前言：中文期刊网精心挑选了大学班规范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
大学班规范文1
一、主题班会和主要工作
二、本学期基本工作要点
1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。
针对上学期末的考试成绩，要求参加补考的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。
2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加系、学校活动，如卡拉OK、网页制作等比赛。对在文娱方面表现突出的学生，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。
3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。
4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。
6、做好弱势学生工作。弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我准备多场地家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。
7、关心学生生活。关心学生的生活情况，经常光顾他们的宿舍，了解他们的生活状况、心里动向。
8、学生即将走向工作岗位，对人文知识和口才方面急须锻炼，因此本期开展了一系列的人文知识专题以及口才训练，比如演讲赛、辩论赛。
三、活动开展
1、第二周举行开学典礼暨表彰大会。
2、第六周举行学生演讲比赛。新晨
3、第十周举行学生辩论赛。
4、第十五周举行班级网页制作比赛。（对现有班级网页进行更新）
四、经费预算
1、演讲比赛、辩论赛经费：一等奖一名，奖金40元；二等奖二名，奖金30元；三等奖名，奖金20元，两项共需经费400元。
大学班规范文2
英文名称：Journal of Guizhou Normal University(Social Science)
主管单位：贵州师范大学
主办单位：贵州师范大学
出版周期：双月刊
出版地址：贵州省贵阳市
语
种：中文
开
本：大16开
国际刊号：1001-733X
国内刊号：52-5005/C
邮发代号：66-10
发行范围：国内外统一发行
创刊时间：1960
期刊收录：
核心期刊：
期刊荣誉：
Caj-cd规范获奖期刊
联系方式
大学班规范文3
职业生涯规划是一个动态的过程，所有的规划和具体行动都具有一定的灵动空间。为了更好的主动把握人生，适应千变万化的职场世界，我们要做好每一个人生规划!共同阅读规划大学生活主题班会演讲稿学生，请您阅读!
规划大学生活主题班会演讲稿1敬爱的评委，亲爱的同学们：
大家晚上好!
我是10级环艺一班的__!这位是我的助手王瑞。今晚，我将与大家一起分享我的职业规划!与其说是规划，倒不如说是我的一个梦!不过这可不是做梦，而是梦想!而我规划的主题便是：为梦想插上翅膀!
步入了大学生活，我们的生活空间自由多了，很可能会因无目标而迷失方向。给自己制定目标，就像是给船舶导航!日益激烈的就业压力就在我们身边，我们就更应该好好的规划我们的职业生涯!使自己能够有目标的学习，有目标的工作，有目标的生活，使自己每天都过得充实而有意义!而职业生涯规划则是为我们的梦想插上翅膀，让我们在人生战略上更胜人一筹!
首先，我的规划分为六个部分：自我分析，环境分析，swot分析，大学四年规划，毕业后计划以及调整与反馈!
知己知彼，才能百战不殆!在职业分析之前，我先对自己做了一个全面的剖析!我性格开朗，擅长交际，是一名乐观主义者!这种对什么事情都乐观对待的态度能为我以后的创业提供很好的条件!而且我还拥有不服输的个性，所以我确信，我的人生必将是精彩而且辉煌的!……
可是，金无足赤，人无完人!通过swot分析法，我将自己的优缺点做了一次比较!一个健康的身体，一个明确的目标，外加耐心细心的处事态度以及开朗的个性造就了一个活泼大方且意志坚定的我!但这样的我并不完美!面对这个社会的种种压力，有时我会用一些借口去忽悠自己!过于固执的处事态度显示出的却又是一个不够稳重的我!这样一个具有双面性格的我，还需不断的去改正，力求以一个更完美的姿态去面对这个多变的社会!
我很庆幸自己有一个完整的家庭，父母的支持给了我无尽的力量!他们的存在，为我撑起了一片广阔的蓝天!而湖南理工学院的各种设施也很健全，学习氛围也很浓厚，这就为我提供了一个很好的学习环境和生活空间。于是，这里便成了我新旅程的起航之处!……
启航，总有一天会到达梦想的彼岸。而我的梦想便是成为一名市内设计师!放眼市场，市内装饰行业的前景是非常好的，许多省市都把这个行业作为新的经济增长点来规划!室内设计专业更是被人们称为“金色灰领”。但是需求大并不等于竞争小。环艺人才的急剧增多为我以后的就业带来了很大的压力!所以，我必须从各方面努力提升自己的能力，争取在这一领域占据自己的一席之地!……
万丈高楼平地起，所有的成大事者必定是从身边的小事开始入手的，所以从现在起，我开始计划我大学四年的征程!大一为试探期，适应新环境，培养沟通能力是我这一阶段的目标。而就目前来看，我已圆满完成了这一阶段的任务!大二为定向期，这一阶段必须打牢专业基础，并确定合适的定位!大三则为冲刺期，我必须专注于自己的目标，专业课的学习进入深化阶段，各种软件的学习也进入强化阶段!而且这一阶段还需有意识的进行能力、职业素养的提高和经验的积累!只有这样，才不至于在大四的实践中太过慌张!…大四就不用说了，寻找就业，到实践中去检验自己的目标是否合理……
接下来是毕业后的计划了，这才是我人生真正意义上的启航!因为我将用工作去创造快乐，再用快乐去服务社会!我要花三年时间做一名设计工作者，进入相关企业工作，提高经验，提高技能!再用十年时间争取成为一名设计总裁，并积累一定的资金，为下一步的创业做积极的准备…最后，再用十年时间经营一家自己的设计公司，并积极投身于慈善事业建设之中，使公司不断变强、变大!
规划大学生活主题班会演讲稿2我曾听人说，大学是个自由的地方：没有了老师的督促，没有了繁重的课业压力。然而，过于自由的环境往往没什么积极的结果。大学是给我们自由空间，绝不是让我们放纵自己，挥霍青春的，而是让我们梦想的翅膀尽情张开、飞翔的，因此，我认为，多一分努力，梦想和人生也将飞得更高。
给自己一个目标，让你的生命燃烧。目标是我们默默行进时，天空之中为我们指明方向的北极星。有了明确的目标，我们的方向才不会偏移，前行更有动力，人生也会变得更有价值。任何一个人在某个生命点上，一定要确立一个目标，我们不能够没有目标，因为没有目标的人就进入了空虚。当然，目标的确立也和我们的眼光有关。眼光是我们看事情的着眼点，它与我们的人生价值观息息相关。眼光越高，我们设立的目标就越正确;眼光越高，我们设立的目标就越崇高。
我认为，我所确立的目标要符合自己的价值观，如果我们的价值观是以财富为主导，那么就设立财富的相关目标，但绝不是拜金。同时，我们的目标要根据当前自己的能力而定，我们的能力决定了我们下一步该迈向哪里。人生的目标总是一步一步的，就像是爬山一样，必须要一步一步得走。
现在“对不起生活”，以后生活对得起你。有的人说“反正也能毕业，大学不好好玩玩真是对不起生活。”可是如果我们真的虚度了许多时间的时候，我们就真的对得起生活了么?当然，大学是个小社会，应该有的实践是必不可少的，但是应该学习的时候，我们还是要不遗余力的。大学不是来享受生活的地方，而是塑造自己的地方，我们不是来享受高额教育的。拿着并不算少的学费，就要对得起它们。别拿着高额的学费培养个低廉的人。这不是我们视金钱如粪土的时候。
在大学中，学习也不是全部，自己社交能力的培养也至关重要。大学是半个社会，除了思维能力，组织管理能力和交际能力也应培养。不然出了大学走向社会也还是“书呆子”。身在异乡，刚开始时可以多找同乡学长聊天，他们会给我们许多建议，而且聊天的同时，我们的交流能力也在提升。学校的社团等组织也是锻炼能力的好地方，通过实践和学习来不断的、全方位的改变自己。不要怕失败，失败在所难免，失败也是历练，多淬淬火没什么坏处。
多了解一些阴暗的东西，并乐观和勇敢的面对他们，或保持一颗平常心。社会上有很多东西都是阴暗的，知道它们了解它们，对我们以后来说获益匪浅。冗杂的社会使我们早晚要面对的。可能有很多东西我们看不惯，但是我们需要适应。有时候圆滑不是坏处，他可以让我们游刃有余的处理一些事。社会是一口大锅，你可能被烹饪成美味佳肴，也可能被烧的体无完肤。如何生存总是很现实的。
最重要的，要学会做人。当然这是老生常谈的东西，但是正因为他重要才会被频繁提及。我们改变不了整个社会，可我们可以改变自己。让自己变的有道德有修养。修身养性，受益终生。学会做人，不管是待人处事，与人交往，还是行走社会，生活工作都很必要。有好的品德修养，可以处理好人际关系，做一个人缘很好的人，同时还可以影响周围的人，学习工作上，你可以处理好同事关系，生活总是有阳光。
大学是个特殊的环境，是学校和社会的过度媒介。在其中，不只要完成学校的任务：学习，还要完成进入社会的培训。规划好自己的大学生活，大学才会过的意义非凡。
规划大学生活主题班会演讲稿3尊敬的老师，在场的各位可爱的同学们，大家好!
今天我很荣幸给大家带来这个演讲。
或许有同胞们会说，我的大学生活需要规划吗?周一到周五就是不停地上课，下课，再上课，周末就是不停地睡觉，吃饭，再睡觉。每个星期都是不停地重复，重复再重复。再加上计划永远赶不上变化，难道还必须每天都不停地重新规划，重新规划，再重新规划?既然这样，大家认为对大学生活还有没有必要规划啊?我认为是有的，不然我就可以说：“我的演讲到此结束”了。
其实大学规划指的是什么呢?首先，我们要明白“规划”的含义，“规划”是指对未来整体性、长期性、基本性问题的思考、考量和设计未来整套行动方案!是比较全面的长远的发展计划。所以，没错，计划永远赶不上变化，但变化又永远追不上规划喔!再具体地说，你很难听见有人说：我们国家的规划生育工作做得不错哦!这样子，所以，小弟我认为规划是一件比较泛的工作，而计划是一件比较烦的工作。你需要制定很多很多的小计划来完成一个大学生活规划。
那为什么要规划呢?又或者说为什么非得要对大学生活进行规划呢?在座有没有人打算在毕业之后考研的?这其实就是你对自己的毕业规划啦!没错，其实很多时候，在不知不觉间，我们已经对自己的生活有了规划，诸如考公务员啊，找个美女做女朋友啊等等。只是你没有像我这样肆无忌惮地站在这里说而已。所以，大学生活规划并不是什么非得去做啊这样子，而是你和我在潜意识中都已经不知不觉地选择了去做，去规划。
那说到小弟我自己了，对于小弟来说，就在过去的一个学期，我们的生活有了许多的改变，所以，在心理方面，我们要适应这些改变，无论是周围的生活环境，还是考试方式，上课模式，大学作息，身边的人等等，用一个学期去适应这些，我认为只有这样，对于接下来几年的路，才会更好走。
由于大学里没有像高中的那些高耸入云的作业，所以，我们会多了许多时间，由自己支配，这些时间通常都是，有电脑的，就通过我们伟大的校内网在qq上聊聊天啊，偷偷菜啊，没有电脑的就去课室自习啊，或者在其他人的电脑聊聊天啊，偷偷菜啊。当然了，我并不是说全部同学都这样。那我又怎样规划呢?我会参加学校的一些部门，队伍，当然，这必须是我感兴趣，而且是我认为值得去做的。毕竟，第一，这样可以锻炼多种多样的技能，第二，可以认识多一些朋友，第三，对于打发时间真的很有效的哦!
那时间允许的话去参与一下诸如什么文化节啊，我爱记歌词啊，那些活动和竞赛。所要学会怎样自娱自乐。
那还有些剩下的时间又怎样利用呢?兼职，锻炼，到图书馆逛逛，虽然，以上三样我连一样都没做，但我确实认为这是有必要写进我的规划里的，不然，时间一久，就会感觉生活不充实啊，抱怨什么大学好无聊啊，这样子，然后经常都会感觉不知道自己到底要做什么，或是做什么都提不起劲。为什么会这样啊，因为你的生活太空闲了，你缺乏一个由目标带来的动力。
所以，我要在我的大学生活规划里订一个目标，一个可以给我动力的目标，四六级?不是。研究生?不是。大医院?不是。这些都没有足够的动力，这时候，我发现啊，原来这动力来自一场爱情!没错啊，打个比方，如果你女朋友喜欢你的歌声，你是不是会努力唱好你的歌?如果你男朋友喜欢你的清纯，你是不是会努力装清纯，当然，我认为我们广东医大部分都是不用装的。又如果你女朋友喜欢你的钱，你是不是会马上不要她呢?那如果你另一半很有远见啊，希望你以后事业有成，那这个时候，你们会是在街上购物呢?还是在课室学习呢?啊，从这里可以看出，我规划中的女朋友应该是一个有思想，有远见的女孩子，所以，记着，选择要慎重啊。不过，我很幸运，我有一群能给我很多动力的兄弟，所以，女朋友还是随缘吧!
规划了空余时间，规划了爱情，接下来我要规划一下日常生活。自从到了大学，真的很多同学都说自己花的钱都是建立在父母的痛苦之上，说自己不可以在这里浪费光阴，要挣钱养活自己。然后就每天吃很少，又找很多兼职，我觉得呢，有把握好那个度咯，我上学期就因为每顿都吃得太少，导致一学期瘦了10斤。所以，我以后要有一个营养均衡搭配的饮食，有水果，有牛奶，身体都垮了拿什么学习啊?至于穿着方面，说真的，我来湛江没有买过衣服，也不打算在这买，自己带来的够穿就行了，当然，你家住得很远，不方面的话，那当然要买啦，是吧。
那吃好饱穿暖之后，通常都会去享受一下，去享受一下马云的这句话：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大部分是死在明天晚上，所以每个人不要放弃今天。”我可不想死在明天晚上啊，我们面前还有英语四六级要考，还有计算机考级，还要找个好的实习点，然后还有毕业考试和研究生考试，不考研不行啊，如今社会，大城市里的医院都不招本科生啦，是吧?那如果这些你都觉得很容易的话，你可以去试一下入党。所以，我们前面还有很多难关要攻克啊!
规划大学生活主题班会演讲稿4尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!我是12级园林2班的___，我来自美丽的金城——灵宝。光阴荏苒，岁月如梭，转眼间，大一的生活就悄无声息的结束了。前几天，班长给了我一张奖学金的申请表，我猛然间的意识到，竟然没有任何可以让我吹嘘一番的证书、奖章之类的任何被称为荣誉的东西。但是，我仔细想了想，我虽然没有取得过什么辉煌的成就，但是我也收获了许多许多，只不过和你们认同的不一样罢了。其实舍与得不就那么回事吗?得到的和失去的只取决于你，做到问心无愧就可以了，生活就是这么的简单，难道不是吗?
今天，我很荣幸，能与大家分享我的大一生活。
首先，我想说一下我的学习。不管我们是初中生、高中生，还是大学生、硕士生，我们的本质都是学生，都要以学习为主，都应该时时刻刻的记住我们的任务是学习。当学习下降到次要的地位，大学生就只能说是兼职的学生了。我没有考过专业前几，也没有获得过奖学金，但我一直在认真的学习，我有点懒，但我很积极，上课总能紧跟老师的思路，认真的听课，我想以后如果能认真的完成作业，那一定是非常好的。因为只有紧跟老师的思路，我们才能把不懂的问题及时的提出来，让老师给我们解决;如果老师没能解决，那我们就先把这个问题当做已经成立的已知条件，接着往下听课，下课了再找同学或老师解决，这样做我们就不会顾此失彼了。有的同学心中总有一个认识——六十分万岁，多一份浪费。大错特错，我们的成绩会被装进我们的档案里，就连挂科及补考的成绩都会被一清二楚的写进去。当我们写简历的时候，荣誉那一栏该怎样写哪?当面试我们的经理问我们的专业排名时，我们又该如何回答哪?我承认学习成绩不是唯一的，但是我们在学校里连学习这么简单的工作都做不好，我们还能做好其它的工作吗?这只是我的个人观点。在大学里，我们不仅仅要学会专业知识，更应该掌握分析问题、解决问题的能力以及懂得待人接物的道理，做一个高素质的大学生。除了这些，我们还要武装自己的头脑，扩增自己的内涵。一个有内涵的人，无论男女，都会被人欣赏的，没事到当当网上买几本自己感兴趣的书，别就知道淘宝，那些孔孟之道，老庄之思，自己也稍微的了解一点吧，请记住装进脑子里的知识，以后都能用到。不要花大把的时间去读言情、武侠，当然，了解一点也是可以的，但是《读大学究竟读什么》、《这些道理没有人告诉过你》这样的书我们还是抽空看一下吧。在高中的时候，我们学习的目标是高考。而在大学，我们失去了方向，找不到奋斗的目标了，我们开始迷茫，开始彷徨，开始堕落。其实在大一我们只要不忘记自己来学校的目的，不把学习放下就可以了，其它的事情我们可以随便干，竞选学生会，参加社团活动，骑车外出游玩，去图书馆看书，去听自己想听的课，等等等等，一定要追随自己的内心。大学是一个八仙过海、各显神通的地方，是一个才能尽情展现的地方。只要你是金子，你就可以在这里发光。请把你的羞涩收起，随心的释放你的激情。其实我觉得大学之大，不仅是在于面积之大，学生之多，专业之多，更在于可以认识的老师之多，可以读到的书籍之多，可以掌握的能力之多，可以学到的知识之多，可以结交的朋友之多。我们年轻，这是学习知识、掌握能力的有效资本。你的人生也许会因为大学而改变，为何不让你的大学生活更加多姿多彩呢?一定要尽可能的利于一切可以利用的资源去尽可能的学到更多的知识。
接下来，该说到我的生活了。虽然我没有在学生会任职，没有当上社团的领导，但庆幸我还是个班委，能为班级同学服务。不能说我没有野心，因为得与失就在转念的选择之间。我这个人很乐观，很积极，但有点二。我喜欢唱歌，而且从不跑调，因为就没再调上。我喜欢打篮球，虽然个子有点矮，肚子有点大，对队员的贡献只是发个球，但我却乐此不疲，只要你喜欢不就行了吗?我的业余生活中大部分时间都被校园码头这个团队占用，我们团队的同学，亲如兄弟姐妹，有什么说什么，他们来自不同的院系，有的还是外校，在那里能感受到不同同学的各种能力，让你能真真正正的学到不少知识，懂得不少道理。在家靠父母，出门靠朋友，人生就是这么一回事。在这里，我们一起举办活动，一起打工，一起吃喝，一起玩乐。我不想说我的团队的优秀，但我想说我真的没有荒废我的时间。其余的时间就是和宿舍的舍友们在一起，一起吃饭，一起上课，一起游戏，高兴的时候，随便买点小菜带回宿舍，小酌几杯，甚是惬意，遇到舍友过生日，我们也会出去大吃一顿，有时会去网吧，三对三的来个比赛，有时也会去KTVhigh到天亮。当然，也会有自己一个人的时候，骑个车去公园转一转，去图书馆静坐一下午，找高中的朋友小聚一下。生活就是这样，快快乐乐认认真真的度过每一天，不要虚度就行了。
我还想谈一谈关于我们农大的问题，我们的老校区校园确实是有点小，住宿条件确实是不太好，图书馆的藏书确实是不太多，但是这些又有什么关系哪?我们的学姐学长们不也有很好的出路吗?有困难了，我们克服一下嘛，九零后的我们也是能克服的。有的同学会积极地入党，但是我想告诉你们，请你们一定要想清楚自己入党的原因，如果是想着入党能享受到许多好处，那我可要提醒你了，现在的你还有理由去声讨吗?
最后，我还想说一下，在大学一定要把英语学好，做事情一定要认真踏实，一定要经过自己的大脑，有自己的思维，做自己的主人。每天最好抽出一会时间锻炼一下自己的身体。结交一些真朋友，找一个自己喜欢的人，共同度过自己的大学生活。
其实，大学可以很简单，也可以很复杂，全凭你自己。我们现在应该或者说必须去认真的考虑自己的人生，真的，是时候了。要想把曾经输掉的东西赢回来，就必须把自己比别人少付出的努力补上来。让自己忙起来吧，为了爱你的人和你爱的人，请记住，错过了就真的成过错了。
谢谢大家!
规划大学生活主题班会演讲稿5大学生活是多姿多彩的，但也需要我们去把握和深人体会。有人说："平凡的大学生有着相同的平凡，而不平凡的大学却有着各自的辉煌。"但是，你可以选择平凡，但却不可以选择平庸;可以的话，相信谁都想不平凡。那么，怎样才能使自己的大学生活充实有意义，怎样做主自己的大学呢?我随便谈谈个人的几点观点。
首先是要确立目标和计划，放远目光。
没有目标便没有前进的努力方向，也毫无动力可言。计划目标，又可分为近期和远期。如近期我要看完多少本书，这一个月我要学懂什么知识，假期有什么实践打算等等。远期的如：争取毕业前拿到自考文凭，实践能力应有达到怎样的程度等等。而且，目标的实现又是一个个愿望实现的连贯过程。如一天记5个单词，到考前便可记到很多。但这需要坚持和毅力。
第二，要放远眼光。
是指不被暂时的情绪和心情所拖所沉溺，要成就大事业，就必须大事抓紧，小事放松。不要被上网玩游戏等所带来的满足感所一直沉溺，孰不知，暂时满足的背后的更大的空虚。相信大家都有这种体会。
第三，要树立就业危机感。
我们总是在怪自己自己控力不强，没有上进的动力。孰不知是自己的意识上没有清醒。有人会说："爱情是学习的动力"或"家境贫穷的学习的动力"等等。其实，从直接意义上来说，就业危机感才是也应该是我们上进的动力。我自己常想自己毕业以后究竟能干什么?多从报纸杂志上看到目前就业形势的异常严峻，所以心里很是后怕。有人说目前找工作：要么有关系，要么有文凭，要么有才能(技能)。而我们呢?文凭只是本科;关系，相信在坐的大部分同学都没有什么关系。所以，我们唯一的出路便是要有才能。而这，就要问问自己：你学到了什么，你掌握了什么?现在的问题不是我们不知道学什么，而是我们不想学。第四，是要学知识与发展能力并举。
以前是重知识而轻能力，但现在不同了，恰相反，由于社会上影响，文凭要求的适当下降，所以现在的很多大学生纷纷跑出外面找兼职。如果他们是在不影响学习的前提下去的，那没话说，反而应该提倡。但他们有些不是，为了一份端菜的服务生工作，不惜请假旷颗，晚自习也不上。现在，出现了这样一种错位思潮，就是，在职的机关企业工作人员，纷纷利用业余时间"充电"，而在校的大学生们却纷纷跑到社会兼职。我觉的应该纠正这种思潮。
还有就是，要多看看书和报纸杂志。了解最新社会动态，知晓国家大事，掌握第一时间的有关计算机方面的新闻计算机信息安全是一门综合边缘性学科，我们做为未来的网络的护卫者，就应该博学，什么都应该了解一下，并且要有重点地突出某些专业学科!
大学班规范文4
1、大学生职业规划首先就是要写你自己的个人信息的，大学生职业规划这几个字最好是竖着，然后就是自己所在院系，专业，学号等信息。接下来其实还不是正文的，需要是目录的，这个目录一定要是自己生成的，不要自己打上去，自动生成是很简单的，在word里面标题自己点击标题就可以了。
2、接着就是自我分析了，这个其实就是对自己的一个总结与了解，知道自己喜欢做什么，优势，劣势都是什么，以及自己的工作经历等。职业分析这个也很重要，首先清楚自己要的是什么，自己做什么，都会受到哪些因素的影响。根据表格把这个职业自己给缕清楚了一遍，避免自己什么都不知道，就直接去面试或者从事这个职业了。
3、职业定位，就是swot的运用，根据表格，把自己又给思考了一遍，知道自己的特点，是否真的合适，还是随大流，还是随意的一找，这个分析了之后，对自己的帮助很大的，另外如果自己对自己不了解， 也需要通过一些比较专业的量表来测评。不要去随意找一些娱乐测试的职业测评这些，现在有专业的额，比如霍兰徳的职业测评等。全部弄好了以后，就是计划实施了，这个表格也是很详细的，就是让你知道自己在什么时候该做什么事情了，怎么去做。非常的好，自己一定要用心去写这些。
4、计划实施的过程中，避免不了一些问题的，或者自己想的简单了，需要去调整，就要有一个评估调整，根据现实因素去做，而不是不切合实际的去执行。最后就是结束语了，这个是相对来说，用的比较多的一系列模版的，希望对即将要写职业规划的你们有帮助。
（来源：文章屋网 ）
大学班规范文5
关键词 大学生 班级 归属感 途径
中图分类号：G645 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.01.085
Training Approach of College Students' Class Belonging
YIN Jiangxia
（Guangxi University Xingjian College of Science and Liberal Arts， Nanning， Guangxi 530005）
Abstract People's sense of belonging is one of the most important social attributes property， today more and more students do not participate in class activities， less communication with students， becoming "marginalized class"， the class is missing a sense of belonging to the student's health and studies have caused adverse effects. This paper analyzes the important role of class belonging to students' growth and physical and mental health， individual， class and school construction， etc.， to explore ways of college students' belonging class， designed to allow students to better integrate into the class， the collective feelings of warmth， culture sound personality.
Key words college students; class; belonging; approach
0 引言
近年来，高校“班级边缘人”、“班级隐形人”的现象引起了社会和高校教育管理者的极大关注。“班级边缘人”是指班级中，不参加班级活动，上课也是独自坐在角落，很少和同学交流。有的同学因为性格内向，没有兴趣爱好以及特长，在班级中得不到重视;有的学生是因为在学生会、社团以及社会兼职中投入了大量精力，忽略了班级活动，与同学的交流也逐渐减少，慢慢地也被边缘化。培养学生对班级的心理归属感，对学生心理健康和全面发展起着至关重要作用。
1 归属感与班级归属感
心理学家弗洛姆认为，归属感是个体本能的需要，能很好地避免孤独感和寂寞感，给个体带来安全感;是人的社会属性中最为重要的属性之一。弗洛姆把个体将自己归属于某个群体的需要认为一种个体本能的需要，他将这种需要称之为归属感（the sense of belonging）。社会心理学研究结果表明：个体将自己归属于某一团体，并对其产生亲切、自豪的情绪体验了认同感、公平感、安全感、价值感、工作使命感和成就感，这些感觉最终内化为个体的群体归属感。①如果个体能在群体中获得归属感，这种内心的体验可以产生一种强大的合力与向心力，形成一种向上的团队精神，而这种向心力与团队精神则会加速群体目标的实现。因此，良好的归属感是个体在群体中自觉规范自己的行为、努力取得更好的成绩的前提，也是整个群体凝聚力量、团结向上的基础。
人类作为一种群居动物，为了克服孤独感和寂寞感，个体需要将自己归属于某一个或多个群体，如家庭、学校、协会、工作单位等，在集体中实现与他人交往，获得安全感，减少或消除孤独感和寂寞感。对于大学生来说，他们远离家乡、亲人，学校、班级毫无疑问成为首要归属集体，他们希望自己所在的班级是一个团结友爱、和谐互助的集体。班级归属感是班级成员经过一段时间彼此熟悉、适应，产生对班集体工作目标、班级文化、行为规范产生基本的认同感，而产生的对班级的安全感、满意感和向心力。归属感强的同学能自觉参与班级活动、为班集体贡献自己的力量，通过各种组织、策划、参与活动增强对班集体的责任感、使命感，从而强化班级归属感。
2 培养大学生班级归属感的重要意义
（1）有利于培养学生和谐健康的心态。青年大学生刚摆脱中学封闭、狭小、压抑的环境，步入大学这个开放、广阔又复杂的美丽殿堂，他们自我意识高涨，情感丰富，渴望与人交往，有着强烈的寻找朋友，渴望友谊的心理需求，希望能在重要集体中展示自己的才华，得到大家的尊重、认同。培养良好的班级归属感，感受同伴的支持，老师的关心，集体的温馨，能避免内心的孤独感，减少心理问题的发生。另外，班级归属感强的同学能感受到在班级中被接纳、被尊重。能在这个集体中找到自己的位置，体现自己的重要性，就会对这个集体产生热爱、责任、义务、奉献等情感与行为，这样一个人才不会感到空虚、寂寞甚至觉得自己失去存在的价值。
（2）有助于培养学生的集体主义观念和社会责任感。在当今纷繁复杂的社会形势下，成长与独生子女家庭的一代大学生个性张扬、自我意识高涨、价值主体个体化，导致的集体主义观念淡化，缺乏应有的社会责任感和使命感。教育家马卡连柯认为：集体是有目的的个人集合体，不是单个人的简单的总和，也不是一群人的偶然聚集，集体意味着有共同目标、有行为规范、有活动准则、有责任分担。②可见，班集体是培养学生集体主义价值观和社会责任感重要桥梁，学生对班集体的归属感越强烈，就会对班集体有更深的责任感，主人翁意识也会更加突出，对班级各项事务也会更热心，为班集体的建设和发展贡献力量的愿望也会更强烈，从而能更积极地投身于班级建设中去。
（3）有助于培养学生良好行为和学业。目前，大学生对自己所学的专业普遍缺乏认同感，一般的学生专业的选择是出于无奈或随大流，本身对专业毫无兴趣。Zepke et al（2006）的研究发现，对学校和班级缺乏归属感是导致学生退学的重要原因之一。③早期国内外心理学家认为，班级归属感对学生的学习动机、学习投入和学习成就是有直接相关性的。班级归属感欠缺的同学，也就是我们常说的“班级边缘人”，与班级同学关系淡漠，经常游离于集体，一旦对专业缺乏兴趣，很可能经常逃课，行为懒散拖延等。如果一个凝聚力强的班集体，同学们有较强的集体归属感，学生能在情感上认同、热爱班级，能自觉规范自己的行为，不断向班级中其他同学趋近、靠拢。同时，归属感强的集体，能让身临其境的学生感受到良好的班风、学风，逐渐培养自己的专业兴趣和认同感，提高学业成就感。
（4）班级归属感是建设和谐校园的基础。在高校教育改革的背景下，强调学生主体性与个性的发展，各高校实施的以选课制为核心的学分制导致“同学不同班”、“同班不同学”成为再也正常不过的事情，班级同学之间缺少情感联系，班集体出现离散状态和虚化状态，班集体概念不断淡化，班级归属感更是无从谈起。对于那些性格较为内向、兴趣爱好缺乏的同学来说，除了班级这个正式组织，他们不参加社团、不加入学生会，不主动联系同学老乡，如果班级凝聚力不强，就会导致这部分同学形单影只，集体观念淡漠，也极易导致极端事件的发生。和谐班级小环境是整个学校大环境和谐的前提，只有实现各班级的和谐才能是想整个校园的和谐稳定。
3 培养大学生班级归属感的途径
（1）积极主动、开朗自信的良好心理品质是班级归属感形成的基础。大学是一个开放的环境，学习成绩不再是唯一的评价指标，那些活泼开朗、乐于交往、兴趣爱好广泛的同学更容易被大家接纳。保持活力四射的青春热情，没有人会去喜欢一个毫无活动力、死气沉沉的人，所以保持自己的活力、保持自己的青春活动，会改变自己在他人眼中的印象。在人际交往中每个人都喜欢有自信的人。只有自己认同自己、自己喜欢自己的人才会被别人喜欢。要提高大学生的班级归属感，就要鼓励大学生积极与人交往，培养外向型人格，让他们更加积极地参与班级活动，在班级中体验更多的社会支持，从而提高其对班级的归属感和适应集体的能力，为未来的发展奠定良好的基础。发挥团队合作精神，积极主动为班集体奉献力量。心理学研究表明：具有团队协作精神的人，总是以一种强烈的责任感，充满活力和热情，为了确保完成团队赋予的使命，和团队成员一起努力奋斗、积极进取、创造性地工作。积极主动参与班集体的建设工作，发挥自我的聪明才智，为班级活动积极建言献策，能提高自己的主人翁意识，提高自我价值，意识到自己在班集体中的地位，产生心理满足感。
（2）良好的班级氛围在班级归属感的培养中发挥决定性作用。前苏联教育家马卡连柯曾说：“集体的形成是一个从集体组织者的专断要求到个人在集体要求的基础向自己提出任意要求的过程。” 也就是说，新集体在形成初期要集体组织者要制定一些“专断”的要求，如班级目标、班级纪律、行为规范等，然后班集体同学能把这些内化为自我的要求。在这个内化的过程中，班主任更需要多关心刚走出家门的大学生，多与他们交流，引导他们尽快适应新集体，这些都能让学生感受到自己被关注、被重视，尽快对班集体产生较强的认同感和归属感，能自觉参加班级组织的各种集体活动，自觉地遵守这个班集体的规定，维护这个班集体的荣誉，把个人的发展与班集体的发展紧密地结合在一起，为班集体的发展前进不懈努力。在大学的学习过程中，有班主任的长期关注，经常找学生谈心，了解学生的现状，平等沟通，真诚交流，引导学生顺利解决成长发展中问题，是学生保持对班级归属感的重要途径。
（3）学校重视班级建设，支持班级活动。学校大力倡导、积极支持的活动无非是科技创新、社会实践、文体活动等，这些活动是为有特长的同学提供的舞台，那些没有任何特长的同学很难找到展示自己的舞台。因此，高校积极引导、支持班级开展活动，在整个活动中学生始终是班集体的一份子，让每一个同学都有展示自己的舞台，通过团体协作的活动，不仅能增进同学们的友谊，加强团结互助的精神，而且能让每一位学生感知到集体的智慧与强大，从而增强学生对班级的认同感、归属感以及对班级的责任感和奉献精神，让学生自觉地参与到班级的学风和班风建设。
（4）充分运用网络平台进行高校班级建设。随着信息化建设的不断发展，正确利用信息和网络技术进行高校班级建设，不仅可以拓展班级建设的形式与范围，有效引导学生成长，还可以为师生交流、生生交流创建平台。辅导员、班主任可以通过建立班级网络通信录、利用飞信、公共邮箱、博客甚至微信群等方式缩小与学生间的距离，提高信息传达的实效性，增进学生间的情感和友谊，也能起到对班级建设的正确引导的作用。
注释
① 时蓉华.社会心理学词典.成都：四川人民出版社，1988：187.
大学班规范文6
民办高校大学生人文素质的缺失
目前，在整体素质上，民办高校学生与其他普通高校学生还存在一定的差距，文化基础知识薄弱、学习方法欠妥，心理问题多而复杂，他们往往既有隐隐的“怀才不遇”之感，又有明显的自卑感。通过对目前民办高校大学生人文素质现状的调研和考察，我们发现，一些大学生人文素质严重缺失，具体表现为以下几个方面：
1.重技能轻人文，人文知识匮乏
民办高校大学生把学习的主要目标定位于努力学好专业技能和实用技能上，他们看不到人文教育对人的终生发展的潜在影响，所以从思想深处轻视人文科学的学习。不少民办高校大学生对人类文化遗产特别是中华民族悠久的文化传统缺乏深入的了解，对许多基本的传统文化知识知之甚少。笔者曾对民办黑龙江东方学院部分大学生进行调研，选取了一些通识性的人文素质知识，从调查的结果来看是令人很不满意的。有相当一部分大学生对中国古典四大名著中的任何一本都未读过，能完整说出我国从秦朝到清朝各朝代名称的不到40%，相当一部分学生不能说出国歌词、曲的作者，人文知识十分贫乏。
2.重功利轻理想，人文精神迷失
在市场经济浪潮的冲击下，实用主义和功利主义在民办高校大学生中明显抬头，一些大学生在专业选择、学习内容、就业观念等方面带有明显的急功近利倾向，他们只注重眼前利益，不考虑长远发展，在价值观上呈现一种价值主体自我化、价值取向功利化、价值目标短期化的特点。“价值主体自我化削弱了社会责任感、集体观念和利他精神；价值取向的功利化导致了大学生对金钱和物质享受的过分追求；价值目标的短期化，使得大学生丧失了对理想和信念的追求，出现了精神真空，丧失了人生的方向。”[1]
3.重专业轻教养，人文品质弱化
我国的民办高等教育特别注重专业教育而轻视学生人文素质的培养，导致学生的大学生活专业化、技术化、狭窄化、单一化，学习成为一种机械的训练过程，不少大学生人文素养偏低，人文品质弱化。现在，全社会基础文明方面的问题已成为制约发展和社会进步的重要因素，而民办高校大学生的基础文明素质薄弱， 一些学生缺乏起码的人际交往礼节，见到老师不知道打招呼，车上见到年长者不知道让座，不遵守公共场所的基本礼仪规范，语言粗俗，举止庸俗，缺乏良好的人文品质。他们的社会公德意识和文明举止的实际状况与当前社会发展的情况极不相称，现在已经成为民办高校学生管理工作中的疑难问题。
4.重时尚轻高尚，人文价值模糊
由于受到电视文化、网络文化的影响，民办高校大学生满足于感官上的刺激，忽视精神境界的提升；他们迷恋网络，却对人文知识缺乏兴趣；他们喜欢看武打、言情小说，却很少阅读中外经典名著；这种文化上的趋众、趋俗现象，使他们的人文价值模糊，常常暴露出认识上的肤浅和行为上的无知，分辨不清高雅和低俗，导致他们文化品位不高，审美能力低下，价值判断失范。
5.重欲望轻情怀，人文修养欠佳
人文品质的缺失使得一些大学生对集体利益置之不理，对公益活动漠不关心，而对自己有利的事毫不相让。他们不注重个人修养，穿名牌、摆阔气、讲虚荣、不理解父母的艰辛；一切以自我的欲望满足为出发点，缺乏关爱之情、仁爱之心、同学之情、师生之情，甚至亲情都表现得十分淡漠。人文底蕴的流失使我们的大学生在精神上越来越贫乏，缺少应有的人文情怀和人文修养。
6.重个人轻他人，人文方法缺失
由于人文知识、人文精神、人文修养的缺失，导致大学生个人主义和利己主义膨胀，只看重自己，忽视他人的存在和力量，缺乏一种合作精神和利他意识，自以为是，唯我独尊，目中无人，心高气傲，于是，当他们遇到困难和纠纷时，不知道用人文方法解决问题，分析问题往往直接片面，不懂得换位思考、替别人着想，往往以自我为中心，甚至任意诋毁身边的人和事，一旦自我利益受到损害，就采取不正当的手段进行报复。
民办高校大学生人文素质缺失原因的分析
民办高校大学生人文素质缺失、人文精神迷失是我们高校教育者无法回避的事实，造成这一现状的原因是多方面的，归纳起来主要有以下几个方面：
1.应试教育的结果
我国基础教育长期在升学的压力下运转，推行的完全是应试教育，忽视素质教育。近几年来，在中央关于全面推进素质教育的要求下，虽有些改观，但未能获得突破性进展。学校偏重知识的传输，而忽视人文精神的教育；只重视分数高低，而忽视人文素质的提高；只注重学生的成绩，忽视学生的全面发展。从而导致学生知识视野狭窄，综合素质滑坡，目前高等教育只重学科教育更加重了学生知识结构的畸形。而大容量的灌输和机械式的重复训练，使很多富有人文精神、有益于启迪心智的知识熏陶的学习变成了索然无味的学习，使学生丧失了学习兴趣，只是被动地机械式的记忆，应试过后很快被遗忘。调查问卷中涉及到的关于文史方面的知识多数都是学生学习过的，但真正转化为自身学识的寥寥无几，就是一个很好的例证[2]。
2.民办高校生源的特点
首先，生源的文化基础参差不齐，学生入学时的成绩普遍低于同等层次的公办普通高校，招到的学生成绩差异性较大（民办黑龙江东方学院2007年高招计划的最低录取线为200分，最高录取分数达到570分），这就给后续的教学质量提高增加了难度。其次，民办高校的生源还具有其复杂性，一部分大学生是因为高考失利，觉得自己是民办高校的大学生，上的是“三流”的学校，处处受人歧视，因而底气不足，思想包袱沉重，这部分学生学习动力足，但挫败感强，缺乏持久性；还有一大部分学生，是被学生家长逼着走进大学校门，这部分学生，基础差，学习动力不足，但思维灵活，动手能力强。还有很大部分学生，没有明确的学习目的，不求上进，他们当中还有很多人存在心理健康问题。这样复杂的生源情况，也为大学生人文素质的缺失提供了滋生的土壤。
3.民办高等教育的困境
民办高等教育的生命线是毕业生的就业率，生存线是学生的招生人数。毕业生就业率高，招生人数就能保证，只有这样良性循环，民办高校才能生存。以民办黑龙江东方学院为例，学院的办学宗旨是面向地方、面向基层和生产一线、以为振兴东北老工业基地服务、培养应用型专门人才。专业设置往往以市场经济需要为导向，以就业前景为准绳，教育也就随着就业的指挥棒而旋转，这就催生了实用主义的民办高等教育，学校与学生都十分注重专业知识的学习和专业技能的培养，但在狭窄的专业教育中，学生的兴趣、爱好等主观动因不被重视或难以调动，他们很少有对人生终极意义的探寻，心灵对生活的关怀日益显得苍白无力，蕴涵丰富的人生也因此而蜕变为“技术的人生”，他们难以静下心来反思自我的生存状态、体悟生命的本然。另一方面，学校重业务知识、政治教育，轻人文教育的状况未能得到足够重视，加之人文素质与专业教育脱节，与思想政治工作脱节[3]，这也是人文素质弱化的一个重要原因。
4.社会大环境的浸染
我国目前尚处在社会转型期，社会经济结构、利益关系、价值取向等方面都在发生调整变化，在分析、比较、判断和选择中，由于教育的缺陷，导致大学生并未形成足够的能力来面对市场经济的负面效应。在物质利益面前，一些人容易出现价值观、人生观偏离，道德观念扭曲，爱国主义情感缺失，社会责任感缺乏；同时，低品位的音像制品和书刊也容易腐蚀其心灵，影响他们确立高尚的道德品格。另一方面，在大学生的就业问题上，一些用人单位片面强调一些显性指标，如英语和计算机等级考试成绩与证书等，因而难免误导一些学生将精力投放到通过等级考试上，不愿意把时间“浪费”在那些与就业关系不大的知识的学习上，也不愿意把精力用于那些“看不见、摸不着”的“隐性”能力的提升上，以致一部分大学生的人文素质既存在着先天不足，又存在着后天教育的缺位。
5.网络文化的影响
信息技术的高速发展与互联网的日益普及使现代社会进入了网络社会，大学生无疑是这一虚拟社会的主要群体。但网络是一把双刃剑，其负面作用不容忽视，网上垃圾信息极易诱导大学生误入歧途，民办高校中有很多大学生终日沉溺于虚拟的网络，荒废学业，同时滋长了学生的劣根性，导致个人主义和利己主义，使学生丧失社会责任感，消极对待甚至逃避存在缺陷的现实世界。[4]
6.家庭教育的缺位
人文素质最早是在家庭的教育中萌芽的，家庭的生活、家长的言行、家庭的关系、家长的教育方法对孩子的人文素质培养具有极大的影响作用。首先，父母复杂的经历、言行和背景会给青少年造成潜移默化的影响，这种言传身教的不当在家庭教育弊病中很具代表性。在这种情形下，不但存在家庭教育的缺位，而且由于父母的复杂言行和背景，社会上的不良思潮和行为方式通过家庭直接作用于青少年，父母的言传身教走向反面，家庭的教育功能已经完全丧失。其次，教会孩子学“做人”是家庭教育的核心，父母的责任就是帮助孩子在价值观念与人生态度上去实践这一核心准则。留给孩子一些做人最基本的品质，让孩子学会做人，才是最成功的教育。我们的家长中应该说重视教育的还是多数，但是其中更多的却只是重视对孩子进行教育，真正讲究教育方法的其实很少。而现在的家庭教育往往功利性很强，一方面，家长肯定做人的道德品质的重要性，而另一方面却牢牢盯住学习成绩。这样的教育怎么能有利于孩子身心全面健康的发展呢？家长们口中虽然说做人要诚实守信，但在实际教育中又会有多少是真正关注孩子的思想道德培养的呢？实际情况实在不容乐观。
总之，人文素质的缺失最终会成为影响民办高校大学生业务素质的制约因素，而文化素质教育作为素质教育的重要组成部分，是整个素质教育的基础，在素质教育中具有不可替代的重要作用。因此，我们必须以素质教育的理念去对待刚刚从民办高校起步的素质教育，并以积极探索与创新开拓的精神，深入研究民办高校的特点，为构建更加符合民办高校实际、操作性强、实施效果好的文化素质教育模式而求索。
参考文献：
[1]荀国稳.当代大学生人文素质现状及成因分析[J].前沿，2002（11）.
[2] 陈平.高职学生文化素质状况调查及成因分析[J]. 昆明冶金高等专科学校学报，2002（1）.
[3] 李. 文化素质教育在思想政治教育工作中的定位和作用[J]. 天津大学学报，2007（6）.
