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用纸折垃圾桶范文1
早在上世纪70年代，美国就开始推行循环经济概念。如今，循环经济已成为美国国民经济中不可缺少的重要组成部分。设立法律法规，实施优惠政策，明确企业责任，提高国民意识是美国在发展循环经济中使用的有力措施。
走在纽约街头，标着“Recycle”的回收物垃圾桶随处可见。纽约去年7月正式恢复曾在2002年因经费困难中断的垃圾回收，市政府特地提醒每一个住户：凡属应该回收的垃圾，如废纸、旧报纸和纸箱等，请折好用绳子捆绑；玻璃瓶、塑料瓶、饮料和牛奶纸盒、金属罐等，用透明塑料垃圾袋或专用回收垃圾桶盛载，放在指定的地方，等待卫生人员收取。别小看垃圾回收，这项计划刚恢复不久，有的住户因弄混废弃物和回收物而吃了25美元罚款。
纽约的垃圾回收计划，是美国大力推行循环经济的一个缩影。作为世界消费大国和最大的垃圾生产国，美国每年仅生活垃圾就高达2亿吨，为了将这些垃圾“变废为宝”，美国通过立法强制利用垃圾，同时大力发展垃圾处理厂。早在1976年，联邦政府就制定了《固体废弃物处置法》。1993年，美国总统克林顿下令所有政府机构的办公用纸中再生纸必须占20％，后又提高到30％。在美国，各种印刷的广告纸多如牛毛，为此，纽约市政府还专门招标设立了公司，再生这些纸质废品。目前，美国已有半数以上的州制定了废弃物再生法。政府立法成为美国发展循环经济的制度保证。
对纸的循环利用是美国循环经济的一个重要表现，除了再生纸，美国其他的回收利用项目也名目繁多，如炼铁、塑料、橡胶以及家用电器、计算机设备、办公设备、家居用品等产业，全国有5．6万个企业参与，年均销售额高达2360亿美元，其规模与美国的汽车业相当，现在已经成为美国经济的重要组成部分。
美国十分重视废旧钢材的循环使用。目前，几乎所有丢弃的汽车全被再循环使用，家用电器中钢的再循环率达77％，而建筑工业再循环使用钢条和钢板达到95％。如今，美国所生产钢的58％是来自废钢材，仅仅42％的钢材生产，是采用原生铁矿石。在利用废钢高效产钢的电弧炉出现后，再循环生产钢更大量增长。因为由废钢生产钢消耗的能源，仅为由原矿石生产钢的三分之一，且消除了开矿产生的污染和环境破坏。在金属铝使用方面，目前美国所生产的1020亿个铝罐中，已有640亿个罐获再循环利用，循环利用率为63％。
美国还实行了一系列政策奖励和税收优惠措施，鼓励回收利用。美国1995年设立了“总统绿色化学挑战奖”，专门支持那些对工业界有实用价值的化学工艺新方法，以减少资源消耗和增加回收利用。美国政府为生产节能型家电的厂家提供抵税优惠，同时，消费者购买节能产品也将获得抵税优惠。例如，亚利桑纳州的法律规定，对分期付款购买再生资源及污染控制型设备的企业可减销售税10％；康涅狄格州对再生资源加工利用企业除提供低息风险资本小额商业贷款以外，州级企业所得税、设备销售税及财产税也可相应减免。此外，美国还通过征收垃圾税等措施直接刺激循环经济发展。
用纸折垃圾桶范文2
在我们平凡的日常里，很多地方都会使用到倡议书，倡议书在写作上具有一定的格式要求。那么你有了解过倡议书吗?以下是小编为大家推荐的关于一些节约用纸倡议书，希望能帮助到大家!
节约用纸倡议书1纸的发明是对人类文明的伟大贡献，但纸张的无节制使用，毁灭了大量的森林资源。据统计，少浪费1500张纸，就可以保留一棵大树。保护环境，从节约用纸做起。
节约是中华民族的传统美德。家庭要懂得勤俭节约、细水长流。公司更要提倡节约，节约是衡量一家公司社会责任感的重要标准，也是企业义不容辞的责任。节约成本，从节约用纸做起。
我们平时使用的a4幅面70g办公纸，每张成本约为4分钱，本身并不多，更多的成本是因纸张而引起其他费用。以最常用的hplaserjet1020桌面打印机为例，打印机采购价为1100元，原装硒鼓单价约460元，那么每打印一张a4的成本至少为0.28元。
我们工作需用纸，但我们更要节约用纸，为创建节约型社会贡献一份力量。在此，我倡议大家在日常工作节约用纸，下面是一些切实可行的节约措施，举手之劳，让我们共同为保护环境、节约成本贡献一份力量。
1、贯彻“不可印的坚决不印，可印可不印的尽量不印，必须印的尽量少印”的原则。
2、大力推进电子化办公，大家养成在电脑上阅读而不是打印出来的习惯。
3、双面用纸。
4、打印时，适当将字体缩小、页边距缩窄，这样每页纸能容纳更多内容。
5、各类图纸认真审核无误后打印，减少错误图纸打印。
6、打印各类文档前要先设置好打印区域(尤其是e_cel表格)并预览，确认无误后再打印。
7、无法再印的单面纸不要丢弃，作为草稿纸使用。
8、开会尽量使用多媒体形式进行演示，减少会议用纸。
9、尽量使用电子邮件，减少传真用纸。
将纸质传真扫描成电子版，发电子邮件，节约纸张和电话费。
10、不要把废纸扔到垃圾桶，而是放到废纸回收箱。
11、改掉原有的“使用丢弃”模式，采取“使用回收”模式，把用过的单面纸和双面纸分开整齐放置，以便回收再利用。
节约是意识，节约是责任，节约是品质，节约是美德，节约是境界!节约更是创造，您每天少印一张纸，就意味着您为国家创造了更多的财富。请大家立即行动，节约用纸，保护森林，控制成本，为国家创造更多的财富!
倡议人：___
时间：____年__月__日
节约用纸倡议书2亲爱的同事们：
众所周知，保护森林，减少沙化，要从节约用纸开始，这是另一种意义上的植树造林。我公司现正在创建环保模范城市，大家应该立即行动起来，从身边的小事做起，积极参与节约用纸活动。
据统计，回收1000千克废纸，可生产800千克的再生纸，节约木材4平方米，相当于保护17棵大树。一个大城市如能将一年丢弃的近万吨的废纸全部回收利用，就相当于保护了数十万棵大树。这不仅节约了造纸的财力，更重要的是间接保护了森林资源，保护了地球上的生态环境。
如果每人每天节约一张纸，就可以少砍一棵树;试想想，每天一棵，两天二棵，三天三棵……树是需要十几年后，才能长大。请不要小看一张纸，不管节约多少张纸，都要从一张纸做起，节约一张纸就是环保，保护大树，保护环境。聚沙成塔、集腋成裘，如果长期坚持，就可以少砍许多树，也就减少了水土流失，保护我们的家园!
节约用纸是保护森林、保护环境的最好措施之一。为此，我们倡议，从我做起，从身边做起，从小事做起，节约纸张、储蓄绿色、呵护健康，现向全体员工倡议如下：
1、打印用纸须双面使用(上报材料等有特殊要求除外);
2、各部室要严格控制打印纸的用量，尽量使用无纸化办公，养成网上办公的习惯;
3、充分利用“废旧”纸张，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处;
4、我们应积极回收废纸、尽量使用再生纸;
5、用过的纸另一面可以写草稿、便条或自制成笔记本使用;
6、发E-mail、或手机短信息等方式代替纸张的使用;
7、减少送贺卡，就是拯救森林，所以，我们尽量改变节日送贺卡的习俗;
8、减少不必要的用纸，如：擦玻璃，应该不用纸，可以用湿抹布和干抹布交替擦;
9、尽量不要用餐巾纸等一次性制品;
10、把废书报、废纸等集中回收再利用做造纸原料，也是节约纸，不仅可以保护森林，还能节约水和燃料，减轻造纸产生的污水，废气和固体废弃物对环境的污染;
11、拒绝过分包装、装饰的物品;
12、不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸制品;
14、敢于同不良行为做斗争，及时反映问题，团结共进!
亲爱的同事们，保护大树，节约纸张。让我们让我们行动起来，让四季长绿，让鲜花常开，努力开创我公司和谐美好的绿色企业新局面。
倡议人：___
时间：____年__月__日
节约用纸倡议书3亲爱的同学们：
不知道你有没有发现，在我们的生活中，有太多太多的浪费现象?不知道你有没有发现，造成这些浪费现象的，不是别人，正是我们自己!
还记得上美术课的时候吗?画画的时候，老师发给我们每人一张绘画纸，教我们画画。可是，不知道你注意到了没有，我们有的同学，在这么大这么干净的纸上只画了几笔，就把绘画纸一揉，顺手就扔到了纸篓里，然后毫不客气地向老师又要绘画纸。有时候，这样的同学还很多;也有的时候，一个同学居然向老师要了几张纸!把绘画纸随意地扔掉，这要造成多么大的浪费呀!
同学们，你们知道小小的一张白纸，它是怎么来的吗?让我说几组数学给你听吧。假设我们一个班40个人，每人平均一节课浪费一张纸，一节课就浪费了40张纸。算一个班一星期有2节美术课，那就浪费了80张纸。一个学期算20个星期的话，就要浪费纸张1600张。我们学校小学有29个班，算起来浪费纸张差不多达到48000张。这是一个怎样的数学呢?打个比方来说，那就相当于砍掉了一片小树林!同学们，可不要小看了这片小树林，如果全国的小学生都这样浪费的话，一年可就要毁掉一个大森林呢!
所以，浪费纸张就是在间接地毁灭森林。同学们，地球环境已经遭受了很大破坏，她再也经不起我们随意浪费资源了。为了我们生存的地球更加美好，我们要节约用纸，保护森林。我建议：
第一，节约用纸，不随意把还可以用的纸张扔掉。
第二，认真写作业，不因为写不好作业而去撕作业本。
第三，不用课本、作业本折玩具。
第四，尽量不使用贺卡。
第五，把平时不用的空白纸整理起来，作数学课草稿本用。
同学们，珍惜自然资源，共营生命绿色。让我们行动起来，节纸每一张纸，保护我们生存的环境吧!
倡议人：___
时间：20__年__月__日
节约用纸倡议书4各位老师、各位同学：
绿色自然的地球环境是我们生存的前提，美丽宜人的风光是我们美丽生活的保障。走在美丽的校园里，我们每个人都能感受到一株株绿树、一颗颗小草和一朵朵小花为我们提供新鲜的空气，我们每个人都希望生活在一个清洁、舒适的优美环境中，美丽的环境需要我们共同去营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。
为了贯彻落实灵宝市教体局、灵宝市环保局、灵宝市邮政局联合印发的《关于在全市中小学校开展“节约纸张保护环境寄语未来”绿色环保主题教育的通知》的文件精神和要求，我校特向全体师生发出如下倡议：
1、做一个文明的人，不随地吐痰，不乱扔废弃物，保护绿色环境。
2、节约用纸、用水、用电。
用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条纸;使用节水龙头，一水多用;使用节能灯，少用空调，随手关灯。
3、爱护公物，爱护每一片绿地，做到不穿行、不践踏、不攀折花木。
4、不制造影响他人的噪声，维护安宁环境。
5、减少空气污染，节约能源，尽量使用公共交通工具、自行车或步行。
6、认识“环境标志”，选购绿色产品，少用一次性制品，减少白色污染。
7、选购绿色用品和绿色食品;
自备购物袋，不使用不可降解性塑料袋。
8、亲近大自然，与我们的动植物朋友和谐相处，拒用野生动物制品，拒食野生动物。
9、积极参加种树、植树、护树活动。
爱惜粮食、节约使用自然资源，杜绝浪费。
10、积极向家人、亲朋好友宣传环保知识，动员周围的人为环保出一份力。
11、积极回收废旧报纸、陈旧书本，4月16日灵宝市邮政局将到我校开展“废旧报纸和书本置换活动专用信卡”活动，望同学们积极参与此项活动，于4月15日前收集好废旧纸张、陈旧书本等，每位学生收集不得少于1公斤。
老师们，同学们，绿色环保从我做起，从每一天做起，从点点滴滴做起，让我们一起行动起来，用自己的实际行动，为环保活动、为建设和谐美丽的校园贡献自己的一份力量吧!
倡议人：___
时间：20__年__月__日
节约用纸倡议书5节约是中华民族的传统美德。一个公司，只有勤俭高效才能健康发展：提倡节约不仅仅是降低成本的需要，也是衡量一家公司社会责任的重要标准之一。为了保护环境，节省费用，公司很早就提出了节约用纸的提议，但是公司现在仍然存在着浪费办公用纸的现象，几乎每台打印机和复印机都堆放针一些印错，印坏甚至多印的文件，另外如单面使用打印纸，为了方便阅读或个人习惯而经常打印文件或者未经排版就打印等等，这些不经意的习惯，都造成了公司资源的浪费。也正是由于许多人的不经意。才造成了人类环境的日益恶化。
保护环境，从我做起。我们每个人都要形成这种意识，养成好的习惯。要意识到拿在我们手中的不仅仅是一张简单的、空白的、单薄的纸，它预示着森林的毁灭、资源的匮乏和环境的恶化!我们每一个人，都有责任和义务节约用纸，以保护地球资源。所以，请大家继续遵循“能不打印就不打印，能不复印就不复印”的原则，尽量减少办公用纸;需要打印的时候，请先查看你的文件是否是正式文件，如果没有严格的格式要求，你可以通过以下几个小小的动作来减少使用纸张的数量：
1、合理排版以减少页码数量;
2、尽可能正反两面使用纸张善用纸张、保护资源;
3、需要打印的稿件尽可能的减少基础错误，避免纸浪费。
我们每一个人的一小步，便能促成公司的大进步，而每个企业的大进步，便能实现人类环境的大保护!为了倡导勤俭节约的良好习惯，公司要求大家合理利用纸张，定时把自己已经使用过的`单面纸张整理后放入单页纸盒内，以供再次使用。
用纸折垃圾桶范文3
一、转变观念，尊重个性
日益发展的社会需要有个性的人才，想象力和竞争力是个性的一个重要方面。教师应转变传统的观念，尊重、保护学生的个性，努力创设一个有利于学生个性发展的平台，让孩子们在宽松、愉悦的环境中尽情展现生命的个性。如我曾遇到一名学生，课堂上，大家都在安静认真地画画，这名学生却在折纸，我要他画画，他却继续折纸。我不再强迫他画画，默许他折纸，课后我对他折的花样表示了欣赏，并适当地教他方法，并同他一道折纸。他的悟性果然很好，他用我教的方法折出了许多的花样，很生动。他很高兴，在他的言语中我了解到他不喜欢画画，喜欢动手，在以后的几节课我特许他折纸。渐渐地，他喜欢上了美术课，折纸的花样也越来越多。我通过折纸这个突破口，将他引入到了绘画，结果他的绘画水平有了很大提高。
在教学上，教师应根据不同学生的差异用不同的方法对待不同的学生，尊重他的个性。美术课程不仅仅是教授给学生教学技能，更重要的是要促进学生个性形成和全面发展，那种课堂安安静静、一味让学生服从教师的齐整化教育已经和当前课改的理念背道而驰。
二、立足课堂，培养个性
美术课程是最尊重学生个性的课程之一。我们在课堂上引导学生形成社会共同价值观的同时，更要注重培养个性。
1.打破课堂常规
课堂上，我们面对是有生命的个体，既然是生命，就要让他动起来，要让学生说，让学生做，爱怎么画就怎么画，不要有太多的限制，课堂“乱”一点不要紧，我们要做的就是在“乱”中聆听，善于观察，从中发现学生的个性特点和兴趣所在，从而及时引导，做到“乱”中有序。例如：自从那次偶然在海边遇到陈航同学后，我改变了以往的方法，告诉他别人画画，他做什么都行，他很高兴，拿出一叠彩纸开始玩，我在一旁特别留意他怎么玩。我发现他很会折东西，用纸折的机器人很有创意，我不但没有批评他，而是举起纸折的机器人，让全班同学欣赏，大家鼓掌表扬他，他越做越起劲，不断地拿新作品给我看，我顺势引导，说：“为了让作品更美，能不能在所折的船身上画一些图案？”他真的添画了旗、太阳、山，虽然不是画得很好，但这也是他回到美术课堂的开始。我发现他不是个坏孩子，他只是比较好动，爱折纸，爱表现自己，这是他的个性特点，我破例让他折纸，做他喜欢做的事，在这过程中，他的折纸特长得到发挥，个性特点得到展现，他上课的积极性也就提高了。对“好说”的黄杰同学我又采取另一种方法，上课让他说一些，把还想说的“话”回家写成美术日记给我看，选择精彩的内容在班上交流，他很乐意这么做，上课话也少了。美术课就要这样打破课堂常规，顺势而为，开放教学，营造宽松、民主的氛围，让每个学生自由自在地表现他们独特张扬的个性个性。
2.灵活应用教材
美术教材，每课都标明教学目标，都有范例，范例教学只是达到教学目标基本要求的例子。教材是“死”的，人是“活”的有个性差异的个体。教学中不能抱着“死”教材不放，要因人施教，要做到开放教材，超越教材，灵活应用教材，要重目标，轻范例。如教学《可爱的猫咪》一课，那天正好下雨，我让学生观察图片里的猫，但发现好几个学生一直低头看抽屉，我走近一看，发现他们抽屉里有爬动的蜗牛，我很生气，把蜗牛扔到垃圾桶里，过了一会儿他们又低头看抽屉，个别的还把蜗牛放到桌子上玩，看来图上的猫不如会爬的活蜗牛。我灵机一动，改变教学策略，让学生比较猫与蜗牛的形态特点，他们滔滔不绝地说起来。有的学生说不喜欢猫，因为半夜里猫的叫声好可怕，还告诉我教室外面的花圃里有许多蜗牛，我就让他们到教室外画蜗牛，一个个孩子都兴高彩烈地跑出教室，他们画的蜗牛很生动、色彩很美。本节课我抓住意外的生成，让课堂留下了精彩，我尊重孩子的个性需求，个性情感，对教材做了临时调整，不画教材中要求画的猫，而让他们画自己喜欢的蜗牛，画猫和画蜗牛都能达到观察动物形态和学会爱护小动物的教学目标，可谓殊途同归，这何乐而不为呢？
3.鼓励奇思妙想
美术课最重要的任务就是培养学生想象力，我们要鼓励学生放开想，大胆说，在奇思妙想过程中，不但可以体现孩子的个性，也可以促进个性的形成与发展。在《奇特的梦》一课中，我让学生们说说见过的事和从没见过的事，一个学生说：我梦见我爸爸的汽车在拥堵时可以按一个按钮就能飞上天，这是多么有个性的幻想，也许一两年之后真的会有这样的车，也许若干年后就是这位同学发明了这种车。已建成的层层叠叠的高架桥，它极有可能就是来自汽车飞天的雏形幻想。发明创造总是源于有个性的奇思妙想。
三、综合探索，展示个性
美术学习领域以学习活动方式分为四大块：1、造型・表现；2、设计・应用；3、欣赏・评述；4、综合・探索。什么是综合探索活动？《美术课程标准》做了如下阐述：综合探索学习就是美术与其他学科，美术与现实社会等方面相综合的活动，旨在发展学生综合实践能力和探究发现能力。
是的，综合探究性学习是世界教育发展的新特点，也是课程改革的难点。美术课要充分利用综合、探究学习领域，让学生把所学美术知识与各学科、与社会进行联系，让学生探究、创造、学以致用。探究、创造、应用过程也就是个性展示的过程。上完《自制乐器》一课后，我交给学生一个任务：“六・一”节联欢会要把自制的乐器搬上舞台进行表演，并且要自行设计舞台背景。这是一个难度较大的“作业”，不仅要整合各领域的知识，还需要付出创造性的劳动。表演时，一个个充满个性的设计展示在全校师生面前，一时间真假乐器同时展现舞台，那一排的玻璃杯倒上水，成了简易钢琴，有易拉罐、铁丝、竹子做的二胡，有大油瓶做的鼓，有塑料布、报纸做的服装，还有用扫把改制成的大毛笔，在自制的精美的轴帘上挥豪“读经诵典”，引来阵阵掌声。这一场表演同学们把美术与音乐、书法等有机地结合起来，他们的个性潜能在自主探究活动中得到淋漓尽致的发挥。
四、多元评价，保护个性
