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关于幸福的日志范文1
我愿意保持沉默，无论别人会说我是虚伪也好或者无言以对也好。反正所有的事情，在共同经历过的人心中，都会有自己的衡量。愿意相信你说的那些的人，我无法让他们不相信。
只是我还是愿意重新做回以前的那个我，那般开心，天真。对任何的非议和指责沉默以对，我会用时间和我的努力去证明所有的东西，这是多年以来一直的我。我终于可以像以前一样勇敢而沉默，因为你对我来说，此刻我是真的希望我们已经变成了面目全非的陌生人了。
但是我还是会在心里记得落落说过的，当我们爬上参天树木的顶端，地平线处传来远古时代的声音，它在说，一定要做一个善良的人。
从最一开始到现在，我都是选择的坚强，最终还是保持了沉默，，来这边，我就已经告诉自己，我再也不会走到以前了，我会重新开始，请你也幸福。
因为相信时间会说明一切。
书上说：“沉默是一种最伟大的人格，因为选择沉默的同时，也选择了被误解与不辩驳”
往昔的种种，内心的种种，都让我无法讲出恶毒的话。哪怕围绕自己的都是虚假的一切和明晃晃的刀剑。
关于幸福的日志范文2
1、闺蜜就是最黑暗的时候，陪你一起等天亮的人。
2、我会关注你的最新动向，你的每条心情日志我都会看，虽然我做不到每条都回复你，但你要相信我真的有关注，因为我把你当姐妹。
3、我会没事找事的跟你讲话，虽然常常会被你骂有病，不过后面你又会理我，我会很开心，因为我把你当姐妹。
4、好闺蜜就是抓住你的一个缺点说上半天的那些。
5、我会让你欺负我，谁叫我长得就是一副被人欺负的样子，不过我不会因此生你气，因为我把你当姐妹。
6、闺蜜就是坐在一起即使我说的前言不搭后语，你也懂，即使什么也不说，也不会感到尴尬。
7、最好的闺蜜，是你们毫无隐瞒，互相信任，她爱你爱到死。最好的恋情，是你可以彻底地做自己，她却依然迷恋真实的你。
8、有一个闺蜜推心置腹无话不说偶尔也心存芥蒂虽不是一开始就这么好但在共同经历过的日子里彼此坚定的心。
9、这辈子，最让我觉得幸福的，就是看着自己的闺蜜，一个个的幸福。
10、我会相信你对我说的每一句话，即使是开玩笑的话我也会当真，你可以说我傻，我不会介意，因为我把你当姐妹。嗯，因为我把你当姐妹。
11、谢谢你在我无助时开导我，哭泣时给我安慰。
12、你跟她说话毫无顾忌，想骂就骂想甜蜜就甜蜜而且真的无话不谈，才是闺蜜。
13、闺蜜：就是那种今天吵，明天笑，近了烦，远了想，不见时挂念，见了时讨厌，自己能欺负，别人不能欺负的奇怪东西。
14、一直都有一个愿望，和闺蜜们同租一间屋子，白天各上各的班，简单下班一起去嗨！
15、我会在你孤单的时候尽力陪在你身边，即使在我真的没法到你身边的时候，我也会拜托人好好关照你，因为我把你当姐妹。
16、闺蜜你记住：他若折断你的翅膀，我必亲手毁了他的天堂，有我在没人敢伤害你。
17、闺蜜就是，当她睡不着的时候，你也甭想睡。
18、幸福就是，就算没有男朋友，还会有亲爱的不着调的闺蜜说爱你。
19、我一直羡慕我的闺蜜有一个世界上最好的闺蜜，别以为不经常见面，感情就淡了，告诉你，就凭当初咱的交情，我就敢在你的生命中猖狂一辈子。
20、亲爱的闺蜜，你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。
21、吵不散，骂不走的才叫闺蜜。
22、闺蜜，其实就是另一个自己。
23、我有一个闺蜜，推心置腹，无话不说，偶尔也心存芥蒂，虽不是一开始就这么好，但在共同经历过的日子里，彼此坚定的心。
24、只要有闺蜜在一起那才叫嗨到爆棚！我要我们的友谊长存，直到地老天荒。
25、其实有两个闺蜜就够了，一个肯借你钱。当她向你要钱时，另一个敢帮你打她，这样就够了……
26、我会在你伤心的时候陪你一起伤心，原谅我这人比较笨，不懂得安慰别人，不懂得让人开心，只好陪你一起哭，因为我把你当姐妹。
27、闺蜜就是只要我一个眼神就能了解我的全部。
28、闺蜜就是你越是迁就她，她就越是得寸进尺，但是你们的关系依旧那么好。
29、我不贪心。只有一个小小的愿望：生命中永远有你，我的闺蜜。
30、闺蜜我们要做一个有深度的姑娘，有脾气的女流氓，有教养的淑女。
31、闺蜜，对我们来说，甚至是比情人更重要的。
32、身边有一个懂你的闺蜜，是很幸福的一件事。
33、我会忽视掉你的缺点，即使大家都在说你坏话我也不会参与其中，因为我把你当姐妹。
34、闺蜜就是当你想哭诉的时候，她会把肩膀借给你靠，当你靠完的时候，她会让你帮她洗干净眼泪沾湿的衣服。身边有一个懂你的闺蜜，是很幸福的一件事。
关于幸福的日志范文3
关键词：职业幸福感；感恩教育；自立选择空间；工作环境
职业幸福感，是指主体在从事某一职业时，基于需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验。近些年对职业幸福感的调查表明教师职业幸福感的现状不容乐观。当前，正如越来越多的学生体验不到学习的快乐一样，越来越多的教师也忧心忡忡，因此提高教师职业幸福感显得十分必要。在此提出几点关于提高教师职业幸福感的思考。
一、注重感恩教育
我国古代哲学家孟子曾讲过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教育之”即是一“乐”。为什么现代没有了？缺少了什么？我想应该是感恩教育。
教师最大的幸福感来自学生的肯定。教师节的时候，教师们见面谈论最多，谈的最得意的事情便是又有多少学生来看望自己了。教师们QQ空间的签名、日志记载最多的也是学生的祝福。从这一点我们可以看出，教师最大的幸福来自学生对自己的祝福。这一点不是没有理论根据的，马斯洛的需要层次理论明确指出人都是有自我肯定需要的。已经毕业的学生来自不同学校，请假专程回到母校来看望老师，仅仅为送出一句“老师节日快乐”，其实折射出的是学生对教师的一种肯定，因为学生是自己培养的，学生对自己祝福意味着对自己的肯定，教师从而可以对自己进行肯定，自我肯定需要得到了满足。而各级领导、社会大众对教师的祝福，以及新闻媒体、标语、条幅等不同形式的祝福，为什么都不如学生的一条短信一束鲜花更让教师欣喜呢？原因也在于学生的祝福是对教师的一种肯定、一种认可，从而教师的自我肯定需要得到了满足。许多教师把学生的进步和取得的成绩看成是自己最大的成就，最大的肯定。
对教师们来说，“幸福不是三两天的事”，从某种意义上说，教师节之外的日子里，教师们过得是否幸福也许更值得社会给予关注。这种幸福的获得需要的是感恩情怀深入内心的学生的给予。有了时时刻刻懂得感恩的学生，教师何愁没有幸福感。
二、给予教师自主选择的空间
网络上有一个调查表明：3～10年教龄的教师最有压力。对此我也感同身受，我是一名刚毕业的大学生，第一年的工作经历让我对教师行业的热爱产生了“畏惧”，让我有了深深的挫败感，我的自我效能感降到了很低点。为尽快提高新教师的基本功水平，学校给新教师创造了很多学习机会，比如举办系列青年教师基本功比武活动，师徒结对活动，期望他们能得到最大锻炼，迅速成长为年轻有为的教师。学校的出发点是好的，可就在上一学年的职业问卷调查中，我们发现，满意度最低的就是这些教龄在3～10年的教师，他们的问题普遍反应为压力过大，精神压力、工作压力和教学压力压得他们喘不过气来，他们没有时间来散发自己对职业的爱，没有时间感受作为教师有什么幸福，只是深深感到自己分身乏术。
三、创造仁爱和谐的工作环境
桐庐三中校长黄玉平曾说：“对职业的热爱才会觉得幸福。”要让教师爱这个职业，学校社会能做的是创造公平与仁爱的工作环境与良好的人际关系。为创造公平环境，学校可以采取很多行动，例如提供一个平台，供教师随时提出自己的困难、建议等。要让这个平台真正用来提高教师职业幸福感，那么重点是保证教师提出的建议得到重视、得到反馈、得到及时解决，用执行力度让教师感受到真实的重视。深圳大学就是在这方面做得很好的一个例子。他不光对教师，对学生都能够做到公平仁爱。“有问题找校长”是每个深大学生熟知的。也许很多学校、单位都设置了领导信箱、校长信箱，但是很多只是设置了，而深大是设置后，真正利用起来了，重视起来了，每一个学生写给校长的信都能及时得到反馈、得到解决，解决不了的，都能给出一个让学生心服口服的理由，所以深大的学生归属感强，认同感强，这都是幸福感的反应。一所学校如果能做到这样，教师的职业幸福感何愁不提高。
总之，学校和社会应该关注教师最深层的心理，让教师这个阳光下的职业真正体现出阳光的一面。只有教师幸福，学生才会感受到幸福。师生共成长的过程恰是和谐教育的价值体现。
参考文献：
关于幸福的日志范文4
本来的标题是“离职演讲”，可是考虑到自己没什么资历，还是低调吧。可是张璞总推荐的那篇惠普前总裁孙正耀先生的文章真的给了我太多启发。既然离开了，写点东西，祭奠在财富的一年。
感恩与成长
到这个月的24日，我来财富管理业务部即将整一年。不到一年里，我收获了很多。从大学毕业的一个乳臭未干的白板，成长到今天能够带新人班做基础的培训；从一个对社会完全没有意识的象牙塔里的学生，到今天能够洞悉这社会中的是是非非。我能够成长到今天，一切的转变都要感谢财富这个部门。是财富，让我踏入社会，体味到什么是职场，什么叫业务部门。
这里面第一个要感谢的是于士千总，正如王宁所说，他是一个非常擅长培训的领导。直到今天于总的经典话语依旧不绝于耳畔。“说话要大声、见人要微笑、逢人说好话”，“以终为始、要事第一”，“永远坚持做你擅长的，做你能掌控的。”当我在做事儿时，这一句句话语不断地提醒着我，做事做人的智慧。他还指导我如何去与同事相处，如何通过做事情来结交人，我想我能够有今天，第一个要感谢的就是于士千总。
接下来要感谢的应该是金凤姐和谢金姐。两个姐姐性格迥异，在不同方面教会我做人处事的道理。其中一个教会如何积极地对待生活，发现生活中阳光的一面，讲师的台风与表达的艺术。而另一个出了产品基本知识外，教会了忠诚，时刻警觉地对待工作的态度并且直到此刻她人格的魅力依旧吸引着我。
还有各位一线伙伴们。每个人都像一本书，让我从每个人身上汲取到不同的养分。
当然，还要感谢于虹总。于总第一天来到部门的讲话让我震撼，于总大的格局观让我觉得这个部门重新点燃了希望。当然于虹总也让我认识到了身上的不足以及存在的问题。对于从业不到一年的我，职业度和专业度都尚需沉淀，也很遗憾在这里帮不上于总把的银保业务坚持做下去。
在财富这一年，我究竟学到了什么？问问自己的内心，是寿险功用意义么？是产品本身么？都不是。其实就是职场人的处事方式。其实这一年里，道理没少听。可能是天赋的原因吧？也可能是性格的原因。好多事情没能转变。不过我不后悔，问问自己内心想要什么，坚持自己认为正确的事情，这就足够了。
目标与梦想
刚刚来到部门时候，于士千总问我喜好什么？“写作”这一直是我给他的答案。以至于每每说起我，都关联着一个叫做“诗人”的词汇。其实我也从来不会写什么诗。不过从此，“目标”这个词就开始深深地埋藏在我的心底。大家还记得年初自己定下的目标么？各位的目标都实现了么？老胡，开门红你剪掉15斤的体重了么？金凤姐，你的韩语和车票都学了么？健敏姐，你的心理成长课程每周一课坚持在做么？德荣，你和晓梦的结婚证什么时候领呢？我当时写下的是：独立操作完成OBT的所有培训并且每月开发一套课件。很高兴，第二个目标我上半年一直在坚持；也很遗憾，不再有机会实现全年的目标。
个人生活中的目标是坚持写作，10万字的手稿，并整理出自己生命中第一本像样的书籍。很高兴，自己已经实现了第一本像样的书籍——《My Boss was and is Roger》。已经装订成册，在于士千总生日当天作为礼物送给了他。区区三万字，串联起我在财富这一年的成长史，里面包含了职业人的成长感悟与职场中为人处世的哲学。
(心得体会 )有点儿像《杜拉拉升职记》的感觉。第一年，这是我的第一本书，虽然只是送给了几个要好的朋友，但起码我在沿着之前设计好的轨迹在不断前进。乔布斯的IPOD单独生产，各种山寨可以模仿；Itouh、Iphone、Ipad单独生产同样有人能够模仿。可是当乔布斯把这一系列产品用苹果商店串联到一起的时候，再没人能够做到，这也中国正是乔布斯的伟大之处，所谓“以终为始”。今年，第一本，记录了我职场的起步阶段，未来的日子里，第二本、第三本会接踵而至。当我35岁回头看看这一系列的作品时，相信我一定会非常接近当作家的梦想，让我成长经历能够给年轻人，尤其是广大屌丝的成长带来些许的思考。
这里把自己的故事和大家分享，只是希望大家能够坚持自己工作和生活上的目标。立下目标很容易，真正难的是如何去坚持自己认为正确的事情。制定目标的过程中，“以终为始”，一定是我们要坚持的大原则。
人生的目的只有一个，就是追求幸福，在这个过程中学会爱、体验和成长。我想在座每个人都在追逐幸福，祝福各位在追逐幸福的路上能够越走越好。
工作交接与叮嘱
关于工作交接的事情，其实也没什么，毕竟对部门的贡献微不足道。其实，在我理解，督训就像狗一样。大家不要笑，这里的狗是指牧羊犬。而领导是牧羊人。所有的业务伙伴都好比羊儿。而这里的大绩优就好比头羊，头羊引导这整个羊群的方向。队伍80% 的产能出自这20%人的身上，而一只合格的牧羊犬要领导和服务好头羊就能让牧羊人放心。而我却恰恰没能做好一只合格的牧羊犬。
关于自己的工作有以下的一些叮咛。
第一：早夕会的经营上，我提醒谢金老师。队伍目前的“贫富差异”巨大。有些绩优人力在技能上，无论是产品还是做人都已经处于“饱和阶段”，如果不提升会议质量，给他们早会等同于浪费时间。而80% 的其他伙伴在产品技能，网点维护能力上亟待提升，需要用演练培训解决。另外，达人秀人人讲通关，我希望部门能够坚持。魏姐曾说过，培训有王宁就足够了。但是我提醒有这样想法的人，拐棍不能一直拄着，不然永远无法学会走路。
第二：新人培训。周侃、佩弘和王茜。很遗憾，我一手搭建的回炉班不能继续走下去。我的十五个通关模块不能在我本人手下一一去实现。我希望大家把专业技能扎扎实实地做下去，我坚持你们在众人面前通关，因为我希望提升你们公众授课的感觉，在家里练好了，拿到银行才会不出差错，银行人才会认为你们是足够专业的。新人班在谢金老师的带领下一定会越走越好，这点不用怀疑。
第三：两个工作习惯。就是客户拜访量积累的工作习惯和工作日志的工作习惯。这也是我一直在做的工作。先说工作日志，还是那句话，这东西是上下沟通的桥梁。如果外勤伙伴能够和领导沟通顺畅，没事儿多给领导打个电话，在领导屋里坐坐，把业务做上去，这东西没必要写，可是如果沟通不利就一定会产生误会，持续出单不要紧，可一旦是不出单，领导不清楚你在做什么，就一定需要工作日志去体现你所作的工作。所以大家一定要坚持工作日志，尤其是在业务不景气的情况下，起码表明工作态度。再一个就是CRM系统的持续录入动作。跟大家交流也都知道，10个客户中的水分是很大的。即便是这样，也坚持让大家录入10个客户，看似无用功。其实是希望大家能够养成每周持续客户经营的工作习惯。即便真的做不到每日两访，为了这两个录入也挤破头想法弄出两个客户信息，为未来工作埋好伏笔。从今以后，各位再不会受到来自我的骚扰电话或者短信，真心地希望各位养成这两个工作习惯，即使没有提醒也能完成总公司要求的基本工作，最终赚到钱。
第四：督导追踪。这也是我最棘手，没能处理好的一项工作。因为这项工作确实需要处理太多的心情在里面。有些伙伴，和我私交不错的，就是每天能够接到我电话的，我这边工作能完成的不错。可也有一些人，我真的没能找到足够好的沟通技巧。我相信，谢金老师能够处理得漂亮，这里面提到一个“将心比心”不管是督导还是外勤伙伴，能够多换位思考，我想这沟通也就不难了。
以上就是我四方面的工作，每一点都有做得不到位的地方，希望在我不在的日子里。后继者能够把这些基础的工作做扎实做到位。
祝福
最后，临行前，做下祝福。
耳畔边还依稀想起《我的骄傲》，大家还得我们一起唱响的那首歌吧？手机偶尔放出《恰恰》的旋律，各位一定记得张磊和陈哥的舞步吧？过往的一切都那么美好，回忆不断冲击着我的内心，对这里家一样的留恋。
关于幸福的日志范文5
序
2012年，夏末秋初的季节，伴着片片孤零零的落叶，我的26岁就这样匆匆忙忙地赶了来。突兀的令我措手不及。26岁，对于我是个尴尬的年纪，是呵，同龄人大部分都已结婚生子，当爹的当爹，当妈的也已经抱上自己的宝宝。只有我，还带着20岁的心态，面对即将奔三的现实。只有我，还带着自己对爱情的信仰，独行独坐，独倡独酬还独卧。每天上班，下班。在路上，总会碰到几对恩爱的夫妻或是情侣，总会默默的羡慕，看着自己身后长长孤单的背影，映在清晨一缕朝阳里，印在夕阳余晖中，想起李太白的“举杯邀明月，对影成三人”，形单影只的我有时候心里也幻想一下，有一天，我的她也会出现在我面前，长长秀发，大大眼睛，带着浅浅酒窝的笑，我们依偎在一起，深情凝望，执子之手，青丝染霜，地老天荒。
那些时候，偶尔带上耳机，不是为了听音乐，而是用音乐把自己掩藏。那些时候，就像夜晚里街旁的路灯，再多再亮，也是黑角。我躲在幽暗的角落里，等待属于我的光亮，等待我的她。
在一个网站里，我写了份独白，“情到深处，命定的情缘，我在期待，也在等待，彼此在茫茫人海里的偶遇……”而后的某一天，有个女孩出现在我面前，“如果这个是你自己最最真实的独创，我很欣赏你。这个朋友最起码我要定了，不管你给不给，谁让你给我发信了呢......最最感谢我吧，我出现在了你的面前......”是的，我该感谢。女孩的出现，让整个秋天，似乎不再萧条。四季轮回，秋雨相隔，瑞雪华年。当秋去冬来，当季节再一次迈入下一个轮回，便是阳春三月。自此，天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
一）关于我
繁华如梦，红尘万象，岁月如风。至于今日，已有二十六年光景。从少年不识愁滋味的调皮顽劣，到欲与世人事相争的年少轻狂，再到何如当初莫相识的多愁善感，而现如今却是向往着一份踏实和稳定。
一颗心，像带着希冀御风而上的孔明灯，可悬浮久了，却迷失了方向。像夜空里的那弯亘古的明月，或是月圆，或是月缺，离离合合，总是无法把握。像清泉石上流般清澈，而又水至清则无鱼。这样一个我，有着或多或少的迷惘与矛盾。
这一生，许诺过多少，打算过多少，期待过多少，得到过多少，又失去过多少。如人饮水，甘苦自知。往往我本将心向明月，奈何明月却眷顾了他人。有些时候，干脆宁愿相信，命若天定。有人说，翻过的是命运，翻不过的也是命运。最后又不甘认输，不甘如此沉沦，如同迎逆风而不折的芦苇，骨子里面，有那么一个倔强的我。
夜凉如水，已然是深冬，任思绪流转在这静谧的夜，窗外墨黑的天空留存着永恒的传说。一袭青衫，一把折扇，墨香的文字，墨染了深邃的夜空。犹记得苏轼的老夫聊发少年狂，到他的十年生死两茫茫，年老不失豪迈，对亡妻的感情深种。酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐，李白的豪放飘逸，狂傲独立。李后主的林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风，最后，自是人生长恨水长东。雨打风吹，花落无数，春去匆匆，人生太多恨和遗憾，可这些都像江水长年东流一般令人无可奈何。喜欢这些豪迈，多情，重情而感性的句子。往往陶醉其中，无所牵绊，无所顾忌，一任岁月荏苒，仍然有那么一个感性的我。
月色下，梦落心头。二十六岁的我，有着迷惘，有着矛盾，有着倔强，有着感性。有着种种缺点，或是优点。这一切，有的或许一直陪伴着我到终老，有的也许会改变。你说，你不喜欢我的倔强，不喜欢我的过分担心，不喜欢偶尔责备的语气，不喜欢我的决绝果断。是的，我在改，我在改变，在磨合，因为你是我的那道曙光，当光划过湛蓝的地平线，不久，天与海便会融合，因为，天亮了。
二）关于你
人的一生至少该有一次为了某个人而忘了自己。该有一次，问世间情为何物，直教人生死相许的感动。该有一次，天时地利与人和俱在的缘。茫茫人海，芸芸众生，你说过，两个人相识的概率为千万分之五，而相爱却是一个无法计算小到可以忽略的概率。就是如此，我和你依然相遇，相识，相知，而牵手。
缘来是你，原来是你。我的深情凝望，执子之手，青丝染霜，地老天荒。
看着你洋洋洒洒500篇日志，分享你的曾经和现在。掌心里的世界，这里只属于你，你的一片天空，一方净土。你是一个感情细腻的女孩，喜欢用徜徉于真性情的文字，记录自己身边的感动。一如我的感性，懂你，从这里而开始。
喜欢雪落的天气，一片片雪花缓缓落下，时而漫天飞舞，可爱的身姿，活泼，乖巧。每当此时，想起了你，你便如这雪，端庄，洁白，纯净，一尘不染。让我的心随你一起融化。
与你牵手走路，在石子街道，在柏油马路，每当看到小狗小猫，你都会表现出喜爱之情，说明你怀着一颗有爱的心灵。
听你说起，你过去认识的一些人，全是种种的好。人这一生，又怎么会遇到的全是好人，你的善良，你的无论是非，惟愿心安。让我为之佩服。
感情细腻，端庄，纯洁，出尘，有爱而善良，这样一个你，在我心上，烙下了你的名字。
你说过，手脚冰凉的女孩都是折翼的天使。没关系，以后的冬天，我给你暖手，暖脚。
你说过，你喜欢小狗，小动物，但是现在养不了。没关系，以后在我们自己家，你想养多少咱就养多少。
你说过，关于未来，有着太多的不确定。没关系，即使乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，我也会紧紧牵着你小巧的手，不放开。
你说过，倾尽你所有力气，最专注的去爱。
我说，我会倾尽一生的生命，奉陪到底。
三）关于我们
这辈子，你做我的掌心，我做你的手背，你做我温柔的存在，我在你身前守护你。你名字的欣，为美好的意思，我名字的涛，关联着海，美好的海边，是否可以理解为面朝大海，春暖花开。真是一个很美好的场景。
关于我们，偶尔会吵架，可普天之下又哪有不吵架的夫妻。
关于我们，偶尔你会用脚踢我，尤其记得，膝盖穿钢板一说，但是我知道，只有是你亲密的人，才会有幸体会到你的拳脚。
关于我们，偶尔我会把你说的掉眼泪，看着你的眼泪，沿着面颊滑落，我的心真的很疼，虽然表面我不说，但心中已起千层浪。
关于我们，你或许会问，为什么最后写的我们不写一点开心，幸福的事情。
关于我们，我会告诉你，两个人一起，除了幸福快乐，也会伴随磕磕绊绊。因为这才是生活。
关于我们，幸福其实很简单。
关于幸福的日志范文6
阳信县信城街道中学地处闻名中外的鸭梨之乡腹地、县城主城区，幸福河穿城而过。前身是阳信镇中学，学校历史悠久，人杰地灵。随着阳信镇撤镇改办，2011 年阳信镇中学更名为信城街道中学。学校站在新的历史起点上，在继承中发扬，在探索中创新，以引领每一位师生“做有故事的教育耕耘者”为办学理念，形成了特色鲜明的幸福教育模式。
一、听学生成长小故事，渗透学校大德育
在“我是体育明星”的宣传橱窗前，学生指着自己在赛场上一个个被定格的瞬间，兴奋地向其他的同学讲述着当时的情景；在展出的书画作品前，学生洋洋自得地谈论着自己的创作经历；在学生表彰大会上，优秀学生代表动情地向大家讲述着自己的勤学经历……
因为他们都有了自己的成长故事，所以他们很幸福。
于是，学校德育处把“讲自己的经历，做有故事的人”作为学生德育的总抓手。在德育处的大事活动安排上，有了班主任“我班的教育故事”PPT 演讲比赛，有了学生的“我的成长档案袋”故事征集等活动安排。
在各年级的班会上，经常会听到学生讲自己的故事：
上星期二下午放学路上，我的自行车突然坏在半路上，结果一会儿围上了十多个我班的同学，帮我一块到路边修车，看到好朋友在我需要帮助的时候能够留下来帮我，我很感动……
同时，也会看到站在讲台上支支吾吾，很难为情，讲不出最近以来能够示人的正面的事情的学生。
在学校德育管理的档案里，能够看到关于成长故事系列的档案目录：成长中的那些事，成长悄悄说，照片背后的故事……
翻开学校德育处的工作总结档案，文末有这样的文字描述：学生在记录自己的成长故事的过程中，自主汲取了成长的养料，也体验了成长的烦恼和拔节的酸痛，感受到了成长的正能量，这是学生在成长道路上的自我引导和自我纠正，以此为德育的一个抓手，让学校的德育有了坚实的土壤，有效地渗透了学校自主教育的大德育思想。
二、撰述教育教学故事，引领教师专业发展大格局
在学校的班主任经验交流会议上，有些班主任的发言，成了脱稿演说，讲起来眉飞色舞，班级的教育案例都是信手拈来的，生动鲜活。
在学校举办的“走在专业成长的路上”优质课赛课活动座谈会上，授课教师都对备课组课前磨课的具体情景，对某个问题情景的前后修正设计，课堂上实施教学时与实际预设的困惑，学生的一个很精彩的回答，处理某一个环节时在课堂上生成的教学艺术，教师都能够如数家珍地给情景再现出来。
他们很幸福，因为他们心里都有自己的教育教学故事，讲出来与大家分享。
一个有着多年教学经验的教师，肯定有着自己的教育故事，因为他的教育教学困惑，他参加的教育活动，他和学生之间发生的事，都会随着教学经验的增加而慢慢地去积淀升华，慢慢地演变成自己心中最美的教育风景。于是，“我的教育叙事”“我的一个教学微设计”“我和我的一个学生”“影响我教学观念的那些人和事”等，赫然打印在了学校每个学期教学大型活动的安排表中。
一次，学校举办“讲出我的教学故事”———各学科教学质量优秀教师经验交流会，一青年英语教师找到校长要求不发言，理由是他感觉他的成绩是靠对学生的严管多练而取得的，有些加重学生负担的嫌疑，登不了大雅之堂。他怕说出来让同事和同学们嗤笑，建议让那些课堂教学能力强、管理学生有点子的教师发言。校长会心地笑了，答应了他的要求。但是他也答应了校长在下学期的教学质量优秀教师经验交流会上要讲出真正属于自己的教育故事。
事后，校长在一次业务会议上做了“讲教育故事，讲出人生大格局”的报告。说道：“让老师们在不同场合讲出自己的教育教学故事，大家享受有创意的幸福的教育教学工作的同时，还注意到了在自己的教育故事中反思自己，调整自己，提升自己，展示了我校教师在专业发展中的大境界，大格局。”
三、积淀教育管理故事，彰显育人治校大手笔
学校教师的“爱车”经常有相互剐蹭的事情发生，学校领导考察了一番，研究了学校的车辆停放管理事宜，申请资金30 多万，开辟出了几十个停车位。
学校有几个体育爱好者，个人出资到校外一体育会所健身，学校领导知道后，争取上级支持，投资近260 万元，建设室内篮球场、羽毛球场、乒乓球场。
学校有些年龄大的教师仍然奋斗在教学一线，而且成绩突出，引领了一大批青年教师，于是学校就有了每学年一次的“感动校园———我心目中的好老师”评选活动。
似乎学校的每一个大型的决策背后都有一个故事在推动着。
作为学校的管理者，每周五早晨7：00 的班子例会上都会整理并讲述自己发现的管理案例，解决的方案，存在的困惑，形成管理日志。每学期都要借助于具体的管理案例，说明工作中的得失，总结出管理中值得推广的管理办法，指出管理中存在的问题，总结管理的心得和体验，形成自己的教育管理故事。
几个新教育课题实验班里的教育故事更多。王书妍老师的“蚂蚁班级”的故事在市里获得好评。崔振山老师就是靠着自己的《班级管理故事》把班级管理得井井有条，他的“田字格”班级管理模式就是对教育故事进行提炼的结晶。
“发现你的管理案例，提炼你的管理理念，分享你的管理故事”，这是学校教育教学管理中的基本路子。学校大力提倡管理者须走入班级，走到教研组，走到学生中去，你才会发现具体的教育案例，在具体的案例分析和总结中不断地提升管理的水平。
在学校领导班子中，一直崇尚的工作信念是：作为一名学校管理者，在讲话交流中，必须要有取之不尽的学校教育管理案例，这是你实施管理的依据，是你增长教育智慧的土壤，它会让你在“疑无路”时，看到“柳暗花明”。在困惑过后，沉淀之后，把它点缀成自己的教育管理故事，就会变成育人治校的大手笔。
新时期，学校要有新的发展内涵。学校让师生过一种幸福完整的教育生活，就是要让师生潜下心来，欣赏自己的学习生活经历，让每一位师生都有自己的教育故事，这些美好的教育故事就会绘制出学校美好的教育愿景。
