前言：中文期刊网精心挑选了生日聚会范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
生日聚会范文1
〖好句背诵〗
1. Im now writing on behalf of the classmates to invite you to come and attend it, if you can spare the time.
我代表同学写信邀请您来参加，如果您能抽出时间的话。
2. I sincerely invite you to watch the show because…
我诚挚地邀请您来看演出，因为…...
3. You can reach me through my phone number 8888855 at your convenience.
您可以在您方便的时候打我的电话，号码是 8888855。
〖满分佳作赏析〗
假定你是李华。你班同学决定为小明举办生日聚会。请你写信邀请外教Susan参加，要点包括：
1. 时间：周五晚 8 点至 9 点
2. 地点：学生俱乐部
3. 内容：唱生日歌、吃蛋糕、玩游戏等
4. 要求：备小礼物
范文：
Hi, Susan,
Were throwing a surprise party for Xiaoming’s birthday.
As scheduled, all the classmates in our class will gather at the Students Centre at 8 pm this Friday evening to celebrate Xiaomings birthday. We would feel much honored if you could come and enjoy it, which is to finish at 9, lasting an hour.
As the party starts, we will light the candles and sing Happy Birthday for him. Then the birthday cake will be presented and cut for all of us to enjoy, following which well sing songs and play some small games. Whats more, as a surprise, well all prepare some secret birthday gifts for him, and itll be great to see how surprised he will be seeing the gifts. As its a surprise party, he will know nothing about it beforehand, and we do hope that you could manage to attend it.
Looking forward to your coming.
生日聚会范文2
早晨，朝阳欣欣向荣，加上春风的陪衬，使人感到些许暖意。我带着淘气包老弟一起去的，在去之前我要去找我的另一位好朋友万诗意一起去。到了溜马山，由于万诗意这个老太婆太‘神速’了，我们迟到了。当然以我们那群‘狐朋狗友’的个性百分之百不会等我们的啦，所以凭我们多年相处，我们对他们也没抱太多的希望。
唉！那么高，慢慢慢慢得爬吧。打电话给我认的好弟弟梁翔叫他下了接我们，二话没说就跑下来了。欣慰呀，还是我弟对姐好呀。当然他一下来抱我老弟的任务自然而然就是梁翔的了，我也就落个轻松咯！嘻嘻，对于偷懒我还是有一套的！上去之后，大家都开始大吃大喝起来，特别是我们这群连男生都只有干瞪眼的吃货，更是狂吃起零食来。这时梁翔跑过来抓起几包零食就走，我瞪了他一眼，他连忙解释道：‘姐，我是拿给你老弟吃。莫误会哟！’
“这还差不多，我就说嘛，我的乖弟弟怎么会抢你姐的零食呢！”我朝他笑了一下。
梁翔也朝我冷笑了一下，就马上跑去我弟弟那儿去了。我们玩了一上午了，梁翔一上午都在带我弟弟。我拿了一瓶牛奶给老弟喝，梁翔卖萌着说：“姐，我也是你弟哟，我也要喝。”
“呵呵，好吧，给，奖励你的！”我边说边从包里拿出一盒牛奶。最后，给梁翔的那盒牛奶还是被我老弟给解决了。我们看梁翔照顾我弟弟照顾的那么好，我们在旁边笑着说：“哎哟，梁翔以后肯定是个好爸爸！”“是呀，以后他的儿子肯定很幸福呢！”“没想到，我们梁翔不仅人长的帅，对小孩子还这么有一套呀！”大家你一句我一句的，说得梁翔面红耳赤的。
生日聚会范文3
我和梦梦是好朋友，我和她便在一起过生日。我们请了一堆朋友希望能更热闹。
晚上，我和梦梦这两个“小寿星” 捧着一个奶油蛋糕放在一个浅蓝茶几上。奶油蛋糕好漂亮呀！白白奶油上的点缀着几只奶油牡丹，蛋糕中间写着“生日快乐”四个红色大字。我迫不及待的打开盒盖，每个朋友都拿一根蜡烛蛋糕点上火，每个朋友都许了愿。
该送礼物了！许钟楷却没准备礼物，干脆用奶油往脸上抹两道，我立刻往他脸上抹一上道奶油。莉莉见状，硬用一小盘奶油扣到王玉伟脸上，我看了哭笑不得！
吃完蛋糕，我们做起了游戏。我们拿胭脂，粉饼等化妆用品给男同学化妆。结果把男同学化的千奇百怪洗也洗不掉，只好教他们用洗面奶。
今天真高兴呀！
生日聚会范文4
may 5,XX
dear ,
this saturday is my birthday and my parents will hold a simple celebrating party for me. i am glad to invite you to come to the party. blair, emma and roan will also be invited. i am sure we will have a good time. we will have dinner at 18:30 so that you are wished to come at 18:15. my mother is a good cook and you will enjoy the dishes. after the dinner, we will play some small games and then eat the cake. my parents and i sincerely expect you to come and hope to see you then.
true yours,
daniel
亲爱的xx：
生日聚会范文5
10月1日，我的朋友嘉嘉过生日，她请我和她的同学宋革参加她的生日聚会。
我们去了麦当劳，这里的人可真多呀！不过没关系，嘉嘉的爸爸刘叔叔预订了座位。我们一起吃汉堡、喝可乐、吃薯条，唱生日歌、吹生日蜡烛、吃生日蛋糕。
一位麦当劳的阿姨过来，她陪我们做游戏。她让我们叫她夏甜甜就行了。阿姨又问我们的名字，我们三个小朋友大大方方的自我介绍了一番。夏甜甜阿姨拿出了一个大的纸方盒，这个盒子很漂亮，花花绿绿的。夏甜甜阿姨告诉我们这个盒子叫做麦当劳百宝箱。盒子上有许多图形，每个图形的下面都有一个方框，方框里有一张纸条。夏甜甜阿姨告诉了我们游戏规则：“你们一个人选择一个图案，把图案按下去，拿出里面的纸条，按照要求做游戏。”
我们开始玩了。首先是宋革，她拿到的纸条上写着“跳一支舞”。宋革跳起了舞，她边唱边跳，跳得很好，就像学过舞蹈的人一样，我们都情不自禁地鼓起掌来。轮到嘉嘉的了，她抽到的纸条上问“你最喜欢吃麦当劳的什么？”“冰激凌。”嘉嘉轻松地回答。该我的了，我慢慢地按了下去，边按心里想：“我可不会跳舞，千万别拿到跳舞的纸条。”耶！太幸运了，我拿到的纸条上写着“和另一个人进行表演”。我选嘉嘉和我一起唱歌，我们两个人一起唱《两只老虎》这首歌。
玩完了这个游戏，我们还玩了“看谁反应快”和“接乒乓球”这两个游戏。“看谁反应快”就是参加游戏的每个人拿张小卡纸，卡纸上写着一种水果的名称，把卡纸贴在自己的胸上，就表示自己是那种水果。夏甜甜阿姨扮作梨子，她一边蹲一边说：“梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完葡萄蹲。”扮演葡萄宋革说：“葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完苹果蹲。”如果被叫到后没有说口令或本来是别人说的自己却说了，那就被淘汰出局，最后剩下的两个人就算赢。最后我和宋革赢了。“接乒乓球”由四个人玩，玩游戏的人分成两组，每一组里一个人扔乒乓球，另一个人用一个大纸杯来接乒乓球，哪一组在一分钟里接的乒乓球多。哪一组就算赢了。最后夏甜甜阿姨和嘉嘉这一组赢了。
生日聚会范文6
无论是在家庭中还是在幼儿园，当孩子凑在一起的时候，总是会发生这样那样的纠纷。怎样才能更好地解决孩子之间的冲突呢？《你不能参加我的生日聚会——学前儿童的冲突解决》一书作者贝齐·埃文斯根据自己三十年的幼教工作实践，为我们提供了一个新的解决方案：问题解决法。
全书共有八章，可以分为三个部分。第一部分包括第一章至第三章，是对问题解决法的总体介绍。第一章是问题解决法概述，阐释了本书的核心概念——问题解决法。本章首先阐述了问题解决法的现实意义，然后论述了问题解决法的理论依据，最后详细介绍了问题解决法包含的六个步骤：（1）冷静地接近，阻止伤害：（2）认可儿童的情感：（3）收集信息；（4）重述问题；（5）寻找关于解决方法的想法，共同选择一个：（6）准备给予进一步的支持。第二章详细介绍了问题解决六步法中的步骤1和步骤2。步骤1是冷静地接近，阻止伤害。这一步说明的是成人在儿童问题解决过程中的准备、态度和策略，作者详细说明了成人该做怎样的准备，该以怎样的态度以及策略去面对冲突。步骤2认可儿童的情感，作者给出了许多的策略：重新建构儿童激烈的情绪化语言；设置障碍阻止伤害：保持冲突中物品中立。第三章详细介绍了问题解决法的后四个步骤。步骤3是收集信息，成人通过问儿童“发生了什么”或者“问题是什么”来收集整理冲突的细节。步骤4是重述问题。成人把收到的信息加工整理之后，复述出来，让儿童核对信息是否正确，同时也帮助儿童进一步明确问题是什么。步骤5是提出多种解决办法。明确了问题所在后，成人要引导儿童发现不同的解决办法，让儿童自己选一个。步骤6是进一步支持。问题解决后，成人需要在旁多待一会。观察一下刚才冲突中的儿童的情绪是否得到释放。确定儿童能够正常活动和交往后成人再离开。
第二部分包括第四章至第七章，是对问题解决法的实例展示。第四章针对强烈的情感冲突问题进行分析。作者首先透视了儿童在情感表达中的期待。接着阐释了成人如何回应儿童的情感爆发，最后提供了应对情感冲突的策略。第五章通过连续的案例展示了本尼和雷义两位幼儿的问题解决技能的发展历程，详述了调解经历带给他们的深刻成长。第六章是小组问题解决。小组问题解决要求问题解决过程更具系统性，也更严谨，不仅要使用计划表，更要提出有针对性的策略。第七章是防止冲突，创造健康的情感环境。儿童之间的冲突是无法避免的，但为儿童创设的环境中有很多策略可以帮助他们减少冲突的数量和强度。这些策略有五大类：儿童发展策略、成人一儿童互动策略、学习环境和一日常规策略、家庭一学校过渡策略以及评价策略。作者指出，成人支持和预防冲突策略的最终目标就是为学习提供一个健康的社交环境和情感环境。这种环境中最重要的因素就是儿童在探索和成长中感到安全和被接受。
笫三部分为第八章，介绍了小学生的冲突调解。本章主要介绍了同伴调解、专职成人调解员调解和班级会议调解三种方法。
本书不仅深刻阐释了基于问题解决的冲突调解策略理论和主要调解步骤，而且对每种冲突解决策略和每一调解步骤的运用都深入细致地进行了阐释和剖析，并在每一部分阐释中都融入了具体的案例。对于教师乃至家长都是非常值得一看的专业书籍。
