前言：中文期刊网精心挑选了渔夫的故事选自范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
渔夫的故事选自范文1
一位渔夫在最不佳的时节出海，常常都能满载而归。那帮年轻捕手们既羡慕又嫉妒，向他请教方法。渔夫说：“船多划几里路呗！”但是，小伙子们常常累得半死，回来后依然收获甚微。他们私下里叹道：“这老头，运气总比咱们好！”
渔夫的儿子长大了，也要出海。他问老爸：“你的运气为啥总是那么好？”渔夫说：“什么运气！你得学会看风辨云观水色，即使几片浪花，也有鱼的味道；很多技巧我说不清，你得自己去研究、去悟；这些东西掌握不了，即使每天绕太平洋一圈，也难撞到‘运气’！”
说穿了，这需要智慧。
有智慧的人，具有独到的眼光，他能够看到常人容易忽视的“潜在的可能性”，他能够理解“三角形在高速旋转时会是圆的”，能够看到“半杯茶”上面还有“半杯空气”。
其实，无论是谁，都会在人生的许多时刻思考、回味有关人的许多问题。人生在世总是要有追求，不管什么样的人，都在追求着自己的理想。成功源于思想的豁达、深透。跳出历史才有历史，跳出现实才有现实，跳出自己才有自己。
人需要智慧，智慧在人生的成长过程中起着重要作用。知识可以丰富，智慧是一种创造。人生的丰富阅历是一大笔财富。正如法国作家大仲马所言：“生活，这是一切书籍中第一本重要的书，一个有经验的人比一个有学问的人看问题更正确。”这就是实践出真知的道理。
英国小说家毛姆在出名之前，他的小说无人问津，即使请书商用尽全力推销，销售的情况也不妙。眼看生活就要发生困难了，情急之下他突发奇想，用剩下的一点儿钱，在大报上登了一个醒目的征婚启事：“本人是个年轻有为的百万富翁，爱好音乐和运动。现征求和毛姆小说中女主角完全一样的女性共结连理。”广告一登，书店里的毛姆小说一扫而光，一时之间，印刷厂必须赶工才能应付销售热潮。
智慧是奇迹的另一种诠释，是财富的同义语。难怪日本一家企业提出这样的口号：“如果你缺少智慧，又不愿流汗水，那么请你走开！”
有智慧的人，即使不是十分富有，但仍然能够享受免费的阳光与空气，并善于用“第三只眼睛”去发现平凡生活中的幸福；
有智慧的人，做事读书都能把握“关键点”，并使其他一切事项能迎刃而解；
有智慧的人，不是盲目的从众，在“弃金取水”故事中，他视眼前的身边的阻挡众人的“水”为机遇。
有智慧，既是一种科学的思维方式，又是一种建设性的行为方式。不去抱怨生活，当自己与外部情况发生矛盾时，能以建设性的姿态将自己置于矛盾的主要方面，首先从自己身上寻找解决问题的方法与思路。
（选自《课外阅读》）
【思考题】
1．请你说说本文的主要观点是什么？文章以“我们经常会遇到这样的问题”来开头的目的是什么？
____________________________________________________
2．那位渔夫为什么在最不佳的时节出海，也常常都能满载而归？渔夫的故事告诉我们什么？
____________________________________________________
3．有智慧的人和没智慧的人有什么区别？在作者看来，前者成功的原因是什么？
____________________________________________________
4．读了上文之后，请你说说：知识与智慧哪一项更重要？为什么？
____________________________________________________
渔夫的故事选自范文2
保罗·柯艾略（paulo coelho， 1947～），巴西作家、小说家。保罗生于巴西里约热内卢，从小就向往成为一名作家，但在父母的逼迫下一度放弃这一梦想，后成为一名歌词创作者。1982年，保罗出版了他的第一本书，但影响甚微。1988年，保罗的《牧羊少年奇幻之旅》（the alchemist）出版，获得了巨大的成功。该小说已被译为近60种语言出版，成为历史上最畅销的小说之一。
《光明战士手册》（manual of the warrior of light）实际上是一部箴言集。这些箴言都来自保罗·柯艾略在1993～1996年间发表于《圣保罗日报》的“天命”专栏。在1997年集结成书时，保罗又加上了序曲和尾声，使其成为一个更加完整的故事。书中，保罗结合中西方文化，从《道德经》《庄子》《圣经》《可兰经》等经典著作中撷取精华，极具启发性地记述了光明战士寻找生命真谛的故事，为读者开启独特的内心探索之旅。
下节文选自该书的“序曲”部分。
精彩片段
"just off the beach to the west of the village lies an island， and on it is a vast temple with many bells，" said the woman.
the boy noticed that she was dressed strangely and had a veil covering her head. he had never seen her before.
"have you ever visited that temple？" she asked. "go there and tell me what you think of it."
seduced by the woman's beauty， the boy went to the place she had indicated. he sat down on the beach and stared out at the horizon， but he saw only what he always saw： blue sky and ocean.
disappointed， he walked to a nearby fishing village and asked if anyone there knew about an island and a temple.
"oh， that was many years ago， when my great-grandparents were alive，" said an old fisherman. "there was an earthquake， and the island was swallowed up by the sea. but although we can no longer see the island， we can still hear the temple bells when the ocean sets them swinging down below."
the boy went back to the beach and tried to hear the bells. he spent the whole afternoon there， but all he heard was the noise of the waves and the cries of the seagulls.
when night fell， his parents came looking for him. the following morning， he went back to the beach； he could not believe that such a beautiful woman would have lied to him. if she ever returned， he could tell her that although he had not seen the island， he had heard the temple bells set ringing by the motion of the waves.
many months passed； the woman did not return and the boy forgot all about her； now he was convinced that he needed to discover the riches and treasures in the submerged1） temple. if he could hear the bells， he would be able to locate it and salvage2） the treasure hidden below.
he lost interest in school and even in his friends. he became the butt3） of all the other children's jokes. they used to say： "he's not like us. he prefers to sit looking at the sea because he's afraid of being beaten in our games." and they all laughed to see the boy sitting on the shore.
although he still could not hear the old temple bells ringing， the boy nevertheless learned about other things. he began to realise that he had grown so used to the sound of the waves that he was no longer distracted by them. soon after that， he became used to the cries of the seagulls， the buzzing of the bees and the wind blowing amo
ngst the palm trees.
six months after his first conversation with the woman， the boy could sit there oblivious to all other noises， but he still could not hear the bells from the drowned temple.
fishermen came and talked to him， insisting that they had heard the bells.
but the boy never did.
some time later， however， the fishermen changed their tune4）： "you spend far too much time thinking about the bells beneath the sea. forget about them and go back to playing with your friends. perhaps it's only fishermen who can hear them."
after almost a year， the boy thought： "perhaps they're right. i would do better to grow up and become a fisherman and come down to this beach every morning， because i've come to love it here." and he thought too： "perhaps it's just another legend and the bells were all shattered during the earthquake and have never rung out since."
that afternoon， he decided to go back home.
he walked down to the ocean to say goodbye. he looked once more at the natural world around him and because he was no longer concerned about the bells， he could again smile at the beauty of the seagulls' cries， the roar of the sea and the wind blowing in the palm trees. far off， he heard the sound of his friends playing and he felt glad to think that he would soon resume his childhood games.
the boy was happy and—as only a child can—he felt grateful for being alive. he was sure that he had not wasted his time， for he had learned to contemplate nature and to respect it.
then， because he was listening to the sea， the seagulls， the wind in the palm trees and the voices of his friends playing， he also heard the first bell.
and then another.
and another， until， to his great joy， all the bells in the drowned temple were ringing.
years later， when he was a grown man， he returned to the village and to the beach of his childhood. he no longer dreamed of finding treasure at the bottom of the sea； perhaps that had all been a mere product of his imagination， and he had never in fact heard the submerged bells ring out on one lost childhood afternoon. even so， he decided to walk for a while along the beach， to listen to the noise of the wind and to the cries of the seagulls.
imagine his surprise when， there on the beach， he saw the woman who had first spoken to him about the island and its temple.
"what are you doing here？" he asked.
"i was waiting for you，" she replied.
he noticed that， despite the passing years， the woman looked exactly the same； the veil hiding her hair had not faded with time.
she handed him a blue notebook full of blank pages.
"write： a warrior of light values a child's eyes because they are able to look at the world without bitterness. when he wants to find out if the person beside him is worthy of his trust， he tries to see him as a child would."
"what is a warrior of light
？"
"you already know that，" she replied with a smile. "he is someone capable of understanding the miracle of life， of fighting to the last for something he believes in—and of hearing the bells that the waves sets ringing on the seabed."
he had never thought of himself as a warrior of light. the woman seemed to read his thoughts. "everyone is capable of these things. and though no one thinks of themselves as a warrior of light， we all are."
he looked at the blank pages in the notebook. the woman smiled again.
"write about that warrior，" she said.
“就在小村西边的海岸处，坐落着一座孤岛；岛上有座很大的寺庙，庙里有许多钟。”女人说。
男孩注意到她衣着奇特，头上罩着一层薄纱。他以前从未见过她。
“你去过那座寺庙吗？”她问道，“去看看吧！然后回来告诉我你对那里的看法。”
男孩被女人的美貌所吸引，去了她说的那个地方。他在海滩上坐下，紧紧盯着地平线看，但却只看到他平日常见的碧海蓝天。
他失望地走到附近的一家渔村，询问那里是否有人知道一座孤岛和一座寺庙。
“哦，那是好多年前的事了，那时我的曾祖父母还活着，”一位年迈的渔夫说，“当时发生了一场地震，那座小岛被海水吞没了。不过，虽然我们无法再看见那座岛，但我们仍能听到庙里的那些钟在海底被海水冲击晃动时发出的阵阵声响。”
男孩返回海边，努力倾听那钟声。整个下午，他都待在那儿，但他听到的只有海浪声和海鸥的啼鸣。
夜幕降临，男孩的父母来寻他回家。次日清晨，他又回到了海岸边。他无法相信那么美丽的一个女人会撒谎骗他。如果她回来了，他就可以告诉她，尽管自己没见到那座岛，却听到了那些海浪翻腾时引发的钟声。
好几个月过去了，那个女人没有回来，男孩也已把她忘得一干二净。现在他确定的是，他需要找到那海底寺庙里的财宝。如果他能听到钟声，他就可以确定寺庙所在的具置，然后打捞出藏匿于海底的宝藏。
他对上学失去了兴趣，甚至觉得他的那些朋友都变得索然无味。他沦为了其他孩子的笑柄。他们时常这样说：“他跟我们不一样。他更愿意坐在那儿看海，因为他怕在游戏中被我们打败。”而且，他们看到男孩坐在海边就会笑话他。
尽管男孩还是没能听到古庙的钟声，他却渐渐学会了其他事情。他开始意识到，自己已对海浪声习以为常，不会再因它们而分心。很快，他也渐渐习惯了海鸥的啼鸣、蜜蜂的嗡嗡声以及海风吹过棕榈树时所发出的声音。
自男孩同那女人首次交谈的六个月之后，他已经能够心无旁骛地坐在海边，忽视周遭的任何声音。但是，他依旧听不到来自那沉没的古庙的钟声。
渔人们过来跟他交谈，坚持说他们听到过钟声。
可是男孩却一次也没听到过。
但是一段时间之后，那些渔人又换了一种说法：“你思考海底钟声花了太多时间了。忘记它们，回去跟你的朋友们一块玩吧！也许那钟声只有我们渔夫才能听见。”
过了差不多一年的光景，男孩想：“也许他们是对的。我最好长大后成为一名渔夫，然后天天早上来这片海滩，因为我已经喜欢上这里了。”他又想：“也许这只是又一个传说罢了。那些钟或许在当年地震时就全部被震碎了，然后就再也没响过。”
那天下午，他决定回家。
他走向大海，与它告别。他又看了看周围的自然风景，因为他不再想着古庙钟声，他又能感觉到海鸥的啼鸣、大海的咆哮还有海风拂动棕榈树的声音是那么美丽了，又能因此而微笑了。他听到了远处传来的朋友们的嬉戏声，一想到自己马上就要回到那些儿时的游戏中去，他就感到很高兴。
男孩很开心，并因为活着而心生感激——只有孩子能做到这点。他很确信自己并没有蹉跎时光，因为他已经学会了如何去思考自然、尊重自然。
而后，就在他倾听着海的呼啸、鸥的啼鸣，听着棕榈树间的沙沙风声以及朋友们的嬉戏声时，还有一声钟鸣传入他的耳畔。
接着，又一声。
接着，又一声，直至沉没的古庙中的所有钟全部响起。这让他狂喜不已。
数年后，他已长大成人，又回到了童年时去过的那个村庄和那片海滩。他已不再梦想着找到海底的财宝。兴许一切都只是他想象出来的。或许在那个遗失的童年的午后，他从未真正听到过海底的钟声。尽管如此，他仍然决定沿着海滩走一走，听听风声与鸥鸣。
你可以想象得到他有多惊讶，因为就在那片海滩上，他看见了那个最初和他交谈并告诉他有关那个小岛和寺庙的故事的女人。
“你在这里做什么呢？”他问道。
“我一直在等你。”她回答。
他注意到，尽管流年似水，她却容颜依旧，连包裹发丝的那层薄纱都没有随时光消逝而褪色。
她递给他一本空白的蓝色笔记簿。
“请在上面写下：光明战士珍视孩子的眼睛，因为他们眼中的世界没有痛苦。当光明战士想要弄清他身边的人是否值得信任时，他会努力用孩童的眼光去看他。”
“什么是光明战士？”
“你已知晓答案，”她笑着回答，“光明战士能够理解生命的奇迹，能够为了自己的信仰而奋战到底，也能够听到海底浪潮拍打那些钟而响起的钟声。”
他从来没有想过自己就是一个光明战士。女人似乎猜透了他的心思，说道：“每个人都可以胜任这些事。尽管没有人认为自己是光明战士，但我们每个人都是。”
他看着那本笔记簿中的一页页白纸。女人又笑了。
“在上面写些关于那个光明战士的东西吧。”她说。
1. submerged [s?b?m??d?d] adj. 淹没的；水下的
2. salvage [?s?lv?d?] vt. 打捞
3. butt [b?t] n. （嘲弄等的）对象，笑柄
4. change one's tune： 改变调子，变卦
赏析
《光明战士手册》全书共包含133则短篇，以箴言的形式讲述了光明战士寻找生命真谛的故事。作者在书中将东西方智慧浓缩于简洁、诗意的语言之中，从一个看似平淡无奇却悬念重重的寓言出发，探寻生活中常常被忽略的真实以及真实背后隐藏的那些深邃的哲理。其实，这本书可以有各种各样的解读。你可以随时放下，又可以随时开始，
闭上眼睛随便翻到哪一页，总会有那么几句话蓦地触动你的心灵。你也可以把它当做一本特殊的“旅行指南”，将光明战士的所作所为与自己对比，从而使自己的思想“地图”更加清晰。你还可以结合序言和尾声中的寓言故事，慢慢地领悟在成为勇士的征途上到底需要什么，又会得到什么。
也许你会说：“我从未想过自己能成为勇士，那只是少数人能做到的事。”故事中的男孩也曾这样想过。那时他还只是一个懵懂的小男孩，仅仅因为对一个神秘的美丽女子的倾心而日复一日地独自坐在海滩上，期冀着能够聆听到海底寺庙的钟声。虽然他心无旁骛，却始终一无所获。然而，在他决定向大海告别的那一刻，神奇的事情发生了：他听到了海底深处传来的连绵不绝的钟声！长大成人后的他再次来到海滩上，奇迹般地遇到了多年前向他说起海岛和寺庙的那个神秘的女人。尽管男孩从未想过自己会成为光明战士，但女人告诉他：“每个人都可以胜任这些事。尽管没有人认为自己是光明战士，但我们每个人都是。”
什么是光明战士？故事中的神秘女人给出了解释：光明战士能够理解生命的奇迹，并会为了自己的信仰而奋战到底。听到海底的钟声是男孩最初的目标，男孩一心一意只为听到钟声，日复一日地等待，默默地坚守。但在漫长而孤独的等待之后，他渐渐懂得了欣赏周遭的风景，懂得了尊重自然，意识到了活着就是幸福，明白了生命的美丽。正是在大自然中，他学会了静心沉思和心怀敬畏，他的心灵也得以净化，变得坚忍而纯粹。此时，最初的目标对他来说已然不再重要，因为他找到了更重要的东西。当他渐渐放下，静心感悟，就发现自己想要找的就在眼前。因此，对于光明战士来说，在成为勇士的征途上，过程最重要。譬如爬山时，可以沉醉于鸟语花香，静听泉水叮咚，可以欣赏层峦叠嶂、冷山云雾，也可以感受心跳的加快、身体的疲惫，正是这样的体验赋予了登上顶峰时那种“一览众山小”的感觉更多的意义。譬如一粒种子，只有在经历冬的严酷、春的温柔、夏的热烈后才能够破土而出、茁壮成长并结出累累硕果。人的生命又何尝不是如此呢？正如书中的一条箴言告诉我们的：“如只一心追求目标的达成，他就无法意会到征途上的启示；如只一味追问，他也将错过隐藏在身边的万千答案。”
然而，光明战士要做的不仅仅是要欣赏沿途的美丽，更要秉承信念、坚持正义，让自己的生命更加绚烂，让他人的生命因自己而幸福。他总有一套为人处世的准则，而这些准则是他历经挫折、困难和逆境时得来的，是他体味生活、感悟生命的每一刻时得来的。故事中的男孩迈出了第一步，学会了欣赏生命、用孩子的眼光看待世界，而他以后的每一步都会记录在那本蓝色的笔记簿里。书中的那133条箴言正是光明战士的心路历程，是光明战士的人生感悟和行事准则，教我们拥有信心、爱心和敬畏之心，教我们独立、怜悯和忍耐……
渔夫的故事选自范文3
一、积累运用（32分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）
A.伫（chù）立叱（chì）咄褶（zhě）皱惟妙惟肖（xiào）
B.拮据（jū）绮（qǐ）丽倔（juè）强期期艾艾（ài）
C.伧（cāng）俗哂（shěn）笑攲（jī）斜鲜（xiǎn）为人知
D.荣膺（yīng）惩戒（jiè）柔嫩（nèn）妄自菲薄（bó）
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）（2分）
A.协奏磐石孪生看风驶舵
B.恣睢荫庇文绉绉迫不急待
C.稽首谰语综合征妇孺皆知
D.沉缅寥阔扶掖心无旁骛
3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）
（1）相对于该片浓厚气氛的营造，影片在人物刻画方面明显地粗糙许多。
（2）气象工作人员每天定点风力，详细记录并认真分析有关数据。
（3）几名主力队员因伤病不能上场比赛，使这支球队的实力有所。
A.薄弱观测削减B.单薄观测削弱
C.单薄观察削减D.薄弱观察削弱
4.下列句子中加点成语的使用正确的一项是（）(2分)
A.自然科学领域中有许多令人不可思议的神秘现象，正等待着有志于此的科学家们去破解。
B.面对凤凰古城美轮美奂的富人宅第、旧时城楼和风雨桥，游客们无不肃然起敬。
C.每逢税务大检查，总有一些不法商人随机应变，弄虚作假，妄图躲过应有的惩罚。
D.诸暨五泄风景区内，五个依山而下的瀑布形成一道独特的风景，其中，尤以第五瀑最为壮观，给人以鹤立鸡群的感觉。
5.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A.今年六月以来，我市大部分地区气温都呈现“飙升”态势。
B.海湾战争初期，通过设置大量假目标，最终使伊拉克部分飞机保留了下来。
C.摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
D.记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子。
6.按诗词原句默写。（7分，前4小题各1分，最后1小题3分）
（1）潮平两岸阔，_________。（王湾《次北固山下》）
（2）但愿人长久，_________。（苏轼《水调歌头》）
（3）先天下之忧而忧，_________。（范仲淹《岳阳楼记》）
（4）_________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（5）大自然历来是文人的心灵家园。避乱金华的李清照就曾打算泛舟排忧，但因忧思太重，担心小船儿“_______________”而作罢；退隐苏州园林的文人造园时不重实用，而特别讲究“自然之趣”，也可谓“_______________，_______________”。（依次填写《武陵春•风住尘香花已尽》和欧阳修《醉翁亭记》里的句子）
7.根据你对《格列佛游记》的阅读，回答问题。（7分）
（1）《格列佛游记》的作者是英国的。讲述的是英国船医格列佛因等原因流落到、、、（按先后顺序写）等地的经历。（3分）
（2）《格列佛游记》是作者极具讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个具有讽刺性的故事情节。（2分）
（3）读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的人生启示。（2分）
8.阅读下面的资料，根据情境要求答题。（8分）
越秀小区的王菊香奶奶收到了一份电费通知单。通知单除了告知王奶奶家2014年全年的电费情况外，还附上了两张图表（图一、图二）。
图一图二
【知识链接】
8：00—22：00时段用电，称为“峰电”，电价：0.568元/千瓦时；22：00—次日8：00时段用电，称为“谷电”，电价：0.288元/千瓦时。普通用电电价：0.538
元/千瓦时。
（1）分析图一曲线，归纳王奶奶家2014年用电情况的总体特点。（3分）
_____________________________________________________________________________
（2）王奶奶看着自家的电费单想不通：都说用峰谷电省钱，自家的用电量跟以前差不多，可电费为什么还没降下来？请你阅读图二和“知识链接”，帮王奶奶找一找原因。（2分）
_____________________________________________________________________________
（3）为了帮王奶奶家省电费，同学们七嘴八舌地提出了下面几个“金点子”，请你结合上述有关材料，选出与峰谷电的特点相关的三个“金点子”（）（3分）
A.每次看完电视后，把电视机的插座拔下来。
B.在早上八点以前用电水壶烧好开水。
C.夏天天气炎热，白天尽量用耗电省的电风扇。
D.家里的白炽灯全部换成更省电的节能灯。
E.晚上十点以后再给家里的电动自行车充电。
二、阅读理解（48分）
(一)阅读范仲淹的《秋思》，按要求答题。（6分）
渔家傲秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
9.这首词的题目是_____________。词中围绕一个“____”字，描绘了塞下独特的景象。（2分）
10.这首词意境深邃，请你选择一个角度对“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”一句进行赏析。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）阅读下面的文言文，回答后面的问题。（10分）
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
11.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）潭中鱼可百许头（）（2）以其境过清（）（3）不可久居（）
12.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）闻水声，如鸣珮环，心乐之。
_____________________________________________________________________________
（2）斗折蛇行，明灭可见。
_____________________________________________________________________________
13.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
A.“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。
B.文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。
C.作者以发现小石潭—潭中景物—潭中气氛—小潭源流—交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。
D.同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。
（三）阅读下文，回答问题。（14分）
会呼吸的建筑
①当你穿行于城市的钢筋混凝土森林时，当你远途旅行却发现“千城一面”时，越来越多的建筑正在以其优雅的造型、丰富的空间感受和人性化的使用方式努力改变着我们的生活，其中仿照生物的功能、组织、形象构成来修建的建筑物，就是“仿生建筑”。
②仿生建筑的类型十分丰富，有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形，而且还像自然界的生物一样“呼吸”着，拥有无与伦比的生命力和创造力，大大缩短了人与自然的距离。它们中有的能够像向日葵花盘一样旋转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展。
③众所周知，向日葵从发芽到花盘盛开这一段时间，其叶子和花盘会一直追随着太阳的位置以获得最充足的阳光。向日葵式的仿生建筑也能够随时跟踪太阳的方向进行旋转，太阳落山以后，控制程序会让房屋自动恢复初始位置。其旋转的动力全都来自自身的“光合作用”，即由屋顶的太阳能光电板和小型的太阳能电动机提供动力，十分节能。加上其外表面安装了大量的太阳能光电板，它每天生产的电能远远大于旋转所消耗的，于是住户便将多余的电能存入社区电网，冬天或者阴天时再拿出使用，剩余的还能卖钱。“向日葵建筑”中还拥有众多“葵花子”，比如客厅电灯、浴室加热器等，它们的能量都来自屋顶的太阳能光电板。阳光下，“向日葵”就像璀璨的宝石一样闪闪发光，周围植物的影子由玻璃透到室内去，光影纵横，仿佛置身于树荫之下；黑夜里，“葵花子”们熠熠生辉，五彩斑斓，十分动人。
④仙人掌一般生长在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都会竭尽全力吸收、储存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，住户们将各种植物种植在自己大面积的户外阳台上，整个建筑就像一座小型的光合作用工厂，能够吸收城市中的有害气体，并且释放新鲜的氧气，缓解城市的热岛效应，为住户提供清新、优雅的居住环境。每当花朵盛开的时候，红、黄、蓝、绿等色彩交相辉映，在白色建筑表面的映衬下，犹如一幅美丽的百花图，加上天光云影的点缀和追逐嬉戏的飞鸟，其中的住户宛如身处森林之中，十分惬意。
⑤花梗是马蹄莲的中轴部分，除了作为结构主体，还作为整株植物的主要能量传送带，可以将水分、养分及时地在根、花、果实之间运输。“马蹄莲建筑”的塔楼作为整支“马蹄莲”的花梗，在其底部设有集热棚，利用温室效应加热空气，将热量通过中心烟囱的内部气流，源源不断输送给整座建筑。此外，塔楼主体的外表面并不平整，像折过的纸张一样，这样能够保证经过气流的化，从而限度地利用风能。而且，为了提高顶部风力发电机组的效率，“花”被设计成双弧形截面，将风速提高到环境风速的4倍之多。风儿吹过，“马蹄莲建筑”迎风招展，散发着蓬勃的生机。
⑥其实大自然还有很多神秘之处，蕴藏着无限可能，启发着建筑师的设计灵感。
14.不符合文意的一项是（）（2分）
A.仿生建筑就是“会呼吸的建筑”。
B.“向日葵建筑”能够随时跟踪太阳的方向进行旋转。
C.“仙人掌建筑”可以缓解城市的热岛效应。
D.塔楼是“马蹄莲建筑”的结合主体。
15.第③④⑤段的顺序为什么不能颠倒？（4分）
_____________________________________________________________________________
16.简要说明第③段加点文字的语言特点。（4分）
_____________________________________________________________________________
17.第⑤段画线句运用了作比较的说明方法，有何作用？（2分）
_______________________________________________________________________________
18.未来或许会出现怎样的仿生建筑？试举一例。（文中例子除外）（2分）
_____________________________________________________________________________
（四）阅读下文，回答问题。（18分）
树枝与名片
（日）西村寿行
①少年时代，我家住在濑户内海一个无名小岛上，我常常和父亲一起下海捕鱼。
②我们撒网的地方是轮船的主航道，客船货轮往来不断。为安全起见，每当夜色浓重的时候，我们就点亮一组红灯，以使迎面开来的轮船有所避让。
③我因为是新手，所以担当着监视轮船往来、举灯告急的任务。
④冬天的夜海，风刀霜剑，寒风刺骨。我特意多穿了几件衣服，但它吸尽了海上的潮气，感觉更加沉重冰凉。
⑤小船摇荡于波涛中，吃力地在波峰浪谷里跃动。
⑥父亲睡去了，我继续监视着海面。倦怠中，突然发现涌动的海面泛起粼粼波光，定睛一看，一艘彩灯闪烁、装饰豪华的客船迎面开来了，它看见了我举起的红灯，似乎在回避着我们。
⑦当客船临近我们时，那上面的红男绿女纷纷涌到船舷，倚着栏杆俯视被彩灯烛照的小小渔船。他们穿戴时髦，男的西装革履，女的珠光宝气。他们瞪着好奇的眼睛鸟瞰一个小渔夫，就像鸟瞰动物园中的小猴。一个贵妇人笑着扔下了一截枯萎的树枝，那树枝轻轻落在我的肩头，却像火一样炽烈地灼烧着我的脑海。
⑧我仰视客船上形形的男人女人，向他们传达着愤懑与烦躁，可他们看不见我的表情，他们无动于衷，专心致志地和彩灯一起装饰着客船。留在我脑海里的，是一种冷艳冷酷的印象。
⑨客船远去了，但它蓄意制造的小山一样的怒涛经久不息地向我们袭来。
⑩我目送着豪华客船消失在黑暗中，不知道它要驶向何方……哦!我想起来了，前面有一座繁华的大都市呢！那是一座多么辉煌灿烂的都市啊！
⑪刹那间，我感到一阵悲哀，悲哀得想哭。
⑫我是一个有着古铜色粗糙皮肤的贫穷渔夫的后代，那些从我眼前一晃而过的红男绿女和我无缘，那远方辉煌灿烂的都市也和我无缘，只有贵妇人丢弃的枯萎树枝靠近了我，我感到无限的悲哀。
⑬20年后，我奇迹般地在那座辉煌灿烂的都市东京居住了下来，我当上了作家。
⑭我是海的儿子。每天晚上，我都要沿着妙正寺河散步，然后带一身水的气息回家去。河水流速很慢，两岸璀璨的灯光悠悠地落在河面上，好似闪烁的银带随风起伏。它唤起了我少年时代的回忆，拽住我的脚步让我伫立岸边久久地凝望。我觉得，河面上粼粼波光竟和20年前我的故乡的河面毫无二致，而其中的一部分似乎还吐露着鲜明的濑户内海以往的气息。
⑮忽然间，一阵冷风吹过，仿佛一件沉重而冰凉的衣服裹在了我的身上。
⑯当我惊异于冷风的肆虐时，蓦地瞥见河面上荡漾着一条小渔船。渔船上，渔夫正在撒网。和20年前不同的是，渔夫的儿子并没有从事我少年时的工作，他正在为父亲撒网搭着手，他们合力探寻着妙正寺河对城市的奉献。
⑰过了一会儿，那少年开始仰视我了，使我蓦然间处于20年前豪华大客船上红男绿女的位置。我看不见少年细致的表情，却可以揣摩出他面对岸上的“西装革履”是如何地感到卑微和不安。一时间，我以作家的名义深深地体味出底层人民的悲哀是怎样沉重地浸润着从濑户内海到东京妙正寺河的每一段航线!我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去——我想会有那么一天，少年循着名片的地址找到一个渔民出身的作家。我看见，那张名片在昏黄的夜空中飞舞了一会儿随即落到了少年瘦削的肩头。
⑱我希望少年能读懂名片，读懂我抛下名片的意义，就像20年前我读懂了那个贵妇人丢弃在我肩头的枯萎的树枝一样。
（选自《文苑•经典美文》2015年第5期）
19.概括文章主要事件，填写在下面的横线上。（4分）
20年前，“我”在小渔船上，___________；现在，少年在小渔船上，___________。
20.揣摩下面的句子，回答括号里的问题。（6分）
（1）当客船临近我们时，那上面的红男绿女纷纷涌到船舷，倚着栏杆俯视被彩灯烛照的小小渔船……他们瞪着好奇的眼睛鸟瞰一个小渔夫，就像鸟瞰动物园中的小猴。（“鸟瞰”与“俯视”意思相近，可是后一句为什么用“鸟瞰”而没有沿用前面的“俯视”？）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（2）那些从我眼前一晃而过的红男绿女和我无缘，那远方辉煌灿烂的都市也和我无缘，只有贵妇人丢弃的枯萎树枝靠近了我，我感到无限的悲哀。（“只有”一词在表意上有什么作用？）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
21.分析第⑮段“忽然间，一阵冷风吹过，仿佛一件沉重而冰凉的衣服裹在了我的身上”在文中的作用。（4分）
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
22.“我希望少年能读懂名片，读懂我抛下名片的意义，就像20年前我读懂了那个贵妇人丢弃在我肩头的枯萎的树枝一样。”这句话的含义，你读懂了吗？请写下你的理解。（4分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
23.附加题。（建议先写作文。如果时间有余，可以选做，答对分数加入总分）（5分）
我看不见少年细致的表情，却可以揣摩出他面对岸上的“西装革履”是如何地感到卑微和不安。（第&段这句话中的“西装革履”指的是谁？“西装革履”为何要加引号？有什么深刻含义？请联系文章内容作简要分析。）
渔夫的故事选自范文4
关键词：审题；考场作文；选材；出奇制胜
中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）01-0015-02
作文是学生综合运用语言表达能力的体现，是语文测试中必不可少的题型，它的成败可能关系到学生的一生。因此，许多考生都非常重视，也为写不好考场作文而感到苦恼。
那么，如何才能写好考场作文呢？我们进行了大胆的尝试、探索。
1 阅读题目，酝酿构思
考场作文不仅要求我们写得好，而且要求我们在限定的时间内完成。因此，在试卷下发之后应当先阅读一下作文的题目及要求，对应写什么内容，做到心中有数，然后再去认真答题。这样，在完成前面习题的过程中会无意识地思考，等前面的习题完成了，作文的思路也将考虑成熟。这样就为写好作文节省不少的宝贵时间。
2 仔细审题，选择合适文体
审清题目及材料是写好作文的关键。无论哪一类作文，我们都必须认真审题。审题包括两方面：
（1）审清题目中的关键词语。正确理解题目，把握所写的内容及范围。例，发生在校园里的一件事，关键词是校园，所发生的事件必须在校园内，再如："爸爸给我的礼物"礼物须是爸爸送给的，而不是其他人。若是材料作文、话题作文，则必须认真阅读材料，分析材料，对它所包含的寓意必须正确把握，反复研究命题的意图，并能选准较小的角度写。
（2）审清题目及要求，选择恰当的文体。可有些考生却不去审题目及要求，胡乱下笔，偏偏写成诗歌，这样的作文能评高分吗？我们应根据题目要求和自身情况，选择恰当的文体，以便通过作品最能表达自己的见解、抒发自己的感情，最能体现出自己的写作水平。
3 创新是作文的生命
没有创新，作文将成为无源之水，缺乏新意，所以我们还需做到以下四新。
3.1 构思新。构思新奇是考场作文取胜的关键。即如何开头才能引起阅卷老师的兴趣，中间安排哪些材料，才能让老师从中发现新奇的东西，怎样结尾，才能像说书艺人、电视剧的断章艺术那样勾人魂魄，让人回味无穷。如，欧・亨利的《麦琪的礼物》，卖掉自己的心爱之物为对方购买礼物竞阴差阳错地失去了用场--出乎意料地得到了人间的圣洁之爱。这样精巧新奇的构思能不让人有耳目一新的感觉吗？
3.2 立意新。立意就是确立文章的中心，新颖就是与众不同，就是要有新的见解，读后使人受到启发，让人惊喜。怎样才能做到立意新呢？（1）破除陈规，立意求新。要求我们突破思维定势的影响，跳到圈外看问题，大胆进行逆向思维、发散思维、想别人未想过的，从他人未曾立意的方面去写，做常人所未做的。（2）认真汲取有关材料、作文教材中的立意写法。例：有的同学从"渔夫和金鱼"的故事中赞颂老太婆追求不止的精神。"飞蛾扑火自取灭亡"在人们心中根深蒂固，而有的同学却能写出飞蛾为了追求光明，不惧牺牲、前赴后继、奋斗不息的精神，像这些富有新意的文章就如同茫茫草原中突现的一朵奇花，教师能不评以高分吗？
3.3 角度新。角度是指认真分析题目、材料，从不同侧面找准切入点去写。有些考生一见到题目就不假思索地写自己最常见、最熟悉的人和事，这样写无可厚非，试想，全省数十万名考生都在做同样的作文，这样构思平平的雷同作文能在群雄逐鹿中获胜吗？所以我们必须做到选材和角度的新颖。要做到这一点应首先学会从不同角度观察、分析事物。如"画同一座教室，倘若站在房前、屋后、房侧、房内，教室在人的眼中也各不相同"，通过学习指导，学生学会了从不同的角度去观察事物、分析事物，获得了对事物的新认识。第二，罗列清单，想别人所未想的。就如行军打仗一样，我们必须认真分析假如我们是敌人，最大可能会以什么样的方法去攻击对方，作文也同样如此，我们必须认真分析别的同学会从什么角度去构思，会选什么材料去写，把他们所想到的都罗列出来，然后从中选取最佳角度，最佳材料去写，以使文章新颖、独特。第三，学习作文资料、教材中的一些文章，吸取他们写作的宝贵经验。例：舒婷的《我儿子一家》的角度就比较新颖、别致，给人以新奇的感觉。例如：在写环境污染问题时，就有同学大胆想象，以一个外星人的角度去看地球的污染，这种角度新颖的作文正如鸡群中的仙鹤，老师发现它能不惊喜万分吗？
3.4 选材新。材料是文章的血肉，它直接影响到文章是否真实感人。选材准确就是所写事例必须准确无误，有些考生由于知识面窄，基础不牢，在举例论证时，或所举事例没有紧扣论点，或出现"张冠李戴"现象，也极大影响了成绩，所以我们选材时应紧扣中心，选自己最熟知的事例去写。选材新就是要精选新鲜、新颖的材料来表达文章的中心。一些考生见到文题后，不是积极思考，只是回顾自己读过、见过的人和事，写些文章敷衍了事。例如：写《我的同学》不是丢失文具，产生误会，对方转学，为自己留下终身遗憾，就是考场上不同意作弊，关系破裂，后又言归于好等。写老师，不是深夜批改作业，给我送雨衣、带病坚持上课，就是自己病重，老师牺牲休息时间为自己补课等，这些陈词老调的素材，老师早已看过千遍万遍了，他们能不厌烦吗？所以我们要选取新颖的材料，使作文更加新奇感人。要选取生活中的材料，写别人未用过的，不常用的材料，给人"新"的感觉。如我们可以写一个同学的兴趣、爱好，突出其刻苦上进、坚韧不拔、不懈追求的优秀品质。再如，写老师，有位同学却以两老师竞相上课，辅导学生等歌颂教师的奉献精神。又如，在写议论文选择论据时，一举例便是牛顿、爱迪生、张海迪等名人事例，他们虽有较强的说服力，但这些老掉牙的论据，不能给人一点新奇感，不能激发教师的阅卷兴趣。我们如果搜寻电视报导的、报纸刊载的、生活中真实的事例，如一心带领群众致富奔小康的刘庄党支部书记史来贺；扎根基层、忘我工作的党的好干部焦裕禄；热衷教育、献身教育的郑州市教师吴玲；执政为民的典范代表登封市公安局长任长霞、为救儿童奋不顾身的河南民工李学生等。这样的材料都是考生不常用的，它不仅说服力强，还能给人耳目一新的感觉。你想，老师在茫茫的黑夜中忽然发现一颗光彩夺目的宝石，能让它失之交臂吗？
3.5 写法新。写作文一方面要多读、多看优秀作文，多学习借鉴人的写作经验，汲取他们的创作方法、写作技巧；另一方面，不断积累自己的写作经验，大胆尝试新的写法。同一题材的作文可以用不同的文体来写。例"我的老师"则可以写成记叙文，人物访谈、日记、书信等形式。还可以采用不同的人称来写，这就避免了作文写法的单调、呆板。例：在写新乡的巨大变化时，有同学却别开生面地采用月宫嫦娥和月兔的神话写法，月兔说："嫦娥姐，你不是说要到新乡去看看吗？为什么还在花园里转呢？"当嫦娥说这就是新乡时，月兔却再也不愿意回到那令人神往的月宫里了，变化之大，文中不见一词，却达到了很好的效果，这种写法就如同一个饥渴难耐的旅人在茫茫的沙漠中突然发现了一颗小草，虽小，却让人喜出望外。
3.6 语言新。好花还须绿叶衬，我们做到以上几点还不够，还应注意语言的生动性化。（1）巧妙运用修辞手法。例：在写"雪"的时候，有同学引用了"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"。在写春的到来时，有同学就写道"不知何时，萝卜已悄悄爬上了枝头（农村打春），穿着各色花衣的小鸟在温柔的风中，在儿童的牵引下飞来舞去（放风筝）。（2）注意虚实结合的写法。例：朱自清的《春》中春花图的描写。（3）采取杂取种种，合取一个的写法。写某人，我们可以把多个人物的英雄事迹合理地"张冠李戴"，使人物形象更加鲜明突出，另外还要注意人物的动作、语言、神态、心理等描写，尤其是人物心理活动的刻画。（4）注意句式的变换和词语的选用。像反问句、疑问句、双重否定句等句式，它们的表达效果远胜过一般陈述句、肯定句等。
4 内容健康，积极向上
思想健康是文章的主流。写文章要倾向于友情、爱心、勇敢、坚强、热爱祖国和人民等积极向上的主题，而那些思想偏激、落后的内容则应避开。例：有些考生在谈及某些官员腐败一问题时，则滔滔不绝，议论不休，对国家民族前途失去了信心，其实他们哪里知道这些人只是千千万万个党政干部中的一小部分，不足以代表全部，更应该看到那些为国为民办实事的人。对那些评击时政，讽刺挖苦老师及对人生绝望之类没有任何积极意义的文章应坚决避开。
5 写成整篇作文
在评卷时发现，一部分考生在时间安排上欠妥，结果作文仅仅写了一半，这样的作文即使所写内容怎样生动，事件如何新颖，也决难评以高分，所以我们必须合理安排作文的时间，在时间警钟敲响之后，尽量将内容压缩，以便在有限的时间内快速结尾。
6 保持卷面整洁
作文阅卷是项主观性较强，伸缩性较大的工作。字体书写工整规范，能给人一个好的印象，引发老师的阅卷兴趣，促其给作文评以高分，反之，则势必引起阅卷老师的反感，即使内容生动，在评分时能不大打折吗？又有哪个教师喜欢字体潦草不清的文章呢？中考作文时间紧，思考的余地少，又不宜重写，所以在作文前必须构思，对作文的开头、结尾、中间材料的安排，都必须做到心中有数。即使前面的内容写得不尽理想，或没有入题，我们应尽量做到不改正，不重写，快速巧妙入题，切不可像某些学生那样糊涂乱画，影响了卷面的整洁。
总之，只要我们做到以上几方面，就能把攒在老师手心内"金子"般的分数给抠出来。