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倡议书的格式范文1
我是华强小学的一名小学生。
我从小就在南宁长大，南宁是怎么变化的，我都看到了。从一个不知名的城市变成了一个中国绿色城市，开展了民歌节，南博会……
现在在南宁，到处可以看到“环境保护，人人有责。” 等字样。在马路边上，各种各样的垃圾桶美丽极了。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分开。
可是，我觉得光有分类是不行的，要在垃圾桶上写一些可回收一类的垃圾和不可回收的一类垃圾的种类，不是每个人都想我们一样接受知识多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工，他们不知道，就会乱丢一气，这样反而不好。不仅起不到环保和垃圾分类的作用，反而会给那些垃圾场的工作人员带来工作的困扰。
此外，我还发现一个蛮严重的问题。
有一天，我和妈妈还有姥姥一起去坐公共汽车，想要去烈士陵园扫墓。开始我们是开开心心的出门啊，可是当我们去公共汽车车站等车的时候，发现旁边有一个垃圾桶，里面的垃圾已经发臭了，路过的行人纷纷五着鼻子绕到走，我们走过的时候一会闻见一股很大的腐臭味。
后来，我在去过的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔细观察有没有臭味。经过一段时间的观察，我发现，现在的垃圾桶都是固定的，不像以前那种可以把垃圾倒出来，可是为什么会发臭呢??后来我才知道，原来是因为垃圾桶是固定的，那些环卫工人早晨清垃圾桶的时候，只是简单的把表面的垃圾捡出来，并没有清理到底部。有一次，我就去问他们为什么不把垃圾清理干净?他们说不是不想，是因为垃圾桶是固定的，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出来，所以就只能把垃圾留在里面了。
由此可见，垃圾桶发臭，不是因为环卫工人不尽责，而是因为垃圾桶的设计有问题。我在此希望，为了南宁的美丽，为了空气的清新，请市长叔叔再叫人设计过一些既实用，有好看的垃圾桶，不要再让那些臭味来污染我们清新的空气。
倡议书的格式范文2
甲方：xxxx 年xx 月xx 日出生，
身份证编号： 。
乙方：xxxx 年xx 月xx 日出生，
身份证编号： 。
20xx年 月 日出生，
身份证编号： 。
乙方系×××的妻儿。×××（系甲方雇工）于 年 月 日在为甲方（系×××生前雇主）劳动时，因电击死亡。为解决因×××死亡的善后赔偿事宜，
甲、乙双方经协商一致，达成以下协议：
一、因×××家属来沪料理×××后事的车旅费、住宿费以及在处理死者火化前的生活费，由甲方承担。
二、发生在上海期间的×××的丧葬费由甲方承担。
三、以上第一、二条款项由甲方按乙方提供的支付凭证，按实结算。
四、甲方一次性向乙方支付因×××死亡的赔偿金，计人民币×××万元。
五、以上第四条款的赔偿金，由甲方最迟于 年 月 日存于 在银行开立的存款帐户内。在甲方向 名下存款帐户存人该赔偿款时，乙方应向甲方出具收款收据。
六、双方约定，在甲方履行了上述全部款项赔付义务后，乙方不再以其他任何理由向甲方再行赔偿和补偿要求。
七、本协议一式三份，甲、乙方各持一份。上海市 公证处备查一份。本协议自双方签字之日起成立。
八、本协议在履行期间发生争议，自行不能协商解决的，由上海市人民法院管辖。
协议人：
甲方： 乙方：
倡议书的格式范文3
甲方： 男 岁 地址： 身份证号：
乙方于 年 月 日发生伤害事故，经治疗后复查，现已康复。为妥善解决乙方受伤事宜，甲乙双方本着平等自愿、互谅互让的原则，经友好协商达成如下协议：
1、自乙方受伤之日起截止本协议签订之日所实际发生的和其它应当由甲方支付的医疗费、交通费等各项费用共计 元(大写：人民币 )，在本协议签订之前已由甲方全部付清，协议签订之后乙方不得再以任何理由向甲方主张前述期间发生的任何费用。
2、本协议签订后 日内，甲方向乙方支付人民币 元(大写： )，于 年 月 日 付清。
3、乙方收到一次性补助金后，应当合理分配、处理，自觉留足可能发生的后续治疗、康复、生活等费用。乙方分配、处理前述费用的方式由乙方自行决定，后果由乙方自行承担。
4、若甲方迟延向乙方支付本协议约定的一次性补助金，则每迟延一日甲方应向乙方支付一次性补助金的3‰作为滞纳金，滞纳金总额最多不超过一次性补助金总额的20%。
5、乙方领取甲方支付的一次性补助金后，又以任何理由向甲方提出任何费用和责任要求的，乙方应当退还甲方为解决本事宜所支付的全部费用，并承担因违约而给甲方造成的全部损失，同时应向甲方支付一次性补助金的20%的违约金。
6、本协议为双方平等、自愿协商的结果，是双方真实意思的表示，并且公平、合理。
7、本协议内容甲乙双方已经全文阅读并理解无误，甲乙双方明白违反本协议所涉及的后果，甲乙双方对此协议处理结果完全满意。
8、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，协议自甲乙双方签字后即发生法律效力。
9、本协议为一次性终结处理协议，双方当事人应以此为断，全面切实履行合同，不得再以任何理由纠缠。乙方今后身体或精神出现任何问题均与甲方无关。
甲方签字： 乙方签字：
倡议书的格式范文4
明年国内的电脑市场是不是会继续这种反弹？平板电脑的“集体亮相”会对传统电脑带来哪些方面的冲击？上网本市场会不会从此一蹶不振？面对不断增长的中国蛋糕，国内外的电脑厂商明年都有哪些预期和规划？
强势反弹仍将继续
数据显示，由于全球经济的复苏，特别是中国经济的快速复苏，2010年中国整体电脑市场的销售量极有可能突破5000万台，而2009年的总量仅为4061万台。
微软大中华区董事长兼CEO梁念坚日前对媒体表示，预计明年中国的个人电脑市场将继续今年的高速增长，增长率将在20%左右，总量达到6000万台。而占全球电脑产量3/4的台湾厂商将会是最直接的受惠者。
宏基也对2011年的全球个人电脑市场增长持乐观态度，并预计2010年全球非平板电脑销量可能将达到4.11亿台，增长30%，而快速发展的中国市场更是首当其冲。
一位业内专家告诉记者，随着网络近两三年在中国的快速发展，电脑越来越成为大多数中国人生活中不可或缺的一部分。而且80后消费群体正在迅猛成长，已变为IT产品的最主流消费者。他们对电脑性能、外观的要求更加苛刻，更新换代也更为频繁。此外，“电脑下乡”带来的中国农村电脑市场的大爆发以及各品牌平板电脑的推出，也是厂家对明年销量抱有乐观态度的重要原因。
联想国内宝座难撼
在国际市场上，惠普以近20%的市场份额独占鳌头，但在国内市场，本土老大联想则以30%的市场占有率当仁不让地坐得头把交椅。而原居第二的惠普则因为“屏幕门”、“返修门”等一系列问题出现后，市场表现疲软，市场份额大降10个百分点到现在的8.2%，被戴尔（9%）一举超越。而排名第四的方正（5%）则在今年8月变身为宏碁的一个事业部，并正式宣布将PC品牌使用权及运营权授予宏碁（3%），这样宏基就具备了超越惠普、戴尔的实力。
联想集团CEO杨元庆的总结是：“我们在中国区最重要的一条策略，就是把中国细分为成熟市场和新兴市场。在成熟市场我们和全球一样采取保卫的策略，在乡镇市场我们采取进攻的态势。”
联想新兴市场部负责人吴望青此前也表示，联想占据农村市场4成份额，占了全部台式机销量的50%。
业内专家也表示，目前国内电脑市场已经呈现出了明显的城乡差异和地域差异，沿海一线城市市场已经接近饱和，成长空间不大，但是乡镇市场的发展却相对滞后，因此乡镇等高成长市场的争夺已经成为电脑厂商保持领先市场份额的关键。
此外，惠普和宏基都表示明年将会开展多样化产品线，发力手机市场。
平板电脑进入战国时代
苹果iPad的巨大成功，让众多的终端制造商看到了个人电脑市场新的蓝海，而2011年则被公认为平板电脑的元年。11月28日的研究报告显示，2011年全球平板电脑销量最高可达到1亿台，而iPad将占到3/4。
即便如此，其他的品牌也不会放任苹果一家独大。9月，戴尔和三星分别推出了各自的7英寸安卓系统平板电脑与iPad抢夺市场；11月，宏基也推出5英寸、7英寸、10英寸三款平板电脑。国内IT企业也在积极备战，早在6月，爱国者就推出1款4英寸、2款5英寸、2款7英寸，共5款安卓系统平板电脑，而一向以稳健著称的联想也在近期宣布，明年一季度将会推出一款名为乐pad平板电脑。
相关报告显示，由于平板电脑销量受屏幕供货限制、终端推出时间较晚、国内宣传力度小、用户普遍认知度低等因素影响，2010年在中国国内出货量并不大。但伴随消费者对大屏移动终端的需求，安卓、meego、windows、RIM等众多系统的出现，2011年中国平板电脑将呈现快速增长的态势，预计将达450万台。
倡议书的格式范文5
那什么是增强现实技术？它是一种将真实世界信息和虚拟世界信息“无缝”集成的新技术，是把原本在现实世界的一定时间空间范围内很难体验到的实体信息（视觉信息，声音，味道，触觉等），通过电脑等科学技术，模拟仿真后再叠加，将虚拟的信息应用到真实世界，被人类感官所感知，从而达到超越现实的感官体验。真实的环境和虚拟的物体实时地叠加到了同一个画面或空间同时存在。而且增强现实技术远远不局限于简单的陈列技术，它还代表着一种新型的人机通过设备实现自然交流。
设想你的车不幸在高速公路上抛锚，而你又对维修一窍不通，最近的维修厂离你还有好几公里。凭借增强现实技术的智能眼镜——“视觉分拣”，你能够启动你的修复软件并评估眼前问题，通过你视野可及之处，你能够见证为你汽车量身定做的每一步维修指导，完全无需机械师的帮助。
根据报告数据显示，随着如谷歌、佳能和高通这样大型企业的大量资金被投入到增强现实技术项目和初创企业，增强现实技术市值将于2017 年增长近100%，约52 亿美元。在DHL 趋势研究中心通过顺利完成智能眼镜与增强现实技术的试点应用发现，增强现实技术能够对物流供应链中的五个重要部分：仓储业务、运输优化、最后一英里派送、最后一英里导航、提升附加值服务进行显著改善。
仓储业务
目前为止，增强现实技术——“视觉分拣”在仓储业务中显示出最可观的效果。仓储业务占物流总成本中的近20%，其中分拣操作约占总仓储业务的55%—65%。这也预示着增强现实技术可能在分拣环节上大量节约成本。
功能一：可视分拣，优化选择
在物流环节中，增强现实技术解决方案最能直接体现的便是优化拣货流程。其实，在多数发达国家中的仓库依旧采取“凭纸分拣”的方法。但任何基于“凭纸分拣”的方法都是缓慢且易出错的。此外，分拣工作通常都是由临时工完成的，临时工一般都只是接受下集中训练，以提高他们的工作效率和工作准确度。但通过佩戴装有增强现实技术的设备， 如头戴式显示器（HMD）、照相机、可佩戴计算机和一个至少能提供一个班组的电池组，可视选取软件能够提供实时对象识别、条形码阅读、室内导航和无缝集成的仓库信息管理系统(WMS)。可视分拣最关键之处在于，它能够免人工进行分拣操作。此外，通过使用增强现实技术系统，每位工人能够看到所在视野中的分拣清单，这都归功于良好的导航功能，从而能够显现最佳路径，通过合理线路规划降低行走时间。同时，通过条形码自动识别功能，该系统的图像识别软件可以检查工人是否抵达正确的位置，并指导工人快速拣取货架上的正确货物。
功能二：实时更新，降低错误
工人通过增强现实技术便可扫描货物，并同时在仓库信息管理系统中注册，实现库存实时更新。此外，这样的系统还可以节省许多用以培训新员工的时间以及消除外籍员工语言障碍。增强现实技术系统的试点试验已表明，系统能够大力提高对仓储操作的工作效率。例如，恒定分拣识别可以将误拣率降低40%。即使在使用“凭纸分拣”的情况下，分拣错误率也很低——错误率预计为0.35。事实上，任何微小的错误都应当避免，因为一旦发生错误便将导致高额的追加成本。
运输优化
在过去的十年中，先进的信息技术已经被物流供应商们大量运用，大大提高了货物运输的效率、可靠性和安全性。增强现实技术可以进一步优化货物运输领域，例如：装配完整度检查、国际贸易、司机导航以及货运装载。
装配完整度检查
增强现实技术可以实现更有效的分拣工作。配有增强现实技术设备的分拣工人可以迅速了解到货物是否装配完毕。而目前这些操作，都是通过人工计数或通过手持设备进行费时的条码扫描完成。在未来，可穿戴的增强现实技术设备能够通过将扫描仪和三维深度传感器的结合来确定托盘的数量或单个包裹或它们的体积。这种测量是将预定义值与实际结果进行对比，并希望能够匹配后，从而呈现给拣货者。此外，增强现实技术系统还能够检验货物是否损害或出现故障。
国际贸易
随着世界各地区之间的经济蓬勃发展，区域市场之间的交通流通也显著增加，这对物流供应商提供大量机会的同时，也增加了贸易的复杂性，因为不同国家间的贸易规则与需求是有显著差异的。增强现实技术在全球贸易服务中也效果显著。在装运前，增强现实技术能够确保货物是否符合进出口有关规定或检查贸易文档是否已记录完全。增强现实技术设备能够扫描文件或货物贸易的关键字，并自动提出更改或修正的商品编码分类。装船后，增强现实技术可以通过翻译贸易文本，例如贸易术语，进而降低港口与仓库的延时。
最后一英里派送
电商的繁荣发展同时也大力带动了最后一英里派送业务，而这往往是供应链中最后一步也是成本最贵的。因此，通过优化最后一英里派送从而降低产品成品、增加利润，是增强现实技术设备运用的前景领域。
数据显示，司机往往花费40%—60%的时间来往于配送中心而不是在行驶上。而且，他们还经常花费大量的时间在确定下一次配送所需的货物上。目前，司机往往只能根据自己装载时的记忆来确定货物的位置。在未来的配送中心，每位司机都能通过自己的增强现实技术设备接收到每个具体包裹的重要信息。这些信息可能包括：运输货物的种类、每个包裹的重量、运送地址以及货物是否易碎或需要特定放置来避免损坏。之后设备将自动计算放置这些包裹所需的实际空间，对车辆内部进行扫描后，告知司机每个货物具体可放置的位置，同时也将运送路线考虑在内。有了这些智能有效的装载以及增强现实技术设备的提示帮助，这大大方便了每天搜寻货物的流程并大大提高了每天卸货的速度。
最后一英里导航
最后一英里派送的另一个挑战通常是找到具体配送地址的大楼，这尤其对第一次配送至关重要，因为会有许许多多复杂因素的存在，例如：缺少或模糊的街道名称，隐藏在后院的路口，以及在许多发展中国家中出现的无命名街道与房屋。
增强现实技术可能在这方面极其有效。驾驶员可以将增强现实技术设备对准建筑或房屋，之后设备便能显示相关信息，例如：谷歌街景或是其他数据库中的详细数据。如果公共数据库中没有可获取信息，尤其是关于入口或当地特征时，增强现实技术同样可以设立标记以作为独立数据库使用。当下一次遇到同一地址时，增强现实技术设备能够分析过往数据，从而进行更新。此外，配送人员佩戴增强现实技术设备还能够确保配送安全并提高与客户交流的质量。通过脸部识别技术，接收者能够不用出示自己的证件便能被系统识别。增强现实技术设备会进行拍摄，并自动将照片与安全信息库进行匹配。该项服务或许不能运用于通常每日件的运送中，但当出现高价值货物时，使用者可以借此来提高配送安全性。
提升附加值服务
除了帮助物流供应商提升工作流程，增强现实技术还能够帮助服务商对客户提供新服务，例如：组装、修理和提供新的顾客支持工具。
越来越多的供应商对顾客提供附加值服务，例如，DHL 不仅为奥迪从零件提供商那收集材料，同时还将这些零件组装成室内门板，并将其交付给德国的奥迪设备生产厂。
倡议书的格式范文6
一、 教育体制
1、 升学制度
设计不仅仅是一种技能,更为重要是捕捉事物本质的感觉能力和洞察能力,设计师要时刻保持对社会的敏感度。生活本身,就是设计的起源地,而设计,归根结底就是我们对生活的发言([日]原研哉《设计中的设计》山东人民出版社,2006.11)。如果要设计出好的作品,必然要有很强的创作能力和对生活的深刻理解以及深厚的文化底蕴。所以,我们对设计人才的培养,不仅要培养其专业技能,更要注重对其个人修养和综合素质的培养。
设计人才的培养应该从小就开始,但是由于中国目前的应试教育体制使得学生只会盲目的疲于应付考试,大多数家长和学校仅仅注重少儿素描、色彩、速写等必考科目的练习,忽视了对学生少年阶段灵性的开发以及创造力和想象力的培养。再者,由于对于美术生的文化分数要求极低,学生不重视对文化课和其他知识的学习,导致艺术类学生的综合文化素养普遍偏低,视野不宽广,这亦很不利于学生今后在艺术设计领域的深造和发展。
我们的设计教育面临着囚徒困境。一所学校可以选择素质教育,也可以选择应试教育。如果所有学校都选择素质教育,对于培养人才将是更好的。然而,生活现实就是这样,选择应试教育,可以在升学等考试中取得突出的成绩。有好的升学率就有好的生源,结果是不言而喻的。要改变设计教育的这种囚徒困境,笔者认为应首先从升学制度改起,如果这个制度不改变,各个学校为了取得很好的升学率,必然会放弃对学生进行素质教育。
进行素质教育是无利可图的,尤其是艺术设计是很需要天赋和兴趣的科目。在设计教育的生源选拔体制上,应该优先选拔对艺术设计特别有兴趣的同学。兴趣始终是学好一门科目的最基本的因素。笔者认为应该废除一考定终身的制度,仅凭一次的考试成绩和作品并不能完全反映出学生的设计思维、创造力以及其文化素养。我们可以借鉴西方一些国家的入学条件,比如说提供个人作品集、以往成绩记录单、个人履历等等,来综合评定学生入学资格,以便学校择优筛选出最适合和最有培养前途的学生入校学习。
2、 毕业制度
中国的各高等院校向来都实行的是“严入宽出”的制度。一般只要学生考上了大学,基本上都很容易毕业。这就造成很多学生入了大学之后放松自己,不再那么认真刻苦学习,毕业之后达不到应该有的专业水平。未来,中国的设计教育亟需培养的绝不是能力平平的设计师;而应是受过最精良的教育的设计精英。 “严出”就是把好人才培养的“出口关”, 对学生进行中期考核并建立筛选和淘汰机制,将合格的、优质的高层次人才提供给社会,这是教育机构、人才培养单位应当具有的一种负责任态度。一所大学如果没有一套严格的汰选机制,想要造就出一流的人才来恐怕不是一件容易办到的事。
二、教学内容和方式
设计教育体系就其本身而言, 就是一个综合性的学科。设计学、广告学、营销学、消费心理学、大众传媒、电脑制作、印刷、影视制作等等,都是设计专业不可或缺的内容。设计是随着社会科技和文化的更新而发展的, 这就要求设计能够引领潮流, 适应信息时代与知识经济时代的发展, 创造完美的人性化世界, 这是面向未来社会的设计教育的根本任务(许平《设计管理与设计商务教育》,2002.01)。
我国现行的设计教育过于重视基础技能和专业理论,而忽视了学生的实际运用能力和与社会接轨的能力,导致学生毕业后不能及时的适应社会需要和很好的胜任工作岗位,学生普遍认为理想中的设计与现实之间的距离很大。
要改变这种现状,我国的设计教育在教学内容和方法必须与时俱进可以从以下四个方面入手进行一系列的改革措施:
1、理论和实践教学相结合,重视工作室建设。
目前,中国设计艺术专业的实践教学仍然是十分薄弱的环节,大多停留在手绘表现和计算机表现上,而与设计实践密切相关的实践教学十分薄弱,投入不足。要提高学生的实际运用能力,就必须加强工作室建设。把概念层面的设计表现为现实设计是一种技术层面的问题,工作室教学就是要根据材料、工艺及设备的特点进行统一规划,由专门的技术人员负责学生技术方面的教学(如材料、设备使用等问题),进行统一管理,并由专门技术人员负责。
2、开设交叉学科课程和设计商务性课程,紧密联系市场进行社会实践。
设计产品最终要经受市场的检验,并得到消费者的认同。因而社会学、心理学、营销学以及广告学、设计管理等应该成为艺术设计专业必修的科目。通过以上科目的学习,缩短学生对市场认识的过程,使学生能够尽早的认识设计与市场的关系。引导学生高度重视市场动向和需要,使学生积极主动的投入到实践,投入到市场中去。进行企业咨询、市场调研,亦可安排学生去商家或厂家实习。
3、扩大学生的知识面和信息面,以提高学生的艺术素养。
首先,优化图书馆功能。使学生可以轻松了解、收集世界各国有关设计的图书资料和各种多媒体资料 ,提供各类杂志、幻灯片、录象带给学生观看查阅。在学校或者系院里的展示墙或者画廊里多多展示学生的作品,学校还应为教师和学生免费策划、筹办艺术展览等,营造一个良好的艺术氛围和交流平台。
其次,可以组织学生或是引导学生定期去展览馆、博物馆、美术馆参观一些优秀的艺术展和文化展,拓宽学生的知识面和视野,提高学生的审美能力,陶冶学生的艺术情操。同时,与世界各国高校互派学生,开展全方位的交流与合作,让学生具有国际化的视野以及与国际接轨的能力和水平。
三、设计教育文化
当今的中国设计,缺乏一种在传统与现代,中国与西方相融合的基础上形成的独特的风格。中国的五千年文化博大精深,我们设计教育改革的方向在借鉴西方先进模式的同时,必须从中国文化的独特性中去寻找。在设计教育体系中突出传统文化教育,推动学生在设计中实现传统文化与现代生活的融合。
首先,继承我们传统的优秀人文思想。在教学课程中设立中国传统文化系列课,如中国古代设计思想、民俗、易学、儒学、道家(包括老庄哲学)、佛教文化,还有书法篆刻、雕塑造像、古代舞蹈、古典戏曲以及传统音乐等。
其次,实现对传统技艺的继承。在教学的课程中增设一些选修课,让学生可以学习到一些中国传统的手工技艺。当然, 对传统技艺的继承,绝不是单纯地全盘吸收,而应该是在现代设计思维和设计教育的理论框架内的扬弃与创新,既要保持传统技艺的精雕细刻,又要融入现代设计的理念,符合现代审美需求,还要能够批量生产。
