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我会静静的范文1
小时候，儿子非常挑食，不爱吃蔬菜水果。为此，我几乎每天都要在餐桌上编不同版本的营养故事，从维生素哥哥到蛋白质姐姐，编得活灵活现。这样一段时间下来，小家伙才对蔬菜水果产生了兴趣，慢慢不挑食了。
解决了挑食的问题，我又悲催地发现，这小子开始贪吃，尤其是甜食、油炸食物和各种肉类，他几乎是来者不拒。在儿子身上，我着实领教了什么叫吃货。他不仅能把自己的食物吃到一粒不剩，还能帮别人打扫“战场”。每次见朋友从自家孩子手里“虎口夺食”分给儿子时，我都觉得无地自容。关键是，半年下来，那个如花似玉的小鲜肉竟然变成了一个膘肥体重的小胖墩。
我深知，孩子的毛病大部分都源自家长，只因我自小也是个吃货，所以这基因才丝毫不差地传给了孩子。所以，我有责任来处理“恶果”，“拯救”儿子。
“救子”心切，我的教育方式也简单粗暴，虽然不舍得动手打，但骂总不断。可时间长了，这招根本无效，这小家伙只要见到吃的，依然双眼放光，变着法地据为己有。很显然，“拯救”失败了。可是，一想到某天儿子在人前毫无教养地抢食，我就浑身不寒而栗。革命尚未胜利，我这个当妈的仍需努力啊！
知道粗暴的方式费力又不讨好后，我只好另寻他方。一次，我惟妙惟肖地描述他小时候在公交车上跟一个阿姨讨要好吃的。“你凑过去问人家，阿姨，你吃的是什么呀？我赶紧替人家回答，那是饼干。可你马上对我摆了摆手说：我没问你。然后又转头看那阿姨：阿姨，你吃的什么呀……直到人家把饼干给你才罢休。”儿子听了，小脸一红，扑进我怀里说：“妈妈，我太丢人了！”
见儿子这般模样，我趁热打铁，把自己小时候因贪吃长胖的故事讲给他听。听罢，儿子上下打量我一遍，严肃地说：“妈妈，我不要变成胖子，太难看了，我要改。”我哭笑不得：“那妈妈跟你一起，如果谁看到对方吃相不雅，吃得太多，就模仿给对方看如何？”儿子点头同意：“好主意！我们就当对方的镜子吧！”
“镜子”协会成立之后，我和儿子也逐渐有了一句暗语，每次发现对方不雅，就会叫上一句“妈妈，看我。”“儿子，看我。”然后把“不雅”动作演绎一次给对方看。当然，如果对方吃太多，也要这么做，否则也不过是个优雅的吃货而已。那次，我下班回来很饿，大口大口吃着饭菜，儿子见了，马上把我的吃相演绎一遍。我见了自己难看的样子，赶紧说声“谢谢”，放慢了节奏。吃完饭，又轮到儿子“犯病”了，嘎吱嘎吱吃起了薯片。二话不说，我立刻“上岗”，一边模仿儿子打饱嗝，一边假装吃薯片，还不忘在肚子上画个大大的圆，挺着肚子走起路来。只见儿子迅速把薯片收了起来，但嘴却在不停地咂巴，咽着唾沫安慰自己。见他如此萌萌哒，我也乐了，竖起大拇指，表扬道：“儿子，棒棒哒！”
坚持了半年多之后，我和儿子都瘦了一大圈。更让我开心的是，儿子的个头儿还蹿了不少，照这趋势下去，绝对能成为人见人爱的小鲜肉啊！
很快我发现，“镜子”不仅能“治疗”贪吃，同时也可以改正其他恶习。由于儿子小时候十分可爱，太多人宠，有点恃宠而骄，要求一旦被拒，他就会躺在地上打滚儿。一次，我带着他去逛超市，他看上了一款电动小汽车，抱在怀里要求我买。我看了看价格，贵得实在离谱，就用手机在网上查了下价格，发现差了将近50块钱，就跟他商量：“儿子，咱今儿先不买，等下回家妈妈……”我话还没说完，他就把汽车往地上一丢，躺在地上大哭起来，引来众人围观。
我会静静的范文2
让我们期待以久的奥运会终于开始了，随着那巨大的“脚印”，我们慢慢地走向了那盛大的鸟巢。此时鸟巢内灯光璀璨，那十万多的观众席，已经座无虚席。一个又一个使人瞠目结舌的节目在我们的眼前呈现。慢慢的随着开幕式的结束，各个项目的比赛开始了，随后在我们眼前呈现出的是一个又一个运动员成功的喜悦；但输掉比赛的运动员仍旧把他们的意志，他们的激情留在这里。
你们可曾知道在这次举重比赛中搏得首金的人是谁呢？她就是－－－－第一次参加奥运会的女孩，她身材娇小，但她心中的那份激情；那份意志一直在她身体里熊熊燃烧。就在她第一次试举时，她的成绩超出了我们的想象。我们仿佛能感受到她身体里散发出的那股强烈的力量；那股强烈的奋斗精神。最后她成功了，她用她的那份奋斗精神赢得了这场比赛，在颁奖台上，她流下了幸福的眼泪，因为她得到了那可盼又渴望的金牌。随后在鸟巢中响起了那庄严的国歌。
随后，让我们一起欣赏中国男篮的那份激情；那份斗志；那份勇气！中国男篮在淘汰赛中与实力强大的阿根庭队做斗争。最后还是输掉了比赛，但姚明在比赛前说的那句话一直在我耳边响起：“让我们走到现在，我们要让我们的勇气一直持续下去！”虽然比赛输掉了，但他们的意志一直在球场徘徊不肯离去。好像在对全世界说：“看啊！这就是我们中国男篮的一直力！”
……
啊，北京奥运会，是你让我们深深的感受到了运动员们的斗志，激情。
我会静静的范文3
【摘 要】新课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，在小学数学教学中，我注意按照新课标的要求，调动学生学习的主动性和自觉性，充分发挥学生的主体作用，精心设计教学方法，组织课堂教学，取得了明显的成效，积累了一些经验，产生了深刻的体会。同时在教学过程中，也使我认识到四环节循环教学模式是一种科学高效的教学模式，有重要的借鉴意义和推广价值。
【关键词】课程改革；教学模式；经验体会
“四环节循环教学模式”是永城市教研室在学习借鉴外地成功教学经验的基础上，结合永城实际，经过反复调研论证所形成的集体智慧的结晶。 “四环节”是指课堂上教师指导学生学习新知的四个重要环节，即自学质疑、合作释疑、展示评价、巩固深化，这四个环节既相互独立，又可以循环操作。这种模式符合课改精神，符合教学实际，一经推出就受到师生的热烈欢迎。
如果说“四环节循环教学模式”是一首乐曲，那么合作释疑就是其中最高亢的音符；如果说“四环节”是一幅画卷，那么展示评价就是其中最浓重的一抹；如果说“四环节”是一道风景，那么巩固深化就是其中最靓丽的一隅。展示评价环节是“四环节”的核心，是反馈知识掌握情况的重要一环，也是课堂气氛最活跃、学生积极性最高、最乐于展示自我的时候。因此“四环节”大大激发了学生学习的兴趣，增强了学生学习的信心。新课程标准提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，只要体现这种学习方式且能收到实效的教学方法都应该大胆尝试，我认为自主合作探究的实质意义是让学生主动学习，教师要精心做好知识的引路人，但路要让学生自己走，教师可以扶一把、牵一把，但不能代替学生走。
“四环节”的精髓就是把学习的主动权还给了学生，并充分地发挥学生自学的能力，因此，我在课堂上始终坚持凡是能由学生提出的问题教师坚决支持鼓励，凡是能由学生解决的问题教师坚决不包办，凡是能由学生完成的表述教师坚决不代替。这三个凡是贯穿了课堂教学的始终，充分保证了学生的主体地位，使学生的动手操作能力、观察比较能力、分析问题的能力都得到了训练和提高。具体说来我是这样做的。
（1）精心设计好导入语，把学生的注意力从课间活动转移到自主学习中来。俗话说“良好的开端，是成功的一半”，很多老师上课时都是开门见山：“今天我们来学习……”而此时多数同学的注意力尚处于课间活动之中，效果肯定不会太好。为了转移学生的注意力，我采取的方法是：⑴创设问题情境，吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性。⑵利用复习导入，由于数学知识的联系非常紧密，新知识往往是旧知识的引申和拓展，所以把旧知识加以引申，就很自然的导入新课，并且在复习过程中，学生为了给本组争分，都非常认真的复习上节课的学习内容，积极的举手抢答问题，这既活跃了课堂气氛，又达到了转移学生注意力的目的。
（2）培养学生良好的自学习惯。在自学质疑环节，我经常给学生出示很多问题，让他们带着问题去自学教材，而学生在自学时遇到疑难问题就会举手提问，不愿主动地去思考，不去考虑解题的步骤与过程，只是一味的关注问题的答案。我想这种学习习惯是不好的，它不符合课改的要求，不能最大限度的解放学生的大脑，创造让学生独立思考和自我表现的机会。于是，当学生再向我发问时，我总是说 “再想想，相信你是最棒的”，让他们自己独立去思考。同时我会告诉他们，有问题可以在小组内交流讨论，如本组都不会，可以请教其他组的同学，或放在班级内共同讨论。通过一段时间的观察，我发现学生变了，有问题会主动思考了，并且变得善于讨论，善于表达自己的观点了。
（3）学生回答问题或展示时，我从不统筹安排，完全放给学习小组，让小组长安排不同层次的学生回答，充分发挥学习小组的作用。学生抢答展示时，要有序，有学生抢到时，要引导其他学生注意倾听和及时补充。学生展示时，还要注意展示同学是否抄袭其他同学的答案，因为在小组讨论时，可能他没有积极参与，如被叫到展示，就拿别人的学案充数。为了避免这一现象，我根据问题的难易程度采取抽号展示，我想这样展示的答案也许不是最完整的，但却可以反映出学生的学习效果：若有争议，教师再去点拨，最后达成共识。
（4）要注意把握点拨精讲的时机。四环节教学不是讲解导学案，也不是统一答案，要根据学生展示的情况，学生会的不讲，学生不会的也不要急于讲，应让学生先思考，后讨论，如仍不能解决，教师再精讲。再者，教师要注意观察学生的共性错误，对一些规律性的知识要及时点拨总结，这样才能真正解决问题，收到较好的效果。
（5）课堂评价机制，给四环节课堂注入活力。 为了能使我们的课改长期推行下去，不致于某些老师和学生有“三天热”现象，学校每月都奖励最会学习的小组，通过课堂打分来评价学生课堂表现，从而调动学生学习积极性。但评价要公平，既要求每组都有问题展示，又要求教师在设置问题时应根据问题的难易程度确定不同学号的学生展示。比如，在复习提问时，仅一两个问题，不可能让每一个组的同学都来回答，若给回答小组加分，没叫到的小组肯定有意见。经过思考，我决定对回答小组答对不加分，但答错扣分，这样保证了每组积分的公平性。
在实施四环节循环教学模式时，我有这样几点体会：
①要根据课的具体内容合理设计“四环节循环教学模式”中的四个环节。适时地给学生“制造”出展现知识背景的问题情境，让学生亲身经历数学知识的形成过程，不要为了设置问题而设置问题。创设问题情境，是这种教学方式的亮点所在。但并不是所有的教学内容都可以找到一个问题情境来引入，恰当合理的问题情境可以使学生明确学习数学的目的，充分展示数学知识的形成、发展过程，调动学生思维的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生乐意接受问题的挑战，同时使学生在解决问题的过程中发现问题，进而提出新问题。这样，学生的创新意识与实践能力才能真正进一步提高。
②要注重培养学生的发散思维和集中思维能力。运用这种模式教学，对学生思维能力的培养有极大的帮助。整堂课中，学生的思维始终处于积极活跃状态。教学中前两个环节，是培养学生发散思维能力的最佳时机。学生为了尽可能的针对问题情境提出自己的意见而积极开动脑筋。教学中的后两个环节是培养学生集中思维能力的最好机会。让学生观察和辨析研究，逐步提高对知识的认识。教师在学生发散思维阶段，不应压抑学生的思维，要积极地鼓励他们提出自己的见解；在集中思维阶段，则应积极引导学生，得出正确结论。
③运用这种模式教学，教师要坚持以“学生为主体，教师为主导”的教学原则。教师应在课前精心设计教学过程，在课上主要是观察学生的探究情况，倾听他们的意见。学生开展讨论，教师不要用言语或表情去干扰他们的思考。学生发言时，教师要善于捕捉矛盾，引导他们开展讨论或争论，必要时也需做适当的启发。只要坚持课堂上一切以学生为主，让学生做课堂的主人，那么这样的课堂就一定能让学生活起来、动起来、学起来，才能真正提高课堂效率，提高学生素质，提高学习成绩。
我会静静的范文4
关键词：低碳经济，影响
1.对政治的影响
1.1低碳经济的实现利于中国开展能源外交，保障中国能源安全
能源是一个国家经济发展的基础。在全球气候变化的时代，能源是当今世界一个焦点问题。对于正经历经济总量与能源消费皆高速增长的中国而言，能源的重要性不言而喻。面对越来越严峻的形势，只有开展有利的能源外交，才能保证中国的经济发展与社会运行的能源供应，进而保障中国的经济发展与政治稳定。中国能源无法自给和需要进口的局面是未来发展需要面临的问题，但中国不能受能源进口制约国家发展。低碳经济的能源利用将是多元化、高效化与清洁化的。实现低碳经济模式，使中国的能源供给多元化，不再一味依赖煤和石油等化石能源。而能源结构的优化降低能源结构单一的潜在风险，提高中国应对能源危机的局面的能力。实现能源多元化，减少石化燃料能源的消耗和发展低碳能源与可再生能源，确保可持续发展，是确保国家能源安全的未来能源战略的必然选择。从低效的高能耗发展方式转变到高效的低碳经济发展方式，是未来经济可持续发展的关键。
1.2低碳经济模式减轻中国在气候变化问题上可能面临的国际政治压力
中国是世界上人口最多的国家，也是最大的煤炭消费国。论文参考网。当前中国的温室气体排放总量居世界第二位，预计到2020年前后，将与美国等量齐观。低碳经济模式的一系列法律、经济、行政及技术等和社会活动中的乱排放，合理和持久地运用生产过程中的所有物质和能源，把经济活动对环境的影响降低到最低程度。清洁生产是从资源的开采、产品的生产、产品的使用和废弃物的处置的全过程中，最大限度地提高资源和能源的利用率，最大限度地减少它们的消耗和污染物的产生。低碳经济模式实现后，城市的社会生产模式将实现向循环经济与清洁生产转变。循环经济与清洁生产的实现又能进一步促进低碳经济、低碳社会的不断进步，最终实现人类发展模式的改变，维持经济与资源、环境的协调发展，实现国家的可持续发展。
2.低碳经济模式对环境与科技的影响
2.1低碳经济模式减少温室气体的排放，改善环境质量
在高度发达的工业社会，能源消耗对生态环境的影响日益突出。能源资源的开发利用促进了世界的发展，同时也带来了严重的生态环境问题。解决好能源问题，不仅要注重供求平衡，也要关注由此带来的生态环境问题。
“低碳经济”初衷就是要通过低碳发展改善经济发展的生态环境与资源状况，实现经济的协调可持续发展。低能耗、低排放的特点决定了低碳经济的建设首先要顾及日益恶化的自然生态环境。近几年，中国经济快速增长的同时也付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反映强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。不加快调整结构，转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。在这些情况面前，中国没有别的选择，只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，建设低碳经济，才能实现经济又好又快发展的正确道路。因此，低碳经济模式实现，中国的温室气体排放量将逐渐减少，中国以能源资源消耗换高速经济增长的趋势能不断改变，生产以发展质量为首要目标。国家在调整能源战略和制定能源政策时，应增加了应对气候变化的内容，限制化石能源消费，鼓励能源节约和清洁能源使用。
2.2低碳技术的提升促使中国科技水平的提升与制造装备的革新
低碳技术是发展低碳经济的关键。中国为了实现向低碳经济的发展，为了转变以高消耗换取高增长的增长模式，不断的注重技术水平的提高与装备制造的革新。中国碳减排压力主要集中在电力、交通、建筑和耗能工业部门，而且这些部门依靠现有技术就能实现较大规模的减排。
技术创新是发展低碳经济的核心内容。技术创新激励政策可以降低减排成本和扩展减排空间，并强化能源强度效应对减排的意义。中国为了低碳技术水平的提升，出台的一系列支持措施，将会使整个科技领域受益。中国出台的促进低碳技术的措施，包括人才培养、资金投入和政策支持等，此类政策行动对整个科学技术领域存在正外部性，低碳技术的发展将作用到社会生产的其它相关领域，进而形成对全面技术进步的一种推动力。国内自主创新技术与国外引进的先进技术应用到工业生产，也将带动工业装备的不断改造升级，推动国民工业生产工具的革新。随着低碳技术的不断发展进步与制造设备的更新换代，低碳经济的发展模式将成为经济发展的前进道路。
3.低碳经济模式对经济与社会的影响
3.1低碳经济模式提高经济发展质量，减缓经济增长速度
中国经济在发展，但环境形势却日益恶化，形势愈严峻。要扭转环境日益恶化，以能耗换增长的趋势，就需要提升经济发展的质量。低碳经济模式是扭转经济粗放式增长向集约式增长的一剂良药。低碳经济模式要求改变国民经济的产业结构与布局，提升能源利用率，降低单位GDP能耗。所以，在生产中，要加大淘汰污染工艺、设备和企业的力度;提高各类企业的排放标准等。提升经济的发展质量还需要寻找内涵式发展方式，提升科技与自主创新能力，引导经济内生发展能力的提升，提升第三产业在产业结构中的比重。科技能力对降低碳排放，控制高碳产业发展速度。降低中国单位GDP能耗、资源消耗、节能降耗，缓解当前中国经济发展与资源环境约束之间日益突出的矛盾成为了中国面临的重大而紧迫的任务。发展低碳经济，可以大力推进经济增长方式由粗放型向集约型转变，转向新型工业化道路，孕育高新技术产业。需要以提高经济增长质量和效益为中心，进一步推动经济结构的战略调整，节约利用土地、水、能源，发展循环经济。论文参考网。
3.2低碳经济模式将促进经济生产方式与消费方式的转变
低碳经济是以低能耗低污染为基础的经济。论文参考网。对中国来说，低碳经济是中国发展经济的一种明智选择。在气候变暖已经威胁到全人类生产与生存的当代，低碳经济是未来国际经济发展的一种新的趋势，它会带来贸易条件与国际市场的变化。循环经济和清洁生产是低碳经济模式的两个特征。解决中国的环境污染问题，要控制经济和社会活动中的乱排放，合理和持久地运用生产过程中的所有物质和能源，把经济活动对环境的影响降低到最低程度。清洁生产是从资源的开采、产品的生产、产品的使用和废弃物的处置的全过程中，最大限度地提高资源和能源的利用率，最大限度地减少它们的消耗和污染物的产生。低碳经济模式实现后，城市的社会生产模式将实现向循环经济与清洁生产转变。循环经济与清洁生产的实现又能进一步促进低碳经济、低碳社会的不断进步，最终实现人类发展模式的改变，维持经济与资源、环境的协调发展，实现国家的可持续发展。
参考文献
[1]任小波,曲建升,张志强.气候变化影响及其适应的经济学评估——英国“斯特恩报告”关键内容解读[J].地球科学进展, 2007, (07) .
[2] 庄贵阳.中国经济低碳发展的途径与潜力分析[J].国际技术经济研究,2005, (03) .
我会静静的范文5
所谓的黑暗，我一点也不害怕，我从来就没有拥有过那所谓的自信。想到某些人的时候有些幸福，幸福的甚至有些难过。所谓的宿命，只不过是我们为自己的失误找的借口罢了。
太多的误会，使我们站在原地寸步难行。笑有时候并不是最好的良药，有时候它只是在掩饰自己的忧伤。
依旧过着以往的生活，却发现自己一点都不好。思绪总是会被飘散，安静的像个木偶般可怕。从学会放手的那一刻起，我就不再需要任何人来安慰。我只是感叹我们的时光，是如此的短暂如此的悲凉。内心深处的这么一些人，最近总是疯狂的想念。你知道你也和我一样，被伤害的心情都需要一点时间来消化。
除了自己，没有任何人懂得自己的难过。如果我莫名其妙的笑了，那一定是我此时此刻又想到了某些人亦或是某些事。你退出了我的世界，却还占据着我的记忆。在我独自伤感时，叹息我们的流逝。误会使然，或许这样只为了给自己找个发泄的理由。
我活在一个只有别人的天空，不知哪天才可以拥有属于自己的一片天。歇斯底里的在内心深处放声呐喊，触痛了心脏的每一块伤疤。我不希望我的未来会是多么的辉煌，多么的灿烂，只要平平静静的就好。痛不是电脑，不是按下一键还原就可以还我一颗完好无损的心脏。很多事情除非患了失忆症，否则根本没有那样强大的心脏
如果，有一天，你们都离开了。抛弃了我一个人，请记住，我都还不曾走远或是就在原地。
我会静静的范文6
【关键词】入境旅游业 经济增长 实际汇率 突发事件
一、我国入境旅游业发展现状与回顾
1978年改革开放后，我国旅游业经20多年来持续快速发展，现已成为我国国民经济中的重要产业和国际旅游大舞台上异常活跃的新生力量。特别是近几年来，旅游业坚持“大力发展入境旅游，积极发展国内旅游，适度发展出境旅游”的方针，取得了举世瞩目的成绩，形成了“三个市场”相互驱动、相互补充的好局面。1998年我国国际旅游收入126.02亿美元，世界排名窜升到第七位；2002年国际旅游收入达203.9亿美元，世界排名第五，又向前靠近了两位。
从表1中可以看出，近20年来，除了个别年份（1989、1998、2001、2003）以外，我国入境旅游人数和国际旅游收入的年增长率均在两位数以上，远远高出世界平均增长率。
二、我国入境旅游收入变动的主要影响因素
1、经济增长水平。旅游业是一个综合性的服务产业，以直面服务、产销合一为主要行业特性，推动和刺激着经济增长和社会进步。
显然，旅游业是一项依赖性很强的产业，它的健康发展离不开其他产业的支持。如果社会经济发展水平低，就不能保证旅游开发所需的各种物质条件。从这个意义上说，旅游业与经济发展相辅相成。对此，我国有不少学者进行了专门的研究。
梁艺桦等人（2006）运用灰色关联动态分析方法，对影响我国旅游发展的因子进行研究后认为，影响旅游业发展的主导因子可划分为三个层次：全国图书、杂志和报纸出版量因子的灰关联程度最高；其次是旅行社数、城市园林绿地面积、人均GDP、人均消费性支出和人均储蓄存款余额5个因子（关联度0.99）；最后是国际铁路和公路客车、民用航空飞机拥有量。和红等人（2006）在向量自回归模型基础上，运用脉冲相应函数和预测方差分解方法，分析了我国旅游业发展与经济增长之间的动态相关性，结果显示，我国旅游业发展与国民经济增长呈现较强的正向交互响应作用。从各地区旅游收入占全国的比重和人均旅游收入的相对水平来看，我国旅游业发展的基本格局是：东中西三大地区之间的差距明显，东部地区旅游业较为发达，中西部地区旅游业发展较为落后。叶护平等人（2005）研究认为其根本原因在于，中西部地区社会经济发展没有形成对旅游业的支撑。
2、实际有效汇率。本国货币与所有贸易伙伴国货币双边名义汇率的加权平均数被称作名义有效汇率，剔除通货膨胀对各国货币购买力的影响，就可以得到实际有效汇率。实际有效汇率的变化不仅影响一个国家的对外进出口贸易，而且也影响着与非贸易外汇有关的旅游业。它对旅游业的影响主要通过旅游产品价格、出入境旅游客流量，以及旅游收入等一些综合指标表现出来。下面主要分析人民币实际有效汇率变化对我国国际旅游收入的影响。
虽然，我国国际旅游收入将随经济增长而增长，然而从理论上讲，人民币实际有效汇率上升将具有抑制国际旅游收入上升的作用；反之，人民币实际有效汇率下降将具有促进国际旅游收入上升的作用。这是因为，如果人民币贬值时,来中国旅游的价格将随之下降,境外旅游者所花费的纯旅游外汇支出也将相应减少。在这种情况下,有可能吸引更多的外国旅游者来华旅游,旅游人数的增加一定会带来我国旅游外汇收入的增加。相反,当人民币升值时,境外旅游者所花费的纯旅游外汇支出将相应增加,入境旅游人数有可能减少,我国旅游外汇收入也将减少。当然，在实际研究中,还要注意汇率变动的幅度,因为汇率变动的幅度直接影响对外旅游价格变动的幅度。
3、突发事件。在短期内，入境旅游业除了受到实际有效汇率变化的影响之外，还受到突发事件的冲击作用。
在1989年政治骚乱时期，我国入境旅游业出现了改革开放以来的首次负增长，入境旅游人数相比上一年下降22.7%，国际旅游收入也下降了17.2%。2003年受“非典”疫情的影响，当年我国入境旅游人数相比上一年下降了6.4%，国际旅游收入则下降了14.6%。即便是发生在世界其他国家的突发事件，也可能对我国入境旅游业带来消极的影响。比如，受“9-11”恐怖事件影响，我国入境旅游人数年增长率从2000年的15.4%下降到了2001年的6.7%，国际旅游收入增长率则从2000年的15.1%下降到了2001年的9.7%（见表1）。
4、我国国际旅游收入增长的回归模型。下面利用表1中的数据，以国际旅游收入为因变量，经济增长率、实际有效汇率指数为自变量，构建一个简单的入境旅游业增长回归模型。模型如下：
TR=0.0686GDP-0.5465RE
（24.16270） （-6.238073）R-squared=0.963828
其中，TR代表国际旅游收入（亿美元），GDP代表修正后的国内生产总值（十亿元人民币），RE代表人民币实际有效汇率指数（以1985年为基年）。由模型可知，如果不考虑突发事件，国内生产总值每增长1000亿人民币，大约可以带来6.86亿美元国际旅游收入；同时，人民币实际有效汇率指数每上升1，可能使国际旅游收入下降0.5465亿美元。
三、结论
改革开放以来，我国旅游业持续快速发展，取得了令人瞩目的成绩。我国国际旅游收入从1978年的世界第41位，上升到2002年的世界排名第五。从长期来看，高经济增长水平是推动我国入境旅游业发展的基础力量；同时，在短期内，我国入境旅游业增长又受到实际有效汇率和突发事件冲击的影响。
【参考文献】
[1] 梁艺桦、杨新军、马晓龙：旅游业发展影响因子灰色关联分析[J].人文地理,2006,(2)。
[2] 和红、叶民强：中国旅游业与经济增长相关关系的动态分析[J].社会科学辑刊,2006,(2)。