前言：中文期刊网精心挑选了月亮的谜语范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
月亮的谜语范文1
有人曾经这样对我说过，“那天北京的天气很冷，我把梁晓雪的《树》整整听了一百遍”。我不知道是那人过于孤单，还是有了什么特殊情绪，但我想，最大的原因，还是梁晓雪的声音太具有蛊惑力了。他的声音沉稳，但却能鲜活地融进我们对过往的记忆里。所谓迷思，就是它可能是真实的故事，可能也是虚幻的，他携这样的低音造访你的思绪，瓜分你的想象。
梁晓雪声音上的特质，以及他从不故作出的深情，成就了他音乐上的风格。你可以把这个看作是他音乐上的特点，但却不能用这个特点形容他本人。台下的他，更像个北京胡同里的长大的孩子，有着平常人的梦想，不会那么认生，对人又特别尊敬，有时候爱淘气，有时候也会胆儿小。
这便是梁晓雪，你迷恋他的时候不用消耗自己的青春热情―当你沉静下来，对他的喜爱与欣赏，不论是音乐带来的，还是他个人魅力带来的，都会更加真实。
I ART：很早前就开始做音乐，直到2010年才正式走到幕前，作为创作型歌手，怎么看待这样的转变？最开始学习弹琴、学音乐的时候就已经有了这样的打算了吗？
梁晓雪：加拿大留学归国之后，我从06年开始在一家唱片公司待了两年。当时我给别人做唱片，给人写歌和制作，但是我觉得这样太没意思了。当时的工作要求我把歌写成他们期望的样子，要抓住某一类的人群，但是你说音乐有这样做的吗？我当时也年轻，对这些也挺不屑的，所以后来我决定不继续干下去了。如果我能活到60岁，30岁的我已经走过一半了，下半辈子不如就干点自己喜欢的事情。就这样，我决定自己出专辑、写歌和演出，只要能养活自己就可以了。其实在最早是没有这种打算的，因为当时只是单纯的喜欢纯音乐和吉他音乐，所以也没太想其他的。之后慢慢的自己的作品就积攒了起来，终于有一天，自己的作品由自己来演绎了，就这样，之后就这样走到了现在。
I ART：在音乐创作上受到过哪些影响？
梁晓雪：其实这一路上受到的影响是一直不断的，没有最大，都很大。比如我很早就喜欢金属乐，摇滚乐，但并未真正的通过这种形式展现自我，之后开始喜欢Tom・waits这样的美国老牌创作人，就慢慢开始喜欢民谣，爵士等等。现在又比较偏好吉他类型的，总之就是随着阶段、心境走下来的。我定义自己的风格其实就是流行音乐就好了，并不想把它定义到哪个特定的风格，因为音乐只要好听，达到共鸣，它就已经很好了。制度健全的情况下，任何形式、风格的音乐都会得到人们的认可和欣赏，在国外这样的事屡见不鲜。中国的情况现在确实在变好，在以前别说是英文了，就是唱中文歌都不一定能得到认同。现在的中国音乐已经有了一种海纳百川的态势，还是在往好的方向发展，只是希望能够再加快一些。
I ART：谈谈你的留学生活，那段时间对你来说最大的收获是什么？梁晓雪：留学对我影响很大，在音乐上的影响主要就是外面确实可以带来很多灵感，感受很多不同的文化，加拿大确实是个惬意的地方，你可以拿一杯外带的咖啡，坐在海边。在人生方向上曾经有过很大众的念头，那就是没钱不行，但那都是过去式了，虽然现在也觉得没钱不行，但在那个诱惑很大的国外时是不可避免的，但最重要的一点就是教会我做人要很坦然，心态要好，不要把生活看做一个任务和一个目标。
I ART：你的音乐给人一种安全感，音色厚重且十分细腻，生活中你也是这样的一个人吗？
梁晓雪：怎么说呢。生活中我可能更生活吧，更淘气一点，幽默一点，我想每个人都一样，我也没什么不同，同样想过传统的生活。有时音乐就是这样，心底的东西往往展现了出来，就是心里真正想的，也许那就是真正的安全感，但并不是很多人可以理解和接受。
I ART：感觉你对每次演出都非常重视，乐队阵容十分整齐，画面感极强，还有和声，刻意这么做的吗？
梁晓雪：我觉得刻意并不是个准确的词，而是认真。演出是我们擅长的，喜欢的，能得到尊敬和共鸣的一刻，那么这个时刻就需要大量的练习，大量的经验。我从最开始时就很认真对待每一次演出，因为它是我的全部，现在更会随性地去掌握现场，那样特别的酷。至于和声是必要的，每一个声部都会有它不同的效果，效果才会让别人感到惊喜。
月亮的谜语范文2
活动目标：
1.初步理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程。
2.引起幼儿观察月亮的兴趣，知道月亮是不断变化的，时弯时圆。
3.学习理解文学作品的人物形象，并用语言、动作等形式表现对故事的理解。
活动重点：幼儿理解童话故事中月亮的变化过程。
活动难点：幼儿学说：我来帮你量一量、五天过后来取。
活动准备：
1.月亮谜语。
2.课件：儿歌《月亮谜语歌》；故事《月亮姑娘做衣裳》
3.月亮图片、衣裳图片、皮尺等
活动过程：
一、活动导入
1.教师带领幼儿伴随儿歌《月亮谜语歌》进入活动场地。师幼互相问好。
2.以猜谜语的形式引出活动，激发幼儿对月亮的兴趣。
（1）教师：今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，看谁猜的又快又准！
（谜语：有时圆圆像个盘，有时弯弯像只船。要问这个是什么？夜晚抬头向天看。）
幼儿：月亮。
下面让我们一起看看圆圆的月亮和弯弯的月亮吧！出示PPT
教师：咦，这个月亮是什么形状的呀？（圆圆的）它像什么呢？（圆盘）还像什么呀？
幼儿：像皮球、像轮子、像西瓜、像耳环、像光盘、像泡泡、像脸盆等。
教师：看，这个月亮又是什么形状的呀？（弯弯的）它像什么呢？（像小姑娘的眉毛、像镰刀、像小船）还像什么呢？
幼儿：像香蕉、像笑脸、像柳条、像辣椒等。
（2）教师：在晴朗的晚上，天上会看见什么呢？
幼儿：月亮、星星
教师：恩，小朋友说的太好了，让我们看看生活中不同形状的月亮。出示PPT 这个就像小朋友刚才说的像眉毛、像香蕉、像小船、像皮球、像盘子的月亮。
教师小结：原来这个月亮呀，在一个月当中由细细的弯月牙一天天、一天天长胖，到了月中的时候就变成一个胖乎乎的圆月亮。然后呢她要慢慢地、慢慢地变瘦，变成一个弯弯的小月牙。
在月亮由瘦变胖，由胖变瘦的过程中发生了一个故事，让我们一起听一个关于月亮的故事吧！
二、出示PPT请幼儿边看图片边倾听故事《月亮姑娘做衣裳》
三、教师根据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容，并用语言描述月亮的变化
1.教师出示PPT边提问边引导幼儿根据图片内容回答问题。
（1）（出示PPT）
教师：为什么月亮姑娘要扯一块云彩裹在身上？
幼儿：凉风吹的她有点冷
教师：小朋友，你们冷的时候会怎么办？
幼儿：穿衣服、盖被子、开空调等。
教师：刚才故事里提到月亮姑娘想了一个怎样的办法？
幼儿请裁缝师傅量尺寸做衣裳。
教师：我们一起看看吧！
（2）五天过后，月亮姑娘去取衣服发生了什么事？教师引导幼儿说出（衣服太小，连扣子都扣不上）
（3）又过了五天，月亮姑娘来取衣服，这次发生了什么事？教师引导幼儿说出（衣服连套都套不上，太小了）
（4）五天终于过去了，月亮姑娘现在来取衣服会发生什么事？教师引导幼儿说出（衣服还是太小了）
2.让幼儿再次完整倾听故事《月亮姑娘做衣裳》加深印象，从而对故事更进一步理解。
四、情景表演。引导幼儿用动作表现月亮每个时间段的变化
（1）教师：小朋友们，通个这个故事的学习，你们知道月亮的变化过程了吗？
幼儿：知道了。
教师：你们想不想给月亮姑娘做衣服呀？
幼儿：想。
教师：下面老师来扮演月亮姑娘，我请四位小朋友来扮演裁缝师傅，分别第一次、第二次、第三次、第四次给月亮姑娘量尺寸。谁愿意？
（2）教师手拿月亮图片，请幼儿手拿衣服图片依次上台表演。（强调幼儿学说：我来给你量一量、五天过后再来取）
（3）教师：小朋友他们表演的棒不棒啊？
幼儿：棒！
五、小结
（1）小朋友们，故事中月亮姑娘为什么每次都穿不上合适的衣服呢？
（2）教师将月亮图片依次展示到黑板小结月亮是不断变化的。
教师：小朋友，请你们仔细观察这些月亮图片，我们一起来看看她的变化过程。原来这个月亮呀，每天都在不断的发生变化，到了每个月的十五就变成了胖乎乎的圆月亮，你们在生活中有没有仔细观察过月亮的变化？
幼儿：没有。
教师：请你们每天晚上去仔细观察一下月亮的变化，并把她的变化用图记录下来。
月亮的谜语范文3
中秋月儿圆又圆，亲朋好友在身边，摆满月饼和糕点，香香月饼嘴馋馋，一口下去少半边，含在嘴中粘又粘，吃起月饼甜又甜，下面是小编给大家整理的传统节日中秋节介绍，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。
传统节日中秋节介绍中秋节又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于中国众多民族与东亚诸国中的传统文化节日，时在农历八月十五;因其恰值三秋之半，故名，也有些地方将中秋节定在八月十六。中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为中国的主要节日之一。受汉族文化的影响，中秋节也是东南亚和东北亚一些国家尤其是生活在当地的华人华侨的传统节日。自2008年起中秋节被列为国家法定节假日。国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，该节日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。中秋节是中国三大灯节之一，过节要玩灯。但中秋没有像元宵节那样的大型灯会，玩灯主要只是在家庭、儿童之间进行的。
中秋节猜灯谜来历猜灯谜”又叫“打灯谜”，是我国独有的富有民族风格的一种文娱形式，是从古代就开始流传的元宵节特色活动。每逢农历正月十五，各家各户都要挂起彩灯，燃放焰火，后来有好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。因为谜语能启迪智慧又迎合节日气氛，所以响应的人众多，而后猜谜逐渐成为元宵节不可缺少的节目。古代，每届元宵节，人们总要分曹射覆，引为笑乐。
灯谜最早是由谜语发展而来的，起源于春秋战国时期。它是一种富有讥谏、规戒、诙谐、笑谑的文艺游戏。谜语悬之于灯，供人猜射，开始于南宋。《武林旧事·灯品》记载："以绢灯剪写诗词，时寓讥笑，及画人物，藏头隐语，及旧京诨语，戏弄行人。猜灯谜是我国传统的娱乐形式，它运用艺术的手法和汉字的规律，着眼于字义词义变化，常用一个词句、一首诗来制成谜语，既能达到娱乐的目的，又即使人增长知识，为人们所喜闻乐见。元宵节或中秋节多有举办灯谜会，颇受人们喜爱。
灯谜这玩意儿在本地毕竟还不是一项很普遍的文艺活动，为使初学者能了解灯谜的基本法则和掌握一些技巧，在灯谜会举办前，斗胆先来介绍一些猜谜方法，但愿能吸引初学者对猜谜发生兴趣，进而得到艺术上的享受。
中秋节的来历每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。
月亮的谜语范文4
中秋，是个团圆的日子。在古代，有嫦娥奔月的美丽传说；在现代，又有团团圆圆的幸福家庭。中秋，人们赏着圆月，吃着月饼，其乐融融。在我们的思想中，月是高贵的女神，月是慈祥的婆婆，月是……我常常在浩瀚的星空下遐想，在繁星点点的夜空下和星星们捉迷藏。
今年中秋，我们一家人吃完晚饭，就到平台上赏月。果然不出所料，看，那带着一圈金环的月亮，终于升起来了！它先是金黄金黄的，徐徐地穿过一缕缕轻烟似的云朵，向上、再向上地升着。突然，月亮的颜色变浅了，它高高地升了起来。它那圆圆的脸上挂着温和的笑容，静静地望着大地。几朵银灰色的、薄薄的云朵绕在它的身旁，宛如仙女舞动薄纱翩翩起舞。后来，妈妈说：“我们来猜谜语吧。”“好。”我们异口同声地回答。过了一会儿，比赛开始了，由爸爸出题，我和妈妈抢答。谜面是这样的：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。我急切地说：“是月亮。”妈妈不甘示弱，这也是我侥幸获胜，接下来我可惨了。“三四五岁像把弓，十五十六正威风，人人说我三十寿，二十七二十八就命终。”我绞尽脑汁都想不出来，结果妈妈一动脑就顺口说出了谜底是月亮。我和妈妈打成了平手，我灵机一动，前两个谜底都是月亮，而且今天是中秋，肯定其他谜底也是月亮。我想：等下一题出来，我就……嗯，就这么办！我真是个天才，当我沾沾自喜的时候，爸爸早一读完了题目。我骄傲地说：“是纯洁的月亮。”爸爸铁面无私地说：“回答错误！是星星。”我简直不敢相信我的耳朵。结果被妈妈得了这一分。我真不应该耍小聪明，吸取教训后的我更加小心了。第四题是：小时翘翘两头尖，中年圆圆镜一般，星星是它好邻居，迎来东方黎明天。我琢磨着小星星的邻居是月亮，就胸有成竹的回答了月亮。当爸爸说回答正确时我一蹦三尺高。忽然，天空飘来了朵朵淡云遮住了月亮，月亮挤啊，挤啊，使劲儿想钻出来。一阵凉风吹散了云雾，月亮重新露出了她秀丽的脸蛋，像小姑娘撩去了披在额头上的乌发，向人们露出笑脸。我觉得那穿行于云层的月亮更富有诗意了。
“我们言归正传。”下一题……不一会儿，比赛结束了。我最终以10：9战胜了妈妈。通过这个小游戏，我总结出一个道理：没有失败，何来成功？只有反复吸取教训，才能看得更远！
十五的圆月还在继续升起，它把光亮，把温柔，把恬静洒向人间，洒向大地。那月光，那么清，那么纯，清纯得足以融化心中所有的不安和烦躁。
啊！这迷人的景色真是让人流连忘返。
晋师附小
六（2）班
月亮的谜语范文5
课堂上，我把握着每一位学生，他们任何细微的表现我都尽收眼底。你能看到学生是那样专注、乐学，一双双眼睛变得那么灵活，而我的教学风格却是“娓娓道来，如春风拂面”，对学生慈母般关爱，走向快乐的语文课堂教学，运用祖国语文丰富的语言，培养学生热爱祖国语文的思想感情。罗杰斯曾经说：教学的智慧实在没有什么奥妙可言，只要能够将教学作为一种自由而快乐来努力追求的话，就能激活学习的动力，体验学习的幸福。
一、课堂――感动的舞台
课改让我的语文课堂多姿多彩，教材感人的故事吸引着孩子们，如《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等等。一种讲友谊与爱的真情很自然地从平凡的故事中托出。我在教学《月亮的心愿》时，为了让孩子们懂得“心愿”，体会文中女孩对母亲爱的真情，我设计了以下情境：
上课伊始，我给自己带上了月亮的头饰和拿着一个大的心形卡片，学生感觉非常新奇，兴趣高涨。老师：“同学们，我现在成了月亮姐姐，我遇到一些苦恼的事，你们想知道我的心事吗？”学生：“我们愿意听，要帮助你实现愿望！”我让学生闭上眼睛听老师朗读课文《月亮的心愿》，同时播放钢琴曲《月光曲》，优美的旋律丰富了学生的想象力，感人肺腑的故事浅显易懂地给孩子们讲述了怎样做人的道理。
教师创设教学情境的首要因素便是上述课堂中教师的月亮头饰，让学生感到新奇的，犹如智慧方舟的明灯。给学生设计了悬念，从而实现情感层面上的“感动”！
二、课堂――快乐的舞台
没有学生的主动参与，没有学生自己快乐的体验，由知识向智慧转化就不可能。教师的任务是对学生在学习活动中的参与、感悟、建构等进行点拨、引领，使得学生在教学活动中能够积极思考。可以用的形式有小组讨论、猜谜语、做游戏、创设生活情境等等。
教师在教学过程中应积极调动学生参与教学的积极性，没有比较丰富、深刻的体验来积淀形成一定的经验背景，“悟”就不易产生。如果学生亲自去体验和把握具体的事实，那么驾驭知识的情感就会更加强烈。
三、课堂――探索的舞台
新课程标准提倡在教学中 领着学生去研究和发现，使学生获得驾驭知识的能力。在教学《地球爷爷的手》时，我在课堂教学中出现了这样的题目：“地球爷爷的手长在哪里？是怎样的？”然后，领着学生去秋游，让学生在大自然中探索和发现问题。学生从飘落的黄叶、熟透而落下的果实、学生自己放飞的纸飞机和打到半空而落下的球等等，找到了地球爷爷的手――就是地心引力。
月亮的谜语范文6
答案及解析：清明节（农历二十四节气之一，在仲春与暮春之交，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，清明节是一个祭祀祖先的节日，传统活动为扫墓，以此来表达后人对前人的爱与谢意）
2、勃勃生机自然界，四野朗净将爱谢（打一节日）
答案及解析：清明节（作为节气的清明，时间在春分之后。这时冬天已去，春意盎然，天气清朗，四野明净，大自然处处显示出勃勃生机。用“清明”称这个时期，是再恰当不过的一个词。于此日祭祖扫墓，历代沿袭而成为中华民族一种固定的风俗）
3、西湖春*归，月影永相随（打一节日）
答案及解析：清明节（西湖的水清澈见底，这是人尽皆知的事情，月亮的影子明媚如人的眼眸，谜面的意思已经很明确，为“清明”）
4、春暖花开来踏青，寒食上墓忆前人（打一节日）
答案及解析：清明节（清明时节春暖花开，万物复苏，天清地明，正是春游踏青的好时节。其实扫墓乃清明节前一天寒食节的内容，寒食相传起于晋文公悼念介子推一事。唐玄宗开元二十年诏令天下，“寒食上墓”）
5、禁食烟火欲踏青，祭扫新坟轻（打一节日）
答案及解析：清明节（清明节的习俗是丰富有趣的，相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动以锻炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日）
6、春分过后万物洁，风筝上天去万劫（打一节日）
答案及解析：清明节（《历书》：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名，关于清明节的谜语大全及答案(2)。”清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运）
7、三月节里何所期，真心日月故人离（打一节日）
答案及解析：清明节（清明是表征物候的节气，含有天气晴朗、草木繁茂的意思。常言道：“清明断雪，谷雨断霜。”时至清明，华南气候温暖，春意正浓。清明扫墓，谓之对祖先的“思时之敬”）
8、情心已断泪遮眼，日月相随甘悲切（打一节日）
答案及解析：清明节（“情”字的心换作泪，即为“清”字，日月相随为“明”，二者结合即为“清明”，清明节注重祭祖扫墓，必定会让人在追思故人时，流露出一种悲切的感情来）
9、三月寻春好时光，植树绿化人人夸（打一节日）
答案及解析：清明节（踏青，古时叫探春、寻春等，中国谜语大全《关于清明节的谜语大全及答案(2)》。三月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。清明前后，春阳照临，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快。因此，自古以来，我国就有清明植树的习惯。有人还把清明节叫作“植树节”）