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教育自我总结范文1
一、师德表现
平时认真学习马列主义毛泽思想，学习新的教学理论，积极参加会议，关心国家大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校领导的安排。
二、教学情况
1.认真备课备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
3、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
6、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
三、工作成绩
教育自我总结范文2
安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：
1 、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
2 、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。
3 、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、基本情况
我们十月十一日来到湖南XXX县第二中学，到十一月十八日实习结束。我被分到高一XXX班进行实习。
实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下：
1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。
2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解情况十一人次。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！
试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。
教育自我总结范文3
一、统一思想，明确目标，深入开展“法制教育宣传月”活动。
根据教育系统法制教育宣传月的工作目标，我们认真制定了活动月工作计划，统筹安排，强化管理，采取多种形式开展法制宣传教育。对于学校内部，我们重点围绕《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理处罚条例》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》等法律法规，组织全体师生认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。在“法制教育宣传月”活动中，我们重点做了以下几方面的工作：
一、是注重法制宣传教育工作队伍建设。学校成立了以院长组长，副院长副组长，学工部、班主任、助理辅导员、法制教育宣传员等同志为成员的普法领导小组。学院的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以院长办公室为龙头，以学工部为主体，以法制教育教师、班主任为骨干，以少先队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。学校加强了与当地公安、交通部门的联系，在当地专职法制教育工作者的指导下积极开展工作，聘请了兼职法制副校长和法制辅导员，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。
二是加强法制宣传阵地建设。充分发挥校学院广播站、校报、学院网站等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。
三是积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采取“通读法律、法规原文与专题辅导相结合，集中学习与分散学习相结合”等学习形式，不断提高学习的效率，我们由法制教育辅导员有计划的利用活动二的时间，对各班轮流进行辅导；另一方面，有计划、有针对性地开展有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。
二、团结协作，普法依法治教工作取得显着成效。
随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展，广大师生的法制观念和法律意识大大增强，依法治教、依法治校的水平明显提高，学校的各项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为学校事业健康、快速、协调发展发挥了积极的作用。
(一)增强了广大师生的法制观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。
法制教育活动中，广大教职员工重新学习了《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《环境保护法》等法律法规，认真学习了《刑法》、《职业教育法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》等法律法规。通过学习，进一步增强了法制观念和法律意识，遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高。例如，广大教师通过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系。
(二)推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上制度管理的轨道。
制度管理，是指管理者依据国家颁布的有关法律、法规、条例、规则和部门制定的规章制度、行为规范进行管理的方法。所谓依法治校就是在学校内部实行制度管理，制度管理以其规范性、威慑性、稳定性、防范性等优点为学校管理者所青睐。我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建立健全了学校管理
各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。在此基础上，学校加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成守法光荣、违法耻辱的良好风气，同时学校领导以身作则、率先垂范，并加强对法规执行情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持有章可循，违章必纠，对遵章守纪者加以肯定表彰，对违法违纪者进行批评教育或纪律处分，坚决煞住各种违反法规的现象，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。
(三)加大了大学生法制教育的工作力度，增强了大学生学生学法、用法、守法的观念和意识。
我们针对新时期大学生法制教育工作的新情况、新特点，紧紧抓住大学生学生的思想脉搏，采取多种形式，努力提高大学生法制教育的实际效果。
1.加强合作，注意法制教育的社会性。对大学生进行法制教育，不仅仅是学校的事情，社会各方面应该形成合力，才能保证教育效果。因此，学校积极协调社会各方面力量，切实加强大学生的法制教育。一是邀请当地政法工作者到学校进行法制讲座，请他们结合实际，分析案例，摆事实、讲道理，对大学生学生进行法制教育；二是争取当地执法机关和村委的配合，对学生在社会的守法情况进行监督；三是通过致家长的一封信等形式，与家长建立联系，提高家长的素质，争取家庭的支持，加强对学生的教育和管理。在学校内部，则充分利用各种宣传手段，发挥少先队等教育阵地的作用，充分利用课堂、红领巾广播台、学校橱窗、班级黑板报、晨周会、班队活动、国旗下讲话等各种宣传阵地，狠抓普法教育，取得了较好的效果。由于校内外结合的法制教育体系的进一步健全，增强了学生的法制意识，在校学生违法犯罪现象一直保持0记录。
2.立足课堂，提高法制教育的渗透性。我们把法律常识教育纳入活动课内容，做到大纲、教材、教师、课时“四保证”，普遍开展法制教育。学校除确保活动课完成法制教材规定内容外，还充分利用队活动时间及每周的晨会时间，对学生进行法制教育。由于思想重视，认识到位，教学效果较好。
3.针对实际，强调法制教育的层次性。针对学生的年龄层次和个性特征，各校在教育内容和方式上注意了层次性和针对性。例如学校学生年龄差异，利用图片展览、表演、观看专题法制教育片等直观形式加强教育，使他们进一步了解自己的权利和义务，增强了学生的自信心，提高了学习自觉性。
教育自我总结范文4
心理教育不是让学生学习心理学知识，因此，它主要不是解决知与不知的矛盾，许多课程普遍采用的教师讲授的模式显然对心理教育是不恰当的。心理教育的目的不在于让学生知道什么是心理健康，而是要实际影响他们的心理健康。这样的目的，仅靠教师的讲授是无法达到的。唯一的解决途径主是：使教育内容尽可能直接地与受教育者的自身经历和生活经验相联系，为此，利用活动教学的形式是必须的。我通过班会课让学生讨论、表演、游戏、咨询等多种多样的具体方法，将生活中富于典型意义的情境引进课堂，纳入教育教学活动中，学生便会自然而然地被吸引并投入其中，并在教育者的引导下接受相应的教育;通过讨论、交流、学习有关知识，使学生学会正确认识事物、解决问题的方法：通过辩论、讨论、模拟，提高自我意识水平，养成正确的人生态度等等。
二、心理教育的内容应当以学生的特殊需求为主。
心理教育的内容应当是与受教育者现实的心理状况密切相关的，要从每个年龄段学生的特殊需求出发来选择、安排教育内容，建立自己的逻辑系统。这个逻辑系统所针对的是学生个体在生活中所遇到的各种问题。可以说，什么因素对于他们的心理状态最具影响力，就应选择和确定什么样的教育内容，而不应当是某种学科知识的体系。心理教育的目的不在于让学生了解一门学科的知识，而是要解决问题，促进学生心理健康地发展。
三、心理教育需要学校与家长共同关注。
教育自我总结范文5
一、注重学习理论，提高自身政治素质
平时注重学习贯彻党的。。。。精神，努力践行“三个代表”重要思想，不断提高了自己的政治理论水平，加强了政治思想和品德素养。认真学习了中央提出的“构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定”，对和谐社会的建设有了深刻的认识了解，并自身以实际行动投入到和谐社会的建设中。
二、加强学习，兢兢业业，提升工作业绩
为了更好地适应工作的新形势要求，体现全面贯彻落实科学发展观的要求，这一年来我还是紧抓业务学习，认真学习了《中华人民共和国公路法》、《行政许可法》、《路政管理规定》等路政管理方面政策法规，向领导前辈们学习他们好的经验，好的方法，进一步提高自身的业务知识能力水平。片面的掌握自己的工作业务是不够的，平时我也注重向其他业务往来单位学习熟悉了解各种工作流程，在多学习、多接触中提升了自己的业务水平，提高了办事效率，使自己更好地服务社会、服务群众。在日常工作期间，我能严格遵守站上的各项规章制度，认真完成上级、领导交给的任务。也能恪守为民服务的宗旨，做到礼貌待人、热情服务，耐心细致。根据工作实际情况积极探索治超工作新思路、新做法，提高道路交通安全和通行能力。以上级治超工作部署为工作重点，积极研究科学可行的治理措施。
三、廉洁自律
教育自我总结范文6
关键词：外资并购 消费需求总量 消费需求结构
一、引言
外商直接投资(FDI)包括两种主要形式：绿地投资(GreenfieldInvestment)与跨国并购(Cross-borderM&A)。我国吸引FDI的主要方式是绿地投资，即外国投资者通过建立合资、合作与独资企业向我国输送资本。跨国并购作为FDI的另一种主要模式，通过收购东道国企业的股权或资产来实现，仅仅涉及所有权的转让，并不直接带来产业资本的增加，既能巧妙避免东道国实体经济容量有限的尴尬，也能通过资产重组实现优势资源的互补。因此，随着我国经济与制度环境的改善，跨国并购在我国外资经济中的地位必将日益突出。
消费是国民经济持续发展的原动力，它既能有效平滑一国经济周期波动，又能长期驱动一国经济增长。目前，全球经济放缓，我国外需下滑，改善内需结构、扩大消费需求成为保持中国经济平稳较快发展的重要内容。本文将从总量与结构两个方面，以居民消费现状为基础，详细探讨外资并购对我国消费需求的各类影响。
二、我国消费需求的总量与结构
(一)从总需求结构看我国消费总量
对一国产品的总需求包括消费(涵盖居民和政府消费)、投资与净出口三个部分，其中消费是最为稳定与安全的推动要素。改革开放以来，拉动国民经济发展的“三驾马车”对我国GDP的贡献正在悄然变化。首先，消费对国民经济的拉动作用逐步趋弱。消费包括居民消费和政府消费。政府消费在我国GDP中以15％左右的水平保持稳定状态。居民消费却在总体平稳的态势中呈现出明显的下降趋势，由改革开放初期50％左右的比重下降至近期40％以下的水平，消费对我国经济发展的拉动作用逐步趋弱。
其次，投资与净出口对国民经济的拉动作用开始走强。投资已于2004年一举超越居民消费，成为推动我国GDP增长最主要的因素。在“乘数－加速数”原理的作用下，过分地依赖投资将加剧一国经济的周期波动，并使经济泡沫成分与日俱增。同时，净出口的比重也从改革开放初期的持续负值变更为正值，并在近期呈现出加速上升的态势。这一方面反映出我国融入世界经济程度的提高，另一方面也表明我国对国际市场依赖程度的增加，来自世界经挤的不稳定因素将加剧我国经济动荡的风险。
(二)从居民消费趋势看我国消费结构
居民消费支出重点的变化是消费结构优化和升级的主要标志。自上世纪90年代中期以来，我国居民消费呈现出结构优化升级的趋势：一方面，生存型消费支出的比重逐年下降。其中又以食品消费最为突出：1995至2006年，城乡居民食品开支比重分别下降14.14和15.6个百分点，恩格尔系数分别达到35.78％与43.02％，大幅低于改革开放初期的系数水平。另一方面，发展与享受型消费支出呈上升态势：医疗保健支出比重增幅超过200％，交通和通信支出由1995年不足5％的水平提升至2006年10％以上的份额，同时，超过10％的教育文化娱乐支出成为城乡居民的一项重要开支。我们不难发现，更多的收入被用于谋求个人发展与提高生活质量，我国居民的消费结构正在更新换代。
三、外资并购对我国消费需求总量与结构的影响分析
(一)平均收入效应
一国消费与该国国民收入呈正比，外资并购对我国消费需求的经济效应便首先通过居民收入水平来传递。1993年我国平均职工工资为3371元人民币，截至2006年这一指标已经达到21001元，总体增幅为522.99％；而历年外资企业的工资又都超过平均水平，相当于全国平均工资的1.5倍左右。外资企业较高的工资水平引发国内企业对于优质劳动力要素的争夺，并开始带动全国整体工资水平的上浮。从2003年开始，外资企业与全国平均工资水平的差距开始缩小，国内工资水平的增长幅度大于外资企业工资增长幅度，外资企业的高工资在一定范围内起到了示范效应，增加了东道国居民的平均可支配收入，而收入的增加能正向带动我国消费需求的总量，促进我国消费数量的增加。同时，收入水平的提升使居民逐步进入更高层次的消费领域，把更多的收入用于发展与享受型支出，我国消费需求的层次也因此而提高。
(二)收入分配效应
收入分配效应源于外资并购对东道国贫富差距的加剧作用。和传统绿地投资不同，外资并购是外商投资者以股权或资产的形式获取目标公司一定控制权的交易行为，它在本质上是所有权的转让，必然涉及资产与人力资源的重组。在这一过程中，外资并购企业吸引的高素质、高技能员工将获取丰厚的报酬，而不能与企业衔接的低技术人员将会被淘汰或降至更低收入的岗位，东道国的贫富差距也因此拉大。
贫穷者的边际消费倾向较高，而富有者的边际消费倾向较低，社会总体消费倾向会因贫富差距的扩大而降低。因此，就消费需求总量而言，贫富差距的拉大意味着更低的社会消费倾向与数量。就消费需求结构而言，富裕者掌握更多的财富，他们将步入更高层次的消费领域，而贫穷者将被锁定或者降至更低层次的消费水平，社会整体消费结构将凸显两极分化的局面。
(三)就业增量效应
外资并购能够通过就业“增量效应”来间接提高我国消费水平。跨国投资者在中国境内展开并购交易，势必借助前向和后向关联效应带动社会总需求增加，引致更多的就业机会，产生明显的就业增量效应。商务部对外贸易在数据显示，我国外商投资企业吸收劳动力的能力在逐步增加，1995年仅有513万人在外企工作，而到2005年外资企业容纳的劳动力已经达到1225万人，增长超过2倍。就业的增加意味着更多的失业人口能够通过出卖劳动力而获取工资收入，而这些新增的就业者往往具备较高的消费倾向，他们将成为扩充东道国消费总量的重要力量。
(四)就业挤出效应
就业挤出效应是指外资并购存在排挤我国原有在职劳动力的风险。我们可以从四个方面来分析这种挤出作用：1、外资企业较高的工资水平带动国内整体工资水平上升。劳动力价格的提高将促使企业用其它生产要素替代劳动力要素，劳动力需求下降，失业率增加；2、在国际经济体系中，各国的要素禀赋世界竞争中各国比较优势的决定因素。我国具有丰富的劳动力要素，发展劳动力密集行业不仅可以推动经济的发展，也可以为中国大量富余的劳动力寻求消化的途径。而外资并购的目标行业多为汽车、电器等资本、技术密集型行业，外资进入后，先进的技术和设备投入
使目标企业乃至整个行业减少劳动力要素的使用，技术和资本要素挤出劳动力要素；3、由于并购投资只是现有企业权益易手，而并非设立新的企业，逐利的动机又决定外资不会承载大量的冗员，被并购后的企业如果投资规模不变或者缩小，都会产生不同程度的劳动力挤出效应。4、外资进入中国市场后，必将就市场份额及人才等稀缺资源和国内企业展开激烈的竞争，使部分内资企业减小生产规模甚至退出市场，使原有职工加入失业群体。和就业增量效应相左，外资并购的就业挤出效应不仅会降低东道国居民的消费能力，也会增加东道国经济发展的负担。
(五)供给带动效应
供给带动效应是指外资并购能够借助多元化的供给释放东道国居民的潜在消费需求，推动消费总量的增加，提升整体消费层次。
从外资在我国产业间和行业间的分布特点来看，有超过60％的资金聚集在第二产业中的制造业，大量的外资承载着先进的技术和管理经验流入我国，成为推动我国消费品制造业更新换代的重要动力。以啤酒行业为例，全球最大的啤酒生产商美国安海斯一布希公司联手我国青岛啤酒，欧洲第一大啤酒酿造和经销商苏纽公司入驻重庆啤酒，全球销量最大的啤酒酿造商比利时英博天价收购福建雪津啤酒。众多消费品国际巨头的加入为我国居民提供了更多层次的消费选择，释放了原本因供给缺乏而被制约的消费需求。
(六)消费制度效应
跨国投资者通过并购境内金融类企业能够在客观上推动我国消费信贷制度的发展，并提升我国消费需求的总量。消费信贷是以刺激消费为目的，以未来收入为依据，以特定商品为对象，由金融机构向消费者提供的信贷服务。随着外资进入我国金融领域限制的不断放宽，外资并购的触角已经开始延伸至我国各类金融服务机构。以银行业为例，外资通过国内证券市场参股我国多家商业银行，基本涵盖国内所有银行类上市公司。而参股后，中方与外方合作的首要领域便是消费信贷。2005年6月，上海浦东发展银行和美国花旗银行联合推出国内首张引入外资银行管理技术的双币种信用卡；2007年6月，华夏银行联合德意志银行首次涉足信用卡业务，成为国内最后一家发行信用卡的全国性股份制商业银行。不难发现，外资选择并购模式进入中国市场不仅可以绕开各种经营限制，也能在客观上推动我国消费信贷制度的发展。而消费信贷制度的发展无疑将缓解居民的流动约束，提高东道国即期消费总量与层次。
四、结论与启示
(一)消费是推动国民经济增长最核心的动力源泉，外资并购具备提升消费需求总量与质量的潜能
在拉动国民经济增长的三驾马车之中，消费是最稳定、最安全的推动力量。外资并购在客观上能够通过提高居民平均收入水平、吸纳更多就业、释放潜在需求以及更新消费制度来改善我国消费状况。并购行为虽起源于外商投资者拓展中国市场的动机，但外资并购本身具备扩充消费总量并提升消费结构的潜能。因此，借机外资并购，在经济实践中趋利避害，将有利于我国消费需求数量与质量的提升。
