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回头看看范文1
夏子长得很清秀，象一朵水莲花，和她那颗美人痣颇有古典美女的形象．
夏子很喜欢夏天．在夏天的大树下，她格外的快乐，象一只翱翔在天空的小鸟．夏天的空气中仿佛飘着荷花塘中淡淡的清香．我俩背对背坐着仰望天穹，可到了初中那只是回头看看．
夏子像姐姐一样对我，记得很清楚，有一次，学校组织＂窝沟封闭＂在父母的强列要求下我只好答应．
从小到大我常常出入医院，医院的医生差不多都知道我的名字．现在看见穿着白大褂的就害怕．我忐忑不安的躺下来，夏子鼓励我，叫我不要怕，我望着她觉得她就是我的亲姐姐．盘子里的牙科用具像吃烤鸭大餐的刀叉，我呢？理所当然就成了烤鸭．其时，一点也不痛，我只是太紧张了，做完后连谢都没谢就跑了．夏子看到我那样笑弯了腰。我也不好意思的笑了。我想下次看医生我一定不会紧张了。
回头看看范文2
回到原点
回到最初的宁静
我们暮然回首
一切都已还在
生活终究归于平淡。
——题记
慢慢地才发现，我还是那个喜欢安静的孩子，我还是那个不愿意和别人争抢的孩子。 我终于明白，我要的只是安宁、和那简简单单的幸福。
【回忆ing】
小的时候，跟着哥哥姐姐满世界的跑，满世界的玩，虽然小，虽然不懂，但是那时候的自己始终是快乐的、无忧无虑的。
慢慢长大了，有了自己的“朋友圈”，不在盲目的追寻着别人的脚步了，不在没有目的地的奔跑了，可是，那种幸福的感觉也在慢慢地消逝……
长大了，也变得懂事了。现实的残酷和虚伪，让我慢慢地懂得了其他的都是浮云。只有父母的爱与苦心，让我不再一味的玩，不再一味的淘气了，全身心的学习了。其实那时候父母对我的爱，让我在多少的困难时站了起来。那时候才懂得幸福是简单的。简单的才是幸福。
【暮然间的懂】
渐渐的明白了，渐渐的懂得了。当所有的期待都成空，我还能相信什么。听着以前的歌，想着以前的事，看一个又一个熟悉的陌生人无声的擦过我的世界，心里特别不是滋味。苦涩、酸楚、悲伤，一股劲的在心里翻滚，我只能苦笑。什么东西都无法经过时间的考验，什么都是只能相信一时，是誓言太假，还是现实太残酷？我不懂，我也不想懂。
【突然间的感悟】
回头看看范文3
一个叫吉米的少年在一个小商店里打电话，他和电话里的人之间的对话是这样的：“您好！请问您是格林先生吗？我想问一下您是否需要一个人帮您修剪草坪？哦，您已经请了一个了。您对他的工作满意吗？他做得很好。您确信您不想另请别人吗？您确定了。哦，那好吧，就这样，谢谢您，再见！”
商店老板无意中听到了男孩的话。他对男孩说：“吉米，我记得你已经在为格林先生工作了？”吉米说：“是的，我只是在定期检查一下我自己。”
是啊，工作如此，个人生活也是一样，定期检查一下，回头看看，可能会有意外的收获。
经常“回头看”，是一种总结，可以使我们明白在过去的一段时间内，自己的工作生活状况，了解自己前段时间的思想和状态。像“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一样，事中的自己可能受一些因素影响，对自己的不足之处看不出来。“回头看”时，一定程度上可以作为“局外人”来审视，自然可以“明得失”。
经常“回头看”，也是一种剖析，可以厘清自己的工作、生活“秩序”。工作和生活的压力越来越大，“秩序化”可以使我们更加有节奏地工作和生活。就像运动员一样，他不可能场场、时时保持着最好的状态，但不时地总结过去，尽量把自己的“生物钟”与“赛场”同频共震，才能更好地发挥出自己的水平。
回头看看范文4
“回头看”意即回过头看看，本文指一种教学活动，教师在课堂教学中引导学生回过头看看学习的历程，达到回顾、总结、反思、提升的功效；促使学生从新的角度、多层次地对问题及解决问题的思维过程进行全面考察，从而深化对问题的理解，揭示问题的本质，优化学生的思维品质。
在课堂教学过程中，适时引导学生回头看看研究的历程，可以明晰思路、提炼思想、积累经验。学生在参与探究的活动中，运用、积累了活动经验，此时需要教师及时带领学生“回头看”，将研究学习的路径、方法显现化，成为学生内化的知识财富。
学生的学习是大脑相关区域神经联系的建立，数学知识的形成需要板块式的联接，从心理学的角度看，学生经历学习过程，如果不及时梳理，所学的知识就会有所遗忘，能力会有所弱化。通过“回头看”，描绘其习得的过程，提高“四基”达成度。小学数学课堂教学中如何进行“回头看”，可从以下四个方面入手。
1.方法的回顾
课堂教学中，学生对知识的习得、运用需要方法的支撑，在学生经历探究活动后，有意识地开展“回头看”活动，回顾、梳理，可使得学生对问题解决的方法有较为深刻的理解。
【案例1】教学二年级下册“两位数加两位数（口算）”。
出示57+25，提问：怎样口算出这道算式的结果。学生得到以下算法：
依据学生的回答依次得到7种方法，但由此看到学生的回答对于问题解决方法的提炼还有所欠缺，学生并不能完全整体理解方法间的联系与沟通。回顾7种方法，前6种均使用了先分后合的思想，即将两个数或一个数先分成两部分，再合成一个整体。在分合思想作用下，其分成的两部分有着不同的意味，有依据竖式计算的想法分拆，有依据两位数加一位数或两位数加整十数的旧知分拆，有依据“凑十”思想分拆，等等，需要学生加以辨析、整合。第7种方法渗透着“多加要减”的辩证思想。
此时，教师可开展“回头看”教学活动：同学们说出了7种口算方法，前6种方法有什么共同的地方；你知道这些同学为什么要将其中的一个数或两个数分成两个部分吗（以思想引领理解方法，同时优化算法）；如果请你把这7种计算方法分类，你可以怎样分，为什么？
在“回头看”环节，学生对出现的解决问题方法进行了回顾，并在此基础上提升，沟通方法间的联系，在数学思想的引领下“具化”比较、分类活动的经验。
2.过程的总结
学生在学习过程中，对于知识的习得、思想的提升是零散的，在问题解决中所获得的经验也是不全面的。因此，教师在课堂教学中有必要对学习过程加以回顾，让学生获得较为完整的问题解决策略。在经历不断反复的过程后，学生能感悟、明晰问题解决的基本模型，有利于学生自主学习。
【案例2】教学四年级上册《找规律（间隔）》。
学生经历数学活动发现一一间隔的规律，并对此规律有了较为明晰的理解，教师可在运用规律解决问题前安排“回头看”教学环节。
出示探寻规律的过程，指出“我们通过观察这些物体的排列，比较他们排列的规律，初步猜想规律，并尝试用语言表达，运用画图、列举等方法验证你们猜想的规律。”学生对此有了更为完整的问题解决过程，知道该如何解决遇到的问题，使其数学活动经验得以“聚化”。
3.问题的反思
数学课堂教学中，学生在探究过程或有意义接受的过程中总会有一些问题存在，面对出现的问题，学生是否能全部解决？在解决这些问题的过程中，学会了哪些，生成了哪些新问题？这些新问题可以怎样思考？如果在教学中，教师不能放慢脚步，没有及时引导学生“回头看”，学生的问题意识就无法得到全面提升。
【案例3】教学三年级下册“认识小数”。
教学伊始，教师让学生针对本课内容提出问题，学生提出：为什么要有小数，小数的意义是什么、小数怎样读和写、小数有哪些作用等。对于有些问题，部分学生已经有了经验，如小数的读与写，教师让学生互教互学；而对于小数的意义，学生普遍较为模糊，教师通过演示、比较、操作等活动让学生感悟到整数与小数的不同，说明小数产生的意义，同时沟通分数与小数的联系，深入理解小数的意义，最后运用小数理解生活中一些小数的意义。
教学至此，教师提出：我们来回头看看研究的历程，同学们提出的问题是不是都解决了、是怎样解决的。有的学生梳理出本课学习的路径，有的学生梳理出理解小数意义的过程，有的学生梳理出所开展的探究活动等。在“回头看”的过程中，还有的学生提出了一些思考：除了一位小数是否还有两位小数、三位小数，它们表示什么意义；小数和分数有关系，是不是也可以加减等。
在“回头看”环节中，学生对提出问题、解决问题进行了整体回顾和反思，使得问题解决的经验有了较为完整的体现，形成链式思维，同时在回顾的过程中，学生能提出新的问题，其反思的价值大为提升，学生的数学素养逐步养成。
4.经验的提升
学生在学习初已经具备有关的生活经验和数学活动经验，教师在教学中应有意识唤醒学生已有经验，加以丰富、积累，并迁移运用到后续的学习中。“回头看”教学环节能有效地显现学生经验积累的过程，提升经验的运用能力。学生经历了探究再反思的历程后，其数学学习能力得以提高。
【案例4】教学一年级下册“百数表”。
教师出示“百数表（见图1）”中部分数，引导学生通过观察、比较活动初步发现数之间的联系，唤醒学生已有经验。
此时开展“回头看”教学活动：同学们在观察“百数表”时，观察了数的十位和个位上的数字，比较这些数字变化的规律，在观察时可以横着看，右边的数比左边一个大1；也可以竖着看，从不同的方向看会有不同发现。有了这些经验做基础，同学们还可以怎样观察这张“百数表”呢，有哪些发现呢？学生运用已有的观察、比较的活动经验提出可以斜着看，并产生了新的发现：不同排列数之间的差，如竖着看相邻两数的差一样，斜着看两数的差有了变化，斜的方向相同则差相同，斜的方向不同则差不同等。
在唤醒、积累活动经验的过程中，“回头看”无疑使活动经验有了提升，学生能够运用已有的经验发现、解决一些问题，并在过程中有所收获。
回头看看范文5
每个创业家都有从马背上滚落的经历，亚历山大・利度（Alexander Lidow）也不例外。作为国际整流器公司（IR）的领导者，亚历克斯（亚历山大的昵称）回忆起六年前的那次失败依然隐隐作痛。该公司是世界上最古老的半导体公司，为个人电脑、消费电子产品、电信产品和汽车业提供电力转换部件。这些部件与今天广为人知的芯片所不同的是，它们传导的是能量，而不是数据。在英特尔即将推出“奔腾Ⅱ”处理器的前夜，利度接到了大量定制分离式晶体管的订单。“它们表现出众，我很自豪”，利度说。
“不要忘了日本人的教训”
然而接下来的事情却不太美妙。公司接连接到英特尔的投诉，称新的晶体管不断发出干扰电流，这些电流让芯片温度升高，甚至不能工作。利度将产品带回实验室仔细研究，随后开发出了性能更佳的Mos场效应晶体管（Mosfet），但没想到它的表现更糟。这下这个斯坦福大学应用物理学的博士心情糟透了。“我一直认为我们是世界上最好的Mosfet厂商”。
再不能这样下去了。回首往事，利度和另一位IR工程师于1979年发明了晶体管，这个发明让传统的能量传递有了质的改变，电子在微晶片中以近乎完美的效率得到分配。随后利度把这项技术的专利权转让了出去，由此得到了丰厚的回报。在这个危急关头，利度首先想到的是：回到原点思考对策。他要重建IR公司。
这对一个立足于创新并具备了大规模生产能力的公司无疑是艰巨的挑战。国际整流器公司是亚历克斯的父亲埃里克・利度于1947年一手创立的。老利度早年曾于柏林技术大学攻读光电子学，1937年德国处在纳粹恐怖的阴影笼罩之下，埃里克的俄裔犹太人的身份令他逃离德国，进入美利坚的陌生土地。二战中埃里克服务于美国硒公司（Selenium Corp），他的第一件产品是被称作整流器的硒半导体元件，电流通过硒元件时可以由交流电变成直流电。
半个世纪以来，埃里克始终致力于用硅元件代替整流器中的硒和锗，这种努力最终产生了晶闸管和晶体管。1958年IR上市，与此同时埃里克在全球美、欧、亚各大洲获得了数不清的专利。但埃里克始终有一种危机感：公司的支柱产品――二极晶体管将有一天不再起到支柱作用。
接下来的日子里，亚历克斯和一些研究人员合作开发出了新型的六角型场效应晶体管，它在传导电流方面的优秀表现使它成为苹果早期机型和IBM第一台个人电脑的必备部件。当亚历克斯为新产品的诞生而欢呼雀跃时，埃里克却紧锁眉头，神情严肃：“儿子，你确实做得很出色，但是不要忘记了日本人在开发内存条上的教训。”
不入虎穴，焉得虎子
现在要做的是利用“英特尔事件”的教训彻底改造IR。IR的未来，据利度讲，“再不能寄望于某一项先进技术”。此时的英特尔设计师们正紧锣密鼓地研究如何让芯片在较低负荷下提供最多的电流，利度花了数周时间和他们工作在一起，亲眼看到英特尔是如何将高级集成电路、两极真空管和场效应晶体管等元件封装进奔腾处理器的。利度想，如果它能够针对英特尔和AMD等客户的需求创造一个能源管理系统，那么它就能够避免在价格这样一个单一的战场上和对手进行碰撞。
1999年，也就是利度刚刚成为总裁后不久，他裁减了70%的晶体管销售人员，将大部分的空缺改造成为系统工程师职位，他们能够根据用户需求为英特尔构造主板，或为IBM这样的公司生产路由器。作为公司的销售代表，如果他们想要有效地帮助客户，就必须懂得电机工程的相关知识。
利度向数家厂商派出了几百名专业人士，这些厂商包括大名鼎鼎的英特尔、惠普、摩托罗拉、苹果和IBM，工程师通过拆解服务器并对其进行细致研究，发现了将晶体管的个数从4百万个降低到5万个的方法，用这种方法就可以节省能源达50%。利度还向Miele，Maytag和飞利浦等厂商派出了类似人员，他们设计出了模拟数字芯片，用以对电子产品的功率进行细微调整。这样的设计使得洗衣机完成相同工作所耗费的电能大大降低。
重组计划奏功
迄今为止IR仍是一家“研发驱动”型的企业，每年的研发经费高达1亿美元，占公司总营收的10%，这些经费都投入到了高档芯片产品的研发中。5,800名员工中，有近1,000人是直接从事产品开发的。当总部的科学家们夜以继日地忙碌时，更多的研发人员被分派到遍布世界的14个研发中心中，这么做是为了让公司的研发力量离工厂和客户更近，这些分布在大不列颠、墨西哥和美国本土的研究机构构成了一个巨大的扇形，共同支撑着利度的新战略向前迈进。这些“嵌入”客户心脏的研究人员如同一双双明亮的眼睛，让利度随时了解各行业的最新进展；他们又像是利度的情报员，窥视着每一个可能存在的并购机会。“我们有足够能力了解这个行业的最新发展趋势，8亿美元的现金让我们不会错过任何一个并购目标。”
接下来的五年利度花3亿美元并购了8家不同的公司，包括：威尔士一家破产的硅晶片制造厂，纽约州一家生产电路包装材料的企业，加利福尼亚一家为军用飞机、轮船提供直流换流器的企业。通过整合相关技术，IR得以进入航空航天及国防领域，它为每一架F-22隐形战斗机都配备了价值高达20万美元的电子系统。
重组后的IR营收增加了一倍，达到10亿美元（截至2004年6月30日）。更重要的是，该公司甩掉了不赚钱的业务。1999年，毛利率仅20%的零部件业务占了销售额的80%，现在它的份额只有33%；高利润（65%）的电路系统占了营收的67%，而从前它的份额是20%。这使得IR 2004财年的净利一举达到9千万美元，几乎是2003年的2倍。
时下不少芯片厂商对DVD播放机和带有数码相机的手机趋之若鹜，但利度却对汽车和各类家电情有独钟，在这些领域，固态电子学还有大量应用有待发掘。作为固态电子学亟待抢占的领地，这些产品对节能技术的研究才刚刚开始。
国际大厂加油站
作为新战略的领跑者，利度手下的员工开始和三洋合作，共同开发新一代家电如洗衣机、冰箱、空调等，这些家电的节电效率达到了60%之多。El Segundo总部的工程师们则更多地与底特律的汽车商们打交道。由于安装了节能装置，通用汽车的Silverado卡车实现了每加仑18英里的行驶里程，高过传统燃油型卡车5英里。
回头看看范文6
假如一个人总低着头,那他只能看到脚下的落叶,还有那双颤颤巍巍的双腿.假定要是抬起头,你会看到什么?不错,那是秋天的硕果,是那高飞的大雁,是那碧蓝的苍穹.那时你会觉得浩然天地间,自己的身影变的高大,感受到实实在在的自己,和一个充盈的人生!
如果拾到一枚外观并不好看的贝壳,别,先别忙着丢掉,也别抱怨自己运气不佳,里面应该没有48K的纯铁.你想过吗?也许贝壳里正沉睡着一颗硕大的黑珍珠,只要有过期待,哪怕那颗珍珠还在孕育,那也得为曾经有过的幻想而咧嘴高兴.
我相信人生是一张纸,一张崭新的纸.暗淡了的心,只能看到一张普普通通,平平常常的纸,而透过汹涌澎湃的心灵,那是一张飘满音符的美丽乐谱,一幅生机盎然的山水画,一版准确无误的导航挂历,一张可以构筑人生的绚丽蓝图.经过岁月的冲刷,沉淀在纸上,印刻在火热的心上.
人生有太多不尽人意,汗水交织着心酸,泪水描绘笑容,喜怒哀乐,酸甜苦辣,没有人知道下一秒会发生什么.但如果一切在个人眼里都是魅力的,如同阳光、雨水的交替,春、夏、秋、冬的变化都是一种快乐,一种喜悦,一种莫大的幸福.那么,人生的美好将是永恒的.