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开学的打算范文1
开学新打算的英语作文一
The new term is coming. I am so excited because in the new term, I will be a Grade 8 student. In the new term, I will have some new teachers. As for me, I want to make a difference in the new term, so I have made a plan for it.First, my Chinese and English are the best and I will work hard to keep them good as usual. But my math and physics are not as good as Chinese and English. Therefore, I have to try my best to improve them. Except preview and finishing homework, I have to review regularly to strengthen knowledge. Second, I will pay more attention to news, so that I will read more newspapers and watch news program. I don't want to be a student who just study only. Last, I will do exercise twice a week. Badminton and table tennis are my favorites. All in all, I look forward to my life in Grade 8.
新学期快来临，我很激动，因为我即将成为一名八年级学生。新的学期，我将有很多新老师。对于我自己，新的学期也要有不同的表现，为此我做出了计划。首先，我的语文和英语还不错，我将继续发扬。我的数学跟物理，没那两门这么好，因此要努力提高才行。除了预习跟完成功课以外， 我要逐渐注重扩大知识面。其次，我将开始关注新闻，多浏览报纸，看新闻栏目，我不想成为死读书的人。最后，每周两次锻炼，羽毛球，乒乓球是我的最爱。我很期待我的八年级生活。
开学新打算的英语作文二
Another new term comes again,so i should have a study plan to promot myself.
Firstly,i descide to finish my homework more carefully than before.And pay more attention to the knowledge which i didn't know it clearly.
Secondly,i will do a lot of read to widen the range of my knowledge.and try to combine thoery to practice.
Finally,i will learn to adjust,to be more positive and more helpful.
That's what i plant to do in a new term.
开学的打算范文2
关键词 开源软件；计算机基础；课程改革
中图分类号：G434 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2014）14-0034-02
1 引言
开源软件是指开放源代码的软件，并且此类软件的使用、修改和分发也不受软件许可证的限制，每个人都可以免费获取并使用该软件。它是自由软件和共享软件进一步发展的结果。由于开源软件本身的优势和互联网的普及，其受欢迎程度在近20年中快速增长[1]。以Linux操作系统为代表的开源软件已经在欧美各国教育领域得到大量应用，很多学校都建立了以开源软件为基础的课程教学和信息与通信技术（ICT）架构[2]。专注于在学校中应用的开源软件网站，截止目前共收录教育类软件270种之多[3]，横跨多个操作系统，涵盖了学校教学过程所能用到的各种类别，如多媒体软件Mplayer、办公软件Open Office、互联网软件Mozilla Firefox等，为学校情境下使用开源软件进行教学提供了极大的方便。
在我国大学计算机基础课程中，不管是教材还是实际教学中，开源软件在教育中的应用仍未能见其身影，很多学生仍不知其为何物。以笔者多年从事大学计算机基础课程教育的经验来看，将开源软件引入我国具有极高的可行性与必要性。
2 当前大学计算机基础课程软件主要使用情况和问题
大学计算机基础课程是在当前高等教育中开设普遍、影响学生众多的一门基础课程。根据笔者对多个版本的计算机信息技术基础教材的分析，发现在计算机基础课程所涉及的软件中，商业软件几乎占去9成以上份额。在这些版本的教材中，操作系统只介绍Microsoft Windows，办公软件只介绍Microsoft Office，图像处理软件只介绍Adobe Photoshop，浏览器仅以IE为主，等等。之所以以这些软件为主要教学内容，毫无疑问是因为以上所提到的商业软件在相应领域所占的市场份额是最高的。但是仅以市场份额为指标来确定教学软件就是正确的么？笔者认为采购与使用商业软件主要有两方面问题。
增加了高校的经济压力 国外商业软件采购费用高昂，会给高校带来巨大的经济压力。以Adobe Photoshop Extended CS6为例，其学生与教师版市场价约400元一套，大量采购这样的软件，花费无疑是惊人的。而如果为节省费用而采用盗版软件，一方面因违反我国版权法案，随时会面临软件公司的侵权诉讼；一方面难以向学生传递良好的信息素养，既然学校都在采用盗版软件，那还有什么理由引导学生遵守版权规定呢？商业软件还存在很多“阴暗的死角”[4]，隐藏着很多的Bug。技术的不透明，让商业软件拥有放置后门的可能性，威胁着高校的信息安全。而使用开源软件既降低了购置软件的费用，又因为其代码的完全开放，安全性大大增强，值得信赖。
阻碍了学生对软件原理的深度了解 目前以微软软件为主、其他商业软件为辅的软件使用方法的教学模式是我国计算机基础课程的主要内容。
所谓使用方法的教学，即是教给学生使用相应软件的各个功能模块的方法。计算机基础教材，与其说是教材，不如说是软件说明书更合适。学生即便学会了软件的使用方法，也仅仅知道软件如何使用而已，对软件的运行原理仍不了解。这样的计算机教育能说是合格的计算机教育吗？当然，这也是由于商业软件的特性决定的。商业软件不公开源代码，更像是一个黑匣子，里面的内容既不能修改，也不能查看。
而开源软件与之相比，则可以更好地满足学生对软件原理的学习要求[5]，所有的源代码都可以在开源社区中获得，并自由地查看、修改。
3 课程改革的建议
笔者认为开源软件进入我国计算机基础课程是一个循序渐进的过程，不光是将现在所普及的商业软件简单地替换为开源软件，而且要根据开源软件的特点制定相应的措施，吸取国外推广开源软件的经验，针对现阶段计算机基础教学中所存在的问题，进行积极的、切合实际的大胆探索。
对教师进行开源软件的先行培训 在将开源软件运用在教学中的时候，教师有可能因需要重新学习开源软件而给他们增加负担而抵制新技术。如果教师不能配合，那么开源软件的教学是难以成功的。所以在实行从原有的商业软件教学迁移到开源软件的过程中应当提前与教师进行全方位的沟通，打消其顾虑；并给予教师充足的使用培训，以熟悉开源软件的特点，教师才能更好地接受开源软件。
建立以应用为导向的教学模式 开设计算机基础课程的目的就是培养学生得到将计算机作为现代办公学习工具使用的知识与技能。因此，在开源软件的教学过程当中，要以提升学生的计算机应用水平为最终目的，使学生学会用计算机工作而不是用某个具体的软件工作。据此，根据学生的不同学习背景和不同兴趣方向开展教学。根据开源软件的不同特点，精心设计与学习生活工作等相关的教学案例，使其学有所用、学以致用，提升学生对开源软件的兴趣，培养学生独立分析解决问题的能力。
以深入了解计算机软件原理为基础的课程设计 传统计算机基础课程偏向于仅仅教授学生软件的使用方法，而不接触到软件运行原理的讲解，以致学生的软件使用能力虽然得到提升，却不能很好地了解软件背后的运行机制。而开源软件的源代码开放，任何机构和个人均有权修改、查看，可根据当地要求进行本地化（中文化，增删功能等），以满足当地的特殊需求，而不会受到任何限制。将这个特点运用在教学当中，可以通过在课程中展现某些程序源代码的方式让学生更加深刻地理解软件，了解软件的原理，乃至完成或参与相应的开源项目，充分认识软件实现的内部机制，而不是仅仅了解软件的使用方法。学生有了实践与动手的机会，还能在一定程度上解决当今大学生缺乏创新能力和实践技能的问题。
积极借鉴国外推行开源软件的成功经验 国外，特别是欧美国家如美国、英国、意大利等国的开源软件教育起步较早，积累了许多成功经验，在教育中的开源软件应用比较成熟，值得借鉴。譬如美国大学机构不仅在采购软件的时候优先采购开源软件，而且多数学校本身也参与或自主开发开源软件，并提倡开放教育。积极向推行开源软件有良好效果的国家学习，其成功经验能对开源软件在我国教育领域的发展起到巨大作用。
4 总结与展望
在部分学校高等教育资金投入短缺的大环境下，在教学中过分倚重商业软件会带来严重问题。而开源软件的精神是平等、自由、开放。相比以盈利为目的的商业软件，更加适合在我国计算机基础教育中推行。开源软件进入教育领域既是可行的，也是未来的趋势。推广应用开源软件，可以打破微软等商业公司的软件垄断，对于保障国家信息安全、发展民族软件产业、降低信息化费用等，都具有重大意义。大力推广开源软件对信息技术教育在欠发达地区的建设将起到推进作用。
参考文献
[1]Attwell G. What is the significance of Open Source Soft-ware for the education and training community？[R].United Kingdom： Genova，2005：353-358.
[2]Lin Y， Zini E. Free/libre open source software implemen-tation in schools： Evidence from the field and implications for the future[J].Computers & Education，2008，50（3）：1092-1102.
[3] Education Software[EB/OL].https：///education-software.
开学的打算范文3
关键词： 微课体系；计算机基础；碎片化
项目来源：辽宁省教学改革项目建立“大学计算机公共课”微课体系的研究与实践（YPRP20140922）
多项研究表明碎片化的移动学习是一种高度片状化的经历[1]。学习者在进行移动学习的过程中，可以充分利用学生的分散时间和注意力。
1.大学计算机基础微课体系发展现状
（1）本项目研究意义：
“微课”全称“微型视频课例”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。“微课”既有别于传统单一的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等资源类型，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。计算机应用基础课程是大学生学习计算机基础知识和基本操作、提高计算机应用能力及信息素养的一门重要课程。因此，它的教学也应该顺应时代的脚步进行必要的改革探索。
（2）微课体系在教学中的发展：
微课教学受到教育部、各省、市区各级教育行政部门的高度重视，微课教学的实践探索、应用与试点研究日渐丰富，研究成果逐步显现[2]。当前微课教学设计总体来说，以课堂教学片段为主，主要形式为摄像机课堂拍摄，教师讲授，形式不够鲜活，样式不够多样。设计开发并不主要以应用为目标，导致现有微课在应用上普遍较弱；运用微课进行教学模式创新普遍乏力。
2.计算机基础微课学习资源
针对以往微课体系所面临的一系列问题，我们设计实现了一整套的大学计算机基础课程微课学习体系资源。
（1）本项目研究内容：
以ADDIE模式为设计依据，主要研究内容如下：
分析：分析使用者的需求，其中包括为什么要制作这个微课，该微课程的目标、课程要解决的问题。确定微课内容，进行知识点的切割。分析听众的特点，以及听众的基础、听众应掌握的先导知识。
设计：包括学习目标的设计；传输形式的设计；活动与练习的设计等。
开发：原型构想与实现，准备好全部素材和工具，在开发过程中要自我评估效果是否理想，进行自我测试，也要邀请同行进行测试，进一步修改完善。
实施：依照最初的设计开发制作，将计算机基础课程微课作品，讲解展示给别人，分析效果，不断修改，不断地完善。
评价：在ADDIE的整个过程中，不断评估检验，反复修改并分析教学设计是否实现预期目标，学习者是否达到预期学习成果；充分的过程性评价能够促进微课设计与开发的质量。
通过一系列围绕计算机基础课程的微课设计， 建设我校的计算机基础微课资源，结合各校同仁已经有的优质资源，推广普及微课资源在我校计算机基础教学中的应用。
（2）大学计算机基础微课学习体系设计开发目标：
本文从微课的特点、应用出发进行微课设计策略的研究，主要内容包括微课概念辨析，微课选题设计等。最终达到这样的目标：设计一系列在线教学视频，在设计过程中要以阐释大学计算机基础系列课程中某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的。
3. 大学计算机基础微课学习体系的建设：
一套完整有效的微课体系不可以是课程所有知识点的简单堆积，也不能是若干毫无关联的课程片段，一个行之有效的微课体系应该具备详细的组织和规划，并且要经过相关人员反复讨论论证得出有效的实施方案。本学习资源在设计开发过程中以ADDIE模型为依据，充分利用现有资源，全面分析课程体系，录制一系列短小精悍、讲解精良学习效果好的微课作品[3] 。
（1）长短适当，突出重点
微课体系的设计客服始终围绕着片段化、碎片化的教学理念，我们在设计微课体系时将每一段课程设计在10分钟以内，学习内容重点突出，效果明显，每一个片段能充分体现一个主题。
（2）教学设计全面，简洁明朗
在短短的10分钟教学中我们全面分析所要表示的问题，在教学过程设计中环环相扣，能够围绕“导、教、测、引”四个方面进行课程编排。
（3）引入多种教学形式，寓教于乐
教学形式多样化，不拘泥于传统的老师教学生被动的听。例如游戏教学法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法等。
（4）加入督导环节，激发注意力
在微课设计中加入鲜明的提示画面和特别的警示音，使学生在简短的学习过程中能够做到张弛有度，层次分明。
（5）分门别类，便于查找学习
在微课体系的设计中我们非常重视课程的分门别类，课程可识别度高，设计之初就充分考虑了如何方便学生搜索查找。
4.效果分析
计算机基础课程的微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。在计算机基础教学过程中融入微课教学，是一种颠覆传统教学模式的创新教学手段，通过设计一系列语言简洁精确、画面简洁易懂的，运用建构主义方法形成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容来满足不同层次学生的学习需求。
短小精悍的微课能够顺应互联网时代用户的“注意力模式”，满足学生的实际需求。减少了信息流量的浪费，提高了网络加载速度，减少了资源的浪费。顺应了互联网“微时代”的现状。
参考文献
[1]叶成林。移动学习研究综述[J].电化教育研究，2004，（3）：12～19
开学的打算范文4
2.暑假你别走，我请你吃炫迈。
3.开学就像坐牢，今天被判刑，明天就去蹲大狱了。
4.愿我开学后眼里只有题目和分数，心里只有梦想和你。
5.别和我谈开学，伤感情。
6.快要开学了，如果你们谁敢打扰我做作业的话，我就和你们一起玩。
7.我多么希望一个星期只上两天课，然后有五天是放假的。
8.快开学了，突然发现上学的心情比上坟还沉重。
9.“开学你打算带什么去学校？” “一颗勇敢的心和一具经得起摧残的身体”
10.有时你想放弃老师，在此同时老师也想放弃你。
11.发现自己最执着的一件事，就是上了十几年的学。
12.其实，我们喜欢上学，只是不喜欢上课。
开学的打算范文5
六年的小学生活过去了，我怀着憧憬而又紧张的心情来到丰县群益中学。
刚刚步入群益中学的大门，一种强烈的好奇心便涌上心头。中学的课本难吗？中学的课本有多少？同学们愿意和我交朋友吗？一个个的问题使我对中学生活的向往更加强烈。但这种心情在开学后的第一天就彻底磨灭了。
开学的第一天就发下了新书，这些书的数量和内容难度，使我惊讶！这些书共有30多本，里面的内容更是难以理解。紧接着袭来的就是紧张的学习气氛。
刚一上课我就被这种紧张的学习气氛压着，压得我喘不过气来。同时由于第一次住校对新环境的不适应使我更是紧张。随着这种心态“病魔”就乘虚而入。到了晚上该吃晚饭时，我感觉头晕头痛。于是父母便把我接走为我看病。原来是因为我从小得的“中耳炎”和极度紧张的心理状态引发的。
之后的几天里，我一直在家打点滴，手背被扎成了“马蜂窝”直到星期天才有了好转，于是，在第二个星期一我便迎着朝阳又回到了校园。上午我感觉挺好的，没什么不良反应，谁知到了下午这“病魔”又回来了。下午上过第一节课我有感觉头晕头痛，没办法我只好再向班主任请假，自己先到校外的医馆去打针。这针见效还真快，打上后很快就好了。但是刚一回到教室耳朵就像针扎似的疼痛，所以，以后的几天里手背上的“马蜂窝”又扩大规模了。害得我一直到现在都没上成课。现在我的耳朵好多了，打算明天就上学去的可是明天就是星期天了，因此明天还是不能上学。
开学的打算范文6
第一,安排时间温故而知新
利用最后一周时间,完成寒假作业,并复习上学期的知识要点。很多中小学生常常到开学最后一两天才想起要做作业,临时抱佛脚地做功课,不仅身心俱疲,也使寒假作业的质量严重滑坡。因此专家认为学生应该在最后一周每天合理安排时间,把没有做完的功课完成。同时由于休息了一个寒假,可能对上学期知识有所遗忘,因此不妨安排一定时间,回顾上个学期的知识要点,如:英语单词,数学公式等……在新学期里才能“温故而知新”。假期的最后一周,尽量避免参加长途旅游和参与刺激的活动;严加控制玩游戏机、上网的时间,让心情慢慢平静下来。
第二,按时作息调整好生物钟
在寒假别是临近开学的一周,家长要引导孩子开始适应上学的生物钟,尽可能的按时起床、睡觉和用餐,并配合一定的户外活动。学生应当明确寒假过后的主要任务还是学习。虽然假期里可能许多心愿没有达成,但仍要“朝前看”,不要再陷入回忆,许多未完成的事可以等待下一个假期。同时寒假期间有可能通宵玩耍或很晚睡觉,这时很有必要调整好自己的生物钟,尽量按上课期间正常作息。家长也应帮助、督促孩子按上学的作息时间来安排最后一周的生活。对学生在假期未能达成的愿望,只要是合理的、可能的,就跟孩子订好计划,尽量在下一个假期里实现,作为激励孩子在新学期学业进步的一种手段和方法。
第三,提前制订新学期学习计划
确立新学期的学习目标,制订学习计划。进入新学期,学生应该有新的计划和打算,可以在开学前好好计划一下。例如下学期要提高哪几门课的成绩,在学校超越的目标是什么,新学期是不是要学一门新特长等等,计划的内容应让孩子经过努力可以达到的,期望值不宜太高,让孩子还没执行就自动放弃。另一方面要预习新学期的功课,如:语文通读课文,英语预习单词,数理化预习前几章,划出难点等,有的放矢地为新学期做好准备。制订学习计划、树立目标可以帮助孩子树立自信心,消除假期后的失落感。
第四,家长要引导孩子转换角色
身教重于言教,家长应注重寓教于乐的引导。作为家长也应引导孩子转入新的角色,家长要让孩子知道上课并不枯燥,引导他们体验进取的乐趣,体会学习的成功感。尤其值得注意的是:家长本身的言行对孩子的影响,例如:要孩子按时睡觉休息,但家长却约上几个好友,在家里通宵打麻将。那孩子能休息得好吗?家长应该在这段时间内,和孩子一起把生活作息恢复到平时的状态,并尽量创造乐于学习的家庭氛围。
