前言：中文期刊网精心挑选了赞美母亲的句子范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
赞美母亲的句子范文1
2、母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰；
3、母爱是多么强烈自私狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯；
4、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基；
5、母亲的心是一个深渊，在它的最深处你总会得到宽恕。——巴尔扎克；
6、母亲们是天生的哲学家。——斯托夫人；
7、人的嘴唇所能发出最甜美的字眼儿，就是母亲；最完美的呼唤，就是“妈妈”。——纪伯伦；
8、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁；
9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果；
10、我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。——马克吐温；
11.全世界的母亲多么的相象！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼；
12.在孩子们的口头心里，母亲就是上帝的名字。——萨克雷。
赞美母亲的句子范文2
什么叫正常发挥？正常发挥就是根据自己平常的水平在高考中得到应该得到的分数。什么叫超常发挥？超常发挥就是高考试题特别对自己的口味，答题得心应手，在高考中得到超过平常的水平的分数。超水平发挥是小概率事件。在高考中，我们首先要保证自己能够正常发挥，这就需要有好的心态和习惯，而这些都有赖于洞悉我们要应对的挑战以及科学的训练。
2015年湖北高考有哪些变化？
主要有两个变化，分别在词汇和语法方面：
1. 新增词汇6个，因此总词汇由3519增加到3525个。新增词汇是：punctual， sigh， equip， fulfill， harmony， phenomenon/phenomena，这些新词汇有可能在多项填空题和完成句子题中出现或考查到。比如：
例1 Be for appointments and let your friend know if you’ll be late or can’t make it at all.
A. appropriate
B. regretful
C. punctual
D. hopeful
解析 根据语境和题意，正确答案为C。be punctual for=be on time for。
2. 同位语从句不在考查范围之列，所以，大家在复习复合句时，可以不训练同位语从句。
会怎么考？
听力 听力题选项设置比较经典，场景比较生活化。几乎每一道题的干扰项都或多或少的出现了原文中的词汇，迷惑性很强。但是选项整体都很简洁，以短句子、词组和不定式为主。
对词汇量的要求比较高。总体而言，湖北省高考听力题不是简单地针对学生某一个方面的能力来设置，而是侧重考查其综合语言运用能力，反映其真实的听力水平。
例2 （M： Sorry， Mom. I’m late again. I lost my keys on my way home and tried hard to find them.
W： I’m sorry. I’ve got used to this kind of excuse. Could you try something new？）
What does the woman mean？
A. She disbelieves her son.
B. She feels very sorry for her son.
C. She wants her son to use a new key.
解析 A。本题的场景是孩子为自己迟到找借口，母亲不相信。两个干扰项的迷惑性都很强，同学们要跟据母亲的措辞和语气推测她的态度。而不是根据I’m sorry的字面意思选B。
策略 每周至少听3套， 到高考前一周，频率改为每天下午3点训练一次，形成条件反射。
词汇 从类别来看，名词、形容词、副词、动词和短语的考查还是重点。
从来源看，不会超出考试说明所规定的词汇，多数考点词汇都可以在教材中找到出处。命题沿袭往年风格，难度适中，不会标新立异。
从选项看，考查词汇多出自必修5，选修6、7、8。
从题干看，内容贴近时代，句子较长，语境完整。
例3 When Richard said， “You are much more agreeable and prettier now，” Joan’s face turned red at the unexpected .
A. command B. comparison
C. compliment D. contribution
解析 D。本句意为Joan在突如其来的赞美中脸红了，只有compliment符合句意。B项较具迷惑性，虽然Richard的确是在将Joan的现在与过去作比较，但是比较是手段，用意是赞美，让Joan脸红的是赞美而非比较，所以选compliment。
策略 各个击破，限时训练。
本期《洞悉完形》一文对完形填空的考情有准确的分析，在此不赘述。
阅读 命题人更关注考查同学们处理信息的能力。
考查方式主要有细节理解、推理判断、主旨大意、词义猜测等。
做阅读理解时我们常容易犯张冠李戴、偷梁换柱、武断、以偏概全、用自己的观点代替作者观点等错误。
策略 要注意培养自己捕捉、分析、处理信息的能力，避免以上提到的种种误区。注意平时训练一定要限时！
完成句子 完成句子是高考试卷中的难点，也是丢分点。这个题型今年高考的内容主要包括：时态语态、非谓语动词、名词性从句（同位语从句不考）、定语从句、状语从句、强调句、倒装句、虚拟语气（情态动词），特殊句型There is no doubt that， （It is） No wonder that， There is no sense in doing sth，祈使句，It is no use doing...。
例4 You the meeting to tell me that； you could have come to tell me afterwards. （interrupt）
你不该打断会议来告诉我那件事，你本可以会后告诉我。
解析 shouldn’t have interrupted/oughtn’t to have interrupted。考查虚拟语气，表示本不该做而做了。
策略 注意结构完整，拼写正确。
短文写作 湖北卷历年来考的都是开放性作文，要求同学们结合实例就某一主题发表看法。这种文章一般用三段式结构比较合适。
策略 下笔之前要花时间构思，要考虑内容与事例的统一性、词汇语句的多样性、上下文的连贯性和语言表达的得体性。具体事例和切题的议论也必不可少。
答题要点： 内容清楚，连贯；结构完整；逻辑自洽；主题突出；用词及文体恰当。
注意事项：高中阶段的写作强调的是内容连贯，语言流畅，并且句子与句子之间能够用恰当的关联词衔接起来，并不一味要求写多么复杂的句子。但有些同学以为只有句子长了，才能显示水平，所以滥用各种从句和非谓语动词，致使文章结构失衡，辞不达意，错误百出，效果适得其反。要量力而行，文章既不是越简单越好，也不是越复杂越好。
不容忽视的两点
赞美母亲的句子范文3
设计理念：运用“自主、探究、合作”的教学模式，激发学生学习兴趣，初步培养学生的自学能力。教学目标：（1）继续学习课文，了解写法、体会感情；（2）有感情朗读课文。
教学重点：抓住有关词句体会人物感情。
教学难点：了解文章通过任务动作、神态、语言来表现人物感情的写作方法。
教学过程：
1.引入新课
（1）理解题目的含义：1）课题的关键词是什么？（怀念）。怀念谁？）2）为什么要在“怀念”前面加上“秋天的”（因为是发生在秋天的事）；（2）课文分为几段来写，每一段写什么？（重病母亲的劝慰——临死前的牵挂——怀念母亲）
2.听老师范读课文第一段
㈠自主思考：（1）哪个句子是详写“我”的“暴怒无常”的？（注意写句子要具体）；（2）每当"我"暴怒无常时，母亲是怎么做的怎么说的？分别用""、"～～"、"="画出表示动作、神态、语言的词语，体会母亲的感情。（心痛、难过、爱怜）（3）"母亲喜欢花……都死了"这句话起什么作用？（1）“喜欢花”说明了母亲为什么要带“我”去北海看花；2）“死了”说明了母亲的全部心思都放在“我”身上，没有心情弄花了）
㈡汇报学习情况。
3.举手读第二段
㈠自主思考：（1）作者是怎样写母亲临死前叫我去北海看的？母亲的神情有什么变化？（央求--喜出望外--笑了）分别用""、"～～"、"="画出表示动作、神态、语言的词语，体会母亲的感情。（爱怜）（2）母亲临死前的最后一句话是什么？体现了母亲什么样的感情（无私忘我的爱，无尽的牵挂）
㈡讨论、交流。
㈢汇报交流情况。
4.齐读最后一段，看谁能快速回答
（1）那句话是描写盛开的情景的？作者为什么要细致描写一下？（这是因为母亲生前要我去看的花，体现了作者对妈妈的怀念）；（2）课文为什么要用"要好好儿活"结尾（1）这是妈妈的话，体现了作者对母亲的怀念；2）照应前面，突出"怀念"的感情）
5.有感情朗读课文
看还有什么地方没有弄明白的，提出来。（如第二自然段与那些文字照应，体现了作者怎样的思想感情？——“竟”，愧疚）
6.总结课文
（1）这一课的主要写作特点是什么？（动作、语言、神态——思想感情）
（2）母爱是伟大的，我们可以通过 各种形式赞美母亲，如诗歌、散文等，其中我们学校五年级的吴秋霞就写了一首诗歌，题目是《摇篮》，我们不妨一起来欣赏：大树是鸟儿的摇篮/风儿轻轻地吹/摇着鸟儿宝宝/鸟宝宝睡着了//大海是鱼儿的摇篮/浪花轻轻地翻/摇着鱼宝宝/鱼宝宝睡着了//月亮是星星的摇篮/白云轻轻地飘/摇着星宝宝/星宝宝睡着了//妈妈的手是摇篮/摇着小宝宝/温暖的歌声中/小宝宝睡着了
7.布置作业
1、背诵最后一段；2、写一写自己的母亲
赞美母亲的句子范文4
关键词：思维；潜能；语文课堂
一
学生在学习语言的同时，也就接受了思想，接受了情感，接受了知识，接受了文化，也就训练了思维，陶冶了情操。可以说，抓住了语言，就抓住了语文教学的根本。基于这样的认识，语文教师在课堂教学中要特别注意引导学生积累语言。可是机械而枯燥的背诵会使学生感到厌烦，从而失去积累语言的兴趣。
在学习《孔子游春》一课，笔者改变了教法，精心构建语言实践情境，收到了较好的效果。
二
苏教版第十二册23课《孔子游春》第二节连用四个暗喻，描绘了大自然的伟大奇妙，读来朗朗上口，是学生习得语言、积累语言的范本。在教学过程中，精心设计语言实践情境，让学生的语言在特定的情境中有感而发。
师：春天真美啊！孔子带着弟子们来到美丽的泗水河边游玩，弟子们被美丽的大自然深深陶醉了。
师：（出示第二节文字）谁能起来读一读这段话？
（学生课读文。）
师：听了这位同学的朗读，你仿佛看到了什么？听到了什么？
生1：我仿佛看到了芳草如茵，桃红柳绿的春天。
生2：我仿佛看到了从空中掠过的燕子，听到了燕子的呢喃，感受到了春风拂面的温暖。
师：春天真美呀！在孔子眼里，大自然多像一位伟大的母亲，这是一位怎样的母亲？孔子为什么认为大自然是一位伟大的母亲呢？
（引读“广袤的大地”一段话。）
师：读了这段话，你发现了什么？
生1：我发现本段用了比喻的修辞手法，把大自然比作伟大的母亲。
生2：还使用了排比的修辞手法，这段连用了四个结构相似的句子。
师：请同学们再读读这段文字，说说这段话的哪些地方让我们体会到大自然像母亲的？
（1.组织读书、交流，着力引导赏析比喻句之间的相似点，如广袤的大地——宽广的胸怀，它们都是博大的，这是形似之处；它们都包容着一切，这是神似之处。
2.那为什么说大自然是一位“伟大”的母亲？她到底伟大在哪里？让学生感受大自然的无私奉献。）
师：除了“大地、森林、太阳、轻风”之外，大自然还有哪些美丽的景物？谁能用同样的句式继续描写大自然这位伟大的母亲的美？
生1：奔腾的河水是她涌动的血液。
生2：盛开的鲜花是她灿烂的笑容。
生3：朦胧的薄雾是她神秘的面纱。
……
师：同学们的想象真丰富！现在，老师把这段文字的排列方式改一改，再请同学们读一读，觉得怎样？
（出示竖排文字，学生读，谈感受。）
师：刚才同学们通过想象已经又赞美了大自然中的某些景物。现在老师把省略号删去，改成句号，你能继续用优美的语言再为这首诗增加一节吗？
（学生思维活跃，交流评价。）
三
反思以上的教学过程，运用课文的语言巧妙设计教学情境是引导学生表达的一条捷径。
1.搭建训练平台，丰富学生语言。在充分地朗读、想象和感悟句式特点的基础上，让学生说说除了“大地、森林、太阳、轻风”之外，大自然还有哪些美丽的景物。然后让学生用同样的句式继续描写大自然这位伟大的母亲的美。在说好一句话的基础上，改变文本排列形式，启发学生进行诗歌片段创作。在这样的读、听、说、写的过程中，学生从说好一句话到写好一段话，语言得到了锻炼与丰富，表达能力得到了提高。
2.点燃学生思维，丰富文本内容。学生在模仿文本句子练习说话时，思维活跃，把对大自然的认识和赞美表达得淋漓尽致，极大地丰富了省略号的内涵，充实了文本内容，使大自然有了声音，有了色彩，有了活力，使大自然更具体化。
3.启动学生想象，提升学生情感。“给学生多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。”学生的想象力、创造力是无穷的，关键是教师能否给学生一个足够大的平台。想象越丰富，体验也就越深刻。随着说与写的逐步递进，学生对大自然的喜爱之情也逐步加深。
总之，教师只要善于点燃学生思维，引导学生在习得语言中体悟情感，在创造语言中启动想象，发展思维，就一定能挖掘学生的语言表达潜能，提高学生的语言表达能力。
参考文献：
[1]王辅湘.小学数学教学要重视培养学生的思维品质[J].小学教学研究，1981，（05）.
[2]周仁竹.试题教学与思维品质的培养[J].四川教育，1982，（05）.
赞美母亲的句子范文5
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）过程中，要注意突出重点，对一般书籍只需大致（浏览）一下即可，不可能每篇文章都细细（审阅
），毕竟我们要（阅读）的东西太多。
“赏”字家族人丁兴旺，不信填填看。
1.杰克逊大叔十分（赞赏
）地望着这位年轻人
,知道他是一个有尊严的人。
2.老师很（欣赏）我的绘画作品
,
还鼓励我要继续加油。
3.上海市博会每年都会吸引国内外众多游客前来（观赏）。
4.爸爸勤奋好学，做事有创造性，很受老板的（赏识）。
“赞”字组四个词语，填入下列句子中。
1.一位观众写信（夸赞）孙晋芳，说看他打球，使人想起了听交响乐。
2.许多来中国浏览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，（赞叹）不已。
3.我们（赞美）长江，因为她有母亲的情怀。
4.秦王拿着宝璧，连声（称赞）。
第二题，更换近义词。
二、给句子中带点的词换一个词，意思不变。
（1）有人耍弄见不得人的诡计，以此达到欺骗别人的目的。
（阴谋）
（2）希望后代长得茁壮有力，继往开来，夺取桂冠和胜利。
（成功
）
（3）体育使动作变得优美，柔中含有刚毅。
（坚强
）
（4）孙晋芳悔恨自己心胸不够宽阔。
（后悔）
第三题，标点符号的灵活运用。
三、加一加：（加上不同的标点，使句子意思表达不一样）
这
梨
，不
大
好
吃。
这
梨
不
大，
好
吃。
这
梨
不
大
好，
吃。
这
梨
不
大
好
吃。
第四题，反问句改陈述句，缩句，仿写排比句，修改病句，用词语的多个意思造句。
四、请按要求完成句子。
1.改成陈述句：你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？
你们没有看见过这么劳苦、这么简朴的总理。
2.缩句（缩到最简）：老师那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现。
脸出现。
3.仿照句子，在横线上续写合适的内容，再选择填空。
“让自己的生命为别人开一朵花：一句善意的批评是一朵花，一声真诚的赞美是一朵花，一次无偿的献血是一朵花，
一个起身就让座是一朵花，一纸温馨的问候是一朵花，
一语及时的提醒是一朵花……
能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活美好付出的人是不寻常的人。”这组排比句（比喻句
拟人句
排比句）向我们展示了人间的真善美。
改病句：半个学期以来，我的语文知识提高了。
半个学期以来，我的语文知识丰富了。
4.按要求造句。
温暖：
（写自然界的现象）
今天的天气温暖。
（写人内心的感受）听了他的一席话,我的心里立刻温暖起来。
5．照例子仿写句子。
（1）例：漓江的水清得可以看见江底的沙石。
邻居的小姑娘美得像一朵花。
（2）弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。
笔直的青藏公路穿过林海
，穿过高山，直抵拉萨市。
6.不改变句子的意思，把句子换个说法，能换多少种就写多少种。
路上的行人都被这一声巨响吓跑了。
这一声巨响把路上的行人都吓跑了。
这一声巨响吓跑了路上的行人。
修改一段话。
我是优秀的一名小学生.我有一条热爱的红领巾，她向一团火飘在我胸前。遇到困苦的时候，告诉我要有战胜困难的决心和勇敢。受到表扬时，她提示我不要自豪，要争取更大的成就。
我是一名优秀的小学生.我有一条鲜艳的红领巾，她像一团火飘在我胸前。遇到困难的时候，告诉我要有战胜困难的决心和勇气；受到表扬时，她提示我不要骄傲，要争取更大的成绩。
第五题按要求写词语，积累含有山水的四字词语，积累ABB式的四字词语，积累含有动物名称的四字词语。
写出四个描写山或水的四字词语：
山清水秀
山水如画
山高水远
青山绿水
写出四个ABB式的词语：白茫茫
黑乎乎
绿油油
水灵灵
写出四个带动物名称的成语：
猴年马月
九牛二虎
狐假虎威
龙飞凤舞
第六题，阅读分析
1、带点的字选择正确的读音，并画上“√”。
散落（
sàn）
瞅着(chǒu)
2、在文中找出下列词语的近义词。
顿时（霎时
）
喧闹（喧腾
）
马上（
赶紧
）
3、联系上下文解释下面词语的意思。
突如其来：出乎意料地突然发生碰撞。
喜出望外：由于没有想到的大家都把钱送回来而非常高兴。
4、这篇短文是按
（事情发展的）顺序写的。
5、用“~~~
”画出描写环境的句子。
描写环境的句子：“北风刮得很猛。”“散落在地上的钱已被呼呼的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。”“没有多久，风似乎有些小了。”
6、文中“抢钱”二字使用了引号，那是因为
A.当时风大，动作必须要快，要抢先；B.这种行为表面看来是抢，而目的却是为了帮助老大爷追回钱，是帮助的意思，这就不能叫抢，所以要加引号。
7、文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了？”
北风呼啸，钱被刮跑，再要找回来非常不容易，又被行人抢走了，作为闯祸的人，最起码可以道歉吧?可以说还钱?所以当时的我内心十分的难受，无奈、焦急、沉重。正当我愁眉不展时，老大爷的钱被人们从风中抢回——还给了他。因此，我沉重的心情就变得轻松了。
8、读了短文后，你想对谁说什么？把你想说的话写下来。
赞美母亲的句子范文6
赞美护士的句子
1.严谨、勤奋、求精、奉献。
2.诚信做人、认真做事、以人为本、乐于奉献。
3.生命第一，患者至上。
4.善待生命，让患者放心。
5.用真诚的心，去善待痛苦中的病人。
6.以技术求信任，以服务求生存。
7.把苦、累、怨留给自己，将乐、安、康送给病人。
8.我对职业似母亲对孩子：尽心尽责!
9.尊重病人就是尊重自己，爱护病人就是爱护医院。
10.选择这个职业，就选择了奉献。
11.我愿像蜡烛那样、燃烧自己、照亮别人。
12.护士是白衣天使，这是社会给予的荣誉，也是社会的期望。
13.像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人，用智慧和汗水书写真实的人生。
14.我用心化水浇熄您伤口的火焰，我用情至真抚平您心灵的创伤
15.淡薄宁静无怨无悔，以救死扶伤为己任，用真心、爱心、同情心呵护每一位患者。
16.我愿用美好心灵和精湛技术呵护每一位病人，使病人的生命延续，健康重现，幸福永在。
17.护士小姐既不施粉黛，也无华丽的衣服，白帽白衣，却另有一番与众不同的美。
18.护士小姐既不施粉黛，也无华丽的衣服，白帽白衣，却另有一番与众不同的美
19.善待生命，让患者放心。
20.用真诚的心，去善待痛苦中的病人。
赞美护士的句子
1.严谨、勤奋、求精、奉献。
2.诚信做人、认真做事、以人为本、乐于奉献。
3.生命第一，患者至上。
4.善待生命，让患者放心。
5.用真诚的心，去善待痛苦中的病人。
6.以技术求信任，以服务求生存。
7.把苦、累、怨留给自己，将乐、安、康送给病人。
8.我对职业似母亲对孩子：尽心尽责!
9.尊重病人就是尊重自己，爱护病人就是爱护医院。
10.选择这个职业，就选择了奉献。
11.我愿像蜡烛那样、燃烧自己、照亮别人。
12.护士是白衣天使，这是社会给予的荣誉，也
护士的句子
1. 燕子轻盈报春来，护士微笑爱浅浅，病痛悄悄在消减，护士辛苦从不言，病人需要排在前，自己需要总是缓，牺牲奉献都无怨，只为病患能康安。像护士们致敬，护士节祝福你们合家幸福，快乐平安。
2. 春来百花正娇艳，护士温柔爱涓涓。忠于职责乐奉献，春风化雨情绵绵。步履轻盈勤照看，无微不至病痛减。辛苦劳作不抱怨，一片赤诚正嫣然。护士节到了愿护士朋友们节日快乐，合家幸福。
3. 护士节到拍手庆，天下百姓俱欢颜。白衣使者是福音，送来健康无病身。手法轻巧无痛感，言语温柔令人敬。态度温和面带笑，病人家属一家亲。国际护士节到了，祝护士们节日快乐!
4. 白色衣裳，彰显着无限魅力;轻轻微笑，焕发出迷人色彩;精神无私，奉献了一生责任;天使职称，代表着生活希望。护士节，祝天下的护士们吉祥如意，平安一生!
5. 一身洁白的大褂，将爱心播洒，一顶无华的燕帽，将真情传递，一句贴心的关怀，将温暖释放，一份细心的呵护，将病魔赶跑，你就是最美的天使，护士节，愿护士朋友节日快乐!
6. 美丽，是心灵的娇艳;善良，是健康的守护;无私，是细心的照顾;真诚，是和谐的高度;驱逐着疾病，塑造着幸福;护士节，祝福送给可亲可敬的护士们!
7. 一身白衣，悄然无语，却将爱传递;一只温度计，悄无声息，却将健康牵系;一句贴心话，不是甜言蜜语，却将忧伤融化;护士节，向最平凡的护士们致敬!
8. 轻声语，几丝温柔，唱响关怀的节奏;白衣衫，几点朴实，映衬善良的眼眸;影飘逸，几分忙碌，执着健康的守候。护士节，愿护士朋友护好幸福，一生平安!
9. 步履匆匆，夜以继日，忙碌在病床前，穿行在病区里，你们轻盈的身影是医院一道靓丽的风景，如诗如画，温婉娟丽，白衣天使的称号被你们用行动诠释。5.12，国际护士节，向所有的医护人员致敬!
10. 几番温柔几番情，几多体贴几多真，一心赤诚为人民，二话不说忠职守，四季如一来奉献，六出奇计保健康，八方病患皆亲友，实心实意勤照看，百无一失技精湛。护士节到了，愿护士朋友们健康幸福一生。
11. 一袭白衣，送来温情种种;一番话语，消除疑虑重重。你不是医生，责任却同样重要。一片爱心，在病房之中传扬。你是平凡而伟大的白衣天使，为我们送来健康和欢笑。护士节到了，祝你们幸福快乐!
12. 洁白飘来温和笑语，耐心解答病患难疑，细心保护患者健康，瘦弱把重任挑起，亲爱的护士，护士节向你说辛苦了，谢谢你的无私付出换来万家平安幸福，也祝你更幸福。
13. 美丽的春风吹绿了大地，明艳的花朵缤纷了世界，幸福的笑容滋润了心田，辛勤的护士驱散了病痛，守护了生命，点燃了希望，护士节到了，愿辛勤劳作的护士朋友们健康幸福。
14. 洁白的服饰是最亮丽的色彩，别致的帽子是最时尚的代表，大方的着装是最得体的打扮，温柔的笑容是最美丽的容颜，护士节到了，我要大声告诉护士朋友们你们是全球最亮丽的女性。
15. 生命因你们不变的守候充满希望，病症因你们不变的照看纷纷溃退，病痛因你们不变的微笑烟消云散，你们坚守不变责任，我们送上不变的祝福，愿天下所有的护士朋友们节日快乐。
16.一颗诚挚的爱心，挽回了多少苦难孩童的生命，或许我是一个喜欢穿着白色衣衫的天使，喜欢在岁月的长河里凝望彼岸你柔和的倩影，当明亮的月光把我寒冷的心扉融化的时候，思念的船只在回忆中又再把我引向你的身旁。
17.雪一般的衣裳，有着雪一般温柔的内心，比云朵更圣洁，比火焰更炽热，在寒风中飞翔，在黑夜里燃烧。
18.无私的天使，你用博爱的手腕，抚摩着每一个受伤的孩子，你用冰寒的内心，温暖着每一颗惧怕的心灵，一双双忧伤的眼睛，在你的恬淡中变得安详平静，一张张恐慌的面孔，在你的仁爱中变得坚强无惧。
19.我赞美护士有着无私的爱，面对多重性格的患者，她们奉献的是海一样博大的情怀;面对刁难者纵使自己受了天大的委屈她们对病人讲得也是医德和表率;众人面前一笑而过，有谁知?一个人的时候她们却在暗洒的泪涛中苦苦地徘徊;饮下苦酒之后留给自己的是一份体验的悲哀。
20.我赞美护士她们奉献的是一丝温情，一份关爱，一滴汗水，一份真情;她们奉献的是最最宝贵的青春，换来的是千家万户的幸福和健康拥有者的安祥;南丁格尔精神永不灭。我赞美护士，歌颂护士，国际护士节永远是她们幸福的天堂。是社会的期望。
13.像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人，用智慧和汗水书写真实的人生。
14.我用心化水浇熄您伤口的火焰，我用情至真抚平您心灵的创伤
15.淡薄宁静无怨无悔，以救死扶伤为己任，用真心、爱心、同情心呵护每一位患者。
16.我愿用美好心灵和精湛技术呵护每一位病人，使病人的生命延续，健康重现，幸福永在。
17.护士小姐既不施粉黛，也无华丽的衣服，白帽白衣，却另有一番与众不同的美。
18.护士小姐既不施粉黛，也无华丽的衣服，白帽白衣，却另有一番与众不同的美
19.善待生命，让患者放心。
20.用真诚的心，去善待痛苦中的病人。
护士节赞美护士的唯美句子
1、 你是福音，把健康的音讯传递;你是使者，把美好的希望孕育;你是提灯女神，把甘于奉献的精神延续;你就是世间最圣洁的护士，把最赤诚的关怀播撒。护士节到了，愿天下的护士朋友们健康一生。
2、 你不施粉黛却依然美丽，无私就是美丽;你只爱白色却依然明艳动人，赤诚就很动人;你步履匆匆却依然娴静美好，温柔就是美好。护士节到了，我要真诚地赞美一心为公的护士朋友们，愿你们快乐幸福。
3、 甘露虽小却能滋润大地，细水长流展现无限生机，纯洁的衣装是救死扶伤的标志，无私的奉献让生命的长度延续，白衣天使是心中最崇高的荣誉。护士节到了，祝医疗战线上的护士们节日快乐，幸福愉快!
4、 你与疲惫相伴，你与病痛相连，你为病人守护，你给家属平安。白色衣衫彰显你的圣洁，浅浅微笑诉说你的敬业，你是天使下凡，消除人间伤感。护士节到了，送上我美好的祝愿：愿你快乐常在，健康永远!
5、 你用亲切的话语安慰病人的焦躁，你用娴熟的技术为病人打针输液，你用耐心的态度解答病人的问题，你用真诚的心灵理解家属的误会。你是白衣天使，为大家带来安康和希望。护士节到了，祝你们幸福快乐!
6、 灿烂的微笑拂去身体的丝丝病痛，亲切的话语解除心底的疑虑重重。灵巧的双手驱走病魔的缠绕，敬业的精神换来天使的称号。护士节了，祝护士朋友健康快乐!
7、 最荣耀了美丽的是你，最无私了时间的是你，最延长了生命的是你，最像天使的是你，如我所见，最美是你!祝美丽的护士，你，永远健康、美丽，护士节快乐!
8、 轻声慢语是你的性格，白衣白裙是你的特色，救死扶伤是你的天职，护理病人是你神圣的职责，你赋予患者无尽的爱无私的情，你把青春化作奉献的火。512护士节，愿白衣天使们健康快乐!
9、 温暖的手不是全部，还有你那温柔的安慰;明媚的笑不是全部，还有你那鼓舞的眼神;轻柔的话语不是全部，还有你那细微的关怀。5.12护士节，愿勇敢坚韧的你一生幸福!
10、 最温馨的声音，是护士的问候;最温暖的关心，是护士的目光;最温暖的呵护，是天使的照顾;最温馨的祝福，是天使的祈福!护士节，愿敬爱的白衣天使们好人一生平安幸福!
11、 病魔侵扰的地方，就有天使的身影;寒冷偷袭的时刻，就有阳光照耀;阴影包围的日子，总有纯洁希望和光明给力!护士节，祈愿众生健康平安，祝福白衣天使们节日幸福快乐!
12、 微笑像春风，消散疼痛的寒冷;呵护像家人，牵挂患者的病情;急需就是职责，病人的需要为先;护理就是语言，把关爱的词典写满。白衣天使们，护士节快乐，祝幸福美满。
13、 嘘寒问暖问病情，脚步匆匆巡病房。打针送药脸含笑，病人家属多赞扬。关怀备至细节讲，不厌其烦服务忙。你们是白衣天使，为人间送来安康。护士节到了，愿白衣天使如意吉祥!
14、 你是天使，伤痛在你的呵护下慢慢消退，你最圣洁，病魔在你的护理中渐渐灭亡，护士节到，向天下所有的白衣天使祝福，愿护士朋友们节日快乐，幸福一生!
15、 轻盈的步履，巡回在寂静的长廊;柔美的嗓音，回荡在白色的病房;甜美的笑容，流淌在患者的心房;专业的精神，飞翔在圣洁的医院。护士节到了，愿天下的护士朋友们家庭幸福，事业顺利。
16、 叠个千纸鹤，再系个红飘带，愿白衣天使天天好运来，你心灵善良美，你健康春常在，你一生的忙碌为了笑逐颜开。最后，祝愿白衣天使永远年轻永远美丽。
17、 奉献是你的名片，美丽是你的别名，青春是你的豪情;平凡中自有奇迹，风雨里守候黎明，艰难中呵护生命——今天是护士节，尊敬的护士，向您致敬!愿天下护士幸福美满!
18、 洁白的衣裳，亲切的微笑，温柔的话语，轻柔的动作，给病人解除痛苦，为家属带来安慰。你是圣洁的天使，为人类带来安康和幸福。护士节到了，愿白衣天使吉祥快乐!
