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个人自我鉴定情况:AAA同志积极参加政治理论学习，自觉提高思想素质和政治觉悟；坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针；在教育教学中能坚持正确的政治导向，自觉遵守《教师法》、《高等教育法》等法律法规，遵守学校各种规章制度。教学工作达到学校规定的要求，上课认真负责，课堂纪律严格，认真解答学生提出的问题；努力探索教育教学规律，积极开展教学研究，改进教学方法；有高度的责任感和使命感，爱岗敬业，教书育人，为人师表，认真履行教师岗位职责。思想政治工作效果显著， 2010年获学校“优秀教师”称号；2009年和2010年师德考评均为优秀等级。
单位鉴定情况:AAA同志曾先后担任班主任、学生工作处干事、学生处副主任。在开展学生管理和思想政治教育工作中，她积极学习和借鉴国内外先进的德育工作方法，把培养全面自由发展的人的教育思想贯穿于德育工作的始终，坚持以人为本、全面发展并形成了以学会做人为目的、以自身行为为影响、以激励为动力，以情感教育为突破口的个人德育工作风格，教育转变了一大批后进生，使学生在学习纪律、生活纪律等方面有了明显的好转，得到领导、老师的高度评价。任班主任期间连续个学期都被评为优秀班主任；曾被广西教育厅授予优秀班主任称号。
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关键词：行政事业单位 固定资产 改革
一、前言
加强行政事业单位固定资产的管理工作，对于实现国有财产保值增值、安全完整和有效地发挥出行政事业单位固定资产的效能而言是极为重要的。目前，我国行政事业单位一直沿用1998年制定的以收付实现制为基础的固定资产管理制度，虽然随着时间的推进和财政体制的改革相应地进行了一些调整，但是仍存在着许多不规范、不合理的地方，已经无法充分、完整、客观、有效地披露和反映出行政事业单位的固定资产会计信息，也不能很好地监控和管理固定资产。因此，行政事业单位固定资产管理改革已经是迫在眉睫、势在必行了。
二、行政事业单位固定资产管理的特征
通常而言，我国行政事业单位固定资产的购置经费主要来源是通过社会捐赠、政府财政拨款等方式来获得的。行政事业单位固定资产管理的面比较广，范围比较宽。这是因为根据我国行政事业单位财务规则规定，即使对于那些尽管单位价值较低，没有达到相关的规定标准，但使用年限在1年以上、且基本保持原有形态的有形资产，都应该将其作为固定资产来进行管理。行政事业单位固定资产管理有以下几个特点：
一是行政事业单位会计核算中不包括基本建设会计。行政事业单位以财政补助收入或者国家基本建设拨款以外的自筹资金来进行固定资产的改建、扩建和新建时，会计核算应该按照国家的基本建设规程来进行。其发生的实际成本支出， 只在项目工程完工之后才增加固定基金和固定资产，其不作单位支出核算；二是在使用过程中，行政事业单位固定资产不计提减值准备，同时也不计提折旧，它是按照经营收入和事业收入的一定比例来将修购基金计提出来，将这些基金专门用于行政事业单位固定资产的维护和更新；三是应该将购建固定资产所形成的实际成本在当期支出中直接列入，实际成本价值必须同时在两个账户中，也就是固定基金和固定资产中得以反映，一般而言这两者的金额应该保持一致；四是行政事业单位固定资产管理应该不反映毁损、报废、出售、盘亏的固定资产净值。五是与无形资产和投资转出存货的处理方法不同，行政事业单位固定资产管理应该不反映合同协议确认价值与国定资产原始评估确认价值二者之间的差额。
三、如何有效加强行政事业单位固定资产管理改革
（一）引入权责发生制
目前各个行政事业单位还是以收付实现制作为单位会计制度的核算基础，已经存在了很多的问题，已经对行政事业单位的会计信息质量造成了严重的影响。它不能够真实、客观地反映和核算出行政事业单位中各项管理活动和业务活动的费用、成本，也不能够完整、充分地反映和核算出行政事业单位的所有负债和资产情况。诸如按照现行会计核算制度，行政事业单位固定资产在资产负债表中不计提折旧，只对原值进行核算，用原值来反映出价值。针对这些问题，笔者建议行政事业单位应该与时俱进，以权责发生制作为单位的会计核算基础。
只有引入权责发生制，才能够较好地对行政事业单位固定资产的投资项目成本进行有效的核算，分期分摊和确认固定资产成本，同时，计提折旧予以资本化。仅仅从行政事业单位固定资产的投资项目上来看，权责发生制能够记录固定资产价值的折旧，也可以记录资金的支出。我们再从长远的角度来看，权责发生制实际上就是建立了一种联系，有效地将成本和效率二者联系起来，最终达到节约成本的目的。
（二）分别核算行政事业单位非经营性固定资产和经营性固定资产
行政事业单位的固定资产一般分为两大类，分别是非经营性固定资产和经营性固定资产。非经营性固定资产不直接参与到流通和生产的过程中，主要是承担较多社会功能。而经营性固定资产主要是以增值为目的、保值为基础，它主要是承担资本积累的功能，直接参与到流通和生产的过程中。对于这两种不同的固定资产，应该分别采取不同的核算方法对其进行改革。在改革的过程中，应该按照先易后难的原则，首先进行经营性固定资产核算方法的改革，其次再进行非经营性固定资产的改革，这样做的目的在于能够使行政事业单位固定资产的会计信息更加准确、更加真实，有利于预算会计制度改革。
（三）加强预算管理，明确管理职责和部门职能范围
加强预算管理，对固定资产管理很重要，预算不仅是对固定资产具体数额的预计，更重要的是对固定资产的合理配置和预期效用进行预算，不仅要考虑它的财务负担，更重要的是考虑固定资产的投资是否为行政事业单位必需，是不是给行政事业单位带来经济利益同时，所付出的合理成本。大投入、高配置，不一定对行政事业单位经营有利，反而会造成浪费和资金占用等到不利因素。预算也是对固定资产的投资方向，建设规模，合理配置的有效控制手段，可以从源头上切实加强管理，防止浪费或突破配置标准，也可以通过预算控制检查了解资产维护及保管使用情况。
（四）健全、理顺和完善固定资产管理体制。
加强规章制度建设，保障行政事业单位固定资产的有效利用和安全完整，本着“统一领导、归口管理、分级负责、责任到人”原则，要进—步健全、完善和理顺领导体制和管理体制，确保固定资产管理工作的组织领导保证。行政事业单位有关职能管理机构，归口部门、资产使用部门要分工管理，职责明确，权责结合。要建立一支素质较高的资产管理员队伍，确保资产管理工作的落实。要建立健全固定资产管理规章制度，形成健全的制度体系，规范固定资产管理行为，指导全固定资产管理工作的顺利开展。
（五）运用现代信息技术手段，进一步加强固定资产管理的网络化、现代化
要进一步巩固建设成果，在确保固定资产账、卡、物三相符的基础上，努力提高资产管理水平，将实盘资产录入资产管理系统，动态掌握固定资产存量及其流动变化情况，实现对固定资产的全面监控和有效利用、盘活行政事业单位资源，发挥其效益，更好地服务于行政事业单位工作。例如我省某市就已经于近日正式启用行政事业单位固定资产管理信息系统，它将实现对该市行政事业单位国有资产从入口到出口各个环节的动态管理。借助于市政府专网，通过运用软件的技术手段，将行政事业单位、市财政局资产管理办公室、核算中心有机结合在一起，实现了谁使用谁管理，确立行政事业单位的资产管理主体地位。能够及时、有效监控和掌握单位资产的价值变动，通过流程控制，在资产使用部门、管理部门和财务部门之间形成了有效的权力制约关系。此次固定资产管理模式的改革创新，特别是信息系统的建立，突破了传统管理的单向、零散、个性化传递信息的模式，使每个资产经办人员办理的业务事项都能客观、及时地反映出来，从而为实现对固定资产管理日常工作全过程的监督提供了手段和条件。在提高财政监督效率和水平的同时，也对权力的运行形成了“流程严密、责任清晰、公开透明”的监督制约机制，有效的促进了机关廉政建设。
参考文献：
[1]张惠琼. 从财务管理视角思考行政事业单位固定资产管理改革[J].行政事业资产与财务， 2011，（01）：134-137
[2]郭元元.事业单位固定资产核算中存在的问题及对策[J].商业会计，2008，（01）：145-148
[3]王占群.浅析行政事业单位固定资产核算[J].中国城市经济，2011，（20）：156-159
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关键词：高校；食堂；改革
中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）02-00-01
俗话说“民以食为天”，食堂作为一个重要的存在，食堂问题也是现代大学生生活中的重要一环，它不仅关系到学生的吃饭问题更是影响到学生的饮食健康和日常生活问题。根据调查显示，学生不喜食堂用餐主要有两方面原因，一是食堂工作人员服务态度差，二便是食堂的菜价过高。本文就食堂菜价过高来展开论述。
一、高校食堂价格上涨的原因
（一）从社会的角度
1.首先是机会成本，它既包括了土地的机会成本，也包托了劳动力的机会成本。2.其次是生产成本，据国家发改委的一份统计资料显示，2006年到2011年，蔬菜总成本年均增长18.55%，其中雇工工资年均上涨14.18%，化肥年均上涨15.21%，机械工作费上涨21.06%。社会物价的上涨也必然会带动蔬菜成本的上涨。3.再次就是流通成本，随着大中城市周边的农业种植面积不断减少，城市蔬菜自给率下降，运输半径延长自然价格上涨。
（二）从食堂的角度
1.目前市场上各种菜的价格上涨是普遍存在的，近来猪肉的价格上涨得比较厉害，青椒等蔬菜也较前几年相比有较大的提高。菜价和油价是食堂饭菜价格上涨的最主要原因。2.再来就是各种原材料的上涨，油盐酱醋的价格或多或少都有些波动，这也增加了一些成本投入，因此势必会反映在食堂菜价上。3.食堂的日常开销除了原材料的采购外，还包托了电费、燃气费、设备折旧费、设备维修费、餐具购置费、员工培训费等等，随着物价的上涨各项支出都会有所提高，这些也会体现在食堂菜价上。4.还有就是工作人员的支出，近来几年什么都上涨，工作人员的工资自然不能一直保持不变。工资的上涨，这部分也会在食堂菜价上有所体现。5.此外很多高校都是将食堂承包出去的，租金是不会有所减少的，若要增加，那也只能是从盈利的部分中出，只有将食堂的菜价提高点，来回收这部分的支出。6.由于就餐人数多，而食堂数量少，供不应求，导致食堂之间的竞争小。例如宁波某高校现有全日制在校生约有17000人，教职工900余人，校内共有食堂3处，其中南区、中区、北区各一个。
（三）从学生的角度
1.由于食堂菜价不断上涨，而消费者，即学生，不能因此而停止在食品上的消费，所以不得不在食物上的消费增加。而学生的一味的接受，导致了菜价持续上涨。2.食堂涨价是一个持续不断的过程，从2006年至2012年之间每学期菜价都上涨点钱，尽管价钱上涨引起了同学的诸多不满。然而由于每次涨价幅度较小，同学们也都忍痛接受了这一事实，并且为之不断改变自己的消费习惯。
二、提出改革措施并总结
（一）学校方面
1.学校与食堂之间虽不存在上下级关系，亦无权干涉食堂菜价上涨，但学校可以建立一定的价格监管体系。例如，学校可以对于食堂摊位按照窗口招标，重新划分窗口增加食堂的竞争力。并定期地向广大师生如实地公布市场上的蔬菜肉类等原材料的价格。
2.学校可以统筹财政拨款、学费及其他收入等资金渠道，根据在校生的人数，按照一定的比例来安排资金，设立学生食堂饭菜价格平抑资金，然后根据价格上涨情况，适时对学生食堂进行一定量的补贴，抑制饭菜价格过快上涨。
3.学校食堂的建筑设施可以由学校来提供，按照非经营性资产管理，不计提折旧，对服务实体实行“零租赁”，免收管理费。
4.学校食堂的大型维修改造，或者大型餐饮设备配置和更新，以及电扇等一些常备设施投入的运行费用可由学校承担。
5.学校可根据物价上涨的情况，适时地对家庭经济困难学生进行临时补贴或提高资助标准。
（二）学生方面
1.合理地组织、发动广大的学生来向学校和食堂提出建议，希望公布菜价，并且予以回调。2.可成立学生监督组织，和学校食堂协商合理调配饭菜价格。3.如果食堂并未接受学生提出的意见，可组织学生只在一处食堂用餐，给另外几处食堂造成损失，施加压力，甚至拒绝在食堂用餐。
（三）食堂方面
1.食堂应体谅学生，在一定程度上回调菜价，让利于学生。或是专门设立一个“半价区”，每天推出几款二手菜、半价菜等等，来减轻学生的经济负担，以便吸引更多的学生前来就餐。
（1）二手菜。食堂每餐都会有一定程度上的饭菜被遗留下来，这些饭菜很有可能会被混入下一餐的饭菜中拿出卖。这对于学生来说是不公平的，花了同样多的钱换来的却只是二手的饭菜，想是没有几人会乐意吧。但若是数量多了，又不想卖于学生，而被送于养猪场做猪食，是一种极大的浪费。因此，食堂可以推出二手菜系列的，并予以半价出售。（2）半价菜。食堂的菜量都是有一个限度的，对于一些吃菜很少的同学来说这些菜可能会多出来，造成了浪费。对此，食堂推出的半价菜系列其实就是总的菜量的一半，价钱自然而然也就是原价的一半。
2.食堂应积极配合学校及学生如实地及时地公布菜价，以便学生实时了解食堂的菜价情况，不至于让学生觉得每天自己的伙食费都花得不清不楚的。
3.所谓“早上要吃好”，因此食堂早餐应尽可能多地准备一些以包子、馒头、鸡蛋、稀饭为主的清淡的、便宜又有营养价值的，至于那些油腻腻的、价格又昂贵的早点则是可以少准备些。
食堂问题在现代高校中不再是一个简简单单的问题，它关系到学生的日常生活，甚至可以影响到学业。学生在社会人群中是属于无经济实力的弱势群体，没有独立的经济来源，所以希望食堂能体谅学生，让利于学生，不要加重学生的负担。高校食堂的价格上涨应慎重，多为学生考虑。至于高校定价制度的改革可由学校、学生、食堂三方面来综合考虑。
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徐：新婚不久的沙溢，用有着繁复印花的西装外套搭配蓄胡Look，试图演绎雅痞熟男风。怎奈该外套的难度系数太高，沙溢驾驭起来有点吃力。不过胜在够醒目，这一点倒是很值得中国男星们学习。
评分：7分
Q：花饰面料的一粒钮无尾西装礼服外套加领结有些怀旧的气息，或许相配的长裤可以再紧腿一些，否则有些显得过于老成缺乏活力。
评分：7分
摄影_秦耀辉
黄立行
徐：介于男孩男人间又有点坏，是Stanley独有的气质，一些很难演绎的服装，对他来说都驾轻就熟，出席芝华士活动，这件无领外套非常适合Stanley这样的ABC熟男，搭配波鞋却依然难挡明星气质，上衣复杂的印染技术更成为整体造型的亮点。
评分：8分
Q：黑白灰色系也能奏出不同的色彩乐章，只是一件扎染风格印花的上衣就如同天空中多变的云朵，变化多端且深不可测。
评分：9分
张智霖
徐：张智霖绝对是逆生长的魔男，越活越嫩的他服装风格也日趋大胆，这身参加I.T活动的Look也非常I.T，和身边一身素黑的靓靓形成有趣的对比，但此舞台感十足的Look建议一般熟男就不要轻易尝试。
评分：8分
Q：高分源于创意，从上衣至鞋子的骷髅图案在喧嚣中统一着，弧形下摆，九分装裤，高筒棉袜加皮鞋，幽默兼具乡村风格的英伦小摇滚。
评分：9分
高以翔
徐：与黄立行同场出席芝华士活动的高以翔，高大身形是天生衣架子，这身Look更是把熟男雅痞风演绎得非常到位，熟男最安全的时尚法则是尽量选择细节充满设计感但整体又不要太夸张的单品，高以翔的上装和裤装都符合这一点。
评分：9分
Q：作为模特坯子穿什么都没错，只是灰色机车服、白衬衫，似乎有些过于平淡无奇了。不过绗缝细节的夹里上衣在细节上取胜。
评分：9分
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第一条 经济适用住房供应对象是：在榕的省直党政机关、派、人民团体、企事业单位和中央驻榕单位的具有省城城区常住户口的中低收入的住房困难职工。在同等条件下优先出售给无房户、危房户。
有下列情况之一的，即认定为无房户：
1.未享受实物分配公有住房的；
2.虽已享受过实物分配公有住房，但未享受购买公有住房优惠政策，本人愿意并经批准退出现租住公有住房的；
3.以办公室、招待所、旅社、仓库、营业性场所作宿舍的；
4.住临时搭盖的简易房的；
5.租住私房的；
6.因法院判决应限期迁出现住房层而无房搬迁的；
7.属于落实房屋政策需要搬迁而又无房搬离的；
8.属晚婚年龄男25周岁以上，女23周岁以上无住房的。
凡本人或配偶在省城或外地已分配了单元式公有住房（含单位自管房或省直机关统配房、福州市房管直管房）或已参加集资建房等，均属已享受住房实物分配。
无房户由单位或户籍所在区房管部门出具书面证明。
危房户是指经福州市危房鉴定站鉴定为危房的住房。
中低收入家庭的经济收入情况由单位出具书面证明。
第二条 购买省直单位经济适用住房控制面积标准原则按福建省人民政府闽政〔1995〕40号文件规定标准的上限执行，即一般职工为70平方米（指建筑面积，下同）；科级干部或正式聘任为中级专业技术职务的干部为85平方米；县处级干部或正式聘任为副高级专业技术职务以及1983年前评定确认为中级职称的干部为100平方米；地厅级干部或聘任为正高级专业技术职务以及1983年前评定确认为高级职称的干部为130平方米。
单身职工购买经济适用住房的控制面积标准，应按闽政管〔1999〕146号文第五条规定的精神执行，即单身职工连续工龄达25年（含25年）以上的按本人住房面积控制标准上限购买；25年以下的按本人住房面积控制标准上限的50％计算，但不低于40平方米。
购买经济适用住房也可按家庭人均20平方米建筑面积的标准执行，但不得超过100平方米。
购买经济适用住房超过本人控制面积标准上限的，超过的部分应实行“经济适用住房市场价”。
第三条 符合本暂行规定第一条的住房，可按以下程序申领《省直单位个人购买经济适用住房许可证》（以下简称购房许可证）：
到省直单位经济适用住房建设单位领取《省直单位个人购买经济适用住房申请审批表》，按表中规定填写盖章报主管部门核准后，统一送省直房改办审批，符合条件的由省直房改办发给《购房许可证》。
第四条 申请人凭《购房许可证》，向省直单位经济适用住房建设单位办理购房手续。
第五条 购买经济适用住房可以一次性付款，也可以向银行按揭贷款。符合住房公积金贷款条件的职工，可按《福建省直单位职工住房公积金贷款实施细则》（闽直房委会〔1998〕1号）申请公积金贷款，不足部分可向公积金承办行申请组合贷款。
第六条 购买经济适用住房的，建设单位应当在行为发生完毕后的30日内，向福州市房地产交易管理所申请办理房屋交易鉴证。
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近年来，按照教育部对全面提高高职教学质量16号文件的基本要求，高职院校应大力推行工学结合，校企合作的模式。订单式培养模式应运而生，订单式培养模式有助于提高学生的实践能力，缩短与企业的距离，校企共同培养适合用人单位的个性化需求的人才。我院积极促进订单培养模式，先后与多家企业签订了订单培养协议，其中旅游英语专业（国际酒店方向）与浙江余姚五星级宾馆达成协议，创建了余姚订单班。
旅游英语（国际酒店方向）专业采取“三明治式”人才培养模式。该模式具体为一年时间在校学习语言基础知识和专业基础知识；第二年时间在企业进行顶岗实习，学习专业实操技能；第三年回到学校进一步提升语言基础知识和专业理论知识，同时进行毕业设计，学生还可以结合顶岗实习中发现的不足及对个人职业方向进行“补缺”。这种形式强化了人才培养与市场需求接轨，理论教学与技能操作结合，培养广泛适应、会学习、会创新，知识、能力、素质协调发展的高素质、高技能服务人才。
一、订单培养模式下对酒店英语课程内容教学的整合
《酒店英语》是此订单班的专业核心课，注重酒店英语听说语言技能的培养。酒店英语有很强的实用性，要使学生适应未来市场的要求，就必须使教学工作着眼于学生应用能力的培养，通过教学模式的改革，大力开展实践教学。订单式培养的特殊性，强调以就业为导向，在确定课程内容时，就和合作酒店的企业专家商讨确定好课程标准，根据企业需求优化教学内容，创新教学模式。结合五星级酒店行业职业资格标准，在选取内容时，以岗位服务为模块。余姚宾馆有前厅部，餐饮部，客房部，康乐部等部门，根据不同部门承担的职责不同，来划分具体的教学模块。在设置课程教学内容时，结合酒店的具体部门的职责，来培养具体的服务技能，如餐饮岗位模块分为：订餐、迎客、点菜、结账、投诉。客房岗位模块分为：客房预定服务、前台服务、房间服务、整理房间服务。同时还要培养学生的英语职业能力和提高酒店职业素养，如沟通的能力、礼仪服务的应用能力、服务实操能力、处理投诉和解决突发事件的应变能力、酒店产品的销售和产品销售策划能力、个性化服务的能力、解决问题的能力、创新服务和创新工作的能力、还有用英语面试的能力，这样将英语语言知识的传授与学生酒店英语职业能力的培养相结合。
二、订单培养模式下对酒店英语课程教学模式的改革
订单培养模式下酒店英语教学更注重教学做一体化，以订单企业的需求为导向，以英语听说语言技能训练为重点，在实际教学中，尽量要让学生多参与，把学习语言的过程作为技能训练的掌握，在适当的时候把课堂搬到酒店和宾馆，让学生有更多的实践机会，有利于创造真实的外语环境，形成基本职业能力，完成由学生到职业人的过渡，缩短了毕业生上岗适应期，这种产学合作一方面有利于培养出符合行业企业要求的高素质技能型人才，同时还解除了学生就业的后顾之忧，真正实现培养实用型人才的最终目标。在实际教学中，基于工作流程的教学设计，采用任务教学法和情景模拟教学法，强调听说领先。任务教学法：教师围绕前厅服务、客房服务以及餐厅服务等项目设计出各种教学任务，学生完成一系列的任务，既能掌握与酒店英语相关的专业知识，也能提高口语表达能力、听力能力。模拟情景教学法：在教学过程中，教师可以有目的地创设生动具体的餐厅场景，让学生扮演客人、服务员和观众，同时表演正确的和错误的操作方法，由观众指出其正确和错误之处。这种教学方式不仅可以让学生深刻理解正确的操作，而且能通过角色互换加强沟通和合作。在整个工程中，学生不是被动地接受知识或者简单地复制模仿，而是强调学生在学习过程中的主体性，学生经过思考、讨论、总结、操练、应用的过程，真正地实现知识和技能的内化。教师也从传统的知识灌输者转化为情境设计者、行动引导者和项目评价者。
酒店英语首先是一种服务语言，要与外国客人交流与沟通，这就需要听说领先。而听对高职学生而言又是最难的，听不懂就无法交流，再好的酒店服务技能也是没用的。教学中应讲解听的技巧，挑选有趣味的语言材料，合理利用多媒体，以生动的视听材料介入，使学生开始其他技能活动，在综合训练中努力提高学生听说的能力。鼓励学生多开口，通过创设情境，让学生通过角色扮演，分组演练等多种方式，加强口语的练习。优化课程考核评价手段，采用“过程考核与结果考核相结合”、“理论考核与技能操作考核相结合”、“仿真与现场相结合”“成绩与能力相结合”等多种结合的考核形式；建立多元立体化的课程考核体系，实现课程考核与职业资格证书对接，加大实训考核的力度。尤其是加入合作企业的第三方评价，对学生进行更完整，更全面的评价。
