前言：中文期刊网精心挑选了哥哥爱妹妹范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
哥哥爱妹妹范文1
关键词：刘兰芝 杜十娘 爱与美 悲剧
“感于哀乐，缘事而发”的汉乐府民歌，以其强烈的现实主义精神，成为汉末人民生活的一面镜子，刘兰芝就是汉乐府名篇《孔雀东南飞》中的女主人公，她与丈夫焦仲卿感情深厚，夫妻恩爱，却招来婆婆的不满，不为婆婆所容，自请遣归，回到娘家后又被兄长逼婚，最后投水而死。杜十娘是明代拟话本小说《杜十娘怒沉百宝箱》中的女性形象，她是京城名姬，误落风尘，过着被侮辱被蹂躏的生活，她久有从良之志，遇到“忠厚志诚”的李甲，情投意合，“甚有心向他”，经过精心谋划、机智斗争后，终于摆脱了妓院生活。当她满怀希望准备开始新的生活时，她信赖依托的李甲却把她卖给了孙富，“甫得脱离，又遭弃捐”，悲愤震惊之余，杜十娘抱匣投江而死。她们二位虽相隔千余载，却都是古代文学作品中光彩照人的艺术形象，有许多惊人的相似之处。
一、都是美的化身
刘兰芝不但有着“精妙世无双”的外貌，“指如削葱根，口如含朱丹”，她还聪明能干，“十三能织素，十四能裁衣，十五弹箜篌，十六b诗书”，织布时“三日断五匹”；她勤劳贤惠，“昼夜勤作息，伶俜萦苦辛”；她钟情丈夫，“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移”；她恭顺婆婆，无端被休后强压悲愤，上堂拜别时周全得体，“不堪母驱使”“念母劳家里”；她友爱小姑，“却与小姑别，泪落连珠子”；她有情有义，也不乏清醒理智，当仲卿提出让她暂时还家，不久便去迎接时，她说“勿复重纷纭”，当夫妻二人依依惜别时，她就表达了自己的担心，“我有亲父兄，性行暴如雷”；她自尊坚强，面对婆婆的不满，她自请遣归，没有乞求与泪水，面对兄长的逼迫，她仰头回答，没有奴颜和媚骨。一位秀外慧中、有情有义的女性形象宛然屹立眼前。
杜十娘亦如此，她不但有着“浑身雅艳”的外表，有技压群芳的歌喉，且对李甲真心实意，“见他手头愈短，心头愈热”，显示了善良的本性；她向往自由，渴望真爱，为脱离苦海，她与鸨母斗智斗勇，巧妙应对，费尽周折，充分展示了她智慧的一面；当她得知自己托付终身的人却把自己卖掉时，她“冷笑一声”，大彻大悟，宁愿抱匣投江，也不愿在这无爱的世上苟活。一位貌美如花、聪慧刚烈的女性激起后世读者的多少共鸣。
二、都追求生死不渝的爱情
刘兰芝与焦仲卿情深意厚，“结发同枕席，黄泉共为友”，在遣归时留下许多物品“时时为安慰，久久莫相忘”，两人分别时立下誓言，“蒲苇韧如丝，磐石无转移”，被休回到娘家后先后回绝县令和太守家的提亲，坚守和焦仲卿的爱情。最终在兄长的逼迫下无奈应允，但对迎亲的盛大场面视而不见，充耳不闻，想到焦仲卿“泪落便如泻”，她在意的只有丈夫，当二人会面后，面对再也无法聚首的无奈局面，两人相约“黄泉下相见”，她宁愿以死换得两人的团聚，“举身赴清池”，她死得坚决果断，没有丝毫的犹豫和徘徊，她要以死抗争，坚决捍卫自己的爱情。
杜十娘生活在社会最底层，身份低微，但不愿听凭命运的安排，“久有从良之志”，见李甲“忠厚志诚”，与他真情相好，“见他手头愈短，心头愈热”，她看重的不是金钱，而是李甲的感情，为考验李甲，她先拿出一半的赎金，并且不告诉他百宝箱的秘密，但在李甲因无钱愁闷时，她又主动拿出钱财以解燃眉之急；看到李甲不开心时，她软语抚慰，体贴入微；她对自己和李甲的未来考虑周全，做好了浮寓吴越的准备。她对李甲寄寓了自己全部的希望和情感，为了自由她煞费苦心，费尽周折，为了爱情她愿意倾其所有，不顾一切，像飞蛾扑火般投奔爱情而去。但她的苦苦追寻、精心谋划换来的却是无情的背叛，她看清了负心人的真面目，“哀莫大于心死”，“生死无憾”的爱情没有了，理想破灭了，她还要这躯壳干什么呢？死是她最好的解脱。
三、都是女性不能主宰自己命运的悲剧形象，揭示了时代对女性的戕害
刘兰芝和杜十娘虽然身份地位时代不同，但都渴望真诚的爱情，追求自由幸福的生活。刘兰芝先是被婆婆不容，后又被兄长逼婚，在父母之命，媒妁之言的时代，她是没有发言权的。而杜十娘想改变被侮辱的生活，她想像人一样活着，却被负心人李甲像货物一样卖掉了。古诗里说：“愿得一心人，白首不相离”，杜十娘未得到一心人，抱憾而死，失望而死，刘兰芝已得一心人，有情人已成了眷属，为什么还是死了呢？关于悲剧的原因，很多人提出了不同的见解，传统观点认为是封建礼教的压迫，现在不少人认为是性格因素，认为女主人公个性太强，不够灵活和变通，没有处理好家庭关系。诗无达诂，一千个读者就有一千个哈姆雷特，这本身无可非议，但不能否认的是，封建社会中，女人不能主宰自己命运，无疑是造成悲剧的原因之一。鲁迅在《灯下漫笔》中曾把中国封建社会一治一乱两个时期形象概括为“暂时坐稳了奴隶的时代”和“想做奴隶而不得的时代”。我们说，杜十娘流落风尘，身份更低，属于想做奴隶而不得的人；刘兰芝出身于小康人家，有礼节有教养，则是暂时坐稳了奴隶的人。鲁迅在《灯下漫笔》中写道：“中国人向来就没有挣到过人的价格，至多不过是奴隶，到现在还如此，然而下于奴隶的时候，却是数见不鲜的”“但我们是早已布置妥帖了，有贵贱，有大小，有上下。自己可以凌虐，但也可以凌虐别人；自己被人吃，但也可以吃别人。一级一级制驭着，不能动弹，也不想动弹了。”封建社会是男权社会，等级分明，女人是男人的附庸，身为妓，就更是男性娱乐的，谈不上什么地位了。刘兰芝和杜十娘的倔强，不屈服，是维护自身人格的行为，这分明是在争取人的地位，人的尊严，而这种行为，在等级森严的封建社会，当然行不通。无论是坐稳了奴隶地位的刘兰芝还是想做奴隶而不得的杜十娘，都只能面临不幸的结局。唐代白居易诗云：“人生莫作女儿生，百年幸福由他人”。汉末是封建社会的上升期，在“三从四德”“七去”等一系列封建教条的束缚下，女性的命运是悲惨的，焦母就是用“七去”中“不顺父母去”休掉兰芝，揭开了她人生不幸的序幕。刘兰芝对焦仲卿的话道出了她不幸的根源：“同是被逼迫，君尔妾亦然。”明中叶，程朱理学仍占统治地位，门阀观念根深蒂固，同时，商品经济不断发展，金钱也冲击着人们传统的价值观，十娘面对的是“礼”与“钱”的双重迫害，不可逾越的门阀观念，三纲五常的封建伦理是一张无形的大网，死死罩住了苦苦挣扎的杜十娘，即便没有风雪阻渡，没有偶遇孙富，杜十娘也不会幸福的，杜十娘投江前说“命之不辰，风尘困瘁”，这是她人生不幸的重要原因。妇女低贱的地位，决定了她们不能主宰自己的命运，决定了那个时代缺少真情生长的土壤。
我们震撼于爱的悲壮，叹息于美的毁灭。鲁迅说“悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看”，她们的抗争是一种自身合理的人性要求和这个要求实际上不可能实现之间的冲突，她们的死，已冲破个别人、个别家庭的狭小范围，而具有了重大的典型的意义，揭示出了极其普遍的社会问题。随着时代的发展，社会的进步，女性文化知识水平的提高，自由、平等、民主的观念越来越深入人心，女性地位不断提高，女性独立自主的意识越来越强。重读刘兰芝杜十娘的悲剧，仍然让我们震撼，反思，这正是优秀文学作品的艺术魅力之所在。
参考文献：
[1]鲁迅.灯下漫笔[A].鲁迅全集（第一卷）[C].北京：人民文学出版社，1981.
[2]游国恩，王起.中国文学史[M].北京：人民文学出版社，1990.
哥哥爱妹妹范文2
1、走过了那么多年，我才深深知道，最爱我的人是您，妈妈。把无数的思念化做心中无限的祝福，默默的为你祈祷，祝你健康快乐!
2、最简单的爱，最纯洁的爱，最深的感情--那就是伟大的母爱。妈妈给了我太多太多，我虽远在他乡，但仍要以最深切的情感，最真诚的祝福，祝妈妈节日快乐!
3、母亲，您有月季永远秀不完的颜色，您如暖冬风靡心灵的暖阳。我愿化成永不坠落的流星守护您。乘风踏浪送上最温馨的话语：愿您永远幸福、安康!
4、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
5、母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。它是文学和音乐的永恒主题，文学以母爱为题，其文章便滋润蕴藉;音乐以母爱为题，其曲调便轻柔优美，余韵绵绵。
6、对于一个有一位好母亲的男人来说，所有的女性都是神圣的。
7、母爱是什么呢 我给不出确切的定义，我只知道出生避世之前她就急切的等待着我，在我成长中呵护着我，环绕纠缠着我，这种爱甚至是渗渗入渗出入我每一个毛孔，直至耗尽她自己，而我却很晚才懂得。
8、妈妈，您为了我黑发变白，费尽心血。今天是您的节日，谢谢您!您辛苦了!我会尽我所能报答您——我最亲的妈妈!
9、母爱是温热的太阳，奉献着她的光芒;是辽阔的海洋，袒露着宽广的胸怀;是一片肥沃的土壤，哺育着儿女茁壮地成长母爱的伟大在于母爱的无私母爱是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚经典美文欣赏时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。
10、母爱似海，容纳无限，母爱似天，无边无迹，祝福天底下所有的母亲，还有我的妈妈，母亲节快乐!
11、母爱如一杯浓浓的香茶饥渴时给我们带来芳香母爱如一加光十色的彩虹失落时给我们带来希望母爱如一轮火红的太阳严寒时给我们带来温热母爱如一盏明亮的路灯迷失时给我们指明方向。
12、也许我很任性固执，令您操心惹您生气;也许我总爱自作主张自作聪明，把您的话当成罗嗦。但在我心里，我其实很爱您!
13、您在我眼中是最美，每一个微笑都让我幸福。太多的语言也无法向您表达，我对您深深的爱意。我爱您，妈妈!
14、人的嘴唇能发出的最甜美的字眼，就是“母亲”，最美好的呼喊，就是“妈妈”!
15、河广难航莫我过，未知安否近如何。暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多
16、山没有母亲的爱高，水没有母亲的爱深，天没有母亲的爱广阔，地没有母亲的爱包容，太阳没有母亲的爱温暖，云朵没有母亲的洁白，花朵没有母亲的爱灿烂!
17、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
18、母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。它是文学和音乐的永恒主题，文学以母爱为题，其文章便滋润蕴藉；音乐以母爱为题，其曲调便轻柔优美，余韵绵绵。
19、让我们挥起沉重的铁锤吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，最终成为坚实的石，支撑起我们不再年轻但一定美丽的生命。
20、风若可传情，我愿成风，拂过您的面颊，撩动银发，细数它的过往;光若可暖心，我愿成光，照亮您的心房，驱走所有阴霾。虽然我还是个孩子。
21、没有太阳，花儿就不能开放;没有爱情，就没有幸福;没有女性，就没有爱情;没有母亲，就没有诗人和英雄，就没有整个世界。
22、在世上没有比母亲的抚爱更美好更深沉更无私更真切的感情。
23、母爱如溪水，流淌在我们的身边，在这个节日中，我祝所有的母亲节日快乐，我爱你，妈妈!
24、看这个世界你会对女性产生怀疑，但当你注视自己的母亲，你将无法继续怀疑。
25、年少时，母亲是朵茉莉，清纯洁丽;年轻时，母亲是朵玫瑰，娇艳如露;年老时，母亲是朵山菊，敦厚温实。母亲，愿你一生安好!
26、妈妈，我承认你不是最美丽的，但是我只爱你;妈妈，我知道你不是最高大的，但是只有你给我承起没有风雨的天空。妈妈，这个城市里人很多，我却只想你!
27、母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
28、母爱就像阳光，感觉到的想到的都是热热的!母爱是一首田园诗，悠遥清净;母爱是一幅山水画，自然清新;母爱是一首歌，婉转深情。
29、妈妈，您是我心灵的港湾，养我育我，我却不能陪伴你身边度过母亲节。只能愿您收到我深深的祝福：祝您母亲节幸福快乐!永远年轻!
30、有一种爱被世人所赞颂，有一种爱可以让人每时每刻都感受到它所带来的温热这种爱就是母爱、母爱像火红的太阳，母爱像黑夜里的油灯，母爱像冬天里的毛衣，母爱更像山间的溪水，一点一滴的细流汇成潺潺的溪流，一点一滴的关怀汇成浓浓的母爱。
31、我的人品以及对自己的期望都源自我的母亲，对我圣洁的要求。
32、母爱是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠，母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。
33、虽然我过着平淡的生活，但我却觉得特别幸福，因为妈妈的爱渗透在我生活的每个角落里。太多的语言也无法表达，我对您深深的爱意。我爱您，妈妈!
34、在这个忙乱的世界中，是在她们无微不至的关怀下，慢慢成长。母爱如溪水，流淌在我们的身边，在这个节日中，我祝所有的母亲节日快乐，我爱你，妈妈!
35、原以为我能忘却，血脉的流通却让我每每午夜梦呓。储存了三十几年的爱我只能在清明时节用几张冥纸遥寄吗!
36、母爱是一种巨大的火焰。
37、只有母亲才明白什么是爱和幸福。
38、霜陨芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。
39、母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
40、虽然我们过着最平淡的生活，母爱却渗透在生活的一点一滴里。在母亲的节日里，祝福天下所有的母亲都幸福快乐!永远年轻!
41、感激不尽养育意，恩同山岳难忘记，母爱无言化细雨，爱撒人间润大地。祝愿老人好身体，福寿年高有活力，母慈子孝扬正气，亲情无价且珍惜!
42、用我的真心抚平您额上的皱纹，用我的情感染黑您头上的白发。妈妈，谢谢您给我生命，在今天属于您的节日里，做儿女的祝您健康长寿!
43、当你想拮取一枚红叶时，她却给了你一个枫林;当你想亲吻一朵雪花时，她却给了你整个冬天。她就是我们的母亲，对天下所有的母亲说：“妈，您辛苦了!”
44、您不是云彩，因为您不会随风而散;您不是浪花，因为您不会随波逐流。您是我的妈妈!我虽然在外受风雨折磨，但您却如和煦阳光温暖着我!我爱您，妈妈!
45、是您带领我们领略世界的精彩，是您告诉我们成长不怕失败，是您引领我们走向光明的未来。感谢您赋予我们的生命、勇气和信念。妈妈，母亲节快乐
46、衷心祝愿每一位母亲：愿您包含心血的每一丝期盼都得以实现，愿您的谆谆教诲及潜以默化的影响、伴随优秀的儿女在祖国遍地绽放!
47、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。
48、世间没有一种爱能超越您的爱，没有一种花能比您美丽，没有一种面容比您的慈祥，您还有世界上最最好听的名字：妈妈!
49、爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。
50、我的成长是刻在你额头上的横杠;我的放纵是刻在你眉心的竖杠;我的欢乐是刻在你眼角的鱼尾;我的成功是刻在你唇边的酒窝，祝妈妈节日快乐!我爱您!
51、一声妈妈静默许久，一个电话思念许久，一阵叮嘱亲切许久，一脸谦意愧疚许久，一个借口说了许久。又到母亲节，多给母亲打几次电话，多回几次家！
52、我用心灵之纸，折成世上最美的康乃馨送给母亲，感谢她给予我生命。在母亲节来临之际，祝天下所有的母亲身体健康，天天开心快乐!
53、亲爱的妈妈，岁月已将您的青春燃烧，但您的关怀和勉励将伴我信步风雨人生。用我心抚平你额上的皱纹，用我的情感染黑您头上的白发。祝您母亲节快乐！
54、搴帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
55、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
56、我发现母爱是一条河，流渗入渗出大海世上千千万万个母亲的爱汇成了一个巨大的大海母爱在我们身边，却又感觉很远遥原来，母爱是因为我们的存在而闪耀着光芒母爱是黄集中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，观一眼满目青翠，闻一下香沁心脾，心里得到恬适不会孤单。
57、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。
58、母爱就像太阳，无论时间多久，无论走到哪里，都会感受到她的照耀和温热。
59、娘，小时候是您呵护着我不受风吹雨淋，在您的爱中，我自由游荡，海阔天空。现在您老得什么都不能做了，却还关切地注视我，给我信心和力量!
60、山，没有母亲的爱高;海，没有母亲的爱深。天，没有母亲的爱广阔;地，没有母亲的爱包容;太阳，没有母亲的爱温暖;祝妈妈节日快乐!
61、伟大的是妈妈平凡的是我;慈祥的是妈妈调皮的是我;交手机费的是妈妈发短信的是我!哈哈，妈妈真好!我爱您!
62、虽然古语有“至亲不谢”,但今天我要说一句：谢谢您，妈妈!虽然您不轻易表露，但我知道您一直都在关心着我。我爱您，妈妈!
63、世界上只有一位最好的女性，她便是慈爱的母亲;世界上只有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤!亲爱的妈妈，我给您最真的祝福!
64、母爱，是天上的云，总让烈日，先从她的身驱穿过，给大地呼风换雨降祥和母爱，是雨后的霞，总让清洗过的大地，不弃的躺在怀里，把七彩人生梦谱写在高高的天际母爱是醉人的春风，是润物的细雨，是相伴你一生的盈盈笑语，是你飘泊海角天涯的缕缕思念。
65、您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明。您是给我以生命并抚育我成长的土地，我深深地爱着您!
66、母亲!在你们的手中有拯救世界的力量。
67、妈妈，您的爱就像块糖，包在唠叨里，藏在责骂里，让我东找西找，直到我懂事，才找到。在这属于您的节日里，送上最深厚的祝福，愿您一直健康永远快乐!
68、吃遍天下饭最好，走遍天下娘最好，爱娘一生直到老，娘的节日祝福早，一片孝心过来表，愿娘天天心情好，幸福健康没烦恼，祝母亲节快乐。
69、母爱是温热心灵的太阳;母爱是滋润心灵的雨露;母爱是灌溉心灵的沃土;母爱是美化心灵的彩虹。
70、亲爱的妈妈：您曾用您坚实的臂弯为我撑起一片蓝天;而今，我也要用我日益丰满的羽翼为您遮挡风雨。妈妈，我永远爱您!
71、看着母亲一丝丝白发，一条条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我成人的母亲，在这属于您的节日里，请接受我对您最深切的祝福：节日快乐，永远年轻!
72、感恩母亲的养育与对子女的谆谆教导。祝福普天下所有的母亲身体安康。幸福快乐。愿普天下所有的子女都能养父母之身孝父母之心!
哥哥爱妹妹范文3
消费“年轻化”
“伟哥”问世的初衷，是为了让上了年纪或因得病而衰退的男士，重新感受生活的快乐。可现实是，它似乎对健康男士更为有效，可以帮助他们连续数次达到“”。因此，越来越多的年轻人成为它忠实的拥趸。
奥利・方汀现年24岁，就职于伦敦一家公关公司。他是典型的城市男孩，朝气蓬勃，青春逼人。按理说，“伟哥”应当与他无缘。然而，方汀承认，他和周围很多朋友“沉迷”其中。方汀说：“我确信没有‘伟哥’的帮助，我的表现也不会差到哪里去，但用了‘伟哥’，心理上会更加轻松。”
标准“男性化”
由于“伟哥”对男人更有效，因此自它诞生之日起，就一直被一个问题困扰：“女人怎么办?”
许多医生、社会学家和相关专业顾问曾发出警告：“伟哥”会导致形成一种所谓的“标准”：男人以自己为中心，全然不顾女性的感受。这种标准一旦为社会接受，会给女人带来很大压力。
新西兰坎特伯雷大学心理学专家安妮・波茨说，五六十岁的女人面临压力，因为她们的丈夫在这种昂贵药片作用下更易亢奋。不仅中老年妇女难以适应丈夫的生理需求，许多其他年龄段的妇女也不喜欢对方被化学作用激起的亢奋。
“程式化”
在英国谢菲尔德从事性治疗工作的心理学家洛里・布勒说，“伟哥”的“速效”作用。使人们在性生活中缺乏沟通和理解，更像是一种程式化的“冲动行为”，而非情感交流和满足。
“有一种观点颇为盛行，即只要男人能有生理反应，一切都搞定。”布勒说，“男人不善沟通、拙于表达不是药片所能治愈的。”
波茨也认为，中如有“伟哥”参与，就会变得像十几岁少年追求的那样“速战速决”，成为一种纯粹的生理运动，人们来不及体验其中的愉悦和美好。而研究表明，中老年男子因为功能衰退，更希望能平和一点，不要那么激烈。
问题“社会化”
在美国，很少有医疗保险公司将避孕药纳入保险范围，但“伟哥”问世不久就被顺利纳入其中。在日本，避孕药经历了30多年才被纳入保险范围，而“伟哥”只花了6个月就获得了通过。
“伟哥”的迅速市场化已经引发诸多社会问题。一些使用者在生理和心理上都对它形成一种挥之不去的依赖。
2006年轰动一时的英国沙夫茨伯里伯爵被谋杀并抛尸荒野一案，以血淋淋的事实呈现了一个66岁的贵族后裔，在“伟哥”刺激下如何从一个善良的老人，变成了流连于小酒馆的客，最终走上一条不归路。
哥哥爱妹妹范文4
一、将“小爱”升华为“大爱”
教育是崇高的事业,它不仅关系到个人的幸福，更关系到一个国家的兴衰。因此，必须化“小爱”为“大爱”，将爱学生与社会发展和国家兴衰联系起来。
要站在民族兴衰的高度正确认识“爱学生”，用爱心切实履行教育的承诺。“国家兴亡，匹夫有责”，身为人类灵魂工程师的教师更应该承担起兴国的重任，对民族的兴衰要有强烈的责任感与使命感。只有将自己的事业与祖国的命运紧密联系起来，才能真正地热爱人民，将人民的孩子视为自己的孩子，并用自己毕生的爱去呵护每一个孩子。
要对每一个家庭负责，用全部热情和智慧培育一代新人。教育不仅是在培养学生，更是在为家庭的延续和幸福奠基。因此，教师必须用自己真诚的心灵和行动，通过影响学生，带动整个家庭的进步，让人类的美好情感代代传承，给每个家庭的幸福和希望引入一泓不断的源泉。
要本着对孩子的长远幸福负责的态度，用爱心呵护他们、鼓励他们。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”因此，在面对学生时，我们就不仅要看到学生的现在，更要看到孩子的将来，也许，他就是未来的钱学森、未来的袁隆平、未来的爱迪生。要把握住每一个教育契机，把爱融入学生的个性发展，让他们的生命更加多姿多彩，让他们的成长更加充满灵性，让他们的未来更加充满阳光。
二、给每个学生纯洁的爱
没有爱就没有教育，爱是教育的前提。要培养学生的优秀品质，教师就必须给学生纯洁的爱，不带任何功利色彩。
关爱学生必须面向一切学生。教师要静心观察，认真研究每一个学生，掌握他们的个性特点，真正领会“尺有所短，寸有所长”的含义，不偏心，不厌弃，根据他们的个性设计相应的教学方法，真正做到因材施教、因人而教，客观、公平、公正地对待每一个学生。要让每一个学生都树立起向上的信心，通过坚持不懈的热切关爱和辛勤教导，使每一个学生思想有所进步，学习有所提高，特长有所发挥，个性有所张扬。
关爱学生必须要有纯洁的思想。绝大多数学生都渴望得到教师的关爱，受到教师的尊重，接受教师的教诲。因此，一个有道德、有良知的教师，应该以纯洁的思想、清醒的理智、规范的言行来满足学生的精神追求，把爱的情感无私地奉献给学生，对学生负责，力争做到：在思想上引导学生，做学生的导师；在生活上关心爱护学生，成为学生亲密的朋友；在学习上指导学生，做学生进步的引路人。要规范高效地实施教学，指导学生开展自学活动和社会实践活动，让每一个学生都能在教学活动中学会求知、学会思考、学会生活、学会做人，获得技能，提高素质。
三、在民主平等中关爱学生
社会的发展和时代的进步赋予了“严格要求学生”新的含义，几经修改的师德规范与时俱进，提出“严格要求学生首先要尊重学生人格，平等、公正地对待学生，耐心教育辅导学生”。因此,教师要不吝啬地付出全部的爱,去感化每个学生,让他们健康成长。
要学会尊重，让学生在被尊重中成长。教师要俯下身子，与学生平等地沟通交流，零心距地对话。应该清楚地认识到，我们面对的是有思想、有感情、有尊严的人，而不是驯兽场里只需诱惑和鞭子的野兽。我们的任务是去了解他们、感化他们、教育他们，而不是去驯服他们。当他们犯错时，应该想到如何去提醒引导，让他们知错改错；当他们进步时，应该想到如何去鼓励鞭策，让他们健康成长。对待“不听话”的“问题”学生，要多一份冷静，少一份冲动。无条件地尊重学生是建立良好师生关系的关键所在，如果老师经常把自己的判断、批评、训斥强加于学生，置学生的自尊于不顾，无论你对他们的爱有多深、多真、多切，他们都无法感知，甚至会产生敌意。
要倾注真情，让学生在爱中成长。教师只有真诚地和学生交往，用爱心去教导他们、鼓励他们，让他们感受到集体的温暖，学生才会感受和接受老师的爱。老师只有设身处地为孩子着想，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到师爱的真实和可信。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育者要注意在自己与学生之间建立细腻的情感联系。”因此，教师应该毫无保留地将师爱洒向每一个孩子，锤炼他们，造就他们。在教育教学活动中，建立起一种民主、和谐、无私的新型师生关系，要敞开自由、民主之窗，吸收新鲜的时代气息。当工作出现失误时，要勇于接受学生的正确意见和建议，做到教学相长。
哥哥爱妹妹范文5
自古到今，有多少优美的文字来赞颂伟大的人民教师：“师者，人之模范也。”“人类灵魂的工程师”“太阳底下最神圣的职业”……可是在这鲜为人知的背后，又有多少人知道为师心灵深处的痛，如何让为师之痛不再存在，唯有教师自己把无限的爱洒向每个学生的心田。
今天，我去城中最著名的小学听他们学校教师所展示的优质课，下午我们活动结束时学校还没有放学，穿过操场走进另一座教学楼，楼内静悄悄的，分明是在上课。可是令我没有想到的一幕展现在我的眼前，在一楼的走廊上齐刷刷的站着一排学生，看样子也就是三年级的。此时我分明是愣了，心不由的被“揪”的疼的哆嗦一下，我几乎不相信我的眼睛，这样的学校也会有这样的事情发生？学生们到是没有乱说话的，大概也知道这是上课时间吧！我不由的放缓了脚步，眼望着他们，他们有的依墙而立，有的两个同学在低着头窃窃私语……我从他们身边走过，几乎是扫过每个学生脸部表情，他们没有不好意思的表情出现，我想可能这也不是他们的第一次了吧！我感慨万千。让在农村的我们无话可说，同时也为我们在农村的孩子没有这样的学习条件而深深的遗憾。但我仍然克服不了心中被揪痛的感觉，不由自主想，这是真的吗？为什么？
路上，我坐在车上，脑中又跳出了留住在心间的另一幕：那是几年前吧，与我对桌的是一位非常敬业的女教师，40多岁了一直还当着班主任，我不能说她不是一位尽职尽责的教师，这么多年来，每天早早来到班级，晚上学生都睡了，才回家去照看自己的孩子，收拾自己的家务。而她所带班的教学成绩也一直名列前茅，是一位很得领导同仁认可的好教师，年年是我们校的优秀教师、优秀班主任。可是她打学生的一幕我至今不能忘怀，一位女生站在她面前，这位教师也站着，女生几乎和她一样高。瘦瘦的这位女教师伸出她那细长的双手，左一下，右一下，抽打在女生的双腮上，清脆的响声响彻在办公室内，其中还掺杂着的女教师不高不低伴着节奏的训斥声，办公室内没有一位教师说话。我低着头，不敢抬头看学生，更不敢为这位女生求情，可是这一下下无不感觉都抽打在我的心上。我当时只想着那位被打的学生，不知她的心中是何感受？我想此时如我是她真恨不得找个地缝钻进去，也或冲出办公室收拾自己的书本再也不踏进这所校门，此时此刻面对的可是所有教自己的教师呀！我不知道此时这个学生心中是否在滴血，我真的不知道对于一个在成长的孩子，心灵上会造成怎么样伤害？但我知道她一生也忘记不了这一刻。
人比人，心比心，我们是为人父，为人母。以上这两件事也可能教师有充分的理由，学生也可能是真的犯了让老师不可饶恕的错误，我不知道，我也不想知道，可是，我只知道他们就是孩子，就是在接受教育的孩子。“十年树木，百年树人”这个道理每一位教师都明白，我们也经常说：“只有教不好的教师，没有学不会的学生”，可是真正到了每一个教师身上又呈现了千姿百态，我见过太多的这些。而我才走上教学岗位时也同样有过这样的经历，可是这样的教育方式有多大教育意义？塑造出多少人才？可是现在又有多少教师在延用这种方法，我们能不深深的思考，反思吗？“一切为了孩子”话说出来容易，真正做到，恐怕还需要我们更多的修炼。
哥哥爱妹妹范文6
意料之中的手忙脚乱。有时候我会怀疑，究竟这是新生入学都会出现的正常现象还是我的能力出了问题？又或者真如大家所预言的，我根本不适合教低年级？我在日记里这样写道：现在觉得最平静的时候竟然是每天孩子放学后，我独自一人留在教室里打扫的时光。扫地，拖地，把桌椅排齐，椅子靠在后一张桌前，尽量成一条线，关窗，把窗帘拉起。我享受着这时的孤独和宁静。做完这一切，我就可以去接豆豆，那个每天像我一样孤独地留在教室的孩子。但愿我不会像原先害怕的那样变得琐碎和单薄。
“我们学校的家长和你们原来的肯定有差异，不能抱有太大的期望。”一进学校，这里的老师就常常和我这样说。虽然有心理准备，但是真正接触下来，着实令人吃惊。比如，拼音学好后要求孩子在家能读给家长听，就有好多家长留言说自己根本不会，怎么判断孩子读得对不对？这是一批80后家长，应该都接受过义务教育，为什么还出现这样大面积的“不会”？每次拼音朗读过关时，只有几个孩子能顺利通过，怎么办？来不及抱怨，我开通了班级QQ群，每天用录音笔把当天需要朗读的拼音录好上传。在录制过程中也发现了问题：孩子的拼读困难不仅来自对拼音字母系统的陌生，也来自对词语的陌生，很多词是他们生活之外的，即使读对了音也没办法联想到相应的意义，在他们眼中，这些只是符号。要让他们真正理解语言，只有走到生活里去。我们先是画一画，再借助实物理解，搭建符号和生活之间的桥梁。孩子们发现，生活中所有的事物都可以用拼音来表示，觉得新奇极了！后来，秋游的时候孩子们一边走一边会说“h-u-a，花，d-u-o，朵，花朵！t-ing，亭，zi，子，亭子！”他们尝试着用拼音给事物命名。再后来孩子们哪怕是喊小朋友的名字也会先拼一拼再喊。而那些声称自己不会拼音的家长们呢，在孩子们的带动下，也愿意和孩子们一起听录音，一起读了。
有时候觉得就是这样，我们不仅教孩子们知识，让他们学会思考和表达，发现更为广阔的世界，比这更了不起的是，我们不知不觉地改变着一个个家庭。
一有时间，我都会给孩子们读书，渐渐地，孩子开始陆陆续续把课外书带到学校。但是看到那些书，我比以前更加忧心。那都是些超市里常见的3元一本、5元一本的书，思想、内容同价格一样的廉价。读着这样的书长大，会丧失对美的判断。放平心态，我要清楚地提醒自己，这是在最基层的新村小学，我面对的家长不少是外来务工人员或是空巢留守老人，他们自己的生活中从来没有书籍的存在，也从来没有意识到缺少书有什么异样，他们从来不会为孩子讲故事或者读书，稍微关心一点的也只是在接孩子时顺口问上一句：孩子今天表现怎样？遵守纪律吗？很多人的教育观念还停留在几十年前我们童年的时代。所以，我要做的只能是引导，不能是要求。我把一批绘本书目传到空间里，发“家校通”希望家长能从中挑选一两本买给孩子看。晚上回来上群里看，已经有几个家长行动起来，也有几个晒出了自家有的书目中的书。我想，班级读书这件事急不得，尤其是像我现在这个班。但我要让孩子爱上书本，爱上读书，让这样的爱悄悄地在孩子间传递。
每天中午，我会挑选一两本绘本，放到投影仪上绘声绘色地讲。起先，孩子们没有倾听习惯，整个过程动个不停，你不知道究竟是哪个角落在发出声音，但教室里就是有一股繁闹的气息。我也不动声色，因为严词厉色只会让他们疏离得越来越远。我尝试着不同的策略，《鼠小弟》那一套就让他们一起猜猜想想，翻页后他们看到自己的猜想得到了印证，常常会挥臂欢呼；《弗洛格》那套，我尽量读得温馨宁静，让他们在温暖的故事里自己感受友情的甜蜜，寻找到心灵的安宁；《第一次发现》则把书后配备的放大镜和手电筒的作用发挥到极致，他们真的就像在经历一次次探险，你会感觉到整个教室连呼吸都努力屏住的紧张和兴奋……有时候抬起头来，我会发现窗外帮我们拖地的校工也在微笑。
孩子们书包里的书丰富起来，连申请过特困补助的小迪都带来《第一次发现》放到图书角，等待着老师给小朋友读，为了老师能读自己的书，他得付出一个星期的好表现呢！常有家长向我“抱怨”：“每天晚上读完一本还不够，要再读一本，再读一本！好累啊！”我知道在这样的“抱怨”后面，是欣慰和满足。
上一周，数学老师向我投诉：小焕同学已经连续三天迟到，而且时间相当的晚。第二天轮到我上晨读课，果然，将近8点小焕才奔跑着出现在教室门前的走廊上。我走出教室问他原因。他仰起小脸说：睡过了。我有点生气，问：“爸爸妈妈不设闹钟的吗？你们三个人都天天睡过吗？”他眼睛湿润了，委屈地说：“爸爸每天凌晨3点钟就起床出去送牛奶，妈妈也和他一起，直到7点多才能到家，我要做早饭。”我的心像被什么重重击打了一下，这是在小说里才看到的故事，怎么就发生在我面前这个孩子身上？我蹲下身子，擦去他皲裂的小脸上的泪水，叹口气，轻轻牵起他的小手走进教室。那一刻，我希望我的手足够温暖，足够柔软。
小玮是班上学习特别困难的孩子，他常常会在课堂上高高举手，叫到他时却一个字也说不出，他还没能明白举手的意义。迎新年联欢会前我让孩子们自己准备一个节目，轮到他表演了，我都能察觉他的小小身体在发抖。他没有准备。我扶住他的肩膀，轻轻在他耳边说：“没关系，你可以朗诵一首我们学过的课文，比如《家》。”他很乖地点头，深吸一口气：“蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家……”可以分明地感觉到他的脊背渐渐挺直，原本躁动的小朋友们也静静地听着，他们从来没有听到小玮在班级里发出这样自信、清晰的声音。朗诵完毕，有孩子高喊：“陈老师，小玮一边读一边在进步！”是啊，一边读一边在进步！我想，很多年过去后，小玮所学到的知识可能早已消失，但这一刻的幸福却一定会存留在他的记忆深处。
天琪这两天课上有点心魂不定，我和他妈妈交流了一下，效果立竿见影。妈妈说：“你知道吗？我只要和他说，表现不好的话陈老师就回二附了，不教你了，他立刻就会改正。”有一个晚上，他郑重地和爸爸妈妈商量，等陈老师交流期限满了，该去买学区房了。孩子的这些话，在我看来无比珍贵，我一直怀疑的自我价值在这些童真的话语中得到确定。
前两天翻阅自己的微信，发现刚接班时记录了这么一条：从新生入学登记表中能鲜明感知，阶层的分化代际传递。教育的公平只能是相对的，接受能力、家庭氛围、生活方式，甚至于肤色差异都如天壤。……到了这里，看到更多社会底层的孩子，能预见到他们的整个人生会多么艰难。对于这个群体来说，读书可能摆脱蒙昧，但改变命运的机会渺茫。
这条微信现在读来，充满了多么浅薄的偏见和误解！这些孩子，和以前所教的孩子并没有智商上的差异，他们同样聪颖、活泼，只是由于家庭教育的差异造成了视野的相对窄小。人生之初的七年，他们很多人是在电视前度过的，既没有了他们父辈在田地里打滚的野气，又少了些对美好事物的敏感和表达想法的能力，而这些，都可以靠学校教育一点点修正和弥补。这，也正是我们应该做的。
作为交流教师，必然牺牲了一些东西――更好的教研氛围，更高的教学平台，但是我觉得这一个学期的交流经历，却让我得到了更多――我更接地气了，看到象牙塔外的纷杂却真实的生活，能用更加柔软的心去关注一个个孩子的精神世界，原本空泛的教育理想也具体到“让每一个我教过的孩子都觉得幸福、幸运”。
