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中药学实习单位个人总结范文1
[关键词] 高等农业院校；中药学教学团队；质量工程；教学改革
[中图分类号] G642 [文献标识码] C [文章编号] 1673-7210（2012）04（a）-0167-02
The practice and thinking on the construction of TCM teaching team in agricultural universities: using Jilin agricultural university Chinese material medicine as example
LI Wei1 WANG Zi2 ZHANG Jing1 BAO Haiying1
1.College of Chinese Material Medicine, Jilin Agricultural University, Jilin Province, Changchun 130118, China;
2.College of Development, Jilin Agricultural University, Jilin Province, Changchun 130600, China
[Abstract] The objective of teaching team construction, one of the most important quality project in universities, is to improve teaching and explore teaching resource. In addition, it can drive combination of old, mid-age and young teachers for teaching work, and enhance cultivation of young teachers. Increase of teaching quality is another function of teaching team construction. This paper focuses on discussing practice and thinking of TCM teaching team construction.
[Key words] High agricultural university; TCM teaching team; Quality project; Teaching reform
2007年初，教育部和财政部联合《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程（简称“质量工程”）的意见》，“教学团队建设”被作为高等院校质量工程建设的重要内容[1-3]。高等院校实施质量工程建设，促进优秀教学团队建设已有3年。吉林农业大学“中药学教学团队”（以下简称“团队”）被评为首批校级优秀教学团队，在多年的团队建设实践中，作者深深的认识到，团队建设离不开多年的专业积累、良好的学缘结构、合理的梯队层次、深厚的专业文化内涵。本文就团队建设的探索与思考进行总结，进一步提升本团队和相关课程的教学水平。
1 深入挖掘学科内涵，发挥学科优势与特色，建设优秀教学团队
吉林农业大学中药材学院中药学专业是于1998年国家教育部专业目录调整时，把原药用植物专业调整为中药学专业，在农业院校中属首创专业，现为国家中医药管理重点学科。团队建设的基础可以追溯到1958年的药用植物专业。在原有特色基础上，外延有所扩大，为本专业的发展提供了更为广阔的空间，弥补了原“药用植物专业”的局限性，使本专业培养的学生不仅能从事药用植物与利用、中药质量标准的研究、中药生物技术的研究、中药炮制的研究，而且还能从事中药制药研究、中药药理与应用研究及中药新制剂的研究，并逐步形成了以药用植物、药用菌物、药用动物为主要研究对象的中药专业的教学模式和培养模式。团队根据农业院校办学的实际情况及多年的人才培养经验，深入挖掘学科内涵、充分发挥学科优势和特色，制订了明确中药专业人才培养目标，即培养具备中医药学基础理论知识、基本技能及其相关知识和能力，在实现中药现代化的领域中从事中药制药高级技术与生产管理型人才；培养药品质量控制、检验和安全用药的药师型人才；培养医药经营管理型人才；培养中药学基础研究与中药新药开发应用的高级研究型人才。
团队建设依托学科建设和专业建设，团队带头人负责制订团队的发展方向和建设目标，制订团队的中长期发展规划，组织各课组（以教研室为单位）的教学和科研活动；各课组长负责制订本组的建设内容和发展规划，本组团队成员的学习、交流及讨论等日常工作；团队成员个人完成自己的本职教学工作同时，积极参与团队建设，相互交流，互相学习，取长补短，逐步建立一支相对稳定、水平较高、具有较强学术创新能力的教学队伍。
2 建设高水平的师资队伍，确保团队建设的长远发展
高水平的教师队伍是团队建设的重要基础，能够确保团队建设的长远发展[4-5]。团队师资队伍的建设水平直接关系到专业建设、学科建设的水平，高素质、高水平的教师队伍建设是团队建设的关键。团队现有专任教师10人，其中教授4人，副教授2人，讲师3人，助教1人，其职称结构、知识结构、学缘结构和年龄结构合理，专任教师专业交叉明显，老中青相结合，在教学和科研上体现了传帮代。
团队组建以来，一直坚持“人才立足，师资第一”的建设理念，确立了“用好现有人才、稳定关键人才、引进急需人才、培养未来人才”的师资队伍建设工作思路，紧紧围绕理论教学和实践教学两大中心任务，坚定不移地培养教师创新精神、创新能力，切实加强团队的师资队伍建设。到目前为止，团队的师资队伍建设呈现出良好的发展态势。与此同时，团队积极改善师资结构，努力形成合理的学历结构和学缘结构。从2004年开始，团队接收毕业生从事教学工作必须具有硕士以上学位；对具有硕士学位继续深造的教师，团队鼓励到知名院校攻读博士学位；近3年来，团队接收毕业生均具有博士学位，且外校毕业生比例高达85％以上；再者，团队以专业建设为契机，强化学科建设，构建不同师资队伍培养体系，鼓励骨干教师积极争取省部级教改课题，促使年轻教师在校级教改课题立项，总结教学经验，更新教学内容、优化教学方法。
为了更好地完成教学任务，提高团队中的专任教师的授课水准。团队新近教师，不受学历和年龄限制，授课前均需接受省教育厅组织的岗前培训和实践教学考核，成绩合格者方能正式上岗授课。多年来，团队一直探索双语教学，将重点放在教师的外语培训与继续教育上。每年组织团队教师到国内相关研究机构、 重点大学进修学习。
通过上述措施，使团队师资队伍不断强化，整体结构趋于合理，基本满足了教学的需求。
3 人才培养方案与课程体系并重，体现农业院校团队建设特色
人才培养方案是人才培养目标、人才基本规格及人才培养过程和方式的总体设计。课程体系是一个专业所设置的课程相互间的分工与配合。农业院校“中药学”特色人才培养方案与课程体系的建立是团队建设的又一重要内容[3-7]。
吉林农业大学在全国高等农业院校首创中药学专业。中药学专业本科生人才培养方案，在最初药用植物专业的人才培养方案的基础上，随着中医药学的迅速发展和社会的需要，结合农业院校优势与特色进行了多次修订和完善，现已形成了较稳定的、具有特色的、科学的中药学人才培养模式。专业创办50多年来，培养的毕业生遍布全国各地，很多已在国内相关高校和科研院所工作，团队及时掌握毕业生反馈回来的信息，适时调整人才培养方案中的课程设置，使所讲授的课程内容更加贴近社会实践。此外，传统的中药学高等教育以四年学制本科为主，专业教学计划侧重于活性物质化学分离，加工炮制，制剂分析及配伍应用，对中药采收，种植（养殖）非常欠缺。团队结合农业院校课程开设的先决条件，在前期基础课程中，融入了《农业气象学》、《土壤学》、《遗传学》、《植物与植物生理》等农业院校课程强化中药种植（养殖）的重要性，在课程后期继而开设《药用植物生物技术》、《药用植物栽培技术》、《药用植物育种》、《药用植物病虫害防治》等课程，上述课程的开设体现了农业院校中药学人才培养的优势，从而构建出完整的中药学人才培养模式。
多年来，团队一直完善课程体系的建立。首先，开设公共课、基础课同时，增设一些服务于专业课，且有专业针对性的课程（如药用植物学、药用菌物学、药用动物学）以及有关生命科学的课程（如生命科学导论、细胞生物学、分子生物学、人体解剖与生理学）。继而完成中药学、中药鉴定学、中药化学、中药制剂学、中药药理学、中药炮制学等课程的教学，这能够使学生头脑中形成扎实的基础知识，同时具有前沿的生命科学知识，与丰富的中医药学知识和实验技能相融合，团队的课程体系能够给予本专业学生不同于其他中医院校学生的知识结构。其次，选修课程辅助专业课程设置，团队尝试开设“中药养生与食疗”、“中药药膳”、“药用植物高产理论”、“中药安全生产”等选修课程，形成了完备的教学课程体系。围绕中药种植（养殖）、研究与生产、开发与利用，将新近的研究成果补充道选修课、讲座课。最后，团队成员积极参与教材建设，近年来专业教师主编了《中药学》、《中药鉴定学》和《中药化学》等3部“农业部十一五规划教材”，更加提高了中药学教学团队在国内的影响力。经过多年的教学实践和探索，实现了《中药学》省级精品课，《中药鉴定学》省级优秀课，《中药制剂分析》校级优秀课。
4 着力改革理论教学和实践教学，团队建设的核心内容
改革理论教学和实践教学，培养高素质的中药学复合型人才。首先，通过入学专业教育及基础课理论教学，强化课程的基本技能训练，为专业基础课和专业课的实验技能打好基础。其次，强化专业基础课技能培训，团队担任的重要专业课程，如中药学、中药鉴定学、中药制剂分析及中药药理学等，通过改进实验课教学大纲、教学方法和考核模式，使学生掌握牢固的专业基础课实验技能，最终采取过筛式口试与笔试相结合，强化技能训练。再者，完成理论教学的同时，重视实践教学，通过药用植物分类实习、中药鉴定与中药学实习、中药炮制学实习、中药药剂学实习及中药药理学的综合性实验等，不断强化学生识别药材、加工药材、中药制药与开发等能力。本团队培养的毕业生生能够熟练掌握近300种中药的来源、产地、鉴别特征和功效，学生头脑中对重点的药材形成了从资源、栽培、采收、加工炮制、鉴别、功效、药理作用到制剂完整的立体的知识体系。最后，专业课实验教学中设置了综合性、设计性实验，这对复习、巩固和灵活利用所学知识，充分发挥学生的主观能动性，创造性地解决实际问题起到至关重要作用。同时，团队结合学校开展大学生科技创新竞赛等活动，积极引导学生及早进入开放性实验室，参与教师的科研活动
综上所述，多年来，“中药学教学团队”在学校的大力支持和团队成员的共同努力下，在师资队伍建设，人才培养方案和课程体系建设，理论与实践教学改革方面进行了积极的探索和尝试，以期为农业院校开展药学团队建设提供一定的经验。
[参考文献]
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[2] 汪维伟，王亚平.教学团队建设的实践与思考[J].医学教育探索，2010， 9（6）：774-776.
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中药学实习单位个人总结范文2
【关键词】：药学专业；实践教学；能力培养
1药学专业实践教学的内涵及特征
实践教学打破了传统教学中企业与学校、教师与师傅的界限，将学习与工作相结合，使学生能更有效地获得技能与知识。实践教学应当贯穿于教育教学的全过程中，打破传统学科教育的模式，将实践教学渗透于理论教学内容的开展过程中，通过立体化和真实化的训练，使学生对理论教学内容充分地理解和掌握，并能应用于实际中。实践教学是完整的教学体系，包括教学条件、教学目标、教学内容及形式、方法等，其教学目标及内容是与理论教学相一致的，二者各有侧重，相辅相成。因此，在药学专业的课程体系设置上，应当将实践教学体系与理论教学相结合，坚持理论与实践教学并重发展。
2药学专业实践教学与职业能力培养的措施
2.1构建社会需求的应用型药学人才培养教育模式
学院通过职业与岗位分析，结合医药行业发展及我院教学特点，做出以下方案：（1）确定药学专业培养目标。本专业培养以化学和基础医学为基础，比较系统掌握药学基础理论、基础知识、基本技能，具有广阔知识面和较强实际工作能力，能够从事药品生产、检验、销售、应用等方面工作的高等药学技术应用型人才。（2）确定药学专业职业岗位群。主要有四大类：政府机关部门、学术教科研单位；药品生产企业、医院制剂室；各级医院药房、社会药房；医药公司、制药企业营销部。（3）确定课程设置。根据高职药学专业职业岗位群，构建了以适应不同岗位职业能力为核心，基于工作任务、工作过程为导向的“2+1”的药学专业课程体系。（4）组织课程内容。第一学年，开设医学基础课和公共课；第二学年，开设药理学、药物化学、药物病毒学、生药学、临床药理及药代动力学、药剂学、药物分析、常用药物制剂设备、制剂工艺学、静脉药物配置、医药市场营销、药事管理及法规、中药学、临床毒物学、临床合理用药等课程，以满足药学专业不同岗位职业能力需要。（5）改革药学专业毕业实习方案。主要内容是把毕业实习分成两个阶段，第一阶段让学生参加医院药局实习，学习临床药学工作的方法；第二阶段根据学生的意愿参加医药连锁公司或制药企业进行生产性实训，培养学生独立工作解决实际问题的能力，培养学生爱岗敬业精神。
2.2积极改革高职院校药学专业药剂学实验教学方式
高职院校药学专业药剂学实验教学，是该门课程教学过程中的一项重要内容，需要对其进行有效控制，针对其中出现的问题，积极采用教学教改方式能够起到良好效果。积极发挥教师的引导和组织作用，教师需要给学生们布置明确的实验课任务，简单性的介绍其中的一些问题，让学生们按照教学课题积极开展相应的实验工作。在实验课程中，针对学生们进行分组，让学生们在课前做好预习工作，全面了解到自身小组需要进行的具体实验内容，针对实验的具体情况设置好相应的步骤。实验小组长可以和组内同学进行讨论，确定好每个成员的职责。积极发挥学生们的主体地位，让学生们自行开展相应的实验，针对实验过程进行全面记录，同时需要注意的是，教师要在实验过程中给予学生们一定的指导。最后，学生们实验完成之后，需要自行进行实验的总结工作，可以将其作为作业进行完成，让学生们综合自身的基础理论知识和实验经历，完成总结作业，提升学生们的总结能力和知识运用能力。
2.3创建实践教学平台，引导学生从事科研活动
一是建设校内实践教学场所，包括实验教学中心、实验室、实训室、实训工厂等。如化学、药学、生物学基础实验室、各专业的实训室、固体制剂车间、仿真实验室等。能够模拟现场环境的实习基地，可提供给学生一个现实的操作环境，解决了职业能力培养过程中教学与职业未充分结合的问题，显著提高了学生的综合能力。二是建立校外实践教学基地。选择在行业内有一定规模、管理规范的制剂生产企业作为校外实践基地，为学生的校外实习提供保障。三是与其他院校签订共享协议，将实验中心、实训中心等作为公共的实践教学平台，丰富了实践教学的内容，同时提高了实践教学基地的利用效率。
2.4丰富教学实验内容，设置必做和选做实验项目
根据学生掌握知识的能力和水平，增设一些内容新颖、综合性强、能反映现代药学学科发展的实验内容作为“选修实验项目”，给学生提供发挥个人能力和兴趣特长的条件。例如，三年级《药物分析》实验课程内容的编排，通过增加选做实验项目，如“现代中药制剂的质量检查”和“现代分析仪器的使用”等实验内容，根据学生自身的能力和兴趣，选择性做相关实验内容，培养和提高学生的科研兴趣以及灵活运用多门基础理论的能力。
2.5积极应用多种教学手段提升课堂教学效率
随着科学技术的不断创新和进步，能够应用在高职院校药学专业药剂学教学中的教学手段也在不断地变化之中，不仅种类多样，效果还十分明显。现阶段中多媒体技术手段能够应用在高职院校药学专业药剂学教学过程中，发挥良好的作用。多媒体技术中能够充分应用文字、图片、声音、动画、视频多种方式，将教学信息进行综合的应用，给学生们提供良好的教学内容。药剂学教学过程中涉及的方面较多，需要积极准备到多项仪器用具，并且需要针对药剂制作的过程进行展现，使用多媒体技术手段，能够全面模拟出车间的运行情，让学生们全面细致的观察到药剂和仪器的全面使用过程。
结语
总之，药学学科应坚持以应用为根本，以技能培养为目标，构建理论教学与实践教学相结合的，知识、能力、素质结构协调发展的技能型人才培养实践教学体系，积极探索实践教学的新思路、新模式、新方法和新措施，为社会培养德智体全面发展的实践型应用人才。
【参考文献】：
中药学实习单位个人总结范文3
总结报告是会议领导同志对会议召开的情况和会议所取得的成果进行总结的陈述性文件。写总结报告时应注意明确目的，突出重点，切不可面面俱到;要鼓舞人心，富有号召力。下面就让小编带你去看看药店年终工作总结报告范文5篇，希望对你有所帮助吧
药店总结报告1回首201__年我深感到责任的重大，多年来的工作经验，让我明白了这样一个道理：对于一个经济效益好的零售店来说，一是要有一个专业的管理者;二是要有良好的专业知识做后盾;三是要有一套良好的管理制度。用心去观察，用心去与顾客交流，你就可以做好。
具体归纳为以下几点：
1、认真贯彻公司的经营方针，同时将公司的经营策略正确并及时的传达给每个员工，起好承上启下的桥梁作用。
2、做好员工的思想工作，团结好店内员工，充分调动和发挥员工的积极性，了解每一位员工的优点所在，并发挥其特长，做到量才适用。
增强本店的凝聚力，使之成为一个团结的集体。
3、通过各种渠道了解同行业信息，了解顾客的购物心理，做到知己知彼，心中有数，有理放矢，使我们的工作更具针对性，从而避免因此而带来的不必要的损失。
4、以身作则，做员工的表帅。
不断的向员工灌输企业文化，教育员工有全局意识，做事情要从公司整体利益出发。
5、靠周到而细致的服务去吸引顾客。
发挥所有员工的主动性和创作性，使员工从被动的“让”到积极的“我要干”。为了给顾客创造一个良好的购物环境，为公司创作更多的销售业绩，带领员工在以下几方面做好本职工作。首先，做好每天的清洁工作，为顾客营造一个舒心的购物环境;其次，积极主动的为顾客服务，尽可能的满足消费者需求;要不断强化服务意识，并以发自内心的微笑和礼貌的文明用语，使顾客满意的离开本店。
6、处理好部门间的合作、上下级之间的工作协作，少一些牢骚，多一些热情，客观的去看待工作中的问题，并以积极的态度去解决。
现在，门店的管理正在逐步走向数据化、科学化，管理手段的提升，对店长提出了新的工作要求，熟练的业务将帮助我们实现各项营运指标。新的一年开始了，成绩只能代表过去。我将以更精湛熟练的业务治理好我们药店。
面对明年的工作，我深感责任重大。要随时保持清醒的头脑，理清明年的工作思路，重点要在以下几个方面狠下功夫：
1.加强日常管理，特别是抓好基础工作的管理;
2.对内加大员工的培训力度，全面提高员工的整体素质;
3.树立对公司高度忠诚，爱岗敬业，顾全大局，一切为公司着想，为公司全面提升经济效益增砖添瓦。
4.加强和各部门的团结协作，创造最良好、无间的工作环境，去掉不和-谐的音符，发挥员工的工作热情，逐步成为一个秀的团队。
药店总结报告2本人于________年____月____日来到____分店上班，于____月____日正式转正。自从我在药店工作以来，在各店长和各位同事的关怀帮助下，在工作中，不断积累和拓宽工作经验，这一年来业务水平不断提高。
在药店工作期间，我认真学习《药品管理法》、《经营管理制度》、《产品质量法》、《商品质量养护》等相关法规，积极参加药品监督、管理局组织开办的岗位培训。以安全有效用药作为自己的职业道德要求。全心全意为人民服务，以礼待人。热情服务，耐心解答问题，为患者提供一些用药的保健知识，在不断的实践中提高自身素质和业务水平，让患者能够用到安全、有效、稳定的药品而不断努力。
药品是用来防病治病，康复医疗的，作为药店工作人员，销售药品的最后把关者，我努力学习药学知识，礼貌热情地为患者提供相关咨询，并了解患者的身体状况，为患者提供安全、有效、廉价的药物，同时向患者详细讲解药物的性味、功效、用途、用法用量及注意事项和副作用，让患者能够放心的使用。配药过程中严格按照医生处方调剂，不随意更改用药剂量，有些药含有重金属，如长期使用将留下后遗症和不良反应，保证患者用药和生命安全，通过知识由浅至深，从理论到实践，又通过实践不断深化对药理学的理解也总结了一些药理常识，如下：
一、掌握了中药材的鉴别方法，常用的有基源鉴别法，性状、显微镜和理论鉴别法，有经验鉴别法比较简便易行(眼看、手模、鼻闻、品尝和水试、火试)以中药性状鉴别方法为例：如何鉴别茎木类中药：包括药用木本植物的茎或仅用其木材部分，以及少数草本植物的茎藤。其中，茎类中药药用部位为木本植物茎藤的，如川木通、鸡血藤等;药用为本草植物茎藤的，如天仙藤;药作为茎枝的，如鬼见羽;药用为茎髓部的，如灯山草、通草等。木类中药药用部位木本植物茎形成层以内各部分，如苏木、沉香、树脂、挥发油等。鉴别根茎的横断面是区分双叶植物根茎和单子叶植物根茎的重点.双子叶植物根茎外表常有木栓层，维管束环状排列，木部有明显的放射状纹理中央有明显的髓部，如苍术、白术等。单子叶植物根茎外表无木栓层或仅具较薄的栓化组织，通常可见内皮层环纹，皮层及中柱均有维管束小点散布，无髓部，如黄精、玉竹等。另外，还有皮类中药、叶类中药、花类中药、果实及种子中药、全草类中药、藻菌地衣类中药、树脂类中药和矿物、动物类中药的性状鉴别。
二、实践了中药的炮制、加工等技术，例如：通过炮制可以增强药疗效，改变或缓和药物的性能，降低或消除药物的毒性或副作用，改变或增强药物作用的部位和趋向，便于调剂和制剂。增强药物疗效：如炒白芥子、苏子、草决明等被有硬壳的药物，便能煎出有效成份;羊脂炙羊霍可增强治阳萎的功效;胆法制南星可增强镇茎作用。改变可缓和药物的性能：不同的药物各有不同的性能，其寒、热、温、凉的性味偏盛的药物在临床应用上会有副作用。如生甘草清热解毒，蜜炙后有补中益气;生蒲黄活血化瘀，炒炭止血。降低或消除药物的毒性或副作用，有的药物疗效较好，但有太大的毒性或副作用，临床上应用不安全，如果通过炮制便能降低毒性或副作用，如草乌、川乌、附子用浸、漂、蒸、煮加辅料等方法可降低毒性;商陆、相思子用炮制可降低毒性;柏子仁用于宁心安神是如没通过去油制霜便会产生滑肠通便致泻的作用。
中国医药学具有数千年的历史，是人民长期同疾病作斗争的极为丰富的经验总结，是我国优秀民族文化遗产的重要组成部分。我在多年的工作学习中，坚持理论联系实际,不断探索和创新,学有所有坚持服务宗旨，诚信守法，干好本职工作，为中药学的发展做出贡献。
药店总结报告3很荣幸我们09医药连锁经营管理的全体学生于2010年来到______市______医药连锁经营有限公司来实习，有幸的成为了该公司的实习生，回顾这二个星期的实习，我们在店长和中药的老师傅支持和帮助下，严格要求自己，按照店长的要求，较好的完成了，自己的本职工作，在此对店长和各位中药老师傅们表示衷心的感谢，感谢______医药连锁经营有限公司给了我们一个展示的机会。通过这段时间的工作和学习，明白了理论和实践相结合的重要性。同时了解了连锁药店的大概部门，有采购部，防损部，营运部，行政部，财务部，信息服务部，人事部。而营运部其下又分为各个连锁分店，而分店主要由店长，营业员和收银员，理货员组成。现将二个星期的实习报告总结如下：
一：实习的时间和人数的安排
首先在不打乱正常的营运工作的情况下，总部把我们全体三十六位学生分在了十三个店里学习和工作，实习时间从2010.11.24至201012.07。同时在时间上使用的是二班倒的工作制度，这样既保持了时间的合理分配，也使我们能够慢慢适应工作的环境，同时也让我们更好的有时间和精力去学习，去讨论。
二：实习阶段的认识和学习
在刚刚开始工作的几天里。尽快的适应了这里的工作环境，慢慢的融入了这个集体里，在店长的关怀下，真的学习了店里的各个工作制度要求和任务，明白了每位工作员的任务和责任以及他们的工作流程，不断提高了自己的专业知识和水平，以丰富了自己的经验。在此期间主要学习了首先是认识药，了解药的分类，用途和拿药。虽然药品的种类很多，但是药品的摆放时按类别来的，先是注射液，胶囊，片剂，滴丸等的分类，再再次基础上分别按抗生素，心血管，呼吸系统，消化系统，外用，非处方药，计生，医药器材，其他分类。当然取药拿药是最简单也是最重要的一门技术了。在拿药的时候，对不同的年龄，性别和不同程度的人，药的拿取是不同的，特别是小孩和孕妇的用药要特别小心，谨慎。其次在拿药取药的时候，药用礼貌的的态度去接受患者的咨询，了解患者的身体状况，同时向患者详细讲解药品的性质，功能，用途和用法及注意事项，同时也要尊重患者的主观意见。不同得药陈列的位置，环境不一样。但是有些药品是不同的。比如有些药品适合在一定的温度下，才能保鲜，这类药品就必须放在温度和湿度调好的冰箱里。还有易挥发的药品不能和其他药品放在一起。最重要的是毛利率高的，利润高的药品须放在货架的黄金位置。最后还必须每天给药品保持清洁。使我们锻炼了耐性，认识到了做任何工作都要认真，负责，细心，处理好每一次的营业，了解在药店中每一个职业与药店之间联系的重要性。
三：加强自身学习，提高专业知识水平和认识
通过这二个星期的学习，不仅学到了很多书本上没有的知识，而且还丰富我们的阅历和积累经验。但是还是使我们认识到自己的学识，能力和阅历还很欠缺，所以在工作中不能掉以倾心，要更加投入，不断的努力学习，书本上的知识是远远不够的，而且理论和实践的相结合才能更好的让我们了解知识，更好的把知识带到现实中，服务大众。而且我们在实习过程中，也是上班的一员，要遵循药店的各项制度规章，不能向在学校里一样。在店里做事情要有所顾虑，你能随心所欲，重要的是秉持一种学习，认真的态度。同时工作不仅需要熟练的专业知识和技巧，还要高尚的职业素质和道德。最后明白了连锁药房和医院的药房不同，医院的药房的药师只需要药师处方发药，而我们连锁药房的顾客大多是对药品认识较少的非专业人士，所以在拿药和取药的时候，要小心，慎重，对每一位顾客负责。
四：存在的问题
由于我们每个人的岗位和工作职责不一样，所以在实习期间会存在一些问题。首先营业员是与人说话和处事的，工作主要是接待顾客，在接待顾客要语气平和，有礼貌。遇到不懂的地方，不能马虎大意，有时候一些顾客买药时说的是非普通话带点口音，一定要注意力集中，不能漏听和防止听错。其次是理货员，要分别不同药物的药理作用和药性。很好的掌握药物的分类，遇见过期，损坏的药品要统一记下，上报有关负责人。而且注意通道的卫生，脏的话要及时打扫，保持药店清洁的环境。同时每个人都必须集中注意力，小心偷盗，注意刻意的人。
五：建议
通过这二个星期的实习和工作，使我们大致的了解了______医药连锁经营有限公司的一些规章制度和体制。并且在实践中掌握了一些相关知识，是我们更好的记住和运用理论知识。但是我们需要提出几点建议：
一：在一些较大的医药卖场配置保安，防止药品被偷盗现象。
二：在发现药品损坏时，要及时换掉及补充。
三：要时时刻刻保持药品的清洁和卫生
四：领导要与店员之间常沟通，了解店员的想法
药店总结报告4自踏入医学殿堂的那一刻起，我便深深的认识到，精医术，懂人文、有理想、有创新是新时期下的医务人员所具备的素质。下面我简单的对这个月的工作作个总结。
一、在思想方面。作为一名药学专业的人员，我深深的认识到只学习书本上的知识是远远不够的，是不能学以致用的，理论和实践相结合才能把我们所学的知识带给人们。零售药房的顾客大多是对药品认识较少的非专业人员，所以在对顾客销售药时，要尽可能多的向顾客说明药品的用途和性能，对每一位顾客要负责。从瑞泰店转到中山店，无论在哪家药房我都严格遵守各项规章制度，以老员工为模范，需心求教，认真工作，大大的扩展了自己的知识面，丰富了思维方法，切实体会到了实习的真正意义。在近两个月来的实习过程中，我已经由第一个月的盲目被动转化了积极主动，找到了方向，找到了一套属于自己的思维方式。我也充分的认识到“遇到问题总找别人的原因等于__”的真理。当遇到困难暂时无法解决时，必然会有一个新的想法在你脑中浮现，从而很好的解决眼前的困难。
二、在学习方面。“师傅领进门，修行在个人”。虽然药房的员工都不是从教育事业的，但是“三人行，必有我师焉!”他们在药房的销售方式正在我脑中浅移默化，我也“择善而从之，其不善者而改之。”在中山店期间，我认真审视了第一个月的实习情况，改善了学习方法，制定了学习计划，从而达到了意想不到的效果。药品的重要性，那是勿庸置疑的。那货架上满目琳琅的药品，就像一个个汉字，只有掌握得越多越牢，才能写出好的句子，短文。而那联合用药就像成语，只有理解了它真正的含义，才能作出绝伦的篇章。药品也像文武百官，各有各的作用，各尽其职，只有用对了人，才能达到需要的效果。
三、在销售方面。我也渐渐在向顾客销售一些简单的药品了。销售是ZUI锻炼与人处事、说话的。在接待患者时，由于很多患者购买所需药品时需咨询，所以，向患者介绍药品时，要很熟练，以提高顾客对药房的信任度。
四、在生活方面。通过近两个月的生活，我已经适应了这里的生活环境。与室友相处融洽，遇到困难时互相帮助，不分彼此。但是在吃的方面不是很习惯，领导说吃素好，我也明白吃素很好。但是我们正是长身体的时候，正直壮年，需要大量的营养来补充每天所消耗的能量。我们不像你们，我们长得瘦，没有资本吃素。希望生活能得到相应的改善。领导也说要知足常乐，但是我觉得知足常乐不好，知足长乐没上进，时代不同了，不可同日而语。
药店总结报告5________年，我店在社保处的正确领导下，认真贯彻执行医保定点药店法律法规，切实加强对医保定点药店工作的管理，规范其操作行为，努力保障参保人员的合法权益，在有效遏制违规现象等方面带了好头。现将年度执行情况总结如下：
一、在店堂内醒目处悬挂“医疗定点零售药店”标牌和江苏省医疗零售企业统一“绿十字”标识。在店堂内显著位置悬挂统一制作的“医疗保险政策宣传框”，设立了医保意见箱和投诉箱，公布了医保监督电话。
二、在店堂显著位置悬挂《药品经营许可证》、《营业执照》以及从业人员的执业证明。
三、我店已通过省药监局《药品经营质量管理规范GSP》认证，并按要求建立健全了药品质量管理领导小组，制定了质量管理制度以及各类管理人员、营业人员的继续教育制度和定期健康检查制度，并建立与此相配套的档案资料。
四、努力改善服务态度，提高服务质量，药师(质量负责人)坚持在职在岗，为群众选药、购药提供健康咨询服务，营业人员仪表端庄，热情接待顾客，让他们买到安全、放心的药品，使医保定点药店成为面向社会的文明窗口。
五、自觉遏制、杜绝“以药换药”、“以物代药”等不正之风，规范医保定点经营行为，全年未发生违纪违法经营现象。
六、我药店未向任何单位和个人提供经营柜台、发票。销售处方药时凭处方销售，且经本店药师审核后方可调配和销售，同时审核、调配、销售人员均在处方上签字，处方按规定保存备查。
七、严格执行国家、省、市药品销售价格，参保人员购药时，无论选择何种支付方式，我店均实行同价。
中药学实习单位个人总结范文4
高效液相色谱法是药物分析的重要方法之一，也是中药制剂分析课程中一项实践性很强的教学内容，其中如何更好地使用高效液相色谱仪进行实验教学，提高学生的自主学习能力以及科研创新能力显得极为重要。在传统高效液相色谱课程教学的基础上，以研究问题为中心，开设综合性、设计性的实验，由浅入深的进行了与高效液相色谱相关的实践教学改革。在激发学生的科研兴趣以及提升大型仪器实验教学的整体质量和水平方面，取得了良好的效果。
关键词：
高效液相色谱；设计性；综合性；实验教学
随着科学技术的突飞猛进和国家经济建设的快速发展，高效液相色谱作为一种重要的分离分析技术，需求和应用越来越广泛[1]。国家对高等教育的投入日益增大，高校的办学规模、教学质量和基础设施建设都有了明显的改善和提高[2-5]，同时对实验设备的经费投入也逐年增加，各高校也相继添置了大量大型仪器设备，实验教学和科研条件都有了极大的改善。其中在药学相关专业中应用最广、使用频率最高的是高效液相色谱仪。针对如何充分利用现有仪器，如何有效的提高大学生运用大型仪器进行科学研究的自主创新能力，以及建立系统的、渐进的实践教学新体系成为当前高校实验教学的主要目标。高效液相色谱(HighPerformanceLiquidChro－matography，HPLC)技术始于20世纪60年代末期，是以气相色谱和经典液相色谱法为基础的新型分析技术[6]。高效液相色谱具有分辨率高、速度快、分析精准等优点，从而使其在药物分析研究中对于物质的分离和分析占据越来越重要的作用，成为目前医药行业研究中的一种重要分析手段，也是各大高等学校药学等相关专业药物分析课程中的一个重点内容。近年来，由于素质教育的提出社会的需求不仅仅看重学生的知识及学习能力等，对学生的实际动手能力更是越来越看重，这使得实验教学的重视程度提高到了一个新高度，尤其是高效液相色谱仪等大型贵重仪器的理论及实验教学引起了各高等学校的普遍关注和高度重视[7]。在HPLC的实验教学方面，许多高校由于设备条件、实验室经费以及实验技术人员水平等方面的限制，使HPLC的实验教学受到较大的影响，只能做简单的演示实验，本科生基本没有个人接触、操作相应的实验设备的机会。
为改变这一现象，我校实验教学中心从实验设备、人员配备及教学内容与方法等诸多方面对高效液相色谱的实验传统教学做了改进。以研究问题为中心，开设相关专业的综合性的，自主设计性实验选修课及设计性实验，不仅能够让学生独立思考、设计实验以及处理问题，还能够让学生真正的操作运用该仪器并熟练的掌握。实践表明，新的实验教学方式使得学生能够全面地了解实验的内容，使学生能够根据实验数据结果对自己的进一步研究做出相对比较合理的判断与推理，为学生在创新课题的申报及毕业实习打下了良好的基础。
1高效液相简介
高效液相色谱法有“三高一广一快”的特点：①高压；②高效；③高灵敏度；④应用范围广；⑤分析速度快、载液流速快。高效液相色谱法按分离原理可分为离子色谱、吸附色谱、分配色谱、亲和色谱、体积排阻色谱[8]。根据两相极性差异，又可将其分为正相色谱与反相色谱。高效液相色谱法是目前应用最为广泛的方法，也是药物分析及实验教学中最常采用的方法，其中最为常用的是反相高效液相色谱法，即采用极性流动相和非极性固定相对样品进行分析的方法。高效液相色谱仪主要包括进样系统、输液系统、分离系统、检测系统和数据处理系统等五大系统。其中输液泵、色谱柱、检测器是关键部位。有的仪器还有梯度洗脱装置、在线脱气机、自动进样器、预柱或保护柱、柱温控制器等。
2高效液相色谱实验在传统的实验教学中存在的问题
高效液相色谱法是分析分离混合物最有效的方法，被广泛应用于各个领域，在医药学领域更为看重，占据药物分析的主导[9]。高效液相色谱相关课程的理论性和实践性很强。相对于一般的色谱实验该仪器分析理论性相对较抽象，仪器结构更加复杂，并且在其理论的学习中涉及的相关学科较多。在该仪器的实践教学方面，首先是目前在实验教学方面教育教学方法比较单一，具体以教师的传授-强化-记忆的过程为主的填鸭式的传统教学，即“以教师为中心”的教师讲学生听。这种教学模式不利于培养适合当今快速发展的科学技术人才，也不能培养具有创新精神和实践能力的人才，难以保证教学的质量与效率；其次是理论课程的教学与实际实验的相脱节，仪器分析实验在诸多高校里的实验课程多数是以演示型或验证型实验为主，从而学生只要按实验讲义的内容按部就班的进行实验，不必也不会主动的利用理论课堂的知识来完成实验，其结果是学生动手不动脑，时间一久也就对接触到的仪器相关知识忘记的一干二净；再有目前各大高校在实验教学方面仪器较少，相关仪器的教学课程也相对较少，因此学生接触的机会也就相对较少。并由于学校的扩招，每个实验组的学生人数大约二十几人，造成学生多仪器少的现象，因而不利于每个学生亲自动手学习。同时也会使一些较为懒散的学生产生能不做就不做的想法，这样的仪器分析实验课则会变成“参观仪器”；最后因分析仪器的更新在很短的时间内就有很大的突破，而HPLC的使用与功能的开发和科研结果有着非常密切的关系，HPLC的教学体系未能跟上分析仪器的发展，因此HPLC仪器基础理论教学和实验教学急待完善、充实、深化与提高[10-12]。
3高效液相色谱实验在实验教学中的应用与改革
目前很多高校内都置办了诸多的大型仪器设备，如高效液相色谱仪这类大型的精密仪器，如何让学生接触并且掌握其原理和使用方法，开设实验课则变成了整个过程的关键。但传统教学中往往是学生按照实验讲义的具体步骤做，只是动手不动脑。如何让学生完成该从文献调研、实验设计、复杂样品前处理、柱子与流动相的选择，方法学的考察，结果分析等环节建立完整的仪器的使用与研发，提高学生的科研创新能力是目前各大高校急需解决的一个问题。我校实验教学部根据现有的设备提出了高效液相色谱实验的设计内容，针对传统仪器分析实验的“实验技术路线及方案固定、实验结果已知或固定、规定有限的时间内完成”教学模式。提出以“解决实际问题为中心，开设综合性、设计性实验”，从而有效的提高学生运用现代大型仪器进行科学研究的科研创新能力。为了让同学们充分了解高效液相色谱的相关知识及熟练掌握其操作，我校安排了设计性的实验，其相关步骤内容如图1。为了抓好学生操作的规范性，注重实验过程。实验过程划分为四个部分:系统适应性实验、方法学考察、样品测定、仪器操作及报告：系统适应性实验考核的内容是基本的理论参数概念，诸如理论板数、分离度、拖尾因子等，要求学生通过实验得出的色谱图，计算出其各内容的相关数值，从而加深对HPLC系统适用性的认识与理解。方法学考察分别从线性范围试验、精密度实验、加样回收率实验、稳定性实验和重复性实验等方面考核标准曲线方程、相关系数、线性范围等，这部分实验经过老师指导分析后开始，由学生以小组为单位讨自主设计具体的实验方案。首先通过对样品的前处理、配制对照品溶液、按照已设计的线性范围方案稀释对照品、样品经微孔滤膜过滤后进样、仪器数据处理的峰面积、求出标准曲线方程、相关系数、线性范围；精密度实验，该实验主要考察了学生对精密度概念的理解和掌握；加样回收率试验，在老师的指导下由学生自主设计，采用诸多科研文献的方法设计高、中、低的浓度进行实验。根据线性范围确定中间浓度，比如已确定的线性范围是10~100μg，则其中间浓度设定为50μg，本底值的确定按照《药典》规定：本底与加入的比例1∶1确定样品的本底值，再根据线性范围确定各浓度的加入值；样品的测定实验考核的是学生根据数理统计学对数据的处理和计算，已达到对数据处理的规范性与合理性。而仪器操作及报告部分考核的是学生对实验的预习以及查阅相关的文献资料，再有就是实验过程中的记录和实验报告部分，规范其记录的内容和形式，从而强调原始记录的重要性。通过这四部分考核，要求学生注重实验的具体操作过程，在实验中培养学生严谨的逻辑思维和使用HPLC仪器的方法。
3.1具体的实验-HPLC法测定复方丹参滴丸中丹酚酸B的含量
3.1.1实验目的的确定和方向的选择目前《中药制剂分析》实验课程在高效液相色谱教学中选取的供试品多为原药材，改革后实验选取的待测样品是现代中药制剂新剂型的成药制剂复方丹参滴丸，复方丹参滴丸(FufangDanshenDiwan)是根据《中国药典》2010版一部复方丹参片的处方，在现代高科技条件下提取丹参、三七的有效成分再加入适量冰片而制成的新型纯中药滴丸剂，其药理作用为活血化瘀，理气止痛，用于气滞血瘀所致的胸痛，心前区刺痛，临床上用于治疗胸中憋闷、心绞痛。随着研究的深入，复方丹参方的物质基础及作用机制也逐渐明晰，其主要成分是丹参酮Ⅰ、丹参酮ⅡA、隐丹参酮、丹参素、原儿茶醛、丹酚酸B、人参皂苷Rg1、人参皂苷Rb1、三七皂苷R、龙脑、异龙脑等。在2010版《药典》中对复方丹参片和复方丹参颗粒的含量测定都有关于丹酚酸B的方法，但是对于复方丹参滴丸中相关含量测定却没有提到丹酚酸B的测定[13]，现代药理研究表明丹酚酸B是丹参水溶性物质中活性最强的成分，具有抗氧化、清除自由基、抑制细胞凋亡等多方面的药理作用，同时对心、脑、肝、肾等多个器官具有保护作用[14]。因此建立可行的分析方法用于测定复方丹参滴丸中丹酚酸B的含量具有重要的意义，选择这个实验用于高效液相相关的实验教学改革，对我校学生的综合能力、创新能力和独立思考能力及交流合作能力的培养都将会有非常大的帮助。
3.1.2实验方案的确定以及实验内容的安排在老师的指引下，由学生和老师共同探讨确定实验的方向，提出相关的问题。让学生带着问题查阅一定的文献资料，初步建立实验方案；接着在老师的监督下以小组为单位进行相互的讨论，总结查阅文献和整理过程中的一些问题，及提出一些自己的见解，在老师的指导下建立初步的实验方案；随后让学生带着未解决的问题查阅相关资料，进行第二次讨论，最后确定最终实验方案。最后确定的实验流程见图2。
3.1.3实验具体内容
3.1.3.1实验的前期准备查阅相关文献资料，设计试验方法，准备试验所需仪器与试剂和药品。Softa单泵液相色谱仪，紫外检测器；甲醇、乙腈均为色谱纯，其余试剂均为分析纯；水为超纯水。复方丹参滴丸（天津天士力公司）；丹酚酸B对照品。
3.1.3.2液相条件的选择流动相和测定波长的选择：经查阅文献参考流动相有以下几种，甲醇-乙腈-甲酸-水=30∶10∶1∶59、甲醇-0.2%磷酸水溶液=40∶60、乙腈-0.05%磷酸水溶液=25∶75；测定参考波长为280nm、283nm、286nm；流速1.0ml/min，柱温室温。参考以上条件选择最佳的流动相和测定波长。最后确定最佳的流动相为乙腈-0.05%磷酸水溶液=25∶75，最佳波长为280nm，柱温为室温。
3.1.3.3供试品提取条件的选择选择提取溶剂：纯甲醇、75%甲醇、50%甲醇、水；提取方法：纯加热回流、超声处理（功率300w，频率50khz）；提取时间：20min、30min、40min。对以上条件做正交试验，选取最佳供试品提取条件为75%甲醇超声处理，提取时间为30min。
3.1.3.4对照品和供试品溶液的配制准确称量对照品1mg于10ml容量瓶，用75%甲醇溶解并定容至刻度，配制成0.1mg/ml的对照品溶液；准确称量0.2g的复方丹参滴丸样品，于25ml容量品，加大约20ml75%甲醇，密塞，超声提取30分钟，放冷，定容得供试品溶液。对照品与供试品的色谱图见图3。
3.1.3.5方法学考察a.线性范围考察：分别用手动进样器进5μg/ml、10μg/ml、25μg/ml、50μg/ml、125μg/ml、250μg/ml的对照品溶液20μl，记录色谱图，以浓度为横坐标，相应的峰面积为纵坐标，做线性回归。进样量在0.050~0.250μg范围内与峰面积呈良好线性关系，得到的线性方程为Y=10440X-67963，其R2=0.9999.（n=6）b.精密度试验：取同一对照品溶液，连续进样6次，每次20μL，记录丹酚酸B的峰面积，计算RSD值。最后得丹酚酸B峰面积的RSD值为0.53%。c.重现性试验：取复方丹参滴丸供试品溶液，连续进样6次，每次20μl，记录供试品中丹酚酸B的峰面积，计算RSD值为1.06%。d.稳定性实验：取供试品溶液，每隔2小时进样一次，共测定6次，峰面积RSD=0.91%（n=6），结果表明，样品溶液在12h内稳定，故用于实验教学是一个较为合理的选择。e.加样回收率实验：准确称取已知丹酚酸B含量的样品9份，分别加入高、中、低量的对照品各3份，测定溶液中丹酚酸B的含量，计算回收率。
3.1.3.6样品含量的测定取复方丹参滴丸样品溶液3份，平行测定其含量，求取平均值，最后得复方丹参滴丸中丹酚酸B的含量为0.36%。
3.1.4实验结果汇总实验完成后，老师组织参与实验的同学进行实验汇报，总结交流心得，并以PPT、实验报告等形式上交实验结果，同时记录在整个实验过程出现的问题、心得以及体会，规范实验记录的内容和形式，强调原始记录的重要性。通过对实验结果的总结和分析，培养学生严谨的逻辑思维以及分析问题、解决问题的能力。
4结语
以研究问题为中心，开设综合性、设计型实验，提高本科生的科研创新自主学习能力。结合高效液相色谱实验，教会学生“提出问题分析问题解决问题”的系统学习方法，培养学生系统全面的分析解决问题的能力；培养相关专业学生的使用高效液相色谱仪的实践动手操作能力，使学生在进入实习后可以独立操作高效液相色谱仪；通过总结分析实验结果，提高学生的分析问题及解决问题的能力，并且定期在全校范围内开展与高效液相色谱仪的相关汇报与学习交流，形成浓厚的学术交流气氛。通过本项实验教学改革，使得高效液相色谱仪在我校能够物尽其用，充分发挥我校培养高素质、高技能人才的作用，提升我校毕业学生的就业竞争力。
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