前言：中文期刊网精心挑选了改变自己范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
改变自己范文1
辽宁建平的小超说:依旧喜欢很多文章,姐姐们太有眼光了,几乎篇篇句句都是精华,我发现《哲思》正在一点一点地改变着我,我能微笑地面对生活中发生的一切了,我更自信,也更加热爱生活,珍惜每一分每一秒,我变了,而且世界也真的正在改变:所有的天气我都喜欢,所有地方我都去涉足,我试着与更多的人交往,我发现:我的生活中充满了欢乐,我的足迹也延长了许多,我结识了更多人!曾经,我自卑过,也难过过,也因失败而伤心过,也曾想过放弃。但现在,无论如何我也要奋斗、努力、拼搏,因为我发现:我改变自己,世界的确正在被我改变,再次感谢你们!
>>早上一起床就听到王力宏在广播里唱《改变自己》,听到这样的歌,这一整天都会激情四溢吧。好的歌曲如好的杂志,无形中都会或多或少地影响着我们、改变着我们。只有改变自己,才可以改变世界,再看看《哲思》封底的那句话,是不是觉得更懂得了小编们的良苦用心了呢?
广东廉江的丽娟说:我送了9月份的《哲思》给朋友,因为有篇文章中的一段话,让我感动了好一段日子,那便是“不管何时何地,只要你朝着一个乐观的方向想,并为之努力,奇迹就会悄悄地发生。这就像地球引力,梦想的苹果迟早会掉入你的怀抱”,我在旁边写:“冬冬(我朋友的名字),这样的鼓励好像你也对我说过哦,曾几何时,我俩一起互相鼓励考重点高中,如今,我们又很快搏斗高考这一人生重大的转折点,真希望通过我们的努力,共同考上我们心中的大学……”她为我这一番话感动地哭了一个晚上。其实,10期中也还有很多令我感动的文章,比如白岩松的《十八是个木》,他让我看到了希望所在,“孤单、挫折、烦恼、平淡是成功的重要组成部分,是成功的原材料。这4件事情再加上‘坚持不懈’,共同搅拌起来,才能变成‘成功’的‘蛋糕’”。我会构建起我的“蛋糕”,也愿天下有心人都能做出属于自己的“蛋糕”,品尝到“成功”的滋味。
>>你这样的用心和真诚,别说是冬冬,连我们这些局外人都有所感动呢!很想早日看到你的那一份“蛋糕”,“成功牌”的蛋糕一定是超级美味的,对不对?
河南孟津的晓燕说:高三一年,《哲思》陪我走过了惊险的岁月,但残酷的现实终究还是把我打回了原地,复读的我,再读《哲思》,它给了我坚定中的平静,品读着成功的真谛,那些温暖的文字柔软了我的心,我想,我要找回对梦想的激情,一次失败正是为了更辉煌的成功。我把《哲思》作为这一年的精神食粮。在看时,我喜欢用紫色笔画下心仪的句子,然后虔诚地把它们一字一字地摘抄到笔记本上,其实从看到摘抄,这个过程中给我的是一种压力被缓释后的淡然。我想,再没有第二本如此适合我的杂志了,真是很感谢你们!
>>多看好的杂志,多摘好的句段,相信会有更多的丝瓜像晓燕这样,用温暖的文字柔软着小编的心。
改变自己范文2
2007稀里糊涂地过去了，虽然很充实，但感觉自己好象在做梦，在幻想中度过了一年，自己在各个方面做得都不够好，所以，2008，下定决心----改变自己！
改变自己，首先要改变思想。不要庸人自扰。遇事要想开一些，不要总放在心上。放开眼界，象他人学习，没事的时候多读些哲理和励志的书籍------
改变自己的形象。曾有人说过偶不象女人，可能是自己不爱照镜子、不修边幅、不注意衣着和做事情有男人的风格造成的吧。改变一下，臭美一下，至少可以让自己心情改变一下。当然，减肥是改变形象的重点啦！
改变自己的生活习惯，一切以健康为中心，注意要让全家人吃早餐，营养丰富的早餐，一定要有水果、蔬菜、糙米饭和豆浆。饮食方面还要多向营养师学习啊。另外，有时间还要多多锻炼身体。这方面，得列一个仔细的计划，强迫自己去做。
多用些时间和精力放在孩子和爱人身上，不要总是想着要做点事情。自己的事业还能怎么样呢？总觉得自己没有魄力和能力。总想开一个大一点的私立学校，多年过去了，规模还是那么小。没有办法，自己又不想辞职，两份工作，怎能都作好啊？没有太多的精力啊！工作的事情还是要慢慢研究吧，多积累些经验再说了。
不要用太多的时间上网，必须强调这一点啊，有时发现上网的时间过得很快，2、3个小时一下子就浪费掉了，要有效率啊。
改变自己范文3
云，一片片地在天空上，静静地移动着。我，也静静的，静静地注视着它们。一瞥头，那几朵昙花也仍旧静静地裹着，丝毫没有动静。
寂寞的我开始闭上眼，回首曾经的我，开始思索自己的人生，不禁叹息一声：“做人好累！”
有时，我也想：如果自己是一朵云多好！无忧无虑地漂浮着。看大地勃勃生机，看太阳光芒四射，看天空湛蓝无际。也可以直接闭上眼，无烦恼、无忧虑地倒头睡去，让自己随风飘远。早晨，让阳光透过我，明箭似的，一缕一缕的光束普照大地；中午，随着风儿到处游荡，也不会再有人催促着赶快回家，去做那一大堆的作业；下午，太阳要休息了，用它这一天最后的一些光将我染成各种、各层的颜色，化为美丽的黄昏。
有时，我也想：如果自己是一滴水珠多好！为了自己的梦想，一天到晚都奔流不息。不怕粉身碎骨，不怕融入大海，不怕逐日干涸，只为了能汇入大海这个梦想，而一直努力着。不会再有人笑你傻瓜，那个梦想绝不可能实现；也不会再有人笑你太不自信，只愿汇入大海，而不愿滋润万物，或形成飞流的瀑布，因为我知道，我只是一滴平凡的水珠，我的梦想，绝不会因他人而改变。
有时，我也想：如果自己是一朵昙花多好！静静地立着，默默地活着，只为时机成熟的那一瞬间开放。哪怕无人赞赏，哪怕无物知道，那又如何？自己活，不是为他人而活，只要自己好好地活着，就算时间短暂，这一世的价值你也利用，何必自寻烦恼？只要开出自己最美丽绚烂的那一现，就是让自己活得更有意义，心满意足了。
改变自己范文4
一、研究学生
当前，许多教师只是凭着自己的一份感觉、一份“经验”来决定自己的教法，而这些“经验”并不是通过调查、统计、分析等“实证”的方法得到的，信度不高，缺乏科学的含量。当我们缺乏对学生的深入了解，我们的课堂教学能有怎样的针对性?因此，我们需要改变。
我在教学中长期坚持做好几件事。
一是做好学生学情分析表。学情分析表，能够对学生的学习特点、优势所在、突出问题进行全面的记录，从而能对学生的学习情况作全面的分析，为教学提供参考。以下是我对某位学生解题情况分析的一个记录：
有了这样的分析，对学生的指导就会心中有底，有的放矢。
二是做好学生训练题“资料库”。教学要求有一个难度控制的问题，我们倡导让学生在学习上“跳一跳，摘到桃”，你就必须研究哪些问题适合什么程度的学生。比如：哪些问题是全班一半同学做错的题目?哪些问题是全班4／5以上同学做错的题目?教师要做好记录、分析。其实要做到这点并不难，只要每次作业、考试后你对错题作个统计，并把这些题目分门别类作好整理、归档就行了。只要你坚持积累，不用多久，你就能够形成对学生有很强针对性的、个性化的“资料库”。有了这些“实证”研究的成果作保障，你的教学就能做到“胸有成竹”，教学质量就一定比那些没有研究的教师高得多，也更受学生欢迎。
三是做好课堂观察。有效的课堂观察是教师宏观了解学生状况的手段之一，但这需要教师有明确的观察视角，有清晰的观察目标。很多有经验的教师都把课堂观察作为一个重要的教学任务来完成。比如：对学生认知能力的观察，你可以注意他的语言表达是否连贯流畅，回答问题的速度和准确性，独立分析问题的能力，能否跟上教师的思路，完成作业是否有困难，等等；而要观察学生的学习态度，可以通过观察学生在课堂中发言的次数、学习的速度、作业完成情况以及听课的专注程度等来判断其态度是否积极，注意力是否集中等等。当你将观察到的这些现象集中起来加以分析，就会对每个学生了解得更深入。
四是进行一定的实验分析。怎样对学生的心理特征和个性品质进行测量，教育心理学有了很多研究成果，只要我们努力去学习、实践，我们就可以掌握更多的研究学生的方法。
例如瑞士心理学家卡尔可契创造的“画树测验”就是一种简单有效的测量方法。其做法是：请被测试者在纸上画一棵“树”，不用考虑绘画技巧、树种和构图等各种因素，只要求画一棵心目中的树。如有必要，在完成后请被测试者介绍自己的画。然后按照卡尔可契提出的理论对被测试者画的树进行分析，以此发现被测试者的人格特征。(以下是一位学生的图画及我对他所作的分析)分析：①不同的果实结在同一棵树上，表明有较多的欲望和目标，但在欲望冲突时难以选择；②树干被虫咬，啄木鸟正在医治。
判断：该生基础不太好，对自己有很多期望但潜意识又怀疑自己能否达成，不能坚定信念、刻苦执着、克服困难。
指导策略：教师要不断鼓励，并创造属于他的机会，让他感受到成功的过程，坚定信心。
只要坚持做到用“实证”的方法去研究学生、了解学生，你就能更好的“因材施教”，就能给学生良好的建议、具体的要求、精心的指导，你的教学工作就会更出色。
二、研究教学
教学是一门遗憾的艺术。作为一线教师，我们拥有的最取之不竭用之不尽的资源就是我们的教学感悟了。精心准备的教学设计为什么效果总与我们的期望相去甚远?自己感觉讲得很好的课，为什么课后学生仍百思不解?对这些问题进行思考、分析、研究，找出原因所在，提出解决问题的思路和办法，就能提高我们思辨的能力，促进我们改进教学、提高课堂教学的质量。
研究教学我十分倡导做微型案例研究，即：对你身边熟悉的教育现象进行研究，把你发现问题、分析问题、解决问题、取得成效的过程记录下来，加以提炼、总结，这无论是对自己还是对他人都最有启发性。
有一次，学生问了我一道数学题，我认真为他作了解答。可是第二天，他又拿这道题来问我，我觉得很奇怪。他说，老师，我想请你看看我原来这样想为什么解不出来?结果我发现他从另外一个角度去思考了，而且在转化的过程中出了差错。我指出他的问题后他恍然大悟，高高兴兴地回去了。这件事给我很大震动，在思考中我发现，第一次学生问我问题时，我忽略了学生解决问题的原有思路，而是不假思索地把自己解决问题的办法和盘托出，我的答“疑”并没有帮助他解决他遇到的障碍，反而成为一种新的“灌输”，抑制了学生思维的发展。由此，我以教育心理学和数学教育学的原理为指导，分析了这种教育行为产生的原因，提出了改进的意见和建议，写下了“教师‘释疑’要与学生认知基础相协调”的教学感悟，成为了我今后指导学生的一条重要法宝。
研究教学并不神秘。要上好一堂课，首先就要有一个教学设计。这个设计的理论依据是什么?是否符合学生的认知规律?这就是研究的重要内容。当这节课上下来后，发现很多预想的教学目标都没有达到，自认为是“亮点”的地方效果并不好，这时，就可以研究产生这种差异的原因，思考改进的方法，这就是实实在在的教学研究。当你注重把解决教学问题的方法上升到教育教学理论层面上去思考，你对教学的理解就会提升一个层次，你就会不断提高教学能力，形成自己个性化的教学风格，你的教学就会越来越受到学生的欢迎。
三、研究他人的经验
人们常说“一个苹果交换一个苹果还是一个苹果，但一种思想交换一种思想就收获了两种思想”，这是对学习、借鉴他人经验必要性的最好诠释。每个人对教学的思考和感悟都是有区别的，认真思考他人的真知灼见，吸收他人闪光的思想和先进的做法，内化为自己的认识，并在实践中去体会、发展，这是提升自己的重要渠道。所谓“站在巨人的肩膀上”正是我们缩短与理想教师距离的有效途径。
我很喜欢去研究、学习学者们的经验、成果。作为一名数学教师，每次读像张奠宙、郑毓信等教授的文章，我就会对我国中学数学教学的发展有更深一步的认识；而读罗增儒教授的解题研究，就会对我如何引领学生学习解题有很大的启发。在各地中学数学教学一线，也有着一大批勤于思考、成果显著的教育改革与探索者，他们总结出了很多有效、实用的经验，在操作层面上也能给我们很多具体的帮助。
改变自己范文5
这些天来，我经历的事情太多了，也明白了许多的道理，我想要改变自己，做一个重新的自己，一切将从头开始，这半学期，我身为班长，并没有担任起班级的业务，我也从来没管过班级，我是一个不合格的班长，我要改变自己，用微笑面对每一件事情，我要谢谢我身边的每一位朋友，是你们带给我许多的欢乐，是你们在我遇到困难时出来帮助我，老师，对不起！我辜负了您的期望，也没有把班级整理好。您放心，下学期我会以全新的自己，全新的面貌来面对你们。我知道，在我身边还有一位最重要的人，谢谢你陪我度过了半个学期，简简单单的五个字就结束了我们，我希望你以后会幸福，完成你爷爷的愿望，我希望你一定能做到。
我要改变自己，我要做一个开朗，自信，崭新的自己！！
为了自己的梦想，努力吧！！！
初一:张宇
改变自己范文6
我们在成长的过程中，不可能是一成不变的，我们要在这个过程中，努力发现自己的不足，并且改变自己。
可能小的时候，我们往往会比较任性，做一些自己想要做的事情，不管对错，但是随着我们的长大，很多事情并不是我们想象中那样简单，我们需要改变自己的做事的方式，思考一下会有什么样的后果产生，在一番仔细地思量之后，再做其他的打算，这样才会有应得的效果。
我们在慢慢地长大，如果不能很好地改变自己，纠正一些不好的习惯或者行为方式，那么当我们长大以后，这些小细节就会很难改变，甚至会伴随我们一生，这样对于我们的发展来说，是有百害而无一利的。
我们需要改变自己，认清楚现在自己的优点和不足，拿出魄力，做出改变，才有利于我们更好地向前发展。
