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大学生诚信范文1
“诚信”是发展社会主义市场经济的基础行为规范，是社会主义建设者的基本素质要求，也是现代文明的重要标志。作为接受高等教育的大学生，其诚信程度近年来备受质疑。惠济贫困学子的国家助学贷款的步履艰难让社会对大学生的诚信鲜见一斑。2007年8月，扬州高校国家助学贷款的违约率达到17%，违约金额高达112万，工行总部停止与扬州市6所高校的国家助学贷款协议。大学生诚信缺失对高校和社会提出一个严峻地课题。
一、当代大学生诚信缺失的现状
大学生诚信缺失不仅指其经济失信行为，还包括在生活、学习中违反道德或犯有严重过错的行为。高校一直在教育学生要做到“明礼诚信”，但触目所及的诚信缺失现象比比皆是，而且表现形式多种多样。
（一）学习方面诚信缺失
1、考试作弊。考试替考、夹带、偷看等作弊在高校屡禁不止，甚至有愈演愈烈的趋势。而且，作弊呈现出新的特点。一是作弊人数不断增加，形成特殊的小群体；二是出现了以赚钱为目的的“职业”，有组织、有分工、全程服务；三是作弊者的心态变得比较坦然，“麻木不仁”，孕育出畸形的作弊亚文化；四是作弊手段推陈出新，作弊工具现代化，运用手机、隐形耳麦等先进通讯工具传递答案等。
2、学术抄袭。有些学生对老师布置的（课程）论文，不是认真查阅资料、仔细钻研，而是找别人的论文采取“浆糊加剪刀”、“鼠标加键盘”的方法，拼凑出来敷衍了事，甚至有些学生就直接把别人的论文，换成自己的名字当作作业，出现很多雷同的论文，毫无创新性。论文写作本来是训练科学思维能力，掌握分析、解决问题方法，巩固所学课程知识的一个重要环节，而此种“创作”法使其意义尽失。
（二）经济活动方面诚信缺失
1、毕业后不按时归还助学贷款。国家助学贷款自20世纪90年代实行以来，为数以百万计的大学生解决了在大学的学费和住宿费来源，缓解了家庭的经济压力，为帮助贫困学生顺利完成学业立下了汗马功劳。但是很多学生毕业后就将其“遗忘”得干干净净。2007年8月8日，福建省教育厅首次在网站上公布了国家助学贷款违约学生名单，涉及福建省16所高校共121人。大学生的贷款积极，还款拖沓，将一个非常好的惠济万千学子的工程推到尴尬的境地，甚至影响了学弟学妹的助学贷款。
2、恶意欠费。部分大学生向父母要了学费不交，用来买电脑、谈恋爱、旅游、炒股、甚至赌博，能拖就拖，能欠就欠，使学校苦不堪言。手机等欠费后长期不交，更有甚者在手机卡尚存几元钱时拨打一个长时间的长途电话，然后扔掉旧卡更换新卡，恶意逃欠；信用卡透支后，不到催缴从不还账。
（三）求职就业的诚信缺失
1、求职简历的“注水”。一般来说，求职简历是用人单位选用人才的第一道关卡。不少大学生为了竞争好的工作岗位，通过夸大或造假履历来充实自己“实力”。在一些招聘会上甚至出现同一所学校同一届有数位学生会主席的荒诞事情。
2、轻诺寡信，随意毁约。毕业生和用人单位之间通过签订协议，以合同形式确定双方相互选择的权利和义务。但是，部分大学生缺乏诚信意识，“饥不择食”地与招聘单位签订就业协议，当发现条件较好的招聘单位时，就撕毁已有协议，另择高枝。使招聘单位的用人计划落空，严重影响了学校的声誉。
（四）与人交往诚信缺失
1、人际关系虚假。主要表现为当面一套背后一套，做人不真诚，势利眼。处处吹牛，夸大个人的能力；时时承诺，而从不兑现。个人交往中借钱不还，借物不归。
2、恋爱态度不严肃。当前，大学生谈恋爱现象十分普遍，有些学生能够正确对待，但也有一些学生对感情的把握缺乏正确的态度，缺少责任，更多地抱有一种游戏态度，多角恋爱。恋爱不成，轻生、伤害对方。
3、网络欺骗。信息时代，作为信息传播工具之一的网络日益融入我们的学习和生活。但是，网络在给我们带来大量资讯的同时，也带来一些负面影响。由于网络交往时人们行为的符号化，传统道德关于诚信的制约机制被弱化，撒谎、诈骗、赌博等行为是在鼠标的点击中发生的。更有甚者，有些大学生利用网络的虚拟特性，在网上信口开河虚假信息，发送电脑病毒，给他人和社会造成了较大的危害。
大学生诚信缺失的种种表现，带来了许多危害。从个人角度来说，没有养成诚信品质，不利于大学生成才；从他人角度来讲，损害其他学生的正当权益；从学校角度来看，大学生诚信缺失有损于高校教育教学质量的形象和信誉；从社会的角度来看，增加社会的不安定因素，影响经济的健康运行。
二、大学生诚信缺失的原因透析
（一）传统诚信观念作用范围与当代社会特点脱节
在我国，传统农耕生活千百年的延续，导致社会生活圈相对集中，活动范围较为固定。大多局限于亲朋、族人、乡人等有血缘、地缘关系的熟人之间。风俗习惯、社会舆论和伦理道德观念就可以很好地发挥作用，使得人们为了友好相处和长期生存与发展，不敢贸然违背诚信道德原则。在熟人和亲属之间做人做事能够做到合情合理，诚实守信，不欺诈。但现在随着全球化趋势加快，人流、物流快速交汇和流通，我们所面对的更多的是一个“陌生人”的社会，人与人之间信息不对称，传统的诚信观面对转型中的社会显得苍白无力。（二）社会政治经济文化等领域不良风气的影响
政治领域。少部分领导干部凭借权力贪污受贿、生活腐化堕落、搞行业不正之风等等，影响了党员干部的整体形象，青年大学生与社会的联系十分紧密，政治领域的不正之风容易对大学生产生不良影响，使其产生诚信缺失。
社会经济领域。假冒伪劣、合同违约、债务拖欠、偷逃税费、走私逃汇、商业欺诈等失信现象行为扰乱了社会经济秩序，损害了消费者利益，影响了国民经济健康发展，也对青年大学生产生不良影响，使一些青年大学生会缺乏诚信责任意识，做出诚信缺失的行为。
文化领域。宣传工作中的虚假报道、有偿新闻等，教育乱收费、招生黑幕、注水文凭等，学术论文的粗制滥造、假冒伪劣、抄袭剽窃等现象不利于我国精神文明建设的顺利进行，也必然会对青年大学生产生消极影响。
（三）社会运行经济利益至上
人作为一种社会关系的产物，必然要受到社会环境的影响。当代大学生作为对社会反映最敏感的群体，他们的道德现状必然要受到社会环境的影响，尤其在市场经济条件下。马克思曾深刻指出：“在利益仍然保持着彻头彻尾的主观性和纯粹的利己性的时候，把利益提升为人类的纽带，就必然会造成普遍的分散状态，必然会使人们只管自己，彼此隔绝，使人类变成一堆互相排斥的原子”。受到社会这个大环境的影响，大学生也难以抵御社会中的各种负面影响，难以形成正确的道德观念和道德行为，从而导致与社会主流道德的背离现象。
（四）高校诚信教育缺乏实效性
高校诚信教育是影响大学生诚信状况的直接因素，但当前的诚信教育缺乏实效性，主要表现为：
诚信教育内容模糊。在当前高校的诚信教育中，一个重要的问题就是诚信教育的内容没有明确的界定。对于诚信教育的内涵许多教师表示说不清楚，这必然影响高校诚信教育的切实有效。
诚信教育方法单一。当前多数的诚信教育停留在传统的说教上，多是通过灌输法；除去讨论法和实践法，没有发掘出更好的形式，难以起到应有的效果。
诚信教育路径狭窄、诚信教育队伍乏力也影响了诚信教育的效果。
（五）大学生缺少自身诚信修养和实践
许多大学生谈起诚信问题来口若悬河、头头是道，对作业抄袭、考试作弊等失信行为也多持反对态度，但同时他们也承认失信行为就发生在自己或同学的身上。大学生的诚信意识与诚信行为不够统一，他们的实际行为和心中坚持的准则有所出入。虽然主观上觉得诚信很重要，待人处事应该以诚信为本，但在实际行为上却没有以冷静的头脑来明辨是非，认为别人都这样，我也这样无所谓了。因而导致有的大学生随波逐流，经常做些不诚信的事情。这正是大学生诚信缺失的内因所在，亦是人类固有的趋利本性在失控时的外在表现。
（六）家庭教育存在误区
家庭教育中存在“重智力、轻品德”的现象，家长对孩子的功课抓得很紧，却很少顾及对孩子道德品质的教育和精神品格的塑造，导致孩子缺乏社会责任感和诚信观念。
此外，对中国家庭来说，宠爱是在教育子女上的一个通病。有的长辈怕后代吃亏，平时言传身教的，是如何损人利己、如何占便宜、如何去弄虚作假、如何沽名钓誉……。因此导致其子女个性特别强，自私自利。这不能不说是失信行为产生的重要原因。
三、结语
大学生诚信缺失的种种表现有其相应的根源，对这些原因的深度透析有助于我们寻找到有效防范大学生诚信缺失的方法和对策。诚信在和谐社会中扮演着重要角色，坚守诚信是每个人的最基本道德要求，更是大学生的言行准则。加强大学生诚信教育势在必行。
参考文献：
1、扬城6高校国家助学贷款被叫停[EB/OL]./news/2007-08/07/content_887204.htm,2007-08-07.
2、晁霞.诚信教育——大学生思想道德教育的新课题[J].北京建筑工程学院学报,2006(12).
3、福建公布国家助学贷款违约学生名单[EB/OL]./10026/10032/2007/8/9/10396893.shtml,2007-11-20.
大学生诚信范文2
一、大学生诚信缺失的具体表现
（一）学习方面诚信缺失
在大学考试中，总有一些同学走捷径，致使考试作弊情况屡禁不止。在日常学习中，同学之间抄作业现象十分严重，有的同学长时间不归还所借书籍或不能完璧归赵；在学术方面，毕业生的毕业论文或剽窃他人的研究，或找“”发表，更有甚者伪造与其所写论文相关的数据。殊不知这些行为，不只是自欺欺人，也违背了诚信的原则。
（二）生活方面诚信缺失
在人际交往过程中，有的同学表里不一，待人不真不诚。在网络交往中，有同学利用虚拟空间的漏洞，发表一些有违社会公德、人情道德的不良信息和视频，利用网络这一交友媒介，骗取别人的金钱、感情。在校园恋爱交往中，有的同学玩弄他人的情感，最终对他人造成生理或者心理上无可挽回的伤害。
（三）经济方面诚信缺失
一些同学恶意拖欠学费，利用一些假证件来骗取国家助学金和助学贷款，更有甚者毕业后不能按期偿还国家助学贷款；在同学之间，有些同学喜欢占别人小便宜，借他人钱不还；有的同学为了钱，不惜去欺骗父母，供自己享乐；还有部分同学，为了满足个人的虚荣心去做一些不合法、不道德的事情。
（四）求职方面诚信缺失
大学毕业生在制作求职简历时，伪造一些并不属于其自身的奖状或者荣誉证书，以此来夸大自身的能力；在寻求到更好的职位、待遇或者工作不如意时，有同学武断的不履行工作合同，不考虑由此带来的严重后果。
二、大学生诚信缺失的主客观原因
（一）学生对诚信认识不清，个人综合素质不高
大学生是同龄青年中的佼佼者，在诚信的理论认识层面上对诚信持敬重的态度，但这并不意味着他们对诚信有足够正确且深入的认识，对诚信的重要性有十分清醒的认知。大部分同学对诚信的认识主要是建立在传统道德规范积累上的，对诚信并没有全面、系统的了解。此外，大学生在践行诚信时，由于人生观价值观还未健全，思想还不够独立、坚定，以致他们在大是大非的面前，会因为外界的种种因素而放下诚信之初心，选择妥协退让。其实，这正是一种以鼠目寸光得今日之利而断明天前景的不理智表现。此外，部分大学生自身责任意识和自律意识不强、人格不健全等也是造成其诚信意识缺失的重要原因。
（二）家长的不良示范作用，家庭教育观念片面化
家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子们的第一任老师。在当前严峻的教育制度和就业形势的影响下，许多父母只追求子女学习成绩的提高，忽视对孩子优秀品质的培养。此外，一部分家长并不注重自身言谈举止，以致孩子们在潜移默化中“传承”了父母的一些不良习惯或者思想。在不注重和不注意的双重作用下，孩子的诚信意识就得不到加强，更谈不及提升。
（三）学校对诚信教育重视不够，诚信制度不健全
学校是进行基础教育的重要场所。在现行教育机制下，不管是小学教育，还是大学教育，学校对学生的传统文化教育缺失，致使现在的大学生并没有形成很强的诚信意识和习惯。对于大学的诚信教育，一方面学校领导对诚信教育重视程度不够，另一方面教师水平不高或学校实力薄弱，致使学生们并不能享受到一些有意义、有影响的引导性诚信教育课程。学校不完善的诚信制度对学生的约束力度不足，一些学生的诚信意识就很难自觉树立，学校中的考试作弊、论文抄袭等状况都与诚信体制不健全有一定的关系。除此之外，班风、系风、校风不正，没有给同学们一个良好的诚信氛围也是大学生出现诚信缺失的原因之一。
（四）社会大环境秩序混乱，诚信意识日益淡薄
在全球化的背景下，拜金主义和利己主义等与中国优良传统相背驰的思想也顺着全球化的潮流传到了中国，而这些思想被部分国人所接纳并推崇，并出现了一批民族虚无主义者，而大学生也成为此群体中的一份子。这些“新”思想在部分学生的头脑中生根发芽，并在潜移默化中影响着他们的言行举止，诚信随之离他们渐行渐远。
市场经济的发展使我们的生活发生了翻天覆地的变化，但同时也给社会带来了不好的一面。市场化无疑是竞争更激烈了，一些企业为了赢得其在市场中的主动权，为了获得更大的经济利益不择手段，不惜以牺牲普通民众的健康和安全为代价。瘦肉精、三鹿奶粉事件、地沟油等食品安全问题曝光后，人们真的是对社会的诚信失望了。随着市场经济的发展，一些人们的价值观也随之转变。近几年“碰瓷”事件屡屡被报道，这些无疑不是在考验我们最基本的道德品质——诚信，如果我们的生活中总是充斥着这样的负面的、不诚信的信息，社会整体的诚信度可想而知。这些不诚信的事件也在无形中考量着人与人之间诚信，当然也包括大学生。
三、大学生群体的诚信建设
（一）个人要全面提升自身素养，养成良好的诚信习惯
部分大学生的不诚信与个人的责任意识和自觉意识有很大的关系，因此作为大学生要明确自身的责任，勇于担当。同时，大学生要在这个相对宽松的大学环境中严格自律、自觉，坚守基本的原则和底线。此外，作为大学生要有正确、坚定的是非观，面对是非，要能做出正确的选择，不能唯利是图，过于功利。大学生要把诚信作为个人生活和学习的准则，只要是自己承诺过的事，无论是对自己还是他人，都应身体力行，履行承诺。
（二）家长应认识到自身责任，转变家庭教育观念
家长一方面要意识到自己的一言一行都可能对孩子的成长造成不可估量的影响，因此要在孩子的面前树立一个是非分明、负责、诚信友善、自觉自律的良好形象；另一方面家长也要转变教育观念，要明白一个只会读死书的学生既不快乐也不健全，只有加强孩子的全面教育，孩子才能真正的成长起来，并有可能拥有其自身的核心竞争力，才能真正在社会中拥有个人的一席之地。
（三）学校应软硬兼施，全面提升学生的诚信意识
学校通过班风、院风和校风的建设，为全校师生营造一个诚信和谐的良好氛围。在学生的诚信教育方面，学校可采用理论创新与实践相结合的方式对学子进行有效的诚信教育。所谓理论创新就是采用学生易接受的方式和内容，并进行持续教育，让同学们在对诚信教育的内容感兴趣的同时，也能对诚信有正确、全面、系统的认知；所谓实践，是老师在课程设置方面，要为学生布置适当的诚信课程实践作业，使学生能真正的从内心和行动上尊奉诚信的原则。学校要建立健全诚信体系，力求建立一个规范、系统、实用的诚信体系。同时，学校在建立诚信体制时，可以向同学们征集意见，一方面可以直接的了解学生们对诚信的认知，另一方面有利于诚信体制的宣传，也能为诚信制度的执行奠定一定的群众基础。此外，学校可发动一批具有影响力的领导老师或学生，通过他们对诚信的学习和践行，产生一定的示范影响作用，以使其他同学也能在无形中遵循诚信。
（四）社会中各个主体通力合作，营造良好的诚信氛围
在诚信建设中，新闻媒体要发挥其传播速度快、受众范围广、影响大的优点。多报道一些有关诚信或者对社会产生正能量影响的人或事，使大众耳濡目染，牢记诚信。政府一方面要做诚信的表率，要清廉执政，真正做到全心全意为人民服务，兑现对人民的承诺，在人民群众中树立威信；另一方面，要依法行政，加强对市场秩序的管理和控制。此外，政府可通过多种方式将社会主义核心价值观的内涵传递到每个人的心中，并针对教育方面的问题，进一步创新、改革教育体制，以培养出德才兼备的青年。市场经济体制下的企业要照顾好他们的“衣食父母”，生产优质健康的放心产品，承担起自身的责任和社会责任，让普通消费者对企业家的恶略印象逐渐改观。除此之外，社会中的每个人都应认识到，个人的不诚信行为，都会影响到社会整体风气，因此每个人都应将诚信准则内化于心，外显于行。
诚信的缺失非一朝一夕所酿成，也非一人之力所造成，因此诚信的回归需要长期的努力，同时，也需要个人、家庭、学校和社会的共同努力。诚信是中华民族几千年的道德准则，只要每个人都朝着诚信迈进一小步，那么整个社会的诚信建设也就迈进了一大步。
（作者单位：洛阳师范学院国土与旅游学院）
参考文献：
[1]李燕宇.大学生诚信缺失及其对策[D].上海：华中师范大学，2005.
[2]顾维青.大学生诚信状况分析与教育对策探讨[J].学校党建与思想教育，2008，（1）.
[3]冉育彭.论大学生的诚信缺失与诚信建设[J].当代教育理论与实践，2012，（10）.
大学生诚信范文3
关键词：大学生 诚信档案
大学生是未来社会发展的主要力量，他们的素质养成关乎社稷，而诚信，作为一个社会赖以生存的道德基础，是我们的教育中应该也必须要重视的一个部分。诚信是社会发展、社会和谐的基础，围绕打造诚信，构建和谐社会的总体目标，在全国范围内的各个领域建立了各种诚信体系。树立诚信理念，营造诚信环境，建设诚信体系，已成为全社会的共同责任，我们把这种体系称为诚信档案。
一、大学生诚信缺失现象严重
人无信不立，诚信一直是中华民族的优良道德传统，也是道德的底线，一个没有诚信的大学生不是一个全面发展的大学生。在物欲横流的当今社会里，我们不得不承认，一些不正之风在不知不觉间或多或少侵蚀了我们大学生的道德品质。2008年，一所高校对大学生作弊情况进行问卷调查，有52.4%的学生认为作弊很普遍，37.2%的学生认为作弊是取得好成绩的捷径，这让我们对于他们的诚信问题担心。
虽然绝大多数的大学生都始终以严格的标准要求自己，把诚实守信当做人生的准则来践行，但是由于社会种种不良现象的影响，使得一些大学生诚信意识淡漠甚至缺失，不守信现象层出不穷，主要表现在：（1）网络使用中，实施撒谎、盗窃、诈骗、互相谩骂、攻击、发表不良言论等；（2）考试作弊，分数造假，恶意误学等；（3）受经济利益诱惑，替人代考等；（4）抄袭，剽窃，作业等；（5）申请贷款或困难补助中，骗取助学贷款、困难补助或欠贷不还等；（6）异往中的随意与道德缺失等；（7）人际交往中的诚信缺失。这些问题亟待着我们去解决，也是要求诚信档案更加完善的建设。
诚信的缺失会带来诸多危害。首先，诚信的缺失势必会加剧人与人之间的不信任关系。人与人之间的相处最基本的是讲求一个“诚信”，没有了这两个字为纽带，那么交往中便多了一分猜疑与戒备。那么在大学生之间，我们可以看到，那些在生活中言出必行，言而有信的学生总是更加受到青睐，其人际关系更加和谐，受重视程度也更高。
其次社会风气的优良与否，是考察一个国家民风的重要指标，从某种程度上，它也折射出一个国家文化软实力的强大与否。不论是经济生活中的诚信缺失导致的不公平竞争，还是社会中的由于诚信缺失去而导致的人与人之间相互猜疑、腐败、行贿等不良行为的滋长，都无一例外的严重的阻碍了整个社会的发展。中国正处于改革与发展的重要阶段，在这重要的时期为祖国培养一批有诚信的建设者是重中之重，这是良好社会风气的先决条件，也是国家实力提升的重要条件。
此外，诚信的缺失严重破坏我国的对外形象，给长期利用外资带来消极影响，并削弱我国企业的国际竞争力，阻碍我国拉动内需实现经济增长政策的实施，制约我国经济融入世界的一体化进程。
所以不难看出，立信在整个社会发展中起到了举足轻重的地位，如果立信不达，诚信缺失，则人际交往难，经济难发展，国家形象受破坏。诚信档案的建设是十分必要的。建立和加强大学生诚信档案建设有助于提高大学生的诚信意识，规范诚信行为，全面提升大学生思想道德品质和综合素质，为培养合格的社会主义建设者和可靠的接班人、为和谐社会构建良好的诚信关系打下坚实的基础。
二、大学生诚信档案建设现状不佳
目前我国很多高校都已经开始建立了诚信档案，主要内容包括诚信承诺书，基本信息，信用档案等。其中“诚信承诺书”是由学生自愿签订的履行诚信义务、享受守信利益、承担失信后果并接受诚信监督的书面协议，大学生签订诚信承诺书，体现了主观意愿和客观信息统一，从而保证了诚信档案的真实、有效、保证了诚信教育目标的实现；“基本信息”包括自然情况，健康情况，家庭情况，学籍情况，通讯情况以及其他自然信息等；“信用记录”主要包括自然诚信记录，学习诚信记录，经济诚信记录，就业诚信记录，社会诚信记录，是大学生诚信档案的重点内容。
在诚信档案建设的过程中，我们也发现我们的诚信档案建设还存在很多的不足。首先，在对于诚信档案的认知上，各级管理者对于建立诚信档案的建设的必要性认识不够清晰，因此诚信档案的制度建设还不完善，立法保护还处于空白状态。
其次，诚信档案管理上层次较低。要想更加完善有效的建设诚信档案，相应的软件开发与网络管理非常必要的，而我们国家目前缺少的恰好是这方面的辅助。开发一个可以供高校使用并能与社会信用网络连接、互通的大学生诚信档案管理软件势在必行。
另外，我国诚信档案与社会信用档案缺乏有效衔接。由于目前我国的信用体系还比较分散，信用资源不能做到统一共享，处于建设初始阶段的大学生诚信档案与各信用子系统的衔接不能完成，使得大学生诚信档案的实际应用受到了很大的影响。
三、推进大学生诚信档案建设的有效对策
1.加强各级管理者对于诚信档案建设的认知。在全国范围内，对于各高校管理阶级进行诚信档案建设知识普及，使他们更加关注大学生诚信教育，对于大学生诚信档案建设的重要性有更加深刻的认识，从基层开始，逐步完善诚信档案建设的制度建设。要坚持学生参与为基础，教育为主，动态管理的原则，在实施过程中既有选择的公开，也要保密个人隐私，通过不断的努力，完善诚信档案建设。
2.加强关于诚信档案的软件开发与网络管理，从而加强诚信档案与社会信用的有效衔接。建立一个高效的大学生诚信档案管理网络，使大学生诚信档案可以与社会信用网络连接，互通，提高资源的共享性与有效性。
大学生诚信范文4
关键词:大学生;诚信教育;道德规范
诚信是指诚实守信用,情感真诚,言行一致。随着时间的推移,人们不断赋予诚信以新的内涵,诚信已成为新世纪公民道德建设的重要内容,成为具有普遍意义的伦理道德规范和社会主义道德文明的基石。高校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重要任务,培养大学生的诚信品质是新时期高校思想政治教育工作的基本要求。当代大学生思维活跃、视野开阔、求知欲旺盛、进取心强,有着强烈的社会责任感,但是大学生的诚信状况却不容乐观。大学生的诚信缺失现象不仅对大学生的学习、生活产生了负面影响,而且还给高校的管理带来了不利影响。因此,在构建和谐社会的背景下探讨大学生的诚信教育有着重要的现实意义。
一、当前大学生中的诚信缺失现象
1.考试作弊现象严重
过去学生考试作弊被发现后会产生较大的心理压力,现在有些大学生即使自己不作弊,也不会指证别人作弊,甚至还为个人的作弊行为得逞而庆幸。在考试过程中,有的学生夹带与考试内容有关的书本、笔记,在考试中交换试卷或以借用工具书、文具等方式传递答案,利用上厕所的机会偷看有关资料,雇用“”代考等,作弊手段无奇不有。
2.恶意拖欠学费和国家助学贷款
国家助学贷款本是为了帮助家庭经济困难的大学生顺利完成学业的,但是有的大学生却恶意拖欠贷款。他们毕业后不仅不积极偿还利息,也不偿还贷款本金,甚至个别学生在毕业后故意中断与学校的联系。还有些家庭经济条件比较好的学生为了个人或家庭的经济需要,用虚假证明材料申请国家助学贷款,在获得贷款后没有按照借款协议要求使用贷款,而是将贷款用于其他消费。
3.就业当中的弄虚作假层出不穷
近年来,大学生就业压力日益增大,就业形势相当严峻,毕业生在求职择业的过程中费尽心思、千方百计地“丰富”自己的简历。有些毕业生的确发展全面、非常优秀,不过也有一部分毕业生弄虚作假,例如:涂改学习成绩、伪造各种荣誉证书、夸大个人能力水平。在就业形势比较严峻的情况下,很多毕业生不认真分析自身的条件,也未全面了解用人单位的情况,有机会就立即与招聘单位签订就业协议,一旦遇到条件更好的招聘单位,宁愿缴纳违约金也要毁约。
在大学生的日常生活中还存在着许多诚信缺失的现象,网络盗窃、诈骗、诽谤、攻击,竞选干部以及发展党员过程中的弄虚作假,学术造假、剽窃抄袭等。这不仅有损大学生的整体形象,而且对高等教育的持续健康发展产生了负面影响。
二、大学生诚信缺失的原因
1.社会信用体制不健全,大学生诚信意识缺乏
在我国各项事业不断推进和发展过程中,有些制度和法律法规还不健全。例如:社会信用制度还不健全,社会信用对每个人的影响还不够直接和具体,人们还没有充分感受到社会信用体制对个人生活的保护与约束;诚信教育、监督、评价体系不健全,没有将诚信状况与大学生的切身利益挂钩,致使诚信缺失对大学生的影响不深。
2.家庭中的诚信教育缺失
父母是孩子的启蒙老师,每一个家长对孩子都抱有很高的希望和无限美好的期待,但不是每一个家庭的教育都关注到孩子的全面发展。有的家长只关注孩子的学习,特别注重智育的发展,却忽视了对孩子道德品质的教育;有的家长就有许多不诚信的恶习,如阳奉阴违、尔虞我诈、坑蒙拐骗、等,这些行为会在家庭生活中自觉或不自觉地表现出来,这势必会影响孩子的健康成长。
3.学校中的诚信教育缺乏实效
长期以来,高校对德育非常重视,但因为德育内容、形式和方法不能与时俱进,导致德育的实效性不理想。教育内容还是以一般性的理论知识为主,而且多为传统的理论知识,不能和现实结合起来,不容易引起学生的兴趣;诚信教育的形式和方法还是以课堂教育为主,缺乏应有的实践环节;一些教师不能以身作则,对学生的诚信教育也起了负面作用。
4.大学生自身发展特点的影响
从整体上来看,大学生乐观向上、充满激情,注重良好品格的自我完善和发展。但他们的阅历浅,容易因受挫而产生消极的心态,出现“非此即彼”的两极化心理,也很容易造成从众心理,从而影响诚信品格的形成。另外,在求职就业方面,大学生比较注重专业对口,注重所选择职业的社会地位和工作环境,这就在一定程度上加大了就业的难度。再加上他们缺乏吃苦的精神和创新的意识,这也很容易让他们偏离诚信。
三、加强大学生诚信教育的策略
1.建立大学生诚信档案,完善诚信监督机制
建立诚信档案,就是把学生的个人信息以及家庭信息进行详细统计,如户口所在地、个人身份证号码、家长身份证号码、个人联系方式、家长联系方式等基本信息。通过建立学生诚信档案,可以了解学生在思想、学习、生活、社会实践等方面的基本表现,判断学生的诚信状况。学生的诚信状况要与发展党员、评优奖先、申请助学贷款、求职择业等联系起来。要加强对学生诚信档案的管理,档案记录要真实,不能流于形式,同时要有专人管理,还要有书面和电子信息,便于学生、教师、用人单位查询。
2.丰富诚信教育内容,注意教育形式和方法
大学生诚实守信应该具体体现在大学生活的各个方面。具体内容包括:在学习方面,不迟到、不早退,认真完成作业,考试中没有作弊行为;在生活方面,艰苦朴素,合理消费,不以弄虚作假来获取国家奖助学金;在人际交往方面,不阳奉阴违、恶意中伤他人,要真诚待人、团结同学、尊敬师长;在社会实践活动上,积极参加各类素质教育活动,在活动中遵守规则,认真完成工作任务;在求职择业中,要尊重个人实际情况,不夸大自己,向用人单位提供自己的真实材料。在开展诚信教育的途径上,高校应该根据不同的教育内容进行不同的形式设计。
3.形成家庭、学校、社会的合力,营造浓厚的诚信教育氛围
想要加强诚信教育就要让大学生认识到要想生存就必须诚信,要想发展就必须诚信。在政府层面,应该加强舆论引导,加大宣传力度,树立诚信典型,倡导诚信美德。社会各个系统在择录大学毕业生时,应考虑毕业生的诚信状况,把诚信作为录用的必要条件。银行系统对有不诚信记录的毕业生要加强控制力度,对其与银行的交易要有一定的控制手段。加强对网络的管理,规范网络文化,弘扬诚信美德。同时,学校要充分发挥在教书育人方面的主要优势,树立起全员育人、全方位育人的教育理念,把诚信教育贯穿于思想教育、课堂教育、考试考勤、课外活动中。要注重校园文化的建设,发挥校园文化在大学生诚信教育方面的引导作用。总之,只有使社会、学校、家庭三者的影响形成一股合力,才能为大学生的诚信教育创造一种良好的氛围。在诚信教育浓厚的氛围中,大学生就会发自内心地接受诚实守信的道德规范,并在实际行动中身体力行。
参考文献:
[1]朱云林.注重高校大学生诚信教育[J].南京航空航天大学学报(社会科学版),2003,(3).
大学生诚信范文5
关键词：独立学院 大学生 诚信 现状 原因 对策
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）11（b）-0179-02
诚实守信是中华民族的优良传统，是公民道德规范的基本要求。独立学院是由普通本科高校与社会力量合作，按新机制举办的本科层次的独立院校。就目前而言，针对高校诚信教育的专门研究显得相对贫乏，对独立学院学生这一特殊群体的诚信问题研究更少，同时当前复杂的社会环境与混乱的价值观给大学生造成了许多负面影响。因此，准确掌握大学生的诚信缺失现象，深刻分析其产生的原因，并从多个层面加强大学生诚信观念的培育，有着极为重要的现实意义。
1 独立学院大学生诚信问题现状
大学生中存在的诚信问题，不容我们忽视。大学生诚信缺失的主要表现在以下几个方面。
1.1 学业方面
大学生的主要任务是学习，勤奋学习、顺利完成学业是大学生的“本职工作”。但是，大学生在学习上的表现却越来越令人不满意，主要表现为损毁图书、抄袭作业、考试作弊（甚至考试后找关系乃至威胁老师以求过关或获得高分，作弊者的手法也越来越多，使用手机、无线耳机，甚至找人替考等等）、抄袭论文等，在平时的学习中，也缺乏勤奋学习、求真务实的精神。而且一些大学生在评奖、评优、入党、保研等方面也不是靠自己真正的实力，而是采用其他歪门邪道的方式来达到自己的目的。
1.2 经济方面
大学生在经济上不诚信最突出的表现为：一是国家助学贷款还款率低。国家助学贷款是国家帮助经济困难的大学生完成学业而采取的无担保的政府行为的助学工程，但很多助学贷款到期不予归还。二是在申请国家助学金、困难补助时，许多学生为了得到国家助学金、困难补助蓄意夸大困难程度，使得真正困难的学生得不到这项资助。三是恶意欠缴学费，相当一部分同学在毕业离校后，都杳无音信，这已经成为高等院校十分棘手的问题。
1.3 就业方面
就业方面，大学生诚信缺失主要表现为伪造简历、任意毁约。随着高校办学规模的不断扩大，毕业生数量剧增，大学生就业难问题凸现。部分毕业生为了能在众多应聘者中引起用人单位的注意和重视，为了找到一个理想的工作岗位，竭力发挥包装之妙用，夸大其辞。而且在一些诉讼纠纷当中，由于大学生签约时考虑不周、信用意识不到位，任意变更、不履行合同规定义务的诉讼纠纷有不断上升的趋势，也有一些毕业生“脚踏两只船”，同时与多家用人单位签约，严重影响了高校就业工作的秩序和用人单位的招聘工作，损害了学校的声誉，损害了大学生诚实守信的形象，对大学生将来步入职业生涯非常不利。
2 独立学院大学生诚信问题的原因
透过独立学院大学生诚信缺失的现象，我们应当看到这其中有着深刻的社会背景和诸多的现实原因。具体而言，主要表现在以下几点。
2.1 社会因素
社会上不良现象的存在是造成大学生诚信缺失的外在原因和主要原因。当前我国法制和信用体系等尚不完善，社会上不同程度存在着不公平竞争，再加上公民的道德观念较为淡薄，法律意识和规则意识不强，信用基础也比较薄弱，使社会上的确出现了许多信用缺失的现象，严重扰乱了社会的正常秩序，破坏了道德诚信体系，对身在其中的个体的行为取向产生了误导。而大学校园并非与世隔绝，加之大学生的模仿性和可塑性都很强，社会上的不良风气必然给年轻的大学生们带来负面影响，使他们原有的价值观和世界观受到冲击甚至开始动摇。
2.2 学校因素
在我国独立学院教育中，诚信意识教育未能形成系统化教育，这是大学生诚信意识缺乏的直接因素。一方面，现有的高校德育教育往往过于简单化，有不少高校德育教育只体现在课堂上，基本没有实践环节，而且对独立学院学生来讲这些诚信教育内容针对性不强，甚至许多高校未开设诚信教育课，导致诚信教育在高校教育过程中很难达到预期效果，这对解决独立学生诚信意识淡薄的问题是远远不够的。另一方面，学生日常管理中诚信监管、制约机制不完善，学校在具体执行规章制度的过程中出现的不公平和不诚信现象，也无形中对大学生的诚信教育产生了消极影响，这不能切合学生实际和学生思想道德品质形成规律，自然培养不了学生的诚信意识，客观上为学生不讲诚信提供了可乘之机。
2.3 家庭教育
家庭教育对子女的影响是潜移默化，也是根深蒂固的。长期以来，在家庭教育中，父母只是一味地关心子女的智育发展，片面重视孩子的学习成绩，而对子女的不规范行为没有引起足够的重视，忽视了德育教育；也有很多家长平时忙于自己的工作，和孩子的交流谈及学习方面多而道德品质方面少；甚者有些家长经常当着孩子的面做一些撒谎、虚伪的事情，对学生诚信品质的养成有着不良的示范作用。从这个角度说，家庭教育是导致目前大学生诚信缺失的一个重要原因。
2.4 大学生自身因素
当代大学生思维活跃，容易接受新鲜事物，但世界观与价值观不成熟，是非辨别能力较差，自控能力又相对较弱。有些大学生心态浮躁，对他人、对社会的责任意识淡薄，他们这样的身心特点决定他们的道德认知、道德情感和道德意志等方面具有不稳定性，对现实生活的一些黑暗现象缺乏清晰、理智、全面的认识，往往不能很好地把握自己，从而导致他们诚信观念的缺失，并表现出与诚信背道而驰的行为模式，这也是造成大学生不诚信现象高发的重要原因之一。
3 培养独立学院大学生诚信的几点对策
加强对大学生的诚信教育是建设社会主义市场经济的必然要求。针对大学生诚信问题的种种现象，采取切实措施，加强诚信问题的正确引导是十分必要的。
3.1 大学生诚信教育需要学校的持续努力
首先，学校要将诚信教育提高到与文化教育同等重要的地位，逐步建立完整的诚信教育体系，使大学生牢固树立诚信意识，并认真履行应尽的各项义务。在这个过程中，要避免单纯的政治说教和理论宣传，应深化独立学院学生的诚信实践。我们要善于进行教育载体的开发、利用与创新，建立大学生诚信实践机制，采取内容丰富、形式多样的活动为学生提供亲身体验、感受诚信行为的机会。也可以开展以诚信为主题的讨论、演讲等活动，借此使学生更加懂得诚信的内涵。其次，应充分发挥校园网在诚信教育中的作用，教育学生树立正确的网络道德，使大学生以讲诚信为荣，不讲诚信为耻，使诚信意识遍及校园。第三，身处教育第一线的教师对大学生在诚信教育方面影响最为直接，因此，独立学院的诚信教育必须与师德建设相结合。第四，学校要多与家长沟通，充分利用和开发家庭的教育资源，建立“家校联系制度”，与家长共创良好的家庭教育环境。
3.2 净化社会大环境，营造诚信的社会氛围
要适时大力宣传诚信作用，弘扬中华传统诚信美德，深刻理解良好的信誉在今后的工作与生活中的重要作用，使整个社会形成一种诚信的氛围，使得每个人都能自律。因此，社会需要通过法制强制规定营造良好的诚信氛围，政府部门要重视、扶持“诚信为本”的民族美德，通过立法、制定规章制度，规范各行各业行为，并要着手制定、完善和贯彻执行能充分体现诚实信用体系的法律法规，为大学生的健康成长创造良好的环境，最终形成一种诚信光荣、背信可耻的强大社会舆论氛围。只有在这样的社会大环境中，高校的诚信教育才会事半功倍。
3.3 建立大学生诚信档案体系
作为大学生诚信教育制度的一部分，建立大学生诚信档案，对于培养他们诚信观念，规范其诚信行为具有十分重要的作用。一方面，要对大学生的学习和日常生活中的诚信表现进行客观记录，建立大学生诚信档案，每份档案中的诚信奖惩条款要涵盖学生在校期间学习、工作、生活的方方面面，并将档案与银行、人才市场建立联系，以此作为学生申请助学贷款、勤工助学、求职等的一项重要参考，这可以使在大学生中开展的诚信教育进入良性循环，从而达到帮助学生树立诚信品质的教育目的。另一方面，要结合大学生的诚信档案，构建大学生诚信度评价体系，通过建立权威的诚信评价机构，确立相应的评估标准，把大学生诚信状况划分为不同的级别，从而逐步建立大学生个人信用评价体系，并建立统一的数据库管理查询系统，这有助于他们自觉的确立诚信目标，增强诚信意识。
3.4 构建大学生诚信奖惩机制
通过建立诚信情况和奖惩之间的良性互动机制，以规范化的制度引导和管理学生，使诚信奖惩有章可循，进而加强大学生的自我约束能力，这是实现大学生诚信教育目标的可靠保障。具体而言，一是建立大学生诚信的激励机制，对诚信表现优秀的学生进行奖励。二是建立惩处机制，对于违反诚信规范的大学生，可视其情况进行不同程度的处罚，形成强有力的约束机制。在这个过程中，学院要对诚信奖惩机制的开展、落实以及其客观性予以监督，切实保证其科学性和可操作性，不能流于形式，以便加强大学生的自我约束能力，让学生在实践自己承诺的过程中潜移默化地培养起诚实守信的道德观念，不断培养良好的道德习惯和诚信意识，使他们的诚信精神在日后的学习、工作与生活中自然显现出来。
综上所述，诚信教育是高校德育工作的重要组成部分。就目前而言，大学生的诚信尽管出现一些问题，但大学的整体氛围是好的，我们要以此为基础解决大学生诚信缺失的问题，切实解决大学生诚信危机，强化对大学生的诚信教育，重塑大学生诚信形象。但诚信教育是一个全社会的系统工程，学校教育只是其中的一个重要教育主体，还需要社会方方面面的支持，也需要不断研究和探索做好大学生诚信教育工作的方法和途径，最终努力培养诚实守信、品德高尚的新一代大学生。
参考文献
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大学生诚信范文6
关键词：应用型大学；大学生；诚信问题；对策
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）11-0238-03
党的十八届五中全会指出，要“建设社会主义文化强国，加强思想道德建设和社会诚信建设，弘扬中华传统美德”[1]，充分凸显了诚信在社会主义建设中发挥的重要作用。随着我国社会主义改革事业的稳步推进，我国在物质文明建设中取得了巨大进展。但由于社会交往中的不诚信现象，给整个社会带来了消极影响，直接导致了人与人之间信任度的下降。就当前高校而言，大学生的诚信状况不容乐观，影响了学校的正常教学秩序，败坏了校园风气，诚信缺失越来越成为我国大学生思想道德现状的突出问题之一。应用型大学旨在培养适应社会发展需要的专业性人才，更要关注所培养人才的道德品质。本文针对应用型大学发展过程中大学生存在的诚信缺失问题，拟探寻出问题背后的深层原因，并提出相应的解决方略。
一、当代大学生讲诚信的重要意义
古人云：人而无信，不知其可也。自古以来，诚信作为中华民族的传统美德，它既是社会发展的黏合剂，也是人们精神修养的至高境界。在人类历史发展的长河中，诚信贯穿于人们彼此之间的沟通、交往，并在此基础上进一步建立信任关系，这使诚信的价值和意义得到更为充分的发挥。久而久之，诚信逐渐成为道德中不可或缺的核心组成部分。经过几千年的文化洗礼，传统的诚信美德已经深深地积淀在人们的生活和意识里。在当前社会，不仅经济活动需要诚信，政治活动、文化活动和社会活动都需要诚信，特别是在社会主义市场经济发展的今天，讲诚信才能维护市场秩序，促进社会主义市场经济健康有序的发展。
当代大学生肩负着全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史使命，同时在公民道德建设中发挥着重要的作用。大学生讲诚信，既是传承中华民族优良传统的客观需要，也是推进社会主义精神文明建设的重要内容。具体而言，主要体现在以下几个方面。
第一，大学生讲诚信是高校加强思想道德建设的关键。党的十紧密结合全面建成小康社会和发展中国特色社会主义的需要，从公民层面提出了“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，将诚信作为社会主义国家公民的基本价值追求，集中体现了诚信的重要性。进行诚信教育是高校思想政治教育的重要组成部分，大学生能否恪守诚信准则，在很大程度上反映了我国高等教育的水平。因此，为强化高校思想道德理论建设，应把大学生诚信品质的培养列入学校重要议程，引导广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉遵守诚信准则，成为诚实守信的楷模。
第二，大学生讲诚信有利于促进自身全面发展，培养身心健康的自我。个人全面发展的核心内容是自身素质的全面发展。教育的根本目的是为了培养全面发展的人。当代大学生是国家和民族的希望，唯有德才兼备方能成大事。因此，大学生要想真正提高自己的综合素质尤其是道德素质，就应牢固树立起“万善诚为先、众德信为基”的理念，重视修德储能，把自己培养成为具有崇高品质的人，实现自身的健康成长。
第三，大学生的诚信状况对整个社会的诚信状况具有一定的导向作用，它将直接影响到整个社会诚信环境的建构。大学生作为建设中国特色社会主义事业的接班人，是中国未来现代化建设的希望，也是国家公民道德建设的中坚力量。大学生的诚信水平形成了整个社会诚信建设的风向标和蓝本。因此，当代大学生诚信品德的养成，能够有效地促进整个社会诚信风气的形成，引领社会公众走向文明发展的康庄大道。
二、当前应用型大学发展过程中大学生的诚信现状
应用型大学是随着社会经济发展，高等教育由“精英教育”向“大众教育”转变而来的，是新建地方本科院校在学校发展中所选择的一种高等教育模式，其突出表现为服务面向地方的区域化、学科专业结构和人才培养模式上的职业化、学校事业发展与地方经济、社会发展的校地互动性等特征[2]。推进应用型大学建设，有助于新建本科院校坚定发展方向，强化自身功能定位，实现特色发展，这既是我国经济发展和社会进步的内在诉求，也顺应未来国际高等教育发展的趋势。
诚然，地方本科院校走应用型发展道路成为一种趋势。然而，在应用型大学发展过程中，一方面，学校把强化学生实践技能奉为真理，将学生的就业率作为衡量教育质量的终极标准[3]，忽视了对学生伦理道德品质的培养，致使学生诚信缺失现象严重；另一方面，面对当前社会经济利益和分配方式呈现多样化，面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，不少大学生逐渐抛弃了作为传统美德的诚信思想，降低了对自身道德素质的要求。例如，考试作弊在高校屡禁不止、毕业论文抄袭严重、学历造假盛行、部分学生申请助学贷款只贷不还等等，更有甚者，在一些高校里还出现了专门的代考现象，诸如此类失信行为严重扰乱了正常的教学管理和教学秩序，毒化了校园风气，扭曲了一部分学生的心灵，产生了极大的负面影响和消极作用，成为阻碍地方普通本科院校进一步发展的障碍。
通过仔细分析，我们发现在高校转型发展过程中，造成学生诚信缺失的原因主要有以下几点。
第一，周围社会环境的影响。目前，我国正处于由传统社会向现代社会、由农业社会向工业社会、由封闭性社会向开放性社会转型的过程，市场尚不成熟，那些与社会主义市场经济相配套的法律法规建设相对滞后，社会上频频出现不诚信现象，一定程度上扭曲了大学生的道德认知。时下，传统诚信美德的陨落，俨然成了一个严重的问题，以至有些学者用“诚信危机”来形容当前的社会风气。前些年在网上出现的老人跌倒事件无疑将诚信问题推上了舆论的前沿。事情的经过大概如下：2006年11月20日上午，南京市民徐老太在公交站等车，据其称被正在下车的市民彭宇撞倒，而彭宇则称下车时看见老人摔倒，因而扶至旁边，并且在其亲属到来以后一起送老人到医院，其中还特地垫付了200元的医药费。令人匪夷所思的是，老人非但没有感恩，还将热心人彭宇告上了法庭，要求赔偿其医药费用，最终法院竟判决彭宇承担40%的医药费。这样一来，好心做事反而惹了一身麻烦，之后引发了全社会的热烈争议[4]。诸如此类的社会不诚信行为着实对大学生诚信品德产生了消极的影响，加速了社会道德的下滑。
第二，学校自身存在的缺陷。高等院校是提升大学生思想道德修养的重要阵地。高校不仅要重视智育，而且要关注德育。目前，国内部分应用型大学过于注重教授科学知识而忽视了对学生的人文教育。例如，在我国应用型大学中，工科院校占据了绝大多数，这些工科院校往往过分强调锻炼学生的实践技能，而对学生的思想道德要求不高。大学里开设的《思想道德修养与法律基础》这门公共课程，任课老师习惯于照本宣科，采用理论灌输式方法进行授课。学生集体反映枯燥无味，此类思想政治教育课程竟沦为了学生饭后吐槽的对象和主题。有的学校为了提高毕业生就业率，在毕业生就业时，常常通过推销毕业生以完成上级部门下达的就业指标；有的学校为了吸引生源，在招生宣传过程中过分夸大师资力量、硬件设施及往届毕业生就业率；还有的学校在应付上级评估时，事先通知学生积极配合，弄虚作假[5]。多数学生对学校此类弄虚作假举动多有抱怨。
第三，家庭教育方面的原因。现在的大学生多数为独生子女，集万千娇宠于一身。自小娇生惯养，吃苦少、安逸多，舍己奉公的精神少、关注个人利益得多，往往以自我为中心，这种思想和行为严重背离了诚信的本质。此外，中国的家庭教育基本上以智力教育为中心，只关心孩子的学习成绩，忽视了对孩子的道德教育。他们认为，只要孩子学习成绩好，最终能考上理想的大学才是重点，至于孩子诚信与否无关大碍，哪怕孩子道德品性差一点，也是没有关系的。有的家长对自己孩子的不诚信行为不仅没有进行及时的教育指导，更有甚者把自己不诚信的思想教导给孩子，正所谓“上梁不正下梁歪”，就这样，孩子们逐步认同了家长的不良行为，在诚信的道路上越走越远[6]。
第四，学生自身方面的原因。唯物辩证法认为，内因是事物变化发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。学生自身存在的原因才是第一位的。在“象牙塔”里的大学生，其个人价值取向尚未定型，心智发展不成熟，经常表现为不成熟性、反思性并存的特征。当今社会，高校学生普遍社会阅历不深，自我约束能力不强，对是非、善恶认识不足，缺乏一定的道德评判能力，常常存在知与行相脱节的现象。他们对诚信标准的评价存在双重指标，即对待诚信品德有着强烈的功利主义[7]。换句话说，在其自身利益获得满足的情况下，这时候他们可以选择诚信的行为。一旦其利益受到损害或受到利益诱惑时，他们很可能摒弃诚信原则而做出与诚信相悖的行为，但另一方面他们却寄希望社会和他人对自己诚信，这充分地凸显了大学生自身品德发展过程中的矛盾性特点。
三、解决当前大学生诚信问题的相关对策
“诚信观是人们对诚信问题的总体看法和根本观点，
也是诚信美德和诚信行为的必要前提。”[8]通过诚信教育，可以使高校学生真正从内心深处培养和拥有诚信的美德，树立比较自觉的、正确的、全面的诚信观。因此，为改善当前应用型大学发展中学生存在的诚信缺失问题，必须大力加强诚信教育，使诚信理念为广大学生所认可，进而在社会上营造一股崇尚诚信、重视诚信的道德氛围。概括而言，可以从以下几方面着手。
第一，创设良好的诚信环境。诚信教育绝不能脱离整个社会这个大环境。当前，我国正处在全面建成小康社会、建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的征程中，必须将诚信道德与社会主义核心价值观的培育相结合，这有助于形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，创设良好的社会环境。在此过程中，政府对公民的诚信道德建设负有重要责任。要通过加强制度建设和诚信道德教育，培育诚信文化，形成人人讲诚信、重信誉的观念，切实将诚实守信的传统美德内化为社会成员的道德习俗，形成浓厚的诚信文化氛围，打牢诚信社会的文化根基。
第二，强化高校诚信道德教育。诚信教育是校园伦理文化的灵魂，校园伦理文化建设也应当立足于诚信教育。然而，诚信观念的形成不是一蹴而就的，作为一种优良的道德观念，诚信是需要通过教育才能起作用的。现在的高校，应当将学生的诚信教育摆在重要位置，狠抓德育工作，努力改变以往诚信教育的内容、方式和手段，大力宣扬诚信文化。具体来说，其一，可以考虑将诚信教育的内容渗透到“两课”教学、日常行为管理及学校的各项活动中[9]。其二，学校可以设置专门关于诚信文化的宣传栏和海报，使广大在校学生感受到传统诚信文化的魅力，以陶冶其情操。其三，从学生的学习目的和学习态度入手，通过严肃考风、净化学风，将诚信之德融入学习和学校生活的方方面面，使学生的言行仪表合乎诚信的要求。
第三，重视家庭教育的作用。父母的言传身教对孩子良好品德的形成起着至关重要的作用，尤其是父母对待某一事物的态度直接影响着孩子的思维方式和行为习惯。“高贵的诚信品质存在于和谐、民主的家庭氛围中。”[10]父母应果断摒弃传统守旧的教育理念，适时更新教育信条，为孩子的全面、健康发展创设良好的家庭环境。在平时的家庭教育中，父母务必严格要求自己，以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的态度，注重自己的品性修养，时刻自重、自省、自警、自励，为孩子们树立好的榜样。在平时家庭中，夫妻之间必须相互信任，坦诚相待，否则容易导致相互猜疑，最终损害的将是孩子的身心健康和原本幸福美满的家庭。此外，对于孩子平时的不诚信行为，父母应严肃地进行批评、教育，以此警醒孩子做一个诚实守信的人。
第四，提高大学生自身的诚信意识。诚信是每一个公民为人处世的根本道德要求，只有在生活中真诚地待人处事，真心实意地为他人和社会着想，甘于奉献，才能实现与生活世界的整合互动，继而使社会公共生活和谐有序。对于当代大学生而言，要成为一个守信用的人，就必须提高自己的诚信意识。诚信意识的培育是一个润物细无声的过程，提高大学生诚信品质的关键在于培养他们的诚信意识，因为只有具备了诚信意识，才可以对其道德行为产生一定的规约作用，这就要求大学生做到以下两点：其一，坚持实事求是的世界观，一切从客观实际出发，尊重客观规律，自觉抵制各种不诚信的想法。其二，掌握诚信内涵，提高诚信认识，自觉将诚信意识转化为诚信信念并付诸行动。只有这样，才能赢得他人的信任和信赖。
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