前言：中文期刊网精心挑选了文化站长范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
文化站长范文1
坚定信念才能摆正位置
乡村文化站工资低，待遇差，在当前经济建设热潮涌动，商贸交流繁荣兴盛的经济时代，是一个费力不讨好的苦差使。做一个基层文化人，整天守着本子、打着拍子、舞着旗子，根本就没有什么实惠可言。对此，**认为，乡村尤其是山区群众，太缺乏文化生活了，乡村文化站不是没事干，而是怕做不好；乡村文化工作不是没意义，而是值得探讨和开发的新天地。**热爱文化事业，更热爱山区乡村的文化工作，因为在中国社会主义新农村这片广饶的土地上，有着基层文化事业的海阔天空。在水田庄乡工作期间，他发现农民的奈李、无籽西瓜销售不畅。作为文化工作者他首先想到的就是加强宣传。他借钱买来相机，把特色农业产品拍成照片，在政府大院办起了简陋的宣传橱窗，并在《怀化日报》上投稿，使奈李、无籽西瓜畅销四面八方。村民说：文化站帮了他们一个大忙！在**乡工作期间，他发现**的群众文化基础很好，文艺人才很多，于是通过牵线搭桥、组织引导，组建了一支文艺队伍，结合农村工作需要，经常性地开展群众性文化宣传活动，受到了群众的热烈欢迎，又让这群民间文化“热心人”有了展现爱好的舞台，成了全乡工作的一个亮点。
服务大局才能有所作为
农民需要风调雨顺的气候，更需要和风细雨般的宣传文化服务。在建设新农村中，为配合乡党委、政府做强做大农业特色产业，他利用图片在全乡大力宣传**烟叶、辣椒等统特色农业项目，让群众告别以往“听得懂，却看不见、摸不着”的宣传模式，同时编排《**是个好地方》节目，让村民登台到县里进行表演，有效激发了群众发展特色农业的积极性。
为了增强群众法制观念，优化农村社会治安环境，去年他们利用宣传车在全乡23个村开展巡回宣传计生、安全、禁赌等政策和法规，并书写各类大小标语900余幅，墙报、宣传窗6期，营造了强大的宣传声势。
为丰富群众精神文化生活，倡导和谐社会，在乡党委政府的重视支持下，乡文化站每年承办一次《**放歌》文艺活动，组织乡里文化活动的热心人和老年特长人员自己编排节目，自己登台演出。生动活泼的形式、和谐和美的歌声，不仅反映的农村社会健康、向上的状态，还有力地引导群众革除陋习，培育新风、正气。同时，还在全乡范围内举办了“十佳婆婆”、“十佳媳妇”和文化工作先进村、先进个人评选活动，至今已经评选了两届。通过活动的开展，全乡群众都以尊老爱幼为荣，以和睦共处为本。
融入群众才能激发动力
文艺本身就来自民间。开展基层文化工作，最关键的是融入群众、广交朋友，融入生活、发现亮点。**乡陈家湾村吴医生非常喜欢乐器，但因琴弦已断，久未练习，**帮其买来琴弦，并向他虚心求教，他很感动。当**乡举办《**放歌》大型文艺活动时，他带头上台表演，从此以后，他成了全乡文艺活动的热心人和老年文艺队伍的牵头人。在与民间文化艺人多年的交道中，**学会了农村常见乐器的演奏方法，培养了与民间艺人的共同语言，同时增强了自己创作编排能力。近年，利用与桥江文化站舒生力加入乐队的演出机会，他们合编了《买码的故事》、《和谐社会早来点》等快板书，并在桥江辖区以及岩家垅、观音阁等地演出，深受村民喜爱，提高了乡村文化站的知名度。去年10月，党的十七大召开以后，他把十七大精神编成通俗易懂的段子，及时进村入校搞宣讲，让群众了解党的政策，深感党的关怀。
文化站长范文2
开化二中始终坚持“环境优美、师资雄厚、管理科学、质量上乘”的办学目标，雄厚的师资力量，科学高效的管理，使二中焕发出盎然的生机。学校曾被评为国家级语言文字规范化示范校、省绿色学校、省城镇示范初中、省首批文明学校、省级治安安全示范单位、省首批体育特色学校、市首批名校。为进一步引领学生为该县“国家东部公园”创建贡献力量，近年来，学校在生态学原理指导下，贯彻科学的可持续发展观，遵循人与自然协调原则，通过森林学校绿校园、生态德育塑人格、幸福课堂提质量的规划设计和实施，不断营造与积淀“生态文化”，谱写了学校生态特色发展的新华章，2013年被评为浙江省生态文化基地、衢州市首批美丽校园。
一、森林学校绿校园
马克思说：“人创造环境，同样，环境也创造人。”环境有着巨大的隐性教育功能，良好的环境给人以美好的熏陶。开化二中占地面积7万多平方米，绿化面积33200平方米，生均16.8平方米，绿化覆盖率超过60%。为进一步凸显绿色，学校以闲置的山岙为中心建成了珍稀植物园。学校选择专业公司设计施工，邀请著名根雕艺术家徐谷青做顾问，做到学校特色和周边环境协调，同时突出绿色、生态、人文气息，集中展示开化丰富物种。2012年3月衢州新闻网以《让“绿色教育”滋养优质学校的土壤》为题在头条部分对学校的珍稀植物园做了报道，珍稀植物园已经成为开化二中一张靓丽的名片。
1.三个景区四项内容
植物园景观分为三个景区：中心景观区、复合景观区、生态林景观区。占地约5亩的中心景观区造景元素为适宜于我县生长的珍稀名贵树种以及我县特有的珍稀植物。中心处的“绿韵喷泉”是全园的标志性建筑。复合景观区占地约15亩，造景元素为层次丰富的乡土树种。占地约20亩的生态林景观区主要是已完成的杉木公益生态林。植物园内基地建设内容主要包括：生态文化林营建、生态文化林抚育、生态文化林保护、解说标识牌建设。
2.三个主题五项功能
珍稀植物园建设突出了三个主题：“绿色”“阳光”“清风”。设计时主要考虑将该植物园设计成具有综合功能的生态绿地，主要包括游憩观赏、植物科研教育、科学研究实验、对外展示及动植物资源相关的综合实践活动五个方面。
二、生态德育塑人格
生态德育是从人与自然互相依存、和睦相处的生态道德观出发，引导学生树立为了人类的长远利益而更好地享用自然和生态系统的意识，形成相应的道德文明习惯，进而感悟到人与人之间的文明交往，和谐协作，相互关爱的道德境界，树立一种崭新的自然观、人生观和生存发展观。
1.三维目标彰显生态德育魅力
生态德育的目标是养成学生的生态智慧、生态意识和生态能力：
（1）知识与技能。让学生通过生态教育、体验活动了解当地大气、水源、林木、水土等实际状况，利用所学知识分析污染源并提出相应对策。让学生认识到环境破坏对于人们生活的危害。
（2）过程与方法。通过生态实践活动，加强学生的生态德育体验，培养学生进行研究性学习、合作学习及综合性学习的能力。
（3）情感态度与价值观。走近学校珍稀植物园、国家级自然保护区古田山、国家级森林公园钱江源，逐步确立作为一名二中人、开化人的自豪感；培养学生对生态文化学习的兴趣，逐步确立人与自然和谐发展的愿望；陶冶高尚的情操，培养学生对一切美好事物的挚爱之情。
2.突出乡土精选主题体验内化
浙江省首届中小学义务教育百门精品校本课程“生态德育”内容选定的原则是：依据课标，突出乡土，面向学生，紧贴生活，联系实际，精选主题，体验内化。课程主要分生态教育与生态体验两个篇章。生态教育篇有生态知识我来说、生态活动我来做、生态家庭我来创、联动社区促生态四节；生态体验篇有呵护绿色校园、开展“生态文化节”、垃圾分类回收、爱我生态我参赛等生态环保体验活动。
3.两个结合灵活实施多维评价
学校通过分散与集中相结合、理论课与体验类实践活动相结合的方式，通过“生态德育”校本课程，我们改变了德育的单一形式，形成了课堂教学与校园文化、课外活动联动，学校教育与家庭教育、社会教育横向贯通的学校德育生态系统。学校通过开展一系列的生态德育评价活动，如生态班级、生态课堂、生态家庭、生态之星等的创建和评比活动，使每一个学生都在生态环境中健康快乐地学习生活，呈现出“众人浇洒德育花，班班闪烁小星星”的生动活泼的局面。
三、幸福课堂提质量
课堂，作为师生互动、信息交流、生命共进的场所，应该是一个和谐共进的“生态系统”。生态幸福课堂是以促进学生生命发展和教师专业成长为本的课堂，从生态学的视野关注课堂中的每一个生态元素，通过教学中教师与学生之间、学生与学生之间及其与教学环境之间相互作用形成良性发展、动态平衡、开放有序的微观生态系统。在我们倡导的生态幸福课堂中，学生作为“消费者”，在教师这个“生产者”的导引下学习知识和技能、发展能力；在情感、态度、价值观的形成中，获得有形和无形的“物质营养”；师生在多元的“物质”“能量”“信息”的交换中，每一天都在进步和成长。而教师的专业知识与技能、教学艺术也得以发展。
学校积极推进“目标分层教学案”教学改革，对不同层次的学生因材施教，让学生主动参与学习，通过分层效果检测满足不同层次学生需要，在差异中发展学生。学校将“学为中心”的教学理念与目标分层教学案进行了有机的融合，积极探索“三导五学”生态幸福课堂建设，开展课堂教学效果实证研究与追因分析案例研究。在教学过程中通过营造和谐的课堂环境（丰富生态系统的环境因素）、实施平等的交流对话（畅通物质能量的流通渠道）、追求课堂动态平衡（彰显生态动态的平衡之美），以实现师生幸福和谐发展。通过指导预学、引导发现、辅导作业变革教师的教学方式。通过预学、独学、对学、互学、群学使学生在学习中遇到的问题能得到同伴的及时帮助，在成功体验与积极的评价中激发学生学习的积极性与主动性。
四、生态文化领发展
学校文化是指一所学校内部形成的为其成员所认同并共同遵守的价值观体系、行为准则和思想作风的总和，是学校的灵魂所在。学校一旦形成具有自己特色的文化，就能增强全体师生的目标意识，使共同追求的价值核心具有强大的凝聚力和向心力，规范学校每一位成员行事的方式，润泽滋养着学校的师生员工。学校通过过程化设计活动文化、人性化培育管理文化、境界化塑造精神文化，不断地积淀生态文化，引领学校的全面发展。
精神文化是学校文化之本，是学校文化的最高层次，精神文化表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标。该校精神文化包括校训（崇德、勤学、笃行、奋进）、办学理念（为教师的发展服务、为学生的成长奠基）、办学思路（学校管理精细化、教师发展专业化、课堂教学差异化、课外活动课程化、校园建设园林化）、办学目标（环境优美、师资雄厚、管理科学、质量一流）、学校精神（奉献、创新）等价值追求，它抽象于物质文化、活动文化、制度文化、管理文化等相对具体的文化形态之中，对学校师生有强烈的引领作用。
学校每年都举行丰富多彩的文化艺术节、体育文化节、科技节、摄影作品展、书画展、征文比赛等活动，为学生展示才艺提供广阔舞台；为张扬学生个性，发挥学生特长，学校以活动丰富课程资源，以课程导引活动开展。
通过多年的努力，学校的生态文化特色日益凸显，引领着学校各方面的发展，开化二中愈发的美丽。在近年来的学科竞赛中，学校有300多人次获各级各类奖项，其中80多人获全国、省、市大奖。中考各项指标均居全县前茅，升重点高中人数节节攀升……
文化站长范文3
一、关于我市文化体制改革和产业发展的主要情况
1、文化体制改革稳步推进。全市公益性文化事业单位都实行了三项制度改革，全市新华书店系统和市、区县电影放映公司、射洪川剧团都顺利完成了转企改制任务，特别是久拖未决的市电影公司改制已顺利完成。市、区县广播电视局都按照“局台合一、网络分离”的原则，将广电网络资产剥离出来，建立了具有法人资格的网络公司。日报社和市、区县广播电视局实行了广告风险制，推进了宣传和经营业务“两分开、两加强”工作。
2、文化产业发展势头良好。灵泉、广德寺风景区基础设施建设逐步完善，累计完成投资近1.3亿元；引进重庆射天狼影视公司合作拍摄30集电视连续剧《观音故里》，组织创作《观音故里探迷》、《西部的发现——中国观音妙善公主的故乡在》两书和《姊妹观音》大型川剧，深度发掘观音文化的内涵。“中国死海”连续三年黄金周门票收入居全省重点景点之首。射洪县积极打造“子昂故里”、“中国诗画特色艺术之乡”等文化品牌，投资2600万元的42集大型电视连续剧《大唐陈子昂》年内将开机拍摄。蓬溪县加强“中国书法之乡”品牌建设，完成宝梵寺书画陈列室的作品征集和陈列馆的布展工作，组织拍摄的电影《天机》已封镜。市杂技团参加法国、韩国等国际性杂技比赛获得了多个奖项，多次受到省委宣传部和省文化厅的充分肯定。市本级西山核心文化圈基础设施建设进一步完善，宋瓷博物馆、图书馆、文化馆的整体文化服务功能正在逐步发挥。
3、文化事业进一步繁荣。今年6月，广德寺、宝梵寺、鹫峰寺白塔、陈子昂读书台被列为“全国重点文物保护单位”，大英县井盐汲制技艺被列入首批国家级非物质文化遗产名录。近年来，宋瓷博物馆、天上宫（图书馆）、船山体育馆、市文化馆（市少儿美术馆）和多个文化休闲广场陆续投入使用，不断丰富了广大群众的精神文化生活。
总体上看，我市文化体制改革和文化发展取得了较好成绩，但是与我们省内其它先进市州比，我们差距就很大。主要有下面几个方面的问题：
一是体制不活，机制不优，缺乏应有活力。“大文化、大广电、大市场”的观念还未真正树立起来，文化事业单位三项制度改革还不深入，缺乏文学艺术人才、文化产业经营人才特别是领军人物。我们要学习借鉴湖北省襄樊市襄阳区“乡村夜话”的经验，组织认真研究怎么把我们的文化机制做得更活，怎样把这个平台建好，让我们的文艺团体能够更有用武之地。二是缺乏规模效应。我市文化产业发展起步晚，基础差，规模小，总量少，还没有实现规模经营的大企业和大集团。三是文化产业发展资金严重短缺，资金运作方式单一，民营资金难进入。四是缺乏载体和支撑，还没有形成文化产业的长期发展规划和有效载体。市上“十一五”规则对文化产业发展有一个初步的规划,但还有待深化和具体化。五是发展不平衡。三县两区文化资源的开发、文化品牌的打造、公益性文化基础设施建设、文化发展进程和水平差异较大。这些问题，都需要通过深化文化体制改革、加快文化产业发展加以解决。
二、深化改革，创新机制，促进文化事业全面发展
1、加强和改进文化领域的宏观管理。一是要建立健全党委统一领导、政府组织实施、党委宣传部门协调指导、行政主管部门具体落实、有关部门密切配合的领导体制和工作机制。二是要切实推进政府职能转变。按照政企分开、政资分开、政事分开、政府与市场中介组织分开的要求，进一步理顺文化行政部门与所属文化企事业单位和市场中介组织的关系，从根本上做到职能分开、机构分设、财务分离。三是要探索建立新型国有文化资产管理体制。刚才保华书记要求尽快出台整合国有经营的文化资源、资产的意见，我们要抓好落实。
2、进一步深化文化事业单位改革。一是深化文化事业单位内部改革。目前，全市经营性文化事业单位转企改制的任务基本完成，新闻宣传业务与经营业务已实行了两分开，公益性文化事业单位三项制度改革已基本结束，但充满生机活力的新的文化发展机制还没有完全建立起来，我们要按照“大文化、大广电、大市场”的发展思路，进一步深化公益性文化事业单位内部改革，建立新机制，面向大市场，激发内部活力。二是继续探索新闻单位新闻业务与经营业务“两分开”。新闻媒体实行宣传与经营分开，广告、印刷、发行、传输网络等经营性部分，以及影视剧等电视节目的制作和销售部门，从事业体制中剥离出来转制为企业，由新闻单位作为出资人和控股方组建经营性公司。宣传编辑部门保持事业单位性质，与经营性公司要实行“事企分开”，不得混岗。社会资本不得以广告、发行等公司的名义直接或变相介入宣传编辑业务，经营性公司不得干预宣传编辑业务。三是科学界定和区分国有文化事业单位的不同性质和功能。国家兴办的图书馆、博物馆、文化馆(站)、科技馆、群众艺术馆、美术馆等为群众提供公共文化服务的单位，是公益性文化事业单位。党报、电台、电视台、重点新闻网站和重要社会科学研究机构，实行事业体制，由政府重点扶持。新华书店、电影公司、文化经营中介机构一律要转制为经营性的文化企业。四是加大投入力度，改进投入方式，拓展融资渠道。对公益性文化事业要加大投入力度，合理配置资源，引导社会资金以多种方式投入公益文化事业，逐步构建公共文化服务体系。开发银行对教育文化事业的改革比较感兴趣，一再要求我们报这方面的项目，只要我们这方面做得好，国有文化资产管理得好，开发银行会给予支持的。
3、深化文化企业改革。要在清产核资的基础上，合理界定转制企业的产权归属，做好转制企业资产评估和产权登记等工作，建立和完善资产经营责任制，防止国有资产流失，确保国有文化资产安全。剥离出来的企业作为独立法人，要以市场为导向，自主经营，自负盈亏，其国有股份收益为出资人宣传主业和企业扩大再生产服务。对于剥离企业股份制改造的股权结构，涉及民营资本和外资进入问题，要按照《国务院关于非公有资本进入文化产业的若干决定》和中央五部委下发的《关于文化领域引进外资的若干意见》，严格掌握，不得突破。
三、拓宽思路，集中全力，打造十大文化产业品牌
围绕到“看什么、玩什么、赏什么、购什么”作文章，把“拜观音、漂死海、赏宋瓷、游水都”四张文化旅游名片打响，把内容作实，把产业做大。
1、充分挖掘观音民俗文化丰富内涵，全力打造“观音故里”品牌。据市发改委提供的信息，我们现在面临“观音故里”域名注册的风险，今年4月12日成都星视传媒有限公司注册了“观音故里.中国”，5月15日的袁单海注册了“观音故里.com”。要高度重视和积极协调这件事情，否则的话会很被动。去年研究猫儿洲的开发问题时，取名为“中国观音湖”，然后就去注册了域名。“观音故里”年年都在提，但是没有部门去落实，去抓域名的注册，如果“观音故里”域名不能用，宗教办和旅游局就要研究能否用“观音圣地”，总之要把观音文化这张牌打好，希望我们有关部门要在这方面作文章、抓落实。
2、充分发挥“盐文化”的独特魅力，大力打造“中国死海”品牌。中国死海要尽快开拓国际市场，扩大入境游；要乘势而上，延长产业链，大力发展以“盐文化”为核心的康体、休闲、度假、旅游项目，加快第二期工程进度。同时，要借卓筒井井盐汲制技艺被列为国家首批非物质文化遗产的契机，恢复卓筒井制盐的工艺流程，将制盐文化和盐疗保健、休闲观光紧密结合起来，形成大英新的旅游亮点。
3、加快建设西山核心文化圈，大力打造“国宝宋瓷”品牌。加快宋瓷博物馆的改造，增加藏品，提升品位，丰富内容，增加观赏性和游览时间，营造浓厚的艺术氛围和温馨典雅的游览环境。以宋瓷博物馆为中心，加快建设西山核心文化圈，引资开发新的项目，扩大天上宫（图书馆）的使用功能。创作一批以宋瓷为题材的文艺作品，发掘宋瓷文化的丰富内涵，扩大影响。
4、充分利用丰富的“水文化”资源，大力打造“西部水都”品牌。发挥过军渡下闸蓄水后形成的14平方公里的水域面积优势，充分利用“观音湖”的水资源和“水文化”独特魅力，打造以观音民俗文化为主题的“西部水都”。积极争取国家和省上的水上运动基地建设，争取国家级、省级乃至世界级的水上运动大型比赛，提高“西部水都”的影响力。搞好湖区规划，建设一批富有体验性、刺激性和观赏性的水上游览、运动项目和高档次的度假休闲旅游项目，吸引四方游客来度假。
5、充分发挥历史文化名人效应，大力打造“子昂故里”品牌。加大金华山的基础设施建设，塑造“子昂故里”的形象平台。大力发掘子昂文化的丰富内涵，尽快开机拍摄42集电视连续剧《大唐陈子昂》，争取在中央电视台黄金时段播出，扩大其影响。
6、充分发挥“中国书法之乡”的影响力，大力打造“宝梵壁画”品牌。要尽快改善宝梵寺的基础设施条件，扩宽道路，增加周围景点，使之有亮点、看点和卖点。加快推进县城出入口书圣之门、中国书法名人牌匾城、中国书法历史走廊等书法文化景观建设，凸显“中国书法之乡”特色。
7、大力扶持包装印刷出版产业，打造西部印务品牌。充分利用射洪西部包装印刷城优势，把包装印刷业做大做强，把西部印务品牌打响。:
8、整合新闻传媒资源，做大做强广播电视电影产业。学习湖南卫视经验，树立大广电、大宣传、大产业的理念。进一步深化改革，建立充满活力的新的文化机制。电视台要拿出一个频道进行改革实验，在保证宣传主旋律的前提下，以市场为导向，实行全新的用人机制和管理体制，搞好经营，努力开发新的增值业务，拓展新的市场。积极创造条件，整合县区广电网络。日报要以报业为主，努力拓展新业务，把产业做大。
9、努力繁荣文化市场，大力发展演出展览业和网络文化产业。以世界华人财富论坛永久性会址的修建为契机，大力发展会展经济。做大做强杂技品牌，整合川剧资源，打造具有地方特色文化的大型歌舞剧。大力发展演出业，提升歌舞娱乐业的档次，引导网吧、电子游戏和歌厅、舞厅向规模化、连锁化经营。我们前次去湖南长沙考察，发现他们的影剧院每天晚上都有节目，价格也很贵，200多元一张，但看的人很多。而我们的歌厅、演出厅却缺乏艺术感染力和吸引力，相关部门要认真学习借鉴外地成功经验，丰富人民的文化生活。
10、统筹城乡发展，壮大观赏休闲文化旅游产业。安居区要依托跑马滩卧佛、麻子滩水库、黄峨故居、毗庐寺、平宁国有林等文化旅游资源，发挥新建区的后发优势。船山区要利用诗书画“三绝”奇人张船山等历史文化先贤和“中国龙舞之乡”品牌，借助“市区同城”的优势，按照游客“吃、住、行、游、购、娱”的需求，发展壮大第三产业。射洪、蓬溪、大英三县要结合社会主义新农村建设，以农业有关项目为支撑，规划建设一批高档次的农家乐、休闲度假山庄等。
四、增添措施，再鼓干劲，大力发展文化产业
1、加强领导，建立健全坚强有力的组织机构。文化产业与其它产业相比，对整个社会具有影响更广泛、更深远的特点，公共服务的职能更强，必须坚持政府主导，更加注重建立健全坚强有力的组织领导机构。近年来，射洪县、大英县、蓬溪县狠抓地方特色文化品牌的打造，收到了明显成效。要坚持主要领导亲自抓，分管领导具体抓，职能部门长期抓的工作机制和领导机制，要象抓重点工程项目一样抓文化产业的发展。
2、培育市场主体，发展壮大文化企业。文化产业的主体是文化企业，发展文化产业的关键是培育市场主体。要力争通过3—5年的努力，形成几个具有文化核心创造力的大企业和集中发展的文化产业基地，做大做强文化“旗舰”。要实施文化产业园区发展战略，在河东新区规划建设文化产业园，以文化产业园为载体，引进和培育与文化产业相关的生产企业、文化作品创作企业，到文化产业园投资落户，以形成文化产业集群，发挥规模效应。坚持大集团带大产业的发展思路，引进经济实力强、企业形象好的企业，确保高起点、高品位、大投入地发展文化产业。加大对现有文化企业的扶持力度。浙江金华引进的横店集团，建立了中国最大的影视基地，这类型的企业我们要想办法引进。
3、整合市场资源，促进产业发展。要加强园区之间的资源整合，确保高起点规划，高品位开发，高标准打造“观音圣地”文化旅游品牌。加大景区之间的整合，中国死海和四张文化旅游名片结合起来，形成独具魅力的旅游环线。加强文化和旅游的整合，打造精品剧目和文化旅游产品，提高旅游的文化内涵。
4、强化招商引资，引进大集团带动大产业。要围绕市委确定的十大地方特色文化品牌，精心策划文化招商项目，建立文化产业项目库。要“走出去”加强区域性文化产业合作，切实做好文化产业项目招商引资这篇大文章。要尽快建成文化旅游项目，迅速形成文化旅游热点。要积极推进文化企业实现自主经营、自负盈亏，建立规范的现代企业制度。
5、依托品牌优势，开发文化产品。一是认真实施打造文化产业品牌的“五个一”工程。以市杂技团为龙头，倾力打造一批杂技精品节目；以观音民俗文化、中国死海、国宝宋瓷、诗书画酒文化、历史名人为重点，推出一批反映文化特色的文娱节目。二是要对城市的符号、景区的符号进行准确定位。可采取网上征集、邀请专家设计等办法把城市和各景区的符号、标识设计出来，在的街道和各景区进行悬挂，还可制成徽章，标牌等工艺品进行展示出售。三是开发一批文化旅游产品。要紧紧围绕几张文化名片，开发观音纪念章、塑像、手帕、纸扇以及玉印、玉佛复制品，开发宋瓷复制品，广德寺敕封圣旨复制品，开发以中国书法之乡为品牌的书法作品等一系列文化旅游产品，并尽快进入市场，把产品变成商品，提升我市文化产业的规模和档次。
6、加大宣传力度，搞好对外营销和定向推荐。当今世界经济已成为“眼球”经济和“注意力”经济，谁能吸引人们的眼球、赢得人们的注意力，谁就能赢得投资，赢得财富，文化产业更是如此。湖南卫视成功的经验便是佐证。要做好宣传营销基础工作，邀请国内知名专家对的文化品牌进行策划，量身定做，对十大文化品牌内涵挖掘、形象标识、宣传口号等宣传、营销进行高端策划，科学论证，并制定短、中、长期宣传、营销方案。一座城市一首歌，歌唱到哪里，这座城市品牌就会传播到那里。我们要请中国知名的作曲家为城市写一首歌，再请中国知名的歌手演唱。上次上海文艺界的朋友到考察，我们委托他们做这方面的工作，为创作一首歌，为的文化宣扬出去，让全国人民了解。
7、落实优惠政策，改善产业发展环境。刚才保华书记提出会后市委、市政府要出台推进文化体制改革和文化产业发展一系列的优惠政策，各级各相关部门一定要认真研究落实。
文化站长范文4
在学校发展的第一阶段，学校的管理主要依靠校长的观念、人格与能力。一个好校长就是一所好学校。
在学校发展的第二阶段，学校管理主要依靠一种完善的管理制度和机制。
在学校发展的第三阶段，学校管理主要依靠校园文化与校园精神，从而使学校发展从必然走向自由。
但三个阶段中始终不变的真正起作用的关键因素是：校长文化。校长文化是个人威信的底蕴、是制度建设的前导、是校园文化的旗帜。
校长文化就是校长的价值观、人格特征、品德修养、文化素质、行为方式和习惯在职业实践中的系统反映，其核心是校长的价值观。
一、校长的价值观
价值观是人们对价值的根本观点和态度。文化的核心是价值观，校长文化的核心是校长的价值观。
校长具有什么样的价值观，就会形成什么样的校长文化，从而也就会形成什么样的学校文化。校长事实上是以自己的价值观为种子要素和原动力领导学校。所以，校长文化中首先要有明确、崇高的价值观。
校长的价值观集中表现为校长的领导哲学思想。校长的领导哲学思想是在领导和管理学校的过程中表现出来的世界观和方法论。领导哲学有不同的表现，有“理性”的管理，强调规章制度、组织结构等的作用，有“人性”的管理，强调人际关系、资历、群体意识、忠诚、合作等的作用。换句话说，是以理性为本，还是以情感为本；以物为本，还是以人为本。不同的领导哲学，导致不同的办学效果。所以，前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”
校长的价值观体现在学校工作中，又具体化为以下几个方面：
(1)工作价值观。即校长对工作价值的认识和态度，这是校长价值观的重要方面。校长要有对工作的正确认识，要明确什么样的工作才是有价值的。校长要认真地问自己：为什么要当校长?校长工作是任务？是职业？是事业？是专业？
(2)人的价值观。校长要正确看待人的价值，要努力以自身的文化营造人性化的学校氛围，要做到充分重视人、正确看待人、有效激励人、全面发展人。
教师、学生是学校中相互依存的共同体，校长对待教师的态度，直接塑造着学校的文化。所以，从引导良好的校园文化的角度，校长应善待教师与学生。有什么样的校长文化，就有什么样的教师文化、学生文化。
教师是学校最重要的教育力量。校长应认识到，教师对工作的热情和对学校的忠诚，是学校最宝贵的资产。所以，校长首先要向教师展现自己对工作的热情，对学校的忠诚，校长要善为人梯，为教师创造成功条件。校长不一定伟大，但要善于创造条件让教师伟大。校长的无私和奉献，将激起教师良好风气。校长提拔什么类型的教师，教师就向什么类型的教师看齐，学校就会形成与之相一致的气氛。校长要把教师的过失作为自己的过失，是激励教师放开手脚工作的最好办法。校长最大的失误，就是不宽容教师的过失。校长应以自己的宽容引导学校文化中的宽容气氛，让学校充满宽容。校长应平等地看待自己和教师，校长心目中校长的意识越弱，越容易与教师亲密合作，学校越容易办好。
二、校长的人格特征
学校是由人组成的环境，是个人实现人生价值的场所。校长作为人的组织者，其人格魅力是学校成败的关键。学校的文化实际上是校长人格的外化。校长的人格风范是校长文化的个性表征，它可以产生强大的凝聚力。校长的德高望重、宽容大度、无私奉献、公正平和，都可赢得广泛信赖，会吸引优秀教师慕名而来。校长的人格风范可以凝聚优质教育资源，不断壮大学校的师资队伍，从而使学校获得超常发展。
校长时时处处要克制和规范自己，为人楷模；凡事既要谦虚谨慎，又要坚信自己的信念和追求，不随波逐流。；要尊重教职员工，以诚相待；倾注情感，善待他人；树立“领导就是服务”的意识；校长要勇于承担责任；要公平、公正、公开、及时评价他人；校长应具备开拓创新精神和果断的决策能力。
三、校长的品德修养
校长作为社会人，应对社会承担责任，富有社会责任感，讲究社会道德，将公众利益放在第一位。校长应努力成为敢于承担社会责任、对社会公众利益负责的“道德人”。校长也要对下属成员时时心存感激，要认识到是下属成员在支撑着学校事业的发展。
校长的学识修养是校长文化的知识表征，它可以产生吸引人的魅力。学校成员一般都是有文化、有修养的人，校长交往的对象也多是有识之士，校长的博闻多识、多才多艺、良好修养，校长对教育的理解和行家里手的睿智，可以对他人产生极大的影响力与感染力，并赢得他人的认同，使人产生追随的愿望和行动。
四、校长的行为方式
校长应有良好的行为方式。教职员工的行为动机和行为方式会受到校长行为的巨大影响。校长高高在上、面若凝霜、目中无人，教职员工就会心灰意冷、敷衍塞责。若要教师投入地工作，校长首先应具有亲和力。校长要增强服务意识，淡化领导意识；增强协作意识，淡化指挥意识；增强研究意识，淡化行政意识；增强“对话”意识，淡化“灌输”意识。海尔集团总裁张瑞敏说：“若要员工心里有企业，你的心里就必须时时刻刻惦着员工。要让员工爱企业，企业就首先要爱员工。”
五、校长工作作风
文化站长范文5
[关键词]国有银行;体制改革;股份制
一、国有银行商业化的难点
现有银行转化为真正的商业银行是在我国建立与完善有效的市场经济体制的关键环节之一。但是,由于历史与现实的诸多原因,我国现存的国有银行的商业化过程面临许多内部困难与外部障碍。主要难点可以简要的归纳如下:
l.国有银行并不是独立地按照市场原则运作的经济单位。在实质上,国有银行是政府的下属机构,其人事权、经营权都受到政府的严格控制与干预。在业务上,国有银行直接受到中国人民银行的领导,执行政府规定的宏观经济管理目标,还不能独立地制定与执行其商业性经营目标。在内部人事管理上,国有银行采取政府行政部门的结构与级别,使得政府能够直接干预国有银行的重大经营决策来实现其对国有银行的有效控制。因此,作为政府下属机构的国有银行不可能以追求利润最优化为其管理目标,其经营目的在很大程度上是协助实现政府既定的经济政策,银行所承担的许多政策性贷款不仅不能盈利,甚至往往成为问题贷款。
2.四大国有商业银行从中央到基层是按照行政区划设置其分支行的,而不是按照经济区域划分的,所以易受地方政府的行政干预,从而在一定程度上剥夺了银行的经营自,影响了其经营目标的实现。尽管中华人民共和国商业银行法中规定“任何单位和个人不得强令商业银行发放贷款或提供担保”,但由来已久的行政干预,不可能一下子消失。同时银行的地方分支行亦表现出很强的地方化色彩,往往有着强烈的动机与地方政府合作,占有更大的信贷规模与信贷资金,而将资金风险转移到银行总行,从而有可能产生大规模的信贷风险与损失。
3.国有银行对国有企业无限制与无约束的信贷造成银行沉重的债务负担。在国有企业经营机制没有根本改变的情况下,大量长期亏损的企业不得不依靠国有银行贷款未得生存。尽管国有企业对国民生产总值的贡献份额逐年降低,但国有企业仍稳定地获得国有银行80%以上的贷款。国有银行的亏损使相当一部分银行信贷陷入了发放贷款——无法回收——再贷款——再无法回收的恶性循环,从而导致了银行不良资产负担日益沉重及银行效益不断下降。
4.国有商业银行在存贷款与结算业务方面处于垄断地位。尽管近年来各国有银行间的业务出现了某些交叉,但由于历史的原因,各国有银行仍在传统业务范围上有着明显的分工。同时由于新开办商业银行的弱小和严格限制外国金融机构进入国内市场开展览内本币业务,国有专业银行对市场的高度垄断使中国的银行业缺乏竞争机制,严重地阻碍了银行管理的改善及商业化进程。并且,国有银行基本沿袭计划管理的方式,缺乏在市场经济环境下有效经营的运行机制与方法。
5.20世纪80年代以来通货膨胀上升与利率管制并存构成了不利于国有银行商业化经营的外部宏观经济环境。中央银行实施对名义利率管制政策限制了银行对于价格水平波动做出灵活反应与调整,从而导致了银行经营往往在负的实际收益率的情况下进行。
6.市场发育不健全和法律环境的制约对国有银行的商业化进程产生不利影响。没有健全的市场体系和市场机制发挥作用,并辅以法律的保障,就无法保障国有银行商业化进程的顺利进行及有效运转。
二、深化商业银行体制改革的措施
1.推行股份制改革。(1)清产核资,进行合理产权界定。将国有资产与银行自有资产进行界定。原国家无偿投入的资本金,国家拨改贷收回的资金,其他应划归国家所有的资产都是国家资产;银行上缴税收和上缴利润后的利润留成所形成的资产和财产应属银行自有资产。(2)允许银行公开发行股票(包括优先股和普通股),鼓励企业、个人对银行投资。这不仅可实现银行产权多元化的改革目标,同时还可以解决银行资本金缺乏困扰我国银行业的重大问题,对提高银行的资本充足率和解决银行不良贷款均有帮助。(3)改革银行内部产权结构。可试行以下措施:先对条件较好或较成熟的分行进行改造,将其改造成为总行控股下的、具有法人地位的分公司式股份制银行。原中央财政拨给银行由其所属分行占有的铺底资金转化为该行的国有资本金,占有总行的自由资金转化为银行法人资本金。前者属于国家股,后者属于银行法人股。在这个前提下,吸收其他金融机构、企业法人和社会公众参股,从而形成一个多元化股本结构。
2.尽快建立现代金融企业制度。尽快建立起产权清晰、责权明确、政企分开、管理科学的现代金融企业制度。经过股份制改革,推进完善领导体制改革,将所有权、经营权、监督权进行分离,银行董事长不能兼任行长,银行董事长由国务院任命,由董事会采取招聘竞争的办法选行长。同时必须政企分开,改变政府行政干预和对国有银行负无限责任,使其自主经营、自担风险、自负盈亏,按照金融风险企业的特点、信贷资金运动规律、《商业银行法》和国际金融业对商业银行的有关规定及要求运营。
3.尽快建立和完善责权利紧密结合的灵活经营机制。推进内部组织管理体制的改革,由现在的支持性组织向企业家性组织与协作性组织融合,使完成银行经营目标与责权利紧密结合,实现按业务量计酬,并严格执行授权管理制度,对经营管理好盈利多的分支机构实行重奖,对贷款损失多和经营亏损的分支机构追究经济责任和重罚。
文化站长范文6
一、借力于群众路线教育实践活动，抓校园风气和干部队伍建设
学校以文化作引领，以制度做保障；以未来力量建设作为突破口，发挥青年教师的先锋作用，带动整体前进；以干部建设为重点，以抓干部作风转变带动学校管理作风转变，增强了团队战斗力，学校上下形成了敢抓敢管，齐抓共管的良好局面。
校领导借力党的群众路线教育实践活动，开展一系列围绕转思想、转作风、转习惯的教育实践活动。教职工交心谈心会、新人职教师培训会、青年教师培训会、离退休教师座谈会、中老年教师意见征求会、教师节拜师会，不同形式的会议在浓厚的民主氛围中召开。以问题意识促进危机感的建立，以危机感的建立促进教职工的自我审视和自我反思。
建设良好的校风、教风、学风，建设充满正能量和人性美的校园人际氛围，规范学校管理，是学校实现文化立校，内涵强校的保障。作风建设永远在路上，遵义四中作风建设取得了一定成效，但学校形象和教师作风建设还需进一步加强，尤其是干部作风亟待转变。“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规则。”作风建设的着力点在于强化依法依规，强化规则和纪律，讲大局，讲政治，讲规矩，讲职业道德。
学校作风建设要继续强化干部作风建设，围绕《遵义四中干部站直11劝》，能力建设和作风建设一起抓。教职工队伍作风建设，重点是加强凝聚力建设和加强教师文化建设，修人文，强作风，内强素质，外塑形象。紧扣“名门风范、百姓情怀”的文化内涵，打造一支“自信不自大，开放不任放，竞争不斗争，平淡不平庸”的高品质教师队伍。
团结教师、依靠教师、发展教师，是学校发展的大前提；培育未来力量，信任未来力量，以未来力量的转变作为教师团队凝聚力加强和学校作风转变的突破口；“六合为经”，走“守放合一，人道合一，知行合一”为核心的“文化立校，内涵强校，开放式办学，立体化育人”的特色办学之路：这些成为新时期四中承前启后的办学新理想。
二、借力主题教育活动，加强师德师风和校风学风建设
气盛则势生。学校的发展离不开“人气、士气、风气”的建设。如何抓“三气”建设，营造风清气正的校园氛围，是摆在学校领导面前的首要任务。“三气”建设，学生是主体，教师是主力，干部是主帅。加强基础管理是提升“三气”的保障，加强基础管理从加强学生管理、加强教师队伍建设、加强干部作风建设开始。
校领导在秋季学期开学典礼上发出了“让名门之师，名门之子名副其实”的号召，并指出：遵义四中是遵义教育的“名门之家”，既是名门，就当有名门风范。名门风范，不单是指四中的教师应有的风范，更是四中学子应有的风范。所谓名门风范应包括以下几点：一是品质・德行风范，二是文化・精神风范，三是素养・修养风范，四是作风・操守风范，五是能力・事业风范，六是尊严・价值风范。前三个是做人的风范，后三个是做事的风范。
一方面，学校总结提炼四中多年的文化建设，正式提出“名门风范，百姓情怀”的教师文化建设内涵，强调四中教师要有“三厚”和“三爱”。“三厚”即厚德载物、厚义深情和厚积薄发，既强调师德师风建设，又强调知识技能的提升和情感的培养，让教师成为有德有品、有情有义、有知有识的人。“三爱”即爱教育――把教育当成生活，爱学校――把学校当成归宿，爱学生――把学生当成宝贝。
另一方面，着力培养有情有义、有德有品、有良知、有规则、有理想、有人文精神的学子。首先，学校加强校园常规管理，狠抓学生养成教育。在新校区对宿舍实施准军事化管理，加强学生纪律建设。新老校区都开展了课间跑操，增强学生身体素质、活动意识和集体意识。完善德育管理，出台《遵义四中班级常规管理考核实施细则》、《遵义四中校园出入管理规定》等管理制度。其次，加强助学金管理，完善学生资助体系。学校制定了经济困难学生资助制度，组建了学生助学金管理领导小组，帮助困难学子顺利完成学业。再次，开辟第二课堂，丰富德育活动载体。通过丰富多彩的德育活动育人，以活动促进学生的全面发展，开设了班级篮球赛、拔河赛、辩论赛、社区服务等活动课程。最后，重视心理辅导，塑造健康人格。开展学生健康教育课、心理健康讲座，组建校心理咨询室等。
三、借力于升格省级一类示范高中，挖掘四中内涵，加强队伍凝聚力建设
在升格省级一类示范高中期间，学校全体教职工积极参与，群策群力，共谋大计，表现出了不计私利、不谈报酬、以大局为重、为全局着想、甘于奉献、敢于担当的四中精神。为了加强教师队伍凝聚力的建设，学校为教师的发展提供了良好的条件，切实关心教师的成长，让其充分感受到校集体的温暖和力量。
一方面，积极营造书香校园。为了给教师们创造高雅休闲的读书环境，专门建成了“博谦”教师书屋。组建了“博艺”书画艺术展厅，师生的书画作品都可以在此展示，体现了校园文化真气和艺术雅气。
另一方面，积极实施“三关”工程。针对不同的教师群体实施不同的关怀：“关心青年进步工程”重在两个方面的关心，一是关心青年人的生活，定期组织联谊活动，让青年教师走向生活，拥抱美好；二是关心青年人的成长，大胆启用年轻教师。“关心骨干发展工程”做到“三给”：给舞台，让骨干力量实现价值；给荣誉，让骨干力量体现价值；给宣传，让骨干成为学校重要的文化符号。“关心老教师发挥工程”做到尊老爱老，护老养老，用老恩老，关心他们的生活、身体，尊重他们的智慧，减轻他们的工作压力。
