前言：中文期刊网精心挑选了职业理想范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
职业理想范文1
民族复兴是基础，是前提条件；国家富强是关键，是充分条件；人民幸福，是终极目标。反过来，人民幸福了，才更加促进国家的繁荣昌盛，更加增进民族的振兴与发展。这三者之间是相互依存，相互促进，相互生发的。党和政府比过去任何时候都更重视中国梦的营建，这是中国昂首阔步向前发展的重要前提。若单纯只有党和政府的“一厢情愿”，缺乏了群众基础，就无法真正意义上达成中国梦。这个伟大的梦想，是中国人民发自心底的声音，是这个时代的应然追求。
中国梦在行走的过程中，一取决于党与政府的决策与领导，二取决于全体国民的共同努力，三取决于外部良好环境的保障。作为中华人民共和国的一名公民，就应该努力自觉地成为中国梦的忠实践行者，在自己的岗位上，在自己的“一亩三分地”上为中国梦的推进燃一丝“星星之火”。
中国幅员辽阔，区域之间存在着一定的差异，要想“齐步走”实现中国梦显然是不现实的。梁启超先生说过，少年智则国智，少年强则国强。实现中国梦，中国人民还有很长的路要走。走远，我们不怕，只要方向正确；走长，我们不怕，只要信心依存。愚公移山精神感召下的中国人民，经过一代代的努力，这个目标终归会实现的。这是每个中国人都有底气说出的话。但前提是，我们要从强教育开始。
一、教育梦是中国梦的序幕
就像史诗性的巨片、大片要开映，肯定会有经过精心剪辑的“序幕”登场，一来吊足观众的胃口，二来先给人以一种超震撼之感，三来以恢弘磅礴的气势令人热血澎湃，激情洋溢。
教育，承载着将自然人教化成合格的社会人的功能，党和国家的教育方针鲜明地指向培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者与接班人。教育，又承担着立德树人的崇高使命，培养人格健全、心理健康、热爱生命、酷爱生活、豁达阳光、品行端正、乐于合作、怀揣理想、踏实求真等的康健者。民族的素质，取决于公民的个体素质的“合力”。想改变并提升公民的素质，教育首当其冲。德，能弥补智的缺陷。立德，是教育的第一要义；德立则人树，人树则国兴。
当教育能真正担当起立德树人的使命时，那么，我们国民的素质才会有一个质的飞跃，就不会出现那种令国人汗颜的场景――在国外的景区，专门用汉字标注“讲究文明”等警示的标语；就不会出现“中国式过马路”；就不会出现一些先富起来的中国人在国外消费，引发当地人不满的所谓“抢购奢侈品”等的事件……当这些现象消失之时，教育的功效才开始真正意义上“显山露水”了。教育梦实现了，中国梦就开始显出“龙抬头”的端倪来了。那一刻，世界就要真正对中国刮目相看了。而那时，我们中国只会轻轻地告诉世界――我们的中国梦刚刚打开“序幕”，精彩还在后头！
二、教育梦是中国梦的核心
“科教兴国”，“科学是第一生产力”。在中国的人口红利渐渐失去优势的今天，中国必须从“中国制造”走向“中国智造”。而要“智造”，关键要素是人。在培育人“成人”的同时，教育要竭尽所能地开启人的智慧。智慧是无止境的，智慧是一条奔腾不息的大川，只有找到并引发她的源头，智慧才会汩汩奔涌。
闲暇时，我会收看央视《我爱发明》及《魔力发明秀》等节目，我对一些上学不多，但对动手制作倍感兴趣的人尤为敬佩。比如，农民制造飞机，制造潜水艇等。由于文化科学知识的欠缺，他们制造出来的东西依然是稚嫩的。因此，我也在想，央视把这样的“制造”引进节目，究竟为的是什么――赞扬这些农民的探索精神？难道他们的制造能超越已经成批量生产的飞机与潜艇吗？就此意义而言，这些制造出来的东西，就失去了原创的价值，顶多只能算是比较高雅的一种模仿制作罢了。
目前，中国最需要的是多一些国际领先的项目，多一些原创的，具有核心价值的发明创造，多一些填补国际科技空白的领域……这些期待，都得依赖教育，依靠教育，在全面培养合格建设者的同时，兼顾顶尖、优秀、卓越人才的挖掘与培养，在教育的营养液中茁壮成长。从基础教育开始，到高中教育，到高等教育，一环紧扣一环，坚实地锻造中国自主人才的培养链条。兼容并蓄，中西合璧，立足国内，放眼世界，让中国的教育实力跻身世界前沿。曾看过一份资料，同为发展中国家的印度流行这样一句话――一流人才念印度理工，二流人才念哈佛牛津，三流人才念国外名校。哪一天，我们国内的高校也有底气喊出这样令世界震撼的口号，并真正拿出自己的实绩的时候，那才是我们的教育梦开始“扑闪着翅膀振翅欲飞”的时候。
三、教育梦是中国梦的根基
梦，总有个开启的起点。中华民族，泱泱大国，五千年的文明绵延不绝，中华文明在很长的历史时空中，璀璨夺目。近现代以来，在西方的文明冲击下，中华文明遭遇了有史以来最大的挑战，这是现实，更是机遇。阅尽中华民族上下五千年的发展史，中华文明有着许多可圈可点的亮色。教育，承载着传播文明的重任，必须也责无旁贷地担当着传承中华浩瀚文化的道义。国家的发展，需要国家与民族的认同感、光荣感、自豪感，这些感受，需要教育来提供，这些感受就是实现中国梦的根基所在。
我的家在中国，我的根在中国。拥有这样的信仰，中国人不管走到哪里，心里牵挂的都是家与国的发展。在面对外部环境诱惑的时候，心里念叨的还是中国。“子不嫌母丑”，尽管今天的中国还有许多需要提升与改善的地方，但中国的发展有目共睹。当所有的中国人都不想移民出国，当所有海外求学的中国人学成之后都齐刷刷地回归祖国怀抱，当所有中国人在世界的任何地方都想着中国的“名片”――都不把自己当个体，而是当作中国的代言人的形象出现时，那一刻，我们的教育梦就开始显示威力了。那一刻，中国梦的种子已经深深地扎根在中国的大地上。这一切，都离不开教育――这“培根”的奠基工程。既然教育梦对中国梦的营造与实现具有如此大的作用，那么作为教育工作者的我们该当何为呢？
我们是教育梦的筑梦者，更应是教育梦的追梦者。既然选择了教师这一职业，我们就应心甘情愿，真情实意地走进梦里，为教育梦铸就美好的“温床”。我们是教育工作者，不管身处教育的哪个阶段，我们都要自觉地坚守自我的职业理想，并为之不懈地努力。
1. 坚守课堂，“为学而教”。课堂是我们教师的主阵地，课堂是启智立德的地方，我们不要让经验主义作祟，以千年不变的方式应对不同的学生。我们要努力追求课堂教学的有效性，改变“为教而学”的面貌，痛下决心改变课堂，让每一堂课都真正做到“为学而教”，立足学生的求知实际，竭力助力学生的课堂成长。改变课堂以教师“独霸武林”的现状，将探究、合作、引领、激发、推进、实践、发现、改善等引进课堂，成就学生课堂真主人的地位。有意“弱化”教师，将表现、出彩、出新的机会留给学生。让每一节课上完之后，虽有遗憾，但都是新鲜不重复的。这是一种痛苦的历练，但这种“为学而教”的课堂才应是每一位教师努力追求的方向。
2. 坚守理想，“成就卓越”。每位教师都是独特的，也都是独一无二的。当我们还未走入教师行当时，可能每位教师的心底也都曾有过不一样的理想追求。不管是因为什么而步入教师职业的，既然从事了这一职业，我们就必须无条件地担当起这份责任与使命。儿时的多彩理想虽然无法实现，但我们可以借助职业优势，在我们所塑造的孩童身上，延续并缔造未曾实现的心中梦想。
我们选择了站立的姿势，我们选择了漆黑的黑板作为我们的背景，我们选择了三尺讲台作为我们的舞台，那么就要无条件地站立成一棵挺拔的理想之树。我们要正视自我的长与短，长处我们要发扬光大，短处我们要不断地提高。我们要有不断超越自我的雄心壮志，不怨天尤人，不得过且过，要不断地挑战自我，成就卓越的自我――与昨天的我相比，我每天都在成长一点点。作为教师，我们的目光要远大，要甘于寂寞，要甘于钻研，要甘于坐冷板凳，要甘于做学问，做真学问。为了把学生培养成合格的人才，我们更应朝着成为卓越的教师的目标挺进。就算到退休也无法达成，最起码在晚年回首往事的时候――不会为那段时光的碌碌无为而懊悔。我们可以自豪地对自己说，我努力过了，我在讲台前站立的每一天，我都实现了职业理想的“增量”。
3. 坚守科研，“增值生命”。科研兴学，一位有教育梦想的教师，是不甘于固守常规的。教师的教育生命是有限的，在有限的教育行程中，一些好的做法，我们要传递给后来人，让他们少走弯路；一些在实践中未能取得好的成效的，一些在教育教学中还有更佳的途径要探寻……这些都要求教师要开展教育科研工作。当一位教师开始自觉步向教育科研的道路上时，可以说，这位教师开始向新的教育梦进发了。
职业理想范文2
月薪过万、500强企业就是职业理想吗
很多求职者被问到“职业理想”的时候，给出的答案是：月薪过万，或者进入全球500强企业。
我们常认为，理想就是实现某些物质利益，比如钱、名誉或者地位。而这又基于一种心理定势，那就是我必须有钱才能快乐。我的一位同事，在认为自己赚够了钱之后，说了声“拜拜”就去享受他的环球旅行了。当时他才三十多岁。然而几个月后，他发现自己当初的决定是错的，他不用担心温饱，但并不快乐。因为真正的快乐来自于工作的过程，而不是由它获得的报酬。
所以，在确立职业理想时要考虑到这个前提：高薪并不等于职业理想。我们生命的价值不在于拥有多少钱，而在于做了多少有意义的工作。还有一些研究告诉我们，那些追求理想的人，在多年以后比那些只追求金钱的人会赚到更多钱。
从我个人的经历来看，树立理想时更应注重自己的兴趣、成就感。当初我从微软离开就是因为发现自己只是那个机器中的一个零件，工作激情逐渐消退。于是，我想自己该接受另一个挑战了。在Google这个富有创意的团队里，我看到了自我的价值、年轻的力量，这更符合我的职业理想。
所以，我希望所有的求职者都记住一句话：事业比金钱重要，机会比安稳重要，未来比今天重要。
职业理想不是在一天树立的
很多求职者说，刚开始找工作时还有目标，现在是越找越没有目标，感到很迷茫。我想说的是，如果大学四年（甚至更长的求学时间）里没有培养起自己的理想，那么，迷茫是正常的。
求学十几年目标就是考上大学，这是家长为你们树立的“理想”。而现在大学毕业了，面对求职，没人告诉你该做什么了，于是迷茫产生了。那么，如何摆脱这种迷茫呢？当然是做人生规划，让自己有个目标。但是，这不是一步登天的过程，理想不是一天就能树立的。
我一直建议大学四年的时间应该用来做人生规划，当然也包括树立职业理想。大一大二是理解自己的过程：你喜欢什么，适合做什么，这些问题应该得到解决。我大学时选了很多不务正业、奇奇怪怪的课，都跟自己的专业没什么关系。但是这些课让我知道了自己的兴趣在哪里，这是我最大的收获，也是我确立职业理想的基础。
到了大三大四，你们的疑惑就不该指向自己了，而应该更多地去理解外界。比如我想做的这个行业现在发展到了什么程度？有哪些公司能提供相关工作机会？如果要得到这些工作机会，我需要做哪些准备？其实在这个过程中，你就逐渐树立了自己的职业理想，而且初步探索了一条通向理想的路。
先就业再择业并不是理想向现实的妥协
鉴于紧张的就业形势，我建议求职者“先就业再择业”。第一份工作很重要，但尚未重要到决定终生。一个人一生换上四五份工作是正常的，很多时候，职业理想需要一个曲折实现的过程。
很多人说：“不管怎么样我一定要实现目标，做不到我也要拼命去试。”其实这不见得是件好事。我建议大家采用“两步计划”来实现职业理想。假如你设定了一个目标，不要一毕业就想马上实现，好像做不到这辈子就算完了。你应该告诉自己：这个理想很好，我实现它的可能性有多高。如果目前可能性不大，那么我应该做些什么让我能够离它更近一步。
在此，我举一个例子。有一个在美国读大学的学生，他所在的学校不算很好，他的成绩还算可以。他立志进入Google工作，问我有没有这个可能。在问了他一些基础知识后，我发现他很聪明，但专业知识不够扎实，我不认为目前的他有机会进入Google。因此我对他说：“现在还很难，但如果再努力一下就有可能。”他继续问：“我能做些什么事让这个可能性最大化呢？”于是，我建议他去读硕士，并向他推荐了Google很喜欢的一所大学――加拿大的滑铁卢大学，因为它的计算机学院教学务实，而且入学还算容易，学费也不贵。两年后他拿到了硕士学位，现在已经进入Google工作。
受挫的理想才是好理想
一蹴而就、没有经过挫折洗礼的职业理想，往往也面临着瞬间坍塌的危险。在此，我想跟大家分享一下我遭遇过的三次比较大的挫折，以及我的心得体会。
第一次是在1984年，那时候我读研二。我得到一个暑期工作的机会，为宾夕法尼亚洲高中的60位高材生教授计算机。我设计了一个非常有挑战性的课程。短短的六个星期里，他们要学会编程、人工智能，完成大三的80%的课程。我很用心地编写讲义、授课，指导他们上机。学期结束后，他们都学会了，然而我却被评为最不受欢迎的老师，因为我不会与学生沟通。用心努力却换来这样的结果，当时我受到了很大的打击。但后来我遍访高人，学会演讲、沟通的技巧。演讲后来成为了我的一项特长。
第二次在1998年，当时我在一家公司与同伴研发一项叫做“三维浏览器”的新技术，但由于没有考虑到市场前景以及用户需要，最终彻底失败了。我苦心经营的部门被卖掉，团队中有100多名成员因为我的错误而失业。为此，我十分自责。但这个挫折让我知道做好一个产品必须考虑用户的需要。
最后一次是在2004年，当时我计划在中国创办一所世界一流的民办大学。我花了很多时间读书、学习，但后来由于资金问题而不得不放弃。但我从中学习了很多理念，结交了不少朋友，而且在此过程中完成了我的《给中国学生的第二封信》、《给中国学生的第三封信》。我由此更加明晰了理想：虽然我不能够改变教育，但我可以通过写作、演讲和网站继续帮助学生。
举这些例子只是希望大家明白：从挫折中总结经验，能够让职业理想更清晰，并且更容易被实现。
墓志铭测试职业理想
我向大家推荐一种方法，可以检测自己的理想在何方，这个方法叫“墓志铭测试”：想象自己离开了这个世界，而你的墓碑上刻了一段话，当你的亲友来扫墓时，看到它就会想到你是一个怎样的人，你为这个世界做了什么样的事情。
2004年，我想我的墓碑上应该刻着这样一段话：李开复，科学家，企业家，他曾经历三个顶尖的高科技公司，把繁杂的技术转换成为人人可用、人人获益的产品。但是，在我尝试办学之后，我发现我最希望的墓志铭变成了下面这段话：李开复，热心教育者，通过写作、演讲和网络，在中国崛起的时代里帮助了众多青年学生，他们亲切地称呼他：“开复老师！”
职业理想范文3
关键词：加强；中职生；职业理想
人的发展离不开职业，职业是人们谋生的手段。卢梭说过：“选择职业是人生的大事，因为职业决定了一个人的未来。”作为中职生，为了毕业后尽快适应社会，走上工作岗位，应充分利用在校时光，抓紧学习，提高能力，为以后就业做充足的准备。中职生正处于为人生发展打下坚实基础的关键时期。中职学校要培养合格的毕业生，让学生在校期间学有所获，学有所成，就必须加强对中职生进行职业理想教育。
一、加强中职生职业理想教育的必要性
（一）部分中职生在校表现情况
随着国家计划生育政策的推行和人们思想观念的转变，中职生中的独生子女越来越多，由于父母溺爱，缺乏正确的教育方式，部分学生身上有许多不良的习惯。还有部分中职生属于留守儿童，缺乏必要的家庭教育和引导，并且大部分中职生是因为考不上高中才上中职，他们相当一部分在初中学校属于学习上有困难的学生，由于没有良好的学习习惯，缺乏学习兴趣，许多学生抱着“做一天和尚撞一天钟”的想法混日子，整天无所事事。上课不认真听讲，玩手机、睡觉现象严重。对老师的批评教育置若罔闻，缺乏明辨是非的能力，常常摆出一副玩世不恭的样子。甚至，有的学生破罐子破摔。究根到底，是中职生缺乏理想目标所致。因此，对即将步入社会，走上工作岗位的中职生进行职业理想、目标教育尤为重要。
（二）职业理想对中职生的意义
1.职业理想确定人生的总体定位
职业理想是人们对未来职业的向往和目标追求。职业生活占据了人生的绝大部分，人们对美好生活的向往和追求要通过职业活动来实现。职业理想就像一盏指路的明灯，它不仅照亮了我们的职业发展之路，也照亮了我们的人生之路。因此，职业理想的确定就等于为自己确立了人生最主要的奋斗目标，确立了人生的总体定位。有了职业理想，既明确了人生的总体定位，还可以根据总体目标规划人生发展各阶段的具体目标。中职生只有确立了职业理想，明确了奋斗目标和前进方向，才能合理计划和利用时间。避免在校生活的盲目性，增强学习的积极性。
2.职业理想是个人成才的动力
一个人确立了职业理想，就是确立了人生发展的目标，为以后的职业发展找到了方向，拥有了努力学习和发展事业的动力。才能努力学习和工作，不断进取，勤勤恳恳，创造出不平凡的业绩。反之，如果一个人缺乏职业理想，就会失去学习和工作的动力，浑浑噩噩，庸庸碌碌，虚度一生。职业理想既能促进我们不断提高自身素质，为获得理想的职业做好准备，又能推动我们的职业生涯不断向前发展。因此，作为中职生，应确立适合自己的职业理想，并用职业理想激励自己，使自己能够更快地成长，为即将开始的职业生涯做准备。
二、加强中职生职业理想教育的方法
1.中职学校应大力推行在校中职生进入企业实习制度。通过有计划、有组织地安排中职生进入企业实习，让学生深入企业，感受企业对职工的要求。从而使中职生认识到企业对劳动者有较高的素质要求。要成为合格的劳动者，必须努力学习，提高专业技能水平和综合素质，从而树立职业理想，增强学生学习的紧迫感和自觉性。
2.中职学校应发挥职业生涯规划课程的德育功能。作为中职学校德育课的职业生涯规划在新生进校第一学期开设，这对于刚进入职业学校处于迷茫状态的中职生来说，有着至关重要的作用，可以帮助中职生认识职业、职业生涯规划、职业理想对自己的重要意义，尽早确定职业理想，明确奋斗目标。作为职业学校的德育课教师，应充分利用课堂教学对学生进行职业理想教育，引导学生摆脱“失败者”阴影，使学生相信“人人有才，人无全才，人人成才”，只要努力，“三百六十行，行行出状元”。帮助学生树立正确的职业观和职业理想，进行合理的职业生涯规划。避免中职生在校生活的盲目性，增强校园生活的目的性和计划性。
3.学校可以邀请本校优秀毕业生回校介绍他们的学习经历和工作现状，发挥榜样的引导作用和激励作用。我校长期坚持此种做法，在学生中引起了很大的反响。通过优秀毕业生的事迹给学生以情感感染和精神鼓舞。帮助学生树立职业理想，激励学生不断前进。
职业理想范文4
大家好!今天，我要演讲的题目是《律师——我的理想职业》。
有志者，事竟成。谈到理想我相信许多人都立下宏大的志愿：有做经理的，有做商人的，有做科学家的……然而，我的理想是做一名律师。
列夫、托尔斯泰说：理想是指路的明灯。没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。的确，远大的理想是黑暗中的明灯，它，会成为你开启成功之门的钥匙。如果没有理想，就没有动力。水，不会激石则鸣，人，不会激志则宏。
我想，有了理想，就有了生活的目标，才不至于虚度光阴。不过，有理想而不奋斗，也是徒劳。正如一句话“理想，不付诸行动，是虚无飘渺的露。”
早在我读初中时，每当看见电视上那些衣着端庄的律师们，在法庭上振振有词地替当事人辩护，我心中的敬佩感油然而生。从那时起，我就立志以后要成为一名律师，也能像那些律师一样，站在庄严的法庭上，用自己丰富的法律知识为我的当事人争取合法的权益。
为了实现我少年时的理想，我参加了称为“全国第一考”的司法考试，经过三年坚持不懈的努力，终于顺利通过考试，我终于实现了自己的梦想。为了这个证书，我负出了太多太多，我一定不会辜负自己的辛勤汗水，为此，我毅然放弃了9年的法院工作，选择了律师这崇高的职业。
我身边有很多朋友都告诉我，作为一个女性，能够拥有一份稳定、光鲜、安逸的工作不容易，劝我不要离开法院。告诉我律师很累，每天都要走访调查、会见被告、出庭辩护……整天不停地忙碌，来回奔波，而这样的成功注定了你将为此承担巨大的风险。所以有很多人反对我做律师，劝阻我不要贸然行事，一定要考虑清楚。
我深知，对于女性来说要想在律师这一行有所作为将要比男性付出更多的艰辛与努力。我扪心自问“我害怕了吗?我会放弃吗?我会这样碌碌无为的过一生吗?”答案是“no”，我绝不放弃曾经少年时立下的志向，我将为此全力以赴，奋斗终身。
成为一名成功的律师需要具备的东西实在太多，每个成功的律师都是在大量的实践中积累经验，经受过最艰苦的磨练，才具备了以下素质：语言娴熟的操作能力、逻辑思辩能力、强大的亲和力、法学理论基本功、想象力和创造力、细心谨慎。
律师是一个严要求高标准的职业，做一名成功的律师那就更需要具有出类拔萃的素质。如果认为自己缺少这些潜质的话那自然是老早就打道回府了，但是我清楚我的内心极其渴望的什么，清楚我的潜质究竟是在哪一方，所以我才会如此坚定的作出我的选择。
职业理想范文5
其实，责任可以说是对国家、民族、社会承担责任，也可以指分内应做的事，就是应尽的义务。作家要为读者负责，医生为患者负责，公安为百姓平安，父母关爱子女，子女赡养父母……而我们教师则应对学生负责。
英国的化学物理学家道尔顿，以78岁高龄来到实验室，用颤抖的手记下了晴雨表的读数和气温，签上日期……几小时后就安息了。毫无疑问，他是尽职尽责的。佳木斯那位29岁的中学老师张丽莉，在危急关头，推开学生，自己却倒在车下，造成双腿截肢……又谱写了感动中国的动人篇章。何以如此？是一种爱心，一种责任心，一种使命的驱使。当汶川县映秀镇的群众搬开垮塌的教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟上，双臂搂着两个孩子，孩子还活着，而他已气绝！因紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人是含泪将之锯掉才救出孩子――这是该校 29 岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了歌词，用血肉之躯牢牢地守护住学生，也是一种使命的驱使。
因此，有人就说：有一种使命叫责任，有一种付出叫关爱。我们教师面对天真无邪的孩子，就当充满关爱之心，尽心竭力。
其实，看一个人，不论职位高低，也不在于做何工作，而在于是否有爱心、尽职尽责。大到王侯将相，小至平民、教师、学生……对国家、对社会之不同岗位，对班集体乃至家庭，都应各司其职，尽职尽责。如此，国家才能更富强，社会才能更安定，学校才能办得更好，家庭才会更温馨……而一个人倘无爱心，无责任感，很难想象他怎样立足社会！爱心与尽职尽责体现了一种敬业精神、一种良好素养。
但是，我们更多的时候就在日常生活里，持平常心，做平常事，往往首先就是看平凡的担当，不能因琐屑而不屑，就是要从小处做起，从点点滴滴做起的。因此，对于我们来说，责任与爱心往往更体现在平凡之中，对于我们平常人来说尤其如此。
我（本文第一作者）是在前年考上蛟河市的“三支一扶”到漂河镇九年制学校的。工作时间不长，不可能有什么轰轰烈烈的壮举，没有突出的事迹。但我深知，壮举也来自于使命与责任，而我的使命与责任就体现在平凡的甘苦里――就在于对学生的关爱与付出。
我感动于身边的耳濡目染，如：年近六旬的张老师，始终就教一至三年级，他对孩子的关爱，纯属于发自内心、自然而然的。那一回，薛俊成靠近眼睛处磕破流血，是他在做了简单处置后，背着去了卫生所……从这样的老教师身上，我知道了什么是使命、关爱、责任和仁厚长者之风。同时我也看到，身边的老师，早晨总是提前一两个小时到校，怎样的勤勤恳恳、任劳任怨。这看来是平凡的，但长年累月的坚持，就不容易了。这都是对使命、责任、付出、关爱的最好诠释。责任与爱心，不就体现在这平凡的小事之中吗？
我既然选定了所钟爱的事业，就当拥有一种使命感，拥有一种奉献精神，为求知若渴的孩子们尽心尽力。虽然当初我每天通勤往返四十余里，但无论风雨泥泞，还是大雪冰封之塞途，我都不肯耽误。早上要起得很早，几乎每天五点多就到了大山里的小学。数九隆冬，来到时，村里正炊烟袅袅，我时常要在这里草草做点吃的，但常常是凉一口、热一口地吃一点；也常常是无论怎样的倦意未消或饥肠辘辘，都会到各班去搞搞卫生，帮助有问题的学生辅导答疑。对四年级的两个学困生，从我最初到校任教开始，就几乎每天都利用早晨或午休时间，无偿地帮助他们。有时，一边吃着干粮，一边备课或批改，有些学生到了，我便常常停下来给他们辅导……
去年，我以全市第一名的成绩考上了本镇的特岗教师，被分配到村小任教。虽离家近了点儿，但通勤往返、饮食、工作等，依然如故，而能为家乡的教育尽绵薄之力、贡献才智，我同样感到光荣。
近两年里，我积极参加公开课打擂，参加演讲比赛还获得了一等奖，又发表了两篇论文。我时刻努力着，被身边的教师感动着，向他们学习着，也成长着。我想：教书育人――无论哪里，都是精神和专业成长的家园，虽然有些辛苦，但这也是我的使命――一种责任，也算是一种付出，更是一种历练。我就是要从这平凡处做起，我们的生命价值，我们的责任，首先就体现在这平凡之中――做好每一件事，善待每一个学生，做好我的本职工作，竭诚尽智。这些都将是我人生的宝贵经历，是我教育生涯中所不可或缺的。只要多一份责任心，多一份关爱，多一份敬业精神，孩子就多一份希望，我们的教育就多一份憧憬，我们的未来就充满光明。
职业理想范文6
【关键词】高职院校 职业理想 构建
职业理想是指人们在一定的世界观、人生观、价值观的指导下，对自己未来从事的专业、工作部门、工作种类与发展目标所做出的想象和设计，以及对白己在事业上获得成就的向往和追求。人生发展的目标是需要通过职业理想来确立，并在最终通过职业理想来得以实现。
职业理想的构建有助于帮助学生进行科学合理的职业生涯设计，有利于促进学生成长成才。确立职业理想，就确立了事业发展的精神动力，确立了人生发展的目的，是实现人生价值的起点和前提。加强高职院校学生职业理想教育， 有助于高职学生职业理想逐步系统化、科学化，并开始为实现职业理想而努力。高职院校学生一旦明确了自己的职业目标，就确定了未来的从业方向，就会把今天的学习与明天的职业成就联系起来，把人生融入国家和民族的伟大事业中，更加珍惜在校的学习时光，自觉努力地提高职业技能、提高自身综合素质，为将来所从事的社会角色做好充分的准备。
一、重视入学教育，激发学生的职业动力
高职院校加强职业理想教育要从大学一年级入手并贯穿学生学习的全过程。刚进入大学的学生，对即将从事的职业缺乏了解，其谋生期望、未来的就业从业目标还不确定，职业理想不完善、不稳定。多数学生进入高职院校实际上是无奈的选择，他们在学校存在强烈的失落感，在学习生活中表现消极，缺乏对即将从事职业的向和追求，有的甚至不喜欢所学专业和即将从事的职业，导致许多学生不珍惜在校的学习生活，缺少为了胜任即将从事的职业而自觉提高自身素质的意识，表现为学习基础、学习习惯、学习动力比较差等，严重影响了高职院校的人才培养质量。因此，应及早开展职业理想教育，高度重视新生的职业理想教育，在入学教育中重点加强学生对高职教育理论和所学专业人才培养规格的学习，使学生对职业教育有正确的认识并树立职业教育的初步理念，逐步养成合理的职业理想，这对于以失败者心态进入职业院校、感到前途无望的学生有着特殊重要的作用。
二、加强专业教育，培养学生的职业技能
高职高专教育具有鲜明的职业教育的特点，它的教育目标是面向生产和服务第一线、培养高素质技能型人才。它偏重于对学生进行某种职业生产、职业技能和管理教育，以提高职业技术水平为目的。它以职业岗位群的需要为依据编排教学计划，在对职业岗位群进行职业能力分析的基础上，确定培养目标和人才培养规格，明确列出高职高专毕业生应具备的职业道德、职业知识和职业能力，进而组织教学。它采取课堂教学与课外实习并重的教学形式，完成教学过程。所以，专业教学便成为学生职业理想培养的主要途径。从事高职专业教学的教师在职业理想养成过程中负有十分重要的责任，他们是学生职业理想确立的牵引着和培育者。高职高专毕业生不但要懂得某一专业的基础理论与基本知识，更重要的是他们具有某一岗位群所需要的生产操作和组织能力，善于将技术意图或工程图纸转化为物质实体，并能在生产现场进行技术指导和组织管理，解决生产中的实际问题。他还应善于处理、交流和使用信息，指导设备、工艺和产品的改进，是一种专业理论扎实，生产技术操作熟练和组织能力强的复合型人才。
三、鼓励学生参与社会实践活动，增进学生的职业实践
职业理想教育过程是一个改造人的道德面貌，培养人的道德品质或塑造人的职业情感的复杂过程。每个人良好职业理想的形成，也是在实践中不断反省而成的，我们教育的路径应该在教学实践环节中得到体现。高职高专教育尤其要重视实践基地建设、开展教育实训活动，为学生创造充分实用的实践实习条件，这既是高职高专教育环节的核心，也是高职高专人才培养模式构建的重点。实地参观考察。组织青年学生参观考察各实习基地，使青年学生身临其境地领略到职业工人的劳动风采，触景生情，增强青年学生的感性认识。开展校企联谊，加强高职高专学生实习实训工作。强化学生实践性教学环节，不仅使教学内容及时得到更新、教师专业技能水平得到提高，更重要的是培养了学生从事职业劳动的兴趣，提高了学生岗位适应能力和从事能力。深入开展社会实践活动。在开展专业实习实训的同时，高职高专院校还可组织广泛的“三下乡”活动、参加社会公益劳动等社会实践活动，这也是加强职业理想教育的重要内容。
四、注重学生个性化的职业定性和职业选择，尊重学生的职业追求
高职院校学生职业理想的实现必须充分认识自己的条件，从实际出发，选择适合自己情况、能发挥自己专业的职业，而不能单纯从兴趣、优厚待遇出发，要考虑自己能干什么、能干好什么。职业的动向，是社会发展需求而出现的，不能离开社会需求，强调个人意愿。如果不考虑自身条件和社会环境的实际，单凭主观愿望所树立的职业理想就是空想。高职院校学生只有把远大志向同求实精神结合起来，缩小理想中的自我和现实中自我的距离，才能真正实现自我的统一。首先要结合自身兴趣、性格选择职业类型。一个人对工作的兴趣与其成就大小密切相关，在考虑自己未来发展方向时，要尽可能选择自己感兴趣的职业作为自己的发展方向。其次，性格对职业的发展也有影响，不同的职业要求从业者具有不同的职业性格，高职生在树立职业理想的过程中，要考虑到自身的性格气质，扬长避短，最大限度地发挥自己的才能。当然，就业是大学生实现职业理想的第一步，也是真真切切地接触国情和社会的起点。大学生一定会通过切身体验，去认真观察、思考和判断，并选择具体的职业理想内容。我国目前确实存在着“就业难”，只有加强职业理想教育帮助大学生调整心态、更新观念，自我调适、自我规划、自我定位，这样才能达到预期目标，顺利就业并乐于从业。
参考文献：
