前言：中文期刊网精心挑选了现代自由诗范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
现代自由诗范文1
存取与拥有的定义
在网络环境下，拥有是指通过购买等手段实际拥有文献的所有权、使用权和处置权，通过实体收藏来满足用户信息需求的行为；存取是指，通过网络等方式获取信息资源来满足用户信息需求的行为。存取也叫开放存取，它是一种信息自由传播、公平获取的思想，存取的文献资源是一种虚拟馆藏，图书馆对此文献只有使用权。
当前存取与拥有的情势分析
一直以来，图书馆界对于存取与拥有都各持己见。有美国学者威格纳、安德斯、林登等的存取论，也有美国学者莫希尔、韦思琳等的拥有论，还有美国学者辛普森的存取和拥有总和论等。
2009年12月25日，亚马逊宣布，当日kindle电子书的销售量首次超过了实体书籍。根据中国出版科学研究所第4次国民阅读调查结果，一方面，国民图书阅读率6年来持续走低，从1999年的60.4%下降到2005年的48.7%，有1/4的人读书时间在减少；另一方面，网络阅读却连续6年成倍增长。
种种数据显示，数字阅读时代的进程又向前跨越了一大步。正如存取论观点所提出的，存取正在逐步替代拥有成为文献资源建设的主要目标。那么数字时代下，文献资源建设真是发生这些转变了吗？其实不然，在数字时代的今天，人们愿意接受、乐于使用新的文献资源方式，那是时代进步的必然，这种虚拟馆藏的运用可以给人们带来新的阅读观感，体现着更加积极的图书馆发展观念。但是，传统的实体馆藏的运用也有它存在的意义，它有着一种寻根问源的意味。拥有实体馆藏可以使图书馆的服务具有方便、快捷的特点，不会因为外界条件的变化而导致文献的变化或丢失。因此，虚拟馆藏和实体馆藏在相当长的时间内会是相辅相成，优势互补的。
存取与拥有并存
印度图书馆学家阮冈纳赞提出的“图书馆学五定律”就很好地阐述了文献资源建设的这种变化。定律的第五条：图书馆是一个生长着的机体。是说图书馆应不断寻求发展变革，通过用户体验、用户的参与创造，促进图书馆的不断发展。就数字时代的今天而言，存取和拥有应该是、良性互动的关系。图书馆在馆藏建设过程中，不能单方面思考是采取拥有还是存取来进行文献资源的再建设，而应该把拥有与存取同时置于资源共享的大背景中去综合考量，图书馆所蕴藏的信息资源无论是拥有还是存取，都是为了满足读者的信息需求。
注重存取与拥有文献资源建设的平衡关系
存取与拥有是图书馆文献资源建设的两种方式，在处理拥有馆藏资源与存取馆外信息之间，要注意两者之间的平衡。存取与拥有是互动的，是相辅相成的，二者缺一不可。
图书馆的实体馆藏建设需要耗费大量的财力、人力、物力，面对日益增多的读者需求，仅靠本馆的拥有是无法实现图书馆目标的，而数字时代背景下衍生出的虚拟馆藏正好可以弥补图书馆拥有的不足。存取的出现和运用验证了阮冈纲赞的图书馆学定律，是更加积极的图书馆文献资源建设的发展观念。
作为文献资源建设的两种方式，存取与拥有又会根据各自图书馆的性质、经济情况、区域读者的阅读需求等因素的影响而发生变化。也就是说，存取与拥有需要能动性的保持动态平衡，对于利用率低的文献应该采用存取模式来降低成本，对于利用率高的文献资源可采用拥有模式，对于有些文献资源适用于拥有模式，而对于有些资源有可能仅适合于存取模式等。随着数字时代的不断成熟发展，图书馆要不断地进行调节整合，使之能处于和谐的动态平衡状态，以便最大限度地满足读者的阅读需求。
协调运用存取与拥有关系
存取与拥有的问题一直以来都是图书馆馆藏文献发展理论与实践运用中的重要课题。由于各馆情况不一，对于采用统一的方法机制来合理运用存取与拥有是不可取的。各馆应明确自身图书馆的定位，注意存取与拥有的比例分配，确定什么样的文献信息采用存取方式，什么样的文献资源采取拥有方式，以便协调运用两者的关系，开拓图书馆文献资源建设的新局面。
1）通过经济费用的分析思考来调整存取与拥有的比例。由于图书馆经费有限，而图书的价格日趋高涨，各馆都存在经费短缺的问题，再加上实体书籍、期刊等文献资源的购置，图书馆馆舍的容量、设备，以及人力的投入等都存在很大的局限性。所以，各馆因根据自身情况分析是否能以最少的花费来获得尽可能多的信息资源。数字环境下的虚拟馆藏在很大程度上弥补了实体馆藏的不足，在信息资源的提供方面缓和了因实体馆藏不足所造成的供需矛盾。因此，通过充分考虑经济费用问题来调整实体和虚拟馆藏，使两者能相辅相成，从而发挥馆藏经费的最大效用。
2）根据用户知识层次，需求特点来调节存取与拥有。用户年龄层次、知识层次、兴趣爱好、使用习惯等的不同都会影响到文献资源的利用。年青的读者比较容易接受新兴事物，对于存取功能的运用相对比较得心应手，而年长些的读者相对较多的会选择固守传统的阅读方式。阮冈纳赞的图书馆学五定律中就有一条：书是为了用的。这就要求各馆在设置馆藏资源时要注重符合馆藏的优化调整。另外，“每个读者都有其书”是说，针对不同的用户需求要区别对待，要有针对性地提供信息资源服务，各馆要了解读者的需求，经常性分析用户的反馈信息，通过合理配置存取与拥有来尽可能地提高用户的满意度。
除此之外，在文献资源建设当中，还要注意虚拟馆藏的信息过滤问题、信息的时效性分析、资源的易用性分析等。随着数字时代的进步，图书馆正朝着一体化的方向发展前行，如何处理好存取与拥有，各馆要根据自身的特点综合考虑，以便确立适宜的拥有与存取模式，为促进图书馆事业的发展而继续努力。
参考文献
[1]王勇,宋秋水,牛贵兰.存取抑或拥有:兼论当前图书馆馆藏建设的策略[J].科技情报开发与经济,2007,17(31):44-45.
[2]张静,张淑芬.有效的资源共享是存取和拥
有的总和[J].江西图书馆学刊,2005,35(1):
22-23.
现代自由诗范文2
关键词：现代教育技术；激发识字兴趣；突破重难点；提高复习效益
中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）11-096-1一、运用现代教育技术，激发学生识字兴趣
“兴趣是最好的老师”，翻看低年级的新课程实验教材，大都图文并茂，插图色彩鲜艳，生动逼真。多媒体课件能按照教学内容创设逼真的、再现图文声并茂的教学环境，有研究表明，在下列10种学习方式中，即“背诵、试验、考试、参观、听讲、看电视、作业练习、读课外书、运用电脑、与朋友聊天”中，学生最喜欢的学习方式，排在前三位的是试验（25.9%）、用电脑（21.2%）、读课外书（12.3%）。为此教师要因地制宜地充分运用各种现代教育手段，利用多媒体提供的图象、声音、色彩、文本、动画等资料，把枯燥、乏味、重复的简单机械记忆变成生动、活泼、有趣的识字活动，吸引学生主动识字，热爱识字教学。
在教学苏教版第一册《识字5》时，我利用多媒体创设情境，带领孩子们来到大海边，让小朋友们说说你看到了什么，听到了什么？然后让学生来到沙滩上，学习词语“沙滩、贝壳、脚丫”，播放惊涛拍岸的声音，让学生认识词语“海风、海鸥、浪花”，接着又利用多媒体出示各类图片，便于识字。学生在这样优美的情境中开始了这节课的识字活动。通过这种现代化手段来进行识字教学，教师教得轻松，学生乐在其中，由被动到主动，从“要我学”到“我要学”，在实践中一步一步走向真正意义上的自主识字学习。
二、运用现代教育技术，突破识字教学重难点
1．变抽象为直观，易于学生理解。低年级学生的抽象思维较差，单凭教师的讲述或学生的想象，很难对某个字产生深刻的印象。在汉字教学中，用颜色、大小等变化来突出新学的字和难学易混的笔画，更是大家公认的良好教学方法。运用现代教育技术手段，就可以创设丰富多彩的教学情景，使复杂、抽象的教学内容显得比较简单、明确和具体。艳丽的色彩、生动的形象、动听的声音把学生牢牢地吸引住，不仅大大提高了学生识字的效果，还使学生很快领悟到字词的意思。
在一年级的生字中教学中，有很多的象形字，如“日、火、山、川”等，这些字看似简单，但对一年级的学生来说，识记却有很大的困难。因此在教学中，我采用富有动感的画面，演示从实物图到象形字，再到现代简化字的变化过程，使简单的笔画结构和其生动鲜明的表象统一起来，让学生一目了然。
2．揭示识字方法，启发学生思维。汉字中除了比例不是很高的独体字外，基本上都是合体字。他们虽然形态各异、千姿百态，但也是有“家族”可循的，如形声字就是合体字成员中最为庞大的一个家族。因此，我们可以充分利用多媒体信息容量大这一优势，遵循同音归类、突出字形规律的原则，设计好相应的课件，进行集中识字，帮助学生挖掘识字的方法和规律。
如语文第二册识字6中出现了“请、清、晴、蜻、情”等一系列形声字，我利用现代教育技术制作了动画大转盘，首先出示基本字“青”，让学生识字，再请同学们以做游戏的方式分别转出偏旁：言字旁（讠），三点水（氵）等，同时重复闪烁字的偏旁，加深印象，再一一引导学生发现偏旁表示的含义，然后出示课件集中练习识字，接着进行全班交流，学生若说对了，通过多媒体声响予以掌声鼓励。通过这样的设计，学生发现了形声字的规律，还能举一反三呢！
3．错别字比较，帮助学生正确书写。小学生写字经常出现错别字，主要表现在写字的时候丢笔缺笔、添笔多笔、部件移位，对形近字、同音字容易混淆等等，这是一个常常让老师们头疼的问题。如小学生时常把“今天”写成“令天”“清彻”写成“清沏”以及写“武”字时容易多一笔等等，针对这样的情况，我们在教学可以利用多媒体设置一种情景，使它呈现在幻灯片上，形成动画，突出易错的那个笔画，让它不断闪烁，吸引学生的注意力，让学生一看就知道他们的区别，再加上老师进行点拨，学生就容易记住了。
三、运用现代教育技术，复习巩固，提高课堂效益
现代自由诗范文3
关键词:数字石油矿区 构建 创新 自动化技术 虚拟现实
中图分类号: 文献标识码:A文章编号:1007-9416(2010)05-0000-00
1 数字石油矿区概述
1.1相关概念
石油行业是一个多学科相互配合的知识和技术密集型行业,由于以前信息技术发展不足,在石油矿区间的多个环节严重脱节,致使各个学科之间的相关性以及信息共享存在着很大的弊端。基于以上要求,当前的大型石油公司纷纷开始建设数字石油矿区,以有效整合石油矿区内部的数据资源和信息,提高工作效率。
作为数字地球的一个范畴,数字油田具体应用于油气勘探开发和油田管理决策,是“以油田资源的数字化为基础,以网络为依托,以信息技术为手段,以推动科研创新、优化生产运行和规范经营管理为目的的综合系统,是现实油田的虚拟数字化[1]”。
石油矿区是一个特殊的地理区域,主要以资源勘探和开发为基础,由于这些勘探的资源有限,实施矿区的可持续发展就刻不容缓。随着信息技术的不断发展,许多新技术,尤其是自动化技术和虚拟现实技术,已经广泛应用于石油矿区的设计,形成了一个数字石油矿区的新概念。
1.2 数字石油矿区的必要性与发展现状
传统的矿区对自然资源环境存在重要的不良影响[2],危及社会经济和社会生活的可持续发展,加之加拿大、瑞典以及芬兰等国际同行纷纷出台相关措施建设数字矿区,虽然我国的石油矿区建设有了很大的进步,但由于投入不如和后备缺乏等因素,我国的石油矿业城市遇到了前所未有的困境,因此抓紧建设数字石油矿区就已刻不容缓。
壳牌(Smel1)提出了的“聪明油田”(SmartFields)[3]的概念,另外,国外的主要石油公司都有规划进行数字油田的建设:“斯伦贝谢公司(Schlumberger)推出GigaViz[4]可视化、解释和属性分析系统;英国帕吉特(PEGETE)公司的小型虚拟现实可视化系统等等”。我国的大庆油田以及中国石化等公司也都提出了相关的数字石油矿区建设理念,但与国外相比还有一定的差距。
2 现代数字石油矿区的构建与创新
在建设数字石油矿区的过程中,越来越多的新技术得以使用,比如办公自动化技术和虚拟现实技术。利用办公自动化技术可以全面实现油田矿区内部的网上办公、知识共享等,提高工作效率并节省资源;虚拟现实技术对数字石油矿区中的油田开发、储层分析以及油藏管理都有重要作用。
2.1 办公自动化技术在数字石油矿区中的应用
2.1.1 引入办公自动化的原因
办公自动化,即office automation,指的是利用先进的信息技术代替人的各种办公业务,以提高工作效率。其广泛应用首先可以提高会议通知、资料周转等传统的办公业务,其次可以实现同行业国内外资料的查询。
但是,当前的办公自动化系统的工作流程大体相同,都只适合数字石油矿区内部的办公业务交流,不能满足二级单位间不同工作业务的灵活性要求,另外由于子系统间的平台和数据库等也大相庭径造成数据交互困难,于是出现石油矿区各个流程间“各自为政”的现象。这种在办公自动化系统内出现的异构性妨碍了信息共享。
数字石油矿区的建设应该包括以下三个部分[5]: “(1) 石油矿区资源信息系统; (2) 石油矿区环境及灾害动态监测信息系统; (3)石油矿区周边社会经济信息系统等”。上文已经分析过,当前的办公自动化系统都只适合数字石油矿区内部的办公业务交流,所以只可以在这三个数字石油矿区的内部系统之间实现数据和资源的共享,而在不同的二级系统之间的信息集成和知识管理尚难以解决。
通过对各方面的因素进行综合分析,并且总结近几年来数字石油矿区建设中办公自动化技术应用的经验,本文认为,利用国际流行的Lotus Domino/Notes可以作为数字石油矿区内部办公自动化系统的设计平台,从而从根本上解决二级系统间“各自为政”的状态。在此设计中,各个二级系统的数据采集通过办公自动化平台得以交换、流转,并最终以xml的格式进入数据库中心。利用xml技术实现数据流转的图示如下:
由于集成了文档数据库以及快速开发等多项最新技术,Lotus Domino/Notes得到了广泛的应用,既可以用于群体合作和对等协调,又可以全面支持联网功能,因此它可以跨越地域和部门之间的界限,真正实现数据和信息的共享,实现协同工作。
2.1.2 相关技术
数字石油矿区设计中选择的是结构化的Oracle数据库,而Notes采用的是非结构化的文档数据库,因此要借助基于XML的异构数据库集成技术来完成异构数据库的数据转换,以实现数字石油矿区设计中的办公自动化。
XML技术允许系统的开发者根据自己的需要定义元素,也可以对文档进行扩展,这个数字石油矿区的各个子系统就可以在自己的内部定义系统内元素,然后在系统间进行扩展,以使对共享数据和信息的搜索与定位更加精确。由于XML描述数据格式的一致性的优势,它成为数据交换的有效工具,尤其适用于实现异构系统间的数据交换。
基于XML技术的以上优点,目前主流的商用数据库管理系统都支持XML技术,比如SQL Server,Oracle等等。本文接下来以数字石油矿区中的集成应用办公自动化系统数据库为例,论述基于XML技术实现数字石油矿区内部系统进行数据交换和共享的原理与方法。
XML的属性可以通过
[4]GigaVizCluster-basedAttributeComputationPromotesShell's Workflows on Large 3D Seismic Data Volumes[EB/OL]. 省略/en/resources/case_studies/software/gigaviz_shell_northsea.aspx.2010
现代自由诗范文4
关键词 兴趣 识字 范字音 演字形 表字义 书写
中图分类号：G623.3 文献标识码：A
《小学语文课程标准》中明确指出：小学阶段，学生要认识3500个汉字，在1―2年级，则要求认识常用汉字1600―1800个汉字，让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。由此可见，识字教学任务的重要和艰巨！要使学生学得扎实，需要有效的丰富多彩的形式来展开，利用现代教育技术直观、形象的教学效应，可以使识字教学变得生动有趣，富有吸引力，让学生在生动、活泼、快乐的学习氛围中点燃求知欲的火花。
1活用现代教育技术激发识字兴趣
著名教育学家皮亚杰说：“儿童不是被动地接受知识，也不是被动的接受环境刺激，而是具有主动性的人，他的活动受兴趣的支配。”可见兴趣在学习中的地位和作用是极其重要的。而低年级学生由于年龄小，注意力集中时间短，对长时间枯燥乏味的识字教学缺乏兴趣。教师可借助于现代教育技术直观、形象、生动的特点，利用绚丽的色彩，丰富逼真的画面，使他们对识字内容产生浓厚兴趣，形成急切的探究心理，主动积极地参与到教学过程中去。
例如：教学“网”字时，先播蜘蛛织网的动画，让学生观察后提问：你们看到了什么？学生很容易地反应出看到蜘蛛织网。然后鼠标点击蜘蛛织的网，使用动画让“网”逐渐转变成网字。这一由形象到抽象的变化，使原本抽象的汉字变得具体可感。学生在看到这奇妙的变化，识字兴趣被激发了，“网”字就会被牢牢记住了。
2活用现代教育技术优化识字效率
教学中，利用现代教育技术，化静为动、化无声为有声、化抽象为具体，直接刺激学生的感官，建立音、义、形的联系，使三者相互沟通，即见形而知音义，闻音知义形，想义知音形，达到准确完整地感知，牢固记忆的目的。从而加强学生听、说、读、写能力的训练及习惯的养成，有利于学生综合素质的提高，为学生的终身学习奠定坚实的基础。
2.1运用多媒体范字音
由于汉字的构造特殊，不能直接表示读音，低年级小学生单看字形是读不出字音的，所以识字教学首先要解决读音的问题。
（1）读音示范：教师的范读对学生有非常重要的示范作用，只有教师读音准，学生才能通过模仿读准字音。但是由于个人、地域等原因，使得教师的发音不能做到完全准确，或多或少的带点方言特色，使得示范讲读效果不大。教学中，教师要充分发挥朗读带的示范作用，让学生听录音无声读，伴录音轻声读，跟录音试着读……帮助同学们掌握了发音的要领，牢固地记住了正确的发音。
（2）读音比较：利用多媒体的录音功能，对学生的读音进行录制，与朗读带的示范读音一起在课堂中播放，让学生比较、辨认、鉴别。在比较中鉴别，在鉴别中提高。
2.2运用多媒体演字形
中国汉字起源于“象形”，而“象形”与“绘画”分不开。低年级学生识字，有一个从模糊到精确的过程，由于汉字的图形化特点，儿童识字、写字可以从图入手。在识字教学中，通过先进的现代教育技术将这些看来十分抽象、呆板的汉字变成一幅幅图画，一个个故事，使这些由点点画画组成的汉字不再枯燥乏味，而变得形象生动，趣味无穷，从而培养他们辨析字形的能力。
如教学“人、门、牛、云、雨、伞” 等字，看似简单，但对低级学生来说，难以将字形与表象统一，识记仍有困难。因此，在教学中利用先进的多媒体技术，采用富有动感的画面，演示从实物图到象形字，再到现代简化字的变化过程，使简单的笔画结构和生动鲜明的画面结合起来，让低年级学生一目了然。
2.3运用多媒体表字义
字义教学是识字教学的核心， 对学生正确掌握字形起着重要的作用，是培养学生理解、表达、思维能力的起点。学生只有掌握了字义，才能准确地运用它。小学生的思维以具体形象思维为主，教师在识字教学中，可以充分利用多媒体，把抽象的文字符号代表的意义，通过图画、动画等形式直观演示，再现情境，让他们看着画面，听着教师的点拨，对字义就能意会，无需教师多讲解。
如一年级下册《识字5》一课中，教学蜻蜓半空展翅飞的“展”字时，学生很难理解“展”的含义，可以在屏幕上再现蜻蜓展开翅膀的画面，让学生在具体的画面中直观感受“展”字含义，加深对字义的理解。
3活用现代教育技术提高书写质量
常言道：“字如其人。”字不仅能直接体现一个人的文化修养和底蕴，还在一定程度上被视为人品、气节的标志。低年级学生刚开始学写字，教师的示范和评价尤为重要。而传统的写字教学中，教师的讲、写不能同步，无法全方位地面对学生。应用现代教育技术把以往在黑板上的示范指导转移到了投影仪上，缩短了师生间的距离，让学生既能看清老师的握笔姿势，又能看清楚教师范写的每一笔的起笔、运笔和收笔全过程，使写字教学的指导具体化、明朗化。同时师生面对面教学，便于教师及时纠正学生中存在的一些不良的写字姿势。
由此可见，形象、生动、直观的现代化教育技术，可以使静态的内容动态化，复杂的内容简单化，抽象的内容具体化，给原本枯燥乏味的识字教学注入了新的活力，让学生在生动、活泼的氛围中充分感受到识字的乐趣，加深了对汉字的记忆和理解，做到扎扎实实地识字。
参考文献
现代自由诗范文5
关键词：三辣；特色农业；品牌
中图分类号：S-9 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2011）-09-0004-2
莱芜市地处鲁中、泰山东麓，位于东经117°19′-117°58′、北纬36°02′-36°33′之间，属暖温带大陆性季风气候，四季分明；年平均气温13.0℃，降水量695.1毫米，无霜期187天。是山东省重要的农业区，著名的优质农产品生产基地。
2009年生姜、大蒜出口额占全市农产品出口额的82.56%，以占全省不足1%的耕地、1.5%的农业人口，创造了全省13%的蔬菜出口额。2010年，“莱芜姜，保健康”叫响全国，生姜种植面积和产量居国内首位，姜蒜年加工能力达到80万吨，出口突破5亿美元，同时带动了特色农业与旅游观光深度融合的发展。
但是在立足“三辣”资源优势，突出地域特色，转变农业发展方式方面，还有很大文章可以做。
1 以产业规划为先导，打造特色鲜明的区域优势板块，形成“三辣”特色产业布局
莱芜市是一个新兴工业城市，总面积2246平方千米，人口127万，耕地面积100多万亩，人均耕地不到0.8亩，农业发展的条件并不优越。要想突破发展瓶颈，必须从推动农业区域化布局着手，发展特色主导产业，打造出地域特色品牌，在对全市农业产业进行合理布局的基础上，扩大经济作物和高值作物种植比例，调整优化种植业结构，莱芜市的东部、南部和北部地区均为山地，只有中西部地区为平原，土质肥沃，且特色农业基础良好、土壤气候等条件都非常适合生姜、大蒜的种植，当地农民自古以来，就有种植生姜、大蒜的习俗。目前已经形成“中国生姜之乡”、“三辣一麻”国家原产地标记、“生姜国家地理标志证明商标”等品牌优势。利用这种优势，在“三辣”产业板块内，可以整合中西部的6个乡镇、35万人口、370多平方公里，规划建设莱芜姜蒜产业区，积极推进龙头企业进园区，实现企业聚集，产业集群式的发展格局。为使各类资源向优势区域流动配置，创新“飞地经济”政策，在“莱芜姜”创响特色农业观光旅游品牌的同时，引导农产品加工项目向特色农业板块聚集，把不适宜在农村发展的工业项目向全市统一规划的工业园区集中。通过采取这样的措施，既为“三辣”产业腾出发展空间，促进农业集聚发展，又引导农业产业板块内的乡镇异地集中发展工业项目，促进小城镇建设和发展。可以利用雪野农博园、羊里镇姜蒜产业园，一方面是进行生物科技研发，尤其是生姜新品种的研发，生姜新品种选育，创新生姜的栽培技术，实现传统技术与现代技术的有机整合，并进行示范推广，帮助农民增收。另一方面是依托项目培养人才，增强生姜产业研发力量。如示范园内的生姜园，可以迅速将研发中心的最新研究成果转化为现实生产力，进行示范种植，进而向全市推广。
2 以土地流转为切入点，为规模生产提供足量土地资源，提高“三辣”规模化经营水平
为提高农业规模效益，可以把土地流转作为促进规模经营的突破口。目前，全市流转耕地达到19.8万亩，占耕地总面积的20%左右，其中60%以上的土地流转集中在“三辣”产业区内，形成了400多个“三辣”种植企业（大户）和120多个“三辣”种植专业村。同时，可以完善土地流转市区服务中心、乡镇（街道）服务站、村服务点的三级服务体系，搭建土地流转交易平台，部分乡镇（街道）建立专门的土地流转交易大厅。依托政府网站建立土地流转工作信息网页，拓宽土地流转信息的渠道和范围，积极引导农民采取租赁、入股等多种形式实现流转土地。结合不同乡镇各自的实际情况，因势利导，形成多种规范典型的土地流转模式，比如“企业＋村级组织＋农户”的租赁合作模式、“企业+合作社+农户”的带地入社模式、企业带动下“产业+农户”的转包经营模式、“土地股权化+合作社+企业”的土地入股流转模式。当前已经出台的《关于加快推进农村土地承包经营权流转的实施意见》（莱政办发[2008]28号）和《莱芜市农村土地承包经营权质押贷款办法（试行）》（莱政办发【2009】75号）等相关制度，使农户放心，有法可依，同时通过完善流转激励政策，市财政每年可以出资奖励流转企业（大户）、农民和村集体，充分调动三方参与流转的积极性。
3 以基地建设为基础，建立健全标准化生产体系，提高“三辣”产品的竞争力
前几年，莱芜出口到日本的大蒜、出口美国的生姜，因药残问题曾引发出退货现象，给多家公司造成了较大损失。因此必须以基地建设为基础，建立健全标准化生产体系，才能提高“三辣”产品的竞争力。首先要以拓展国际市场为目标，把生姜、大蒜、马铃薯等根茎类蔬菜作为优化重点，使质量优势转化为产品优势，再由产品优势转化为出口优势。二是在企业内部和农户之间广泛实施绿卡行动计划，使农产品吸入新技术，提高档次和质量。三是按照“重质量、抓优质、创名牌、增效益”的原则，以质量和名牌求生存。通过严格按照进口国农业操作规范运作，同种植、投入、运输及加工等档案一起，形成“从田间到市场”的完整记录，确保农产品的质量。绿卡成为打开国际市场的“敲门砖”和企业发展的“助推器”。企业逐步实现从被动“应对壁垒”到主动“跨越壁垒”的革命性转变。
必须把农业标准化作为提高市场竞争力的核心，强力推进，编制生姜、大蒜、鸡腿葱等农产品的技术规程，并以地方标准颁布，使“三辣”等主要农产品生产都实现了“有标可依、按标生产”。在生姜方面，构建“公司+基地+农户+标准+市场”的运营模式，实行统一生产资料供应、统一技术指导、统一组织生产、统一质量检测、统一收购销售的“五统一”质量保障制度，严格按“绿卡计划”进行生产，用生物法杀虫，施肥选用经欧盟认证的有机肥和豆饼，生产的生姜可直接出口欧美。实际生产中管理人员要严格按照相应制度作业，每一项制度、作业内容明确到人，确保基地真正建成符合国际标准的有机食品生产基地。这些制度有：基地田间管理制度、病虫害防治制度、基地溯源制度、基地安全用药制度、农残监控方案、农药管理制度。保证了农产品源头及流通等各个环节全部按照国际标准要求实施。奠定农产品质量安全的坚实基础。
加大基地建设力度。把种植环节作为标准化生产管理的源头，把示范基地作为标准化生产的基础性环节，积极引导龙头企业发展标准化种植示范基地，靠示范基地带动农户进行标准化种植，从源头上确保农产品质量安全。为提升农民标准化生产能力，培养造就新型农民作为推广标准化生产的基础和关键，为突出“三辣”高效种植技术、病虫害无害化防治等重点内容，采取专家讲座、技术人员深入田间地头现场指导等灵活多样的形式，免费对农民进行标准化生产技术培训。
4 以产业政策为抓手，壮大产业发展链条，提升“三辣”产业综合效益
要提升“三辣”产业综合效益，必须把农业产业链条向精深加工、市场流通等领域不断延伸拓展，提升农产品增值水平。首先要加大政策扶持力度。市、区、乡镇（街道）成立农业主导产业领导小组，具体负责对农业主导产业工作的协调和指导。二是全面实施“走出去”战略。充分利用国内国际“两个市场”，全面实施“走出去”战略，扩大市场份额。通过组织召开全国葱姜蒜生产加工关键技术引进创新与产业化现场观摩会、中国（山东莱芜）出口欧盟农产品质量标准论坛暨农产品加工项目合作洽谈会、中国（莱芜）生姜博览会等一系列特色展会，积极搭建对外交流平台，扩大市场占有率。三是加大产业招商力度。把生姜、大蒜等特色产业作为产业招商的重点，引进一批带动力强、辐射面广的农产品精深加工项目、现代化的大型农产品物流配送项目以及大型农产品标准化生产基地项目。
莱芜市“三辣”特色产业取得了较快发展，但仍然存在一些问题和不足。比如：目前全市没有大蒜种植机械，大蒜的种植和覆膜均为人工，劳动强度大，严重制约了大蒜种植面积的发展。在生姜机械化收获方面，虽然广大姜农对该机械的态度，从不认识逐步转化为接受，但是受机械性能和作业地块的限制也没有推广开。
现代自由诗范文6
关键词：山水诗； 现代人； 自由美
高速发展的现代科技，为现代人提供了前所未有的物质享受，人们在享受高楼大厦、私车、电脑、手机的现代化生活中，失去了与山水的天然联系，追求物质的欲望越来越强烈。对物质过分的追求，使有些人逐渐被物化，成为物质的奴隶；被魔化，产生妖魔、罪恶的行为；被无我化，丧失自我，只有别人；被自我化，极端自私，只有自己。这就是高度发达的现代社会对人的异化，从而出现了人的精神世界的沙漠化。而文学可以像涓涓的溪流一样滋润着人的心田，起到与物化世界相抗衡的作用，尤其是山水诗，它在构建现代人自由美的过程中，能像树木绿化自然一样，对绿化灵魂起到滋润的作用。
什么是自由？“自由”是指从被束缚的状态中解放出来。而束缚又分为来自客观环境和来自自身的。来自于客观环境的束缚主要指道德、宗教、政治制度、经济制度、社会风俗等，可以对人进行从肉体到精神的束缚；来自于人自身的束缚，多表现为对名、利、权的过分追求，主要表现为对人进行精神上的束缚。
人类对自由的追求是伴随着文明进步与日俱增的，一部人类发展史，实质上就是人类为了争取在自然界生存的自由、在社会上活动的自由和自我个性的自由而与天斗、与人斗、与自身斗争的历史。
马克思说，自由是生命的灵魂，人失去了自由，就失去了精神生命，也就意味着美的毁灭。高尔泰在《美是自由的象征》中说：“所谓解放，也就是自由，所谓自由，也就是世界于我不成其为界限的束缚。自由是我与世界的同一。存在与本质的同一，有限与无限的同一。所以‘美是一的光辉’这一命题，又可表述为‘美是自由的象征’。”
文学价值之一表现在个性精神自由的实现方面。文学作为一种审美的把握世界的方式，以无功利的审美状态，达到通向精神的自由。这种精神自由是伴随着文学的发展壮大，而不断趋于完善的。作家作为文学的记录者，面对丰富多变的社会生活，他们自由自在地体悟生活中的人和事，并遵循艺术创作的规律，把这些以文学的形象自由地表现出来。文学活动的魅力就在这种自由精神的实现与拓展。文学不仅是对人的已经实现了的自由的肯定和确证，而且能唤醒和培育人的自由意识。
山水诗是“以自然山水为审美对象，以自然山水为其题材，它是写山写水，写出一个比较广阔的天地，不是只写一草一花，一木一石的，同时它既要描写出自然景观，又要表现与自然山水有关的人文景观，即表现出来的不是单纯的自然山水，而是‘诗人化了的自然风光。’”⑴山水诗勃兴于晋宋时代，发展成熟于唐代。山水诗所焕发的生命精神中，最赋价值的是山水自由，山水自由是山水诗永恒的主题。封建文人为什么不懈的追求它呢？因为中国古代礼法繁苛，三纲五常、国律族规家法犹如一条条束缚人的绳索，使得任何一个封建士人，都要在这些压迫束缚中小心翼翼的行动，这有违于人热爱自由的本性。此外，对名、利、权的过分追求，也使人陷入名缰利锁中，以致殉物伤身、殉物伤神。庄子就曾说过：“今世俗之君子，多危身弃生以殉物，其不悲哉！”
山水诗人所吟咏的山水自由，具有丰富而深刻的思想内涵。
刘禹锡在《西塞山怀古》中借山水诉说和评价着历史：“王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。”西塞山，在今湖北大冶东面的长江边，是六朝有名的军事要塞。长庆四年（824）刘禹锡由夔州刺史，调任和州刺史，沿江东下，途经西塞山，即景抒怀，写下了这首诗。诗中以太康元年（280）晋武帝命王濬率领用高大的战船组成的水军，顺江而下，讨伐东吴，东吴灭亡的历史，揭示了当时吴王的昏聩，暗示了后来者不能以史为鉴的愚蠢，发出了“兴废由人事，山川空地形”的慨叹。在封建专制下，士人思想言论的自由受到限制，但心中郁结之言又不能不一吐为快，于是诗人借观景揽胜来表达独立见解，同时又可躲避文网迫害。山水自由表现为诗人指点江山、谈古论今的思想自由。
柳宗元在《渔翁》中描绘了挣脱名缰利锁的拘束，与自然山水融合为一的生活。“渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。”唐代永贞年间，柳宗元参与了王叔文政治集团的改革，改革失败后，柳宗元被贬为永州司马。永州僻处湘南一隅，司马又是个闲职，不得过问吏治，因此柳宗元一直心情抑郁，无奈之时，他只能寄情于山水之间，聊遣愁怀。这一时期，柳宗元写出了许多极为优秀的山水游记和山水诗，《渔翁》便是其中之一。诗中这泛舟湘江、闲云野鹤一般的老渔翁是谪居永州的柳宗元精神状态的一个方面。高贤达士步入山林，顿觉碧水澄清，白云宁神，功名利禄抛入九霄云外，进入到无拘无束、无物无我的精神境界。山水自由表现为诗人返朴归真的精神自由。
李白一生徜徉山水之间，热爱山水，达到梦寐以求的境地。在《梦游天姥吟留别》中他吟道 “别君去兮何时还，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”。徜徉山水的乐趣，才是最快意的，山水是最能抚慰心灵的。封建士人只有从社会复归自然，才能在一定程度上维护人的尊严、独立与自由。山水自由表现为自我人格的独立发展的个性自由。
山水诗所反映的山水自由主要是审美主体心灵的全面自由。面对青山绿水的自然色相，人脱去了各种人际关系的羁绊，达到了心灵的全面自由，这种自由是最为本真的自由。古代山水诗中所反映的山水自由使我们不得不反思自己的生命和生存状态，能够把异于自己本质的东西作为批判的对象，进而可以提升自己，追求更加丰富自己，更加完善自己的东西，使自己能够敞开自由本性而获得生命的丰富性。
