中秋节的日记范例6篇

前言:中文期刊网精心挑选了中秋节的日记范文供你参考和学习,希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感,欢迎阅读。

中秋节的日记

中秋节的日记范文1

关于中秋节日记400字至500字1:一年一度的中秋节。

晚上了,爸爸、妈妈、我、爷爷和奶奶一起去森林公园赏月呢!妈妈负责把野餐巾带去;我负责把灯笼和食物都带齐;爸爸负责开车去森林公园;二位老人就负责上车。我们上好车了。我大喊一声:“开车咯!”我心里十分开心。因为就要去森林公园赏月了。到了,我立刻叫爸爸开车厢。我下车去车厢拿起灯笼和照相机去拍照呢!我拉着妈妈去烧烤场,爸爸和爷爷奶奶都跟上了。因为我不会烧香肠,所以几条香肠被我弄到炭里去了。真可惜!妈妈说:“因为你还没串好香肠,所以香肠就滑了下炭了”我按照妈妈说的方法去做,成功烧了四五条香肠了。

吃完烧烤,我们又到山的空地去把餐巾铺上,我们就把食物放在餐巾上面,食物当然是中秋节的月饼和炎热的夏天解暑的西瓜、薯片和苹果等食物。我抬头仰望着天空,哇!看到了一个又大又圆的东西,我问:“妈妈,那是什么呢?”“是中秋节……”“哦,我知道了,是一轮明月”我还没等妈妈说完就说了。

关于中秋节的日记400字至500字2:夜,静极了,玉盘似的满月在云中穿行,淡淡的月光洒向大地。每逢中秋的夜晚,小朋友们都会不约而同地提着灯笼,快乐地满街跑。

我们也不例外,提着灯笼和蜡烛往天台跑去。天台上,明亮的月光照在小朋友快乐的脸上,显得十分可爱。我们坐在板凳上,欣赏着美丽的月光,品尝着美味的月饼,十分开心。这时,一位小女孩走了过来,坐在板凳上,记录着这快乐的时刻。温柔的月光照在小女孩那恬静的脸上,显得十分美丽。正当我们高兴的时候,微风吹来,把蜡烛吹灭了。们只好重新点燃蜡烛。

夜色渐渐暗了下来,人们的笑声打破了夜晚的宁静。繁星在天空中顽皮地眨着眼,月亮睁大眼睛,和蔼地望着绿茵茵的草丛,极像一只擦亮的银盘。啊,众星捧月的景色多美啊,多像妈妈在和孩子们讲故事,孩子在听得入了神。

月亮渐渐升高,她身穿白色的纱衣,娴静而安详,温柔而大方。她那银盘似的脸,透过树梢,留下温和的笑容。中秋的夜色多美啊,在我的童年中留下了深刻的印象。

关于中秋节的日记400字至500字3:一年一度的中秋节终于来到了。

爸爸和奶奶一早到市场买包饺子的材料和晚上赏月的食物。

中午。奶奶揉好面,弄成一张张饺子皮。爸爸说:“为了中午的气氛,用姜包一个,谁吃到今年好运。”我看到一个个饺子成型,迫不及待地想把它们给吃了。我们3点多吃饭,大姨买了炭和烧烤架回来。爸爸从厨房端出一大盘饺子,我从中夹了一个,大咬一口。“啊”姜,辣死了。没想到我夹到了。爸爸笑到嘴巴都合不上了。姜的味道在我的嘴巴里不能去掉。想到爸爸说吃到姜的今年会好运,我又陪自高兴。

天空慢慢沉了下来,美丽的月亮姐姐露出了脸面。大姨和爸爸把晚上要烧烤的东西拿上了楼顶。我们坐成一个大圆圈。成语接龙是我们每年中秋节不能少的活动。我们猜拳。爸爸第一、奶奶第二……爸爸说:“胆小如鼠。”奶奶哑口无言,我抢接了。说:“鼠眉贼眼。”……玩到月亮月亮完全露出脸面我们停止了。

中秋节的日记范文2

小学生中秋节日记范文一

盼望已久的中秋佳节终于到了,人们兴高采烈,以各种节目形式来欢度这个传统节日。这天刚好是我叔叔的生日,大家一起在酒店里聚餐,庆祝生日,共度佳节。

来到酒店门口,哗!那里人山人海,连泊车的位子都没有了,人们把酒店都围了个水泄不通。幸好我们预先订好了四张桌,看到整个饭店人头攒动,热闹非凡的欢乐景象,我心里特别高兴,尽情地品赏着各种各样的海鲜和名菜。

吃完晚饭,我们就到海滨泳场看花灯。这时,一轮明月高高挂在天上,又大又圆,把整个大地都照得亮堂堂的。今年的天气特别好,九点十五分,我们来到目的地时,沙滩上已经灯火辉煌,游人如织了。我们沿着沙滩一边观赏一边向前走。走进大门,“奇灯异彩耀水湾,依山伴水放珠海”的巨副对联则提醒游人千万不要忘记了在此赏月的大好时光。进入泳场,只见偌大的泳场里到处都是火树银花,奇灯异彩。游人的欢歌笑语此起彼伏。沙滩上三五成群的珠海人摆开锅碗瓢盆,搞起烧烤;有的在沙滩上铺开塑料纸,放上月饼、饮料等等,围在一起,对月举杯;有的人还手拉手跳起舞;热闹无比。

今天晚上的花灯令我大饱眼福,真是流涟忘返。当我们怀着愉快的心情走在回家的路上时,圆圆的月亮也悄悄地跟在我们的后面。

小学生中秋节日记范文二

中秋节快要到了耶!我的心情真的是又紧张又高兴。哇!中秋节终於要到了,明天就是中秋节了。妈妈带我们去斗六准备东西。我们买的东西真的是太多太多了,我真的好想再买下去喔!可是妈妈说买这麼多吃不完啦。

中秋节这天终於来了,今天晚上我们邀请了所有的亲戚来我们家玩。因为买的东西实在太多了,大家都很尽情的吃喝。我们所有的小朋友都说要放鞭炮,可是大人说先烤肉吃东西再放鞭炮,否则就没时间吃东西了,我们只好答应了。在烤肉的过程中,大家都拼命的吃拼命的玩。有的人急著想放鞭炮,连吃都没吃一口,就跑去放鞭炮。还放到大马路上,我也跟著去放大家都玩的惊叫连连。有的人还吓哭出来大家都玩的非常开心。

今天真是太开心了,大家团聚在一起吃吃喝喝,一起玩乐,这种感觉真是幸福。我真的希望每天都是中秋节,也希望明年中秋节也可以像今天这麼快乐。

小学生中秋节日记范文三

昨天是中秋节,这不,我们一家子都到齐了,一起去饭店吃了个饭。

我们一家子人特多,有二十来个人吧,我们想定一个大桌子呢,但饭店里没有那么大的了,于是我们就分成两桌了,小孩子一桌,大人一桌,开始点菜了,我发现每个人的脸上都洋溢着幸福,因为好久都没有聚在一起了嘛,所以都很快乐,我们小孩子先点了两个辣菜,然后大人们又点了几个菜,过了一会儿,上菜了,我们小孩子边吃边聊天,大人们也是一起喝喝酒,说说话,我们小孩要的菜上了,上面全是辣椒,但真的很好吃,我们就不聊天了,开始吃了,但大人们好像吃劲儿不大,老是喝酒说话,又过了好长时间,我们都吃完了(包括大人),于是我们就把一些人送走了, 我觉得这次中秋节我真开心啊!

我觉得我的收获也很多,我知道了:大人们不容易聚在一起,个个都有活干,这次中秋节,我们家人都聚在一起了。 珍惜现在所拥有的,不要等到失去了才知道珍惜。

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中秋节的日记范文3

八月十五吃月饼是每个炎黄子孙一个永恒的主题,“月到中秋分外明”,中秋之夜,月亮最圆,最亮,月色也最好,因此民间把月圆看作是团圆的象征。这日晚,月色之下,机富诗意。下面是小编为大家整理的关于最新中秋的心得体会六百字,希望对你有所帮助!

最新中秋的心得体会六百字1中秋佳节即将到来,在吟诵无数寄托相思、抒发感悟咏月名作时,我们心中那股相思、团圆之情便愈加浓烈。

古往今来,中秋节就是中华民间传统盛大节日,只要是个中国人,就注定八月十五,举头望月与天涯共此时。当人们和家团聚,赏月、游湖之时就赋予中秋节这样意义,把人间温情与风物美景联系起来,让人们感受到和家团员温馨、幸福与快乐,同时带给离乡背井游子以浓浓乡愁。

记得在《东京梦华笔》中曾描绘出“笙歌远闻千里,嬉戏连坐圣晓”热闹景象,这正是古人向往团圆、庆团圆形象体现,对于现在我们过中秋可谓是多姿多彩。你可以选择放烟火,朗朗月下,火树银花,普天同庆;可以选择游公园,桂花飘香,月色缠绕于那暗香浮动枝头,在脚下洒落点点银光;可以选择江边漫步,明月当空,江风清洌,烟波浩淼,月光如碧水中银螺般给人清新之感,或者干脆呆在家里,在轻柔音乐里,吃几样精细菜肴,尝点月饼,凭盒赏月,月光倾城荣美必将充溢你胸怀,诗云:“今人不见古时月,今月曾经照古人。”中秋之夜更能让我们体会到“明月照千里”广博至美,于是月光又赐予人们一份思索:远寄乡思!不论远在天涯海角,只要能沐浴到月光,念亲思乡之情便融入到那一抹通月光,借着月心之桥将祈祷传递到远方家中,愿亲人更好,家乡更美,一切更幸福,同时,在皓月中游子也能读出远方牵挂与问候。

谈到这里,还不得不提一提久负盛名中秋月饼。东坡曾赞叹道“小饼如嚼月,中有怡如酥”现如今月饼更是琳琅满目,花式齐全,但不论如何翻新,不变是它圆圆满满外形,象征着家庭温馨和美,家人团圆共聚,所以说呀,大家可千万别小看这一枚枚朋饼,它不仅仅凝聚着制作人心血与汗水,更是古往今来华夏儿女渴望人月共团圆,天人和谐缩影,同时也彰显中华民族取之不尽文化源泉!

有人说思念像中秋满月,牵挂似漫天繁星,在这欢乐节日到来之前,我愿借着柔柔风,谱上长长祝福,让它轻轻飘进所有人心中!最后祝愿全校师生中秋佳节和家团圆,幸福美满。

最新中秋的心得体会六百字2八月十五是中秋节,所以被称为中秋或仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月还要圆,要明亮,所以又叫做“月夕”,“八月节”。中秋前夕,人们都尽可能和家人团聚,取人月双圆的意义,八月十五又叫“团圆节”。

中秋节是汉族和少数民族的民间传统节日。早在三代时期我国就有“秋暮夕月”的习俗。夕月,即祭拜月神。到了周代,每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。在唐代,中秋赏月,玩月颇为盛行。南宋,民间以月饼相赠,取团圆之义,晚上,有赏月、游湖等活动。

明清以来,中秋节的风俗更加盛行,许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮。舞火龙等特殊风俗。今天,月下游玩的习俗,已很少了。但设宴赏月仍很盛行,人们把酒问月,庆贺美好的生活,或祝远方的亲人健康快乐,和家人“千里共婵娟”。字串9

古时还有祭月和拜月活动。设大香案,摆上月饼、西瓜、苹果、梨,葡萄等祭品,其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还有切成莲花状,在月下,将月亮神像放在月亮的那个地方,红烛高燃,全家人依次拜祭月亮,然后由当家主妇切开团圆月饼,切的人预先算好全家共有多少人,不能切多也不能切少。

月饼与中秋节的联系是在明代。具有关资料说,当时,北京城市里出现了一种以果做馅的月饼,而人们在中秋节这一天自己制作月饼,用于自身和赠于亲朋好友,以表达团圆和祝贺之意。那时的月饼大小和形状很不规范,差别甚大,其名称也颇特别。

比如,山西省介县一带在中秋节这天,当地老百姓已有合家围坐分食团圆月饼的习俗其制作的月饼名堂多且有趣,如有专供男的食用的月牙月饼,有只限于女的享用的葫芦月饼,还有特别为小孩们准备的“孙悟空”,“兔儿爷”之类的月饼,等等。名目繁多,不一而足。

中秋节的习俗很多,形式也各不相同,但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。中秋节是人们一直都喻为最有人情味,最有诗情画意的一个节日。

最新中秋的心得体会六百字3每年的八月十五是一个十分重要的节日,它就是我们的传统佳节中秋节。中秋之夜是一个美好,团圆的夜晚,每家每户都欢聚一堂,吃月饼,赏月,欣赏良辰美景,享受天伦之乐,而且中秋的月亮分外圆。

中秋节的夜景格外迷人,抬头仰望夜空,只见一轮明月,又大又圆,仿佛是一个大玉盘高高地挂在天空。皎洁的月光照射在大地上,湖面像是穿上了一件银色的裙子,微风吹来,它还时不时摆动着裙尾,美丽极了。温柔的月光透过枝繁叶茂的大树,在小路上投下星星点点的白色斑点。

在朦胧的月色下,各种虫子的鸣唱若有若无地传来,它们似乎也在欢唱庆贺这美好的中秋之夜。这时突然几朵白云调皮地跑到了月亮的面前,月亮仿佛是一位羞答答的小姑娘害羞地遮起了脸庞。月色柔和而清明,淡雅而有味,真是“十五的月亮分外圆”啊!而且每当月光照射在我的身上,总有一种浓浓的幸福感在心底蔓延开来……

中秋节除了赏月,吃月饼也是必不可少的。月饼的种类可多了,有五仁、水果、豆沙、抹茶等口味。我最喜欢吃的就是蛋黄豆沙月饼了,只见它的表皮金灿灿的,还没吃就已经闻到了浓浓的蛋黄味,它的表面还有一个大大的“福”字,我感觉吃了它我一定会变得很有福气。咬一口爽滑舒嫩,口感饱满,吃起来很甜,充满了幸福的味道,我想这就是家的味道。

在这个美好的夜晚,我们全家人又来到了广场。广场上到处都是张灯结彩的,挂满了各式各样的彩灯,周围到处洋溢着过节的喜庆感。道路上,人们都带着自己心爱的家人一起走。天空中闪耀着五颜六色的光,还有烟花不停地从地面上升起,然后快速地飞到天空,五彩烟花在空中绽开,美丽极了。

八月十五中秋节真是一个美好的节日,它让我感受到了家的浓浓幸福感。我爱中秋节,爱它的良辰美景,还爱它的花好月圆。在这个日子里,我只愿“但愿人长久,千里共婵娟”。

最新中秋的心得体会六百字4中秋节,在我的印象中这是个团圆的节日,但在这天我家常常不能团圆,就像今天,只有我和妈妈。

直到在写博时我才想到中秋节,急忙到窗户旁,我想看看月亮。这似乎成了每年中秋节的一项任务,就像明知道春节联欢晚会不好看,可我却偏偏要看,最后只好无奈的叹息一声:“真没意思!”

今年的月亮骄傲的很,迟迟不肯漏脸。难道今年真的看不到月亮了?我望望窗外,一切那样静谧,只有几家亮着灯。哦,人们都睡了。我看看躺在床上熟睡的妈妈,心中默默的感叹到,还好有你在。

我想到了几年前的一个中秋,那时我还在上小学,妈妈的工作很忙,每天都是早出晚归,中秋节了,我怎么也想不通妈妈还要去。我哭着说:“你在去就不要回来了!”妈妈失望的走了。我整整难过了一天,直到爸爸给我写了一封信,那封信早已不知去向,但我记得写的很感人,爸爸讲了妈妈的不易,让我理解她。那次我哭的更厉害,这件事就像一个烙印在我心上,随着时间的推移,它愈来愈大。

望着迟迟不出的月亮,我想到了小学时。其实我很怕过中秋的,因为这个时候老师总是让写有关中秋的日记,哎,每年的中秋不都一样吗?不是又要写“常峨奔月”,“吴刚砍树”,实在不行就写合家团圆共度中秋吧。我每到这时就会咬着笔杆子,脱着下巴,想啊想,月亮出来很久了,可我还是什么都没写出来。

我记得二年级时,爸爸看我什么都写不出来,只好让我睡了,第二天很早爬起来,由爸爸口述,我写,终于交了作业。我还记得老师还把那篇日记当范文读给了全班同学。那时我还和妹妹一个班,当然我们的日记都是爸爸口述的(我都写不出来,妹妹自然也写不出来啊!),我很奇怪老师怎么没发现我们的日记雷同呢?后来那篇日记被我保存的很好,每年中秋节我都会把那篇“万能日记”搬出来救救急,直到老师终于发现我们大了,终于不用写有关中秋一类的作文了,我才把它赠予了上小学的妹妹,对了她还有个弟弟,我想是用的上的。

中秋节是个相思的节日,从小到大,我们学过有关中秋的诗句都是酸酸的,就比如“每逢佳节必思亲”,这是很经典的。我也会长大,会离开父母,那时的中秋又会怎样呢?

最新中秋的心得体会六百字5每一个佳节都充满欢乐;每一个承诺都充满期待;每一个季节都充满魅力;每一个中秋都充满团圆的热泪!

此时何挂心头重石,何须多次思人间愁苦,只愿置身于幸福与情亲之间,无忧,享受天伦之乐,此生何求什么。在何时,在何地,哪能缺少这中秋佳节,与亲人共拥抱!中秋之夜,明月当空,清辉洒满大地,人们把月圆当作团圆的象征,把八月十五作为亲人团聚的日子,因此,中秋节又被称为“团圆节”。

今日,家人团聚在此,皎洁的月光洒向这个节日,马路上人声鼎沸,广场四周每一个灯塔托着明亮的色彩,月饼的贩卖人高声呼喊。一个年过花甲的老人,脸上洋溢着笑意,高兴得说到:儿子回来了,一家人终于可以团圆了。说罢又笑笑精心挑选着月饼,沧桑的手上,可见她受了多少苦,才盼来这天的团聚。我慢慢地走,细细地想,手里端着满满的幸福走回家。我望着天空上的星星,呆呆的笑了。我推开家门,一阵温馨的暖气向我扑面而来。

夜晚,星空洒遍,每一个闪烁的光芒,都充满温馨。一家人坐在月下,坐在屋子中,谈笑风声,吃着甜美的月饼,唠唠家常,问问身体,聊聊喜悦,谈谈学习。每一个动作,每一个音声,每一份迫切的心情。都被美好所冲破,人世间的烦恼,都被这一切的慰问所打动。我不由的忘记平日的负担,充分的和伙伴们,玩耍。月的美,不及一家的情意,也许正真让家人高兴的是不是中秋,而是见面的喜悦。

以前一家人总是分割与不同的区域,探望的时间也及少,不管是什么节日,有时勉勉强强地通话安慰,可见不到的温暖面孔也不足以表达爱,见一面真好不容易。一天的光阴不能抚平几年的.时间差距,只因在这佳节能想念,能团聚,也许中秋是远在他乡的儿女要感谢的一个节日,我也有时把它看做一个,说不出名字的天使,在中秋的夜空上洒下团聚的光芒!

遗憾的是舅舅没有回家,可能是工作繁忙的原因,不知道他一个人怎么样,在中秋没有返回真可惜,月明回来一家人多好啊。我责备起来。夜晚,我坐在沙发上静静地看着电视节目,想起工作的明星们,连中秋的到来也不知道,生命中只有工作二字,无论在忙,也要看看自己最亲的人啊。钱,毕竟是身外之物,毕竟不能与亲情相提并论。

中秋节的日记范文4

摘下了一片叶子,呆呆的一直看着。风来了。叶子随他飘到了树根。思绪也随之飘动……

回到家,翻出几年前的日记本:

今天是中秋节,我特别的开心,因为我是一个爱吃月饼的人。早就让妈妈买去了,可她怕我提前偷吃,一直也不去买。哎!看来要等到晚上了。等啊等,终于到了晚上,爸爸妈妈和我围坐在屋外的方桌上,品尝着一年辛苦收来的果实,等着大月亮出现,抬头看了半天,哎!不就是比平时大一点吗?有点失望啊。爸爸对我说,月亮是思念的象征,每年中秋节在外面的人都回家和亲人团聚,而不能回来的,就只能用月亮来寄托思念了。怪不得哟哟着吗多人看月亮赏月呢!说到这,妈妈突然变出了一大袋月饼。有豆沙 枣泥 蓝莓…·。月饼可好吃了,看着月亮却不知神马叫思念。

今天,也是中秋节,天上月亮一样圆。可是身边没有爸妈。已经体会到思念了。手机铃声响起,是妈妈。‘宝贝吃月饼了吗,我们看月亮呢。……’我哭了,闭了电话,一个人看月亮……

想起爸爸说的话,再抬头看看月亮,好像,更大了,更圆了,更近了。

中秋节的日记范文5

中秋节那一天是“凡比亚”台风来临广东沿江地区的左右几天,虽然我们这里只是下雨,没有祸及,可是看着高州市发生灾害,心中毕竟有一点点不好过的滋味。

那一天,我们开始做饭了。我们孩子们可不是好吃懒做的啊!纷纷戴上“好孩子”的称号,帮母亲一起做饭。

“吃放了!”一阵声音回响在屋子里,就在这时候,做作业的放下手中的笔,玩电脑的放下手中的鼠标,看电视的放下手中的遥控器,看报纸放下手中的报纸…。.纷纷跑向饭厅。

弟弟惊喜的说道:“今天有虾,我最喜欢吃了;还有二姐爱吃的咕噜肉;还有哥哥爱吃的清蒸鱼;还有大街爱吃的鸡翅膀……咦?大姐去哪了?大姐!吃放了!”一阵低沉的声音滑过,“别叫啦,大姐刚上大学,在广州还回不来呢!”爸爸说道。弟弟一听,好像缺乏了什么。

吃完饭后不久,爸爸拿出月饼、饮料和沙田柚。弟弟朝着快点分月饼。爸爸分好了月饼,每个人都拿了一块月饼,看起电视来了。唯独弟弟说他要做作业躲在房间里了。我伸头窗外看着天空,丝丝细雨滴在脸颊,下雨了,我关上窗户,“今天怎么没有圆圆的月亮呢?”嘴里嘀咕着。

弟弟没关房门,我进去一看,弟弟睡着了,我检查一下他的作业,竟然发现他在日记中写着:大姐不在家,难成中秋之夜,老师布置的作文恐怕写不成了。

中秋节的日记范文6

关键词:教育艺术;榜样激励;家园互动;欣赏小沙龙;品读

【中图分类号】G610

幼儿的内心世界是开放的,但贫乏的表达方式阻碍了他们情绪情感的表达,以至于他们的所思所想往往难以被老师、家长或同伴所认知。绘画是幼儿非常喜欢的一种表达方式,是幼儿表现自我的良好途径,也是他们表达自己思想感情的一种方式。在幼儿牙牙学语的时候,就有通过涂鸦的方式来表达自己对周围事物感受的愿望。绘画是幼儿的第二种语言,也是幼儿最初表达对周围世界认识的一种方法。新纲要指出“基础美术教育对幼儿来说不是目的,而是手段”、“艺术教育是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式”,我们应该注重对幼儿绘画兴趣的激发,让绘画成为幼儿内心世界的表达。幼儿的绘画过程实际就是他们表现情绪、情感、意愿和想象的过程,反映了孩子们的内心世界与独特的感受和想象。于是,借助“绘画日记”叩起孩子的心扉,让孩子们用自己的方式表达真实的想法,培养孩子积极乐观的生活态度。

一、榜样激励,激发幼儿喜欢用“绘画日记”的形式记录

在活动开始阶段,中班段的孩子们可喜欢画了。约过了3周,孩子们就感觉缺少“日记”题材了,在一次次的交流过程中,部分孩子开始了从众心理,出现“绘画内容”较为同类,没有新意,很难区分幼儿真正心里所想。针对这一现象,经观察,我发现讲述画面内容依旧需要,通过交流,老师与同伴们才能猜透孩子的心思,读懂画面。但在教师小结环节增加了一个新环节,让小朋友自主选出本次交流日记中受欢迎的日记。老师根据孩子们选出的作品有针对性的讲出作品的优点,让孩子明白新在哪?新就在“绘出自己,做每个人眼中不一样的我。”新意是广义的,可以是选材的新意,也可以是作画方式的新意。作品呈现不一样,材料使用不雷同,更重要的是所讲的故事不一样,鼓励幼儿大胆放手去画去编。因孩子的好胜心强,榜样佳作的激励,激发了幼儿用绘画的形式去记录生活中的趣事、有意义的事。

二、“画说童心”册子,成了家园互动的纽带

为了更有效开展“绘画日记”,我们设计了“画说童心”画册,周末让孩子写“绘画周记”,孩子的“绘画周记”记在“画说童心”本子上,孩子的描述由家长记录在这个画册中。周一返园时交流、评议。交流的孩子得到展示,表达能力不断提升,小观众也丰富了知识,学会了评价。评价讲究策略,评价者必须先说小伙伴的优点,再提建议。周末带着小伙伴的建议,再次创作“画说童心”。在一次次交流,一次次肯定中,孩子们逐渐喜欢用绘画的方式表达自己的所见所闻所思所想。作品在一周周积累,内容在一次次丰富,看着汇集成册的本子,家长、老师、幼儿感觉非常有成就感。我们把“画说童心”的册子放在幼儿园教室门口温馨家园栏目的旁边,方便家长与孩子观赏,互相学习。虽然这些册子画面单一,但是故事情节丰富,它鲜活、真实,记录孩子的心路历程,也具有感染力。从画面记录让老师与家长深入了解孩子的喜怒哀乐,架起与孩子心灵沟通的桥梁,更好地有助于孩子的健康成长。

三、“相约周四”欣赏小沙龙,推动“绘画日记”的开展

为了更好地开展“绘画日记”活动,家长作为执笔者的同时,我们还让他们成为欣赏者、点评者、分享者、推动者,在班级中开展了“相约周四”绘画日记欣赏小沙龙。

每周四下午四点钟,我们把点评过的“绘画日记”本按获得星星数从多到少放在教室走廊的桌子上,请家长翻阅、交流,时间为半小时。短短半小时交流活动,家长收获很大。有的家长对孩子们的作品展开热烈的讨论;有的家长对孩子们不断提高的绘画技能和语言表达能力赞不绝口;更多的是家长为孩子们独特的眼光,童心画世界的真善美而振奋。家长之间会为某个孩子作品中的某段还有好几位家长更是拿出手机把别的孩子的作品拍下来带回家作为指导孩子的教学素材。

“相约周四”活动,架起了家长与家长、家长与教师、家长与幼儿之间沟通的桥梁。家长成了“绘画日记”的积极参与者、引导者,引导孩子体验生活,和孩子一起挖掘生活中的资源,并相信孩子会有更突出的表现和更充分的发展。更让我们欣喜的是:孩子们在交流中成长特别快,他们会轻松、流畅地表达自己的所看、所思、所想,会把自己的所见、所感写进“绘画日记”中。“相约周四”欣赏小沙龙,推动“绘画日记”的开展。

四、品读“绘画日记”,走进幼儿的内心世界

幼儿“绘画日记”内容来源于幼儿生活、或是自己向往的生活,一定程度上是幼儿生活情感的再现,有积极的也有消极的,为我们家园共育提供了素材。细细品读,我们能走近孩子心田,真正了解孩子的内心世界,提供有针对性的辅导,陪伴孩子一起成长。虽然他们的画面内容细小,却能随时捕捉孩子内心情感趋向;例如:中秋假期请孩子完成的一次绘画日记,有部分孩子结合自己的所见、所想,画了以过中秋为主题的日记,画面内容以月圆一家人围在一起其乐融融过中秋,赏月吃月饼为主的作品。实验2班王一羽带来的也是这样一幅中秋主题的作品,但是在请她自主讲述的时候却让我们从中收获了一份纯真的童心。画中有一家人坐在沙发上吃月饼,沙发边有一只不起眼的小猫也正美味地享受着月饼呢,一羽告诉我们说:“它是,是我们家的小宠物,可是走丢了,因为我去上海上幼儿园的时候不能把带到上海去,上海人不喜欢房子里有喵喵的叫声,等我回家来的时候就不见了。爸爸妈妈说中秋节是团圆的日子,所以我希望小在中秋节的时候也能回到我们家来,一起吃月饼,那样就很开心了。”这就是童心,没有华丽的词汇,但却触动了我们内心的情感。幼儿的情感就在自己的画笔下进行着传递,表达自己的所思所想,向我们传达美好的祝愿。

在近两年的实践研究中,我们采用多种有效策略开展幼儿“绘画日记”活动,让幼儿、家长、老师都从不同层面获得了发展,更可喜的是孩子们爱观察,善表达,喜表现,勤探索,为幼儿健康快乐地成长创造良好的条件,从而促使每个幼儿个性发展及健全人格的形成。

参考文献

[1]《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读,教育部基础教育司,江苏教育出版

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