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感悟文章范文1
关键词：读中感悟 表演入情 变换助解 借助工具书
教学生学习汉语言，自应考虑汉语言的特点。汉语的词极富有弹性的，用的巧妙，能够言近旨远，设置言此意彼。在模糊中求准确，且富有诗意，引导学生去抓住重点词语，感悟文章精华，在课堂教学中该如何具体操作呢？我校刚刚进入到这一阶段的研究，也属于探索阶段。其实，由于课文内容的不同，学生的差异及教师的教学方法、技巧的不同，引导学生感悟的方法也是千差万别的，即人们所说的“教学之妙，存乎于心”。下面就是我的一点感受。
一、抓住重点字词，理解课文内容
跨越式课堂教学理念是一种新的教学观念；教师是学生学习活动的指导者和帮助者，知识是由学生根据自己头脑里的认知结构而自主建构的，这是一种全新的教学理念。在语文教学中很多课文中有一些体现句式特点的词语，我们称之为重点词语。在讲课时，教师有意识地抓住课文中的这些词语，让学生在理解词语意义的基础上理解课文，使这些词语起到提示理解的作用，加快学生理解全文的速度。如：《三个儿子》一文中写到第三个儿子的表现，教师可以抓住这几个词语：跑、接、提、走，帮助学生解决疑问“为什么老爷爷只看到一个儿子？”做了铺垫，起到事半功倍的效果。
二、抓住重点语句，读中感悟
“读书百遍，其义自见”。语文学习是离不开读的。读，注入目，出于口，闻于耳，记于心。抓住重点语句反复读，能使学生深入理解文章的思想、体会作者的思想感悟、理解作者的思路及文章的脉络。在教学中遇到描写优美的、遇到难懂的、描写具体的、体现中心的，无论是文章、段落、句子，我都会和学生一起熟读，用我的范读感染学生，用小组、男女赛读等多种读书方式来鼓励学生，用心去感受课文的美、意、神。《山沟的孩子》中学生有感情的朗读，其中有一些词语，如：描写天色的变化“由黑变绿”、“由黑变紫”、“由黑变红”时，通过抓住重点语句地读，让学生悟出时间一点点过去，黎明前的黑暗慢慢消失，初开的红日一点一点地升起，写得十分巧妙，反复地读，有感悟地读，领悟出孩子们到学校学习，每天要走很多路，他们不怕起早贪黑、不怕山路坎坷，不怕路程遥远。就是这样的反复读，是学生感悟到文章的精华。
三、抓住重点语句，背诵助解
背诵可以使学生积累大量的妙词，佳句，名篇，他们的“材料库”在背诵中不断地被充实起来，而且在背诵中也学习到一些表达方法。在说话和作文时，材料库中的东西，就会根据需要自然地流露出来。郭沫若同志的“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张”的诗句，极恰当地说明了背诵和表达之间的关系。背诵不仅有利于提高学生记忆能力，更有助于提高学生的理解能力，有利于提高学生学习语言的兴趣，培养良好的读书习惯。儿童正是机械记忆好的时候，要趁这个时候让他们多背诵一些东西。课文中的重点段、含义较深的句子，都应该让他们背诵下来。背诵也不是当课后作业一样一布置就完事大吉，应该有指导地抓句子，抓重点词，抓关联词语，边朗读边背诵，边理解边背诵。让学生紧紧抓住黑板上板书的重点词语引背，还加上动作、表情，学生的理解能力得到很大的提高，同时还丰富了学生的语言积累，何乐而不为呢？
四、抓住重点词语，变换助解
在教学中，对同样的词句，换几种说法，换几种形式进行练习，可能效果会更好。其中语文教学中造句也不失为一种提高学生理解能力的方法之一，学生举一反三，在不同的语境中反复运用，再把知识内化。学生在充分阅读书中的原句之后，用词说话，或是以词仿词，有助于理解课文内容，使学生的扩展思维得到发展，也能帮助学生口语表达。如教学《小摄影师》一课中，学生对“突然”一词的理解。首先让学生说说“突然”一词的意思；然后让学生换个词；再在原文中找到例句，体会“突然”一词的用法，想一想它有什么作用；最后，围绕两个“突然”质疑，如，突然发生了什么事？事情怎么突然发生的？这样，抓住重点词语，让学生感悟了文章精华。
总之，在教学中抓中重点词语理解课文内容，有效地提高了课堂效率，更为有效实现了何克抗教授的理论指导下，一种仅能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而把学生主动性，积极性、创造性充分地发挥出来，当然了，提高学生的理解能力并不是一蹴而就的事情，需要长期的训练，不过牵一发而动全身确实能帮助学生提高理解能力。
参考文献：
[1] 佟乐泉，张一清，亓艳萍. 小学中年级学生阅读能力测查[J]. 语文建设. 1990（05）
感悟文章范文2
像久违的阳光在此刻撒下爱的种子，在纸页间生根，传递着关怀与人心柔软的情感。那是《白夜行》中的雪穗把黑夜当成白天的光，“只希望能手牵手在太阳下散步”这个绝望的念想将一切温情蚕食殆尽，雪穗的心门也随最后一丝光亮的消失而重重封闭起来。我听到空气冰冷的声音，书中一幕幕如一帧帧在心房上映，而我仿佛看到了远处的倾城日光，在暗夜中点起了一盏灯，血液澎湃。纵使现实嶙峋，梦想遥远，我们仍能在暖爱中前行。
夜变得支离。
像是暗夜的迷藏，带着略许执着与不甘硬要有个结果，却在一米阳光下被看得清清楚楚，连一丝悬念都以风之名穿过指缝，下个路口就在眼前。那是书的光芒，那是文字的指引。
它抚平岁月厚厚的封尘，敞开历史的记忆心的闸门。它如万丈青阳，除尽人们心头的尘埃，激起人们内心深处最纯真的情愫，让这湾回溯静静地淌在心上，暖暖的。
我跟随三毛流浪在撒哈拉沙漠中，她带着幸福的守望，不再孤独中疼痛。遍地的风车的遗骸，四周干燥无味的空气，阳光下涔涔闪亮的汗水，却给人一种安稳的归宿感。那颗在市廛中喘不过气的少年的心，在此刻变得分外平静，一切莫名的忧伤渐渐散去，剩下的仅有真实与安定。
我站在夏天的尾巴上，阳光透过香樟浓郁的树荫，碎了一地。遇见在那条路上独自地走着，前面没有鲜花，后面没有掌声，她仍不停地寻梦。少年的歌声仿佛在我耳畔，久久不散。青春啊，梦想啊，诗人在歌唱啊！《夏至未至》将阳光渲染了整个寂寞的蓝天，它将平凡的少年照耀成传奇。青春是一道明媚的忧伤，阳光下，书中少年的脸也显得格外温暖。
即便什么也没有，我还有阳光——那是纸页上的暖爱。
外面阳光很好，大家都说冬日的阳光是最和煦的，大概是因为凛冽的寒风太过刺骨，略微的阳光都能给人温存。我想到了《幻城》，这是一个大雪纷飞的世界。雪地上的卡索和樱空释的样子在我的记忆中有些模糊，但我知道他们是笑着的，他们彼此承载着厚重的亲情大爱。风花雪月，情节曲折，结局令人叹息，而爱却让人心沉重。因为爱，他们可以放弃生命，因为爱，他们可以守候终生。雪中，阳光穿透层层雾霭，融化了坚冰，温柔的风在奏响爱的旋律。阳光正好。
漫长的岁月在指尖刻下一道道年轮，我们一直渴望着、寻觅着人生的春天，急着告别深冬肃杀的脸。我们像草一样，需要阳光沐浴，茁壮。文字是最好的治愈师，书里有最灿烂的阳光。
我读不懂鲁迅的一生，却能感受到《呐喊》与《彷徨》的光芒，我读不懂张爱玲的风姿绰约，却能体味出《半生缘》与《倾城之恋》背后的脉脉温情。简?o的《梦游书》记录了生活的点点滴滴，她是追求美的，才会枕着月，饮着银瓶泻浆。丝丝缕缕的阳光跳跃在翻动的纸页上，浮过流年，光辉未变。
感悟文章范文3
我不禁感叹，人生啊，人生，如果缺少了感悟的人生，那还完美吗？
雏鹰
它，在山的那边站立着，双眸里充满了渴望，参杂了不知所以的倒影。是的，它想飞，想自由地在蓝天的照应下翱翔。可是，在羽翼尚未丰满的那一刻，也无可奈何。
一声撕心裂肺的鸣叫回荡在峰峦之间。忽大风起，尘气茫茫然。双翅扑腾，击起偏偏烟尘。
未几，一声鸣叫再次响起。然而，与之前不同的是，这一声中，充满了喜悦的光芒，包含了如愿以偿的释放。
它拼命挥洒着汗水，在四周坚硬的岩石的包围中盘旋……它相信在那顶端的云层上，定然可以拥有属于它自己的整个世界。
抬起头，细察着那站在朵朵白云上的理想。我也可以站上去？那只雏鹰向我点点头。
没错，我们一起拭目以待吧，那只鹰儿。
圣莲
来到了每日必经的池塘，池中的场景，不禁让我哑然一惊。这时，正是莲花所盛开的夏季。莲一朵挨着一朵，犹如坠入凡间的天使。清雅，脱俗。片片花瓣随风摇曳着，谁又料到，这圣洁的花朵下，却是毫无生机的污泥。我思考着，那肮脏的污泥怎么能配得上那纯净的莲？
我开口，“花啊！你怎么就不换个休息的地方？”
“清者自清，浊者自浊。”有个声音这样对我说。
如若没有那污泥的衬托，又怎能突出莲花的与众不同？我只能说，好一句“出污泥而不染。”花总是不断让自己的花瓣舒展得更加美丽，就算有雨的鞭打和泥的玷污，也不外乎如此。人又何尝不是呢？我们总是要逐渐完善自己，不管外界的阻挠有多么艰巨，也挡不住从内心幻出的光芒。
疑惑终于烟消云散，张开的嘴角，微微上扬。调整好自身的心态，我再次迈开脚步。
破茧
夜未央，睡意涌上，便趴在了书桌上。这艰苦的学习使我喘不过气来。放弃吧，放弃吧！有个声音呼唤着我。皱着眉头，我来到了一片草坪上。
停下脚步，仔细打量着眼前那一簇白色——那是一只茧，它在颤动着，看来一个绚丽的小生命就要诞生了。我蹲下，想看得更清楚些。
“咔”的一声，茧破了，隐隐约约可以看见里面的小东西在挣扎着。这应该是它这一生中最痛苦的时候吧！我想。
茧开始剧烈地抖动，我在这剧烈中看到了生的渴望。不一会，出人意料的事情发生了。那是一只断了一边翅膀的蝴蝶，它努力地扑腾着，可依旧飞不起来。我叹了口气，回家去。
第二日，我路过原来的那片草坪。一只低飞的蝴蝶格外引人注意，可就在它离花儿越来越近的时候，它倒下了。但我的心中，早已把这时的美丽铭记。
我呢？我为展翅的那一刻努力着，就算飞不到向往的天空，也留下过瞬间的美丽。不在乎曾经拥有，只在乎那为梦的追求。当那束缚我飞翔的躯壳被摆脱，我就成功了。
深呼吸，张开眼睛，漫长的生活之旅又开始了。我坚信，我也能冲破难道茧的防线……
感悟文章范文4
青年教师成长感悟范文800字左右
又是一个学期结束了，望着即将升入初中的毕业生，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。是他们深深地感动着我、激励着我，让我从不同的视觉角度来审视教师这个职业，许多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。
十几年的教学，我深深体会到只有努力提高自身的文化素养，丰富自身的知识底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。
爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名教师要热爱学生，热爱自己的事业;还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。
从教生涯，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我愿意做“教师成长”中的一名成长教师。我想，不只是我，我们全校许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。
不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师!
青年教师成长感悟范文800字左右
到这个学期结束，我已经工作满三年，三年一节点，回首这一学期，正在经历一种漫长的等待，期望着有朝一日教育思想火花的迸发，每天和天真烂漫的小朋友打交道，真是很快乐，但同时发现自己肩上的责任也是很重的，在不断的学习和思考中我也有了自己的收获和感悟：
1、基本功、青年教师成长的基石
努力练就新教师基本功，包括课程开发与实施、信息技术的应用、教学科研与反思、教学评价与创新等，结合体育学科自身特点，从基本功入手，不断炼化自己。
2、磨课、青年教师成长的捷径
磨课是基于问题解决的课例研究，教师用集体协作的方式通过对一节课进行多轮的打磨，从而达到教师实践新课程理念、促进教师专业发展的一种集学习、实践、研究、合作为一体的校本教研活动，本学期我既作为新教师，同时也是“青蓝工程”刘超老师的师傅，尤其是公开课教学的开展，对自己的常态教学和展示教学有了更新的认识，磨课的过程正是青年教师教学生命成长的过程，个中的辛酸和喜悦值得我勇敢尝试，细细品味。
3、听课、青年教师成长的翅膀
听课能受到别的教师高超的教学艺术的熏陶，理论上会大大促进年轻教师的成长。借助“工作室”、“共同体”以及“办公室”三大平台，老教师的这份“宝贵财富”是多年点滴积累而成的，多听老教师的课，则是我学习的途径。
4、教学反思、青年教师成长的阶梯
每次“工作室”、“共同体”以及校内体育公开课后，我都会坚持写教学反思，在反思中成长，不断提高自己的教学智慧和教学技艺，才能更好的成长为一名优秀的教师。
一年的教学，看到了成功的喜悦，也体会到自身的不足，然而“坚持就是美丽”，这一年获得了“市教坛新秀”荣誉称号，多篇论文在“体育教学”、“课程与教学”等省级刊物上发表，课余训练扎实进行，开展了一节市级公开课以及多节校级公开课，渐渐的找到了课堂教学的入口，相信只要坚持，就一定会成为教育领域的一名出色的“舵手”。
青年教师成长感悟范文800字左右
人们常说：“老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，是呀，老师不仅是蜡烛，更是一盏明灯，一盏可以照亮学生一生的明灯。”她作为一名多年的音乐教师，她一直追求着一种境界，让每一个学生都在温暖的阳光中追求真知，感受成功，实现自我!她在平凡的岗位上播洒着她爱的阳光，用她那神圣的师爱照亮着每一个学生，关注每个学生的一言一行和发展成长。是学生的师长，更是学生的朋友与知己，她以心灵塑造心灵，以真心、爱心、童心和满腔的热情与学生共同进步。
身为新时期的青年教师，在繁华逐尽的现代生活中，有时我也埋怨过，也曾想马虎过。但是教师的一言一行都会影响孩子们的成长，因为教师的不负责任，很可能会影响孩子的一生，世界上还有什么比这个造成的损失更大呢?“三爱教育”又一次让我的心灵受到了洗礼，使我更清楚地认识到了自己的责任之重!因为我们的教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，在这方面本人时时注意自己是一名老师，为人师表。
从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，将继续努力学习“三爱”精神得要求和思得规范得要求，从以下几个方面改进自己：
1、首先，要树立崇高的师德形象，升华自己的师德境界。年轻教师要不断提高自己的师德水准，就必须以优秀典型为榜样，勤于学习，虚心请教，善于钻研。因为社会和人民对教师寄予厚望，教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，就会在教育实践中全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，不断改进教学方式，树立正确的教育观，就会甘于平凡，为人民教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。
2、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，我一定时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把我当成良师益友。
3、在教学上狠下功夫。我要努力增强自身基本功的训练，课堂上能结合实际创设教学情境，使数学和生活密切联系;营造民主和谐的课堂气氛，使学生学得轻松;做到精讲精练，不搞题海战术;并注重对学生创新思维能力和实践能力的培养，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
感悟文章范文5
[写在前面]
迈着沉重的步伐，走在成长的小道上。任凭汗水肆虐，信念依然坚定。花开花落，四季在不断轮回，成长的路上荆棘密布，伤痕累累的身躯，泥泞崎岖的路程，无数的困难多少次曾动摇着我们的心，我们多少次想退缩、止步、屈服。但这一切在我们看来又是那么微不足道,如果成长的路上只是一帆风顺的话,那就不该叫成长了。 正是这一路的坎坷与困难,才更激起我们的斗志与兴趣。当扒开一处荆棘的我们还沉浸在喜悦中时,前方又出现了一处更大片更密的荆棘,但只要闯过去,我们便可以再一次骄傲地笑……没有过不去的坎,没有克服不了的困难,有的只是你懦弱的心。面对生活中成长里接踵而来的一道道难题,勇敢地去面对,去挑战,你就是胜者……
[写在中间]
有成长就必然有烦恼,面对成长带来一系列副产品,有人迷茫,有人倒下,聪明的你又是如何面对的呢?
‘世故化’,这是一个曾经让我们自己都感到十分无助,我也不例外。
曾经在公交车上目睹了扒手偷包的过程,但自始至终都假装不知道,都装作没看见;也曾经在街头看见有人打架而不像以前那样去了解,去调解,只顾埋头赶着自己的路……诸如此此的事情还少么?就只因为长辈的一两句‘教导’?我无语,我们为什么就不能正确面对这事件的真真假假?全然是‘世故化’在作祟,可恶的世故,我们应该与它永久地告别!
‘早恋’，这在我们当今青少年朋友中算是十分流传的了吧！对于它，我虽然没有亲身经历，但我却我着自己的见解。早开的花儿注定先凋谢，早熟的果子不甜。记得曾经读过几篇文章，作者们写得好“人生要汇入大海的，不能因一时的烂漫而滞留在池塘”“爱情如画，我们只有欣赏的资格，没有绘制的权利”……
[写在后面]
成长带来的副产品还有许多许多。蓦然回首，我们才惊讶地发现我们已长大了，已成熟了。成熟是长大的必然，也是长大的象征。成长中有喜悦也有悲伤，有汗水也有满足。从迷茫中走向清晰，在理性中成熟，带着流泪的微笑，那叫成长！
感悟文章范文6
这样的事实有时真的让人很沮丧，充满了挫折感。
可是，你必须明白且懂得，这样的心态唯有自己去调整。
没有人能帮你解决所有问题，有些事情必须自己学着去面对。
你必须在这些经历中学会淡然，学会成长，也许有人会称之为麻木，但是否真的有所改变，只有你自己知道。
也许，你会选择在某个黑夜里埋头痛哭，当然也许你会连眼泪都挤不出一滴。
但事实与现实在告诉你，你必须成长，且一直继续地勇敢地往前走。
哪怕你的力量薄弱的微不足道，哪怕你的步履蹒珊，哪怕你觉得自己会有心无力。
但是，该你做的，该你面对的，该你承受的，你还是要尽己所能。
多一些正能量的心理暗示，别被内心的恐惧与无知所打败。
