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网络日记范文1
关键词：网络网络故障网络维护
中国分类号：TP3 文献标识码A文章编号：1671-7595（2010）0110020-01
随着计算机网络的飞速发展，各种网络问题越来越多。因此，如何有效地做好计算机网络的日常维护工作，确保网络安全稳定地运行，这是网络维护人员的一项非常重要的工作。
在排除比较复杂的网络故障时，我们常常要从多种角度来测试和分析故障的现象，从而准确地确定故障原因和故障点。
1模型分析和方法
1.1根据网络模型的网络结构分析模型方法。根据网络模型中的层次结构的定义和功能上逐一进行分析和排查，这是传统的而且最基础的分析和测试方法。这里有自下而上和自上而下两种思路。自下而上是：从最低层开始检测直到最高层。自上而下是：从高层协议中捕捉数据包分析数据包统计和流量统计信息，以获得有价值的资料。
1.2网络连接结构的分析方法。从网络的连接构成来看，大致可以分为客户端、网络链路、服务器端三个模块。
（1）客户端具备网络的层次结构，也会出现从硬件到软件，从驱动到应用程序，从设置错误到病毒等的故障问题。所以在分析和测试客户端的过程中要有大量的背景知识，在实际测试过程中可以询问客户端的用户，分析他们反映的问题是个性的问题还是共性的问题，这将有助于自己对客户端的进一步检测作出决定。
（2）网络接口层的问题通常需要网管、现场测试仪，甚至需要用协议分析仪来帮助确定问题的性质和原因。对于这方面问题的分析需要有坚实的网络知识和实践经验，有时实践经验会决定排除故障的时间。
（3）在分析服务器端的情况时更需要有网络应用方面的丰富知识，要了解服务器的硬件性能及配置情况、系统性能及配置情况、网络应用及对服务器的影响情况。
1.3工具型分析方法。工具型分析方法是利用各种强大的测试工具和软件，它们的自动分析能快速地给出网络的各种参数甚至是故障的分析结果，这对解决常见网络故障非常有效。
1.4综合及经验型分析方法靠时间、错误和成功经验的积累。大多数的网络维护人员在工作中，大多是采用这种方法，再依靠网管和测试工具迅速定位网络的故障。
2计算机无法上网故障的排除
（1）对于某网的计算机上不了网的故障，分别确定此计算机的网卡安装是否正确，是否存在硬件故障，网络配置是否正确。在实际工作中我们一般采用Ping本机的回送地址（127.0.0.1）来判断网卡硬件安装和TCP/IP协议的正确性。
如果能Ping通，即说明这部分没有问题，如果出现超时情况，则要检查计算机的网卡是否与机器上其它设备有冲突的问题。通过查看系统属性中的设备管理器，查看是否在网络适配器的设备前面有黄色惊叹号或红色叉号，如有则说明硬件的驱动程序没有安装成功，可删除后重新安装。另外，要确保TCP/IP协议安装设置的正确性，并且要绑定在你所安装的网卡上。如果重新安装后还是Ping不通回送地址，就换一块正常的网卡试一试。由于在局域网中划分了VLAN,所以连接在不同的VLAN中的计算机都有各自不同的IP地址、子网掩码和网关，要在机器的网络属性中设定的IP地址等数据与所属的VLAN相匹配，否则将出现网络不同的情况。
当确保了计算机的硬件设备和网络配置正确后，接着就要查看计算机与交换机之间的网线，交换机的RJ45端口或交换机的配置是否有问题。此时我们要Ping上网计算机所在VLAN的网关，不通的话就要分段检查上面所说的各项。
最简单的方法是检查网线，用线缆测试仪测试网线，若网线没有问题，就要查看交换机的端口是否坏了，可以根据交换机端口的状态指示灯来判断，如果端口指示灯不亮，就只能是端口损坏了。可以把网线接到其他正常使用的端口上排除其他原因，来确定是否就是端口的问题。
（2）对于有一批计算机同时上不了网的故障。首先要找到这些计算机的共性，是否属于同一VLAN或者连接在同一个交换机上。如果这些计算机属于同一VLAN但不是连接在同一个交换机上，则要检查一下路由器上对该VLAN的配置是否正确，路由协议是否配置正确。若这些计算机连接在同一个交换机上，应检查该交换机的电源、负载、连接等情况。通常某交换机连接的所有电脑都不能正常与网内其它电脑通讯，这是典型的交换机死机现象，可以通过重新启动交换机的方法解决。如果重新启动后故障依旧，则检查交换机连接的所有电脑，逐个断开连接的每台电脑查看网络连接情况，慢慢定位到某个故障电脑，会发现多半是某台电脑上的网卡故障导致的。
3故障定位及排除的常用方法
3.1告警性能分析法。通过网络管理软件获取告警和性能信息进行故障定位。如果出现不能连接至网络或网速很慢时，可通过网络管理软件观察计算机与交换机的连接情况，是否有时断时连的现象，交换机CPU负载率是否很高，线路流量是否很大，通过观察设备端口状态，分析和观察交换机哪个端口所接的计算机发包量不太正常。
3.2查看网络设备日志法。经常看一下网络设备日志，分析设备状况。根据日志中的记录来查看网络运转是否正常或具体哪一个环节出现问题。从而减少了处理故障的时间，并在最短时间内恢复网络。
3.3替换法。替换法就是使用一个工作正常的设备去替换一个工作不正常的设备，从而达到定位故障、排除故障的目的。
网络日记范文2
关键词:计算机网络;安全管理;日常维护;电脑技术
1计算机网络安全简述
伴随着计算机网络的不断发展,计算机已经广泛的应用到了人们的工作、生活、学习等多方面。计算机网络的安全问题则成为了现代社会人们普遍关注的问题。所谓的计算机网络安全指的是保证计算机网络信息安全,不被泄露,能够提供出更为科学的网络服务。网络系统的安全能够保证系统的完整性与科学性。
2威胁计算机网络安全的主要原因
当前,影响我国计算机网络安全的主要原因为三点:
2.1个人无意行为,影响计算机网络安全
个人无意行为,影响到了计算机网络的安全,这种个人的无意行为主要为:对网络系统不够了解并且存在思想方面的认识缺陷。网络系统的因为人为无意行为造成计算机网络系统被盗用,或者是系统内部文件受损,再或者是受到外界电磁波的干扰,造成系统出现紊乱的现象。为了保证计算机网络安全状态需要安装可用性比较高的硬件设施以及软件设施,安装系统报警系统,提高个人的安全意识。要保证个人行为不出现偏差,做好系统的备份安装,提高个人的网络系统安全意识,就能够有效的避免这些网络安全风险的出现。
2.2个人有意为之,对计算机进行网络攻击
个人有意进行电脑系统的攻击,以破坏网络安全系统为目的的行为也是现在对网络安全造成影响的重要原因。其中最常见的形式就是运用电子邮件传播病毒,攻击人员将大量的垃圾邮件以及病毒程序通过电子邮件的方式进行大量的传播。造成接收邮件的一方出现崩溃或者是网速严重受损,甚至造成系统正常工作反应速度变慢,甚至是整个系统出现瘫痪的状态。这种攻击网络系统安全的方式十分简单,并且比较常见,具有速度快、效果显著的特点。计算机病毒破坏力比较大,传播的速度比较快,能够进行病毒的自我复制。所以建议使用人员要安装一个实时的监控病毒的软件,并且要定时对其进行扫描。
2.3计算机网络软件系统自身缺陷
除了以上提到的两种威胁计算机网络安全的形式,还有一种原因是因为计算机网络软件系统自身缺陷。造成网络安全受到威胁的原因主要是因为计算机网络系统的软件存在漏洞,所以及时的修补漏洞,是解决计算机网络安全受到威胁的重要做法。例如在最开始进行网络以及TCP/IP协议的设计和编程的时候,并没有将其安全性问题放在重要的位置,而是将主要的设计放在了提高网络系统的连通性,并且提高网络系统的速度等。现在伴随着TCP/IP协议的广泛应用,计算机系统自身的协议存在很多的缺陷,造成了网络安全存在很多的漏洞。计算机网络安全并不是一个单纯的网络技术性问题,计算机网络的安全包括很多种方面。所以提高计算机网络安全性能并不是一件很简单的事情,如何提高网络系统的安全性能,如何进行网络安全系统的维护,需要不断的进行探索。
3维护网络安全的主要方法
3.1健全网络系统制度,提高计算机网络管理规范性
要不断的完善网络信息安全管理制度,对突发的网络安全事故进行处理,必须要提前制定好相应的管理措施,要明确每个处理步骤,真正的落实网络安全保护技术。要加强对每一个网站以及秘密性比较高的网站进行安全管理。要及时对每一个安全管理制度进行系统的更新。主要包括:制定计算机机房人员管控制度,定期对计算机网络以及相关的设备进行管理,设定处理意外事故的相应制度。加强对系统存储装置的养护,定期销毁过期的软件管理制度,随时更改系统密钥制度和信息,制定应急处置制度。
3.2注重网络安全意识的培养
要将网络安全工作作为日常管理计算机的重要工作内容。提高每一个计算机网络管理人员的安全管理意识,提高他们的安全知识的积累量,注重对他们进行网络安全教育,特别是在计算机的日常维护时,要将网络安全意识融入到其中,保证每一项网络信息安全管理能够正常的开展和实施。
3.3创建防止网络受攻击的管理方法
创建防止网络受攻击的管理方法。要做好提前的防范措施。根据网络受到攻击的方式以及具体的情况采取相应的管理措施。主要的管理方法为:对新的信息进行提前扫描和防范;做好全局防范攻击的主要工作;针对网页受攻击情况制定防范方法;以及分布式拒绝服务攻击防范。这些防范的方法都是利用系统扫描软件以及检测系统开展防范工作的,对于存在潜在威胁的内容进行扫描,真正做到提前的防范。
3.4定期对系统进行安全检测和更新
要想保证计算机网络的安全,最重要的就是要对系统进行定期的安全检测以及系统的更新。要对系统的漏洞、木马进行定期的检测,给计算机进行定期的体检,并且要及时的对软件进行更新,提高系统的安全性能。
4结语
计算机网络系统的安全对于计算机的正常运转有着重要的关系,所以需要对其进行科学的维护,如何保证系统安全是未来计算机网络发展的的重要课题。计算机技术的不断提高,网络病毒、黑客攻击技术也不断的发展,并且对计算机网络安全构成了极大的威胁。这就需要计算机网络管理人员不断的进行漏洞的修补,及时的对系统软件以及硬件进行更新,在日常的维护的修整的过程中将危害降到最低。
作者:蔡鼎 单位:江苏省盐城市城南医院
参考文献
[1]徐宝宁.浅析维护企业网络安全[J].计算机应用,2006,9.
[2]刘兴池.网络安全的日常维护[J].商海泛舟,2005,8(22).
网络日记范文3
随着中日政治经济文化交流的日益扩大，社会对日语人才的需求量近年来一直呈上升的趋势，各行各业对日语人才的需求将会空前增加。 而且同时对日语人才的要求标准也越来越高，仅仅依靠传统的日语教育方式和教学手段已经远远不能满足社会发展的需要。为了使日语人才的培养规模、 质量适应新的经济形势的发展，满足社会的需要，应该采用当代信息技术—— —多媒体网络于日语教学中。 网络多媒体教学，作为一种全新的教学方式，为日语教育的跨越式发展提供了极好的机遇，它将突破传统教学的时空限制，凭借其数字化、 多媒体、 信息量大、交互性强、 覆盖面广等特点，为更多的人提供日语学习、 培训的机会。 实施日语网络教学，是在教育资源短缺的条件下，发展日语教育的重要手段，是适应未来信息社会，培养高素质日语人才的必然选择。
一、 网络多媒体教学
网络多媒体教学是一种不同于任何一种传统的教学模式的全新教学方式。 网络多媒体教学，顾名思义就是以计算机网络为媒介和多媒体为载体的一种教学方式。 传统的日语教学，即使借助了多媒体这样的较为先进的教学媒介，最终还是无法摆脱以教师为中心的模式。 这主要是因为传统的日语教学是以语法讲授和语句翻译法为主，教学中注重语法知识的传授，教师占主导地位，忽视了学生日语表达能力的培养，这样培养出来的学生很难适应社会发展的需求。
相比之下，网络多媒体教学则可称之为一次对传统教学的革命，它以计算机网络为媒介、 以网络上大量的多媒体信息（影像、 音频等）为资源，学生通过自主上网查询、 收集、 整理和总结，最终自主消化所获知识，使其能真正做到理解所学并能灵活运用。在网络多媒体教学中，学生是主体，拥有学习知识的主动权，而教师则真正实现了其指导、 帮助和促进作用，不再喧宾夺主。把学习主动权交还给学生，提高学生学习热情，调动积极性，提高学习效率，这是所有教师都想努力达到的结果，而通过网络多媒体教学这样的教学方式就可以很容易实现。
二、 网络多媒体教学对日语教学的影响
（一）日语教师的主观能动性得到了最大限度的发挥。
教师在传统的课堂教学中，是借助黑板、 粉笔完成的日语教学，而多媒体技术的运用使教师必须进行教学课件以及网络多媒体资源的设计与运用，主动整合课堂教学内容，将自己的教学理念、 教学思路融合进来，从而促使教师主动查阅资料，丰富课堂教学内容，完善教学设计，对自己的教学提出更高的标准与要求，毋庸质疑，教师教学水平的提高将会提高日语的课堂教学效果。
（二）学生主动学习的积极性得到进一步激发。传统教学中学生被动地跟着教师的教学思路学习，是师生互动的单一关系。 可是多媒体技术辅助日语教学使得课堂教学的关系多元化了，除了传统的师生关系之外，它又产生了学生与学生的互动，有效地实现了学生间的交流、 讨论与参与，提高了学生学习的积极性。
（三）教学内容得到及时的更新。传统教学的局限性使得教学媒介比较单一，学生学习的知识仅限于几本教科书，教科书中的内容有时比较陈旧，多媒体技术辅助日语教学可以使教师及时地更新日语课堂知识，使学生学到最前沿的学科知识。
三、 运用网络多媒体技术辅助日语教学实践证明，单一的教学手段达不到使学生熟练掌握日语的效果，日语教师可以借助网络多媒体的优势，在听力、 口语、 阅读教学中利用多媒体技术提高课堂的教学效果。
（一）听力教学：互联网上各种多媒体音像材料给教师开展听力教学提供了便利。
可以利用互联网迅速找到并收听最新的新闻报道，可以进行网上实时或即时电视广播的收听和收视。 通过这种方式，学生能够听到各种各样的语音，接触到大量真实的、 自然的语言材料，轻松地进行听力训练。 同时教师还可以设计出相应的听力理解试题，来检验和评价学生的学习成效；学生可以上网即时收听在线节目，还可以把在线节目下载到电脑或 MP3 等存储工具，反复地听，模仿与练习以实现学生自主地听说日语，达到提高日语的听力水平的目的。
（二）口语教学：计算机提供的 “环境仿真和虚拟现实” 有利于口语 教学。
教师可以按不同的语言功能编制出相应的仿真环境，如：以 “约会” 为例，设计出不同的语用场景，让学生成为其中的一个角色，即成为语言的实际使用者，尝试在给定的不同环境中与不同的人安排约会。 如果学生无法按语言的实际需要给出合适的表达，计算机可以演示模拟约会的整个过程，为学生提供帮助。 这种方式使学生真正进入真实语言环境，提高了学生的学习兴趣。另外，还可以使用音像教材实施口语教学，以减少教师个体发音对学生的影响。
（三）阅读教学：网络也为阅读教学提供了一个理想的环境。
教师可以利用网络资料自行编写阅读课件，其内容包括学习指导、 课文（包括插图） 、 生词解释、 背景知识介绍和各种形式的练习等。 学生根据自身情况在系统下学习，通过练习以及计算机的反馈来巩固知识。此外，教师还可以直接利用各日语教育网站提供的内容丰富、形式多样的语言材料进行阅读教学。 其中，免费的日语维基百科以及微软日语综合大百科是日语教师不错的选择，其上基本上包括了日语教育、 日语语言研究、日本文学研究的主要文献，可以先在网上找到所需文献资料后，再直接阅读。 阅读完后，学生之间或学生与教师之间还可以开展一些读书心得的讨论，以加深学生的理解，促进学生阅读能力的提高。这种交流形式可以采取书面交流的形式，也可以采取E-mail 的方式交流。
四、 网络多媒体技术辅助日语教学的前景展望随着日语教育改革的发展，多媒体教学会逐渐成为日语教学的主要教学手段之一。
多媒体技术应用于日语课堂教学，不仅扩大了教师与学生的视野，而且使教师与学生以及学生与学生之间都能互通信息，共享各种资源，学生的主动性得到了充分的发挥。 随着网络多媒体技术在教育领域中的广泛运用，日语教学需要把传统的教学模式与多媒体教学模式有机地结合起来，以优化日语教学环境与日语教学条件，顺利地进行新世纪的日语教学工作。
参考文献
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［3］丛敬军.信息素质教育学研究的若干问题探析［J］.高校图书馆工作，2005，(06).
网络日记范文4
机械系的宠物在此居住，它们白天去觅食，夜晚回来休息，从不间断。
穿过一些废铁搭成的回廊和雕像，就到了“正殿”。
定睛一瞧，机械王居然躺在一堆废铁上痛苦地抽搐着！
我们赶忙上前，却被一群豆豆龙挡住了，它们声音非常机械，说话一字一顿：“你-们-要-干-嘛？伤-害-机-械-王-吗？”
结果就这么一说，整整说了5分钟。
我忙自我介绍：“我是魔法学院的学生，来这儿找机械王，这是我的朋友洛奇。”
洛奇见豆豆龙们很严肃，好象随时都要杀他，不自然地笑了笑：“嗨。”
谁知豆豆龙却一把抓住我的衣领，喝道：“果-真-是-魔-法-学-院-的！-来-人，抓-住-他-们！”
网络日记范文5
“怎么停了？”
洛奇奇怪了，向后一看，天啊，还好有一根长在悬崖峭壁上的树枝勾住了我们的衣服，不然可就要摔死了！
我们舒了口长气，正好旁边有根粗硬的藤蔓，我们赶忙爬了上去。
这样爬了一会儿，终于到了一个峭壁上的洞口。
洞里什么也没有，我们安心地走了进去，又在藤蔓上摘下一些树叶，铺成了一个简易的床。
此时已过了午夜，我俩便倒头睡去。
第二天一早，我们又开始商议豆豆龙的事。
“唉，这些豆豆龙真不讲理，干嘛追杀我们啊？”洛奇发火道。
“可能是个误会，库伦在使用分身术时一定对机械王干了什么，不然它怎么会很痛苦的样子呢？”我分析道。
“也对。”洛奇一拍巴掌，“可恶的库伦，自己干了坏事，还拖我们下水，我们要向豆豆龙它们表白清楚！”
“嗯，不过……”我停顿了一下，“它们戒备森严，唉，有了！”
“什么有了……”洛奇一脸茫然。
“就是这个！”我一翻包，掏出透明剂，“这是博得制造的透明剂，可以隐身，不过只有5分钟。”
“5分钟够了！”洛奇自信满满，“出发吧！”
我收拾好书包，跟着洛奇，开始了营救机械王之旅。
网络日记范文6
关键词：网络信息技术；学习生活；应用
随着教育模式的不断革新，越来越多的新技术应用到了日常学习中，其中，网络信息技术对高中的教学与学习带来了巨大的影响，随着网络信息技术的不断成熟，越来越多的学生将网络信息技术应用到日常学习中。在高中学习阶段，如何高效合理的利用网络信息技术，提升学生的自身知识面和综合素质，已成为广大学生以及社会大众广泛关注的问题。将网络信息技术应用于日常学习中，有利于学生的自我学习和成长。由此可见，网络信息技术在日常学习中的应用研究具有十分重要的意义。
1网络信息时代概述
网络信息时代也是指计算机或数字时代，其典型的特征就是个人能够通过互联网进行快速的传递并获取信息。以往人们传统的获取信息和知识的渠道已经无法满足新时代人们获取知识的需求了。对于学生的日常学习而言，网络信息技术给学生带来了诸多的便利，以往只是单纯的通过教师讲授和书本越多获取知识，现在利用网络就可以便捷的学到大量的知识。网络信息时代，信息的量和质都具有显明的特点，在量上，我们每个人都可以是信息的者，所以网络信息就像空气一样散布在我们周围。在质上，网络信息更多的是关注人们较为感兴趣的话题。网络信息时代信息的传递不再是单向的，而是多方向互动的。学生在日常学习中所需要的信息是多样化的，传统的学习渠道已无法满足当前学生获取知识的需求，网络信息技术在此背景下迎合了新时代学生日常学习的需要。
2网络信息技术在日常学习中的应用意义
2.1有利于提高学习效率
网络信息技术在高中学习过程中的作用越来越明显，灵活运用网络信息技术能够快速的解决日常学习问题，同时借助网络信息技术，可以保存学习过程中的重要学习资料和笔记等，网络信息技术作为学生获取知识的一种途径，可以为学生获取知识节省大量的时间，提高记忆效果，培养学生的逻辑分析能力，进而提升学习的效率。
2.2有利于培养良好的自学习惯
在网络信息技术背景下，学生自主学习变得更为便捷。网络把全球众多学校和图书馆连接成了一个整体，形成了一个信息量巨大的资源库；学生就可以通过计算机网络随时随地的访问各类信息资源，学生利用网络信息自助学习的时间和地点更为自由，自主学习成为必然。利用计算机网络，学生可以针对学习任务，自己主动收集各类所需材料，并对所收集的采集进行加工分析，进而形成自己的知识体系。在网络信息时代下，自主学习必将成为学生的主要学习方式。
2.3有利于获取更为丰富的知识
网络信息环境中存各类教学案例、动画、音频、视频、课件、文本、图片以及学习软软件等学习资源组合形成了一个庞大的知识库。知识库对所有的人是开发的，广大学生可以通过网络来查阅各类知识，同时也可以分享自己的意见和学习心得。学生积极发掘互联网中的学习资源，由学生自我发现的东西，要比老师讲授的更容易理解和记忆。
3网络信息技术在日常学习中的应用
3.1利用网络信息技术拓宽视野
随着网络信息技术在教育和学习中应用的推广普及，当前网络信息中存在着大量的网络公开课程，通过网络公开课程的学习，可以开拓学生的视野。网络各类课程的范围非常广，学生可以根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的课程进行学习，可以很大程度上开拓学生的视野。此外，我们在学习网络各类课程时，也不能被动的听教授的讲解，也要对网络上各类知识加以自己的理解，要勇敢的质疑而不是全盘接受网络上的观点。近些年来，我国很多学校将其优秀的课程共享上传都互联网上，学生可以通过互联网来学习全国各地的优秀课程，开阔自身眼界。
3.2利用网络信息技术提高英语水平
通过利用网络信息技术是提高英语听说水平的有利途径。在英语学习过程中，一些英语课程对学生的词汇、听力以及语感的提升具有十分有效的作用，一些网络课程具有中英文字幕，学生可以反复观看课程，并对着课程进行跟读。学生可以通过网络信息技术学习一些国外的优秀课程，如果学生的英语基础较扎实，则可以通过学习一些国外的课程，不仅能够丰富自己的综合知识，还能很大程度上锻炼自身的听说能力。此外，学生可以利用各类社交软件与世界各国的人取得联系并建立朋友关系，在与人交往的过程中提高自己的英语水平。
3.3利用网络信息技术提高自身学习兴趣
利用网络信息技术不仅能够激发学生的学习兴趣，还可以拓宽学生的知识维度，网络信息资源中各类知识的精彩演示，学生能够更加形象生动的对各类知识点进行学习，有利于形象思维和想象力的培养。例如在高中化学的学习中，由于化学这门学科较为抽象，对学生的想象力要求较高。在分子知识的学习中，分子的组成、分子的化学反应等均都是较为微观的变化，很多学生就无法理解其中的道理；在有机物的学习过程中，很多学生由于学习的内容较为抽象，无法理解有机物的形式转换。通过网络信息技术，学生可以在网上查看动态形象的分子结构、物质反应、有机物的变化等，让一些干涩枯燥的知识点变得生动有趣，激发了学生的学习兴趣和求知欲望。
4结束语
总之，我们对知识的需求和获取途径不断变化，网络信息技术的应用让我们获取知识变得更为高级化和专业化，同时，我们获取的知识和信息也逐渐多元化和开放化。因此，在日常学习过程中，积极应用前沿技术，为我们的成长成长提供帮助。此外，我们在利用网络信息技术获取知识和信息时，也要及时德纠正不良的习惯和动机，让网络信息技术更好的为我们日常学习服务。
参考文献
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