前言：中文期刊网精心挑选了毕业生就业指导范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
毕业生就业指导范文1
根据学生在不同的学习阶段，开设以就业为导向的专门课程，针对性地开展职业生涯规划、职业素养提升、就业指导和创业培训等课程。通过这些课程的学习，结合举办各类比赛活动，将就业工作贯穿于教育教学全过程，通过理论与实践的有机结合，有效帮助学生科学规划自己的职业生涯、客观认识自我、全面了解职业概况和社会需求，准确把握现行就业政策，提升学生的就业竞争力，最终实现顺利就业。
加强就业信息网络建设，推进就业指导信息化
高校需要以现代网络技术为依托，开通就业服务信息网，为广大毕业生和各类用人单位提供一个求职和招聘的信息化平台。为了让毕业生全面快捷了解就业信息，可以在校园网主页开设就业网，其包括就业政策、择业指导、职业规划、就业动态、就业咨询等专栏，及时收集和就业政策和用人单位招聘信息。除此之外，学校还通过各系就业邮箱、毕业班QQ群、校园广播、就业信息宣传栏等形式及时向毕业生提供就业信息，有效改善毕业生的校内求职环境，促进毕业生顺利就业。
以宣讲会和双选会等形式推进就业推荐与服务工作
为搭建用人单位和毕业生相互了解、双向选择的平台，高校需要适时组织大型用人单位供需见面会以及各类宣讲会和双选会，通过举办多种形式的现场招聘会为毕业生与用人单位之间做好引线搭桥的作用。另外，学校还可以积极组织毕业生参与各类校外招聘会、网络招聘活动，广泛号召全体师生员工为毕业生提供更多的就业岗位信息。以校内校外结合、全校师生参与的方式，努力并做好就业推荐和服务工作，使毕业生充分就业。
认真调查核实，切实做好就业统计工作
做好毕业生的就业情况统计工作是掌握毕业生就业动态的方法之一。高校可将各教学系毕业生就业情况的统计工作列为对各教学系的年终考核内容之一，明确要求以月报或周报的形式进行毕业生就业工作统计。在就业信息宣传栏定期公布各系的就业情况，形成以就业指导办公室为统筹，各教学系和班主任、辅导员抓落实的机制，及时、准确、全面统计毕业生实时就业情况，并做好相应就业指导工作。与此同时，学校的就业工作领导小组成员应对各系上交的就业统计数据、对各系毕业生的就业情况进行抽查，以确保就业统计数据的真实性和准确性。
强化毕业生就业援助工作，帮扶困难毕业生顺利就业
高校就业指导工作部门要认真掌握校内各院系、各班级特殊困难毕业生群体的底数，建立责任到人、任务明确的帮扶台账，实行“一对一”帮扶。要设立特殊困难毕业生就业专项经费，通过优先推荐岗位、心理咨询辅导、重点组织培训、加强就业创业指导等措施，帮助他们尽快实现就业。把就业困难的少数民族毕业生的帮扶和援助作为重点，要以高度的政治责任感，了解、掌握就业困难的少数民族毕业生情况，采取有效措施，努力促进少数民族毕业生充分就业。
毕业生就业指导范文2
（一）药学生就业竞争力不足
许多药学生对职业规划概念模糊，认为有一定计划就是职业规划，缺乏专业性、系统性，往往造成规划简单。有些学生对自身定位不清，行业认知不足，导致规划不适合个人而加大就业困难。其次，综合素养有待提高。随着医药行业的改革，越来越多的企业开始重视药学生的综合素质，如专业技能、工作能力、心理素质等。而大学本科教育普遍注重理论知识传授，对学生创新、社会适应力等培养相对欠缺。
（二）就业指导体系不健全
首先，就业信息传达不到位。应届药学生实习工作点遍布全国，大部分学生都会更换为当地手机号，且工作忙，不能及时获取学校网上就业信息。其次，就业指导课程内容不完善。高等药学教育专业结构、课程体系调整相对市场需求较滞后，如专业课程学习任务重，就业指导课程多为选修，且一般晚上授课，课时不足，主要针对医学生，与药学生实际就业要求有差距。极少涉及出国留学，因此部分选择留学深造的学生在专业、学校选择方面感到困惑，导致留学深造失利，着实令人惋惜。最后，就业指导工作缺乏针对性和个性化。在与学生沟通、面试技巧、创业实践教育等方面，药学专业就业指导存在不足。同时就业指导无法顾及特殊个体，如贫困生、专业学习困难的学生。因而就业指导工作不能真正体现以人为本，做到人职匹配。
（三）药学生择业观有待改进
首先，自我认知不足，个体差异大。伴随高校扩招，本科毕业生逐年增加，且由于偏重理论学习缺乏实践经验，就业率甚至不如大专生。部分学生缺乏对自身和就业市场了解，过高估计自身能力，对职业有高标准高要求，加剧就业困难。且毕业生个体素质差异明显，部分学生就业主动性差，怕竞争，过于依赖学校和家庭；对于经济条件差，人脉缺失的学生更多地希望通过考研暂时逃避就业压力。其次，就业观念陈旧。因大城市工作环境舒适，待遇优厚，大部分学生希望去知名企业或医院工作，对于下基层、支援西部等往往“不感冒”，导致被迫待业。甚至有学生面对激烈竞争产生恐惧，形成“等、靠、要”的观念。最后，就业方向了解不足。药学生就业多集中于企业和医疗卫生部门，对于医药相关行业如保健、康复、咨询、销售等不敏感，导致忽略了其他方向。此外，大学生创业缺乏相应系统的指导、难度偏大，也是未被学生选择的原因之一。
二、加强药学生就业指导工作的对策
高等药学教育关系到每一个药学毕业生自身发展和人生价值的实现，因而加强药学生就业指导，提升药学生综合素质，培养复合型药学人才尤为重要。徐州医学院药学院，以成长成才为主线，开创职业规划教育模式，加强医药市场和就业政策宣传，积极拓宽就业渠道，完善就业管理模式。
（一）创新就业指导教育，提升药学生就业竞争力
首先，以成长成才为主线，开创职业规划教育模式。为提高药学生职业规划意识，强调职业规划重要性。从入学起，药学院以职业规划教育为中心，利用“高等医学院校大学生职业生涯规划”和“大学生就业创业指导”课程教育，实施四年不断线全方位滴灌。一年级开展专业思想教育、新生适应性教育，树立学生职业规划意识；二年级开展“就业观念教育”，通过校园文化活动、素质拓展等进行综合素质培养；三年级开设临床药师培训班、实验技能操作大赛等培养学生科研能力；四、五年级开展职场模拟、就业政策教育等提高学生求职技能。其次，结合市场需求，构建校企联合培养应用型人才模式。结合药学专业特点，采用四年制不断线式实践教学体系，使人才培养标准始终与市场接轨。在一二年级采用“两进两出”模式，即“企业新技术、企业工程师进校园进课堂；学校专业教师、学生走出校园进入企业”。三年级根据企业需求调整学生部分培养环节和选修课程，企业设立奖学金资助学生学习、生活费用并提供就业岗位，进行订单式人才培养及顶岗锻炼。四年级为就业关键期，配备校内校外双导师，通过校外实训及第二课堂促进毕业生就业。
（二）完善就业管理模式，建立就业指导体系
推出“一三四六一”就业管理模式，建立就业引导、职业辅导和创业指导一体化就业指导体系，以学生就业满意为一个中心，以辅导员、教师、学生骨干三个队伍为抓手，充分发挥“市场、指导、信息、服务”四项功能，通过职业生涯规划教育、就业考研系列讲座、企业宣讲会专场招聘会、毕业生信息网络平台、用人单位数据库职业信息、校外实训基地的实践六项举措，提高药学生就业竞争力，达到满意就业率这一最终目标。首先，积极开展切实有效的就业指导。通过毕业生信息采集，保证及时了解毕业生就业状况。以电话、飞信、QQ群等为平台，将最新的招聘信息传达到每个人，及时、全面、准确地跟踪调查掌握其就业动向。建立学生组成的就业队伍（由学生党员、班级干部担任），组织毕业生积极参加校内外就业招聘会，稳步推进就业基地建设。其次，就业指导工作，贯穿学生教育始终。通过邀请药企专业人士开办药学专业特色就业辅导，邀请校就业指导中心主任开展专题就业讲座、提供就业咨询，邀请优秀毕业生代表进行访谈会介绍升学就业的经验。最后，就业困难学生帮扶项目——彩虹助力。通过摸查登记、个体咨询、专项资助、特殊推荐等方式对就业困难毕业生进行追踪帮扶。对于能力弱的学生，组织素质拓展等各种有针对性的活动进行锻炼；对于家庭困难学生，给予药学专业奖学金等资助；对于实践动手能力差的学生，增加实验室教学和实习环节，强化专业操作能力；对于学习综合排名后10%，加强辅导员和班级导师督导工作，以求最终达到顺利就业。
（三）指导学生树立正确的就业观，积极拓宽就业渠道
毕业生就业指导范文3
关键词就业指导 钢铁企业 冶金专业
引言
中国钢铁行业产能过剩，主要集中在“三低产品”即低附加值、低技术含量和低端产品，并且内需不足，导致钢铁企业减产、限产和被迫关停，钢铁企业同时进行企业员工的转岗分流，用人岗位数量减少，这就造成冶金专业新毕业生就业压力增大。况且中国高校招生规模迅速扩大，“大众化教育”取代“精英教育”，由此带来了高校毕业生逐渐增加，就业压力不断增大的局面。造成就业难的原因除了大学毕业生规模庞大外，还有来自社会的需求结构与大学教育的供给结构之间的矛盾。高职院校就业指导现状不容乐观，主要表现在定位不准、专业化程度低、体制机制僵化、内容层次单一、方法手段简单等方面。本文基于钢铁企业岗位能力要求的高职院校冶金专业学生就业指导问题与对策进行了研究。
1高职院校冶金专业学生就业能力分析
冶金专业毕业生就业能力调查，通过走访、电话、网络、邮件调查等多种形式分区域、分路线进行调查，重点走访毕业生比较集中的地区、行业主管部门及用人单位。累计发放跟踪调查问卷2300余份，用人单位调查问卷235余份，毕业生跟踪率达到60.4%，合作用人单位跟踪率28%，具体情况见表1。
分别从基础理论水平、专业知识能力、综合素质、创新能力等方面进行了调研，综合各单位对我院毕业生的评价。从对企业、高职院校和高职毕业生三方调查分析中，可以看出，高职学生就业能力培养现状与地方产业人才需求之间存在较大的差异，尤其是在社会适应能力及专业发展能力等方面的培养上，远远无法满足企业发展需求。人才供需矛盾突出表现在两方面，一方面，高职学生就业效果不理想，企业认同度低；另一方面，随着地方产业规模的扩大，企业急需大量高技能应用型人才。高职院校所授的理论和技能与企业需求存在差距；高职院校对学生社会适应能力培养的程度和力度不足；高职院校教育中缺乏对学生专业发展能力的培养。钢铁企业管理人员心目中高技能人才的需求与实际中技能人才的需求排行差距相当的大，管理者把高薪当成高技能人才最大的追求，而事实上，在大多数高技能人才心目中，实现自我驾驶、发挥自我价值才是自己最大的追求。对于企业的管理者而言，就应该充分地让高技能人才有足够的被认同感。
2高职院校冶金专业学生就业指导对策
（1）校企合作人才培养，创新学徒制培养模式，实现产教深度融合，实行企业星级管理，实现三方共赢局面。针对行业内知名企业，积极主动与企业联系，及时了解用人单位的人才需求，根据单位的规模、性质、发展、待遇、每年的招聘情况等，对企业按行业实行分级管理，并根据企业要求学生提前上岗的时间，与教务处、相关系协调，根据企业需求调整教学计划、授课方式、评价机制，既满足了大企业的用人需求，又达到了学生满意就业的目的，实现了企业、学生、学校的三方共赢。
（2）打造全新信息平台，拓宽就业市场广度。随着信息化的发展，就业市场开发中信息化建设的作用越来越重要。一是通过网络了解国家的经济动态、各省的项目建设、各行业的项目建设、各单位的项目建设及技改情况，跟踪企业用人需求情况，及时掌握并及时跟进。二是通过“就业宝”微信平台直接将招聘信息发送到手机微信终端，让学生及时了解校内外招聘信息。三是加强就业市场建设，建立校企互访制度。
（3）提前调研用人需求，提供优质充足就业岗位，开展形式多样招聘会，做好学生个性化指导。提前一年对四、五星级各合作单位用人需求进行调研，掌握用人单位计划需求。做实毕业生分层就业指导，根据企业用人需求，提前对毕业生进行就业意向调研。为提高招聘的针对性和实效性，根据专业特点、企业规模和性质、招聘情况采用专场招聘会、行业招聘会和校园小型招聘会三种形式相结合来确保我院毕业生高质量就业。
（4）完善课程师资体系，提高学生就业竞争力。大力进行就业指导课师资队伍建设，提升就业指导课教师素质和能力。加大就业指导课程建设，结合冶金专业毕业生的特点，按照企业对大学生素质、能力及就业岗位要求，开发全新的特色课程，提高了冶金专业学生职业能力和就业竞争力。每年举办就业服务月活动。以“提升就业服务水平，助力职场起航”为主题，提高了学生的就业竞争力。
3就业指导对策改进后高职院校冶金专业学生在钢铁企业就业情况分析
毕业生就业指导范文4
【关键词】护理专业；毕业生；就业指导
1.护理专业的社会需求
近几年，护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，应予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而目前全国1:0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。目前我国护士总数为130.78万人，医生总数为209.97万人，按卫生部最低医护配置，护士的数量缺口近300万人。
全国很多高校也因此增设了医学护理专业，我院也如此。在护理专业就业形势被看好的情况下，我院2010年毕业的第一届护理专业毕业生，在推荐就业过程中仍然出现了就业期延后的情况，原因在于，护理专业学生大多都在毕业的当年5月才能有资格参加全国护士资格考试，然后于拿到毕业证后的7月底才能在全国卫生人才网上查到自己护士资格考试的成绩，如果成绩过关了，还要等到次年的3月左右才能拿到护士资格证。由于取得护士资格证的周期较长、在无毕业证、无护士资格证期间如果到医院上班，又会有较长的无薪试用期及岗前规培期，导致部分毕业生在毕业前就业的欲望不强。针对此种情况，作为辅导员，应该如何做好护理专业学生的就业指导工作就显得尤为重要。
2.护理专业学生的就业现状
2011年3月，我所带的08级护理专业学生均已顺利完成了8个月的三甲医院临床实习任务，经过2个月紧张的复习后，都参加了于2011年5月举行的全国护士执业资格考试。考试结束后，学生就进入了就业找工作的阶段。
通过QQ、飞信平台，我每周都要对所带班级学生进行一轮找工作进展情况的了解，两周下来，通过学校推荐及自己联系的方式，已经在医院岗上上班的同学仅占了班级总人数的10%左右，在与学生的沟通中，发现未就业的学生普通存在以下几方面的问题：
第一，觉得前段时间考证复习太累了，在拿到毕业证前，难得有个可以好好休息一下的假期，上班了就不可能有这种较长时间的假期了，所以想先休息好了再就业。
第二，护士资格考试后，觉得患得患失，可能有考不过的情况发生，所以有想转行的想法，故而一直还处在就业考虑中。
第三，觉得没拿到毕业证，到医院上班会待遇上不划算，所以想等拿到了毕业证再就业。
第四，大多数学生对自己的就业期望值过高，导致多次面试都一直在碰壁，机遇一个个在眼前溜走，没能顺利就业。
第五，在面对用人单位时，不是有目的地进行正面了解或实地考察，而是盲目跟从，一个报名，大家一哄而上。
第六，部分学生在择业时过于强调学以致用和对口就业，只把工作目标锁定在医院，对一些与医学相关专业的美容护理等岗位不感兴趣，就业观念比较狭窄。
第七，想留在大城市就业，不愿回家乡所在地就业。
第八，学生的求职技能还有待加强。
3.做好护理专业就业指导工作的措施
针对学生存在的以上问题，我拟定了我的就业指导措施，并认真的贯彻执行：
第一，指导学生准备好既扣人心弦又符合实际的就业材料，如：毕业生推荐表、求职信、个人简历、成绩表及其它各类求职证明材料等。
第二，及时收集互联网及学院就业网站上跟护士专业就业相关的医院信息，通过QQ群消息、群邮件、飞信等网络渠道及时的传达给学生，力争对每一个学生做到就业信息资源共享。
第三，通过资料收集，系统、具体的给学生分析当前护理行业的就业形势与行业发展情况，以及医院对护士的素质要求、任职资格、求职途径、需求情况等，并结合案例分析，为毕业生学提供有效的择业指导。
第四，在通知用人单位招聘信息时，通过电话、飞信的形式，提醒学生通过查看用人单位的网页、实地考察的形式，充分了解用人单位的情况，以分析该医疗单位能否满足自己的要求、自己能否胜任该工作岗位，从而权衡去该单位的利弊，以决定自己的取舍。
第五，在每一次学生前往面试的前一天下午，都会提醒学生了解面试医院的相关信息，从哪些方面准备自己的2分钟左右的自我介绍，提醒到场时间等，为学前进行面试前的指导。
第六，指导学生树立“先就业后择业”的观念，促使学生客观评价自己，只要基本适合自己的岗位，就应尽快就业，跨出人生的第一步。同时，通过宣传优秀毕业生的成功典范和先进事例加以正确引导，邀请往届毕业生回校介绍求职经历和工作体会等方式，提高学生对择业、就业和事业关系的认识。
第七，主动与已经面试上、已经在岗上工作的学生保持联系，了解她们的工作情况，避免学生出现因工作、待遇不如意就想频繁跳槽的念头，教会学生适应社会，如何实现从大学生到职业人的角色转变。
第八，认真、详细的做好就业推荐信息的记载。对经历多次面试仍未找到工作的学生，则采用单独面对面的聊天或电话、飞信的形式，做好学生的心理安抚工作，避免学生因为久未落实工作而烦燥。
同时，跟学生一起总结其在就业找工作及面试过程中存在的问题，引导学生做好自我评价，对自己进行正确的定位，处理好理想与现实的关系，确定自己的求职方向，选择适合自己的工作区域或医院，帮助学生树立良好的择业心态及信心。
第九，对于想好好耍一段时间以及想等拿到了毕业证再找工作学生，则随时通过QQ、飞信消息传达班级的就业情况及相关医院的招聘信息，提升其就业紧张感，避免其错过一些理想医院的招聘时机。
如果是想继续留在医院或者找医院护士工作的话，则鼓励她思想上要放轻松，不管此次考试能否顺利拿到护士资格证，都要以认真、投入的状态在工作岗位上好好努力或者为自己的白衣天使梦继续面试，就算今年拿不到证，通过一年时间经验的积累，明年再考就是，通过谈话坚定其就业的信心。
4.护理专业毕业生就业指导工作的思考
经过对学生进行的大量耐心、细致的就业指导工作，从护士资格证考试后，不到3周的时间，我所带的08级护理专业133名毕业生已有近80名同学成功实现就业，就业率达到了60%左右，比去年同期增长了近40%。加上毕业前及毕业后就业指导工作的持续跟进，这批学生现在的就业率已经达到97%，专业对口率达95%。
毕业生就业指导范文5
关键词:毕业生独立学院就业指导
独立学院是指由普通本科高校按照新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。截至2006年5月，全国共有独立学院300所，在校生超过100万人。随着独立学院的快速发展，毕业生数量不断增加。在我国大学生就业难、大学生己经成为失落的“天之骄子”的今天，独立学院大学生就业状况已经开始受到家长乃至全社会的关注。而且，时至高等教育进入“大众化”教育阶段，高校毕业生的就业状况是衡量高校办学水平的重要指标之一，大学生就业指导工作更是关系到高校发展和维护社会稳定的大事。做好独立学院大学生就业指导工作，已经成为多数独立学院的共识和重要工作。
一、独立学院大学生就业指导工作面临的现实困境
1.1独立学院和用人单位之间存在严重的信息不对称
一方面，独sr.学院比较年轻，用人单位对其办学情况和毕业生各方面的素质、能力、特点不了解，直接影响了用人单位接收独立学院毕业生。另一方面，一些独立学院的大学生就业指导机构不健全，加之缺乏办学积淀，社会知名度有限，校友等资源匾乏，导致独立学院大学生就业指导部门未能很好地掌握社会经济发展状况以及经济发展对人才需求七出现的变化。
1.2独立学院毕业生尚不能取得社会和用人单位的认可
独立学院招收“三本”层次的学生，这部分学生相对于“4本”和“二本”而言，入学成绩较低。用人单位因此会认为独立学院毕业生不如普通高校毕业生，对独立学院毕业生的素质与能力持怀疑态度，这导致社会和用人单位对独立学院毕业生望而却步。
1.3独立学院毕业生存在严重的心理误区
独立学院的毕业生存在求职心理误区，主要表现为两种心理:一种是经过高考的挫败和与母体高校学生录取分数上的差距导致自信心不足，月对自己文凭的含金量和毕业后的待遇等方面有怀疑，直接导致毕业生就业不积极，不愿意推销自己，就业主动性差。另一种是对就业期望值较高，由于家庭条件优越和上学期间付出的学费较高，他们在就业过程中更看重经济利益，不愿意到条件艰苦的基层、偏远地区单位工作。这种心理上的误区不解决，将给就业带来巨大的困难。
1.4独立学院专业和生源集中带来的负面影响
独立学院开设的专业一般都是母体学校办的相对成熟、师资力量雄厚、社会急需的热门专业。独立学院的招生一般局限于母体高校所在的周边省份，最终的生源也更多地来自于本省或本地区，专业和生源地的过于集中加剧了就业竞争的激烈程度拉。
二、开展独立学院毕业生就业指导工作的几项措施
2.1加强机构建设，完善配套管理制度
2.1.1加强就业指导队伍的建设。建立“全程化、全员化、专业化、信息化”的大学生就业服务体系。成立毕业生工作领导小组，形成了一个“院长总负责、全体老师参与、主管学生工作的副院长主抓、毕业班辅导员和导师负责落实”的工作体系，由点到面、由表及里共同指导毕业生就业工作。
2.1.2健全学生诚信档案制度和毕业生跟踪回访制度。加强学生在校综合表现的跟踪记录，档案记录要详尽体现学生的学业成绩、操行评定、奖惩情况、职业培训与实习、心理健康教育、诚信表现等内容通过完备的档案记录和规范的程序推选，实施“优秀毕业生首推计划”向用人单位重点推荐优秀学生。定期对用人单位进行回访调研，及时了解用人单位对毕业生的意见和要求，增进与用人单位的友谊和合作，巩固和扩大毕业生就业市场。
2.2加强学生思想品德教育
2.2.1引导学生树立正确的就业观、成才观。教育学生解放思想转变观念，提倡通过多渠道、多方式参与就业。帮助学生树立“择业竞争观”和“先就业，后择业，再创业”的观念「3]。加强爱国主义、集体主义教育，结合国家“大学生西部服务计划”“选拔优秀应届毕业生到基层培养锻炼”等举措，引导学生树立行行建功、处处立业的观念，鼓励他们到基层就业，到西部就业，到国家最需要的地方去施展抱负和才能。
2.2.2针对大学生在就业过程中出现诚信缺失的现象，建立诚信教育机制。在全校营造讲诚信光荣、不讲诚信可耻的良好氛围。加强职业道德教育，将其同学生的实习、实践活动紧密结合，培养学生爱岗敬业精神。
2.2.3开展毕业班就业素质提升教育。邀请企事业单位人事主管讲授求职应聘相关知识，成功就业、创业的毕业生讲述求职、创业经历，使学生进一步了解就业政策、程序、法规及求职创业技巧。定期举办毕业班学生技能展示与招聘会，为毕业生搭建良好的求职平台。
2.3推陈出新，努力拓宽就业推荐渠道
2.3.1定期召开毕业生校园专场招聘会广泛联络、热诚邀请用人单位参加供需见面活动。多方搜集就业信息，鼓励毕业生参加校外人才招聘活动。把实体招聘会和网上招聘会相结合，实现有形市场和无形市场优势互补。
2.3.2同用人单位建立协作关系和互访制度通过带学生到企业参观实践、顶岗实习、校企合办开展“订单式培养”等形式，共同探索人才就业对接途径，扩大学生实践空间，巩固就业资源，实现校企互助双赢。
2.4开展升学就业指导，引导学生多渠道就业
2.4.1考研近年来，随着硕士研究生招生规模的扩大，考研为毕业生提供了一条很好的“预就业”渠道，这也反映出社会对人才需求层次的提高。独立学院也应该鼓励与支持本学院的毕业生继续深造。
2.4.2考公务员国家和各省、市、地区党政机关录用公务员，为毕业生提供了一定的就业岗位。独立学院应该抓住这一途径，请专家、学者为学院毕业生举办公务员考试讲座，开设辅导班，及时为毕业生收集公务员考试相关信息等。
2.4.3出国深造根据独立学院学生的家庭条件和个人愿望，学院提供条件帮助学生出国深造也是一条不错的途径。
毕业生就业指导范文6
【关键词】技工学校；毕业；就业指导
一、引言
“技工教育就是就业教育”，技工学校学生的就业质量直接反映了技工学校的办学质量。尤其是在目前就业压力大、待就业人口多的大环境下，技工学校学生如何适应社会、企业的要求，结合自身的优势和特点，扬长避短真正实现就业是每个技工学校和学生都十分关注的问题。2009年，总书记在视察珠海市高级技工学校时讲到，“没有一流的技工，就没有一流的产品，现在我国技术工人特点是高级技工非常匮乏。”这就在一个侧面反映出我们技工学校的毕业生在就业方面应当有着广阔的前景，但从现实的情况看，技工学校毕业生在就业方面还存在着不少的问题，需要学校、教师、学生们加以关注。
二、技工学校毕业生就业的特点
技校毕业生与普通高校毕业生以及其他相关就业人员相比有着自己不同的特点和就业优势，具体来讲主要有以下几点：
1.发展潜力巨大，具有一定的市场竞争力
由于技校毕业生在校期间受过系统的培训，具有较强的专业知识和相对熟练的技能，因此，在就业时具有一定的优势，在蓝领群体中属于具有较高学历和技能水平的群体，容易被企业所聘用。目前技工学校毕业生及时就业率均在98%以上，有的技校毕业生供不应求。在工作中，只要能刻苦努力，积极向上，必将会得到企业的重视，从而得到更为广阔的发展前景。
2.学习目的性强，具有较强的实际操作能力
技工学校在招生时，往往具有一定的针对性，常常与用人单位签订就业协议，实施“先培训、再就业”的政策，因此能够根据用人单位需要开设专业，根据岗位要求设置课程，并以满足教育目标的实习条件对学生进行技能强化训练。技校毕业生一般都能熟练掌握一门或多门实用技能，毕业便能顶岗操作，实际操作能力强，深受用人单位欢迎。
3.自身基础不牢，学习主动性不高
技校学生往往来自以往初中、高中的“问题学生”，自身学习能力相对较弱，学习主动性不高，进入技校后，如果不加以关注和引导，往往会“破罐破摔”，仅仅为了得到一张文凭而来。如果学校管理相对松散，治学不够严谨，必然会使得学生毕业后一无所获，难以学到应有的知识。
三、技工学校毕业生就业现状及存在问题
1.没有树立正确的就业观
主要表现在没有正确看待目前的就业形势，对社会了解不足，对自我需求过分看重，而对企业需求相对忽视，在就业目标选择上，盲目追求条件好、福利高、职位好的就业岗位，而对目前相对环境差的岗位避而远之，造成了挑肥拣瘦的现象，影响了就业的实现。
2.职业角色定位不准确
在择业和就业过程中，一方面对自我认识不足，不能很好的定位自身的优势和劣势，也不能准确分析自身的性格特点，缺乏自主分析的意识。另一方面，对自我的发展缺乏长期的职业生涯规划，往往被眼前的蝇头小利所迷惑，或是对自身发展规划设计不合理，目标设计不清晰，不切合实际，没有与自身或企业发展相契合，导致出现好高骛远的问题。
3.依赖性强，缺乏自信
部分学生在选择技校时，把所选专业的就业率作为重要标准来考虑或是针对学校与用人单位签订的委培协议而来。因此，在学生毕业时，要么出现不考虑实际就业形势，不积极想方设法就业，而是过分依赖学校推荐，导致就业困难。或是由于用人单位本身出现问题，导致无法就业。而另一部分学生，则是在毕业时面对激烈的市场竞争，对自身实力缺乏自信心，感到无所适应，不知所措，甚至出现恐慌的心理，影响了就业。
4.缺乏必要的应聘技巧
学生在应聘时，缺乏与企业的沟通技巧，不能很好的进行自我推销，或是在参加面试时，答非所问，不能有效的将良好的个人形象展示在用人单位面前，影响了就业的实现。
四、技工学校毕业生就业指导应关注的重点环节
针对技校毕业生在就业时面临的困难和难题，我们的学校、教师和学生自身必须要提高对就业指导工作的认识，从进入校门之日起，就要将就业指导作为一项重要的功课教好、学好，从而为未来的就业打下坚实的基础。就业指导，通俗而言就是以被指导者的自身特点、意愿与社会职业的需要相协调为前提，帮助和指导其树立正确的就业意识，并为其选择职业、准备就业，以及在职业中求发展、求进步等提供知识和技能等活动的统称。因此，针对技校毕业生而言，在就业指导方面应当重点关注以下几个环节。
1.择业观指导
择业观是毕业生选择职业的前提，是毕业生对职业的评价和意向。从一定意义上讲，择业观的指导是就业指导的重点和核心。因此，学校、教师要帮助学生树立正确的择业观，引导学生从社会需求和发挥自身才能两个方面来考虑自己的选择。对于技校毕业生而言，既不能好高骛远，认为自己掌握了一定的技能就觉得应当进入工资高、福利好的企业，而对那些中小企业不屑一顾，也不能妄自菲薄，觉得自己难以适应用人单位的需要，因此丧失就业的良好机会。同时也要帮助学生了解国家的相关就业政策，引导他们根据国家需要，结合个人实际，选择最适合自己的职业。
2.就业形势指导
就业形势指导，就是帮助学生掌握和分析当年就业形势，有效帮助毕业生择业。对此，一方面，学校、教师要切实做到“知己”，即全面掌握毕业生的基本情况，帮助学生了解自身的特点、不足。另一方面，要做到“知彼”，即对用人单位的需要做到心中有数。可以让老师进行就业指导课教学，使学生了解当前形势；可以请企业领导到校介绍企业管理的知识，企业对员工的需求等等内容；可以请已毕业的学生到校谈体会，使大家能从中汲取经验和教学；可以带学生到企业中去参观，去实地感受用人单位的环境。就业形势指导，要贯穿于技校学生上学的全过程，让学生始终与社会发展同步、与用人单位需求同步，从而使学生真正明白自己的努力方向是什么。
3.就业心理指导
就业心理指导通常包括三个方面：一是对期望值过高的心理指导，针对这情况，学校、教师要帮助学生正视现实，面对实际，珍惜和正确把握选择单位的时机和条件；二是对困惑和焦虑心理的指导，对此，应当帮助学生全面了解自身实际情况和当前的就业形势，帮助指导学生冷静对待，全面思考，正确选择，而不是患得患失，犹豫不决；三是对自卑和懦弱的心理指导，对这类学生，要培养其自信心，使他们相信自己，战胜自我，克服依赖等心理，真正做到自己的事情自己做。
4.就业技巧指导
就业技巧是就业的一项重要内容。学校可以通过模拟考核、交流心得、集中授课等方式，将职场中应当注意和把握的环节准确无误的向学生做一讲解，帮助学生了解和掌握必要的就业技巧，如毕业生资料准备、信息收集、笔试面试技巧、心理调节方法等内容，使学生能够轻松自如的面对就业。
5.社会适应指导
学生从校园步入社会，是人生的一次重大转折。但大多数毕业生生活经历简单，接触社会少、阅历浅，对社会缺乏足够的了解和认识，对新的社会环境感到陌生、无所适从。对此，要帮助人们正确认识社会、建立良好的人际关系，正确处理成家与立业之间的关系，教育其端正态度，树立踏踏实实的工作态度，强烈的责任心和事业心，顺利完成从学校到社会，从学生角色到职场角色的转变。
参考文献：
[1]郭沃伟.如何对待技工学校的职业指导[A].中国交通教育研究会2008年度交通教育科学优秀论文集，2009.
[2]张书明.大学生就业指导教程[M].济南：山东大学出版社，2006.
