同时也圆我的治病救人梦想。 选择了医疗事业，选择了医学院校，求知立志救死扶伤的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和基本功的培养，不断充实自己的头脑。作为医学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行下乡义诊实践，既实践了所学，又锻炼了能力。大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵院科学的管理体制和明达的择人理念；使我坚信到贵院工作是我的明智选择。 最后，祝贵院广纳贤才，再创佳绩！ 此致
敬礼
XXX 谨呈
XX年XX月
医学生自荐书范文3
一、自主学习，方式多样
数学的自主学习,不完全等同于学生自学。由于数学是一门理论性较强的学科,数学学习主要涉及理性思维，完全让学生自己看书进行自学是有一定难度的。而且，不同形式的表达语言所导致的接受方式也存在差异,不同学生所接受的信息数量和程度也会因人而异。因此，指导学生学习数学应让学生自由的发挥，学有余力的学生可以自主选择自认为重要的知识来学习，例如：学习《平行四边形的性质》时，教师要求学生用不同的方法去完成，学生就得到了不同的答案。学生甲：按书上的提示，将一张纸对折，剪下两张的三角形纸片，将它们相等的一组边重合，得到一个平行四边形。学生乙：用直尺画了一个平行四边形，再用直尺量平行四边形的对边，看它们是否相等？再用量角器测量平行四边形的对角是否相等等等。采取什么样的方法解决平行四边形的性质，由学生自己确定，这尊重了学生获取知识的方法的多样性，突出了自主学习的前提是独立学习，先独立思考，再运用不同的方法，提高了认知能力，才有好的学习效果。
因此，在自主学习中，不同的学生对同一问题会有不同的理解和表述方式。教师要让学生自主判断所要接受的信息，自主选择接受的方式。让学生积极主动地将具有潜在意义的新知识与头脑中的观念相联系，并将新知识纳入其原有的认知结构，获得意义的理解。培养学生自主学习的方法和习惯。可以说，所有的能有效地促进学生发展的学习，都是自主学习。
二、积极探索，培养方法
数学课程标准要求，要实现不同的人在数学上得到不同的发展。因此，培养学生自主学习的方法，教师要以尊重学生个体发展的差异为前提。在课堂教学中，教师只能规定学生在知识、发展等方面的基本要求，给学生留有足够的自主发展的时间和空间，让学生根据自己的现状和潜能自主制定发展的目标。对于学生自主学习的方法的选择，要立足于教为学服务的思想，要更多地尊重学生个体的意愿，教师更多的是进行指导、帮助和促进。例如，在教《平方差公式》时，在讲授新课之前，教师首先提出这样一个问题:每斤香菇22元，某人买了18斤，这个人应付多少钱？谁能用最快的方法算出来？学生思考教师提出的问题，教师巡视，不时低声回答学生提出的问题。学生通过自学，明确平方差的定义，教师引导，引出平方差公式：（a+b）（a-b）=a2-b2，从而使学生认识到数学与现实生活相联系，使得学生带着浓厚的兴趣来探索新知识。
三、创设氛围，自由讨论
教育心理学认为，课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题、解决问题，才能使学生始终处在一种积极探索知识、寻求答案的最佳学习状态。在课堂教学过程中，教师要适时开展课堂研讨的教学环节，重视对学生学习主动性的启发、引导，培养学生的发散思维、求异思维。例如，在讲授《代数式》这节课时，教师用火柴棍摆连接在一起的正方形组，摆一个用4根火柴，摆2个用7根，摆4个用13根……摆n个正方形用多少根火柴呢？学生纷纷讨论，教师边巡视边回答学生提出的问题，最后学生发言：3n+1个。紧接着教师马上给出代数式的定义，并纠正像：a-3=9这样的不是代数式，而是等式。并强调任何一个单个的字母和数字都是代数式。
教师为学生提供心灵上的自由、教学上的民主，及时调控和大胆放手，让学生在课堂上独立思考，充分展开想象的翅膀，使学生最大限度的发挥自己的智慧和能力，在自主学习中掌握知识，形成能力，体验到自己解决问题，学会学习的愉悦感，使学生在自主的课堂中学会学习。
四、激发兴趣，被动变主动
兴趣是学生对学习活动的一种积极的认识倾向，它是学生获取知识、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推动力。把学生的“被动”学习变为“主动”学习，把“要我学”变为“我要学”，激发学生的兴趣使学生成为学习的主人。激发学生学习兴趣的方法有以下几种：1.问题激趣法：教师在讲授《直线特性》一课时，直接提出几个问题：（1）过一点可以画几条直线？（2）过两点A、B可以画几条直线？（3）如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几根钉子？学生通过画图、观察、分析、讨论，最后归纳出“经过一点有无数条直线”“经过两点有且只有一条直线”等知识。2.直观激趣法：在教学中借助多媒体声形图文并茂的特点，激发学生强烈的好奇心理，当这种好奇心一旦发展为认知兴趣，将会表现出强烈的求知欲，进而自主参与课堂教学。3.悬念激趣法：教师在讲授《相似三角形判定定理》一课时，课前先给学生讲古希腊哲学家泰勒斯用自己的身高测量金字塔高度的故事，在助手的帮助下，他测得塔高是131米。故事讲完后，教师就提问：“谁能说出泰勒斯是如何测出塔高的？”教师就可以引出相似三角形判定定理内容的讲授。4.质疑激趣法：例如，在讲授《三角形按角分类》时，教师课前制作了锐角三角形、直角三角形和钝角三角形纸片各一张，然后，拿其中一张，遮住其中一角，让学生判断是什么三角形。训练以后，教师又追问：“为什么同样是一个角，有的能判断出是什么三角形，而有的就不能呢？”教师的追问使学生有了“认知冲突”，立即产生要解疑除障的强烈要求。
在教学中，教师通过设置质疑、释疑的教学情景，教给学生思维的方法，就会使学生变“被动”为“主动”，变“学会”为“会学”。同时，在教学中运用各种激发兴趣的方法，使学生养成良好的自主学习的习惯，达到授之以渔的目的，达到新时代的要求。
医学生自荐书范文4
自荐信是向学校管理机构或用人单位自荐谋求职位的书信，后者是踏入社会、寻求工作的第一块敲门石，也是求职者与用人单位的第一次短兵相接。自荐信和求职信是为求得某一职务而突出介绍自己与职务相关的学识、才能和经历的一种专门书信。这里给大家分享一些关于毕业生求职信的自荐信，供大家参考。
毕业生求职信的自荐信1
尊敬的贵公司领导：
您好!
非常感谢您在百忙中抽空审阅我的求职信，下面，我就自己的实际情况向您作简单的自我介绍。
我是一名来自泸州职业技术学院建筑系装饰专业的一名学生，在这个暑假希望能进入贵公司获得一个实习的机会，能更好地提高自己的专业方面的能力。
在几年的大学生活中，我已经系统地学习并熟悉了AutoCAD、Photoshop,3DMax，等专业软件，专业性好，有一定的设计能力。故此特向你申请能胜任贵公司设计师助理一职，展现自己的能力。
大学期间，我积极向上，奋发进取，在各方面取得长足的的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过院团委记者团编辑部干事、协会副会长，并做海信泸州分公司临促及校园移动直销队队员等。
一系列的组织工作让我积累了宝贵的社会工作经验，使我学会了思考，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。谢您在百忙之中给予我的关注，最后，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，谢谢!
毕业生求职信的自荐信2
尊敬的领导：
您好!感谢您在百忙之中审阅我的个人求职自荐书。
我是武汉工程大学电子商务专业20_年应届毕业生，面临择业,我选择应聘与我的专业对口的贵公司电子商务师助理。我满怀憧憬和期待，并将我的求职信呈上，敬请审阅。
xx年的寒窗苦读造就了自强不息的我。我明白：现代社会，机遇与挑战并存;我懂得：只有不懈的努力才会有好的收获。正是凭着这种信念，我以乐观向上的进取精神，勤奋刻苦的学习态度，踏实肯干的工作作风，团队合作的处世原则，开拓进取，超越自我，力争成为一名有创新精神，积极开放的复合型人才。
大学生活是我人生中最重要的一个阶段，是我探索人生，实践真值，超然智慧，走向更加成熟的过程。在这期间我认真学习了课本上的知识，并且修读专业各学位，英语四六级，计算机二级。几年来，我立志做一个学好此专业的优秀大学生，我不仅有扎实的理论基础，而且有一定的实际操作能力以及吃苦耐劳团队合作精神。出生于农村家庭使我具备了勤奋、吃苦、务实、向上的精神和作风。农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。
大学期间，我不断完善自己的知识结构，提高自己的综合素质。多次社会实践活动，并且能够理论联系实际。在校内外积极进行的实践中，检验自己所学的知识的同时,使自己具备了较强的分析问题和解决问题的动手能力。
“天道酬勤”，我拥有一个健康自然的我，坚持原则而富有创新，自信成熟而充满朝气。我愿凭着这个自然的我以最诚挚的心接受您的挑选。现实社会中，人才济济，我是否能够脱颖而出，惟有实践验见真值。回首过去，是我勇于探索勤于求学的知识蕴积之路;展望未来，将是我乐于奉献于业务的事业开拓之途。
贵公司所开创的业绩和远大的开拓前景我仰慕已久。深信我会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵公司的锦绣前程奋斗不息!我真诚希望成为其中一员，从基层做起。
相信您的信任和我的勤奋的结合将会为我们带来共同的成功。下页附个人简历表，蒙阁下抽暇一顾此函，不胜感激!谨祝工作顺利!
此致
敬礼!
毕业生求职信的自荐信3
尊敬的领导：你好!首先感谢你百忙中抽空阅读我的自荐书。我是汕头幼师20_届的一名毕业生，我怀着一颗忐忑的心写完并给予您这封自荐信，因为我真心希望能在你们园进行幼教的活动，成为这大家庭中的一员!我就读了三年的幼师，这三年是漫长也是短暂的，因为幼师，我经历了从花园里被保护的幼苗到走向社会，成为独当一面的花朵这一大转折点，这段时间是漫长的，可是三年还是转眼即逝，当我站在这人生的分岔路口，分外茫然时，是贵园让我找到正确的那条路，使我不再彷徨!在幼师，我学到了很多的知识，虽然所学的知识有限，并有所不足，但我会努力学习，继续探索，因为我觉得无论是多优秀的人，都应该本着一个踏实肯干，谦虚向别人学习的态度，这样才能把所学的知识理论通过实践更好地实施在幼儿身上。
因为我很喜欢小孩子，所以我很喜欢幼教这个工作，他们是如此天真单纯，每天和他们在一起，感受他们的成长，体验他们单纯的快乐，看着他们认真地听课，对活动充满兴趣的表情…就有一种满足感!我自认为我是一个有责任感的人，对于我的份内之事，我一定尽心尽力去做，我一定会为幼儿的健康成长而努力!我是一个性格比较开朗活泼的人，在校期间能够团结同学、尊重老师，与人能够友好相处，所以如果我有机会获得此次的工作机会，我相信我能很好的配合同事和团结其她教师，一起做好幼教工作。我觉得，幼儿教师除了有良好的教学知识和技巧外，还应有绝对的耐心。
对于幼儿的好奇、疑惑和提问，我会耐心的进行解答，不会因没耐心而对幼儿的问题不理不睬，因为我很清楚，这时候对于发展幼儿的好奇心是非常重要的，应当保持其好奇心，若扼杀了他们的好奇心，就等于扼杀了他们学习的和兴趣，这对幼儿是非常不利的。或许我不是优秀的，但我是真心诚意的，所以希望贵园能给我一个机会，让我证明我可以，证明贵园没有看错人!
毕业生求职信的自荐信4
尊敬的院领导：
您好!
当您亲手打开这份自荐书，将是对我过去四年的检阅，当您最终合上它，也许又将决定我人生新的旅程。感谢您在百忙中抽空翻阅我的自荐信，自信的我不会让您失望。
我叫程莉莎，是一名即将于20__年6月毕业于长沙医学院护理本科专业的毕业生，借此择业之迹，怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚地推荐自己。
我学习的是护理专业。在校期间，我学习并掌握了医学基础理论及护理专业知识，还学习了有关美学、针灸推拿、大学生心理与成才等知识，同时我的综合素质也得到很大提高，曾任学生会宣传部任副部长，负责学校各项活动的宣传及组织工作，具有一定组织基础和创新处事能力。我始终以丰富充实自我为目标，以社会对人才的需求为向导，努力使自己向复合型人才方向发展。
作为医学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，不畏难繁，有信心、有责任感，工作态度严谨。希望在未来的日子可以尽自己的努力作到更好。
四年的大学生活使一位专注好学的年轻人增加了技能知识和成熟，在泸州医学院附属医院一年的实习经历，使我在具有扎实的专业理论知识的基础上，对护理实践也有了一定的掌握，在老师的细心教导和自己自学的基础上，我可以规范熟练的进行各项基础护理操作及专科护理操作，可以正确的执行医嘱，执行“三查七对”，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作。认真执行无菌操作规程。在抢救工作中，一丝不苟，有条不紊，得到了老师和患者的一致好评。总之我会始终以“爱心，细心，耐心”为基本，始终做到“眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供优质的服务。看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，是我内心最欣慰兴的事。
当然，我还有很多不足的地方，如实践经验不足、社会阅历较浅，但我仍然很有自信，时间是锻炼与检验人的武器，勤奋才是真实的内涵。对于未来的工作，我相信我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。我想我会成为一名好护士，让贵院满意!让患者满意!
最后祝贵院事业蒸蒸日上!再次感谢您的审阅!期待您得反馈!
毕业生求职信的自荐信5
尊敬的领导：
您好!
我是湖北师范学院学前教育专业的一名学生，即将面临毕业，感谢您在百忙之中看我的资料。
大学四年来，在老师的严格教导和个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识;系统的掌握了《幼儿心理学》《学前教育管理》《学前儿童科学教育》《逻辑学》等方面的有关理论;兴趣爱好广泛，在篮球、乐器、写作方面有一定的特长;能熟练操作应用计算机和办公软件。同时，我利用课余时间，学习了一定的电工技术，电器修理基础。
此外，我还积极参加各种社会活动，抓住每一个机会，提高自己。大学四年，我深深的感受到，团队合作的力量是巨大的，也是必须的，我热爱贵公司的工作，喜欢这里的工作氛围，殷切的希望能够在您的带领下，在员工的共同合作努力下，为这一光荣的事业添砖加瓦。
我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任心与使命感。现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。在校期间我积极参加院校组织的各项活动，被校评为“优秀团员”等奖。在学习方面，我更是认真刻苦，成绩优秀。并充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。而在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。实习期间，看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，这是对我的奖励。
医学生自荐书范文5
为丰富校园文化，推进大学生素质教育，加强大学生艺术团建设，经北京市教委、北京教育考试院批准，北京物资学院将于2013年继续在北京市高中毕业生中招收艺术特长生。具体办法如下：
一、招生对象
符合2013年普通高等学校招生全国统一考试报考条件，具有本简章招生计划限定项目艺术特长的北京市高中毕业生（文、理科均可）。
二、招生类别序号
医学生自荐书范文6
【关键词】小学数学；实践能力；培养；提高
《数学课程标准》提出：“有效的数学教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流也是学生学习数学的重要方式”。培养学生动手实践能力是当前素质教育的一项重要任务和内容。我们的教学确实不能让小学生去有什么创造，但对于每个受教育者而言，如果在我们的教育中形成了创新创造能力，那么他们的未来则充满着创造性。小学数学教学需要小学生能够形成创造精神，创造也永远是离不开具体实践的，我们不能简单以为教师让学生去进行实践就可以了，还必须在尊重学生心理上做文章。平时的数学教学，窃以为必须由学生去点数学实践的“菜”。
一、给小学生自主性学生的心情是愉悦的
我们都知道，新课程要求小学数学教学必须解放学生的“双手”，就是要让学生多从事数学实践活动。这让我想到这样一句话： “听过了，忘记了； 看过了，记住了； 做过了，掌握了。”但这只能是解决了学生数学实践的一个方面的问题，还必须去解决另一个方面的问题，让学生一开始就带着愉悦的心情进行实践。平时的数学实践，笔者看到多让学生去自主选择实践的内容，学生实践前或者就是实践时其心理总显得十分敞亮，小孩子也有需要自主的思想。譬如，教学“年、月、日”的知识，要让学生去实践探究的内容还真是比较多，为了让小学生能够比较好地学习这部分内容，笔者让学生进行了前置性的学习实践，因为小学生必须掌握“时、分、秒、年、月、日”的单位，还必须掌握的相关“年、月、日”的一些奥秘，这些内容孩子们是能够通过自己的实践去获取的。学生如何进行实践？ 笔者就来了个完全依托于学生的做法，让学生回去凭着自己的思考和现有资源进行自主性的实践。当笔者将此布置给学生时，学生就显得比以往布置要做多少数学题目来得比较乐意。而当第二天学生进行交流时，笔者就发现学生实践的渠道还真是比较开阔，所获也比较多，诸多学生从家里的日历和一些历书上知道了许多关于“年、月、日”的奥秘。小学生自由选择的探究其获取也是比较丰富的。
二、给小学生自主实践的资源是丰富的
朱永新教授是新教育的倡导者，他对理想的智育这样说： “应该充分利用现代信息技术，更新学习工具，拓宽智育途径，让学生在风格世界的时空中纵横驰骋。”从这个意义上说，我们小学生学习数学的相关实践，实践的内容他们可以做主，实践的工具是他们也完全可以去做主的。但在一些学生的学习时段，我们还在比较多地限制着，说个简单的，学生计算可以利用计算器吗？ 小学生可以去上网吗？
这应当是完全允许的，计算条件好了，就让学生去享受好的计算条件嘛！ 再比如，现在的SMART 技术可以将数学学习和实践的过程用多媒体声情并茂地呈现在屏幕上，学生看得舒心，进入视野的速度快，学生也显得十分的乐意接受，那么我们则完全可以去充分利用。但我们必须注意的是该由学生去动手的还应当让学生去动手，不能培养现代教育技术前提下的懒汉。尤其是一些可以让学生去动手实践的还应当多让学生自主选择并自主实践，应当说数学教学到一定的时段，能够让学生去实践的内容也比较多起来，围绕诸多实践内容让学生去选择，则会使整个实践过程呈现百花齐放的效果。学生实践的过程是动态发展的，学生在自己的实践中肯定还会有不少的发现，甚至是些新发现，围绕已学的数学内容让学生去自主实践，那实践中则会产生“百家争鸣”的理想效果。譬如，教学“升和毫升”时，虽然教学内容不太复杂，但让学生去进行实践是很有必要的，如让学生去做一个简易的1 升容器，并标出1 /2 升、1 /4 升、3 /4 升，这里面就大有考究了，怎样做得标准又体现创意？ 学生便会自己独立思考，亲手操作完成。
三、给小学生自主获取的成果是丰硕的
