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袋鼠小班范文1
一、政治思想表示
始终坚持党的领导，参与农村信用社工作十五年以来。同党和政府及主管上级机关在政治思想上坚持高度一致，岗期间遵纪守法，恪守职业道德，大力实践党的金融方针、政策和指导精神，深入进行政治思想理论学习，坚持收看政治节目和阅读学习各级报刊和政治理论书籍等，不时提高自身政治理论素质和修养，尽力掌握好自己人生前进的方向，树立正确的人生观，高尚的道德观，明确的价值观，使自己始终在大是大非面前坚持清醒的头脑，不信谣、不传谣，立场坚定，头脑清晰。从而保证了自己在十五年的农信工作中，始终坚持站在讲政治的高度，舍弃一己私利，维护工作大局，为农村信用社的改革发展提供了自己应有的支持。
二、学识水平及工作能力
深知随着经济的增长和农信的改革，参与农信工作后。自己的学识水平远远不能适应农村信用社发展的需要，如果不趁着年轻多学点知识，不时更新自己的知识，迟早将会在工作中落伍。为此，不时给自己加压打气，利用岗前班后的业余时间，制定了紧张的学习方案，坚持努力刻苦的学自学。虽然没有花前月下的浪漫，没有唱歌跳舞的消遣，但我却收获了年年工作优良的成果。取得工作成果的同时，通过勤奋学习我于年12月和年11月，先后取得了大专新闻专业毕业证书和经济类金融专业初级资格证书，实现了自己学识水平上的新跨越。而且，工作之余，勤奋笔耕。十余年来，先后撰写各类文章500余篇，各类媒体发表近百篇，有力地充实了自己的生活，锻炼了自己的实践能力，为做好岗位工作打下了坚实基础，使自己在岗位工作中做到态度端正，操作熟练。始终把工作能力以最快的速度转化为工作效率，不时发生新的工作成果。十五年来，先后在多个岗位工作过，年年都能保持旺盛的工作精力，掌握熟练的相关岗位操作规程，干一行，爱一行。始终利用自爱学习的优势，坚持最大化的拓展工作业绩。真正做到对农信问心无愧。
三、主要工作业绩。
先后在农村信用社信贷、出纳、押运岗位上工作过，参与农村信用工作以来。始终坚持爱岗敬业，充分发挥自己的才干，认真做好每项工作，真正把工作做好做细，圆满完成每项年度工作任务，参与农信工作后的第一年，先后在信贷和出纳岗位上工作过，就在这一年中，跟随老员工苦练业务刻苦钻研，很快熟练掌握了点钞、打算盘、记账等基本功，从一个门外汉变成了真正的农信人。从1994年起，便一直从事武装押运工作。先在新华信用社做押运员，负责全社接送款工作，1998年12月，实行警银合作押运后，调到联社平安捍卫部从事押运款箱交接工作。押运岗位上，始终坚持以平安制度武装自己的头脑，以安全营运、保驾护航为既定的工作目标，以网点用车需要为内容，服从分配，任劳任怨，严守秘密，遵规守章。多年来，坚持无假日工作，尽力搞好为基层网点的用车优质服务，满足业务现金流动的需要。1998年前的押运工作，无论人员素质或装备配置均显的很简陋和原始，刚上车押运时，无通讯设备，无防护装备，无统一的交接手续。接任新华信用社押运员后，不等不靠，积极主动向领导提建议，出主意，想方设法提高平安营运水平，先后协调购置了电警棍，军用匕首，防弹衣，头盔等防护用具，并亲自经过实践自己设计并找人印制了方便填写、内容完整的交接本，强化了交接责任，提高了大家的风险意识。1998年12月，押运工作实现了一个新的跨越，市公安局保安押运支队接手我社押运工作，实行合作押运，从新华信用社押运员转变为联社武装押运款箱交接员，专职负责协调、交接和监督工作。尽管移交专业护运机构后，押运工作平安系数有了新的提高，但押运工作的街头作业率高，流动性大等特点也决定押运工作的高风险性。因此，作为协作开展押运工作的联社和保安押运支队来说，均不可掉以轻心。押运操作过程中，首先坚持用规章制度来武装自己的头脑，不时及时更新平安知识，认真做好车辆与库房、车辆与网点之间的双向交接登记工作，同时细心搞好网点运送款服务。运送款过程中，时刻坚持警惕，协助押运人员做好警戒工作，严密注意内外押运动向，签字严密，手续规范，力争把工作责任落实到位，保证平安、稳妥、优质、快捷搞好调运款服务。其次，工作中，除处处严格要求自己外，也十分注意监督押运人员的各种动向，坚持将押运活动始终坚持在正确的道路上。同时自己全年不分寒暑坚持按制度要求穿防弹衣、戴头盔，坚持着装整齐，时刻注意工作言行，文明服务，快捷护运，规范上岗。岗期间，坚持不饮酒，不娱乐，不玩弄自己的武器，不搭载无关人员及物品，不乱拐乱停办私事，不要求网点及车辆为自己谋私利，常坚持有利于工作的营运环境。第三，负责的王庄线的接送库和联社营业部的调运款用车方面，坚持主动经常性地进行双向的信息反馈和押运工作通报，通过各种工作渠道同信用社平安负责人，网点负责人及押运支队驻社中队长和车长，不定期进行有效沟通，解双方的要求，及时进行总结，不时强化双方的互信度和协作程度。第四，押运过程中，对保卫部门、网点和押运公司都坚持从工作立场考量，不怕得罪人，坚持合理建言、献计献策。针对押运中的共性为题，会以口头和书面形式对服务网点发出押运提示，对于个性问题即使个别提醒，都起到很好的警示作用，对不称职的押运员，及时协助捍卫科要求押运公司换人换岗，保证了押运队伍的纯洁性和战斗力，同时也多次主动向联社捍卫部门书面或口头及时反馈平安信息，为领导进行平安决策提供必要的依据。此同时，实际工作中，发现单人接库，不拿自卫武器，不规范进行交接等违规情况，都坚持按规定及时进行处置和纠正，决不姑息和纵容，确保了押运工作无隐患的开展。
所在车组年平均累计出车千余次，十余年来。由于坚持制度，护卫严密，历来没有出现过任何平安事故，平均年累计运送资金超亿元，次次圆满完成年度运钞任务。
袋鼠小班范文2
关键词：小班化教学 课堂 效益
中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）06-0209-01
随着农村人口的流失，农村小学的班级人数随之减少，若非外来务工子女的加入，每班人数均少于20人，目前每班人数也只有30人左右，符合了小班化教学的特点。学生人数的减少虽然给学校带来了许多负面的影响，但在教学上是百利而无一害的。
瑞士心理学家皮亚杰曾经说过：“儿童的智慧和道德结构同我们成人不一样。因而新的教育方法应尽一切努力按照儿童的心理结构和他们不同的发展阶段，将要教的材料以适合不同年龄儿童的形式进行教学。”但在传统的、大班化教育阶段，老师总是站在高高的讲台上，无视课堂里学生的年龄差异、智力差异、接受能力，一味地把知识灌输给学生，老师主讲，学生主听，一问一答，满堂灌为教学主流。而学生则无条件按老师的要求、容器般地将老师传授的知识添满，不管好坏全程接收。这样就形成一个怪圈，老师越教越死，学生越学越僵。
小班化教学彻底改变了这个怪圈。教师根据现实状况，调整教学模式，根据学生的特点，变“教”为“学”，让学生在愉悦的气氛中学习，必能收获良好的成果。下面我就根据自己在教学中的经验，就小班化教学在数学课中的效益谈谈浅薄的看法。
1 在师生互动方面
小班化教育强调让每个学生受到充分的教育，强调因材施教和发展学生的个性，充分发挥学生的积极性、主动性，指导学生学会学习，使学生真正成为学习的主体，这种教学过程就是――互动教学，它不仅让学生在学习过程中主动动手、动口、动脑，而且让学生主动地与老师、同学不断进行交流，置身于浓厚的学习氛围之中，以体现素质教育的基本特征和新课标的基本精神。例如在教学《买文具》中，我创设了生活中买文具的模拟情景，让一部分学生当售货员，一部分当顾客。学生在活动中有了充分的体验自然而然就把元、角、分和小数有效过渡了，并体验到了数学学习的乐趣。
2 在教师教学方面
小班化教学班级人数比较少，教师有更多的机会了解每一位学生的学习状况，包括学生的基础、心理、个好、特长、能力等。教师还可以全面了解孩子，对每一个孩子的特点，优缺点做到心中有数，了如指掌，从而有针对性地对孩子进行教育，找准孩子发展的切入点，因材施教。班级人数少，更有利于教师对孩子的个别辅导。在作业批改上教师完全可以进行面批，在纠正错误的同时，还可以对孩子的知识体系进行梳理，可以及时对孩子进行思想教育。在备课上教师可以更好的备学生，哪些人需要多指导、哪些人需要提出更高的要求，具体到人！相反的，大班教学由于人数较多，教师在很多情况下只能统一要求同步化，从而忽视和压抑了儿童个别差异和个性发展。而小班就可根据不同的学生进行因材施教。这样在教学的设计时就具有较强的针对性，而且也有更多的时间和空间对学生加强个别指导，与学生得到更充分的交流。小班化教学由于课堂上增加了针对性，课后主要是个别辅导，为减轻师生负担创造了条件。课后分析每个学生的特点、长短处，做到因材施教，取长补短。教师可以关注每一个学生，不留课堂“死角”。
3 在关注学生方面
由于空间的变化，教师融于学生中间，角色变了，授课的方式也改了。教师更新教学理念，就能够更加注重学生的个性特点，将课堂、时间、空间还给学生，让学生有更多地展示自己的机会，优生将变得更好，后进生也会在老师、同学的帮助下得到提高。教师更新观念、融入学生，就能真正体现以人为本，以人的发展为目标。课堂上教师可以对小组和学生进行个别辅导，可以有针对性地关注到每名学生，教学环境民主宽松。在这样的课堂上鼓励学生小组学习、合作学习、互相竞争。每个学生都受到教师的有效关注，扫除了心理障碍和学习障碍。而且作业是面批，问题是面讲，大家学习得非常开心。
4 在分层教学方面
《数学课程标准》倡导“大众数学”这一现代教育理念，明确指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”在大班化教学中，教师都是用同一教材，同一进度，同一目标，同一方法教育学生，这样势必造成学习好的学生吃不饱、中等生提不高、学困生跟不上的局面。而在小学小班化教学关注到每一个学生的实际需要，考虑不同学生的能力水平使学生学到不同的数学，得到不同的发展。如在《三角形内角和》这一课的练习设计：
第一题是基础题，针对中下水平的同学。
第二题：等腰三角形的一个角是35°，另外两只角分别是几度？此题针对的是中上学习水平的学生。
第三题：请根据三角的内角和等于180°推导四边形，五边形的内角和。此题针对的是班里学习水平较高的学生。
这样的练习设计就能让不同的学生获得符合自身学习状况的学习体验。世上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。差异现象客观存在。正是因为学生个体的独特性和相互的差异性，才使我们的课堂丰富多彩。差异是一种教学资源，而因材施教、分层教学便成为促使有效课堂生成的关键。
总之，《数学课程标准》指出：“学生是数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”小学数学小班化教育，应是数学活动的教学，是“师生互动，共同发展”的过程。在小班化教育中，数学教师不应再是知识“拥有者”和学习“指导者”，而是拥有先进教育理念、懂得现代教育技术、善于学习、善于合作的“探究者”，而学生的数学学习过程应是一个充满探索与创造的过程，是学生发展自主能力和个性品质的过程，是学生经历再创造、体验再创造的过程。
参考文献：
[1]张雪珍.小学小班化教育教学指南[Z].上海科学技术文献出版社.
[2]小班教室布置的原则[J].上海教育，2000.5.
[3]王玉.分层教学理论依据[J].新疆乌鲁木齐市信息技术网，2007.
袋鼠小班范文3
项目信息
学校
预计团队大小
广西师范大学
8人以上
创意类别
教育 贫穷 妇女儿童
实施地区
广西（ 其他）
创意
1随着乡村义务教育的普及，当前对于山里的孩子，尤其是留守儿童来说，学业的进步和阳光的成长更显紧迫和重要，这就需要更知识化、专业化和有针对性的关爱和扶助模式，而传统的物质扶助和义教活动已无法完全满足这种变化和需求。
2书信只是一种载体，主要是让留守儿童平时都能体会验到关爱，况且成本低，又为大学生所能及。书信更能沟通感情，“一对一”的交流更有利于开拓孩子的视野，激发孩子学习的热情和更有针对性的解决他们个体问题；同时，通过创办内部小作文报，争取在全国发行的«作文大王»设留守专栏，让他们的习作有发表平台；活动还会给孩子赠送«作文大王»，以此指导他们组建阅读学习小组，在暑假发动其生源所在地大学生返乡走访，开展团体辅导，进一步提高孩子的合作学习能力，让爱有传递。
3已在广西试点一年，得到广西师大、«作文大王»和地方团组织的肯定和支持，在留守儿童关爱上积累了一定的经验，可操作性强，效果明显。
*创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）
详细计划（复赛）
开始日期
截止日期
xx-04-15
xx-09-30
辅导老师/顾问:
罗元
广西师范大学团委
组织部部长
李文华
广西师范大学法学院
法学院副院长
李昌阳
广西师范大学法学院
社会学和社会工作系主任
项目时间表： 一、前期准备阶段：(xx年4月15日~7月15日)
1、4月15日~ 4月30日：邀请专家总结经验，规范工作，提升工作的效能和品质
2、5月1日 ~ 5月5日：利用“五一”假期到桂林市龙胜县、柳州市三江县和崇左市龙州县三个县考察，与当地团组织和学校签订合作协议
3、5月10日 ~ 6月10日：招募、培训大学生志愿者，并通过书信和赠送《作文大王》，与留守儿童及其阅读小组结对子；同时，邀请专家组建乡村班主任工作能力和乡村语文教师阅读作文辅导能力培训团队，着手乡村校本课程的设计，为暑假开展培训作准备
4、6月20日 ~ 6月30日：在学校开展“为留守儿童捐一本书、建一所阅览室”的募捐活动，并设计阅览室管理流程，为建设小黑板乡村阅览室作准备
5、6月10日 ~ 7月10日：在桂林市龙胜县、柳州市三江县、崇左市龙州县举办留守儿童“小黑板作文大赛”，同时创办内部月刊《小黑板读书报》，并争取在《作文大王》设专栏，让留守儿童的习作有固定发表平台
二、暑假执行阶段：36天（xx年7月15日~xx年8月21日）
6、7月15日~ 7月27日：赴桂林市龙胜各族自治县开展活动
7、7月28日~ 8月8日：赴柳州市三江侗族自治县开展活动
8、8月9日~ 8月21日：赴崇左市龙州县开展活动
三、总结评估阶段：（xx年8月25日~xx年9月20日）
9、8月25日~8月30日：整理材料，总结经验，梳理项目报告思路
10、9月1日~ 9月10日：根据“google益暖中华”的要求撰写项目总结报告
11、9月10日~9月20日：制作活动心得集、影像集，上传“小黑板计划”网站，进一步宣传推广
四、宣传推广阶段： (xx年9月20日~xx年9月30日)
12、9月20日~9月30日：“google‘益暖中华’??‘小黑板•多带一个’留守儿童广西关爱行动”校园图片展，并二次开展图书募捐活动
13、9月25日：邀请专家对“小黑板•多带一个”志愿者活动进行总结提升
14、9月29、30日：邀请专家，为桂林7大高校大学生公益社团举办一期“非营利性组织的管理与发展”培训班,为“小黑板•多带一个”志愿者活动争取社会更大支持 详细计划： 作为一个开展了一年多的项目，作为一个得到徐永光先生肯定的项目，作为一个被编入央视《春暖》关爱留守儿童晚会的项目，“小黑板计划”将继续竭尽全力为广西少数民族留守儿童健康快乐的成长奉献青春的激情和创意，希望能得到google“益暖中华”和广大网友的支持：
一、前期准备阶段：
（一）进一步完善大学生志愿者和留守儿童“一对一”结对子的机制，为进一步扩大帮扶规模提供制度的保障。
1、任务及措施：
（1）制定志愿者服务手册；
（2）进一步完善大学生志愿者的招募、管理和考核制度；
（3）加强志愿者培训课程的设计和志愿者发展的服务，不断提高志愿者关爱留守儿童的能力。
（4）进一步完善“小黑板计划”网站（）“志愿者家园”和小黑板blog的建设，搭建高水平的志愿者交流平台。
2、效果指标：
（1）志愿者服务有统一的服务标准，服务规范、科学。
（2）形成相对成形的留守儿童志愿者培训课程和志愿者发展服务体系。
（3）志愿者“一对一”结对子的规模从现在的60人，扩大到400人。
（二）进一步搭建社会参与的平台，为项目实现社会效能和社会效益最大化提供保障。
1、任务及措施：
（1）校内资源的调动和参与。
――争取广西师范大学社会公益促进中心的支持，为我们开展乡村班主任工作能力和乡村语文教师阅读作文辅导能力培训提供专业的支持。
――争取广西师范大学杂志社更大的支持，继续向“小黑板•多带一个”捐赠《作文大王》，并与其联合开展留守儿童作文大赛。
――在师生中开展“为留守儿童捐一本书、建一所阅览室”的募捐活动，并争取广西师范大学出版社已承诺向“小黑板计划”捐赠的10000元书籍，用于这一次“google‘益暖中华’――‘小黑板•多带一个’留守儿童广西关爱行动”中。
――重点在桂林市、柳州市和崇左市等三市，尤其是桂林市龙胜县、柳州市三江县和融水县及崇左市龙州县等四个县的生源中招募大学生志愿者，既降低活动运作成本，又能培养大学生为家乡教育发展服务的情怀。
――争取纳入广西师范大学今年暑期大学生社会实践重点课题和活动。
――招募志愿者，创办面向留守儿童的内部月刊《小黑板读书报》
（2）校外资源的调动和参与。
一年多来，共青团桂林市委、共青团崇左市委等地方团组织对我们“小黑板计划”都给予了大力的支持，我们将进一步加强公益事件营销，将高校的知识力、政府的政策调控力、媒体的推动力、乡村本土的自我发展力与青年大学生的创造力凝聚在一起，努力探索新时期大学生公益事业发展的新模式。
2、效果指标：
（1）列入广西师范大学今年暑期大学生社会实践重点课题，纳入共青团崇左市委、共青团龙胜县委、共青团三江县委、共青团融水县委今年暑假的工作序列；
（2）桂林市龙胜县、柳州市三江县和融水县及崇左市龙州县等四个县80%以上的留守儿童都参加了“小黑板作文大赛”，优秀作文在《小黑板读书报》发表。
（三）做好活动的后勤保障和宣传营销策划工作，确保活动的安全和良好的社会效果。
1、任务及措施：
（1）与地方团组织和学校做好沟通联系，确保活动吃、住、行的安全。
（2）统一活动标识，树立活动良好的社会形象。
――主题名称：“google‘益暖中华’――‘小黑板•多带一个’留守儿童广西关爱行动”
――统一旗帜、服装、标识、工作牌等
（3）做好团队分工，做好档案信息收集的规范工作，确保活动文字、影像资料的完备
（4）充分利用好小黑板计划网站、地方媒体和google‘益暖中华’的网络平台，不断扩大活动的宣传面
2、效果指标：
（1）活动成功、顺利、安全。
（2）团队分工合理，工作有效率，档案信息收集完备
（3）地方媒体参与了活动的宣传
二、暑假执行阶段：
（一）活动理念与内容
1、活动理念：整个活动将按“让留守儿童有书可读”、“ 让留守儿童读书有伴”、“让留守儿童的心得有发表的平台和成长有欣赏的肯定”来设计，以贯彻“让留守儿童在阅读写作和交流合作中体念到学习的乐趣和成长的快乐，并以此促进广西乡村教育的改善和发展”的理念。
2、活动的主要内容包括：结对留守儿童恳谈会及家访、留守儿童阅读作文辅导、留守儿童阅读小组团体培训、乡村班主任能力及阅读作文辅导能力培训、“小黑板乡村阅览室”管理能力培训、留守儿童才艺展示暨小黑板作文大赛颁奖大会、留守儿童学习状况及乡村教育调研等。
3、活动重点：留守儿童自尊、自信、自强和自豪的自我认同感，以及乡村本土关爱力量能力的提高将是我们这次活动的工作重点。
（二）效果指标：
1、结对的留守儿童人手一套《作文大王》，并以其为组长建立了5~8人的阅读小组，其成员人手一份《小黑板读书报》，每一小组配有两名大学生志愿者担任他们的领队，留守儿童及其伙伴学习的兴趣、阅读作文能力、学习成绩及交流合作能力明显提高。
2、为每一个县举办100名的班主任能力及阅读作文辅导能力培训班，乡村班主任（语文老师）掌握了留守儿童思想教育及阅读作文辅导的基本技能，乡村本土的留守儿童关爱能力明显提高。
3、在桂林市龙胜县、柳州市三江县和融水县及崇左市龙州县等四个县各选一个学校（或乡村）各建一个“小黑板乡村阅览室”，并为其制定规范的留守儿童参与管理的流程，阅览室运转正常、有序。
（三）暑期执行流程：
本次活动以提高乡村本土留守儿童关爱力量为宗旨，开展以下活动：
第1天，赴活动地县，安排吃、住，并与当地团委及学校商讨行程细节。
第2天，布置“小黑板乡村阅览室”和第二天的活动启动仪式现场。
第3天，活动启动仪式暨小黑板乡村阅览室，参加人员有留守儿童、学校老师、留守儿童监护人、村委代表、乡村能人等（乡村能人是指民选村长、村民企业主、种养植能手、乡村经纪人，各类农民协会的负责人等等）。
第3天~第6天，①留守儿童团体训练，包括写作能力的训练、阅读小组活动的指导等； ②乡村教师班主任工作能力及作文辅导能力培训。
第7天~第9天，对留守儿童家庭进行家访和问卷调查，并对当地村民创业能力进行调查研究。
第10天~第11天，当地农民创业能力的培训。
第11天，开展乡村留守儿童关爱能力工作营，参与人员包括留守儿童、校长、教师、村委会干部、乡村能人、村民等。
第12天，进行阶段性总结，提出意见和建议，更加完善下一阶段活动的开展计划；同时收集并保存好资料。
三、总结及宣传推广阶段：
（一）任务及措施
1、做好总结，并向“google‘益暖中华’”递交详尽的项目结题报告
2、进一步完善留守儿童志愿者服务手册及其培训体系
3、做好档案的归档和经验成果的宣传推广工作
4、做好桂林7大高校大学生公益社团“非营利性组织的管理与发展”培训班的组织工作
5、进一步加强“小黑板计划”及其网站的建设品牌建设
（二）效果指标：
1、“小黑板计划”成为广西关爱留守儿童的大学生公益活动第一品牌，“小黑板计划” 网站
成为广西关爱留守儿童的第一门户网站。
2、留守儿童志愿者服务手册及其培训体系被其他社团所借鉴、引用。
项目优势和附加值
我们在提供了对留守儿童的关爱辅导和能力辅助的基础上，还注重培养留守儿童的本土关爱力量，从学校里的乡村班主任工作能力培训和乡村语文教师阅读作文辅导能力培训到生活上的村民互帮互助感恩行动，全面改善他们健康成长的环境；同时我们通过提高农民创业能力的培训，激发村民创业热情，拓宽就业渠道，使得村民们能够充分就业，吸引留守儿童的父母回家就业，从根源上解决了留守儿童的留守问题，让留守儿童不再留守。
由于缺乏相关资源，我们以往开展过的活动只停留在与留守儿童的关爱和辅助方面，还未能展开至学校班主任和教师的培训以及村民的创业能力培训上，我们单方面的能力还不足以让留守儿童很快得到较大改变。若是该项目得到了相应的资源，整个计划全面启动，家庭、学校及社会环境的净化和改善就能很快发挥作用，从而让留守儿童真正健康快乐成长起来。这也是我们一直以来的心愿！
公益活动心得体会
一年多的公益活动，我们体会颇深，主要有三点：
一、执行力强的团队是公益活动成功的关键。经过一年的历练，我们在关爱留守儿童、志愿者管理、公益活动组织策划等方面积累了一定的经验，取得了一定的成果。我们关爱留守儿童的活动曾获得南都基金首届大学生公益项目征集大赛三等奖，得到徐永光、康晓光等专家的认可；我们的事迹也于XX年9月被编入了央视《春暖》关爱留守儿童专题晚会；并于XX年12月被评为广西高校学生社团十佳公益品牌，可见我们已经具备了执行好一个公益活动的能力。
二、“授人以鱼不如授人以渔”，本土能力的提高是项目可持续发展的根本。为此，我们在培养留守儿童学习的兴趣与合作的能力的同时，还注重培训提高乡村班主任的工作能力以及语文老师的阅读作文辅导能力，为留守儿童健康快乐的成长和乡村教育的改善提供根本的力量。
三、形成良好的社会参与机制，是公益项目长远发展的保障。为此，我们要创建“小黑板计划”网站、创办《小黑板读书报》、并与高校的专家学者、地方团组织、新闻媒体和企业保持良好的合作关系，还要不失时机的参加各级各类比赛，不仅是为争取更多资金的支持，更为主要的是要学习先进的公益项目运作经验，以提升自己的能力，打造更为广阔的平台，为广西留守儿童健康快乐地成长和广西乡村教育的改善奉献青春的力量。
衷心祝愿每一个参赛项目都取得好的成绩！
衷心祝愿google“益暖中华”取得圆满成功！
向所有致力和支持中华公益事业发展的人们致敬！ 博客
（项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）
复赛评语/修改意见在创意和新意上可以有所提高，找到扩展、演变、和革新的途径，使项目能够与其它类似的项目更好的区分开。
在没有本次大赛资源支持的情况下，项目已有一些过去成功的经验。描述本次大赛资源所能为活动带来的附加值会有助于对项目计划的理解。
项目执行阶段为7月15日至8月15日一个月的时间，可以考虑适当延长，能够更充分利用整个（两个月的）暑假的项目会有更大的社会效益。
项目详细计划中，暑假执行阶段部分的内容可以提供更多具体细节来更好地支撑项目团队的整体计划。
项目预算（决赛）
项目
金额
说明
餐费
8640(元)
20（元/天）x10（人）x36（天）=7200元（志愿者）20（元/天）x 6（人）x 12（天）=1440元（专家）
交通费
6000(元)
300（元/人）x 10（人）=3000元（志愿者）500（元/人）x 6（人）=3000元 （专家包车）
住宿费
6480(元)
15（元/人）x 10（人）x 36（天）=5400元（志愿者）15（元/人）x 6（人）x 12（天）=1080元（专家）
通讯费
800(元)
包括暑假期间志愿者、专家与外界联系的费用
培训费
11800(元)
XX+800+1000+3000+3000+500+1500=11800元，包志愿者培训费用等等（详见预算细表）
资料费
5000(元)
包括购买《作文大王》费用、问卷制作费用、给孩子们的小礼品等
创办《小黑板读书报》
3000(元)
0.3（元/份） x 1000（份）x 10（月） = 3000元
图书募捐活动
1000(元)
包括宣传海报、传单等
后期总结
XX(元)
包括材料的整理、经验的总结、dv材料制作等
其它
3000(元)
包括突发事故的应急费用等
预算总额：
47720(元)
决赛后最终修改部分（6月25日）一、关于活动路线
活动路线由原先的桂林市龙胜县、柳州市三江侗族县和崇左市龙州县调整为广西柳州融水苗族自治县、柳州三江侗族自治县、贵州榕江县三个少数民族自治县。之所以这样调整主要是基于节省交通费的考虑：以上三县均位于广西北部（贵州南部），处于同一条交通线上，可以节约交通费。而原计划中的广西桂林市龙胜县不在同一条线路上；同时广西崇左市龙州县因位于广西南部，路程相隔几百公里，交通成本较高，故而先不考虑。而之所以选择贵州榕江县，主要是为日后的省外推广模式积累经验。
二、关于培训内容
①留守儿童的培训内容细化为：作文阅读和写作能力的辅导、自救自护知识的教育以及指导阅读学习小组开展活动。这次的四川汶川大地震引起了我们对于孩子自救自护知识的思考，因而在保留原有培训内容的基础上，我们还增加了针对孩子的自救自护知识的教育，以提高他们的自救自护能力。
②乡村教师能力培训主要内容有：乡村教师班主任工作能力（重点加强社会工作团体小组工作方法和留守儿童心理辅导的培训）及语文教师阅读和写作辅导能力培训
③考虑到农民创业能力培训成本较高，故而取消农民创业能力培训。
新的时间安排表为：
第1天，赴活动地县，安排吃、住，并与当地团委及学校商讨行程细节。
第2天，布置“小黑板乡村阅览室”和活动启动仪式现场，同时展开活动启动仪式。活动启动仪式暨小黑板乡村阅览室，参加人员有留守儿童、学校老师、留守儿童监护人、村委代表、乡村能人代表等（乡村能人是指民选村长、村民企业主、种养植能手、乡村经纪人，各类农民协会的负责人等等）。
第3天，开展乡村留守儿童关爱能力工作营，参与人员包括留守儿童、校长、教师、村委会干部、乡村能人代表、村民等。
第4天~第7天，留守儿童团体训练，包括作文阅读和写作能力的辅导、自救自护知识的教育以及指导阅读学习小组开展活动等。
第8天~第9天，对留守儿童家庭开展调查与研究，进行家访和问卷调查。
第10天~第11天，乡村教师班主任工作能力及语文教师阅读和写作辅导能力培训。
第12天，进行阶段性总结，提出意见和建议，更加完善下一阶段活动的开展计划；同时收集并保存好资料。
三、关于活动安排
加强留守儿童问题及应对方法的调查和研究，为日后形成留守儿童关爱方面形成体系奠定基础。
终审项目预算（6月25日）
项目
金额
说明
餐费
3996元
志愿者： 12（元/天）x8（人）x36（天）=3456（元）
专家：15（元/天）x 3（人）x 12（天）=540（元）
交通费
5140元
桂林—30元—柳州—20元—融水—50元—三江—60元—榕江
志愿者：320（元/人）x8（人）=2560元
专家：320（元/人）x6（次）=1920元(专家往返共三次)
每人每地提供当地交通费20元，包括家访的交通费，联系当地部门、学校等的交通费：20 （元/人）x 11（人）x3（地）＝660元
住宿费
2580元
志愿者：500（元/地）x 3（地）=1500元
专家：30（元/人）x 3（人）x 12（天）=1080元
通讯费
600元
包括暑假期间志愿者、专家与外界联系的费用
培训费
4000元
包括教师课程设计费、课酬等3000元，培训讲义等费用1000元
资料费
5200元
包括购买《作文大王》费用：3.5（元/本）x12（月）x100（本）=4200元
留守儿童调查与研究费用及给孩子们的小礼品等1000元
通信邮费
3600元
3（元/来回邮费）x12（月）x100（人）＝3600元
创办《小黑板读书报》
4500元
0.3（元/份） x 1000（份）x 15（期） = 4500元
宣传费用
1500元
包括：dv带子费用：30(元/盘) x 30（盘）＝900元
海报费用： 5（元／张）x 20（张）＝100元
横幅：50(元/条)x 6(条)=300元
创传单：0.1（元/张） x 1500（张）= 150元
后期dv材料制作等
预算总额：
袋鼠小班范文4
小学班主任班级管理沟通小学教育在我国属于基础教育，而且小学教育是儿童形成正确人生观、价值观的重要阶段。在这个阶段中，对小学生进行良好的教育是必须的。在这个时候班主任就要发挥应有的作用，在小学班级管理中要积极的与同学沟通，并且这种沟通是一种艺术，需要讲究一定的方式方法。
一、加强小学班主任班级管理沟通的必要性
（一）加强沟通艺术有利于营造一个和谐的校园环境
小学教育是人一生中教育的起点，在这个阶段如果班主任不及时地与同学沟通，很有可能会造成学生厌学、厌校的心理。因此，小学班主任在班级管理当中如果可以很好地掌握住沟通的艺术，就可以很好地促进师生关系的良性发展，同时也可以协调好同学与同学之间关系的平衡发展。所以说小学班主任在班级管理中掌握好沟通艺术，可以很大程度上消除师生之间的矛盾，消除学生对学校的仇恨感，在很大程度上营造出了和谐、融洽的校园环境。
（二）有利于教师在教学中的具体问题具体对待
虽然现在的教育制度发达了，不管出身如何，智力怎样都可以接受正常的教育，但是还是有个别学校出现差别对待学生的现象，比如：“绿领巾”事件等等。因此，小学班主任在班级管理中一定要记住不可以差别对待学生，对于所有的同学都应该一视同仁。因此，班主任在班级管理中掌握良好的沟通艺术，就可以做到具体问题具体对待，对于不同的同学都可以进行很好的交流。通过这样的沟通艺术也可以促进学生更好地掌握科学文化知识，保证整个班集体可以向着一个积极的方向发展下去。
（三）有利于加强班级的凝聚力，建立一种班级荣誉感
在上文中已经说到，小学教育是儿童形成正确价值观、人生观的重要阶段。在这个阶段一定要培养好学生的集体荣誉感，那么，应该怎样培养这种集体荣誉感？这就需要班主任掌握良好的沟通艺术，作为一名小学班主任一定要时时刻刻注意学生的一言一行，及时的与同学进行必要的沟通，在班会或者是上课时要有意无意的向学生灌输集体力量强大的思想，从而提高小学生的集体荣誉感，使学生向积极的方向发展。
二、加强小学班主任在班级管理中沟通艺术的方式方法
（一）做到关爱学生，推动师生关系融洽发展
小学班主任作为班级管理的领导者和引导者，要做到每时每刻都要关注学生、关爱学生，这样才可以打开学生的心扉，了解儿童的内心世界，让他们感受到学校和老师给予自己的爱。断不可经常批评同学，辱骂同学，否则会给学生的内心带来阴影，不利于师生关系的良性发展。小学班主任作为班级管理的领导者，要将所有的同学当作自己的子女一样认真对待，用宽容的内心对待同学、与同学进行交流。从而使学生知道老师的良苦用心，就可以自觉的遵守学校、班级的制度，自觉地进行学习生活。
（二）在沟通中要尽可能地尊重学生，保留学生原有的个性
教师如何做到对学生充分的尊重，是当前教育界研究的课题之一。新课改之后，教育部就明确规定，在教学当中一定要尊重与赞赏学生，尊重学生的个性、性格。在小学教育中也是一样的，虽然小学生还很小，但是每一个人都有自己的个性，如果在小学班级管理中不能充分的尊重同学，对于儿童今后的发展是非常不利的。因此，小学班主任在于学生进行沟通时，要具备敏锐的判断力，做到能够发现学生的潜质，发现学生原有的个性，然后充分尊重学生的个性，促进每一个学生都可以全面、良好的发展。
（三）班主任对待每一个同学都应该公正、公平、一视同仁
小学班主任在班级管理的沟通中对待每一个同学都应该公平、公正、一视同仁，断不可将同学分为三六九等，在与不同的同学交流时不可使用不同的态度和语气，这对小学生内心的打击是巨大的。因此，小学班主任在与同学沟通时，应当应用温和、柔软的语气，在了解到学生在生活、学习上遇到困难和压力时，应当给予同学应有的关爱和帮助。这样可以帮助班主任短时间之内与同学建立良好的关系，使得学生可以更好地信任班主任，有利于班主任今后工作的向下发展。
（四）对学生进行正确的引导同时要虚心接受意见
作为班主任，要抓住学生身上的每一个闪光点，并且引导他们放大自己的闪光点。比如，在课堂上同学回答不出问题时，教师一定不可以呵斥学生，应当平和的引导、开导学生找出答案，回答问题；再比如，有同学犯错了，我们首先要了解学生为什么会犯错，不要一上来就训斥学生，在了解了犯错的原因之后，应当对学生积极的引导和教导，开导学生，这样学生对老师的印象就非常好，以后也不会再犯错误、惹麻烦。
三、结语
目前我国小学班主任在班级管理中还是不能很好地掌握沟通艺术，经常会训斥、辱骂学生，甚至会将学生分成三六九等，对于学生的态度也是有很大的差距的。这些做法对于班主任的管理、领导工作是不利的，同时也不利于小学生形成良好的世界观和价值观，对于小学生今后的教育是很不利的。因此，希望我国的小学班主任可以改正自己在沟通上的错误，掌握正确的沟通艺术。
参考文献：
[1]邵惠芳.小班化教育背景下如何做好班主任[J].小学时代（教育研究），2012，（02）.
[2]李燕.班主任班级管理的点滴心得[J].小学时代（教师版），2009，（11）.
袋鼠小班范文5
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、选择题
(共12题；共24分)
1.
（2分）如果用x表示自然数,那么奇数可以表示为（
）。
A
.
2x
B
.
x+2
C
.
2x+1
2.
（2分）三角形的面积是S平方厘米,如果它的高是5厘米,那么它的底是（
）厘米。
A
.
S÷5
B
.
S÷2÷5
C
.
2S÷5
3.
（2分）下面结果相等的一组式子是（
）。
A
.
a2和2a
B
.
2a和a+a
C
.
5×（a+1）和5a+1
4.
（2分）一个平行四边形的底和高分别和一个长方形的长和宽相等，这个平行四边形的面积和长方形的面积相比，（
）
A
.
长方形的面积大
B
.
平行四边形的面积大
C
.
一样大
5.
（2分）如果x﹣3＝y﹣5，那么x（
）y．
A
.
＞
B
.
＜
C
.
＝
D
.
无法确定
6.
（2分）下面图形的面积是（
）
A
.
m+a×b+n
B
.
(m+a)×n
C
.
(m+a)×(b+n)
7.
（2分）下面各式：14﹣X=0，6X﹣3，2×9=18，5X＞3，X=1，2X=3，X2=6，其中不是方程的式子的个数是（
）个．
A
.
2
B
.
3
C
.
4
D
.
5
8.
（2分）若甲数比乙数的3倍少3，则乙数比甲数的（
）
A
.
少3
B
.
少1
C
.
多1
D
.
无法确定
9.
（2分）使方程左右两边相等的未知数的值，叫作（
）。
A
.
方程的解
B
.
方程的得数
C
.
解方程
10.
（2分）一块长方形土地，周长是100米，长是宽的2倍，宽是多少米？解：设宽是x米，正确的方程是（
）。
A
.
2x＋x＝100
B
.
2x＋x＝100÷2
C
.
2x－x＝100÷2
11.
（2分）妈妈买回来20个苹果,是桃子个数的2倍。妈妈买回来多少个桃子?设桃子有x个,则下列方程中,（
）是错误的。
A
.
2x=20
B
.
20÷x=2
C
.
x÷2=20
12.
（2分）和方程4x+5=10的解相同的是（
）。
A
.
4x+5-5=10+5
B
.
4x+5-5=10
C
.
4x+5-5=10-5
二、判断题
(共4题；共8分)
13.
（2分）a2和2a表示的意义相同．
14.
（2分）判断对错．
2x+3x=5x2
15.
（2分）4+3x=7x（
）
16.
（2分）判断对错．
2x＋x=x3
三、填空题
(共10题；共19分)
17.
（1分）一个长方形的长是a米,宽是b米,这个长方形的周长是_______米,面积是_______平方米。
18.
（2分）三个连续偶数的和是30，这三个数分别是_______，_______，_______。
19.
（2分）列方程解应用题：
两列火车同时从相距路程为624.5千米的两个车站相对开出，经过5小时在途中相遇．已知客车平均每小时行70千米，货车平均每小时行_______千米？
20.
（3分）读一本书，每天读n页．_______天可读100页．
21.
（2分）2x与5x的和是_______;3a与2a的差是_______。
22.
（2分）方程是_______，但_______不一定是方程。
23.
（2分）解方程．
（1）280＋x=760
x=_______
（2）x－0.7=9.7
x=_______
24.
（2分）甲施工队每天修路a米，乙施工队每天修路b米，需要修路的工程量为3000米。甲施工队比乙施工队每天多修路20米，列出等量关系式为_______。
25.
（2分）看图列方程，并求方程的解
_______=96
x=_______
26.
（1分）一个两位数，十位上的数字是a，个位上的数字是b，这个数可表示为_______。
四、计算题
(共3题；共35分)
27.
（15分）解方程。
（1）3x=27.9
（2）5x+10.5=30
28.
（15分）解方程。
（1）4.5+2x=11.5
（2）7x-48=15
（3）x÷0.8=3.2
（4）5.3x+4×1.5=59
（5）8.5x+11.5x=10
（6）1.2x+5×1.2=36
29.
（5分）解方程。
①12x-8x=40
②x+0.5x=6
③6×5+2x=44
④20x-50=50
⑤(200-x)÷5=30
⑥48-27+5x=31
五、解答题
(共10题；共55分)
30.
（10分）列出方程，并求出方程的解。
一个数的15倍是10.5，求这个数。
31.
（5分）列方程解决问题。
32.
（5分）A、B两个工程队修一段路，如果A队修7天，然后由B队修3天可以完成；如果A队修4天，然后由B队修12天可以完成．现在由A、B两个工程队合修，多少天可以完成？
33.
（5分）武老师朋友家刚买了一套新房，客厅长6m，宽4m，高3m。请同学们帮武老师的朋友算一算装修时所需的部分材料。
（1）客厅准备用边长是5dm的方砖铺地，需要多少块?
（用方程知识解答）
（2）装修新房时，所选的木料是直径为4dm、长为3m的圆木，自己加工，大约需要5根。求装修新房时所需木料的体积。
34.
（5分）小王买了一支钢笔和一支圆珠笔，共花了7.86元，钢笔的价钱是圆珠笔价钱的2倍，钢笔和圆珠笔的价钱各是多少元？
35.
（5分）在一次捡拾垃圾的行动中，五年级捡拾的矿泉水瓶是四年级的4倍。六年级捡拾了180个，正好是四、五年级的总和。四年级捡拾了多少个矿泉水瓶？
36.
（5分）果园里苹果树的棵数是梨树的3.5倍．梨树比苹果树少650棵，梨树和苹果树共有多少棵．（用方程解）
37.
（5分）某文具店有钢笔和毛笔共69枝，钢笔每枝7.5元，毛笔每枝18元．全部卖出后，毛笔比钢笔多卖120元．毛笔有多少枝？用方程解．
38.
（5分）已知两个量或几个量的比和其中两个量的差，求另一个量或总量.
小华和爷爷的年龄比是1∶6，已知小华比爷爷小50岁，小华和爷爷的年龄和是多少？
39.
（5分）购进的这批布鞋一共有多少双?(用方程解)
我以每双6.5元的价钱进一批布鞋，又以每双8.7元的价钱卖出。到今天卖的只剩下
了．并已收回了全郝购鞋款，而且获利20元。
参考答案
一、选择题
(共12题；共24分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
二、判断题
(共4题；共8分)
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
三、填空题
(共10题；共19分)
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
23-2、
24-1、
25-1、
26-1、
四、计算题
(共3题；共35分)
27-1、
27-2、
28-1、
28-2、
28-3、
28-4、
28-5、
28-6、
29-1、
五、解答题
(共10题；共55分)
30-1、
31-1、
32-1、
33-1、
33-2、
34-1、
35-1、
36-1、
37-1、
袋鼠小班范文6
苏州工艺美院新校区学生宿舍3#―13#楼为六层框架结构，建筑面积43000平方米，由苏州市建筑设计研究院有限责任公司设计，安徽水利开发股份有限公司施工。本工程学生宿舍楼均设置后浇带，混凝土标号为C30。考虑到施工屋面后浇带工期较紧，而且屋面后浇带的清理、灌缝非常麻烦，处理不好可能会出现有害裂缝，给结构带来隐患，因此，我公司根据多年来的施工经验及成熟的技术，采用江苏省建筑科学研究院的补偿收缩混凝土无缝技术，取消屋面后浇带，以加快施工进度，缩短工期，提高结构的整体性。
二、理论分析
在混凝土中参加适量的膨胀剂，膨胀剂通过与水泥的化学反应，使混凝土产生适量膨胀，在钢筋和邻位限制下，在钢筋混凝土中建立0.2―0.7Mpa的预压应力，可大致抵消混凝土收缩时产生的拉应力，防止混凝土开裂。同时，水化反应生成的钙钒石晶体属针状、棒状晶体，能填充、切断、堵塞混凝土的毛细孔，使混凝土的抗渗能力大大提高，从而达到混凝土结构自防水和控制有害裂缝的目的。下面笔者从收缩应力的角度对超长无缝施工裂缝控制进行分析。
工民建上层结构的楼板等，其特点是厚度（或高度）H远小于长宽尺寸L，板在温度收缩变形作用下，离开端部区域，板的全截面受拉应力较均匀。在梁柱约束下，将出现水平方向应力бx。从工程实践可知，бx是设计主要控制应力，是引起垂直裂缝的主要应力，其最大值бxmax出现在板截面的中心处。
研究表明，补偿收缩混凝土在硬化过程中产生膨胀作用，在与钢筋或邻位约束下，钢筋受拉，而混凝土受压，当钢筋拉应力与混凝土压应力平衡时，则有：
Ac×бc=As×бs=As×Es×ε2
而配筋率μ=As/（Ac+As）
As/Ac=μ/（1-μ）
则бc=μ×Es×ε2/（1-μ）
式中：бc―混凝土预压应力（Mpa）Ac―混凝土截面积
бs―钢筋拉应力（Mpa）As―钢筋截面积
Es―钢筋弹性模量（Mpa）μ―配筋率（%）
ε2―混凝土的限制膨胀率（即钢筋伸长率）（%）
从上式可见，бc与ε2长成正比关系，而限制膨胀率随膨胀剂的掺量增加而增加，所以我们可以通过调整膨胀剂的掺量，使混凝土获得不同的预压应力。根据水平方向应力曲线，我们设想在бmax处给予较大的膨胀应力бc，而在两侧给予较小的膨胀应力，使结构的收缩应力得到大小适宜的补偿，从而控制有序裂缝的出现。
在收缩应力集中的бmax处，设膨胀加强带，其宽度2米，带两侧架设密孔铁丝网，目的是为防止两侧混凝土流入加强带。施工时，带外侧用小膨胀混凝土（限制率为0.015%―0.020%，掺膨胀剂8%左右），浇注到加强带时改用大膨胀混凝土（限制率为0.025%―0.030%，掺膨胀剂12%左右），浇注到加强带另一侧时又改用小膨胀混凝土浇注。如此循环下去，可连续浇注100―150米超长混凝土结构。
三、JM-Ⅲ（改进型）混凝土外加剂的特点
本工程采用的膨胀剂为JM-Ⅲ（改进型）混凝土外加剂。该产品是由江苏省建筑科学研究院研制开发的多功能产品。它保留了原来JM-Ⅲ混凝土外加剂之精华，在混凝土耐久性上作了很大改进，使其不仅具有高效抗裂防渗性能，而且具有减水增强、凝结时间适中、保塑性好、施工和易性好等特点，是国内最新一代的多功能抗裂防渗材料。该成果获得江苏省科技进步二等奖，为国家重点新产品。
1.施工性好
JM-Ⅲ（改进型）混凝土外加剂对新拌混凝土具有很好的保塌作用，混凝土搅拌后2小时内基本无塌落度损失，且几乎不受温度变化的影响，其保塌效果明显高于木钙、糖蜜等普通缓凝剂。
2.减水增强效果好
JM-Ⅲ（改进型）混凝土外加剂，减水率达20%左右，增强效果显著。与普通混凝土相比较，掺有JM-Ⅲ（改进型）混凝土外加剂的混凝土，3天抗压强度可提高70%―100%，28天抗压强度可提高30%―60%，增强幅度很大，且后期强度性能稳定。
3.抗裂能力强
JM-Ⅲ（改进型）混凝土外加剂的水化作用使得混凝土在早期产生大量钙矾石晶体，使混凝土产生微膨胀，从而补偿了混凝土的收缩。实验证明，掺有JM-Ⅲ（改进型）混凝土外加剂的混凝土，28天基本无收缩，42天的收缩仅有1.2×10-4毫米，远小于会引起混凝土开裂的变形值。
4.提高钢筋与混凝土间的黏结力
用水量的降低，减薄了钢筋与混凝土间的水膜层，减少了缺陷；微膨胀使得钢筋与混凝土间的水膜层进一步变薄，增大了混凝土对钢筋的正压力和机械咬合力。
四、技术措施
1.由于屋面板部位暴露在空气中的时间长，受环境温差和风速的影响大，屋面板部位的混凝土更容易出现开裂现象，因此，除了定带外侧用小膨胀混凝土8%，膨胀加强带混凝土掺膨胀剂量定为12%。
2.膨胀加强带的设置。屋面板为超长钢筋混凝土结构时，为缓解部分收缩应力，需要设置膨胀加强带。膨胀加强带设置在原后浇带位置，宽度2米。带两侧分别用φ2铁丝网拦隔，并用短钢筋加固。膨胀加强带之间增加10%―15%的水平附加筋。
五、原材料选用及要求
1.水泥
宜采用早期水化热低、品质稳定的42.5级普通硅酸盐水泥。通过水泥厂家采用倒库、增加库存等措施，控制使用温度在55℃左右。
2.砂
中砂，细度模数2.5―2.8，含泥量＜3%。
3.石子
5―31.5mm连续级配碎石，含泥量＜1%。
4.外加剂
JM-Ⅲ改进型。
5.粉煤灰
采用品质稳定的优质Ⅰ级灰，取代水泥，改善混凝土和易性，降低水化热，与抗裂防渗剂配合好，对提高混凝土抗裂性能有一定的叠加效应。
6.水
洁净自来水。
上述混凝土用原材料必须符合国家有关标准。
混凝土配合比设计由我方技术人员提供，经混凝土搅拌站试验并提出不同结构部位的施工用混凝土配合比，如原材料质量有变化，由我方技术人员对混凝土配合比进行调整，以适应施工的要求。
六、补偿收缩混凝土参考配合比表（标注单位：kg）
七、补偿收缩混凝土性能要求
1.混凝土塌落度
要求为18―20cm。
2.混凝土凝结时间
初凝时间6―8小时，终凝时间10―12小时。
3.混凝土强度要求
比原混凝土强度高一级。
八、混凝土浇注
1.在浇注混凝土前，模板及钢筋间的所有杂物必须清理干净。
2.混凝土的入模塌落度要控制好。
3.因各种原因造成塌落度过小而无法泵送时，应在现场加高效减水剂溶液进行调节，严禁随意加水行为。
4.补偿收缩混凝土振捣必须密实，不能漏振、欠振，也不可过振。振捣时间宜为10―30秒，以混凝土开始泛浆和不冒气泡为准。
5.对于屋面板的施工建议沿纵向采用一个坡度循环推进。
6.为防止屋面板混凝土因风吹和太阳暴晒而引起的干燥收缩，进而引发裂纹，在浇注混凝土12小时后，用湿麻包覆盖，充分用水浇湿，保湿养护不少于20天。