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多媒体教室范文1
[关键词]：教室多媒体；设备；科学管理；教育
中图分类号：G43 文献标识码：B 文章编号：1997-0668（2008）100036-02
教育技术现代化是院校教育体系中的重要组成部分，应用的效果体现了教育技术发展的水平，目前以中央控制器为核心，计算机、影碟机、展示台、功放等多种现代化设备组成控制音、视频多媒体播放系统，取代了过去的电化教室，加上多种计算机软件的开发应用，使教授的课件，更加直观、形象，授课更明晰，老师借助于现代化的教学设备，轻松、直观地进行教学活动，降低了老师劳动强度，学生在接受和理解知识方面远远高于传统的教育方式。使用多媒体进行教学已成为现代教育不可或缺的必要手段。因此，如何科学的管理好多媒体设备，充分发挥其教学作用，使其更好的地适应现代教育发展的需要，是值得我们研究和重视的问题。
1. 教室多媒体设备管理模式
多媒体教学设备的管理，它牵涉面较广，从教室的整体设计、设备的配备、安装调试、管理人员的技术水平，以及使用人员的操作培训等，可以说是一项系统工程。其本身应该纳入学校正规管理范畴，建立有效的管理机构，才能科学规化、科学管理。
1.1设备的投入
搞好多媒体教学，首先学院领导充分认识多媒体教学的重要性，合理配备有限的教学资源，有计划的投入，对有些批量大，贵重设备应经多媒体管理机构调研后，给出方案，通过审核后，作出决策。多媒体机构应协调各部门关系，落实好设备安装、调试、使用、管理和培训等工作。
1.2设备使用情况的掌控
多媒体管理机构应随时掌控设备的运行使用情况，对于一些主要设备要有记录，如投影机灯泡使用记录，清洗过滤网、光路灰尘的清洗记录、计算机故障排除记录，等等。管理人员应对每一次教室多媒体设备的故障处理过程作详细的记录，这种记录，看似平常，却是非常重要的，可以对每一个教室设备做到心中有数，建立表格，制度化，通过这种经验的积累，人员的管理素质、管理技术才得以提高。
2. 主要设备技术处理
各种设备在运行时，由于操作人员的使用不当、长期使用设备老化、计算机病毒的入侵等原因，造成设备故障，无法运行，各种设备在管理、使用、维护中都有不同的要求，下面就其中主要设备如何进行科学处理方法，进行一些探讨。
2.1计算机故障应急处理
计算机故障一般分硬件问题和软件问题，要求管理人员技术过硬，上课时计算机出现故障，几分钟之内应尽快判断出是硬件、还是软件出问题，硬件问题一般情况，上课时是处理不好的，可以使用备用机，或启用备用教室，尽可能的不影响课程的继续，如果是软件故障，是系统问题还是应用软件问题，系统问题一般情况都是病毒侵入，造成系统无法工作，或运行速度慢等现象，出现这种情况最有效的方法就是使用一键通软件，用GHOST备份好完整的没有病毒的C盘系统文件，以后一旦系统受损，就可以很方便地利用一键通打开GHOST软件调出已备份好的系统文件，恢复系统盘，待再次进入后立即对D盘E盘以及其它盘进行格式化，这种方式，在实践中，应用非常有效，5分钟之内就可以解决系统问题、病毒引起的问题，教师可以立即恢复上课。管理人员应对一些常用应用软件有所准备，以备上课之需。
2.2音频设备的选择与使用
音频设备一般就是指功放、喇叭、播音设备，教师上课现在使用最多是无线扩音设备，由无线话筒、发射机发射定频信号，由带接收功能的功放进行信号接收、放大推动喇叭，这种无线接收扩音设备，如果两个教室很近，频点相近的话就很容易产生互相干扰，再加上拾音器（迷头）使用寿命比较短，损耗较大，发射机使用9V电池充电，每年要投入资金更换充电电池等，后续的维护繁杂、投入也较大。目前已有新产品问市，利用移频电路，生产出移频数字扩音设备，该设备解决了以上问题，扩音话筒安装在讲台上，通过有线到扩音器推动喇叭，教师上课不再使用拾音器上课，去掉了拾音器的损耗，没有发射问题就不存在相互干扰问题，220V供电不使用电池，这种产品与无线扩音设备比较有着很多优势，所以在选购音频设备方面，可以考虑选择移频扩音设备，对后续的管理维护也提供了方便。
2.3投影机设备的管理
投影机灯泡使用是有寿命的，一般是2000小时左右，实际使用达不到2000小时灯泡的亮度就降低了，这就要求管理人员作好记录，定期清洗过滤网，清洗光路，尽量延长其使用寿命。选用投影机时，中等教室一般选用2000~2500流明的投影机，投影效果应该满足要求，如果是报告厅或大的阶梯教室，就应该考虑使用更高一点的一般3000~3500流明的投影机，投影机的管理重点在于维护。
3. 人员的使用和培养
多媒体管理是一种专业技术工作，所以最好使用电气专业、计算机应用专业人员，在工作中逐步提高人员的业务素质，新进人员应尽快熟练掌握各设备的性能、控制线路，最好在设备安装过程中，跟随安装，这样对掌握控制线路有一定的帮助，对于管理人员要求，能完成多媒体教室各类设备的管理 、保养维护、故障的判断与排除，能进行计算机的故障处理、软件的安装。能独立调试多媒体系统，写出操作手册，并能对教室多媒体的设计给出合理化的建议。对于管理人员要逐步提高业务水平，可以采取灵活有效的方法，组织短期培训，定期组织经验交流，取长补短，鼓励帮助管理人员制定好学习计划，定期考核，成绩显著者应给予奖励。
对于多媒体使用人员即各任课教师，要求能熟练操作面板，掌握一些基本构造和使用注意事项，能够熟练操作课件在计算机中的播放。
对于学生使用多媒体的管理，一般情况学生严禁使用教学设备，但在工作中也有一些例外，学生搞活动、考课件等等，对于这些情况，可以培训一些学生作为操作员，每个班级可以1~2人次，培训发放操作证，操作时也必须有审核手续，这样就能有效的控制管理好设备的使用，对于使用者也有责任感，爱护好教学设备。
多媒体设备管理的再好，不会使用，就不能有效的发挥教室多媒体的作用，就会造成资源的浪费，所以每学期应对多媒体使用者进行培训，以提高使用者操作技能。
科学的管理，才能保障现代化教育技术的实施。所以怎样更好的管理、使用好教学设备，仍然是我们共同关注、研究的方向。
参考文献
[1] 教育信息化多媒体教育资源库建设初探.
info.edu.省略/HTML/001/023/002/35077.htm
多媒体教室范文2
多媒体电教室是利用现代计算机技术、通讯技术、网络技术、红外控制技术、多媒体技术和现代教学方法进行教学培训活动的一个整体概念。它是一种将录像机、影碟机、视频展台、音响系统、场景摄像机、投影机等各种多媒体设备源有机集成的大屏幕演示教学系统。它把文字、图形、影像、声音等先进的多媒体技术引入课堂教学中，教师可以结合图形、影像、声音、音乐或自制的多媒体教材进行教学，以激发学生的学习兴趣，加深学生对授课内容的领会理解，生动形象的展示各种信息。 随着我国多媒体水平技术的不断提高，大部分机关单位和学校都已引进各种多媒体教学设备或建成了多功能、综合性的多媒体控制系统。
方案设计思想
本方案在设计时按照客户所提出的多媒体教学要求，并结合实际情况，本公司设计出以计算机为中心的多媒体教学平台，集自动化智能控制与大屏幕于一体，可实现与校园网络相结合的多媒体电教系统。 多媒体教室的总体功能是通过中控系统可以控制所有的教学设备，方便老师操作实现现代化教学，与校园网其它系统融合实现现场直播、远程教学、远程存储等功能。本系统从人性化的设计、智能化的控制、与网络融合的角度出发进行设计，具体设计理念和功能有如下几条：
1.使操作者的操作更简易，只需一个操控系统就可控制所有的教学设备。
2.选择教育专用设备：投影机、功放、话筒、音箱等设备充分考虑教学对投影机亮度和功能，教室声学环境的特点选择专业设备，保证教学效果。
系统简介
多媒体系统是多种系统的有机结合，它主要是由以下几大部分组成的：
1.多媒体教室投影设备
多媒体教室是用来进行大型讲学讲座的场所，多媒体教室的室内面积在240m2左右，面积较大。在投影机的采用上根据学校提出的要求，采用日本最新产品日立HX-1090。该款投影机的亮度为2000ANSI流明，真分辨率为1024×768，是电教室常采用的投影机类型之一。
2.现场扩声
由于多媒体教室长16.8米，宽14.4米，为一长方形结构，且面积较大，因此在音响系统的配置上建议采用一对主音箱加两对辅助音箱的配置方式。这样配置可以保证全场的音响效果达到一个平衡状态，使听课学员能听到同样清晰的发言及同样优美的音乐。另外，为了能使DVD、录像机、卡座以及话筒的音频信号能够得到统一的控制并能得到适当的调节，我公司还建议配备调音台等音响设备，以保证音响系统的整体效果。
3.中控系统
实现多路音视频，计算机输入的切换控制，提供网络扩充端口可以提供网络控制功能，电动幕布、窗帘、灯光控制，控制面板美观漂亮易于操作。 我公司为该系统配备了一套中央控制系统。该系统采用集成电路板技术，使用各种进口控制模块，保证了系统运行的长期稳定性和系统操作的简便性，使得使用者一学就会，易于维护。
4.实物展出台
数码展台，内置1/4"、75万像素彩色CCD，清晰度500TV线，镜头焦距3.9mm-62.4mm，128倍以上变焦，信噪比大于50dB，照度0.5lux，屏幕显示菜单，红外线遥控全自动聚焦，三种操作方式：面板、遥控、计算机控制，具有正负片转换功能；三路视音频切换、具有多功能教室集中控制器功能。
5.教师控制台
多功能教师控制台结合客户的实际环境设计而成，它具有以下特点：全部电线、电缆藏于此台的背后夹板中，既美观大方，又防止教师、学生接触到电源插头、插座而可能造成的事故。所有门都加装伸缩导轨，开门后，可将门推入柜中，方便教师活动讲课。所有门锁采用一把钥匙开启，方便老师使用。
多媒体教室方案设计
多媒体教室范文3
关键词：高校；多媒体；维护；管理
中图分类号：G642.4 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 09-0000-01
The Maintenance and Management of Multimedia Classroom
Jiang Xiande
(Guilin Institute of Tourism,Guilin541006,China)
Abstract:This article focuses on the maintenance of the university as well as multimedia classroom management,maintenance method is to make someone specifically to deal with,do routine maintenance work and regular maintenance.The management methods include:establishing a rational system of scientific management,improve the quality of management,strengthen teacher training and use of multimedia-oriented feedback,timely and effective measures.Came to the conclusion,as long as the maintenance and management of them,in order to better run and the effective use of multimedia classrooms.
Keywords:College;Multimedia;Maintenance;Management
一、前言
计算机技术，网络技术以及多媒体技术飞速发展，越来越受到人们的重视，高校教育也以及充分利用计算机技术，网络技术，多媒体技术，向着信息化，网络化方向发展。在高校教学中，多媒体教学变得越来越频繁。高校对于多媒体教室的投资也越来越大，越来越多，为老师和学生创造了一个良好的教学与学习的平台。这良好的平台促进了教学改革，提高了教学质量。然而，随着多媒体教室的增多，高校多媒体教室的维护和管理方面出现了各种各样的问题，由此，我们不得不面临一个问题，就是如何维护如何管理好高校多媒体教室？本文主要探讨了多媒体教室的维护及其管理方面的知识。
二、多媒体教室的维护
多媒体教室的维护方面主要包括以下几个方面：
（一）专人专管，做好日常维护工作。多媒体教室的日常维护工作对于延长多媒体教室的使用寿命具有非常重要的作用。对于多媒体的维护必须做到专人专管，做好日常的维护工作，从以下几点着手：1.养成良好的使用习惯。必须养成良好的使用习惯。学生在非上课时间禁止动用多媒体设备（学生会干部临时申请使用除外）。有的老师下课走后自己不关设备，把设备给学生用，而学生用后又不关设备，到时造成设备失窃责任追究难；同时避免老师下课后忘记关设备造成设备失窃，或者误关错关设备引起下节课设备无法开启、运行现象，为了避免这些现象的发生，必须建立多媒体教室使用安排与教务排课体系联动机制，做到使用的时候开机，走的时候必须关好设备的习惯。2.做到专人管理。每个多媒体教室必须配有专门的管理人员，该管理人员必须懂得多媒体的维护知识，一定要做到随叫随到，并能快速高效的处理多媒体出现的各种故障。管理员要能够协调教师及时处理在使用过程中所遇到的各种问题，以确保教学顺利进行。3.做好安防工作。多媒体教室内设备都是非常贵重的，一旦丢失就会造成非常巨大的损失，同时直接影响学校的教学，因此其安防工作显得尤为重要。为了做好安防工作，下课后老师必须锁好相关的多媒体微机柜，多媒体设备管理人员也应确保在无人使用多媒体教室时，及时检查上课老师是否锁好微机柜、投影机柜和多媒体防盗门和窗户。4.做好软硬件件的日常维护。软硬件的日常维护，对于确保计算机正常运行，教学工作顺利进行具有非常重要的作用。其中软件日常维护主要包括及时安装各类教学软件以及病毒库的更新等等。而硬件的维护主要包括防尘、防磁、防高温。（二）定期检修。多媒体教室内设备定期检修是维护多媒体教室的关键。保证液晶投影机的清洁，尤其是那些吊装的机器，要记得经常擦去尘土，如果有些设备长期不用，一定要用布罩把机器罩好，并且多媒体教室设备每年要至少做一次深度除尘。当灰尘在风扇高速转动下，带至成像板、灯泡、液晶板上，轻则造成画面杂乱无章和斑点，重则烧坏灯泡、成像板、液晶板。维修不仅麻烦，而且费用也很大，所以要定期对投影机采用超声波清洗机对光路除尘。
三、多媒体教室的管理
多媒体教室的管理主要包括以下几个方面：
（一）建立合理科学的管理制度。设备的管理离不开科学合理的管理制度，高校的多媒体教室也是一样，必须建立有效地管理制度。只有制度完善了才能做到职责分明、分工明确，使各个环节都有章可循。为了保证多媒体教室安全，稳定的运行，可以制定《多媒体教室设备作用管理规定》、《课外活动使用多媒体教室设备管理规定》、《多媒体教室设备巡检制度》、《关于挂牌上岗的若干规定》等制度，对于多媒体的维护管理要有严格的记录，做到规范化合理化。（二）提高管理人员的素质。多媒体教室是否能够有效地合理使用与管理人员的素质是分不开的。由此提高管理人员的自身素质对于搞好高校多媒体教室设备管理和维护工作具有非常重要的意义。由此这就要求管理人员不仅要有强烈的事业心，而且还要有过硬的维护技术，既要熟悉不同型号的没备构成的多媒体教学系统工作原理，还要熟练掌握使用过程中可能出现的故障及其原因排除方法等。其次，加强专业知识的学习，提高自己的动手能力。（三）加强对教师及学生会干部多媒体使用的培训。对于高校老师及学生会干部要加强多媒体使用的培训。具体做法：请经验丰富的多媒体管理者，对如何使用多媒体设备及常见故障处理等做成PPT，在多媒体教室即现场边演示边讲解。通过培训，他们对设备有一个认知的过程，减少误操作。对培训过的教师及学生会干部发放“多媒体使用证”，凭证上课。只有多方努力，才能降低多媒体教室设备故障率，保证教学正常进行。（四）注重反馈意见，及时采取有效措施。在管理多媒体教室的过程中，经常与任课教师、学生进行沟通，广泛听取、征求他们对多媒体教室在使用过程中的意见和建议。及时了解并解决多媒体存在的问题。
四、总结
总之，为了更好的管理维护多媒体教室，必须多方努力，管理人员加强管理，老师加深对其使用，学生也要养成良好的习惯。因此，科学的管理才能便于维护，精心维护才能保障管理。可见二者之间虽有区分，但又是紧密联系的，只有正确认识二者之间的关系，才能对多媒体教室进行科学的管理、精心的维护。
参考文献：
[1]苟洪文.浅谈多媒体教室的管理[J].商场现代化,2009,20
多媒体教室范文4
关键词：新时期；多媒体教室；管理工作；创新性
0引言
随着教育改革的开展，高校招生人数逐年递增，并且呈现持续上升的趋势，使得高校对多媒体教室的需求增加。信息化时代背景下，学生的网络技术水平普遍较高，使得学生对于多媒体教室的功能需求提高。因此，高校多媒体教室需要结合科技的发展，不断地进行更新升级，提高相关设备的使用性能，从而为学生提供更全面的服务。新时期下，高校多媒体教室管理，需要结合时代的特点，具有创新性，拓宽服务渠道，完善多媒体教室的功能，增加新的教学设备，例如，IP网络电话、智能窗帘、网络中控等，以满足现代学生的需求。
1高校多媒体教室的构成与教学功能
1.1高校多媒体教室的构成
我国的高校多媒体教室基本上都是由计算机、中央控制系统、投影显示系统、影音系统等构成，其中计算机是多媒体教室的核心，主要通过计算机对多媒体教室进行操控［1］。高校多媒体教室的设备，主要由投影仪、电动屏幕、录像机、音响等设备构成。在教学过程中，多媒体教室可以与黑板结合使用，通过多媒体教室开展教学，能够提高学生的积极性，吸引学生的注意力，有助于提高教学成绩。高校多媒体教室的构建，会随着时代的变化而不断完善，从而为学生提供更为全面的教学辅助，对高校教育工作开展具有促进作用。
1.2高校多媒体教室的教学功能
高校多媒体教室的功能，随着科技的发展逐渐被完善，并且受到高校投资力度的较大影响。我国的高校多媒体教室，基本功能主要包括以下几方面：（1）课件演示功能。多媒体课件包括讲解型课件、练习型课件、交互型课件等，主要是利用PPT、Flash等软件进行制作［2］。多媒体教学课件，能够通过语音、视频、图片等去展示知识点，能够降低知识点的理解难度，有助于学生理解。多媒体教室的课件演示功能，能够简化教学流程，突出教学的重点和难点，有效地提高教学效率。（2）教学情境的布设。通过多媒体教室，教师可以将声音、图片、文字等结合在一起，从而去营造知识氛围，通过环境的渲染，去布设教学情境，从而提高教学效率。（3）开展双向教学。多媒体教室具有互动性的特点，能够加强师生之间的互动，通过收集学生的反馈，从而开展双向教学。（4）网络教学功能。通过多媒体教室，可以利用网络进行联机教学。学生可以通过网络下载学习资料，进行信息查询，实现了教学资源的共享。
2新时期下高校多媒体教室管理现状
新时期下，高校多媒体教室管理，其本质的含义是为人服务。管理人员需要加强对多媒体教室的管理，为高校教学工作的开展提供全方位的支持。新时期下，高校多媒体教室管理工作中对于管理人员的绩效评价，主要是考核管理人员的服务质量。多媒体教室是高校教育开展的基础，同时也是教育改革的重要体现。因此，可通过SERVQUAL量表的方式，对多媒体教室管理现状进行调查。调查问卷的内容设计，主要包括服务质量、服务态度、个性化服务等［3］。根据相关调查结果可知，我国高校的教师普遍对多媒体教室的期望较高，但在实际应用过程中满意度较低，主要原因是多媒体教室管理人员的服务质量不高、多媒体教室的设备有待更新、服务渠道不全面等。高校多媒体教室管理对于高校教育工作的开展具有一定的影响，唯有提高多媒体教室的服务质量，创新管理工作，才能改变多媒体教室管理现状，提高教学成绩。
3新时期下高校多媒体教室管理存在的问题
3.1管理人员技术水平与综合素质不高
新时期下，我国的高校多媒体教室管理普遍存在管理人员技术水平与综合素质不高的现象。新时期下，我国电子科技的更新速度极快，高校多媒体教室也在顺应时展，不断进行更新完善。但是多媒体教室管理人员仍然采用传统的管理模式进行工作，没有结合时代的特点提升相关技术水平，并且整体综合素质不高，导致多媒体教室的服务质量下降。高校对于多媒体教室管理团队建设的投入力度不足，未引进专业的技术型人才，同时没有合理地组织管理人员培训，导致管理人员技术水平与综合素质不高［4］。高校对于多媒体教室管理工作不重视，使得管理人员的工作态度散漫，工作效率不高，严重影响高校多媒体教室的使用。管理人员技术水平不高，对于多媒体教室高科技设备的使用方法不清楚，无法进行技术性的操作，使得多媒体教室无法充分发挥其作用，若是多媒体教室出现故障，管理人员无法及时进行处理，不仅会影响多媒体教室的使用，还会增加多媒体教室的维修成本。
3.2管理机制不完善
新时期下，我国诸多高校普遍存在多媒体教室管理机制不完善的现象，主要是由于多媒体教室的信息量较多，需要进行维护管理的设备较多，对于各项设备的功能更新、维修保养需要花费大量的时间［5］。因此，需要建立完善的多媒体教室管理机制。但是诸多高校未建立完善的管理机制，甚至有的高校仍然采取人工管理方式，导致管理效率低下，无法满足学生与教师的需求。多媒体教室管理机制不完善，会使得信息资源无法被有效利用，教室与设备的信息混乱，需要维修的设备不能及时处理，需要进行更新的软件得不到及时更新，严重地影响了多媒体教室的使用。缺乏完善的管理机制，会使得多媒体教室管理模式单一，管理水平下降，未能有效地利用信息管理技术，进行网络智能化管理，严重影响多媒体教室的服务质量。
3.3多媒体教室的服务渠道缺乏
新时期下，由于多媒体教室的功能不足，我国高校的多媒体教室管理普遍存在服务渠道缺乏的问题。新时期下，我国的科技水平不断提高，多媒体教室的相关设备不断进行升级，多媒体教室的功能需要结合时代的特点，有针对性地进行提升，从而提高服务质量［6］。但是高校比较重视教育成绩，对于多媒体教室管理相对忽视，并且投入力度不足，使得多媒体教室相关设备有待更新，诸多功能未能实现。而多媒体教室功能的缺失，决定其服务渠道缺乏，降低了多媒体教室的服务质量，不利于多媒体教学工作的开展。多媒体教室的服务渠道缺乏，会导致多媒体教室部分服务功能缺乏，使得多媒体教室无法充分地发挥教学辅助作用，不利于高校教学水平的提高。
3.4多媒体教室建设与管理缺乏创新
新时期下，多媒体教室管理需要具有创新性，但是在实际工作过程中，多媒体教室建设与管理缺乏创新［7］。优质的多媒体教室可以承接本、专科和研究生教学，同时能够承接工程NBA、成人教育等教学，功能比较强大，服务范围较广，具有多元化的特征。而对于功能全面的多媒体教室的管理，需要创新管理方法，传统的管理模式已经无法满足现代化多媒体教室的需求。高校多媒体教室的建设，主要是采取统一建设的方式，但是其受到招标等因素的严重制约。在多媒体教室建设过程中，仅是主要使用的大教室建设具有个性化，其余的小教室多媒体建设普遍缺乏创新性。所有多媒体教室全部安装相同软件，没有根据教室的使用情况，有针对地进行软件安装，导致计算机运行缓慢，降低了多媒体教室的使用效率。
4新时期下高校多媒体教室管理的策略
4.1提高管理人员技术水平与综合素质
针对高校多媒体教室管理存在的问题，需要提高管理人员技术水平与综合素质，从而提高多媒体教室的服务质量。高校需要加强对多媒体教室管理工作的重视，定期对管理人员进行培训，提高管理人员的专业技术水平，帮助其树立正确的思想观念，端正其工作态度，最终提高管理人员的综合素质。高校需要制定完善的培养计划，聘请专家培训管理人员专业技能，为管理人员提供发展平台。高校可以通过开展讨论活动的方式，加强多媒体管理人员之间的交流，从而完善管理方面的不足，提高多媒体教室的管理效率［8］。高校可以派送多媒体管理人员去专业学校进修，从而培养专业的多媒体教室管理人才。提高管理人员技术水平与综合素质，能够提高多媒体教室的利用效率，及时解决突发问题，有助于高校教育工作的开展。
4.2建立完善的管理机制
新时期下，高校多媒体教室管理，需要建立完善的管理机制。而建立完善的管理机制，需要构建沟通协调机制，加强高校各个学科部门与多媒体管理部门的沟通，合理地协调多媒体教室的使用，并且搜集各个部门的意见反馈，有针对性地进行改善，从而提高多媒体教室服务质量［9］。加强各部门之间的沟通，结合各个部门的建议，去制定科学合理的多媒体教室管理制度。建立完善的管理机制，需要构建完善的巡查监督制度，提高对多媒体教室的监督管理，做好相关设备的维修养护工作。建立完善的巡查监督制度，能够明确多媒体教室管理人员的职责，使其严格按照制度规定，定期对设备进行检查，对软件进行更新，确保多媒体教室的使用功能，有助于高校教育工作的开展。
4.3完善多媒体教室的服务渠道
完善多媒体教室的服务渠道，需要完善多媒体教室的功能，使其满足教师、学生的需求。为提高多媒体教室的利用效率，需要结合新时期的先进技术，对多媒体教室进行升级，对软件设备等进行更换，从而完善多媒体教室的功能。建立多媒体教室信息管理系统，完善其中央控制系统的功能，丰富多媒体教室的服务功能，提高整体服务质量。完善多媒体教室的服务渠道，主要是在传统多媒体服务的基础上进行更新，通过信息网络统一进行管理，通过中央控制系统去进行操控，全方面满足学生、教师的需求，从而提高多媒体教室的管理质量。
4.4创新多媒体教室的建设与管理
创新多媒体教室的建设与管理，主要是针对多媒体教室的使用情况，有针对性地进行建设管理，从而提高服务质量。创新多媒体教室的建设，可以将多媒体教室的类型进行划分，例如普通多媒体教室、报告厅教室、计算机教室等。诸多高校的多媒体教室建设，主要是普通教室类型，为完善多媒体教室的功能，需要针对功能创新其类型模式。创新多媒体教室的建设与管理，需要在确保建设成本的基础上，加强多媒体教室的个性化服务，针对不同专业的学生，创建不同的专用教室，从而去提高多媒体教室的服务质量。对于多媒体教室的设备安装，需要根据多媒体教室承接学科不同，有针对性地安装软硬件，从而提高设备的运行效率。
5结语
综上所述，文章对高校多媒体教室的构成与教学功能进行介绍，并针对新时期下高校多媒体教室管理存在的问题，提出提高管理人员的技术水平与综合素质、建立完善的管理机制、完善多媒体教室的服务渠道、创新多媒体教室的建设与管理4个方面的解决策略。我国的高校多媒体教室管理，仍然存在多媒体教室建设与管理缺乏创新性，服务渠道缺乏，管理机制不完善，管理人员技术水平与综合素质不高等方面的问题，未来需要加强管理力度，提高多媒体教室管理效率。
参考文献
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多媒体教室范文5
关键词：多媒体教室；建设；管理；维护
随着计算机信息技术的突飞猛进，利用多媒体设备辅助教学已经成为目前广泛使用的一种教学方式，在教学过程中教师可以结合多媒体计算机技术，通过图解、事例等视频演示，达到事倍功半的效果。本人已从事十几年的机房及多媒体教室教学、管理工作，清醒地认识到，只有对多媒体教室中的设备进行科学的管理和维护，才能充分发挥多媒体教学设备的最大效益。下面，本人根据工作中积累的一些经验，就多媒体教学设备的基础管理、维护工作谈几点认识。
一、多媒体教室的选择、建设
多媒体教室一般是在普通教室的基础上增加了现代多媒体设备改建而成的。因此，在建设多媒体教室时必须对教室进行一定的光学和声学方面的处理。教室要配置双层遮光窗帘，对于照明设施的安装位置都要做合理科学的设计，从而使多媒体教室达到最佳的教学效果。多媒体教室设备相对贵重，从管理成本和安全角度上讲，教室应配备防盗门及电子技术防范设备，防止设备被盗。
多媒体教室的正确选择和良好建设，将为充分发挥多媒体教学起到至关重要的作用，因此，建议在多媒体教室的选择、建设上要有长久的规划和打算，从安全和技术角度考虑，要适当加大安防、技术设备的投入。
二、多媒体教学设备简介
多媒体教室一般由多媒体计算机、投影仪、屏幕、数字视频展台、影碟机、音响七大类组成：
1.多媒体计算机
它是多媒体教学设备的主体平台，也是多媒体教室的核心设备之一，负责运行各种教学软件、教师课件，计算机的配置高低直接影响到实际的教学效果。由于计算机的软、硬件更新速度较快，建议选用目前市场上的主流计算机。
2.投影仪
它是整个多媒体教学设备中最重要的显示设备，也是比较昂贵的设备。投影仪负责把输入给它的视频信号、数字信号输出并显示在投影屏幕上。投影仪的好坏将直接影响到显示效果，建议选用性能稳定、易于操作、信誉度较高的品牌。
3.数字视频展示台
它是进行现场实物讲解的设备。可将书稿、图表、照片、图书资料、实物及教师书写的文字、图像等通过投影机显示出来，是进行多媒体教学的最直接设备。数字视频展示台只要接口符合各种规范即可。
4.影碟机
它是播放各种教学素材光碟的设备。选用目前主流DVD影碟机，有基本的功能即可。
5.音响设备
它是多媒体教学的声音设备，包括功放、音箱等，负责声音的输出。
6.中央控制系统
它是用系统集成的方法，把整个多媒体教学设备的操作集成在一个平台上，使所有设备的操作均可在一个平台上完成，从而简化操作的繁琐性。中央控制系统性能要求必须稳定，操作简单易用，并具有高扩展性和可网管性。
7.投影屏幕与大屏幕电视
投影屏幕与投影机是配套使用的，选用投影屏幕要注意与多媒体教室的大小相适应，投影屏幕的升降电机性能要求灵活、稳定，屏幕的感光材质直接影响到投影的实际效果，选择性价比适中的为佳。
组建多媒体教室应该考虑到设备的维护和管理。在选购设备时，要选择信誉质量可靠、相互匹配的产品，要充分考虑设备的质量和稳定性。同时还要有良好的售后服务，确保设备有相应的服务保证和技术支持。
三、多媒体教室的管理与维护
1.建立健全多媒体教室的管理制度
俗话说“没有规矩，不成方圆”，规章制度是做好管理工作的基本保障，建立健全的规章制度可以使管理职责明晰、目标责任到人。在多媒体教室日常管理工作中要建立完善的一系列管理制度，如《多媒体教室使用规程》等，这些管理制度都是确保多媒体教室资源有效使用的基本保证。
各项规章制度建立了，关键是要在教学过程中去落实，要组织学生对多媒体教室的各项规章制度进行认真学习。规章制度要做到醒目、上墙，使学生对多媒体教室使用中的注意事项有深刻认识，对上课过程中学生出现的违规现象要及时制止并提出批评，甚至对影响设备安全的行为做出相应的处罚。
2.提高管理人员的职业道德和专业技术水平
多媒体教室管理工作的技术性和专业性较强，管理人员不仅要了解计算机的基本构造、工作原理，还要具备一定的电工学知识和维修能力，熟悉多媒体教室电源和网络的布局情况，对计算机一些软、硬件常见故障能够及时排除。为此，多媒体教室管理者应该积极参加岗位技能的培训，重视知识、技术的更新和学习。
多媒体教室管理人员要加强与上课教师、学生沟通和交流，通过征询教师、学生的意见和建议，及时改进多媒体教室工作中的不足；不断地提高多媒体教室的管理工作和服务水平，构建和谐的多媒体教学环境。
3.加强高校教师使用多媒体教学设备的培训
在多媒体教室使用过程中，教师只有按照正确的程序操作多媒体设备，才能保障教学任务的完成。但实际上大部分教师并非专业人员，平时教学任务比较繁重，又没有对多媒体教学设备进行过系统的学习，因此，为了使广大教师更好地掌握多媒体教室设备的运用，必须对使用多媒体授课的老师进行系统培训。通过系统培训，使每位教师都能熟练掌握多媒体教室设备的操作方法，为教学提供更多的便利。
4.加强高校多媒体教室日常使用及学生的管理
由于多媒体教室使用频繁，尤其是晚间还有上自习课的学生，学生在教室乱动设备或乱插、乱拔插头的现象时常发生，导致后续上课的教师无法使用多媒体设备。针对这一现象，要加强对在多媒体教室上自习课时学生的管理，并对其提出严格要求，特别要注意的是要禁止学生对教师的主控台进行操控及乱插、乱拔现象。在实际的管理中，既要强调多媒体教室的规章制度，同时又要做到人性化管理，重视与学生进行沟通。
5.加强多媒体教室设备的例行检查、维护工作
多媒体设备故障大部分都是由环境和灰尘所引起的，特别是计算机和投影机都是精密仪器，它们积满灰尘很容易造成机器内部产生短路的现象，应做好防尘工作：应注意保持室内清洁，严禁吸烟，吃零食。定期对设备进行除尘工作，要经常清洁投影机空气过滤网，保证进风口的畅通；要经常清洁投影机镜头，多媒体教室管理人员每周要对键盘、鼠标、麦克风、各种连接线等进行一次例行检查，对有故障的设备及时进行维修或更换，对投影机、数字视频展台、多媒体计算机等设备的运行状况要及时掌握，并制定相应的应急预案，避免设备损坏导致无法利用多媒体教学设备上课的现象发生。
6.重视多媒体教室重点设备的管理、维护
在多媒体教室中投影机是多媒体教学中必不可少的设备，价格高，使用频率高，同时也是故障多发的设备，因此，对投影机的维护管理是多媒体教室的重中之重。投影机的供电应采用不间断供电电源，保证电压、电流持续稳定。投影机工作时温度很高，若突然断电，机器的热量得不到及时散发，会大大缩短投影机的使用寿命，甚至导致灯泡爆炸、灯丝断裂、电路板烧毁等严重后果。同时应该注意，投影机使用后不能马上断开电源，应让投影机散热2～3分钟并自动停机后再断开电源。
从投影机的硬件系统来看，频繁开、关投影机，使用时间过长，碰撞、潮湿、灰尘等，都可能缩短投影机的使用寿命，这就要求管理员需要定期对空气过滤网、电路板进行除尘、检修。
四、学设备的软硬件环境建设
高校多媒体教室设置比较多，分布也比较广，各种设备购置于不同的时期，相应的设备配置型号也不同，为了方便任课教师的操作和设备管理人员的维护，统一计算机运行环境是一项必备的工作。
（1）要对计算机进行统一的分区，一般我们可以将硬盘分为固定的三个区，即C盘、D盘、E盘，其中C盘通常作为操作系统，安装统一的常用操作系统如Microsoft Windows XP操作系统，D盘放置备份的软件及相应的备份资料，E盘为自由区域，任课教师可以放置自己的课件、文档。
（2）除了安装统一的操作系统外，还要安装常用的Microsoft office 2003办公系统软件、ACDSee 6.0看图软件以及最新的暴风影音媒体播放器，它支持多种格式的文件播放。为了保证系统安全，最重要的是安装瑞星杀毒软件或360杀毒软件等，这些基础软件占用内存资源少，可以有效缩短计算机的开机启动时间。
（3）统一计算机的桌面，对多媒体教室的计算机桌面进行统一规范；主要是桌面图片上醒目的文字提示以及注意事项，如系统已安装保护卡，请各位老师将文件放在最后一个盘符E盘，不得将文件放在C盘和桌面上。
（4）安装硬盘保护卡或保护软件，保证计算机系统的安全。硬盘保护技术及保护软件的使用可保证计算机良好的运行状态。硬盘是计算机的“大脑”，一旦遭到破坏，重要信息就会丢失，导致系统瘫痪或软件无法使用，因此，必须采取有效措施保护硬盘中的数据不被破坏。
五、结束语
多媒体教室是学校实现多媒体教学的平台，多媒体教室的管理与维护直接影响着学校正常教学活动的开展，因此管理、维护人员在思想上要高度认识做好多媒体教室管理和维护的重要性，在工作中要做到一丝不苟，平日做到多检查、勤维护，发现问题及时处理解决；同时进一步贯彻落实各项管理制度。只有这样，才能充分合理地利用教学资源，发挥多媒体技术的优势，把多媒体教室的管理和维护提到一个更高的层面，使多媒体教学设施更好地为教学服务。
参考文献：
［1］李 旭，马 力.浅谈高校多媒体教室的管理与维护［J］.青年与社会：中外教育研究，2009（2）.
多媒体教室范文6
关键词：高校多媒体教室；计算机；维护方案
在现代化教育模式的影响下，高校的教学设施也渐渐朝着信息化的方向发展，多媒体教学设备成为教师教学过程中必不可少的工具，因为多媒体设备可以将视频、音乐以及文字有机的结合起来，营造良好的课堂气氛，一定程度上提升学生的学习兴趣，所以大部分高校都安装了多媒体设施，目前最重要的工作就是对多媒体教室计算机的维护。
一、对多媒体的概念进行分析
多媒体，顾名思义就是多种媒体的组合，主要有两层含义，一方面就是诸如光盘、磁带等可以存储相关信息的实体；另一方面则指的是可以传递数字、视频、音乐的载体。而多媒体技术指的就是计算机对一些文字、音频、图片以及视频进行相关连接使其组合成为一个大的系统。所以说，多媒体技术就是综合性以及交流互动性都比较强，并且能够处理并存储相关信息的技术。多媒体系统主要由硬件系统、操作系统、信息处理系统以及用户所使用的软件构成。对于硬件系统来说，它是由一些基本的装置构成，比如计算机的硬件、可处理声音以及视频的处理器、多种媒体输入/输出装置以及信号的转换装置、通信传输装置以及接口设备等。在这些装置中，最重要的则是多媒体信息的处理芯片以及板卡、光盘驱动装置，这些都是根据多媒体技术的标准研发的。对于多媒体操作系统来说，主要由以下几个方面的作用：对任务进行实时调动，转化不同的多媒体数据、对多媒体设备进行控制，以及对于用户所处的界面进行管理等。媒体处理系统工具，主要用于多媒体工具的开发。用户所使用的软件：主要是根据用户的需求对软件进行定制或开发，主要面对的是大规模的用户。
二、对多媒体教室进行相关分类
对高校多媒体教室的类型进行分析，根据其功能不同，主要分为以下几类：
（一）用于演示的多媒体教室
用于演示的多媒体教室，主要是利用投影仪对计算机或者视频展示平台的相关信号进行处理，并将其投影到幕布上。声音从音响设备里传出来，使得声音与画面同步进行。这种教室主要由多媒体中心控制平台、教师机、幕布、音响、黑板以及投影设备组成。因为用于演示的多媒体教室的投入资金较少，而且应用起来比较容易，所以大多数学校都应用的是这种多媒体教室。但这种多媒体教室也有一定的弊端，即老师在教学演示过程中，与学生不能进行有效的交流互动，而且这种多媒体教学设施也不适应于实践型课程。
（二）网络性质的多媒体教室
网络性质的多媒体教室实际上是在用于演示的多媒体教室的基础上增加了网络服务设备、交换设备以及学生人手一台的多媒体学生机。这种多媒体教室注重学生与老师之间的交流，使得老师对学生的基本学习情况能够及时掌握，在学习过程中学生也能自己亲自动手实践。
（三）用于远程教育的多媒体教室
用于远程教育的多媒体教室,教师可以利用网络数据传输，将课程的相关图像以及视频传送学生端，达到学生与老师的实时交流。这种多媒体教师可以分为实时交流性质的多媒体教室与非实时交流性质的多媒体教室，使得老师上课、与学生交流、作业批阅等教学程序实施起来更加便捷。
三、高校多媒体教室计算机的维护措施
（一）常用于计算机的排除故障法
因为正常的教学离不开多媒体的正常运行，所以不能等多媒体设备出现问题才去解决，要对多媒体设备经常进行故障检测和分析。多媒体设备中计算机是最容易出现问题的，以计算机的故障检测为例，检测方法一般为排除故障法。检测程序可以从以下几个方面入手：
（1）首先对软件部分进行检测，没有问题的话再对硬件部分进行检测；
（2）先排除比较容易的故障，如根据系统报错的信息检查鼠标、显示器等硬件设备，然后再检测主机；
（3）电源是主机能否正常运行的保证，如果电源输出的电压或者电流不正常也会使得计算机运行出现问题；
（4）除此之外，在硬件出现问题的时候，可以先对线路进行检查，看电脑上的插卡是不是接触正常，如果不是这些问题，再排查其他比较复杂的故障。
（二）解决方法
对于计算机的硬件设施，学校要安排管理人员对其进行定期的维护和清理，比如对主板、显卡以及内存等硬件设施的内部或者周边的灰尘用小毛刷进行定期清理，如果这些地方清理不干净，则会使得硬件上的相关电路被侵蚀，随之出现线路短路等故障。所以，对于学校来说，在不经常使用多媒体设备的时候，要将主机以及电脑显示器的电源断开，并且用防尘布将主机以及显示器遮挡起来，避免灰尘进入主机或者显示器里边。
结语
本文主要对“多媒体”的概念进行分析，并对多媒体教室的分类进行总结，在此基础上以多媒体设备中最容易出现故障的计算机为例，分析了相关的维护措施：
（1）正常的教学离不开多媒体的正常运行，所以要对多媒体设备经常进行故障检测和分析，检测方法一般为排除故障法；
（2）对于计算机的硬件设施，学校要安排管理人员对其进行定期的维护和清理。因为对于多媒体设备的维护是一项长期的工作，而且维护工作也比较复杂，对于硬件与软件的知识要求比较高。所以，相关管理人员要不断提升自身的专业素质与能力，这样才能对高校多媒体教室计算机进行全方位的维护。
参考文献
[1]谢延红,钱爱增.基于“网闸”的高校公共多媒体教室计算机管理方案及实践[J].计算机时代,2014（12）
[2]郑敏,侯晓峰.高校多媒体教室计算机主板BIOS的科学设置与维护[J].电脑编程技巧与维护,2015（13）
