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晚霞中的红蜻蜓范文1
当我唱起“红蜻蜓”这首歌的时候，我便想起一次和弟弟玩的情景……
那一天，我到他住的那个小区去，找他玩。
刚到他家楼下，就看到他手里拿这个像蜻蜓的小玩意在和小伙伴玩。他看到我来了，便微笑着对我说：“姐姐，姐姐，你看我妈妈给我买的‘红蜻蜓’好看吗？你也来玩玩吧！”
我走了过去，好奇地盯着那个小玩意。弟弟告诉他那个小伙伴：“你先回家吧，等会我去你家找你玩！”那个小伙伴便回家去了。
我低头仔细地看了看那个“红蜻蜓”，其实就是用一根吸管和长长的塑料做的。用手一搓，它就可以飞上天，所以弟弟叫它“红蜻蜓”。
“姐姐，我们一起玩这个吧，给！”弟弟说着就把一个“红蜻蜓”递给了我。“可是我不会玩，你当回小老师，教教我这个大姐姐吧？”弟弟听我这么一说，脸便红了起来：“姐姐，你怎么这么说呢，搞得我害羞了。好吧，我就教教你！”我抚摸着他的头，笑了。
“先这样，左手放在外面，右手放在里面。左手掌心向内，右手掌心向外。嗯，就这样。然后一搓，就飞上天了，你看！”弟弟一边做，一边说，我就在旁边学着他的样子做了起来……
过了好一会儿，我终于学会了！
我和弟弟同时放飞“红蜻蜓”，哇！它飞得好高好高啊！我和弟弟追着它，还不时的一伸手，把它抓住。“太好玩了！实在太好玩了！”我边跑着边赞不绝口。
我和弟弟一边追着那“红蜻蜓”，一边唱着那首歌。
晚霞中的红蜻蜓范文2
一派生机盎然的繁忙景象，涌动着与生俱来的商业智慧；在外部的争论和内部的不争论中，用行动创造了一个又一个商业奇迹；他们是中国最成功的，也是最大的商业族群，他们拥有一个令人艳羡的名称“东方犹太人”
――温州。
当今天的学者们试图用“永嘉学派”的只言片语来解释温州现代商业文化的历史根源时，却发现一个不容回避的事实：就在两年以前，绝大部分第一代的温州商人回首创业初衷时，归结起来却只有一字：“穷”！当20年前温州人的脊梁已经无法承受生活之重的时候，他们选择突围的方式或许更像200年前美国的西部牛仔。
“永嘉学派”无法在几百年前造就一个堪比“徽商”、“晋商”的商人群体，而近代生存的危机却把温州人一步一步推向了创造历史的巅峰。今天当温州人回过头来重新审视自己的时候，却诧异地发现自己和身边的人除了谈论“赚钱”之外，在其他的文化上几乎陷入了“荒芜”的境地。
温州人如今的“文化寻根”情节并非是想要为自己粉饰些什么，而是在为这座城市和企业的未来感到担忧。没有文化的传承，城市和企业又该何去何从呢？而温州所需要的文化又是什么呢？
毫无疑问，温州正在创造着中国未来“正统”的商业文化，一种崭新的文化体系。当一种文化兴起的时候，这个地区必然是思想和经济异常活跃的地区，而温州恰恰符合这样一个特征――当“股份制”、“财团”、甚至是备受争议“炒房团”出现的时候，我们不得不为温州人的胆大和睿智而折服。
作为商业文化的代表，思想型的温州商人正在崭露头角。他们或是奉行拿来主义，将世界上最优秀的管理和经营模式融入自己的企业文化；他们或是植根于中华五千年的文化沃土，将传统文化的精髓发扬光大。
而谈到这里，有一个人不得不提，那就是红蜻蜓集团的董事长钱金波和他的鞋文化博物馆。
感悟：潮流的轮回、文化的延续
红蜻蜓的总部坐落在温州永嘉的瓯北镇，与温州市区隔江相望。
鞋文化博物馆设计大气华丽，历史的沉重让博物馆有一种令人肃穆的感觉。明暗不一的灯光映射着每一款不同时代的鞋样，似乎都在诉说着一个或动人或辛酸的故事。站在那双硕大无比的绣花鞋前，笔者不禁产生了这样一个想法：“这些早已过气的东西究竟能够带给现在或未来的红蜻蜓什么呢？难道仅仅是供人参观？”
这种想法思路印证了中国的一句古话：外行看热闹，内行看门道。钱金波几乎在面对外行的参观者时大多会遇到这样的问题，他说：“在我们的鞋文化博物馆里，是把从远古时代开始的历代历朝的鞋子的演变历史做了些展览。但在博物馆里，你可能无法看出，这跟红蜻蜓的鞋子、市场、卖场到底有什么联系。是的，这两者之间看上去好象毫无关系。在我们红蜻蜓十年来对鞋文化的研究过程中，悟出了两句话，一句话是：潮流的轮回。另一句话是：文化的延续。”
在钱金波的眼里，红蜻蜓的产品里面，每一双鞋都有它的特点，都代表了一个朝代、某一时期、某一些阶层的特色和风格。“任何现在最流行的东西十年后它可能又是最流行的。我们的鞋履从尖的变成平的，从高的变成矮的，其实它整个的变化，都是一种文化的延续和潮流的轮回。在这个潮流的轮回中，我们一直让我们的设计师，在每一季产品的设计计划拿出来之前，到鞋文化走廊上开会，让他们去感受什么是一种轮回，什么是一种延续。让他们从这里找到一种感觉，去寻找如何针对我们今天的市场去做一些改变的思路。曾经在中国皮革设计大奖赛上，我们红蜻蜓的参赛产品获得特等奖、一等奖。我们的特等奖的概念是这样的，把一对荷花放在鞋子脚背的两块皮上，这两块皮就是一对荷花。很多专家在审定这个产品的时候就发现，这双鞋，它的工艺、它的技术、它的用材、它的设计，都和其他产品没什么两样，但是它有一种文化的元素在里边。宋词里头有一句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这个设计刚好符合这个意境。所以，文化就延续到我们的鞋子中来了。” 钱金波如此说道。
钱金波现在还在长江商学院就读MBA，他记得院长经常提到一个问题：长江商学院是培养世界级CEO的，同时世界级的CEO下面必须要有世界级的设计师来设计出他们的产品，但是这些设计师是从哪里寻找灵感的呢？
“世界上著名的设计师大多都是从博物馆和教堂里寻找灵感的。”――在2005年的一天，钱金波从一位海归派的教授那里听到了这样一种答案，当时他第一个念头就是，我在10年前就已经做了这件事。
让设计师到博物馆里寻找灵感！钱金波深深感觉到鞋文化和博物馆，仅仅都只是工具而已。如何更多地启发自己所有的员工，启发同行，红蜻蜓要的不仅仅是做皮鞋，而是要把文化的延续和现代的设计相结合，把更多的精力放在产业文化的营造上。钱金波说：“这是我们建立博物馆的初衷。在这个过程当中，如果没有一种力量在坚持，那么也许这种东西是非常枯燥和无味的。如果你对它们没有爱好，顶多搞两年，而不会是十年。我现在办这个博物馆，可能在一百年以后大家都会知道，中国鞋文化的集成地是在永嘉。”
思辩：世界上什么东西最具震撼力？
在该集团十周年庆典期间发生了这样一个故事，曾经有一位记者向钱金波董事长提出了一个问题：您觉得世界上什么东西最具震撼力？
钱金波当时举了两个案例，他说：国际上的一些老牌和一些百年企业，做到今天，它都有它的理由。戴尔为什么直销做到世界一流？我从戴尔的自传里发现一个问题，他在小学的时候就给中学老师写信，他说，老师，小学的课程我都懂了，那嘛还要花费时间在小学里面，你是不是可以把我直接升入初中？老师收到这封信后进行一次家访，他才知道这个小孩才8岁。到今天，戴尔成了世界上直销做到一流的企业。他感觉做事应该是一气呵成的，要快。他为什么会做到直销一流，也许就和他8岁时的那封信有关。当然他8岁的时候也不可能想到自己会做到直销大王。又比如福特汽车创始人福特。在6岁的时候跟他妈妈去大卖场买东西，他不由自主地就在一台机器前停下来，而且足足看了两小时，等他妈妈买完东西回来发现他还在对着一台冰冷的机器发呆。所以后来他成了福特的创始人。所以说每个品牌背后都是一个人，而在人背后的是思想。思想以及由思想凝聚的文化是世界上最具震撼力的东西。”
客观上说，红蜻蜓的品牌文化是充满诗意与浪漫的，而且钱金波还把“从距离中寻求接近”这一句非常富有哲理和富有诗意的语言，作为了企业理念。谈到这里的时候，钱金波说：“这就是我的性格。所以我适合做鞋子，适合做生活品品牌。在我们的企业文化中，1997年就提出这样一句话：诗与音乐孕育的品牌，有着自由、火热、奔放的灵魂。这是怎么来的呢？诗是什么？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。音乐呢？就是《晚霞中的红蜻蜓》。有诗与音乐的品牌，它必然有自由、火热、奔放的灵魂。”
从2004年开始，红蜻蜓聘请女子十二乐坊作为其形象代言，在当时的新闻会上，钱金波说，女子十二乐坊的诞生，对我们来说是十年等一回。因为红蜻蜓把穿着的文化传播给世界，而女子十二乐坊把中国的古老音乐，经过包装重新演绎得激情时尚，她的理念跟我们不谋而合。如果能够给产品赋予诗意和人格，并赋予它音乐，那它就不仅仅只是一个产品了。每个人都是追求快乐的，每个人都喜欢音乐。世界上什么东西是最具震撼力的？那就是音乐！音乐有时使你宁静，有时使你心潮澎湃。如果一个着装品牌，能够包含着那么多的内涵，我相信我们不仅是穿着它走路，而是穿着一种思想。
活力：将文化力转化成生产力
身上的那一丝书卷气、红蜻蜓的品牌故事以及鞋文化博物馆让钱金波赢得了“文化商人”的美誉。然而面对这一切，钱金波却说道，首先我是商人，因为我从事商业，如果我把自己定位为文化人，是错误的。
钱金波告诉笔者，我很愿意做把毕生的精力用来拉近商品与文化的距离的商人。我肯定是个商人，因为我的肩上担负着对八千多名员工的责任和对三千多商的责任，如果我把这个定位搞错了，我就无法脚踏实地地从商。但是无论商人还是文人或者是政客，他都是人。人都有不同阶段不同思想的提升和变化。但为什么我们会从文化入手？其实非常简单。我觉得一个人要试图改变，有两种方法，一种通过学习，一种是改变渠道。当一个商人进入文化渠道的时候，你就会发现他们的思想是那么的浪漫，他们的思想是那么的前卫，如果把他们的思想转化为生产力，那是最好了。所以，我截取一些文化的思想，通过这个载体转化为生产力。从红蜻蜓对鞋文化的研究来看，我是做到了把文化很好地转化为生产力。
剖析：文化基因和“跨越・归零”的发展思路
到2005年红蜻蜓已经走过了风风雨雨10年路，而就在这时候，钱金波提出了“跨越・归零”的发展思路。钱金波的确是一个充满了浪漫主义色彩的人，然而浪漫是否是适用于残酷的商业竞争呢？
钱金波这样回答笔者：红蜻蜓是一个时尚的着装生活的产品――着装商品它必须有它的规律，有它的文化内涵，它总是跟生活联系在一起，所以我们从第一步开始，从红蜻蜓品牌诞生起，就开始设计红蜻蜓品牌文化基因。为什么红蜻蜓品牌内涵融进了童年？为什么我们把蓝天白云绿草融合在一起？因为我觉得我们的品牌应该要有三大要素，第一它必须要根系童年；第二，它必须有人文关怀；第三，它必须要有地域文化。所以我首先要感谢我们的楠溪江，是它在我的孩提时代给了我一个贫穷而快乐的童年。如果我生长在黄土高坡，如果我生长在一个大城市，我也没有机会在那么幼小的童年就可以和红蜻蜓一起玩耍。从这一点讲，我觉得我们品牌的十年发展中，从第一步起，从品牌文化的基因的设计上，就赋予了它这些内涵，这一步走得很关键。
钱金波认为：每一个企业处于不同的区域，因此每一个企业都必须找准它的定位。在红蜻蜓的第一个十年，我首先就找准它是“大众化”这样一个定位。在轻工业非常发达的温州，它的产业结构，以及对整个鞋业的相关产品的配套，都是符合了低成本扩张的。比如，温州做出来的鞋成本就比广州低。这并不表示温州企业做鞋做不来，而是一个区域的产业结构决定了这个区域的产品规格。
而面对第二个十年之路，红蜻蜓会有一个推进的计划。钱金波毫不掩饰自己的理想：沃尔玛是从美国的一个小镇上诞生的，最后成为现在的商业巨头，所以我认为对于我们第一个十年的定位，和对将来第二个红蜻蜓十年的定位，我要把我们的品牌从第二级市场提升到第一级市场上来。但这个提升，也并不是说把我们的鞋子做了，把我们的专卖店装修装好了，它就可以提升，而是应该从战略的角度去考虑，该用什么样的一种股份结构、用什么样的职业经理人、用什么样的体制和制度来保障我们品牌，在第二个十年稳定发展。这是一系列的非常具体的战略构想，是系列保障性的战略构想，所以我在这个时候提出“跨越・归零”。把落后的东西都去掉，把优秀的东西延续下来。
使命：文化的传承
晚霞中的红蜻蜓范文3
（领导、评委、嘉宾就座）
（灯光启、音乐声启）
第一个节目：舞蹈《欢乐中国年》（蓝队冯凌霞、吴宝江等）
（演员谢幕同时，4位男女主持人登场，至舞台中央）
女1：尊敬的各位领导、评委、嘉宾和现场的朋友们！
合：新年好！
男1：2007年新春联谊会暨2004年度先进表彰
合：现在开始！
女1：在这辞旧迎新之际，我们代表光华所有员工给大家拜年啦！祝大家在新的一年里，快乐每一天，健康到永远！
女2：祝大家一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安！
男2：，五福临门，六六大顺，七彩光华！
男1：，八方来财，九九同心，十全十美！
女1：年是岁月溜冰的歌，年是我们拼搏的加油站，年是我们事业起舞的风！
男1：2004年对于我们“光华人”来说是极为不平凡的一年。国际大酒店成功试运转；光华园内，一幢幢楼宇拔地而起；
启东分公司成果辉煌，如皋分公司应运而生；其它单位也捷报频传，取得了可喜的佳绩！
女2：在这里我们向各位领导和所有支持和帮助过我们的兄弟单位的嘉宾朋友们拜年啦！
男2：向奋战在第一线的先进代表和所有在场的光华员工拜年啦！
女1：下面我非常荣幸地介绍参加今天晚会的各位嘉宾，他们是：
南通通大建设工程监理有限公司董事长王世鑫先生
海门市轻工建筑安装工程有限责任公司董事长、总经理陆善强先生
男1：海门市紫浪装潢有限公司总经理唐爱东先生
南通瑞达建设工程监理有限公司董事长樊冲先生
女2：南通市万隆拆卸有限公司总经理邹丽娟女士
南通市第三建筑安装工程总公司一分公司总经理李志洪先生
男2：晋江陶瓷有限公司（南通销售中心）总经理张文华先生
华盛建筑装饰工程（南通）有限公司董事长、总经理刘俊先生
女1：我们这里还有来自各个单位的嘉宾加入我们的红队一起参加我们今天的晚会，欢迎你们到来！
男1：参加今天晚会的评委有：评委会主席施惠贤女士，评委姜宁先生，黄美芳女士，袁辉先生，张铁熙女士。欢迎你们！
女2：下面首先介绍台下就坐的各方阵阵容。首先是红队，由集团公司总部、房地产公司的员工以及监理公司和有关施工单位的代表及嘉宾王世鑫先生、陆善强先生！欢迎你们！红队的队长是张广雄先生和高永康先生！感谢你们的到来！
（红队喊口号，掌声起）
男2：赵志华女士和陈曦先生率领的由南通办事处和时装公司及嘉宾张文华先生、邹丽娟女士组成的黄队！欢迎你们！
（黄队喊口号，掌声起）
女1：下面是蓝队，由酒店办公室、前厅部、管家部等部门以及嘉宾李志洪先生、刘俊先生组成！队长是于卫华女士，副队长是王列先生！谢谢你们的到来！
（蓝队喊口号，掌声起）
男1：最后是白队，由袁泽如先生率领的的酒店餐饮部成员组成，以及嘉宾唐爱东先生、樊冲先生！掌声送给他们！
（白队喊口号，掌声起）
女2：本次晚会的节目丰富多彩，我们四个方阵将展开以歌舞表演，游戏和知识问答等形式组成的友谊赛。同时将进行抽奖活动和先进表彰。
男2：我们的评委团将对每一个节目和游戏结果进行评判，视节目质量和游戏胜负的情况授予一、二、三等奖，获得一等奖的方阵我们将授予三面小红旗，二、三等奖分别授予两面和一面小红旗。最后以每个方阵小红旗的多少来评定方阵奖。
女1：今天，我们欢聚一堂，用歌声铭记这不平凡的一年，用舞姿来诉说所有的收获和精彩。
男1：让我们唱出光华人美好的明天，跳出光华集团新年的希望！现在有请集团公司董事长、总经理蔡毅先生致新春贺词！
董事长致新春贺词
（主持人女2男2上）
第二个节目女生独唱《晚霞中的红蜻蜓》
女2：感谢董事长热情洋溢的新春贺词，让我们每个光华人都心潮澎湃！
男2：在新的一年里，年轻的光华人在董事长的领导下，团结拼搏，奋勇开拓，为光华事业奉献出自己美好的青春！
女2：在春日温馨的晚霞中，一只红蜻蜓翩翩起舞。
男2：梦中的红蜻蜓你要飞到哪里去，晚霞中希望你停在我心里。
女2：下面请欣赏黄队的樊红平独唱《晚霞中的红蜻蜓》
第三个节目红队小合唱《红河谷》（女1男1上）
女1：离开村庄，留下一份微笑；走出山谷，洒下一片凄凉！
男1： 不要离别得这样匆忙，要记住红河谷你的故乡！
女1：下面请欣赏由董事长领衔的红队小合唱《红河谷》，用最热烈的掌声请出他们！
第四个节目男声独唱《壮志在我胸》白队孙丽剑（男2女2上）
女2：一曲激昂的英雄颂歌，让我们心潮澎湃！
男2：在我们年轻的光华人当中，也有真心英雄！
女2：不管山高水又深，但有豪情壮志在我胸！
有请白队孙丽剑为我们带来一曲的《壮志在我胸》
评委评判（男2女2上）
女2：经过评委紧张有序的评比后，第一轮次的比赛结果已经揭晓。
男2：下面由评委会主席施惠贤女士宣布评奖结果。
第一次抽奖（歌声毕，女1男1上）
女2：下面是我们的第一次抽奖，我们将抽出四等奖40名。奖品为被子50条，有请红队代表张广雄先生为我们抽奖！
男2：光华事业要发展壮大，离不开所有在场所有关注和支持我们的嘉宾朋友，请把掌声送给他们！下面有请晋江陶瓷有限公司总经理、黄队嘉宾张文华先生为我们抽取特别奖！
女2：奖品是由张文华先生赞助的10台微波炉，欢迎张文华先生上台！
男2：下面有请南通瑞达建设工程监理有限公司董事长、白队嘉宾樊冲先生抽取特别奖！
女2：奖品是由樊冲先生赞助的
男声独唱《上海滩》（抽奖完毕，男1女1上）
女1：浪奔浪流，万里滔滔江水永不休，当年周润发主演的《上海滩》红遍大江南北。
男1：下面有请邹丽娟女士的爱子，来自上海交通大学的邹春为大家倾情演唱《上海滩》。
游戏《老鼠爱大米》（歌声毕，男2女2上）
男2：（唱）我爱你，爱着你，就象老鼠爱大米，不管有多少风雨，我都会依然陪着你。
女2：这首脍炙人口的歌朋友们都听过，现在我们做个游戏《老鼠搬大米》
第五个节目《王保长新传》（蓝队）
（女2男2上）
女2：
男2：
女2：
男2：
第六个节目现代舞《蓝色月光》红队工程公司张雯、张丽丽等
（女1男1上）
女 1：今天是个特殊的日子，今夜是个不眠之夜，踏着青春的步伐我们舞姿翩翩，和着青春的旋律我们风采再现！
男1：朋友们，尽情地唱吧，潇洒地跳吧，让我们把春天诠释，让我们一起把阳光演绎！
女 1：请欣赏红队的现代舞《蓝色月光》
第七个节目：民族舞《水乡三月天》白队曹楠楠、陈霞等
（女1男1上）
女1：小桥、流水、人家，江南的水乡美丽如画
男1：春风、鸟语、花香，三月的水乡生机盎然
女1：下面请欣赏白队曹楠楠、陈霞等带来的民族舞《水乡三月天》
第八个节目：舞蹈《金梭和银梭》黄队吴鸿雁、周丽华
（女1男1上）
女1：太阳象一把金梭，月亮象一把银梭，看谁能织出最美的生活。
男1：匆匆眼前的光阴提醒你和我，年轻人快发奋图强，黄金时代莫错过！
女1：下面请欣赏黄队吴鸿雁、周丽华表演的舞蹈《金梭和银梭》
知识问答（抢答）（女2男2上）
女2：下面我们进行知识问答，全场观众都可以抢答。
男2：抢答规则是等主持人念完题目后，喊“抢答开始”即可以举手，先举手者可以回答，答对者有纪念品。
好，现在开始第一题。（题目另附）
评委评判（女2、男2上）
男2：现在我们再一次用掌声请出评委会主席施惠贤女士宣布评奖结果。
第二次抽奖（女2男2上）
女2：下面是我们的第二次抽奖，我们将抽出三等奖10名。奖品电磁炉10个，现在有请集团公司总经理助理，财务总监成锦志先生为我们抽奖！
（抽奖完毕）
男2：下面有请南通市第三建筑安装工程总公司一分公司总经理、蓝队嘉宾李志洪先生为我们抽取特别奖，有请李志洪先生上台！奖品为十台微波炉！
女2：
举行2004年度先进集体、先进个人表彰
（女1、男1上）
女1：蓝天白云下，长江从狼山奔向大海，抬头远眺，会看见一个白色的帆型建筑，正欲昂然起航，这就是我们的光华国际。
男1：在灿烂的星光下，月亮巡回在江海平原，在万家灯火中，会发现一片现代化的建筑群矗立在广袤的海门新城区，这就是我们的光华国际。
女1：这首热情洋溢的诗的作者就是我们尊敬的董事长蔡毅先生，请把我们最热烈的掌声送给董事长！
男1：是啊，光华能有今天，倾注了董事长和所有光华人多少的心血！曾几何时，光华人踌躇满志，在这片充满希望的热土上挥起了建设的铁锹……
晚霞中的红蜻蜓范文4
一、通过歌词中的副词和象声词切入情感教学
许多歌曲（尤其是儿童歌曲）当中有副词或象声词，它们都是歌曲情绪情感发展的产物。只要抓住这些副词和象声词，认真分析寻找歌曲情感发展的脉络，就能抓住歌曲情感的“纲”，对领会表达歌曲的思想情感起到提纲挈领的作用。例如歌曲《我们多么幸福》，其中“哈哈哈哈”的笑声是快乐和幸福的流露，是最能释放歌曲情感的地方。如果单凭学生去唱，他们是体会不出幸福的，因为他们的生活环境与歌曲中生活环境相差太远。要唱好这首歌就要多了解那个时代儿童的生活，让他们知道那个时候，许多少年儿童渴望上学却不能上学，让他们唱一下《歌唱二小放牛郎 》和《卖报歌》，体会一下那个时候儿童的生活辛酸，然后，让学生怀着一颗感恩的心来唱这首歌，让学生了解每一段笑的心情，通过反复体会与歌唱，学生就会体会出我们的生活多么幸福。
二、通过分析歌曲旋律的特点切入情感教学
许多歌曲的旋律有着鲜明的音乐形象，在教学中，老师要以听辨、比较、想像、联想的手段培养学生的音乐感受能力。要让学生多听、多想、多思考，同时还可以让学生区分音乐表现手段当中诸如音高、节奏、速度、力度、节拍、音色、音区等的变化，启发学生通过想像、联想来感受音乐所塑造的音乐形象，激发学生的情感体验。如歌曲《甜甜的秘密》的旋律中运用了许多休止符，富有动感和生命力。为了让学生充分认识音乐，理解音乐语言，了解休止符在表现音乐形象中的作用，教学中我采用比较的方法，在唱好原旋律的基础上，再把旋律改成33 3｜33 1｜5 3｜3-｜……然后让学生边唱边比较：哪一条旋律更能准确、形象地表达“悄悄地、悄悄地”的动作和神态？通过演唱、比较、思考，学生明白，休止符的运用，恰似一种细心的呵护、耐心的等待，此时无声胜有声，无声给旋律增添了许多神秘感，逼真的刻画了“装秘密”那小心翼翼的动作，和将自己最真的情、最浓的爱非常小心谨慎地放进桔子的神态。当学生有了直观体验之后，在演唱的时候就会很容易进入音乐角色，体验音乐情感。
如果以此为题材让学生进行即兴表演，配以深情的演唱，教育效果会更加理想。
三、通过分析歌词切入情感教学
例如在教授歌曲《牧歌》时，我抓住了两个关键的拟人化动词——“盖”和“撒”，以此让学生感受整首歌曲的艺术魅力。首先让学生考虑：在什么情况下才会有白云“盖”羊群的景象？学生通过积极思考和活泼讨论得出：（1）从景上分析，“盖”说明辽阔的大草原一眼望不到边，在天地连接的地方羊群连着白云，白云盖着羊群。（2）从情上分析，“盖”还说明天和地相互交融，人的胸襟之博大；人和自然相互融合，大自然多么可亲。然后让学生想象羊群象白银“撒”在草原上是什么样的景象——在蓝蓝的天空下面，羊群像斑斑白银，点缀在绿绒毯似的草原上，在这无边的草原上，流动的白银使这世界充满了生命和活力。“撒”说明羊群在草原上的动感，以及那种自然美、和谐美。
四、通过导入新课切入情感教学
例如歌曲《摇篮曲》是小学六年级的课程，而小学六年级的同学正是人心理、生理发展的重要时期。我在开始教这首歌时，发现唱到“我亲爱的宝贝”时大部分学生都在不好意思地笑，唱得也不大胆。后来，我在导入课题时对学生说：同学们，我给大家讲个故事。从前，奥地利有一位非常著名的大音乐家舒伯特，他创作了很多优秀的歌曲、乐曲，为世界人民创造了灿烂的音乐财富。可他在经济上却非常贫穷，经常食不裹腹。一天，他又几顿没吃饭了，他顺便迈进了经常来的饭馆，可身无分文，拿什么去买饭？这时，他看到饭桌上有一张废报纸，上面有一首诗吸引了他：“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝……”在这无依无靠的时刻，他想起了最痛爱自己的妈妈，在妈妈身边、有妈妈的关怀是多么温暖、多么幸福。他被这首诗深深地感动着，怀着对妈妈无限的爱，他为这首诗谱写了旋律，于是诞生了世界著名的《摇篮曲》。这样，通过导入课题，学生怀着对妈妈浓浓的爱意和对作者无限的尊敬与同情来认真地学习这首歌，教育效果非常好。
五、通过设置情境切入情感教学
晚霞中的红蜻蜓范文5
我读小学四年级时，语文老师叫李开宽。李老师是个民办教师，中等个子，不苟言笑，有时脾气还有点暴躁，因此我们都有几分怕他。
那时候李老师二十六七岁的样子，还没成家，下面有三个弟妹在读初中。他无疑是家里的“顶梁柱”，常年穿一件蓝色中山装，脚上是一双黄胶鞋。和大多数乡村民办教师一样，李老师没有宿舍，需回家过夜，十几里的路，全靠步行，第二天一大早再赶到学校。
听高年级的同学说，李老师喜欢上他们那个村的村长的女儿。村长不同意，让中间人带话给他：“他是癞蛤蟆想吃天鹅肉。他连自行车都买不起，一切免谈。”
因此，我们班几个调皮的男生，背地里偷偷叫李老师“李蛤蟆”。有一次，竟然被李老师知道了，那几个同学怕得要命，以为要请家长，结果李老师让他们几个围成一圈，玩“蛤蟆跳水”的游戏，谁说错话，谁就要做十个俯卧撑。几圈下来，那几个同学都累得趴在地上起不来了，气氛却嘻嘻哈哈的很热闹，以至于大家都忘记到底是在游戏还是在接受惩罚。
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李老师虽然只是个民办老师，心性却高，并不觉得自己比公办老师差到哪里去。他上课，有自己独特的一套。他教我们识字，不是按照课文和生字表来备课，往往是把一组一组的字排列，我们没学过的字也会写出来，让我们比较着记牢。比如学“一棵树”的“棵”字，他会让同学们把自己知道的所有“木”字旁的字都写到黑板上，等同学们写得差不多了，他再补充几个，最后这就是今天的作业，一个字写三遍，第二天听写，不会的字继续写三遍。如再不会，放学后留下来又写三遍。
对于李老师的这套“野路子”，很多公办老师不服气，去校长那里告状，说他不按教材备课，是误人子弟。可李老师带出来的班，语文成绩一直不错，校长也就不好说什么，睁一只眼闭一只眼，由他去。
记得有一阵子，班里的同学老是“买”和“卖”分不清楚，总是写错。李老师讲着讲着，突然发脾气了，大吼：“你们都给我听清楚，这‘卖’字上的‘十’字，就是你们家的‘粮食’，有‘粮食’才能‘卖’，没‘粮食’就只能‘买’了，懂了吧！”
我们惊讶地听着他的解释，不是太懂。但事实是，这个办法确实管用，以后再没有同学分不清“买”与“卖”了。
还记得有一年冬天，天刚下雪，极冷，下课后同学们都缩着脖子窝在教室里，感叹着说：“哇，好冷呀，冻死人了！”
李老师本来已经走出教室，他突然返回来，站在讲台上很严肃地问：“你们知道‘冻死人’是什么意思吗？”
我们都不敢出声，只是看着他。他食指一挥，一字一顿地说：“‘冻、死、人’――冻的是死人，活人是冻不死的。”说完，李老师头也不回地走了。
我们回过神来，呼啦一下全都涌出教室。
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李老师不但课教得好，还会吹口琴和笛子，这对那些会弹风琴的公办老师来说，也许算不了什么，但李老师从来不占用我们的音乐课。课本上的东西他都会教到，我印象最深的是《晚霞中的红蜻蜓》和《红河谷》，他教会我们后，用口琴伴奏，男女同学分声部合唱。那种舒缓优美的调子，让人有超凡脱俗的美感。
除了教课本上的歌曲之外，李老师还会教我们一些新歌，我记得有一首《四季啊！我在想》，是歌唱老师的，旋律深情优美，我至今还会唱，却从来没有再听谁唱过这首歌。
渐渐地，我喜欢上李老师，喜欢上语文课和音乐课。我承认，我后来之所以爱上文艺，与李老师的启蒙有着直接关系。
小学临毕业时，在一次全县歌唱比赛中，我们班演唱的两首合唱《七子之歌》和《送别》获得一等奖，让城里的老师刮目相看，在乡里更是引起轰动。
在那次获奖后的表彰会上，李老师当着全县的师生，应邀表演笛子独奏《金蛇狂舞》。我敢说，那是我听过的最美的音乐，节奏激昂，曲调欢快。李老师站在高高的舞台上，十指翻飞，神采飞扬，我们觉得他实在是帅呆了！太有才了！我们为他鼓掌，大声为他喝彩，为他骄傲。
由此，李老师的名气大增。我们升入初中不久，就听说他已经转成公办老师。而且，他也很快有了媳妇，她是一所小学的老师。那位老师师范毕业，皮肤白皙，样子很文静，许多大人都说“李蛤蟆”运气好，不知用什么手段吃到了天鹅肉。我不服气，心里说，大人们懂什么，那位老师能嫁给李老师，是她识货。李老师才不是癞蛤蟆呢，是“青蛙王子”。
