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全国卷作文范文1
今年全国卷Ⅱ的作文题受褒贬的程度似乎不如前几年，赞叹声也不如其他几个省市的多。褒贬不多，说明试题相对平稳；骂声不多，也许就可以说，这是一道出得比较好的题。此题扣合了时代主旋律：倡导社会主义荣辱观，构建文明社会、和谐社会。题目的特殊性在于，它直面了社会上存在忘恩负义的人这样一种实际状况，并不刻意回避现实生活中人性丑陋的一面。
试题完全具有“新材料作文”的命题特征。材料本身不算复杂，两个事例进行对比：前一个是丛飞无私捐助与受助者不知回报，后一个是学生小李“爱出者爱反，福往者福来”。从审题上说，并没有多大障碍，考生根据材料中的“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”，很容易想到“学会感恩与回报”“和谐互助”“爱心传递”等。命题要求“选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题”，这样，可供考生选择的侧面、角度就很多。比如，如果我们从歌手丛飞“不要责怪他们，我已不再需要医疗了”的话语立意，就可赞扬一种只知付出、不求回报的可贵精神和宽以待人、以德报怨的开阔胸襟；从“有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子”的角度立意，还可批评一种狭隘的“面子”观；从“一个四年级女生捐了10元钱”的角度立意，还可强调帮助别人不在于你付出了多少，尽我所能就值得颂扬……当然，要想写出精彩的文章，除审题准确、思想健康外，还应力求感情真挚、认识深刻、情理并重。就“认识深刻”来说，你可以着重剖析“感恩之心沦丧”的深层原因，可以审视慈善事业在中国难以“火暴”的根源所在，等等。
作为全国卷作文题，无疑对作文教学乃至语文教学都有着引领、导向作用。这道题紧密联系社会生活，提出了考生无法回避的问题。面对这样的考题，考生起码得融入自己对材料的理解，题目本身也起到了引导甚至逼迫考生思考的作用。靠考前猜题押宝，背几篇满分作文，或者“套作”现成的作文，投机取巧，是写不出好文章的。这就告诉我们，平时的作文训练，还得老老实实、扎扎实实，多阅读，多思考，多关注生活、关注社会，着力写出自己的真知灼见。
全国卷作文范文2
关键词：作文命题分析；备考策略
G633.3
近年来，高考作文命题随着新一轮课改的推进和社会生活的变化而不断地呈现出新的发展趋势，灵活性更大，思路更广阔，设题更科学，审题更宽泛。广东从2016年开始使用全国卷，要在高考作文中致胜，必须理清全国卷高考作文命题的特点以及今后的基本趋势，进一步反思语文作文教学，提高作文教学的有效性。
一、 全国卷高考作文题的动向
2012年以来，教育部考试中心共命制了10道新课标作文题，绝大多数都是新材料作文题，题型成熟而稳定。每道作文题目的命题材料都是单则的，但内涵深厚，角度丰富，方便考生根据自己的经历、见闻、感受、思考，对材料做出见仁见智的解读。
作文命题材料的内容，呈现出鲜明的规律性：
1.“新闻题材”广受关注
新闻题材，就是将新闻事件或新闻人物作为命题材料。作文命题越来越突出地呈现出趋时性强的特点。2013年全国卷Ⅱ的材料是一则关于“同学关系”的新闻调查。2014年全国卷Ⅰ的作文材料，报道的是“为民学校在山羊过独木桥比赛时发生的新鲜事”，令人深思；全国卷Ⅱ则把目光聚焦于“某自然保o区劝阻游客给野生动物喂食”的新闻。2015年全国卷Ⅰ的材料是“高速路上开车接电话被女儿举报引发热议”的新闻，全国卷Ⅱ是“当代风采人物候选人的事迹”的新闻材料。面对这一趋势，必须积极关注社会热点问题，培养学生独立思考、分析研究现实问题的能力。
2.“意林题材”备受青睐
意林题材，是指心灵鸡汤式的励志小故事。故事短小精炼而富有趣味性，蕴含普世价值观，对人们的学习、生活和工作具有某种启发作用。高考命题越来越突出地呈现出人文性强的特点。2012年全国卷的材料，是一则“顺手补洞，修船工人救人性命；化险为夷，船主知恩图报”的小故事，言简意赅，耐人寻味。2013年全国卷Ⅰ的材料是“两类切割师面对风险的态度和方法”，正反对比，让人顿悟。2016年全国卷Ⅲ的材料是“小羽的创业故事”，要取得事业的成功，就要能创新，舍得分享，懂得规范。面对这一趋势，要多练习有关“人”的成长与发展的命题，引导学生善于进行本我的内省、环境外察并理清人与自我、人与他人、人与社会、人与自然、人与历史等关系。
3.“任务题材”逐渐加温
任务题材，是指提供有争议性的作文材料，带有明显的驱动任务，考生根据文体、内容、思维、对象等任务指令来写作，就事说理。作文命题越来越突出地呈现出思辨性强的特点。2015年全国卷Ⅰ题材要求“给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法”。2015年全国卷Ⅱ提出问题“这三人中，你认为谁更具风采？……体现你的思考、权衡与选择。”2016年全国卷Ⅱ要求考生就“课堂有效教学”“课文大量阅读”“社会实践活动”这三种学习方式，从自己的角度来分析如何提高语文素养，“比较上述三条途径，阐述你的看法和理由”。该卷较好地延续了“任务驱动型”写作题目的明确要求，引导考生反思、总结、权衡、比较，让考生人人有话可说。面对这一趋势，要注重培植学生科学理性精神，追求思考问题的新度、深度、广度和高度，增强思维的严密性、灵动性、深刻性和批判性。
4.“漫画题材”意外爆冷
漫画题材，是指综合运用变形、夸张、比拟、象征等手法描绘生活或时事，揭示现实生活或矛盾，从而达到或赞扬或讽刺或说理的效果。作文命题的开放性将会得到进一步的彰显。自从新课标实施以来，全国卷出现“漫画题材”的是2007年《摔了一跤》，2010年《有鱼吃还抓老鼠？》，2016年的《分数与奖惩》。2016年作文题要求考生“结合材料的内容与寓意”进行写作，材料内容即画面本身的内容，材料寓意则是漫画所反映出来的某种精神理念或现实观念，作文命题在开放性上越来越呈现出拓宽的动向。面对这一趋势，要培养学生整体观与全面思考的能力，学生要在开放中精于发现且合理构建，不仅理解命题内容，更要阐发其寓意，在多维度的比较中说理论证，积极拓宽思维空间，树立亮点意识，力求写出有鲜明个性特征的作文。
二、高考作文备考策略
高考作文的命题是现实生活的反映，体现了鲜明的时代特点。从考生的现实生活取材，要求考生写出具有针对性的文章。考生对现实生活的反应力、判断力和思考力，体现了考生的综合素质。
1.思想备考
教育部提出，高考要体现“一点四面”的基本原则。“一点”是要在高考当中体现立德树人，“四面”是指要在高考当中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。命题的“立德树人”导向鲜明，命题渗透社会主义核心价值观。引导学生修德励行，陶冶心性，是必然选择。因此在备考时要抓住“一点四面”的教育改革思路，提高备考的效度。
然而学生思想狭小，目光局限，由此而生出的材料僵化、文字板滞、模式单一，是当前作文中最为突出严重的问题。学生的思想视野决定了写作的范畴与内容、广度与深度。不断拓展学生思想视野，帮助学生在更开阔更宏大的视野内构建观点与形成过程，是改善学生作文状况最重要的一环。
在思想的培养上，主要引导学生通过关注社会、体验生活、品味人生、树立观念等四种途径实现。
关注社会现象，分析社会问题，能对社会的现象分析利弊因果，重点挖掘和弘扬其中的真善美，揭穿并鞭挞其中的假恶丑。学生能提出自己是非的观点，激浊扬清，悲悯弱者。关注、收集并剖析负面现象，剖析其危害，深挖其根源，并尽可能提出解决之道。
体验生活，要细致观察生活的事物，对一花一草、一人一事，都有自己真实的体验感受。记录并剖析身边的新人、新事、新生活，积累自己独到的发现。
品味人生，高中生对人生尚没有太多的体验与感悟，但可以通过阅读，来提升对人生的认识。人生的价值观、世界观的形成，直接影响作文的思想内涵。在日常的学习生活中，开展主题阅读和定向积累，进行全方位的思考。
树立观念，成为有思想、有情怀、有智慧的人。为人，要德才兼备、敢于担当，且有能力担当。处世，要利人、利社会，让自己受尊敬。学习，要态度好、方法好，学到真本领。修身，要树立健康心态，阳光满怀，感受幸福。养性，要培养纯真的爱好和兴趣，腹有诗书气自华。
真实的写作引领着人的成长与发展，不断成长与获得发展的人，一定更具备得分的可能与实力。
2.思维备考
高考作文试题都不约而同地呈现出着重考查学生思维品质的鲜明特点。思维训练应该有一个合理有序的安排，依据学生心理发展和思维发展的规律，在符合学生作文能力提高的基础上有阶段性、有目的性地加以训练，提高学生思辨能力，增强学生作文能力。
（1）安排训练次序，保持思维训练的系统性
例如，第一阶段，着重培养思维的广度。培养学生观察和思考的习惯，形成关心生活、参与生活的良好态度，展开恰当联想和合理想象，不断取得生活素材和生活经验，又能切实地反映生活。
第二阶段，着重培养思维的深度。培养学生积累和思考的习惯，形成收集各种材料、整理分析材料并进行议论评价的能力，在实际生活里养成做判断、推理都有条理的习惯，把思考引向深入。
第三阶段，着重培养思维的批判性和独创性。培养批判性，要在实践中学习和运用辩证分析，重视对问题、事实、现象的分析和原因的探究。培养创造性，让学生学会综合调动自己的知识储备，论证时联系生活、联系社会，写出有自己独特见解、较为深刻、富有文化内涵的论述文。
在思维方式上，培养学生分析问题由浅入深、由简单到复杂、由个别到一般、由现象到本质等能力，善于从现象挖背后的根源，善于从问题看出事情的影响与意义价值。在行文中，培养学生的因果、比较、结构、策略等思维。
（2） 改变训练形式，保证思维训练的创新性
很多教师在指导写作训练时，仍然是老一套的做法，只是局限在课堂内，通常要求学生一小时内完成800字的作文。老师讲学生练，而忽视易为青年学生喜爱的微博、论坛等网络新媒介，形式单调乏味，很难激起学生的兴趣，自然也就发挥不出训练优势。教师可以让学生在新媒体环境中处于自由的写作状态，激活学生的写作思维。
例如，从新闻点评的训练入手，强化演绎推理、归纳推理、类比推理的训练。例如，利用论坛、微博等网络平台，进行在线写作和即时分享。时评写作，能够为他们提供一个发表见解的平台，培养他们独立分析问题的能力，在分析、概括社会现象的过程中，能进一步深化对片面和全面、局部和整体、现象和本质、特殊和一般的辩证关系的认识，逐步克服看问题的片面性和表面性。在线写作，实现即时分享，丰富学生写作体验，增强学生与当下社会现实真诚对话的能力，也激活学生思维，提升思维空间。
3.写作结构备考
不管什么材料的命题，写作论述文的思路一般都是“提出问题――分析问题――解决问题”，在这种思路下，可以着重训练学生写好“述析议联结”五个成章法。根据材料类型的不同，重点写作不同的部分，则可以起到以不变应万变的效果。
述：即述材料，“述”的内容可包括事情的经过、结果、人们的反应、我的感受等，这“事”是引发论述的缘由。可以是摘引式的述，可以是概括式的述，可以是再现式的述，可以是夹叙夹议。述时要抓住关键，选准切入点，简明扼要，切忌花大篇幅来再现回放，不要喧宾夺主。
析：分析评价材料，从事件或现象中提取、归纳出论述的观点。可以发掘材料的意义价值，可以紧扣材料、观点从现象到本质做深入分析。要清楚分析的内容，主要是事件现象的根源、本质、价值、影响等。要掌握常用的分析方法，主要有：多角度分析法、以小见大分析法、因果分析法、比较分析法（类比、对比）、假设分析法、举例分析法、引用分析法，意义分析法、辩证分析法等。
议：即对形成的观点，通过摆事实、讲道理进行论证。可通过阐释与论证来证明观点。常见的阐释方法有单例概述法与多例联合法，无论是单例还是多例，都要求言简意赅，指明要点。常见的论证方法有举例论证、对比论证、比喻论证、假设论证、因果论证等。
联：就是引申出去，联系实际说道理。从材料内部出发看到命题导向或者社会问题的部分，联系社会、联系自我，用“联”将文章适度展开，在“联”中拓展文章的宽度，提升文章的高度，增强文章的深度。
结：可以总结全文，提出倡议，升华主题，抒情明志，表达愿望诉求，展望未来。结的形式尽管多种多样，但不要忘记回应材料。
以上各个环节的要求不是绝对的，可以述析结合，可以析议结合，可以议联结合，根据需要灵活处理。在五个环节中，可以把“议”作为写作主体，适当“析”与“联”；可以把“析”作为文章的主体，适当的“议“和”联”；可以重点写“联”的部分，穿插“析”与“议”。
作文是高考试卷中分值最大的一道题，也是对考生影响最大的一道题。充分备考作文，对考生来说至关重要。从备考角度来讲，我们关注的应该是考什么，而不要太纠结于出题方式，所有类型的作文，都应该是我们备考的内容。在备考中，教师要着力训练学生的思维，尊重学生个性，鼓励思维创新，提高思维品质。指导学生熟练掌握并灵活运用辩证法原理，全面的、发展的、一分为二地看问题，从根本上提升学生的认识水平。同时要强化学生的表达意识，做到言之有物，言之有序，言之有理，言之有据，言之有情，言之有文。学生只要思维和表达的本领强大了，无论遇到什么样的作文题目，都可以以不变应万变，无往而不胜。
参考文献：
[1]马俊强.2010―2014五年高考满分作文精选[M].北京：作家出版社，2014.
[2]闻钟.2015高考满分作文特辑[M].南京：南京大学出版社，2015.
[3]钟.2016高考满分作文特辑[M].南京：南京大学出版社，2016.
全国卷作文范文3
2018全国卷II高考满分作文：《危中寻机》
茧，束缚了蛹，而蛹破茧而出，化作了最美丽的蝶；
夜，遮住了光，而星星努力闪烁，成就了美丽的星空；
危，迎面而来挡住了前进的路，而我们，危中寻机，要创造更美好的未来！
危，是司马迁深陷牢狱，受宫刑之苦，该继续坚持写下真实的历史，还是屈服于封建皇权放弃？司马迁在危难面前，毅然选择了坚持，而正是这场危难，给了他对生命的珍惜和面对权力威胁的大无畏。如果没有危，恐怕难以成就“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
危，是李白虽有昭昭若日月之德才，缺遭人诬陷，被流放边关。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”李白危中寻机，将流放视为散心的良机，在流放中写下了《蜀道难》等千古经典。如果没有危，哪有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的骨气与不羁？
危，有时小得像一滴灯油滴到了衣服上，而法国年轻的家务杂工不得不用白干一年来赔偿。而他危中寻机，发现了被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年的污渍清除了。这个发现，使他研制出了干洗剂。没有危，怎么会有对传统洗衣技术的巨大改革呢？
危，有时又很大，比如汶川地震。2008年5月12日下午14点28分，请记住这个时刻，来自地下二十多千米的震动震倒了校舍，震倒了家园，震到了许多大工程，可是，危难，却给了我们见证母爱的机会，见证师德的机会，见证团结的机会，见证国家关怀的机会！大灾有大爱，恩格斯曾说：没有一场巨大的灾难不是以历史的巨大进步作为补偿的。而我们中华民族，将以灾难作为凝聚人心的契机，崛起！
人生如山，危中寻机好比寻径如山，方知山之高！
人生如海，危中寻机好比入海，方知海之大！
我们都不喜欢黑夜，但我们喜欢星空；
我们都不喜欢危难，但我们可以转为危机。
无论是面对个人命运的危机，还是国家命运的危机，就让我们危中寻机，创造辉煌！
2018全国卷II高考满分作文：《莫畏浮云遮望眼》
拨开云雾，你会看见满天的阳光。——雪莱
翅膀若是足够坚硬，雄鹰便开始展翅；水滴若是足够丰富，小溪便开始流淌；心志若是足够坚强灵敏，人便开始前行。
于是，伸出双手，拨开漫天的乌云，在黑暗中寻求光明，是下一个道尔顿、下一个安藤百福，亦或是下一个乔利。
曾经，乌云笼罩楚汉之地。
项羽，那个曾经仰天长啸的西楚霸王，拥有将阿房宫付之灰炬的不可一世，拥有横扫江北的赫赫战功，可最终，垓下的四面楚歌、草木皆兵，虞姬的鲜血染红利剑，过不了这片心的乌云，过不了江东。
刘邦之智也许尽在于“愚”。“愚”忍鸿门之宴，“愚”纳敌之降将。他真正懂得眼前只不过是一时阴霾，能够用聪颖去寻求光阴，就能最终夺得天下。
就像是衣袖上的污点，项羽沉浸于它的肮脏，任凭它扩散；刘邦设法将它洗净，化为生命的亮点。
人生终究不能够完美。乌云遮天之时，是留在大观园中浅吟低唱，用一曲《葬花》来葬魂？还是越束缚，用飞翔来成就人生？
约翰·克里斯朵夫给了我答案。
命运对克里斯朵夫是残忍的，夺走他的财富，掠走他的爱情，抢走他的健康。挣扎，让他痛苦，却不能够磨灭他的灵魂。在痛苦中，用他的生命，克里斯朵夫谱写着动人乐章，也写出他的顽强。
博迪同他，用仅能够眨动的左眼，他与助手配合，最终完成巨着。
人生的不完美终究会不会是绊脚石？无需再问。抬头看天，乌云之后躲着阳光。关键在于心空是不是足够开阔，心志是不是足够机敏，你是不是做好了接纳阳光的准备？
感叹于先贤的智慧，如果不是明白度过乌云的必要，司马迁不会在接受身心摧残之后。重新站立：韩非不会在受嘲后重新备起；贝多芬不会耳聋后重新高歌；季羡林不会在“牛棚”生活后重新欢笑；道尔顿、安藤百福亦不会成功……
莫畏浮云适望眼，精彩在黑暗之后重现。
纪伯伦之言时刻在耳：“上帝不会让你的天空永远阴霾。伸出你的手，用智慧之心打开那一片乌云。”
不畏浮云遮望眼，拔开云雾，你我的世界阳光灿烂……
2018全国卷II高考满分作文：《柳暗花明又一村》
恰如平静的湖面上荡起的一丝涟漪，恰如静谧的夜空划过的一颗流星，恰如杂乱的荆棘中绽放的一株娇花。
人生的际遇，总是如一棵青藤，不知在何时，在攀援的途中，便绽放出可爱的嫩芽。
其实人生就是这样，绝境逢生，谁都能在“山穷水复疑无路”之时，收获“柳暗花明又一村”的惊喜。
“行到水穷处，坐看云起时”，用来形容王维的诗意人生再合适不过。亦冒亦隐，纵情山水，王维在二者中往返，却在山水中找寻心灵的慰藉。
游尽明月中的清泉，历尽青松下的圆石，享尽这不为我所役的人生a在山穷水尽之时，随意躺下，却又找到内心另一座恬静闲适的村庄，浮云升起，飘散。明月照亮了他的心，也温暖了我们的心灵。
郑愁予说过：“我达达的马蹄是个美丽的错误，我不是归人，是个过客。”到处的是多么凄凉的光景，可我们若是转念一想，姑娘心中泛起的腾腾热意就是错不也错得美好吗？
正如道尔顿，在发现自己对红蓝色认知的错误时，却研究出色盲症，填补了医学空白。
正如安藤百福，在拉面摊上找到了商机，创造了世上第一包方便面。
正如乔利，在将灯油滴在熨烫衣服上这样的错误之后，却发明了干洗剂。
这不是都在说，绝境往往能逢生，错误的开始往往能促人成功吗？
无论是王维还是郑愁予，无论是道尔顿还是乔利，在“山穷水尽疑无路”之时，不都能收获“柳暗花明又一村”的惊喜吗？
转念一想，就能如王维般寄情山水，左看云起，就能知道道尔顿、乔利般发现新知，收获成功，就能在绝境中逢生。
在人生的际遇中，总有这样那样美丽的错误，有这样那样的国境，然而，美丽的错误便是我们收获喜悦的背篓；困境便是我们收获成功的基石。
让我们恰如天空中惊飞的一只鸿雁，在静谧的天空中划出一道宏伟的弧线。
在错误与困境面前，转念一想，收获“柳暗花明又一村”的惊喜吧！
2018全国卷II高考满分作文：《给“面包”的世界加点芬芳》
春蚕死去了，但留下了美丽的丝绸；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；雨滴落下了，但留下了七彩霓虹；先哲们逝去了，但他们精神与智慧的芬芳，却仍萦绕在世界的每一个角落，不遁不散。
哲人说：“假如你有两块面包，你得用一块换一朵水仙花。”的确，在忙碌的都市生活中，人们脚步匆匆，似乎一切的奔走只为求取那囊中的“面包”，甚至连欢娱，都充满着迅速与等价。歌舞升平中的人们，搅乱了原本宁静的精神家园，我似乎听到了先人们的叹息。
忙忙碌碌，多少人行色匆匆？背负着太多的“面包”上路，真的不会被重荷所累倒吗？我们的世界被过多的“面包”追求所充斥，少了些许芬芳的味道。或许，人们只有站在历史的海岸漫溯那一道道古老的沟渠，才能体会到那曾经的精神家园的圣洁。
中世纪的欧洲是灰色的，人们企图在对宗教的信服和无尽的祈祷中推动时代的巨轮。然而，他们并没有看到文明的曙光。直到布鲁诺在鲜花广场上浴火焚身，一道炫目的精神的圣洁之光才将其照亮。亦或许，人们早已忘记了“采菊东篱”的悠然，忘记了“沉吟泽畔”的悲痛，忘记了“大庇天下”的壮心？！
“只有精神的升华才是社会进步的原动力”，于是，鲁迅在疾呼，王朔在鞭挞，任长霞在奔走，邰丽华在诠释！似乎只有这样，我们的社会才会成为充满活力和激情的、能够不断提升的社会。
全国卷作文范文4
一个阳春白雪，一个下里巴人，看似天差地别，但她们站在一起，笑得灿烂：“不，我们都是中国!”
历经岁月洗礼，炮火纷飞，京剧蕴含着深厚的文化内涵，从唱词到唱腔，从服饰到妆容，她就像一个文化符号，使人说起中国，便有个黑脸的包公开始“哇呀呀呀”。而作为舞坛新秀，广场舞的兴起只在近几年，但鲜明的节奏、简单的动作使她迅速在大妈中流行，掀起了一股广场舞热。但无论是高雅的京剧抑或是通俗的广场舞，不可否认的是，她们都给人以精神的愉悦享受。那么对高雅还是通俗的纠结就可放到一边了。
偌大的广场，有空地，有戏台，台上是水袖青衣，台下是“动次达次”;台上人沉浸在戏中，或喜或嗔，或哀或愤，台下人陶醉在曲中，或进或退，或旋或蹲;有人品一杯香茗，跟着台上人摇头晃脑、念念有词，有人放下手中物什，跟着台下人旋转跳跃，舞步翩跹。
什么是雅?什么是俗?每个人脸上都呈现笑意时，又有什么高下之分呢?
如今的中国，有沉迷京剧的票友，也有喜爱跳舞的大妈，他们的审美情趣截然不同，但没必要争吵、没必要纠结，各人有各人的路。地广物博的中国不敢故作清高，也不撒泼打滚，他推出京剧、广场舞两个姑娘，“谁喜欢跟谁玩儿就跟谁玩儿吧!”于是，他笑了，她笑了，大家都笑了。
当今世界发展迅速，多元的文化也呈现新的面貌，作为世界上最古老的国家之一的中国，其文化更是纷杂。古老的文化艺术与新兴的娱乐活动仿佛势不两立，但中国以其融会贯通的包容心将两者有机的统一了起来。无论阳春白雪还是下里巴人，只是中国这个泱泱大国不同的面貌罢了。
全国卷作文范文5
[立意探究]
对这则寓言的理解应将重点放在牧羊人的话上，即“这是一只忘记自己叫什么的鸟”，因此它的核心寓意应为认清自己，即对自己应有清楚的认识，包括对主观世界和客观世界的认识。它的导向很明确，告诫中学生既认清自己，又认清世界，才能紧跟时代的步伐。根据孩子的话“它也很可爱啊”，谈对乌鸦“可爱”的认识也可以。
在评卷中发现，立意主要有以下几种类型：
1．从两个方面客观辩证地去看，去写。既认清自我（主观世界）又认清形势（客观世界）。当然缺乏辩证也是符合题意的。题目: 《认知自我》《认清自己（把握自己），量力而行》《做最好的自己》《成为你自己》《不要忘记自己》《人生需要一面镜子》《你就是一道风景》《别忘了自己叫什么》《记住自己的名字》《了解自己，成就人生》等。
2．立意为“找准自己的定位”。题目：《找准（摆正）自己的位置》《寻找位置，创造自我》《目标与成功》《把握自己的高度》《做好适合自己做的事》《寻找属于自己的星座（坐标）》《扬长避短与确定位置》《给自己定位》等。
3．从孩子的话切入，由乌鸦的“可爱”之处――拼搏、模仿、创新等精神落笔。题目：《敢于挑战（尝试、模仿、创新、拼搏）》《梦想》《努力，为梦想创造可能》《模仿终害己》《自信与盲从》《俯冲的壮举》《不后悔，因为曾拼过》等。
也有些对材料缺乏全面理解而出现偏失的，如《忘本（“本”理解成了“恩”）》《选择欣赏，美无处不在》《不要挡了孩子的视线》《带上一颗充满爱的心》《横看成岭侧成峰》等。
[佳作展示一]
认清自我
河南一考生
鱼儿不能因为羡慕鸟儿自由地飞翔在天空，就要寻找一双可以飞翔的翅膀；小草不能因为渴望大树的雄壮，就疯狂地生长；我们不能因为崇拜小说里快意恩仇的武林好汉，就行走江湖，仗剑闯天下。（开篇运用起兴手法列举三种不该脱离实际而去追求的现象，由物及人，给人一种直接的感受。）
我们必须立足现实，一切从实际出发，认清自我，依据自己的实际情况决定自己要走的路。（由上述现象的列举升华到本质，亮明观点。）
认清自我，才不会坐井观天，只知道天只有井口那么大。
认清自我，才不会像冲向山羊的那只乌鸦，成为小孩子手里的。
认清自我，才能明白“只有经历过地狱般的磨炼才能练出创造天堂的力量”，只有受过伤的手指才能弹出最美妙的乐章。（运用排比形象展示“认清自我”的作用。）
有人说：“我们必须勇敢地前进，不管前路多么艰难。”也有人说：“只要心中有梦想，就没有到达不了的地方。”我说：“没有认清自我的勇敢前进只能叫做鲁莽，没有认清自我的梦想只能叫做幻想。”（在总结的基础上，辩证说理，切中要害。）
认清自我是前行的必要条件。只有了解自己的能力，了解自己的性格，才知道自己到底适合什么样的工作，才明白自己的位置和价值，把自己放在合适的位置。
认清自我是立足社会的基础。只有认清自身的优缺点，才能找到适合自身发展的社会位置。
（作者站在自身发展与社会需求的角度，阐述认清自我的意义。）
认清自我，才能像诸葛孔明那样指挥千军万马，运筹帷幄，决胜千里之外。
认清自我，才能像亚历山大大帝一样，挥剑斩谜团，造就罗马帝国的辉煌。
（简述中外事例，再次论证认清自我的意义。）
认清自我吧！我们不能重蹈河伯的覆辙，望洋而叹：“吾常见笑于大方之家。”
认清自我吧！我们不能像那只俯冲的乌鸦成为孩子的。
认清自我吧！也许明天的辉煌就在于今天的认清自我！
（运用排比与呼告修辞，警示人们应认清自我，照应题目，强化主旨。）
[简评]
本文以排比句式自然分段，结构明晰。语言优美，句式整齐，开篇比兴、排比，增强了论说气势，以意象形式、散文笔法巧用事例，意蕴丰富。开篇亮出观点，中间强化，结尾重申，“认清自我”的主题贯串全篇，给人一种整齐的视觉美感。
（杨立见、张德彬荐评）
[佳作展示二]
找准自己的位置
河南一考生
没有必要仰视别人，低估自己，要找准自己的位置，记住：你就是你。
――题记
一
驼走大漠，鹰击长空，虎啸深山，鱼翔浅底，它们都找准了自己的位置，创造出了生命的极致。
生命是短暂的，但记忆却可以是永恒的。为了能在短暂的生命中获得别人永恒的记忆，我们就要找准自己的位置，创造出极致。
一只本想模仿老鹰俯冲抓羊的乌鸦，因为没有考虑自己的实际情况，不幸落入了牧羊人之手。虽然它在练习中付出了努力、汗水，却因为没有找对适合自己的位置，最终被捕。
二
凭借《千手观音》让世界记住自己的演员邰丽华，用曼妙的舞姿、清纯的微笑、坚定的意志，创造了生命的极致。一位聋哑人，就这样感动了我们。从不幸被上帝夺去听力、声音，到默默无闻、不屈不挠，再到2005年春晚的惊鸿一现，她把自己成功地展示在世人的面前。她知道作为一名聋哑人只能用手势、动作展现自己，她选择了舞蹈，找准了自己的生活位置，成功地谱写了人生绚丽的篇章。
三
提起“感动中国”，我不能不想起已去的丛飞。在金钱和爱心面前，他选择了后者。作为许多贫困孩子的爸爸，他奔走于各地进行演出，资助他们上学，甚至在病危时，他还没忘记那些孩子，又把医疗费寄给他们。在人人为己的环境中，他是那么的高大、光彩照人。丛飞在人生中找准了自己的位置，让爱心传递下去，也让我们从此记住了他――一位高尚的歌手。
作为农民工的李学生，在生命的最后一刻，从死神的手中夺回一个生命，却牺牲了自己。千钧一发之时，他选择了拯救生命，成全别人，就是这种行为，折射出了他的大义与高尚。他找准了生命的位置，让自己的生命和人生价值在瞬间的选择中熠熠闪光。
岁月匆匆，生命短暂，在人生的征途上，我们一定要找准自己的位置，确定好人生坐标，来创造生命的极致。韶华易逝，青春不再，让我们在正确而恰切的人生奋斗航道上，勇往直前，书写绚丽的青春吧！
[简评]
本文制胜点表现在四个方面：一、片断式结构，层次清晰、事例鲜明，易于吸引评卷老师的眼球。开篇题记总起，结尾议论总括，首尾圆合。二、紧扣材料寓意。对寓言材料的寓意把握较准，立意准确，且时时扣，事事点。三、选材匠心独运。其一，事例典型、新颖，使用详略得当，记叙、抒情、议论自然得体。其二，第一小节运用动物事例，切中中心，简评材料，符合材料作文的特征；第二、三小节人物事例，逐渐上升到对人生价值的定位，使得3个小节看似并列中表现出递进性。四、切合中心的材料分析。每一个事例后，都有结合中心的材料评论，表现出事事点题的特色和较好的思想性。另外，本文的语言功底也很深厚，文中也不时出现一些妙句，如颗颗闪光的星星镶嵌在碧蓝的天幕上。
（杨立见荐评）
[佳作展示三]
秀出真实的自己
河北一考生
似一滴滴晶莹的眼泪，“真实”透露着一种莫名的感动；似一颗颗透明的水晶，“真实”折射出灿烂夺目的光芒；似一片片艳丽的鲜花，“真实”弥漫着芬芳动人的魅力。抓住“真实”的手，秀出真实的自己！
有时生活很残酷，往往事与愿违。不知不觉中，好像走入了一个“秀”的年代。大洋彼岸刮来一阵“美国偶像”旋风，在华夏的大地上找到了“跟班”，只要打开电视就会看到“超级女声”、“梦想中国”、“我形我秀”……
其实也不错，支持第三产业的发展，顺应国际潮流嘛！但我怎么也忘不了那些让人感到可笑又可悲的画面：一个胖胖的男孩子，挥动着又粗又短的小手，扭动着已分不出界限的腰，极不自然地舞动着。评委们一一低下头，沉默不语。一个乳臭未干的小女孩儿打扮得花枝招展，异常妖艳，操着童声唱《老鼠爱大米》。评委们一脸的不屑，冷声冷调地应付了几句，小女孩儿红着脸跑掉了。
也许这种尴尬难堪，甚至有几丝悲痛的感受是一种心灵上的磨炼，但这种“磨炼”更多的可能会变成“摧残”，成为内心深处的痛，而能抚平伤口的一剂良药就是：秀出真实的自己，找准属于自己的方向，坦然地面对现实，勇往直前！
心有多大舞台就有多大。生活就是一个大舞台，每个人每天都在演戏，如果登不上那个灯光闪烁、掌声满堂的狭义舞台，还可以在真实的生活中，在这个广义的大舞台上秀出真实的自己。男孩儿可以根据自身条件去学柔道，甚至去做相扑选手，快快乐乐地秀出真实的自己。女孩儿可以好好学习，陷入成人世界的商业活动，幼小脆弱又纯洁的心灵难免被伤害，应该在自己的纯真年代，珍惜花季雨季的美好时光，秀出真实的自己。
“真我”的风度是生机勃勃的春天，是旺盛欢畅的夏天，是明净高爽的秋天，是宁静纯洁的冬天。居里夫人在科学的舞台上秀出了自己勤奋严谨的作风；主席在华夏大舞台上秀出了自己杰出的政治领导才能；余秋雨在文化民俗的大舞台上秀出了自己如歌的慨叹；丛飞在社会的大舞台上秀出了自己火热无私的爱心……这些都是他们发自心底最深处的呐喊，是他们最真实感情的表达。在这个广大的舞台上他们秀出了真真正正的自己，博得了世人发自内心的崇敬与叹服，这不比在那浮华的舞台上赢得的掌声更珍贵吗？
秀出真实的自己，不矫揉造作，不去追稍纵即逝的潮流。
准备好了吗，让我们一起秀出真实的自己！
[简评]
全国卷作文范文6
“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的一句。
我们何不以此自问：
“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归附。
老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是
它依附的枝头。而乌鸦生性弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自己的优点与弱点。
物如此，人亦然。
找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志。周游列国之后，终于没有成功，然而它却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、
教育家。由此可见，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。
一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄，然而，
在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。
这不得不说他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。
世界首富比尔？盖茨，本是一名外国大学的学生，
然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作，
最终积累了世界上无人能比的巨额财富。
社会在发展，可是道理却没有变，找准自己的位置，
找到适合自己的枝头，生命才能闪光。
乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值得赞赏，然而它不能认清自己的实力，
不能量力而行，注定是要失败的。
“绕树三匝，何枝可依？”绕树三匝，并非枝枝可依！
