前言：中文期刊网精心挑选了爱国的名人名言范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
爱国的名人名言范文1
楚国青蝇何太多，连城白璧遭谗毁。
名花倾国两相欢，长得君王带笑看。
予若洞庭叶，随波送逐臣。
戍客望边色，思归多苦颜。
国耻未雪，何由成名？
中夜四五叹，常为大国忧。
爱国的名人名言范文2
关键词：培养 写作 能力
中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）09-0219-01
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。兴趣是最好的老师，如何培养学生写作的兴趣，是提高学生写作能力的关键。我认为可从以下几个方面去引导学生：
一、要指导学生阅读名著
学生的辨别能力不强，往往不知道该读什么书，流行书籍对他们更有吸引力。很多学生更愿意选择流行书籍，觉得名著枯燥乏味。其实，名著是经过时间的考验，是思想的精华，精神的力量。老师一定要指导学生课外阅读，告诉他们多读名著。可以每个学期即将结束的时候向学生推荐名著的书目，让他们在假期里有计划地阅读名著。一个人只有多阅读名著，才能提高自己的文学修养，才能提高自己的文学品味。作文是一个人书面表达能力的展现，要把自己的所见、所闻、所感、所想准确地表达出来，需要语言的积累。读书破万卷，下笔如有神。熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。词语是写作的材料，只有多读、多看，才能积累丰富的语言，写作的时候才有内容可写。书读得多了，写起作文来才能文思隽永，优美的词句层出不穷。比如：我教的班里有一个学生，经常去学校的图书室借书，大块头的名著读了一本又一本，每一次作文，他都能洋洋洒洒写出一千多字，并且速度很快，其他学生望尘莫及。
二、教学生要热爱生活
作文是来源于生活，而又高于生活的。东晋著名的诗人陶渊明有“种豆南山下，草盛豆苗稀”的超脱；有“采菊东篱下，悠然见南山”的不凡。因为他热爱生活，自得其乐，所以写下了很多脍炙人口的田园诗篇。学生应该多走进自然、体验生活，积累生活经验，写起作文来才有话可说，有事可写。写起人来，也可以像鲁迅先生说的：杂取这种人，合成一个人。只有阅人无数，经历丰富，作文时才不会黔驴技穷。学生不能一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。回家多做一些力所能及的家务活，多和父母去田里参加各种劳动，体验劳动的艰辛，把劳动当作一种享受。这样就可以一举两得，既帮助了家人，又提高自己的修养，为写作打下生活的基础。否则，写起作文来就文思堵塞，无从下手。
三、教学生要仔细观察生活
作文是现实生活的反映，只有仔细观察，才能写出生动细腻的文章来。比如：你要写一棵树，整天坐在家里苦思冥想，就算你想三天三夜，也写不出来。只有走出家门，来到你要写的那棵树面前，从不同的角度去观察，去研究，树的根、茎、叶、花的形状、颜色、味道等方面都要你去观察、去探讨，才能把那景物写得栩栩如生。
四、拓宽作文训练广度
很多老师布置作文的时候，经常是把一道作文题写在黑板上，就让学生自由写。学生闻作文色变，难以下手。我认为，要培养学生写作的兴趣，这样做是远远不够的，这样很难达到比较好的训练效果。我们要拓宽作文训练的广度，抓住作文的最佳时机，培养学生写作的兴趣。一个人在亲身经历某件事的时候，内心的感触一定很深，会有一吐为快的感觉。学生在参加各种竞赛活动、校外活动的时候，得到了体验，有了感悟，就会有很多话要说，这时候布置作文，一定能收到事半功倍的效果。所以，老师最好能够多组织学生开展各种各样的活动，让学生多一些体验，他们的写作材料就会丰富起来，写作的角度就拓宽了。
五、老师多写下水文
最近，我在布置学生作文的时候，也和学生一起写同题作文。主要写的是发生在师生之间的事情，内容真实可感。当我在作文讲评课上朗读下水文时，学生知道老师在写他们，特别兴奋，一个个竖起耳朵，听得津津有味。当读到某某同学做什么事的时候，他们的眼光又会不约而同地向那个同学扫去，笑眯眯地看着，课堂气氛十分活跃。有一次，我教他们一种比较新颖的作文结构，在给他们写之前，我先把自己写的作文读给他们听，告诉他们，这样的结构使文章的条理清晰，又容易找到内容写。结果，那一次作文，学生写得特别好，很多同学在45分钟里洋洋洒洒写了一千多字，并且很有文采。老师真的有必要露一手，只有这样，才有说服力。否则，学生发牢骚，我们就束手无策了。
六、积累运用诗歌名句
学生为了考试，背诵了很多诗词，其中有很多诗句富含哲理，简练而又优美。比如：李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”写出了他虽然身处逆境，但是仍然积极乐观的生活态度；朱熹的“问渠那得清如许，为有源头活水来”告诉我们要不断学习；杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”写出了登高望远的情怀；还有“但愿人长久，千里共婵娟”、“海内存知己，天涯若比邻”等等脍炙人口的诗句，诗句内涵丰富，意境高远。如果学生能在作文中多引用，文章会蓬荜生辉，增添文采。
七、积累运用名人名言
名人名言是富有文采，蕴含哲理，总结性强的。一句名人名言，比我们罗里嗦几百个字更加有表现力。作文的时候，如果能准确运用名言，文章就会增添文采，提高作文的质量。比如：“知识就是力量”。“虚心使人进步，骄傲使人落后”。“书籍是人类进步的阶梯”。“少壮不努力，老大徒伤悲”等等，这些名言就有很强的表现力，在作文时应该多运用。
八、教学生学会做人
要作文，先做人。做人是作文的根本，很难想象，一个人连做人都不会，能写出好文章。爱国、善良、真诚、守信、勇敢、宽容、孝敬父母、尊重别人、拾金不昧、助人为乐等等，这些都是中华民族的传统美德，我们不能把它们丢掉。只有拥有良好的道德品质的人，才能抓住时代的脉搏，与人民同呼吸，共命运，写出反映现实的作品来。就像鲁迅、托尔斯泰、雨果等文学巨匠，他们都是关心国家和人民，一心为人民呐喊，所以流芳百世。
总而言之，冰冻三尺非一日之寒，要想写好作文不是一朝一夕的事情，需要坚持不懈，从以上几点入手，不断努力，写好作文就不会是一个梦想。
参考文献
[1]《论语》
[2]《陶渊明集》
[3]《李太白全集》
[4]《东坡乐府诗笺》
爱国的名人名言范文3
开展“社会主义荣辱观”教育的实施意见
各监区、相关科室：
根据司法部及我省监狱管理局的统一部署，我狱将在全体服刑人员中开展社会主义荣辱观教育。为切实做好这项工作，取得预期的教育效果，现结合我狱实际，提出如下实施意见：
一、对服刑人员进行“荣辱观”教育的重要意义
总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，言简意赅，寓意深刻，标准鲜明，导向明确，涵盖了爱国主义、社会主义、集体主义思想，体现了中华民族传统美德和时代精神的有机结合，体现了依法治国和以德治国的有机统一，体现了社会主义道德规范的本质要求，对于进一步匡正社会风气、提高文明程度、推进和谐社会建设，具有重要的指导意义。在服刑人员中大张旗鼓地进行社会主义荣辱观教育，可以有效地矫治她们的犯罪思想，帮助她们树立正确的世界观、人生观、价值观，提高她们明辨是非、善恶、美丑的能力，促使她们加速改造，早日成为适应社会发展要求的合格公民。
二、“荣辱观”教育的方法、步骤
（一）民警学习、提高、统一认识阶段
各监区、科室领导及民警要认真学习司法部、省监狱管理局有关文件精神，统一思想提高认识，把社会主义荣辱观教育作为提高教育改造质量的基础性工作和长期任务，纳入到对服刑人员的日常思想教育改造中。
（二）宣传发动阶段
我狱将通过《女监新报》等舆论工具广造声势，女监新报将开辟专栏，刊登有关社会主义荣辱观教育的文章；各监区及相关科室要根据自身实际，加大宣传工作的力度，努力营造积极、鲜明、和谐的监区文化环境，使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。
（三）组织实施阶段
在“荣辱观”教育过程中，各监区可以“八仙过海，各显其能”，力争使活动开展得深入浅出、生动活泼，让广大服刑人员易于接受，达到预期效果。
1、发挥监狱警官的示范作用，搞好大会宣讲、课堂教学和个别谈话教育。
2、邀请社会专家学者、英模先进、回头浪子、青年志愿者到监狱作报告，开展典型教育和感召教育。
3、要加强与服刑人员家属的联系，注意发掘典型事例，引导服刑人员以社会主义荣辱观处理家庭、财产、人际关系。
4、采取座谈会、演讲会、征文比赛、小品等多种形式，调动服刑人员自学互学积极性，以社会主义荣辱观指导自己的改造行为。
进行“荣辱观”教育，还应该做好几个“结合”：即，与我狱正在开展的反脱逃警示教育相结合；与“规范执法行为，促进执法公正”专项整改活动相结合；与创建“规范化监区（分监区）”活动相结合；与安全生产相结合；与整治监管秩序、落实服刑人员改造行为规范相结合。通过服刑人员社会主义荣辱观教育活动，提高教育改造质量，促进监狱工作发展，为构建社会主义和谐社会作出积极的贡献。
（四）年度总结阶段
各监区、分监区将“荣辱观”教育活动的详细记录及教育成果于12月份用书面形式报送教育科。
望各监区、相关科室接此意见后，认真组织，扎实工作，将对服刑人员的荣辱观教育落到实处。各监区、分监区将教育计划务必于4月25日前报教育科。
附：“荣辱观”教育活动配档表
“社会主义荣辱观”教育配档表
时间
教育重点
教育方式
参与书目
4月
以热爱祖国为荣
以危害祖国为耻
读书、座谈会等
《中华上下五千年》、《中华爱国先辈的故事》、《共和国之路》、《中国改革开放史》、《国情国策》等
5月
以服务人民为荣
以背离人民为耻
上大课、读书会等
《好人徐虎》、《李素丽的故事》、《张思德的故事》等
6月
以崇尚科学为荣
以愚昧无知为耻
观看录像、编排情景剧等
《科学的力量》、《科学家的故事》、《科学是一种精神》、《罪恶的》等
7月
以辛勤劳动为荣
以好逸恶劳为耻
报告会、劳动竞赛等
《劳动教育》、《劳动教育与就业指导》教材等
8月
以团结互助为荣
以损人利己为耻
专题讨论等
《人生与道德讲义》、《公民道德建设实施纲要》、《名人名言》等
9月
以诚实守信为荣
以见利忘义为耻
专题讨论等
《人生与道德讲义》、《公民道德建设实施纲要》、《名人名言》等
10月
以遵纪守法为荣
以违法乱纪为耻
征文等
《遵纪守法的故事》、《法律常识》教材等
11月
以艰苦奋斗为荣
以骄奢逸为耻
爱国的名人名言范文4
“十一”国庆节来临了，老师要求我们出一册手抄报，再选出一些优秀的贴在墙上展览。我听了高兴得直蹦三尺，因为，出手抄报是我的拿手好戏。
放假的这一天，我准备了七彩笔、铅笔、橡皮、尺子和一张八开的白纸。我现在白纸的右上角写了“国庆节”这几个字，为了使他更加好看，我在这几个字旁边花了一些花帘、灯笼和天安门，天安门画得非常雄伟壮观，不时还飞来一只只花蝴蝶，漂亮极了。画好后我又想添加一些内容，写些什么好了？我正抓耳挠骚，冥思苦想，妈妈看见了，就问我为什么要这样？然后我就把事情一五一十的告诉了妈妈，妈妈告诉我：“这次是关于国庆节的手抄报，就应该写一些国庆节的资料，这样的手抄报才有意义。”我听了，连连点头，心想我的妈妈真聪明。
于是，我就上网查资料，查找了关于一些国庆节国徽、国旗等来历的资料，并且，还查找了一些课外的爱国成语、古诗、名人名言等，过了两个小时，手抄报终于完成了，但是我觉得还少些什么，就在手抄报上随意的画了一个小女孩儿，这个小女孩活灵活现，栩栩如生，非常可爱。
又经过半个小时以后，我的手抄报终于搞定了，看着我画的手抄报不仅排版精致，而且图文并茂，我非常高兴，心里想着一定要评上优秀手抄报。
在制作手抄报的过程中，我明白了一个道理：不管做什么事只要你认真努力了，就一定会成功。
爱国的名人名言范文5
宁做流浪汉，不做亡国奴；丈夫不报国，终为贫贱人。这名人名言，激起了多少爱国人士的热血！在国家危难的时刻，有成千上万的爱国先烈撑起了祖国的蓝天！我是华夏儿女，自要继承先烈们的衣钵！
革命的先辈们，你们的衣钵将会永远被我们捧在手中，敢问你们的“衣钵”是什么？是掩埋在血腥之下的一颗心，一颗爱祖国、爱和平、愿祖国繁荣强盛的心啊！忆70年前，许许多多的战士们在前线奋勇抗敌的时候，难道他们就没有一点点害怕吗?胆怯，终究是有的。只是在祖国的安危和阵亡面前，在祖国受到强大的危害面前都显得太渺小了。因为他们知道，要战胜敌人，就需要铭记祖国的耻辱！就需要成千上万战士们的勇气。
请想想当年因清政府的腐败无能，而将一座上百年才建成的辉煌的圆明园毁于一旦。可恨的八国联军烧毁圆明园之后，那飘散在天空的烟尘遮蔽住的蓝天和回荡在北京上的邪恶笑声，是多么的可耻啊！想想那“租”出去的香港吧!明明是租给英国人九十年“九”却被写成了永久的“久”。多么可笑啊！还有在南京发生的日本军官杀人的比赛，那可是数十万活生生的生命啊！西下的太阳，照耀着这血红的大地……我们的心多么的痛啊！同学们，只有铭记耻辱，才能振兴中华。
凭着成千上万爱国之心的这股力量，中国人民最终取得了伟大的胜利。时间似流水，2015年的9月3日，是我国人民抗战胜利70周年的纪念日。每个有心之人都会感慨：时间过的真快啊。刹那间，我们的中国就富强起来了。的确，我们的祖国在军事、科技、文化等等等都突飞猛进的发展。我们的中国有许许多多历史的壮举：看，核炸弹爆炸成功，火箭卫星飞上天，神舟六号上天，龙芯的开发研制等等。在祖国的疆土上收复了香港、澳门。政治地位上：联合国五大常委之一，随着国力的壮大，中国在国际上的地位也越来越高。中国，一个从东方地平线上冉冉升起的红日；中国终将会被时间载人史册。
同学们，我们是华夏儿女，我们会努力使祖国更加繁荣，更加富强。鲁迅说的好：“我以我血荐轩辕”，我们也要更加热爱自己的祖国，更要铭记耻辱，振兴中华！
爱国的名人名言范文6
一、着眼宏观管理，加强计划性
为了从根本上改变过去德育工作中“头痛医头、脚痛医脚”的被动局面，我注重德育管理，强化《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的实施，分阶段确定教育重点和要求，安排好晨会内容和主题班会，做到每周有中心，每日有变化。这样，既加强了教育内容的纵向联系，又使教育渠道得到了横向沟通，从而取得了较好的整体效果。
二、联系学生实际，具有针对性
我在对学生进行德育过程中，始终注重联系实际，把握他们的思想脉搏，针对倾向性的问题，有的放矢、因势利导，力求抓到实处、抓出实效。
针对独生子女学生劳动习惯差、浪费严重的现象，我在班上开展了“四做”“四节约”活动。即自己能做的事自己做、家庭的事学着做、别人的事帮着做、集体的事热心做；节约粮食、节约用钱、节约用纸、节约用笔。这项活动开展得很扎实，收到了极好的效果。
三、根据学生特点，力求形象性
青少年学生天真活泼，喜新好奇。根据这一特点，我采取灵活新颖、形象生动的方式方法取代过去“注入式”的抽象说教，寓德育于活动和娱乐之中。
在对学生进行爱国主义教育的时候，我组织学生进行“三史”（家史、国史、社会发展史）系列演讲，组织学生观看爱国主义影片，如，《王二小》《东方日出》《》等，并结合学校的各项活动组织征文、表演，收到了潜移默化的教育效果。
四、班级环境教育性
