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英语作文格式范文1
我们经常被告知......但事实真是这样吗？
2. People used to ......however , things are quite different today .
过去，人们习惯......但,今天的情况有很大的不同。
3.some people think that ......Others believe that the opposite is true . There is probably some truth in both sides．But we must realize that ......
一些人认为......另一些人持相反意见。也许双方的观点都有一定道理。但是我们必须认识到......
4.Recognizing a problem is the first step in finding a solution .
认识到问题是找到解决办法的第一步。
5. It is another new and bitter truth we must learn to face .
这是一个我们必须学会面对的痛苦的新情况。
6. In short , we must work hard to make the world a better place .
简而言之，为了把世界变成更美好的地方，我们必须勤奋工作。
7.Lost time is never found again.
岁月既往，一去不回。
8.Everybody should have a dream.
每个人都该有个梦想.
9.Hope for the best, but prepare for the worst.
抱最好的愿望,做最坏的打算。
10.Failure is the mother of success.
失败乃成功之母。
11.Let's look on the bright side.
英语作文格式范文2
4. 摘要 英文摘要一般为150-180个实词,中文摘要一般在300字以内,中英文摘要应基本一致.其内容应包括研究目的,方法,结果,结论等,禁用"本文","作者","This paper"等作主语.详见"科技期刊文章摘要的写作要求".
5. 关键词 每篇文章可选3～8个能反映文章主要内容的单词,词组或术语.英文关键词应与中文关键词相对应.
6.中图分类号 请查《中国图书馆分类法》.
7. 正文 正文篇幅一般希望控制在成书5页(记空格,图表占位)以内.内容力求有创新,论证严谨,语句通顺,文字精炼.
8.文中正体,斜体,黑体字符的用法:
⑴斜体.变量名称用斜体单字母表示;下标若是由变量转化来的则用斜体;坐标轴(如x,y)和变量(如i,j)用斜体.
⑵正体.下标由文字转化来的说明性字符用正体;单位,词头用正体,如nm,pF等;几个特殊常量用正体,如e,i,π等.
⑶黑体.矩阵,矢量名称用黑体表示.
9.图形要求
图中所有线条,文字必须用黑色绘制;用线形或标识符区分;不得有背景;
图中线条须清晰,均匀,刻度线向内侧画,并且间隔应均匀;
图中坐标线粗0.5磅,曲线宽度为坐标线宽度的3倍;
10.表格要求 表格采用三线表,表头中使用物理量符号/单位,如下例:
x/cm
I/mA
v/(m·s-1)
h/m
p/MPa
10
30
2.5
4
110
11.参考文献 来稿引用他人观点与材料,须将参考文献按正文中出现的先后次序列于文后,文中须在引用处右上角加注"「序号".中文参考文献必须列出相应的英文,并在后面加注"(in Chinese)".引文作者姓名均为姓前名后,最多标3名,余下用"et al."代表.
著录格式为:(按不同析出物分类说明)
「连续出版物 主要作者.题名「J .刊名,年,卷(期):起止页码.
「专著 主要作者.书名「M .出版地(城市名):出版者,出版年.起止页码.
「译著 主要作者.书名「M .译者.出版地(城市名):出版者,出版年.起止页码.
「论文集 主要作者.题名「A .编者.论文集名「C .出版地(城市名):出版者,出版年.起止页码.
「会议论文 主要作者.题名「Z .会议名称,会议召开地(城市名),召开年.
「学位论文 作者.题名「D .所在城市:保存单位,年份.
「研究报告 主要作者.题名「R .报告代码及编号(或:保存地点:责任单位),年份.
「报纸 作者名.文章名「N.报纸名,出版日期(版次).
「电子文献 作者.题名「EB/OL .………,发表或更新日期/引用日期.
英语作文格式范文3
一、思想政治
始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
三、教学工作
（一）主要任务——课堂教学
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习
（二）具体措施
1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。
（1）深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。
（2）多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“教师应该是一名杂家”，这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。
（3）了解学生的情况，一年级学生刚入学，要及时了解他们的情况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶
（4）了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。
2、全面关心学生，促进和谐发展
（1）关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析这些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。
（2）培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。
（3）采用“学生成长档案”评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
四、教研工作
1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。
2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培养和提高学生创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教育效率为重点，积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念，提高自身整体素质，从而培养和提高学生创新和实践能力，全面提高教学质量。
3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师队伍。
五、培训工作
要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养，充分体现现代教师转型。
（1）多参加集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流，取人长处。
英语作文格式范文4
by Robert Louis Stevenson
The coach is at the door at last;
The eager children, mounting fast
And kissing hands, in chorus sing:
Good-bye, good-bye, to everything!
To house and garden, field and lawn,
The meadow-gates we swang upon,
To pump and stable, tree and swing,
Good-bye, good-bye, to everything!
And fare you well for evermore,
O ladder at the hayloft door,
O hayloft where the cobwebs cling,
Good-bye, good-bye, to everything!
Crack goes the whip, and off we go;
The trees and houses smaller grow;
英语作文格式范文5
我曾认识的一个人A Person I knew
Loose，wavy brown hair hung down to her waist at the back——she had a fringe over her forehead that almost hid her pale eyes。The nose——not her best feature——was long but not ugly。She had a regular set of white teeth and was full—lipped。
Her round face often looked rather sallow in complexion；she wasnt very tall or slim，and she walked with slightly—rounded shoulders。When I knew her，she must have been in her early thirties，about thirty—fifth even—and she even had one or two tell—tale wrinkles round the mouth。
英语作文格式范文6
关键词：英文歌曲；辅助教学；作用；时机
中图分类号：G63.0 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-319-01
一、引言
为了激发学生对英语学习的兴趣，实现新课标的要求，
把英语歌曲适当、自如地运用在英语课堂中，能够使学生自然投入到轻松的英语学习天地中，达到最优化的英语教学效果。
二、学唱英文歌曲作为辅助教学的作用
1、激发学习兴趣
托尔斯泰说：“只有激起学生的学习兴趣方算是成功的教
学”，如播放Jordan演的《空中大灌蓝》片尾曲时，爱好篮球的学生一下子就沉浸在R. Kelly沙哑的嗓音中，而其他的学生也被其中的优美旋律和激励性的歌词“I believe I can fly. I believe I can touch the sky”；“If I can see it then I can be it. If I just believe it there’s nothing to it”所深深吸引，不但激发了他们的兴趣，而且使他们产生了遇到困难不示弱的志气。
2、扩大词汇量
譬如教歌曲“Yesterday Once More”时，可以先列出这首
歌曲中的新单词：wondered，memories---，进行讲解使学生理解这些生词的意思，再通过歌曲的学习使学生加深对这些单词的印象，像这样英文歌曲中蕴含大量的词汇，学生在学唱时自然而然就触及到了很多的词汇，那么在享受歌曲的同时也扩大了词汇量。
3、提高听说能力
把学唱英语歌曲作为辅助教学，既能满足学生听歌曲和唱
歌曲的愿望，也可以降低听力训练时过高的焦虑感，使学生在比较轻松愉快的状态下参与学习活动，听英语歌曲后，可以让学生做“理解大意”、“填空”、“听写”等练习，自然地学习语言和提高听力。
4、培养跨文化意识
萨皮尔指出：“语言不能离开文化而存在。”英文歌曲由大
量的语言材料组成，涉及的主题范围较广――爱情、日常生活、节日、战争等，教师注意引导学生在学习英语歌曲时收集相关信息和背景知识，使学生得到更为广阔的文化背景，培养更多的跨国文化意识，拓宽知识面，感受语言文化的熏陶。
5、增进师生情感
教师在课前、课后经常和学生一起分享喜爱的英语歌曲，尤其在课堂上带头为过生日的学生唱“Happy birthday！”，祝他们生日快乐，缩短了师生间的距离，为孩子们营造一个和谐温暖的学习氛围，引导学生在快乐中学习，改善了师生关系，联络了师生感情，从而使学生亲其师而信其道。
三、学唱英文歌曲作为辅助教学的时机
1 结合课本内容辅助教学
（1）导入新课时可用英语歌曲，如教关于奥运会的内容
时可先插入汉城奥运会主题曲“手拉手”（Hand in hand）； 关于朋友的教学过程中先学唱 “Auld Lang Syne”（友谊地久天长）等
（2）复习巩固时可用英语歌曲，有许多像《Ten Little
Indian Boys》这样传统的英文歌曲，欢快活泼的曲调非常容易学，使学生在快乐活泼的课堂气氛中得以复习巩固数字等。
（3）情感教育时可用英语歌曲如教唱美国牧歌“Home on
the range”（牧场上的家），让学生感受和珍惜地球这个美丽的家园：“Where the buffalo roam，where the dear and the antelope play，where seldom is heard a discouraging word，and the skies are not cloudy all the day”。
2、结合节日、时令辅助教学
圣诞节期间教唱Christmas carols（圣诞颂歌），诸如“Silent
night， We wish you Merry Christmas， Jingle bells”等；母亲节时教插曲“The straw-hat”（草帽歌）。春天可以教唱“One day when we were young”（当我们年轻时），夏天可以唱爱尔兰民歌“The last rose of summer”（夏天最后一朵玫瑰），秋天教“Where have all these flowers gone？”（花儿都到哪里去了），冬天教“Edelweiss”（雪绒花）。入学时，教唱“The more we get together”（我们越是在一起），“Home，sweet home”（可爱的家）。毕业时，教美国电影《毕业生》主题曲“Scarborough fair”（斯卡堡集市）或“Yesterday once more”（昨日重来）。使学生在随时哼唱英语歌曲的过程中轻松自然的提高学习水平。
3、抓住课外时间辅助教学
要求学生课后能够经常听一听、唱一唱、练一练英文歌
曲，利用多媒体建立学唱英文歌曲QQ群，互相分享好听的英文歌曲或交流学习的经验与心得，启发学生可多方面、多途径的获取知识、运用知识，养成自主学习的良好习惯。
四、结束语
