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毒韭菜范文1
关键词：韭菜迟眼蕈蚊幼虫；低毒农药；毒力；速效性
中图分类号：S436.33+S482.3文献标识号：A文章编号：1001-4942（2016）10-0121-04
韭菜迟眼蕈蚊（Bradysia odoriphaga Yang et Zhang），属双翅目，眼蕈蚊科，迟眼蕈蚊属，幼虫俗称韭蛆，在中国大陆分布广泛 [1，2]，是我国特有的蔬菜害虫[3-5]。该虫取食范围广，不仅能为害百合科、菊科、藜科、十字花科、葫芦科、伞形花科等7科30多种蔬菜[3]，还能为害食用菌[6，7]。韭菜迟眼蕈蚊幼虫在土壤中呈聚集分布[8]，主要聚集在韭菜鳞茎以及嫩茎处钻蛀取食，且繁殖迅速，防治难度大[3，9，10]，已成为我国韭菜安全生产的主要限制因子[11，12]。目前防治韭菜迟眼蕈蚊主要以化学农药防治为主，生产上大量滥用高毒农药灌根，导致了韭菜中农药残留超标，给消费者健康带来严重威胁[13-16]。随着人们越来越重视食品安全问题，寻找高效、低毒、低残留的药剂防治韭菜迟眼蕈蚊，已经成为亟待解决的问题。
本文以生产中常用速效高毒药剂辛硫磷和毒死蜱为参照，选取6种高效低毒药剂对韭菜迟眼蕈蚊进行室内毒力测定，比较不同药剂对韭菜迟眼蕈蚊的致死效果，以期为使用低毒药剂有效防治韭菜迟眼蕈蚊、生产无公害韭菜提供理论依据。
1材料与方法
1.1供试昆虫
韭菜迟眼蕈蚊，于山东省农业科学院植物保护研究所养虫室内人工饲料[17]连续多代饲养，选择3龄幼虫作为试验用虫。
1.2供试药剂
96%七氟菊酯原药（江苏辉丰农化股份有限公司）、70.5%多拉菌素（浙江海正化工股份有限公司）、88%米尔贝霉素（浙江海正化工股份有限公司）、55.7%天维菌素（浙江海正化工股份有限公司）、97.8%氟啶脲（江苏扬农化工股份有限公司）、95%氟铃脲（江苏扬农化工股份有限公司）、97%毒死蜱原药（江苏托球农化有限公司）、90%辛硫磷原药（连云港市东金化工有限公司）。
1.3测定方法
参考慕卫等[13]的胃毒触杀联合毒力测定方法，将供试药剂原药分别用丙酮配制成母液，再用0.1% Tween-80水溶液按照等比方法配制5个以上梯度浓度药液。将干净滤纸平铺在直径9 cm培养皿内，在滤纸上定量滴加1.2 mL配制好的药液。将韭菜假茎部分用剪刀剪成约1 cm小段，取6段放于一种药剂的一个梯度浓度的药液中浸泡30 s，取出置于吸水纸上，吸去多余药液，放于铺有滴加相同药液滤纸的培养皿内，每皿2段。用毛笔挑3龄幼虫放于培养皿内，每皿接入试虫10头，以辛硫磷、毒死蜱为高毒药剂对照，以清水为空白对照，每处理重复3次。将处理后的试虫放入T=（25±1）℃、RH=（75±5）%、L∶D=16∶8的养虫室内饲养，于处理后24、72、96 h和120 h记录死亡虫数。
1.4数据分析
采用 Microsoft Excel 2007 对测定数据进行统计整理，计算死亡率；采用SPSS 17.0软件计算毒力回归方程、LC50、LT50值及95%置信限，各种杀虫剂以LC50值进行毒力比较，以LT50进行速效性比较。
2结果与分析
2.1不同药剂对韭菜迟眼蕈蚊3龄幼虫的毒力效果
表1结果表明：随着处理时间的延长，不同药剂的LC50逐渐减小。其中，辛硫磷和毒死蜱对韭蛆3龄幼虫致毒力较高，在药剂处理后24 h两者的LC50分别为12.146 mg/L和28.944 mg/L；其它药剂在处理24 h时，其最高浓度组的虫口死亡率均仍未达到50%。米尔贝霉素和天维菌素的毒力较低，在处理96 h时，两者的LC50值均超过100 mg/L，高于其它药剂的LC50。处理96 h，不同药剂对韭蛆3龄幼虫的室内毒力大小顺序为：辛硫磷>毒死蜱>多拉菌素>七氟菊酯>氟啶脲>氟铃脲>米尔贝霉素>天维菌素。
2.2不同药剂对韭菜迟眼蕈蚊3龄幼虫的致死中时间（LT50）测定结果
表2结果表明：随着药剂浓度的增加，LT50逐渐缩短。其中，辛硫磷和毒死蜱对韭蛆3龄幼虫的致死效果较快，LT50最短，在浓度为20 mg/L时，两者的LT50分别为24.185 h和39.092 h；其它药剂在浓度低于25 mg/L时，最长时间120 h处理组虫口死亡率均仍低于50%。辛硫磷和毒死蜱在浓度达到40 mg/L时，虫口死亡率接近或达到100%。药剂浓度为100 mg/L时，其它6种药剂的LT50顺序为：七氟菊酯>多拉菌素>氟啶脲>氟铃脲>米尔贝霉素>天维菌素，其中天维菌素在浓度100 mg/L、120 h处理组的虫口死亡率仍低于50%。
3讨论
韭菜迟眼蕈蚊是为害韭菜的重要害虫，严重影响我国韭菜产业的发展 [18，19]。菜农为防治韭菜迟眼蕈蚊大量使用高毒、高残杀虫剂，不但导致韭菜农药残留量超标[20]，长期使用也会造成韭菜迟眼蕈蚊抗药性产生，使得韭蛆的持续防治更加困难。使用毒性低、对人畜安全、环境友好的低毒农药，不仅可以在有效防治韭菜迟眼蕈蚊的同时大大降低韭菜中的农药残留，提高人们食用韭菜的安全性，更对推动绿色食品的生产有重要意义。目前由于部分低毒药剂作用时间相对较慢，韭菜迟眼蕈蚊在药后一段时间内还继续为害韭菜，所以可以与一些速效性的农药配合使用，在快速压低虫口密度后，用持效期长的低毒农药进行防治，以提高防治效果，同时减少韭菜中的农药残留、缓解韭菜迟眼蕈蚊抗药性的产生。
目前，韭菜生产中防治韭蛆的常用药剂辛硫磷、毒死蜱等速效高毒的有机磷农药 [21-23]虽然见效快，但易分解，药效持续时间较短[24]，这与本文的速效性研究结果一致。近年来随着人们对不同农药形成的生物毒性和生态风险的了解逐渐清晰，常规农药毒死蜱等近十几年在越来越多的国家被限制或禁止使用[25]，生产中可用的农药种类明显减少，因此，寻找选择性强、毒性低且害虫不易产生抗药性的环境友好药剂用于韭蛆防治对韭菜无公害生产有重要意义。本研究选取的6种低毒药剂中，多拉菌素、米尔贝霉素和天维菌素属于大环内酯类药物，对多种线虫、螨及农业害虫有较好的防治效果，同时具有活性高、毒性低、对环境及人畜安全等特点，是3种非常有应用前景的生物农药；七氟菊酯是除虫菊酯类杀虫剂，对栖息在土壤中的鳞翅目和部分双翅目害虫有较好的防治效果，且其使用浓度较低、对人畜安全、对环境污染较小；氟铃脲和氟啶脲是昆虫生长调节剂类的低毒杀虫剂，其作用原理是抑制昆虫几丁质合成，阻碍昆虫的正常蜕皮和变态[26]。通过测定室内LC50和`研究6种低毒农药对韭菜迟眼蕈蚊的室内毒力效果并与常规农药相比，发现低毒农药对韭菜迟眼蕈蚊同样有较好的致死效果。其中，药后时间超过72 h 时70.5%多拉菌素和96%七氟菊酯的毒力较高；95%氟铃脲和95%氟铃脲在药后120 h下的毒力也较大，这与其是昆虫生长调节剂有关，发挥作用较慢但持效性好。文中研究的几种低毒农药在用药后一段时间内同样可以有效杀死韭菜迟眼蕈蚊幼虫，药剂的持效期较长，试验结果与王洪涛等[27]的研究一致。因此，根据室内试验结果，多拉菌素、七氟菊酯、氟铃脲和氟铃脲4种药剂对韭菜迟眼蕈蚊有较好的致死效果，但在生产中是否能进行大规模推广应用仍有待于田间试验进行进一步验证。
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毒韭菜范文2
第二，如果确信自己要喝，就别装磨叽，接下来就是规矩了。
规矩1，酒桌上虽然“感情深，一口闷；感情浅，舔一舔”，但是喝酒的时候绝不能把这句话挂在嘴上。
规矩2，韬光养晦，厚积薄发，切不可一上酒桌就充大。
规矩3，领导相互喝完才轮到自己敬。
规矩4，可以多人敬一人，绝不可一人敬多人，除非你是领导。
规矩5，自己敬别人，如果不碰杯，自己喝多少可视情况而定。切不可比对方喝得少，要知道是你敬人。
规矩6，自己敬别人，如果碰杯，一句，我喝完，你随意，方显大度。
规矩7，自己职位卑微，记得多给领导添酒，不要瞎给领导代酒，就是要代，也要在领导确实想找人代时才行，还要装作自己是因为想喝酒而不是为了给领导代酒而喝酒。比如领导甲不胜酒力，可以通过旁敲侧击把准备敬领导甲的人拦下。
规矩8，端起酒杯（啤酒杯），右手握杯，左手垫杯底，记着自己的杯子永远低于别人。自己如果是领导，知趣点，不要放太低，不然怎么叫下面的做人？
规矩9，如果没有特殊人物在场，碰酒最好按时针顺序，不要厚此薄彼。
规矩10，碰杯，敬酒，要有说词，不然，吗要喝你的酒？
规矩11，桌面上不谈生意，喝好了，生意也就差不多了，大家心里一目了然，不然人家也不会敞开了跟你喝酒。
规矩12，不要装歪，说错话，办错事，不要申辩，自觉罚酒才是硬道理。
规矩13，假如，纯粹是假如，遇到酒不够的情况，酒瓶放在桌子中间，让人自己添，不要傻了吧唧地去一个一个倒酒，不然后面的人没酒怎么办？
规矩14，最后一定还有一个闷杯酒，所以，不要让自己的酒杯空着。跑不了的。
规矩15，注意酒后不要失言，不要说大话，不要失态，不要吐沫横飞，筷子乱甩，不要手指乱指，喝汤噗噗响，不要放屁打嗝，憋不住去厕所，没人拦你。
规矩16，不要把“我不会喝酒”挂在嘴上（如果你喝的话），免得别人骂你虚伪，不管你信不信，人能不能喝酒还真能看出来。
规矩17，领导跟你喝酒，是给你脸，不管领导怎么要你喝多少，自己先干为敬，记着啊，双手，杯子要低。
规矩18，花生米对喝酒人来说，是个好东西。保持清醒的头脑，酒后嘘寒问暖是少不了的，一杯酸奶，一杯热水，一条热毛巾都显得你关怀备至。
如果你酒量不怎么样，给你一些诀窍：
1.不要主动出击，实行以守为攻战略；
2.桌前放两个大杯，一杯放白酒，一杯放矿泉水，拿小酒盅干杯，勤喝水，到酒桌上主客基本都喝八分醉时，可以以水代酒，主动出击；
3.干杯后，不要马上咽下去，找机会用餐巾抹嘴，把酒吐餐巾里；
4.上座后先吃一些肥肉类、淀粉类食物垫底，喝酒不容易醉；
5.掌握节奏，不要一下子喝得太猛；
6.不要几种酒混着喝，混喝特别容易醉；
毒韭菜范文3
(一)构建并逐步健全国有企业财务风险监督机制
从工作内容的角度上来说,国有企业正常经营管理过程中所涉及的财务管理工作主要分为两个方面:一方面是对国有企业资金的管理,另一方面则是对国有企业财务风险的控制。从国有企业资金正常且高效运转的角度上来说,财务管理所发挥的重要作用是不容小觑的。从这一角度上来说,国有企业财务部门会计从业人员应当在日常工作中秉持谨慎性原则,针对国有企业日常经营活动以及经济业务所涉及的每一笔资金来源及去向予以有效记录。然而在现代社会主义市场经济体制的客观因素作用之下,国有企业出现财务风险是在所难免的。当前的实际情况在于:绝大部分企业并没有构建健全化的财务风险监管机制,导致国有企业在应对财务风险的过程中出现较为明显的监管不力问题。从这一角度上来说,财务总监应当着眼于对国有企业财务风险监管机制的构建,在国有企业不断建设发展的过程中通过对财务部门的有效监督将各项机制措施落实于实践。
(二)逐步提高国有企业财务工作人员的综合素质
对于国有企业财务工作人员综合素质的提高需要从职业道德水平的强化以及会计业务处理能力的提升这两个方面人手。特别是对于我国而言,从会计职称的获取角度上来说,具备注册会计师或是中高级会计职称的会计从业人员并不普遍,绝大部分会计从业人员的业务处理能力仍然比较有限,这就使得国有企业财务工作的开展受到了一定程度上的局限性。从这一角度上来说,财务总监应当在有关国有企业财务工作的监督与管理过程别关注财务工作人员综合素质的提升。具体而言,应当重点关注如下几个方面的内容:首先,财务总监应当着眼于对国有企业财务工作人员会计业务能力的提升,通过岗前培训以及在岗定期培训相结合的方式确保财务工作人员能够及时更新自身专业知识储备;其次,还应当着眼于对财务工作人员的职业道德教育,着眼于现代企业制度发展实际,严格要求财务人员的自觉与自律。
(三)逐步推进对国有企业现行管理模式的改革与优化
在国际间经济交流与沟通日益密切的背景作用之下,国有企业要想在世界范围内经济市场剧烈竞争过程中谋求生存与发展,就应当针对现行管理模式进行逐步改革与优化。对于我国而言,构建一种政企分离、自主经营、产权明晰、自负盈亏的国有企业管理方式不单单能够充分适应现代企业制度下对于企业管理体制的要求,同时也能够更为有效地辅助国有企业参与市场经济建设发展。在这种企业管理体制的推动作用之下,国家政府相关职能部门及机构能够实现对国有企业国有资产的有效处置,进而也就实现对国有企业资产运行情况的完整性监督,借助于此种方式确保国有企业经营管理能够始终处于安全且可控的发展状态中。
(四)逐步完善对国有企业领导权力的约束机制
大量的实践研究结果向我们证实了一个方面的问题:缺乏监督的权利往往最容易滋生腐败。国有企业在经营管理过程中如果无法形成以财务总监为主体的,相对于领导权利的有效约束机制,势必会导致存在于国有企业中的财务管理问题进一步严重。从这一角度上来说,借助于相关措施的落实与强化,形成相对于国有企业领导权利的有效监督与制约,才能够确保企业经营管理的稳定性与可靠性。在这一过程中,应当重点关注如下几个方面的内容首先,应当构建相对于国有企业领导权利的监督制约制度,所涉及的内容包括授权审批制度以及重大事项报告制度等多个方面;其次,应当进一步强化并完善对国有企业领导权力执行情况的检查制度:包括年度审计及离任审计制度、重大经济决策参与投票制度以及收人申报制度等在内;最后,应当加强执法力度,对于干扰国有企业财务管理秩序的相关人员应当同时追究其经济责任与刑事责任,强化责任的落实力度,防患于未然。
二、结束语
毒韭菜范文4
关键词：幼儿；阅读方式；绘本研究
一、采用多元化的活动进行阅读
首先在阅读中，我们为幼儿创设了多元阅读情境，创建了幼儿园绘本室，将阅读树的三级绘本材料和其他的绘本材料放在幼儿伸手可及的地方，营造一个自在、有趣，而且丰富的阅读环境，引发幼儿阅读的动机；建立阅读互动的关系，引导幼儿学习如何“与书对话”，如何选书、看书、提问、讨论、思考，体验阅读的快乐；构建了多元的阅读途径，提供能操作的电子书、立体书、玩具书、塑料书、布书、大书、小书、不同形式的书，让幼儿在操作中阅读，结合多元化的阅读方式，帮助幼儿建立了初步的阅读品味。
其次在阅读中，采用多元阅读的方式，为幼儿提供不同的阅读与学习经验，让幼儿热爱阅读、享受阅读的乐趣。通过读故事，让幼儿获得有关绘本图画书的基本内容和认识，例如：在大班绘本《夜里什么人不睡觉》的阅读活动中，我们采取了幼儿自主阅读绘本和集体阅读电子书听教师读故事，引导幼儿借助图画、文字和音响效果，让他们了解故事的背景、人物和情节发生发展的过程，在优美的散文诗中，让幼儿感悟到了在静悄悄的夜晚中，还有那么多人为了我们的吃、住、行而辛勤地忙碌着，这种参与图画书的阅读方式，不仅有助于幼儿更直观地理解故事内容，还有助于幼儿语言的熏陶，而且提高了幼儿阅读的有效性；通过讲故事，激发幼儿对故事的思考，采取“问题在先，阅读在后”的引导方式，帮助幼儿逐学会分析、判断和推理，理解阅读的内容。
二、阅读树教材的研究
在早期阅读材料研究中，我们发现早期阅读不能仅仅局限于语言领域中的阅读，因为幼儿的发展应是一个整合的整体，现代社会需要幼儿教育培养知、情、意、行为全面发展，和谐健康的“完整的人”。幼儿早期阅读教育更是与幼儿其他方面发展相互影响、互相促进，与其他领域课程互相融合、互相补充、互相强化，得到最大、最优的整体效应。例如：在中班《年》的绘本阅读活动中，我们首先建立整合性目标，明确整合导向，以幼儿的生活经验为基础，综合已有经验，形成《年》的系列活动，使阅读活动形成一个有机、有序的整体。
这些活动的重点是以完成《年》的阅读活动为目标，巧妙地将语言、社会、健康、艺术、科学有机地整合在一起，丰富了幼儿的阅读内涵，帮助幼儿获得整体的阅读经验，促进了幼儿身心的和谐发展，使《年》的阅读活动更加丰富多彩。我们深知，幼儿阅读能力的培养需要一个漫长的过程，在今后的阅读活动中，必须更多地关注孩子的需求，很好地把握文学作品的意义，去解读绘本、分析绘本，让阅读活动更具活力、更富有感染力。让我们和孩子在阅读中一起成长！
参考文献：
毒韭菜范文5
一、数学阅读，激发兴趣
教师可以根据小学生的心理特点和年龄特征创设问题情景，通过向学生提供鲜活的、真实的、有趣味的和具体探索思想价值的数学问题，激发学生的好奇心和求知欲，激发学生的阅读兴趣，使学生不知不觉的走进数学阅读的殿堂。事实证明，当学生知道一个数学知识点的来源、典故及历史演变过程，将会使学生兴趣盎然。比如，教师在讲授“圆周率”时，如果仅仅在课堂上给出推导证明，学生也能够掌握。但是，如果教师提前让学生去了解“圆周率”产生的经过，课堂气氛就会活跃起来，并会产生大不一样的教学效率。试想，一个学生如果知道 “圆周率”的精确度已经超过小数点后面几千亿位了，甚至有人将“圆周率”背到小数点后面几万位了，学生们一定会产生旺盛的求知欲，努力从各方面去理解这个知识点。我们在组织学生阅读时，可以为学生提供丰富的阅读材料。在教授数学知识的时候，如果能不失时机地、适当引导学生去图书馆查阅资料，让学生通过课外阅读的方法，提前摄取一些有关的典故、背景或名人趣事，学生一方面开阔了视野，另一方面也将更有兴趣去获取新知。
二、数学阅读，指导方法
叶圣陶说：“教是为了不教！”要使课程改革的目标得到落实，让学生最终能独立自主地学习，就必须重视数学阅读教学。我们习惯性地在布置作业时才让学生打开课本，学生也只有在作业中碰到问题时才翻开数学课本，缺乏数学阅读的习惯。这种现象减少了学生与数学教材接触的机会。很少有学生会把读数学书当作一件快乐的事，这就需要教师引导和帮助，激发学生阅读的动机和兴趣，指导学生掌握数学阅读的方法，使学生从愿读、会读、乐读。
一是可以在教学中提供一些文字信息，将数和实际背景相联系，为学生提供可感知的现实背景，真切体会数在生活中的意义。
二是要注意培养学生边看书，边思考的习惯。现行教材，特别是小学低段的数学教材，大多是图文结合，孩子看到童话般的教材，有一种身临其境的感觉。教师可以指导学生边看书，边想每位卡通人物说了什么，连起来是什么意思，有哪些解题方法。到了中高年级，老师可以在上课的时候有意识地罗列一些提纲，让学生带着问题去阅读书本，并从中找出答案，譬如学习四年级下册“因数和倍数”一课时，教师在进行一系列的铺垫之后，让学生看书并思考：①3×4＝12中，他们分别有什么样的名字？②因数和倍数是什么样的关系？③你能写出一个算式，并说说各个数之间的关系吗？学生通过阅读从书本找到了答案，体验到成功的喜悦，并举一反三，通过阅读回归于实践。
三是可以采用圈重点字法。数学教材中虽然没有华丽的辞藻，没有精彩的故事情节，但是每个数学概念、符号、术语都有其精确的含义，没有含糊不清或易产生歧义的词汇。当学生试图阅读、理解一段数学材料或一个概念、定理或其证明时，他必须了解其中出现的每个数学术语和每个数学符号的精确含义，不能忽视或略去任何一个不理解的词汇。数学语言中言语的一字之差、符号的一笔不同，其意义就相差甚远。因此可以采用圈划重点法帮助记忆和理解。
四可以采用语文中的缩句法或者是用数学语言将文字的叙述方式分析出来。一些文字题的解答可以让学生用缩句的方法。例如：文字题12.8减去10除于2.5的商，差是多少？学生阅读以后发现比较拗口，老师可以让他们用缩句的方法把题意概括，得12，8减去商，差是多少，明晰的思路一下子就出来了。题目的解答也是迎刃而解。
三、数学阅读，拓展思路
数学新课程标准指出：教材中要注重体现数学的文化价值，在对数学内容的学习过程中，教材可以在适当的地方插入介绍一些有关数学发现的知识，丰富学生对数学发展的整体认识，对后续学习起到一定的激励作用。现行的苏教版数学教材上有许多“你知道吗”的内容，我们许多老师在处理的时候往往是让学生自学，或者是上课粗粗读过一遍了事，其实，在这些内容里面 也藏着许多精彩的思维，我们大可以认真阅读，仔细析解，让这些教材中作为阅读材料的“冰冷的美丽”演绎成学生课堂上“火热的思考”。五年级上册教材中有一个“你知道吗”的内容是关于数的整除中短除法的教学以及最大公因数，最小公倍数的速写方法。老师有意识地引导学生来读一读，试一试，结果学生发现，用短除法来求最大公因数。最小公倍数比以前学的多种方法简单有效得多，这样的阅读，不仅拓宽了学生的解题思路，也给学生更多的可供选择的方法。
四、数学阅读，促成习惯
毒韭菜范文6
臭氧消毒后，臭氧的衰减期一般是半个小时，如果半小时后没有浓烈的臭氧味道人员可以进入消毒区。
臭氧消毒灭菌方法的特点：
1、高效性。臭氧消毒灭菌是以空气为媒质，不需要其他任何辅助材料和添加剂。所体包容性好，灭菌彻底，同进还有很强的除霉、腥、臭等异味的功能。
2、高洁净性。臭氧快速分解为氧的特征，是臭氧作为消毒灭菌的独特优点。臭氧是利用空气中的氧气产生的，消毒过程中，多余的氧在30分钟后又结合成氧分子，不存在任何残留物，解决了消毒剂消毒方法产生的二次污染问题，同时省去了消毒结束后的再次清洁。
3、方便性。臭氧灭菌器一般安装在洁净室或者空气净化系统中或灭菌室内（如臭氧灭菌柜，传递窗等）。根据调试验证的灭菌浓度及时间，设置灭菌器的按时间开启及运行时间，操作使用方便。