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恨别鸟惊心范文1
教材目标：1、诗意的赏读。2、从诗歌形象中找寻寄托的情感。3、培养学生的爱国情操，感受诗人忧国忧民的情怀。
教学重点：诗歌的诗意与情意。
教学难点：如何还原诗歌的形象。
教学方法及理念：提取信息法——形象复原法。
学法：想象、联想、自主、合作、探究。
教学过程：
一、导入：A将要学习一首诗，板书学诗方法：知人论世，语言品味，形象复原，情意探究。B引领学生走进历史隧道去感受一位苦难诗人，人民诗人，伟大诗人杜甫的心路历程（板出杜甫）。C讲解写《春望》时的时代背景及杜甫的个人情状（完成知人论世这一学诗方法）。
二、教师范读，学生充分朗读，板书思考点：①注释：国、时、破、深、烽火等词。②从“破”“深”二字中找感觉。③赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这一联。
三、学生试读全诗，对学生进行字音、重音、节奏、停连、语气的简要评点。
四、学习《春望》《闻官军收河南河北》全过程。
《春望》主问题设计：1、春天见到了什么景象？2、改诗题。3、拍短剧场景。
《闻官军收河南河北》主问题设计：1、①他听到喜讯后，情感凝于哪一个字？2、此时他流的是什么泪？
分析题目后，让学生思考，春天见到什么景象？再让学生谈谈一二句的诗意，这时可将思考点中“国、时、破、深”等词的意思疏通。评点诗意后，“让学生”从破深二字中找感觉。在“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的岁月里，诗人最盼望什么？过渡到后二联的学习，先用原句作答，然后设计一个主问题，试改“诗题”的“望”字，可能会有“盼、思、愁”等字。
教师再点拔：盼家书，家书比黄金万两珍贵，是因为家书能知道家人的平安与健康，最后一句一个衰老憔悴的形象能知作者愁，愁到连发簪都别不住头发了。
小结诗的内容：所有的忘情悲怀都浓缩于一个愁的搔首踌躇憔悴衰老形象之中。板书：
我设计了一个过渡：诗歌是抒情性的，但形象性很强，能有的思想内容都蕴含在形象之中，借助形象来表达情感，接下来通过一个活动感悟《春望》之“风力”。
如果你当导演，把《春望》拍成电视短剧，你选择拍什么内容？说说你选择的依据和理由。
请同学们小组合作探究，然后展示。
预设：选择国破城荒，画面上突出对比，由壮丽的山河到破败不堪的都城，由繁华的长安城的春景到眼前的荒草遍地，不见一人。
选择拍摄花鸟泪惊的一幕，特写花上的泪珠和诗人痛苦的表情。
过渡：诗人为国家、命运担忧，为家人平安担忧，他朝也盼，晚也盼，希望哪一天能回到自己的家乡。7年后，杜甫逃离了长安城，住在四川，有一天，他得到一个惊天的喜讯，叛军被消灭了，他挥笔写下《闻官军收河南河北》，然后老师领读全诗，解读诗意，解读诗意时，我读一句诗意学生齐读原诗。
让学生思考①他听到喜讯后，情感凝于哪一个字？（喜字，可能“喜”“狂”之争。教师明确，“喜”为情，“狂”为喜之态势），为何而喜？有四喜，一喜官军平定，二喜国家安宁，三喜家人能团聚，四喜能回故乡，真谓是“千里洛阳一日还，千舟已过万重山”。②此时他流的是什么泪？高兴的泪，激动的泪。③小结，这首诗闻喜讯而流喜泪，流喜泪而呈喜态，呈喜态而唱喜歌，唱喜歌而喝喜酒，喝喜酒而思喜归，喜始喜终，是杜甫平生的一首畅快诗。
五、品评两首诗千古流传的原因。一首忧伤，忧伤到“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。一首喜悦到极点“漫卷诗书喜欲狂”。能让学生体会到感情是诗歌的生命。
恨别鸟惊心范文2
感时花溅泪，恨别鸟惊心。（作者：杜甫）
月上柳梢头，人约黄昏后。（作者：欧阳修）
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（作者：韦应物）
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（作者：韩翃）
恨别鸟惊心范文3
1、表感动。如《愚公移山》：“帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。”
2、表感触；感慨。如《兰亭集序》：“后之览者，亦将有感于斯文。”
3、表感叹。如《归来去辞》：“善万物之得时，感吾生之行休。”
4、表感伤。如《春望》：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
5、表感觉、感受。如《红楼梦》：“太夫人并无别症，偶感了些风寒。”
恨别鸟惊心范文4
惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。（作者：黄景仁）
慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。（作者：孟郊）
星垂平野阔，月涌大江流。（作者：杜甫）
国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心，烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜簪。（作者：杜甫）
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。（作者：曹植）
戍鼓断人行，边秋一雁声，露从今夜白，月是故乡明，有弟皆分散，无家问死生，寄书长不达，况乃未休兵。（作者：杜甫）
母爱是女人心中是简单、自然、丰硕、永不衰竭的东西，就像是生命的一大要素。（作者：巴尔扎克）
恨别鸟惊心范文5
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄
国破山河在，城春草木深。感时花渐泪，恨别鸟惊心。——杜甫
忽闻歌古调，归思欲沾巾。－－杜审言
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。---岳飞
商女不知亡国恨，隔江犹唱花。——杜牧
戍客望边色，思归多苦颜。－－李白
四万万人齐下泪，天涯何处是神州。－－谭嗣同
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。－－陆游
我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。－－－谭嗣同
恨别鸟惊心范文6
链接一：杜甫《春望》
【原诗】
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【赏析】
这首诗是唐代伟大现实主义诗人杜甫的杰作，反映了诗人热爱祖国、眷念家人的美好情操。诗歌情景兼具，感情强烈，格律严谨，气度浑厚，脍炙人口，经久不衰。
“国破山河在，城春草木深。”开篇写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。一个“破”字，使人触目惊心，接着一个“深”字，令人满目凄然。诗人在此明为写景，实为抒情，寄情于物，托情于景，为全诗创造气氛。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心。触景生情，移情于物，蕴含丰富。
“烽火连三月，家书抵万金。”战火连连，给人民带来深重的苦难，诗人多么盼望得到家中亲人的消息，这时侯的一封家书胜过“万金”啊！“家书抵万金”，写出了因消息隔绝，致使久盼的音讯不至的急迫心情。这样的境遇很多人都有过，自然能引起人们的共鸣。
“白头搔更短，浑欲不胜簪。”因为战争的缘故，烽火遍地，家信不通，想象远方家乡的惨凄之象，眼望面前的颓败之景，无奈之际，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几乎要插不住簪子了。在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀。
链接二：陆游《十一月四日风雨大作》
【原诗】
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【赏析】
这首七言绝句是陆游罢官后，闲居家乡山阴农村时所作。此诗作于南宋光宗绍熙三年十一月初四，诗人当时已经68岁，虽然年迈，但爱国热情丝毫未减，日夜思量报效祖国。诗人渴望收复国土的强烈愿望，在现实中已经不可能实现，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。此诗感情深沉悲壮，凝聚着诗人强烈的爱国主义热情。
这首诗以“痴情化梦”的手法，深深地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。
诗的开头两句，意思紧密相联：“僵卧孤村不自哀”表达了作者的现实处境和精神状态，“尚思为国戍轮台”是对“不自哀”这种精神状态的解释，前后照应，形成对比。“僵卧孤村”四字写出了作者此时凄凉的境遇。“僵”字写年迈，肌骨衰老；“卧”字写多病，常常躺在床上；“孤”字写生活孤苦，不仅居处偏僻，而且思想苦闷，没有知音；“村”字写诗人贫困村居，过着荒村野老的凄苦生活。四字写出了作者罢官回乡后处境窘迫的生活现状。接下去“不自哀”三字情绪急转，又表现出一种乐观豪放之气。诗人对自己的处境并不感到悲哀，贫病凄凉对他来说没有什么值得悲哀的；诗人自己尚且“不自哀”，也不需要得到别人的同情。
可他需要什么呢？他需要理解，理解他终生不渝的统一之志，理解他为这个壮志奋斗的一生，理解他的满腔热血、一颗忠心。
这两句诗是诗人灵魂和人格的最好说明。 “天下兴亡，匹夫有责”，诗人年迈多病，已不能承担报国杀敌的重任了。一个既无责任也无义务的年近七旬老人仍抱有“为国戍轮台”的壮志，这就不能不让人肃然起敬。
“夜阑卧听风吹雨”紧承上文。因“思”而夜深不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活……这样听着、想着，辗转反侧，诗人脑海中终于幻化出一幅特殊的梦境：铁马冰河。
常言道：“日有所思，夜有所梦。”“铁马冰河入梦来”正是诗人日思夜想的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。这也是一代仁人志士的心声，是流淌于中华民族血脉中的民族正气。辛弃疾有“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪情；张元干有“梦绕神州路。怅秋风、连营画角，故宫离黍”的感慨，这些不朽的精神构成了我们中华民族的“民族魂”。
链接三：岳飞《满江红》
【原词】
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？ 驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头，收拾旧山河，朝天阙！
【赏析】
这是一首气壮山河、传诵千古的名篇，表现了作者大无畏的英雄气概，洋溢着爱国主义激情。绍兴六年（公元1136年），岳飞率军从襄阳出发北上，陆续收复了洛阳附近的一些州县，前锋直逼北宋故都汴京，大有一举收复中原，直捣金国老巢黄龙府（今吉林农安，金故都）之势。但此时的宋高宗一心议和，命岳飞立即班师，岳飞不得已率军到鄂州。他痛感坐失良机，收复失地、雪靖康之耻的志向难以实现，在百感交集中写下了这首气壮山河的《满江红》。生于北宋末年的岳飞，亲眼目睹了山河破碎，国破家亡的惨象。他少年从军，以“精忠报国”“还我山河”为己任，转战各地，艰苦斗争，为的是有朝一日能“收拾旧山河”。