前言：中文期刊网精心挑选了雷声大作范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
雷声大作范文1
形容打雷的词语如下
1、雷电交加(léi diàn jiāo jiā)：指风雨天既有雷也有闪电，雷声与闪电同时或错杂出现。
2、雷声轰鸣(léi shēng hōng míng)：①比喻威力极大，无法阻挡②比喻轰轰烈烈。
3、雷声大作(léi shēng dà zuò)：有许多雷声一起响起。形容狂风暴雨,雷声轰鸣。
4、电闪雷鸣(diàn shǎn léi míng)：闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力。也比喻轰轰烈烈。
5、震耳欲聋(zhèn ěr yù lóng)：欲： 快要，就要。形容声音很大。
6、轰雷掣电(hōng léi chè diàn)：雷声轰鸣，电光闪动。形容心里受到极大的震撼。
7、电闪雷鸣(diàn shǎn léi míng)：闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力。也比喻轰轰烈烈。
雷声大作范文2
青春，这是每个人都拥有过的，有的人，青春在校园度过，有的人，青春在办公室度过，有的人，青春在运动场上度过，而你们的青春却在电线杆上度过。你们用自己的美好青春，换回了祖国这片美好景象。
你们时刻为人民服务，可却不叫苦叫累，不图回报。
在狂风暴雨的天气里检修电路是很危险、很艰苦的，但是只要电话一打来，你们总是毫不犹豫的接下任务，从不推辞。尽心尽力的完成任务，从来不会叫苦叫累，而是默默的将苦累藏在心中。
炎炎夏日，电路坏了，你们顶着火辣辣的太阳去修电路，直到修好为止。人们都躲在空调房间里避暑，可你们还要四处奔波去修电路。如果没有你们来修好电路，我们都将接受黑暗和恐惧，面临寒冷和炎热的挑战。
是谁—在雷声大作的时候，冒着生命危险给我们修电线！
是谁—在皑皑白雪的时候，冒着寒冷的天气给我们修电线！
是谁—在炎热的时候，冒着火辣辣的天气给我们修电线！
都是你们，我敬爱的电力叔叔！是你们给千家万户带来了光明，带来了欢乐！每一条电线都凝聚着您辛勤的汗水和灿烂的青春！感谢你们，电力叔叔！在我的心里，你们永远是最可爱的！
青春，这是每个人都拥有过的，有的人，青春在校园度过，有的人，青春在办公室度过，有的人，青春在运动场上度过，而你们的青春却在电线杆上度过。你们用自己的美好青春，换回了祖国这片美好景象。
你们时刻为人民服务，可却不叫苦叫累，不图回报。
在狂风暴雨的天气里检修电路是很危险、很艰苦的，但是只要电话一打来，你们总是毫不犹豫的接下任务，从不推辞。尽心尽力的完成任务，从来不会叫苦叫累，而是默默的将苦累藏在心中。
炎炎夏日，电路坏了，你们顶着火辣辣的太阳去修电路，直到修好为止。人们都躲在空调房间里避暑，可你们还要四处奔波去修电路。如果没有你们来修好电路，我们都将接受黑暗和恐惧，面临寒冷和炎热的挑战。
是谁—在雷声大作的时候，冒着生命危险给我们修电线！
是谁—在皑皑白雪的时候，冒着寒冷的天气给我们修电线！
雷声大作范文3
星期六的下午，我和同学去公园放风筝。公园雾蒙蒙的，好像披上一层轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话里的仙境。我风筝的名字叫作小叮当。开始放风筝了，我像一匹小马一样奔跑起来。过一会儿，风筝就飞到天上去了，像一只小鸟在自由自在的飞翔。
突然，雷声大作，紧接着下起了倾盆大雨。我们为了躲雨，跑的飞快，一不小心，闪电把风筝线给劈断了，风筝转眼间变成了一朵飘浮在空中的风筝云，漂亮极了。可是我那美丽的风筝却不见了。
今天的放风筝活动虽然没有很成功，而且风筝也随着风飘走了，但是我们还是玩的很开心，这样的活动，真希望更多一些啊！
2009.4.28
雷声大作范文4
有一天，妈妈带着五岁的朵朵和哥哥东东去森林中玩。
他们漫步走到一片草地上，那里有盛开的铃兰花，朵朵惊奇地叫道：“看，这里还有一朵野蔷薇呢！”原来这朵野蔷薇被铃兰花簇拥着，他们一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。突然，雷声大作，紧接着下起了倾盆大雨，妈妈把雨衣递给东东，东东又把雨衣递给了朵朵，朵朵疑惑地问：“妈妈，你和哥哥也需要雨衣，为什么要给我呀？”妈妈说：“我们应该保护比自己弱小的。”朵朵转身把雨衣的一角遮挡在蔷薇花上，说：“现在我还是最弱小的吗？”“不，你能保护更弱小的，你是个勇敢的孩子。”妈妈说道。
我们应该保护比自己更弱小的，让自己成为一个坚强勇敢的孩子。
二年级:李兴远
雷声大作范文5
借“景”诱导
父亲、母亲、两个孩子一家四口,到森林里游玩。父亲在看一本有趣的书,母亲带着两个孩子赏花,这是一幅美妙的亲情和谐图画。“突然雷声大作,飘下几滴雨点,接着大雨如注”。面对突如其来的暴雨,父母没有慌张,更没有迅速逃离,而是拿出了雨衣给孩子们穿上,显得镇定从容,从行动上给孩子做出了“勇敢”的榜样。
这时,四岁的萨沙看到了令她不解的一幕:“托利亚把自己的雨衣给了妈妈,虽然她并不怕淋雨:而妈妈却又把雨衣给托利亚,虽然她也并不怕淋雨。”是呀,下雨了,应该穿上雨衣才对,可为什么哥哥和妈妈互相推让雨衣呢?幼小的心灵在观察在思索。聪明的母亲没有直接回答,而是抓住这个难得的瞬时机会。又给出了一个让四岁的萨沙继续思考的答案:“每个人都应该保护弱小的人。”噢,他们是在互相保护对方。妈妈觉得托利亚年幼,需要保护:托利亚认为自己已经长大,需要保护妈妈。妈妈和托利亚的行为再次给了懵懂的小萨沙以启发:“我为何又保护不了任何人呢?我是最弱小的人吗?”妈妈的回答最终给孩子点出了“努力”方向:“要是你谁也保护不了,那你真是最弱小的人!”多么睿智,又多么艺术的点拨啊!妈妈巧妙地告诉萨沙,你也要学会保护弱小的人,学会关爱他人,这是做人的品质所在。一个“笑”字,蕴藏着鼓励,包含着启迪!妈妈真不愧是个“家庭教育家”!
至此,下雨了穿上雨衣不要害怕、把雨衣让给弱小的人、你也能做勇敢的人“三次”循循善诱,巧妙地自然而然地完成了。
体验“勇敢”
妈妈并没有直接对萨沙指出怎样去“保护弱小的人”,而是让萨沙自己去发现。亲自去体验。在萨沙眼中,父亲、母亲、上五年级的托利亚都比自己年龄大、强壮,那谁是“弱小的人”呢?孩子的想象力和发现力是不可估量的:“滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣,花儿低垂着头,因为它娇嫩纤弱,毫无自卫能力。”――被暴雨冲掉两片花瓣、娇嫩纤弱的蔷薇是“弱小的”,它需要自己的保护。于是,“她朝着蔷薇丛走去,掀起雨衣的下部,盖在粉红的蔷薇花上”。萨沙的举动合情合理,稚气真诚,当然得取了妈妈的肯定和赞扬:“现在你是强者,是勇敢的人啦”!
本文中的母亲没空洞的说教,也没有摆事实、讲道理,而是通过一个随即发生的小事件,进行因势利导,循循善诱,并最终让孩子亲自体验了“勇敢”,学会了做勇敢的人。妈妈教育孩子的方法科学而艺术,可谓春风化雨,润物无声!值得我们每一个教育工作者和父母学习借鉴。
全文读来,顺畅自然,温馨酣畅,启迪智慧,沁人心脾,是篇短小精致的妙文佳作。附原文,
勇敢的人
(苏联)苏霍姆林斯基
有一次,有一家人全家在假日里到森林中去游玩:父亲、母亲、五年级学生托利亚和四岁的萨沙。森林里是那么美好,那么欢快,孩子们的父母让他们看看盛开着铃兰花的林中旷地。
林中旷地附近长着一丛野蔷薇,第一朵花开放了,粉红粉红的,芬芳扑鼻。
全家人都坐在灌木附近。父亲在看一本有趣的l书。突然雷声大作,飘下几滴雨点。接着大雨如注。
托利亚把自己的雨衣给了妈妈,虽然她并不怕淋雨;而妈妈却又把雨衣给托利亚,虽然她也是并不怕淋雨。
萨沙问道:“妈,托利亚把自己的雨表给您,您又把雨衣给托利亚,托利亚又把雨衣给你穿上,你们干嘛这样做呢?”
“每个人都应该保护弱小的人。”妈妈回答说。
“那么,我为何又保护不了任何人呢?”萨沙问道,“就是说,我是最弱小的人吗?”
“是要你谁也保护不了,那你真是最弱小的人!”妈妈笑着回答说。
她朝着蔷薇丛走去,掀起雨衣的下部,盖在粉红的蔷薇花上;滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣,花儿低垂着头,因为它娇嫩纤弱,毫无自卫能力。
雷声大作范文6
夏天的傍晚，天空一片昏暗，暗得惊人，真是“黑云压城城欲摧”。这是，一阵风吹过，树叶微微抖动，接着，一片寂静，过了一会儿，狂风大作，树叶猛烈地摇晃着，像一条条银龙不停的呼啸着，抽打着。
风过后，星星点点的雨点落了下来，突然雷声大作，一道闪电划破天空，让人十分畏惧。仰望天空，就像千军万马汹涌地奔腾而来。又是片刻平静之后，一个震撼大地的响雷滚滚而来，紧接着的就是倾盆大雨。
马路上，有许许多多的车辆来回开动，马路两旁，有着许多大树。它们在冷风冷雨中傲然挺立，一点也没动摇，大树的这种不可动摇的精神真令我佩服和学习。当大家都注视着这几棵大树的时候，有谁会知道，小草在跟大雨顽强地作斗争。小花在欢乐地鼓掌，树叶在贪婪地吮吸着雨珠……
雨渐渐地小了，远处的房屋和山慢慢地清晰了，路上路上的行人和车辆也渐渐多了起来。
打开窗户，下完雨时的凉爽顿时朝我面前吹来，近处看，树叶上还有许多雨珠滚动着,小草也仿佛长高了许多……
雨，还在淅淅沥沥地下着……啊，是你——雨，给小城增添了无限乐趣！啊，是你——雨，给小城带来绵绵情意！