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书画展总结范文1
课堂教学是实施新课改的主阵地，从2001年9月我省第一个课改实验在成都启动，到全国普遍推广两年，共历时四年有余。再过
三、四年时间所有学生将全部使用新教材。在这一过程中，我们对课改有多深的认识和理解，我们教师的角色和教学的手段得到多大的转换，我们的评价取向是否变化，我们对学生的发展是如何关注的等等一系列与课改相联系的问题将会得到反映。下面我们就从课改的视角谈谈对这十九堂课的看法。
一、呈现出的亮点
1、注重引入的艺术
一个好的导入，就是一堂课良好的开端。或有利于激发学生的学习兴趣、好奇心和探求欲，或有利于新旧知识的衔接和为学习新知识作铺垫，或有利于吸引学生的注意力，或有利于创设良好的教学环境。从这十九堂课来看，可以说人人都非常重视这个环节，尤为突出的是李秀芳老师的故事引入，既显得简洁明快，又联系了生活实际把所学知识融入其中，化抽象为具体，激发了学生探求新知的欲望。当然，导入的方法很多，要视其教学内容而定，我们可以从大家的课堂和教育教学刊物及影像资料中去学习，不断提高这种艺术。
2、课堂实在，少了以往华而不实，摆花架子的嫌疑
一堂课的好坏，评价的要素很多，但学生达成学习目标的情况是一个很重要的因素，在这一环节中，我们采用了哪些教学手段，最为有效地让学生体验和参与学习活动，高效率地达成学习目标，是倍受大家关注的。十九位老师大多数能把这一点摆在极其重要的位置来考虑和设计，让学生在课堂中或习得好的学文方法，或加强学习能力的培养，或注重基础知识的掌握，或强化语言文字的积累，或引导和组织学生探索、总结规律和特点，矫揉造作，扭捏作态，表面看似热热闹闹，花样很多，实则课堂空虚作秀的现象少得多了。
3、亲和力得以彰显，师生关系较为融洽
老师们亲切、大方、自然，说明我们的教学观念和角色在转变，视学生为平等的生命体，视自己为平等中的首席，充分尊重学生的人格和他们的意见，实现了智慧的撞击，经验的共享，心灵的契合和理性的升华。有助于学生创新思维的发展和创新能力的培养，有利于良好的教学氛围的生成，有利于促进学生主动学习，独立思考，全面发展。
4、教学准备充分
大家都深知自己在活动中的表现，将直接影响领导和老师们对自己工作能力和水平，教学功力与艺术，课堂组织和调控能力，普通话水平和语言表达能力，心理素质和教学理念等方面的评价，强烈的自尊心和荣誉感驱使了我们大家在教学具以及课件制作、教学设计和学生对所学课文的熟练程度都有相当充分的准备，这也为我们上好课作好了铺垫。
5、关注学生的发展过程，注重让学生习得多种学习方法
随着课改的不断推进，大家已经把过去注重学习结果的目光前移到关注学生的发展过程，特别注重调动学生积极参与和深度参与学习活动，把关注的目光投向全体学生，而不是偏爱优生和表现力强的学生。学生在知识和能力的形成过程中，注重调动学生的多种感官，或独立思考，或分组讨论，或集体交流，或参与活动，或动手实验，或亲自演练，或亲历推究，或尝试设计，或试行归纳……，让学生不断习得自主、合作、探究的学习方法，为学生的可持续发展和终身学习奠定了基础，让学生们体验到了成功的喜悦，树立了自信心，培养了灵性、悟性。
6、把握和驾驭文本及课堂的能力在增强
从上课老师的情况来看，基本上能把学习目标，重难点，以及自己的教学思路确立得较准确和清晰，虽然个别老师在某些教学环节上有偏离课改理念之嫌，但总体情况是好的，大多数教师处理扶、放的关系较恰当，有一定的组织、指导、调控能力，课堂显得活而不乱，严谨而不僵化，充满一定的生机与活力。
7、练习设计有层次感
新课程标准要求我们分层教学，因此，我们的作业设计也应该有梯度，体现层次感，这有利于不同层次学生的发展，有利于对已学知识的巩固和深化，同时也是遵循学习规律之作，在这点上数学教师做得要好一些。
二、值得注意和改进的方面
1、课堂大气的人少
大多数教师受文本、自己素质和已有经验的局限，在课堂的某些细节上扭来扭去，对一些并不重要的东西花了不少的精力，课堂拓展和延伸放得不开，缺乏发展的眼光和前瞻性去对待教学中出现的某些现象，故而课堂显得小气，没能让大教学观得到很好体现。
2、时间分配不够合理
体现在有的前紧后松，有的前松后紧，有的拖堂，有的该多花点时间去体会和理解的却似蜻蜓点水一带而过，有的地方本可见好就放，却来了个画蛇添足。
3、多研究提问的艺术
有的教师对问题的难易度掌握不好，个别问题问得太难，学生不着边际，结论胡诌八扯，有些问题又问得太容易，无思考、讨论价值、答案是书本现成的，俯拾即是是。还有的问题意图不明，学生无所适从，连听课的老师也不知道，他究竟要大家得出什么样的东西来。
4、把握好合作学习的时间，让学生学会合作学习
教师提出问题的难易度应和所给的合作学习时间成正比。难的有价值的，应多给时间，反之少给时间，要保证合作的有效性，又不至于浪费时间。同时合作过程中，教师要善于去引导学生习得合作的方法，不能让合作学习成了优生表现的时间，而学困生不知道干什么，什么也干不成，要让大家学会倾听同学的发言，学会去对照自己的思路和答案及时吸收别人好的思路和方法或经验，及时舍弃那些不妥的东西，调整自己的思维，完善自己的答案和结论，不能让没发言的人无所事事。也不能让发言的时间成了你讲一气我讲一通，到头来仍是各想各的，各总结各的，原来是怎样的，合作后还是原封不动的，这样的合作学习就失去意义，成了课堂的插花点缀，不能让讨论成为学生天马竹空的胡侃神吹，合作成为坐团团，摆龙门阵，请大家一定要把关注的目光投向全体学生，让大家学会合作，培养团结协作的精神。
5、教学媒体的适用要适时，并为教学目标服务
教学媒体毕竟是教学的辅助手段，用与否取决于它能不能更好的服务于教学目标，切不可为用而用，似乎别人都在设计和运用，我不用是不是不好，于是乎，设计得越多花样越多是不是越好，这一定要视教学内容和教学效果而定，不可滥用。
6、加强基本功的训练
包括普通话、语言表达能力、三笔字等等。
7、增强临机处置，见机而作的能力
教案只是一个预设方案，在教学中随时会出现这样那样没预想到的情况，我们要不断练就临机处置，调整教学的能力，不可把我们的教学演译成引领学生步入预先设计的胡同的表演。
三、几点建议
书画展总结范文2
关键词：110kV 、杨丁变电站、数字化变电站、IEC61850、应用总结
1、前言
目前变电站综合自动化系统在国内已经广泛应用，微机型继电保护和测控设备普及应用，监控技术水平逐年上升。但是仍然存在一些不足，如：二次设备之间互操作性不够、长期维护和运行困难、信息难以共享，重复投资、二次电缆用量多，造价高、运维困难；模拟信号传输存在干扰及附加误差，变电站运行安全性、可靠性降低、难以实现状态检修等；同时为了推进广西数字化变电站技术的推广，将110kV杨丁变电站作为数字化变电站建设是必要的。
由于近代通讯技术和网络技术的发展，电子式一次设备，光电式传感技术的应用，使实现整个变电站的数字化成为可能。为了实现数字化变电站所要完成的控制、监视和保护功能，110kV杨丁变电站采用三层结构，即变电站层、间隔层和过程层。
监控系统由站级层和间隔层、过程层三部分组成，网络按单网考虑，全网络实现IEC61850通信规约，对全站所有信息按照IEC61850规约建模，实现全站信息共享，过程层到间隔层采用点对点结构，间隔层与站控层组建环网。
过程层主要完成模拟量采样、开关量采集和控制命令的出口等与一次设备相关的功能，过程层设备包括合并单元、智能终端，合并单元与互感器连接，智能终端与开关设备及其他需要采集开关量的设备连接。
间隔层的功能在于完成各个间隔的测量、控制和保护功能。本站中，110kV线路、内桥间隔和主变本体、主变10kV侧配置了智能终端，智能终端完成了站内的测控功能，故110kV和主变部分不配置专门的测控设备，仅由保护设备进行测控信息的转发；10kV测控与保护合二为一，置于10kV开关柜，10kV部分不设置过程层，按照常规综自站的模式，测控保护装置与一次设备用电缆进行连接，间隔层按照IEC61850规约通信。
站级层的功能在于监控全站，向调度上传站内信息，接收来自调度的命令，通过间隔层和过程层对站内设备进行控制。站控层采用以太网方式组网，包括：当地监控主机/操作员工作站一套、继保工作站一套、远动装置两套、微机五防工作站一套和打印机等。
本站不再设传统模式下的备自投装置。110kV进线备自投、跨间隔的操作、电容器与有载调压主变压器综合投切等需要的联闭锁要求，均由IEC61850 GOOSE功能实现。所用变备自投由低压侧智能开关实现。
其它智能设备通过符合IEC61850规约的通信接口接入计算机监控系统，不具备IEC61850通信接口的设备通过规约转换器转换成IEC61850之后接入监控系统。
2、杨丁变电站数字化应用的优点
2.1变电站保护设备运行更稳定
（1）数字化变电站中，智能化一次设备的数字化传感器、数字化控制回路代替了原常规继电保护装置、测控等装置的I/O部分，光缆代替电缆避免了集电器等逻辑部件老化、失灵带来的误动作，克服了设备在运行过程中的发热、氧化、切换不可靠等问题。
（2）传统电压、电流互感器内部绝缘机构复杂，易饱和，准确性受二次负载影响、容易受电磁干扰，以及漏气、漏油，甚至存在爆炸等问题。变电站数字化后采用光电式互感器，采用法拉第磁光效应（无源型）或者罗斯夫斯基线圈（有源型）从磁场中获得有关信息，能实现大电流比、无磁饱和、频率响应范围宽，精度高，暂态性能好等优点。
（3）数字变电站采用了智能终端，将部分保护设备放置在开关端子箱中就地保护，极大减少了电磁干扰。
2.2变电站保护设备运行维护更安全方便
（1）数字化变电站能有效避免二次侧的电压回路短路、电流回路开路的恶性事故的发生。
（2）电脑程序代替了传统的保护调试方式，更为快捷、准确。
2.3辅助材料大大减少，建设成本大大降低。
数字化变电站中有色金属、橡胶等材料耗用量大大减少。在今后的运行过程中可改进优化电站配置方式，电站监控设备可集成为占地面积非常小的装置，节约了土地资源。
3、数字化变电站规划与建设当中存在的问题
3.1研发过程中专业协作仍有待加强，比如智能化电器的研究至少存在机、电、光三个专业协同攻关，单一专业取得全面突破仍有相当大的困难。
3.2材料器件方面的缺陷及性能改进，比如电子式互感器的材料。
3.3试验设备、测试方法、检验标准，特别是EMC(电磁干扰与兼容)控制与试验还是薄弱环节。
4、数字化变电站应用前景展望
书画展总结范文3
【摘要】2011年，在河北省博物馆举办《赵贵德捐赠绘画作品展》期间，宣教部门组织了一次观众调查，旨在对该展览的相关问题进行摸底，以便为将来更好地举办书画类展览提供借鉴。本文对此次调查的结果进行了细致的分析。
河北省博物馆作为河北省最大的综合性博物馆，每年都要举办数个书画展览。书画展览在满足人民艺术追求，提供艺术享受方面发挥着不可替代的作用，是博物馆一个重要的展览种类。将书画类展览办好，办得符合观众的口味，最大程度发挥书画作品的美育作用，这是博物馆举办书画展览的美好初衷。可是现实有时与其初衷不一致，其中最主要的原因，我们认为还是对书画类观众的了解不够充分。
2011年，河北省博物馆举办了《赵贵德捐赠绘画作品展》，在展览期间，宣教部门组织了一次有关书画展览的观众调查。此次观众调查虽然规模不大，但是经过精心的准备和严格的操作，得到的数据是真实可信的，我们相信对以后举办书画类展览有一定的借鉴意义，故在此做一分析介绍。
一、调查目标设定，样本选取
此次观众调查的目标设定为：了解观众对该画家及其作品的认识，发现书画类展览工作中的优点和不足，以便今后进一步完善工作方法。调查共设置了10个项目，采用问卷的形式，在《赵贵德捐赠绘画作品展》展厅进行。样本选取的范围是参观完此展览的自发观众，即不包括受邀嘉宾和单位组织参观的非自发观众，因为非自发观众在回答问卷的时候可能受到其它因素的影响。
二、观众调查的数据统计
调查从3月18日开始，至4月25日结束，历时30多天，共回收有效问卷100份。调查结束后，我们将100份有效调查问卷进行编号，然后统计出每个调查项目的数据资料（表一）。调查共分10项，下面对调查结果做逐项分析。
第1项，“您对赵贵德先生的了解程度？”主要了解观众对画家的认知程度。调查数据表明，非常了解画家的占1%，比较了解的占2%，这部分观众应属于书画专业人士，这两个选项所占的比例都很小；略微了解的占36%，这部分观众应属书画爱好者，听说过赵贵德的名字；不了解的占观众的61%，这部分观众对书画接触比较少，对书画界的情况知道不多。
第2项，“您参观本展览的目的？”这项调查是为了了解参观书画类展览的观众情况。通过调查发现，2%的观众参观目的是学习绘画技能，属于书画专业人士。50%的观众是欣赏作品、陶冶情操，这部分观众参观的目的十分明确，是专为参观书画展而来。42%的观众参观目的是休闲散心，6%的观众是陪同参观，选择这两项的观众是书画类展览的偶然性观众。
第3项，“您对本展览的展示环境设计是否满意？”这项调查主要是为了了解观众对书画类展览设计的评价。展览的环境设计十分重要，直接影响着展览的形象和观众的参观感受。数据表明，非常满意的占21%，满意的占58%，一般的占15%，不满意的占6%；满意率为79%，不满意率仅为6%，表明展览的环境设计还是比较成功的。
第4项，“您对本展览作品的艺术风格？”调查发现，有15%的观众回答非常喜欢，有50%的观众回答喜欢，有32%的观众回答一般，有3%的观众回答不喜欢。非常喜欢和喜欢的比例达到65%，表明画家的艺术风格还是被半数以上的观众认可和接受的。
第5项，“您对本展览作品的理解程度？”调查发现，只有5%的观众回答完全理解，有20%的观众回答基本理解，有56%的观众回答稍微理解，有19%的观众回答不理解。回答完全理解和基本理解的只有25%，大多数的观众对作品的理解存在困难。
第6项，“您参观完本展览后的体验”。有13%的观众回答获得艺术上的启迪，有39%的观众回答获得精神上的享受。这两类占全部观众的52%。观众获得这样的感受，是他们也是展览举办者最希望看到的。有46%的观众回答对中国画有了新的理解，这些观众也是有所收获的。
第7项，“这次展览中您最喜欢的三幅作品”。 上面4至6项调查是观众对这批作品的总体评价，此项则反映了观众对这批作品中个体的评价。其中最受观众欢迎的三幅作品是：“‘天下神器不可为也’行马图”，“‘致虚极，守静笃’三马负盾图”，“‘天下皆谓我道大’三马图”。
第8项，“您认为哪些辅助手段可以帮您更好地欣赏展览？” 56%的观众选择提供讲解服务，28%的观众选增加更多的文字说明，26%的观众选印制相关的宣传资料。讲解作为展览信息最方便、最适宜的传递形式，成为大多数观众的首选，同时观众选择增加文字说明和印制相关宣传资料的比例也不小。
第9项，“您希望博物馆多举办哪类美术展览？”观众选择中国古代名家作品的占51%，选择中国近现代名家作品的占37%，选择中国当代名家作品的占31%，选择国外名家作品的占24%，选择前卫探索类作品的占21%，选择儿童画类作品的占10%。这6类书画类展览，每一类都有10%以上的观众选择，而选择举办中国古代名家作品展的占半数以上。
第10项，“请您留下对博物馆举办书画类展览的宝贵意见或建议”。征求到的观众意见和建议可以分为以下几类：第一类是对展览满意的，表示感谢；第二类是希望博物馆多举办书画类展览；第三类是对博物馆举办书画类展览提出的建议：多为观众提供讲解、画册、宣传资料、纪念品。
三、总结与思考
这次调查基本上达到了设定的目标。通过第一项调查可知，3%的书画专业人士对赵贵德了解较多，另有36%的书画爱好者听闻其名，说明赵贵德先生在市民中有一定的知名度，但其知名度不是特别高。对于赵贵德先生的画作，第四项调查表明，其作品艺术风格受欢迎的在观众中达到65%，说明其艺术成就是被大部分的市民认可的。观众在参观后普遍都有收获，获得艺术启迪和精神享受的观众分别达到13%和39%，这些收效是举办画展者所乐意看到的。
在画展取得这些成效的同时，有一个现象也不容忽视，第5项调查表明，普通观众对作品的理解有一定的难度，能达到基本理解程度的只占全部观众的25%。这说明在筹办画展的时候，还有一些工作需要加强：要做好艺术作品的阐释，让观众看得更明白，更有收获。该次调查清楚地表明观众对几项传统的诠释途径的选择情况，半数以上的观众选择了讲解服务，28%的观众选择增加文字说明，26%的观众选择印制宣传资料。我们认为，这几种途径应当综合起来运用，单独采用其中任何一种都有其局限性。
该次调查也获得了观众对不同书画展态度的信息，博物馆在条件许可的情况下，应当首先举办大多数观众喜欢的展览。半数以上的观众选择古代名家作品展，说明了大多数观众对传统文化的归属感和认同感。尽量满足观众的需求，对博物馆和观众是双赢的结果。其它几类书画展也都有一成以上的观众选择，可酌情适量举办。
此次调查表明，展示环境设计是本次展览中最令观众满意的，其中非常满意的观众占21%，满意的占58%，观众对此展览展示环境的设计满意率达到79%，不满意率仅为6%。
这次观众调查已经结束，观众调查的目标设定也已经达到，但是其引起的思考却没有结束。衡量书画展成功与否的标准是，是否能让大多数观众从展览中获得收获。在络绎不绝如流水一样的观众中，他们的结构是怎样的？通过此次调查，我们把参观书画展的观众大体划分成三个层次：
第一个层次可称为偶然性观众。他们在社会中分布于各行各业，平时忙于自己的工作，也有自己的业余爱好，但兴趣没有在书画上，他们在博物馆碰到画展时也会顺便参观，多是为了放松、休闲的目的。
第二个层次可称为经常性观众。他们与第一个层次的观众的相同之处在于也是分布于各行各业，但是他们有共同的业余爱好――书画。因为他们是书画爱好者，所以会留意博物馆的书画展览信息，有书画展览一般不会错过。他们对艺术美的追求是自发的、主动的，他们善于从书画作品中发现美，获得美的感受。
第三个层次可称为顶级观众。这部分观众就是书画专业人士，他们的工作内容就是书画，或是创作，或是评论，或是研究。这部分观众对书画的感觉比上两个层次的更加敏锐，在参观时更容易感受到美。在社会分工越来越精细的今天，这一层次的观众所占比例很小。
显而易见，这三个层次的书画观众的比例在不同的地区会有所不同，在文化发展水平较高的地区，第二、第三个层次的观众比例会高一些，在文化发展相对落后的地区，第一个层次的观众比例可能会高一些。
书画展总结范文4
本次研讨会特邀中国教育科学研究院院长、教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生作专题报告，省教育厅党组成员、省委教育工委委员王建华出席活动并讲话，省教育厅教师工作与师范教育处处长张大伟主持了当天的全程活动。
作为该套丛书的主编，湖南省中小学教师发展中心主任黄超文在项目总结会上首先介绍了丛书的“诞生”过程。黄超文介绍，《直击新课程学科教学疑难丛书》是在新课程推进的背景下，基于中小学教师“国培”过程中所沉淀的一些带有共性的教学疑难问题而编写的，由湖南省中小学教师发展中心和教育科学出版社共同策划组织，旨在为教师解疑释惑、指点迷津，促进教师的专业成长，提升教师的教学质量。自 2011 年 11 月丛书项目启动至今，已历时三年多。丛书是涉及基础教育全领域、涵盖所有学科的带有普遍指导意义、明理解惑的大型丛书，共 30 册，总字数约 700 万字。目前图书已正式出版 23 册，有 7 册正在后期的出版审校环节中。编写团队涉及湖南省和全国部分省市知名课程专家、资深学科教研员、一线的名优教师、特级教师和中小学校长共 371 人。
会上，作为丛书的出版方，教育科学出版社社长所广一对丛书编写团队所付出的辛勤努力致以敬意，对湖南省教育厅在此过程中给予的大力支持表示衷心感谢。他说，在丛书的编写过程中，教育科学出版社始终把丛书的出版当做全社的一项重要工作，在选题策划、内容选定、修改斟酌上与湖南精诚合作，与每一位作者深入交流，确保丛书的高质量。丛书的出版，凝结着大家的智慧和心血，是湖南乃至全国在新课程改革推进过程中一件具有分量的智慧工程，成绩属于大家，荣誉属于大家。
历时3年多的编写，对参与其中的老师们而言，无疑是一个极大的学习、吸收和成长的过程。项目总结会上，编写团队的成员代表们上台分享了自己的酸甜苦辣，大家感言，从中切身感受到了“凤凰涅、浴火重生”的淬炼。作为一线教师代表，参与小学语文分册编写、来自湖南第一师范学院第二附属小学的胡冉动情地说，编写的过程就是一次经验的梳理、实践的反思、理论的夯实、思维的生长过程，是一个青年教师的专业成长与蜕变之旅。手捧凝聚着自己心血智慧、散发着墨香的书籍，惊喜地发现，自己的内心开满了花，那朵朵的花儿虽然幼小，却色泽动人，充满芬芳。
“非常不容易！”听了大家的发言后，王建华对丛书的出版表达了由衷称赞。王建华担任过多年的中学校长，也担任过多年的教育局局长，他深知新课改推进的不易。他说，湖南是基础教育大省，在新课程改革中作出了许多探索性的实践，取得了很多经验和成绩，该套丛书的出版，也是我们对新课改的一大智慧贡献。它体现了对新课程改革多年来课堂教学中的困惑、问题与经验的深入研究，体现了理论联系实践、课改理念与课堂行为对接的实践关怀，体现了教师由课堂实施者向开发者和创造者的转变，具有很强的针对性、指导性和研究性，是广大中小学教师心灵发育和个体成长的智慧宝典。尤其是在当下教辅资料鱼龙混杂的现实环境下，这套高质量丛书走进广大中小学教师的案头，意义更加凸显。王建华还希望，丛书顺利出版了，关键还要把成果运用好，要不断总结、修改、提升，真正使丛书成为指导广大教师专业成长的智慧宝典。
王建华还对田慧生院长专程来湖南作学术报告表达了衷心谢意，他说，田院长的报告将为我们下一轮的课程改革带来权威性解读，将使我们更加明确新一轮课改的思路、方向和重点攻坚任务，具有很强的指导性和启示性，湖南基础教育界将认真领会国家层面对于新阶段新课改做出的新部署和新要求，在新课改过程中做出新的探索和实践。
讲课之前，田慧生也表达了对丛书价值的充分肯定，认为丛书的整体思路指向了课改的前沿，重点解决了教育教学实践中的一些核心难题，值得大力推介。随后，田慧生围绕《全面深化课改，落实立德树人》做了专题学术报告。在报告中，他深入梳理了当前课程改革的基本思路，对主要特点进行了深入剖析，对重点任务进行了归纳慨括。
作为我国教育研究领域特别是在课程与教学论方面享有盛名的专家，田慧生参与了国家基础教育改革的政策研究和政策制定。他在报告中指出，经过十余年的探索和实践，我国的课程改革已经进入全面深化课改的新阶段，国家对新一轮的课改，体现了立德树人的核心任务，体现出了大课程、大教育的特点，新课改不再局限于基础教育领域，还把触角延伸到了大中小学、职业学校等各级各类教育，形成了相互沟通、相互衔接、相互贯通、协调一致的人才培养机制；加强了统筹规划，理顺了各学段的育人目标，强化了各学科独特的育人内容、育人价值和育人功能，统筹了课标、教材、教学、评价、考试等重要环节的各自作用，推动形成相互衔接、相互配合、相互协同的育人格局；加强了顶层设计，从国家层面推动解决一些过去没有解决好的突出问题，围绕体制、机制等瓶颈性难题进行重点突破，努力实现基层广泛推动和国家顶层设计任务不断完成的齐头并进新常态；加强了关键环节的改革，如每个学科究竟要培养学生什么样的素养，学生发展的核心素养体系究竟怎样构建，学生课业负担如何切实减轻等，在全面深化课改的重点任务中对这些重要环节的改革作出了深入部署。
书画展总结范文5
参观画展的观后感范文500字左右
10月1日下午，我怀着激动的心情到盐城会展中心参观中国水墨画展。来到会展中心，我透过玻璃门，远远看到展厅里陈列着许多画，我恨不得插上双翅立刻飞到画前。
进了展厅，一幅幅水墨画陈列在我眼前。其中我最喜欢“八仙图”。你看，那八位神仙个个栩栩如生，他们正坐在树荫下休息，互相谈论着自己过海的经过呢!瞧，何仙姑正手举莲叶望着地上奇形怪状的石头，其他的神仙都在悠闲地吃着水果。
我还非常喜欢“锦绣天堂”这幅画。这幅画以小桥、流水、人家这些景物，生动地描绘了祖国的大好河山。远看，连绵起伏的山峰在一棵棵高大挺拔的松树的映衬下，显得格外青翠;近看，一户户人家在青山的掩映下，时隐时现。正如诗人王安石的诗句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”所说得一样。我想，能生活在这种地方，一定很幸福吧。
一幅梅花图引入我的眼帘，图上一朵朵怒放的梅花争奇斗艳。梅花能在寒冬开放，不愧为“岁寒三友”之一啊!我想，也许作者正是佩服梅花这种不怕苦的精神，才画梅花的吧!
妈妈正聚精会神地欣赏一幅画。我想，究竟是什么画夺走妈妈的眼球?走上前一看，原来是“仕女骑马图”。图上的仕女都坐在马背上，丝毫不害怕，显得雄姿英发。
在参观的过程中，水墨画专家们还向我们介绍了中国画的各种画法。有中外结合法、古代画法等，我们都第一次听说。
画展结束了，我们依依不舍地离开展馆回家了，这次活动真难忘!
参观画展的观后感范文500字左右
今天，我们学校进行了一次画展，轮到我们班参观了，我们都兴奋不已，走进画展室，琳琅满目的画，手工作品，以及字贴都映入我们的眼帘，我快迅地观赏着，希望能把所有的东西都牢牢记住，但是东西太多了，队伍走得也快，所以还是漏掉了许多东西，不过，使我记忆最深刻的莫过于纸板飞机模型了，看见了这些飞机模型，让我想起了一件事。
记得很久以前，我也有一个飞机模型，也是自制的，但材料极其特殊，许多吸铁石，许多小铁块，还有一些小零件组成的。其实那个时候我就想用这些材料做一个飞机模型，但自己组装成的总是有些地方歪七扭八，什么不好看，我只好请来一援军——爸爸帮我修理一下，爸爸取掉些东西，又装上别的零件，不一会儿，一架威风凛凛的战机模型就组装好了，我爱不释手，但是爸爸却说：“这十分容易变形，最好不要动，”听了爸爸的话，我只好恋恋不舍地放下了。虽然我很小心地保护它，但是意外还是发生了，那天，我正在吃饭，妈妈吃过饭后在午休，我一时兴奋，不小心把那把放着战机模型的椅子碰倒了，我大吃一惊，赶紧回头看战机模型，担心发生的事情还是发生了，战机模型散架了，倒处都是零件，我把零件一一找到，从但是却无法复原了。后来让爸爸拼装，但爸爸说他也忘记怎么拼了，我十分后悔，但是后悔又有什么用呢?之后，我把零件包裹在一个布袋里，放在桌子的最高处，至今还在那里放着，我至今也不会忘记这些零件发生一点一滴的事情。
参观画展的观后感范文500字左右
新年伊始，万象更新。2月14日，岐山关中大厦门前彩门夺目，鞭炮齐鸣，在这个特别的日子，曹宇先生从艺五十年暨师生书画展隆重开幕。来自社会各界的书画名家、曹宇先生弟子及省市领导约千余人汇聚西岐，于关中大厦八楼展厅内观赏作品，畅谈艺术，座谈交流。此次展览嘉宾之盛，规模之大，氛围之浓，让我深受感染，不由生出感慨和敬佩之情。
因为自己是书画圈外的人，也不懂书法艺术，却无意中认识了一些圈子内的老师和朋友，和书画结了缘。这次，承蒙赵老师邀请，我这个即不会写毛笔和硬笔书法，又不会画画的人，也充当了嘉宾中的一员。我怀着激动的心情和深深的敬意，参加了曹宇老师从艺五十年暨师生书画展座谈会，参观了这次不平凡的展览。虽然对曹宇老师的篆刻、书法、绘画、剪纸已早有耳闻，却迟迟未能谋面。通过这次展览和座谈交流，让我对曹宇老师有了更进一步的认识和了解。从他的身上，我看到了艺术的力量和执着的追求，让我这个不是艺术圈的人也深受感染，顿生钦佩和敬仰之情。
书画展总结范文6
为了进一步加强少年儿童思想道德教育，弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，古二小学把5月列为“感恩教育活动月”，并开展了“感恩母亲”的系列教育活动。5月21日中午，学校的德育组长邓苑甜老师利用小主人TV对这一系列活动进行总结。
古二小学围绕五月份的“感恩母亲节”开展了“母亲节——倾听、倾情、倾诉”感恩活动。活动主要分知恩篇、感恩篇、报恩篇3大篇。古二小学以感恩活动为载体，通过形式多样的活动去引导学生懂得感恩，并取得预期的效果。
邓老师表扬了在感恩教育活动月中积极参与各项活动的班级和个人。在这个“感恩教育活动月”里，学校号召学生们积极为母亲多做事，对母亲多说知心话，回到家里，要懂得为母亲捶捶背，为母亲分忧。全校学生都认真完成了“我为母亲做些事”这个环节的活动内容，并按学校统一要求对自己的活动过程进行了记录。通过些活动，学生们用自身的经历体会了母亲的艰辛和不易，也让学生更懂得感激父母的养育之情，而孩子们在活动中的优良表现，也让父母看到了未来的希望。一年级的小朋友在记录表上写道：“妈妈我爱你，我帮你捶捶背。”
“感恩母亲”系列教育活动，拉近了儿女与母亲的距离，加深了儿女与母亲的感情，让孩子与母亲的心贴得更近了。
小学母亲节活动总结范文(二)
一、做好宣传动员工作，让学生明感恩知感恩。
此外，为了使感恩教育更深入孩子们的内心，学校各班在4月30日分别举行了“让我们都有一颗感恩的心”的主题队会活动。容桂街道关工委的8位老领导也应邀到我校参加了这次主题队会。活动中，关工委各成员对我校在感恩教育工作中的做法和取得的成绩表示了充分的肯定，认为学校感恩教育的每个环节都非常切合学生实际，有实效。顺德两家知名的媒体也对我校进行感恩主题队会的情况进行了专题报道。(详见5月5日《顺德教育信息网》、5月11日《珠江商报》和附后的照片、光碟资料)
通过这一系列的动员、宣传、教育活动的开展，为我校20**年“母亲节”感恩教育活动的高质量地开展奠定了坚实的基础。
二、开展感恩实践活动，让学生做到知行统一。
现在的学生在家都是小公主、小皇帝宠爱集于一身，尽享荣华富贵，而全然不理解父母的辛劳，对父母的爱不领情，不道谢，认为是理所当然的，对家人无私付出认为是天经地义……针对这些现状，我们在“扁滘小学2015年“母亲节”感恩教育活动”中根据德育生活化的原则设计并开展了一系列的感恩教育实践活动，通过活动，让学生提高自己的认识，对感恩做到知行统一：
1.进行感恩专题黑板报评比：我们在感恩教育活动月中积极鼓励学生多阅读有关感恩的书籍，并让他们将读后的感悟以黑板报的形式出版了一期感恩为主题的黑板报，学校宣传组也在4月25日对学生们出版的黑板报进行了评比，对优秀黑板报的出版人员进行了表扬和宣传。(详见照片)
2.开展“我为母亲做些事，我对母亲说知心话”活动：在感恩教育活动月中，学校号召学生们积极为母亲多做事，对母亲多说知心话，回到家里，要懂得为母亲揉揉腰、捶捶背、洗洗脚。中高年级的同学，要尝试参与“帮母亲准备一顿早餐，帮母亲做饭洗衣”等并设计了活动表格。在历时一个多月的活动月里，全校近700学生全都认真去完成了“我为母亲做些事，我对母亲说知心话”这个环节的活动内容，并按学校统一要求对自己的活动过程进行了记录。通过这个环节的活动，学生们用自身的经历体验了母亲的艰辛和不易，也让学生更懂得感激父母的养育之情，而孩子们在活动中的优良表现，也让父母看到了未来的希望。
小学母亲节活动总结范文(三)
在"母亲节"来临之际，我们三道沟小学开展了一次别开生面的书画展览活动，活动也邀请了家长参加。希望通过画展的形式表达一下孩子们对父母的感激和热爱之情。
次活动有三方面的内容：一是在感恩方面作了投资，每一位母亲为自己的孩子奉献一生，让孩子通过手工、绘画表现一下对母亲的感恩和敬仰之情;二是在情感交流方面提供了相互探讨的机会，在闲谈中说说各自做母亲的快乐，起到了分享的作用;整个活动在轻松、愉快、浪漫的氛围中进行的。通过活动，使每位母亲在繁忙的工作之余得到了身心的暂时调节，在休闲中凝集了人心、陶冶了情操、提高了品位。同时让孩子和母亲有个心灵的沟通
在这次活动中学生们分别利用绘画、书法、手工制作等多种形式表达自己对母亲的感激之情，整个活动中学生的作品不但构图饱满、颜色鲜艳、主题非常明确。
这次书画展，本着以提高书画爱好者的书画欣赏水平及创作水平;营造浓厚的艺术氛围，培养广大同学的艺术情操;促进学校的文明建设为宗旨，为丰富学生生活，营造学院氛围起到了积极作用，收效上卓著。突现心灵之果，增强思想交流，体现新一代学生的风貌。
