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柳永诗词范文1
关键词：体验批评；伤逝；体验
中图分类号：I106.4 文献标识码：A 文章编号：1671―1580（2013）10―0101―02
体验批评用叙事和描述的方式传递着作者内在的本真，还原了作家的创作心态。伤逝作为中国古代诗词中符号的表达，其功能就是唤醒接受者原在的心理体验，以便交流。宋初词人柳永作词讲究经验与体悟，显示着强大的生命张力和永恒的生命价值，遂有“离骚寂寞千载后，戚氏凄凉一曲终”之后评。
柳词中沉郁浑厚的伤逝心理感知，生命之美的追求、内心孤寂的认证，给柳词打上了深深的生命烙印。特别是词作中美的冲动或美的创造，起伏不定的词境，鲜明的节奏感，亦或是悲情的感动，都有着作者内心的一份真。为此，《凤栖梧》“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，被王国维引入《人间词话》。坡云：“世言柳耆卿曲俗。非也。如《八声甘州》云：‘霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。’此语于诗句，不减唐人高处。”
一、 体验的还原，感伤意向性批评
体验批评主观性较强，讲究经验的感受和体悟品味，作为一种意识活动，词人以词传情，接受者则个以其情而遇，“感发志意”。而体验批评重要的是对作家创作心态的还原，就要求接受者沉潜其中，走入作品的情景中，反复玩味，正如《文心雕龙》中：“夫缀文者情动而辞发， 观文者披文以入情， 沿波讨源，虽幽必显。”
中国审美体验批评注重感受和体验，是对文学文本展开的意向性活动，批评者借助别人的观点作出认识。唐代诗人崔护在《题都城南庄》中写道：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑迎春”。这诗往返于物是人非的内心独白，却明显割裂了伤逝心理的丰满体验。而以情相遇的柳词，字里行间也传达出伤逝的感受体验，如“从前早是多成破，何况经岁月，相抛。”《鹤冲天》“狎与生疏，酒徒萧索，不似去年时。”《少年游》“道宦途踪迹，歌酒情怀，不似当年。”《透碧宵》字里行间透露了人生痛苦，悲情难却的感伤，批评者和创作者之间完成相互对话。
然而，接受者的主观意识结构不同，且批评者尊重文本的同时，已经渗入了自己的理解体验，如“人面桃花，未知何处，但掩朱扉悄悄，尽日伫立无言，赢得凄凉怀抱。”《满朝欢》从伤逝的心理出发，追忆与现实比较，埋藏的私情外露，主体意识明显加强，“每一首词的背后，都有一段缠绵动人的往事，都有词人心底最隐秘最温馨的私情。”柳词亦如此，像《法曲献仙音》、《凤梧》、《清平乐》等，追思过去时光，唤起沉睡已久的羁旅行途的艰辛造成不得相见的悲苦，好景良天却是多思多忆的愁情，这些“记载着他与歌妓们悲欢离合之情的词篇，抒写的主要是逝去情事在词人心中产生的怀旧意绪和孤独情怀，它们简直就是‘一部有关爱情的悲剧的回忆和忏悔录’”。感伤之美的体验和感受，超越了现实生活，心领神会，感叹之余，传达出更为真实的文学批评。
二、潜意识的梦境，描述性的批评
批评者在遵循文本叙事的同时，所构筑的内心体验，还以内心对话和倾诉性的描述为主。柳词中巧妙地利用梦与心境向接受者传达着自己的感受，消除了现实中因过度悲痛和困倦所带来的的疲乏。如《梦还京》中：“夜来匆匆饮散，枕背灯睡。酒力全轻，醉魂易醒，风揭帘栊，梦断披衣重起。悄无寐。 追悔当初，绣阁话别太容易。日许时、犹阻归计。甚况味。旅馆虚度残岁。想娇媚。那里独守鸳帏静。永漏迢迢，也应暗同此意。”焦虑、愁寂，梦断后心理苦痛及对恋人的遐想，追忆往事，精神上却是着离别后魂牵梦绕的深深相思。如此凄苦的场面，拉近了接受者的内心感受，让人沉醉在伤逝回忆的途中，这正符合中国诗人一惯的风格，“中国诗人极少去吟咏爱的现实，憧憬爱的明天，中国诗人的爱情歌咏大多沉浸于回忆的情调中。”这对接受者来说如同一个解说词，在内心对话中倾诉着自己的痛楚。
中国古代的体验批评多是诗词及小说等，传达的是一时之感，在体验批评时，注重回忆的审美特征。体验批评时通过读文本，逐字推敲词句本意，在有限的语句中隐含着丰富的感情，以求揭示作品的意旨。如《小镇西》（意中有个人）：“久离缺。夜来魂梦里，尤花雪。分明似旧家时节。正欢悦。被邻鸡唤起，一场寂寥，无眠向晓，空有半窗残月。”梦境中所富含的伤逝心理自我描述，到缺失心理的倾诉，把接受者带入一个循环的认识过程，并对词进行描述性的解读。而接受者批评的同时不仅仅是在读“梦觉小庭院，冷风淅淅，疏雨潇潇。”《临江仙》“夜永有时，分明枕上，觑着孜孜地。烛暗时酒醒，元来又是梦里。”《十二时 秋夜》（晚晴初）所倾听的是作者内在真实的声音，感受到生命之悲在“冷风”、“寒灯”相伴中异常孤独，感人肺腑且带有启示性。
柳词内隐的体验，让接受者感受到希望的坚守“正是这种希望，使得情侣、夫妇坚持在孤寂中度过漫长的分离日子。因此，那些闺怨中往往出现与情人会面的幻想描写”。由此，柳词中所折射出的丰富性追求，勾勒了内心的真实，接受者从描述性批评中能更多地理解作品旨意。
三、 “伤逝”体验批评的启示意义
体验批评还原了作家创作心理，围绕作品进行了深入细致的阐述和分析，并对作品应有之意进行阐发，这种阐发对接受者来说又是富有启示性的。柳词创作以他丰富的才情，酝酿着词的表达。伤逝的主题营造，梦的幻境感，内隐着真挚的情感之美。
接受者在阅读词作时犹如倾听解说词，情感真实，又对作品合乎情理地创造性阐释。不管是实景还是心理实境，都源于一个“实”字，词无造作无修饰，回归到生活本真上来，造境更加深刻。如“好天好景，未省展眉则个。 从前早是多成破。何况经岁月，相抛躲。假使重相见，还得似、旧时么。悔恨无计那。迢迢良夜，自家只恁摧挫。”《鹤冲天》创作中以离别后的愁思出发，真挚地写出了真情洋溢下的深沉苦痛。糅合着自身深沉的反思，世事的沧桑、生命的苦多欢少、羁旅的艰辛、人世的悲凉与往事的追忆、恋情不在的哀伤等，倾诉着他内心的苦闷与伤痛，让他自觉去反思体验。柳词真挚的悲情表达，伤逝情怀的审美创造，郁积了他内心深处最微妙的沉痛情思，给词创作引入悲伤的基调。为此，体验批评要想真正把握文学作品的内涵，就应尽可能采用与文学创作相似的批评方法，从宏观叙事中转变到文学现象和文本研究中，以具体的作品切入来构建批评体系。
综上所述，柳词中伤逝主题的意向性还原批评体验批评，到描述性批评，都显示出体验批评的特异性。柳词鲜明的个性蕴藉，潜在化的言辞表达，区别于其他词作的审美特征。体验批评作为文学创作的源头，其内涵的文本精神，独特的接受体验，有着审美价值意义。
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[11]胡晓明.中国诗学之精神[M].南昌：江西人民出版社，1990.
柳永诗词范文2
【关键词】励磁涌流；励磁涌流抑制器
l.励磁涌流的危害
在电力系统中存在很多大功率变压器，空投变压器及变压器初次级各电压侧出线短路故障切除，都会因电压骤增而诱发数值可观的励磁涌流，而励磁涌流是导致变压器继电保护误动的重要原因。变压器空投屡屡失败，以及一条出线短路故障被保护切除时，引发变压器保护误动，造成全部出线停电的现象在电力系统中屡见不鲜。此外，空投变压器产生的励磁涌流，还可能通过系统输电线的电阻诱发邻近运行变压器产生“和应涌流”(Sympathetic Inrush)导致保护误跳闸。
2.变压器励磁涌流产生的成因
变压器励磁涌流产生的成因是：当变压器任何一侧发生电压骤增时，基于磁链守恒定律引起该侧绕组在此瞬变过程中产生抵制磁链突变的偏磁，进而可能导致铁心过度饱和，使变压器励磁电流急剧增大，其数值可达正常运行空载电流的数十倍。由于变压器绕组电阻R的存在，偏磁将按时间常数T=L/R衰减，（L为绕组的电感），励磁涌流也随之衰减。励磁涌流的产生机理是基于电感线圈遵f雪磁链守恒原理，即与电感线圈交链的磁通不能突变。当给变压器的任一侧绕组突然加交流电压时，外加电压企图产生的新磁通，被电感线圈产生的与新磁通大小相等极性相反的偏磁抵消，从而维持上电瞬间磁链守恒。偏磁将按=L/R的时间常数逐渐衰减到零，与此同时由外施电压产生的新磁通逐渐建立，直至达到稳态的交变磁通，变压器上电的过渡过程就此结束。从而不难理解影响变压器励磁涌流大小的因素有：1.三相铁心结构形式；2.铁心硅钢片组装工艺水平；3.铁心材质；4.变压器三相绕组的接线方式和中性点接地方式；5.电源电压大小和合闸初相角；6.系统等值阻抗大小和相角；7.合闸前铁心磁通大小和方向。
3.励磁涌流危害的防止方法
对励磁涌流或者和应涌流产生的不安全影响，一般有两种方法去避除。一种是为了防止变压器差动保护误动，而采取通过鉴别出励磁涌流，闭锁差动保护的方法。鉴别的依据是因为励磁涌流具有以下特点：包含有很大成分的非周期分量；往往使涌流偏于时间轴一侧；包含有大量的高次谐波分量，并以二次谐波为主；励磁涌流波形出现间断。另一种方法是通过减少励磁涌流的规模。具体方法有：(l)为减少主变停电或检修后产生的剩磁，在主变复电前应进行变压器的消磁工作，降低空充主变时产生的励磁涌流。(2)加装变压器智能分合闸装置或涌流抑制装置（涌流抑制器），降低空充主变时产生的励磁涌流。
4.励磁涌流抑制器的原理
变压器磁路中可能产生的磁通有三类：
①剩磁：这是变压器绕组在脱离电源后，留在磁路中的单极性磁通，其极性及数值取决于绕组断电瞬间交变磁通的极性及数值：由于交变磁通是由加在绕组上的交流电压产生的，因而剩磁的极性及数值和断电瞬间交流电压的相位角有关。只要磁路所处环境温度低于磁路材料的居里点，以及外界没有强干扰电磁场，剩磁是不会自行消失的。
②偏磁：这是在变压器绕组上突然施加一个电压，或是外施电压值突增诱发的单极性磁通，其极性与该电压突增瞬间拟产生新磁通的极性相反，而数值相等。偏磁将由此值按时间常数衰减直至为零。显然，偏磁的极性与数值与上电瞬间交流电压的合闸相位角有关。
③稳态交变磁通：这是在变压器绕组电压突增过程结束后在磁路中由外施交流电压产生的磁通，此时的剩磁与偏磁均已消失。
此外变压器磁路设计时确定了引起磁路饱和的“饱和磁通”值，当磁路中前述三类磁通之和超过设计饱和磁通时，磁路将进入饱和，此时变压器绕组的电抗将急剧下降，进而使励磁电流骤增，此即常称的励磁涌流。
不难看到，在变压器任一侧绕组突然上电或是电压突增的过渡过程中，剩磁、偏磁和稳态交流磁通三者叠加，有可能在某个时段使磁路饱和，也有可能不使磁路饱和，如果是后者，将不会产生励磁涌流。而剩磁和偏磁的极性和数值是可以通过交流电压的分闸相位角和合闸相位角控制的，这就为抑制励磁涌流创造了条件。考虑到变压器交流电源的切除可能是随机发生的，例如由继电保护跳闸，不宜人为控制分闸角，但分闸角是可通过对外施电压进行实时监测获得的，因而剩磁的极性和大致数值是可知的。这样，励磁涌流的抑制问题就简化为在已知剩磁极性的前提下控制合闸角（即偏磁）的问题。如果在交流电压的峰值点即相位角为90°和270°时给变压器上电，由于在此瞬间不会产生新磁通（磁通在相位上滞后电压90°），故不会诱发偏磁，因而磁路不会饱和，也就是说不会产生励磁涌流。所以通过依次在三相电源电压的峰值点上电，或先在一相峰值点上电，紧接着在另两相线电压峰值点上电，也可实现对励磁涌流的抑制，当然，这需要使用三相可分相操作的断路器。涌流抑制器地利用偏磁与剩磁的相互作用实现了使三相联动断路器也可完成对三相励磁涌流的抑制。涌流抑制器针对不同磁路结构、不同接线组别、不同断路器控制方式实现对变压器励磁涌流的抑制。涌流抑制器接受外部发来的合闸或分闸接点命令，在恰当的时机通过输出接点驱动断路器的合闸或分闸控制回路，完成对励磁涌流的抑制，如下图所示。
涌流抑制器通过控制变压器空投时电源电压的合闸相位角，实现让偏磁与剩磁极性相反，从而消除产生励磁涌流的要素―磁路饱和，实现对励磁涌流的抑制。如上图所示，正常工作时，涌流抑制器通过电压互感器TV和电流互感嚣TA将高压的电压和电流转为弱点的信号，涌流抑制器通过监测电源电压波形实现对磁通波形的监测，进而获取在电源电压断电时剩磁的极性。当外界发来对断路器的分闸或合闸脉冲信号时，涌流抑制器获取三相电源电压分闸角和台闸角，依据偏磁与剩磁极性相反抵消原理，推算出下次变压器合闸时偏磁抵消剩磁的最佳合闸相位角，根据合闸角对断路器进行控制台闸，进而实现无涌流空投变压器。
5.采用励磁涌流抑制器的优缺点
励磁涌流的出现增加了变压器继电保护装置误动的概率，这是因为保护装置难以正确识别励磁涌流和故障电流的差别。尤其是差动保护在变压器空投上电（差动区内无故障）、差动区外故障切除后穿越电流及过激磁都可能引起误动。尽管长期以来人们使用了诸如二次谐波制动判据、五次谐波制动判据、低电压加速判据、波形对称制动判据、三相差流及差流导数比值制动判据、间断角原理及其他数学物理方法等等对策，至今仍无法彻底解决保护误动问题，这是因为不论何种数学和物理方法都难以识别多变的励磁涌流各种形态。因此，识别涌流特征的方法只是减少保护误动次数，而不能根除误动。
励磁涌流抑制器的安装从根本上减少了励磁涌流出现的规模，其由于能从源头克制励磁涌流，所以方法上是优于其它方式的。原理上涌流抑制器可以极大的避除励磁涌流的出现，但实际上，要达到理想状态的涌流克制，会碰到很多现实中的难题。首先，变压器输入开关的控制时间都是毫秒级的，即使推算出最合理的合闸时刻，要精确的控制从发出合闸指令到合闸完成的时间，并非易事。毕竟现如今变压器使用的输入开关都是机械式的，其动作时间一般都有几个到十几个毫秒，而一个周期只有20毫秒，时间控制精度要做到1毫秒左右，时间参数稍有误差整体效果就会不尽人意。目前励磁涌流抑制器的安装都是通过测定用于变压器合闸的开关的时间常数来确定合闸信号发出提前时间量的，这种方法的本身是一种在现有设备状况下的无奈之举。随着开关的老化，开关的更换励磁涌流抑制器的时间参数就需要调整，不这样做就会使得涌流抑制器的效果减退甚至产生负面效应，这为励磁涌流装置现阶段普及带来了障碍。其次，如今的涌流抑制器是和继保设备相互独立的设备，这样就增加了二次回路的复杂性。
6.典型案例
广州珠江LNG电厂发电机采用的是静态励磁调节器系统，其励磁变在空载合闸过程中差动保护经常误动，励磁变压器保护采用的是GE公司的T60-ET保护装置，在多次优化定值后依然无法解决误动的问题，最后采取了加装了励磁涌流抑制器的方法。在加装过程中厂家认真测量了开关动作时间，多次修改合闸指令提前时间量后才达到预计效果。所用开关也做了唯一性标示以配合涌流抑制器的时间参数。在加装后差动保护误动现象至今没有发生过。
7.结语
励磁涌流的出现增加了变压器继电保护装置误动的概率，为了减少励磁涌流的影响，采用了诸多方法。而在原理上最优越的方法是从源头遏制涌流产生，在这种方法下有断路器选相分合闸技术，亦称受控分合闸技术(Controlled Swithing，简称cs)和涌流抑制器两种方式，而两种方式以涌流抑制器技术更为先进。但这种方法的普及应用客观需要开关技术进一步的提高。
参考文献
[1]王维俭.发电机变压器继电保护应用.北京.中国电力出版社1998
柳永诗词范文3
关键词：柳琴戏；声韵；专用词汇
中图分类号：J821.8 文献标识码：A 文章编号：2095-4115（2014）01-38-2
柳琴戏的唱词不仅有一定的形式规格，而且有一定的音韵规律，对句数的安排、字数的多少、声调的平仄以及韵律的应用都有严格的要求，讲究合辙押韵，字正腔圆。
具体说来，柳琴戏传统沿用的“中州韵”（亦称“十三辙”），基本类同于今天规范化的汉语声韵。为方便柳琴戏研究者及爱好者，现把季良奎等老艺人的口述材料整理简释如下：
“十三道大韵包含五十二音加尖字”，老艺人常用这句话来概括柳琴戏的声韵运用情况。“十三道大韵”即是以“中调音韵”为基础的“十三辙”，而每一道韵又有“平、上、去、入”（现代汉语规范例无“入声”，平声分为“阴平”、“阳平”）四音计五十二音，故音“包合”即全包括了。所加“尖字”，是指“儿化韵”。
现在，我们从“十三道韵”及“儿佬韵”中各取一个字，凑成两句话，以使人明了它们的习惯叫法：
另外，根据“十三道韵”各自所包含的字数多寡、用途宽窄以及发音情况，又派生出“四宽”“四窄”“四巧”“一扰”的说法（外加“儿化韵”）。
四宽包括“天仙”“苍商”“工声”“亲身”四道韵。属于开口韵，音调比较洪亮，共鸣音较强。“四宽”用途广泛，适用于表现高亢、激昂、奔放的情绪。
四窄包括“排怀”“铁血”“帕沙”“支西”四道韵。多属闭口韵，拖音较短，音调较闷。有的字数甚少、用途较窄（特别是“铁血”韵）。四道窄韵，多用于表达悲苦、酸楚的情绪，追忆述说时也很适用。
四巧包括“拍灰”“扑苏”“丑牛”“坡梭”四道韵。介于“四宽”与“四窄”之间，字数、音调亦皆适中。宜于表现欢快、风趣的情调。运用规律，仅次于四道宽韵。
一扰专指“焦梢韵”。它不同于其他三组韵的是：发声喷口小，借舌、唇配合在口腔内绕来绕去。
儿韵在句尾加“儿化”二字，可使一些互不通押的韵得以混用，这是常识，容不赘述。“儿韵”多用来逗眼，长于表现俏皮、诙谐的内容。切忌用于庄重、严肃的唱段。
声调的平仄，中国自古就注重汉字的抑、扬、升、降，讲究个“平、上、去、入”。元、明时的南、北曲有四声之别，但南曲因属吴语系而有入声，北曲因属北方语系则无入声字。以北方方言为基础的现代汉语例无入声，而是分以“阴平”“阳平”“上声”“去声”四个声调，以“阴平”“阳平”为押韵字即称“平声字”，“上声”“去声”则称“仄声字”。至于平、仄声在柳琴戏中的运用情况，可表示如下：
柳琴戏的语音，总属于“北方语系”。具体说来是鲁南苏北的方音为其基本形态。与普通话的发音相比较，声母和韵母的差异不大，差异多表现在四声的运用上。我们若以普通话为准，来考察徐州方音，便可看出它们的相同（相同处用*号）与不同之处：
中国地域广大，语言现象纷杂。就汉语而言，仅以苏北为例，几乎一个县一种方言或方音。尽管多以“中州韵”为准，但在声母、韵母的使用上还是有差异的。
柳琴戏流布于苏、鲁、豫、皖毗邻的广大地区，尽管各处方音有别，但唱腔的旋律线总还是以鲁南苏北的语音为基础。若细究其详，徐州所属一区五县的方言、方音也各具特点。在不同地区，有的字不仅韵母变了，甚至连声母也变了。如徐州只有z、c、s（资、刺、司）而没有zh、ch、sh （知、吃、师）：
普通话发音：老师杀了鸡再吃饭。
徐州话发音：老司傻了鸡再刺饭。
再如邳州北部把sh的声母念成f。
普通话发音：二叔到大树下听说书。
邳州北部发音：勒福到大付下听否福。
新沂南部的几个乡镇如邵店、新店、马陵山等地，因与宿迁市接壤也受到了宿迁方音的确影响，个别字声母变了，f变成h了。
普通话发音：徐州府有吃方瓜饭的风。新沂南部发音：徐州虎有吃荒瓜唤的轰。
这些由方音造成的习惯性语音病，由于学校加强了普通话教学，在今天的青少年中已得到很大程度的纠正。至于柳琴戏的演员，还是能力求回避一些错念、别念的字。
柳琴戏毕竟是地方戏，它对发音、吐字、声韵的具体应用，还必须以鲁南苏北的地方语音为基础。这样，四省毗邻地区的群众听起来，不仅能懂，而且倍感亲切。
柳永诗词范文4
一、磁场对电流的作用
探究活动一 磁场对通电导线的作用
提出问题：通电导体在磁场中是否受力的作用？如果受力的作用，力的方向又与什么因素有关？
猜想与假设：通电导体在磁场中受力的作用，力的方向可能与磁场的方向、导体中电流的方向有关.
设计并进行实验：
（1）按照图1所示组装实验器材.把一个直导线ab放在蹄形磁体的磁场里，闭合开关后，观察直导线ab的运动情况.
（2）不改变磁场方向，只改变通入ab的电流方向（将电源的正负极颠倒），观察直导线ab的运动情况.（运用了控制变量法思想）.
（3）不改变ab中的电流方向，只改变磁场的方向（将磁体的磁极颠倒），观察直导线ab的运动情况.
（4）同时改变导线ab中的电流方向和磁场方向，观察直导线ab的运动情况.
分析论证：
1.将导线ab放入磁场中，通入电流，ab运动起来.
2.不改变磁场方向，只改变通入ab的电流方向，ab的运动情况与（1）中的方向相反.
3.不改变ab中的电流方向，只改变磁场的方向（将磁体的磁极颠倒），ab的运动情况与（1）中的方向相反.
4.同时改变导线ab中的电流方向和磁场方向，ab的运动情况与（1）中的方向相同.
实验结论：
1.通电导线在磁场中会受到力的作用.
2.通电导体在磁场中的受力方向与导体中的电流方向及磁场方向有关.
3.当电流方向和磁感线方向同时改变时，则导体所受磁力方向不变.
拓展延伸：
进一步探究还会发现当导体中的电流方向与磁场方向平行时，磁场对通电导体没有力的作用.
探究活动二 磁场对通电线圈的作用
提出问题：通电线圈在磁场中受力的作用后如何运动？
设计并进行实验：
如图2甲所示，把一个线圈放在磁场中，闭合开关，让电流通过线圈，观察线圈的运动.
实验现象：线圈通电后会转动（如图2甲），但转到一定位置后摆动几下就不动了（如图2乙）.
分析论证：
（1）在图2甲所示位置时线圈ab和cd两条边因电流方向相反，故受力方向相反且并不在同一直线上，线圈转动.
（2）在图2乙所示位置时线圈ab和cd两段受力方向相反且在同一直线上，大小相等，成为一对平衡力，线圈就不转.但由于惯性，不能马上停止，线圈还要往前转.
实验结论：
通电线圈能在磁场中受力转动，但不能持续转动下去.
特别提醒：
（1）平衡位置是指线圈平面与磁感线方向垂直的位置，此时线圈受到磁场的作用力相互平衡.
（2）通电线圈转到平衡位置时，为什么不立即停下来，而是在位置附近摆动几下才停下来？
通电线圈转到平衡位置前具有一定的速度，由于惯性它会继续向前运动，但由于这时受到的磁场力及摩擦力等又会使它返回平衡位置，所以它要摆动几下后再停下来.
观察与思考：
问题：怎样才能使线圈持续转动下去呢？我们可以在线圈的两端安装一种叫“换向器”的装置.
换向器构造：由两个铜制半环（E、F）组成，如图3中的a、b、c所示.
换向器作用：当线圈刚转过平衡位置时，立即改变其中的电流的方向，通电线圈就能在磁场力的作用下继续转动下去.
分析：为什么安装换向器后又会连续转动呢？
如图3a，导体ab受到向上的力，而cd受到向下的力，且不在同一直线上，所以通电线圈开始转动.
如图3b，此时，由于换向器与电刷断开，所以导体ab、cd没有电流通过，导体ab、cd没有受到力的作用，但由于惯性，不能马上停止，线圈还要往前转动.
如图3c，由于惯性，当线圈偏离平衡位置时，导体ab受到向上的力，而cd受到向下的力，且不在同一直线上，因而通电线圈继续往前转动.
由上述探究还会发现：通电线圈在磁场中受力转动时，消耗了电能得到了机械能.
二、直流电动机
1.定义：使用直流电源供电的电动机，叫直流电动机.
2.组成：主要由线圈（转子）、磁极（定子）、电刷、换向器等组成.
3.工作原理：利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的（磁场对电流的作用）.
4.能量的转化：电能转化为机械能.
5.关于直流电动机的计算.
由于电动机工作时电能主要用来转化为机械能，但也有一部分转化为内能，因此其电路属于非纯电阻电路，计算时不能直接运用欧姆定律公式.
一般地，电动机消耗的总电能W总=UIt，线圈产生的热量为Q=I2Rt，做的机械功为W机=W总-Q=UIt-I2Rt，电动机的效率η=W机/W总×100%.
三、典型例题
例1 在探究通电导体在磁场中的受力方向与什么有关系时，一位同学做了如图4所示的3个实验，图中AB表示闭合电路的一部分导线，导线上的箭头表示电流的方向，F表示导线受力的方向，S、N表示蹄形磁铁的南北极.
（1）通过实验（a）和（b）说明，通电导体在磁场中的受力方向与 的方向有关.
（2）通过实验（a）和（c）说明，通电导线在磁场中的受力方向与 的方向有关.
点拨 比较（a）和（b）可以看出，磁场方向相同，由于电流方向改变导致受力方向改变；比较（a）和（c）可以看出，电流方向相同，由于磁场方向改变导致受力方向改变.
答案 电流、磁场
例2 用如图5所示的电路研究“磁场对通电导体的作用”时，下列做法可以改变导体受力方向的是（ ）.
A.只改变电流方向
B.增大电流
C.减小电流
D.对调磁极的同时改变电流方向
点拨 B、C只能改变受力的大小，而D受力方向是不变的，故选A.
例3 如图为我们实验室所用电流表的内部结构示意图.当接入电路，有电流通过线圈时，线圈带动指针偏转.该电流表的工作原理是 .
点拨 当电表中有电流通过时，指针会发生偏转，其工作原理是通电线圈在磁场中由于受到磁场力而会发生转动；故答案为：通电导线在磁场中受到力的作用（或磁场对电流有力的作用）.
柳永诗词范文5
摘下王冠，艾伯特只是一个因为童年阴影致使失去自信、脾气暴躁而且口吃的普通人。但是作为乔治五世的二儿子，意味着他必须面对两个选择。要么结巴着在全英国面前丢尽皇室的脸，要么解开心结放下所有的心理包袱承担起一个国王在国家危难时应该承担的一切责任。
在片中他有六次不同时间段的演讲，而这些演讲又与他当时的心理有密切联系。因此将这六次演讲与当时的心理活动结合起来，能更准确地揣摩出这位从有身体障碍的约克郡公爵成长为具有反战象征的乔治六世的艰难过程。
温布利球场里皇室博览会的闭幕演讲是作为约克郡公爵的艾伯特第一次在公开场合亮相。在全场观众的注视下，麦克风将他的口吃无限放大，同时也往他作为一个有身体缺陷的人脆弱的心里再撒一把盐。他像一只受伤的刺猬，竖起身上的棘刺，将所有的人拒于千里之外。镜头没有对艾伯特的心理状态进行刻意的描写，而是通过他的言行举止反映出他当时内心既无助又抗拒的心态。
父亲乔治五世圣诞演讲后，特意让艾伯特练习刚发表的演讲稿，这是他第二次面对演讲稿。在父亲的严厉斥责下，他不由自主地缩起胳膊。再明显不过的，又一次挣扎着吐不出字。他恨自己的口吃，更恨别人给他的精神压迫。所以这时候从录音带中听到自己在罗格医生的诊室里那段流利的朗读，对他与他的妻子，无疑意味着一个希望。在这刻，艾伯特内心第一次出现希冀。
在同意并接受罗格的训练期间，他和妻子两人也在尽皇室成员应尽的义务，去参观工厂并发表即时演讲。这次的演讲虽然依然令人失望，但因为罗格之前的教导，至少使他能吞吐着说完一句话。信任已经逐渐在他内心占了大部分，此时艾伯特的性情在罗格、妻子和两个女儿的鼓励下显得越发沉稳。
父亲的去世以及哥哥的卸任，使他在二战前夕匆忙地登上皇位。希特勒的脚步不断逼近，整个国家笼罩在战前的恐惧中。就职委员会上的内部演讲反映出他内心的压迫感不断加强。之后在妻子面前无助地抽泣，是因为他得面对的责任因他的口吃而转变成他的心理压力，假如无法治愈他的口吃，乔治六世这个头衔对于他也就只意味着难以想象的心理负担。
紧接着的加冕大典艾伯特需要宣誓完成，罗格的故意刺激让他意识到自己有能力相信自己说的话有人会在乎，而不会因为他的口吃而将他忽略。罗格想通过激将法令他有说话的勇气，抛下不自信的包袱。可以说，自此艾伯特已经有足够的信心与成熟作为一个君王来面对接下来的一系列挑战，包括二战的打响。
柳永诗词范文6
1.如何测量安培力的大小？
由于本实验测量的是作用在一根通电直导线上的安培力，其测量值非常小，只有0.01N左右.普通的弹簧测力计的精度（0.1N）显然不能满足定量探究的需要.为此改用电子秤来测安培力的大小，其称量为200g，感量为0.01g.转化为测力计，其称量为2N，感量为0.0001N，能满足测安培力大小的需要.利用其“去皮”功能，能直接测出安培力，并用电子秤示数的正与负表示安培力的方向.若示数为正，说明受到安培力的方向向下；若示数为负，说明受到安培力的方向向上.测量时，将电子秤置于匀强磁场中，直导线放在电子秤的秤盘上，“去皮”归零后，闭合开关，电流通过直导线，读出电子秤的示数，其示数的10-2倍即为安培力的大小，单位为N.
2.怎样改变电流的大小？
利用如图3所示的学生电源，用改变电源电压的方法来改变电流的大小，并通过电流表直接显示.同时采用功率为10W、阻值为5Ω的绕线电阻R来保护电路.
3.怎样改变导线的长度？
用14cm长的裸铜线作为直导线，焊5个连接点，安置在图4所示的导线架上，并连接到五个接线柱上.选择不同的接线柱，可方便地改变置于匀强磁场中的导线长度，分别为14cm、12cm、10cm和8cm.
4.怎样改变磁场的强弱？
用图5所示的两个长15cm、高1cm、厚1cm的钕铁硼强磁铁代替蹄形磁铁，增强匀强磁场的宽度，达15cm.将其放在两根下面有与仪器架连接的一排铁螺钉、上面有长度刻度线的导轨上.利用磁体的吸铁性使其与导轨固定，利用刻度线确定强磁铁之间的距离，移动强磁体在导轨上的位置来改变磁体间的距离d.
5.怎样描述力、电流、磁场三者方向的关系？
用箭头直观地描述电流方向（向左“←”或向右“→”）和磁场方向（进去“×”或出来“•”），用电子秤显示数的正负描述安培力的方向（向下“↓”或向上“↑”），从中归纳出用左手定则来判定安培力的方向.
二、制作仪器
根据上述设计思路，制作安培力探究仪，并将其与高中学生电源、电流表、保护电阻按图1所示电路图连成电路，其实物照片如图6所示.用它可以非常方便地定量探究影响安培力F大小的三个因素（电流大小I、磁场强弱B、导线长短L，其中导线与磁场方向垂直），揭示出描述安培力的方向与电流方向、磁场方向之间关系的方法（左手定则）.
三、探究过程
1.探究安培力的大小与电流大小的关系
将两个强磁体放置在导轨上，使其间的距离为10cm，使匀强磁场的强度一定.再将A、E两个接线柱连入电路中，磁场中导线的长度保持14cm不变、直导线位于匀强磁场的中间，与强磁铁平行.改变电源电压，读出与其相对应的电流表和电子秤的示数。将表1中的数据画成如图7所示的安培力随电流变化的函数图像.由图像可知：在保持磁感应强度（1.66×10-2T）、导线的长度（14cm）不变时，垂直于磁场方向的通电直导线，受到安培力F的大小，与导线中的电流I成正比.
2.探究安培力的大小与导线长度的关系
在上述实验序号1的基础上，分别改变相应的接线柱，使A、D（12cm），B、D（10cm），C、D（8cm）分别先后接入电路，闭合电源开关，分别读出电子秤的示数，并记录在表2中.表2将表2中的数据画成如图8所示的安培力随匀强磁场中导线长度变化的函数图像.由图像可知：在保持磁感应强度（1.66×10-2T）、导线中的电流(1.46A)不变时，垂直于磁场方向的通电直导线，受到安培力F的大小，与导线的长度L成正比.
3.探究安培力的大小与磁场强弱的关系
在探究1实验序号1的基础上，在导轨上移动强磁体的位置，改变它们间的距离d，使其分别为8cm、6cm、5cm、4cm.闭合电源开关，分别读出电子秤的示数，并换算成磁场的强弱B（B为磁感应强度）。分析表中第2行和第3行的数据可知，两个相同的强磁体组成的匀强磁场，其磁感应的强度随磁极间距离的减小而增大.再将表3中第3行和第4行的数据画成如图9所示的安培力随磁场的强弱而变化的函数图像.由图像可知：在匀强磁场中，导线的长度（0.14m）、电流一定时（1.46A），垂直于磁场方向的通电直导线，受到安培力F的大小与磁感应强度B成正比.
4.探究安培力的方向与电流方向、磁场方向之间的关系
分别改变电流方向（由“→”改变为“←”）和磁场方向（由“×”改变为“•”），查看电子秤示数的正负（“↓”为正，“↑”为负），并把三个方向分别记录在表4中.分析表4中的实验现象可知：安培力的方向与电流的方向、磁场的方向都有关，三者之间的方向关系可用左手定则来描述：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，且都跟手掌在同一个平面内，让磁感线直穿入手掌心，使四指指向电流方向，则大拇指所指的方向，就是安培力的方向，如图10所示.再让学生用左手定则逐一验证表4中实验序号1（或2、或3、或4）中三个方向之间的关系.
四、得出结论
综上分析可得：通电直导线在磁场中受到安培力F的大小，与电流的大小I成正比，与导线的长度L成正比，与磁感应强度B成正比.由此可得计算安培力的公式F=ILBsinθ.其中的B为磁感应强度，它是描述磁场强弱和方向的一个物理量.其大小为B=F/IL，单位为特斯拉（T），简称特.表3中的B1=1.66×10-2T、B3=1.76×10-2T、B4=1.91×10-2T、B5=2.01×10-2T、B2=2.14×10-2T，都是利用公式B=F/IL，将I=1.46A、L=0.14cm和F1=0.34N、F2=0.36N、F3=0.39N、F4=0.41N、F5=0.44N等数据分别代入计算而得的.
五、教学探讨