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校园环境范文1
众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。校园环境文化，在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。
二、校园环境文化对学生有影响作用
校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式。
三、重视对校园环境文化建设有着深远的现实意义
近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设有了很大的改观。为适应新的人才培养目标的要求，学校都进行以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到了校园精神文明建设上来，特别是对丰富校园文化生活给予了高度重视。这都是因为我们已经认识到了学校校园环境文化的创建对学生的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用：
1、重视对校园环境文化建设是学校发展的需要。
前些年来，特别是90年代以来，校园环境文化建设中出现了令人担忧，必须须引起高度重视的严竣问题。
2、营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地。
校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能。如果说教师和学生是教育教学活动的主角，那么学校校园环境文化好比是他们活动的舞台，缺少这个舞台，师生的活动就失去了依托，并将直接影响教育教学活动的进程和效果。校园环境文化在学校思想教育中表现出以下几种功能：1凝聚功能。学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观，通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝聚力，把青年学生行为系于一个共同的理想信念和价值追求之上，从而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的审美情趣和文化品格。2激励功能。不同的校园环境文化会将教育教学活动导向不同的境界和水平，产生不同的育人效果。良好的校园环境文化，必然会出现“勤奋好学、积极向上”的校风，深刻地影响着师生的内心节办，激发着师生的工作和学习热情，比起千遍万遍地说教方法，教育效果自然事半功倍。3熏陶功能。学校按照审美的要求去加强对校园环境文化建设，这对学生的审美理想、审美趣味和审美观念的形成具有无形的熏陶、感染和潜移默化的作用。4益智功能。校园环境文化对学生的智能发展具有促进作用。一般地说，丰富良好的环境文化因素刺激，可以促进智力发展，还能激发学生积极的情感，并以此为中介来促进智能的提高，特别是学习兴趣的提高。3COME。
以上功能的发挥中显出，学校校园环境文化是学校积极开展思想教育的极好阵地，必须加强重视和强化建设。
校园环境范文2
具体实施措施：
1、增强爱护校园绿化意识。
2、爱护树木从自己做起，从脚下做起。做到不践踏绿地草坪，不做不利于花草树木生长的行为。
校园环境范文3
创意校园环境文明标语
1、保护环境，保护自然，就是保护人类自己。
2、人类需要呼吸，地球需要休息。
3、携手并肩，共创绿色。
4、绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。
5、您的一小步，社会文明的一大步–请爱护环境。
6、保护环境，从我做起，从小事做起。
7、环保都来搞，明天会更好。
8、为了我们的绿色家园，请爱护一草一木。
9、干净的环境等于健康的身体。
10、只留足迹，不留垃圾。
11、乱扔纸屑不文明，随地吐痰不潇洒。
12、莫吐痰于地，常扔纸于篓。
13、常留清洁在，莫让污浊流。
14、人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹。
15、优良环境你我创，其中益处大家享。
16、明明白白我的心，渴望一份真干净。
17、给我准确地一投，还您洁净的天空。（果皮箱）
18、你挥一挥袖，不带走一片云彩；我动一动手，不留下任何纸屑。
19、举手投足间，别忘记我饥饿的双眼。（果皮箱）
20、草儿青青，足下留情。
21、竹径通幽处，奇木共欣赏。
22、多一份绿色，少一份遗憾。
23、劝君多走几步路，莫把草坪当马路。
24、夜晚草坪蚊虫多，过往情侣莫逗留。
25、小草有生命，爱惜是美德；用手来维护，用心去呵护。
26、青青小草，赏心悦目；悠悠花香，沁人心脾。请君高抬贵手，足下留情。
27、干净的白墙招人爱，乱写乱画搞破坏；墙上的脚印多讨厌，请把学校当家爱。
28、生命诚可贵，道德价更高；若为校园美，人人齐动手。
29、草地青青真可爱，晨读时来大家爱。
30、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
31、校园风景线，大家来共建。
32、美丽的西外，人人都喜爱。
33、谁不爱听清脆的鸟鸣，谁不爱看湛蓝的天空，谁不爱欣赏鲜花和草坪，请自觉维护环境卫生。
34、爱护我们的生活环境，就等于爱护我们自己。
35、前人栽树，后人乘凉；珍惜生命，爱护环境。
36、只要真诚付出，美丽无所不在。
37、不要让成长的小草哭泣，不要让洁白的墙壁呜咽，不要让废纸随风飘飞，爱护环境是我们每个人的义务。
38、爱护脚下草，莫折枝头花。把温馨带走，把真爱留下。
39、花草无语，你我珍惜。
40、绿色草坪，无需纸花点缀。
41、小草有生命，请君足留情 。
42、西外是我们共有的家园，爱护它是我们共同的心愿。
43、建设美好家园，环保从我做起。
44、菁菁校园，学习静地！
45、美源于心灵，美源于珍惜。
46、清洁一点，干净一片。
47、叶绿花更香，请君来欣赏.鼻眼一齐上，切莫把手张。
48、寸草亦有心，我辈莫无情。
校园环境范文4
爱护校园环境的标语
1．用爱心呵护每一片绿色。
2．绕行三五步，留得芳草绿。
3．请您爱护绿色，绿是生命之源。
4．踏破青毡可惜，多行数步无妨。
5．茵茵绿草地，脚下请留情。
6．小草给我一片绿，我给小草一份爱。
7．心中有情，脚下留情。
8．天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。
9．我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
10．芳草依依，大家怜惜。
11．少一串脚印，多一份绿意。
12．请让我们的腰杆永远挺直！
13．请让我们的校园永远充满绿色。
14．草儿绿、花儿香，环境优美人健康！
15．我很怕羞，请别碰我！
16．花草是我的朋友，请多一份爱护！
17．鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！
18．有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！
19．绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。
20．手上留情花自香，脚下留意草如茵。
21．小草对您微微笑，请您把路让一让。
22．一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
23．拯救地球，一起动手。
24．保护环境，从我做起。
25．喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！
26．手下留情花更艳，脚下留情草更翠。
27．追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
28．心动不如行动，去怨不如去干。
29．你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。
30．多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。
31．注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。（走廊）
32．轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆）
33．你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。
34．当你不要我时，请把我送回家。
35．小草青青，脚下留情。
36．小草正睡觉，请你勿打扰。
37．花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。
38．人人参与环境保护，个个争当绿色天使。
39．编织爱心，保护环境。
40．学校是我家，人人都爱它。
41．走一走，看一看，花红柳绿美无限。
42．花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。
43．创建绿色校园，从你我做起。
44．美化生活，净化心灵。
45．你来绕一绕，我来笑一笑。
46．问坛哪得绿如许，为有大家来爱护！
47．建设绿色校园，增强环保意识。
48．创造绿色时尚，拥抱绿色生活。
49．它失去了保护，我们就失去了健康。
50．给我一片绿，还你一片荫。
51．绿色校园，绿色生活。
52．绿色是我们的家园。
53．轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。
54．如果没有树木，世界将会暗淡无光。
55．树木拥有绿色，地球才有脉搏。
56．环境好，生活就好。
57．爱无限，绿无边。
58．多一份绿色，多一份健康。
59．小花小草传芳香，请你把路绕一绕。
60．少一个脚印，多一份芳香。
61．青青小草有生命，请君足下留情。
62．保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。
63．花草树木都是宝，没它我就不行了。
人人都来爱护它，世界才会更美妙。
64．人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。
65．请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。
66．除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。
67．别在绿色消失时，我们才去后悔。
68．保护学校环境，共创学生圣地！
69．劝君多走几步路，莫把草坪当马路。
70．只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。
71．小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。
72．花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。
73．少一个脚印，多一个生命。
74．要想校园净又美，健康文明记心里。
75．让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。
76．一草一木皆生命，一枝一叶总关情。
77．环境你不爱，美景不常在。
78．珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。
79．保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。
80．学校一片绿，学生心中一片春。
81．保护环境，保护自然就是保护人类自己。
82．树环保之风，迎美好明天。
83．我们是幼苗，我们都需要呵护。
84．大路随你走，别踩在我头。
85．为了美丽家园，请从小事做起。
86．鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。
87．绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。
88．人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹。
89．保护生态环境，就是爱护自己。
90．青青绿叶红花，岂能肆意践踏（请勿践踏草坪）
91．当你昂首阔步时，我在你脚下。
92．你的行动代表花的未来。
93．迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。
94．不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。
95．垃圾箱：请你近距离投篮。
96．小草微微笑，请你绕一绕。
97．捡起片片纸，传递深深情。
98．鸟语花香，爱赏共享。
99．让绿色看得见，让绿色听得见。
100．今天节约一滴水，留给后人一滴血。
101．同建绿色校园，共享鸟语花香。
102．乘阴靠绿树，美化靠大家。
103．青山清我目，流水静我耳。
104．小草青青，脚步轻轻。
105．同花儿一起开放，和小树一起成长。
106．给我一份爱，送你一片绿。
107．赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。
108．让校园阳光普照，让绿色神圣美妙。
校园环境范文5
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调查地点:校园
调查时间:xx年xx月xx日
根据老师的要求,我对校园的环境进行了调查.
调查情况如下:
1、几个大垃圾桶内经常有废液流出.
2、花草不经常修剪、浇水,显得杂乱无章.
3、池水太脏,水不流动,造成很多脏物浮在水面.
4、有些地方杂草丛生,废物堆积,无人打扫.
5、校园内出入的车辆较多,造成噪音、废气污染等问题.
6、厕所卫生打扫的不及时,没有专门的洁厕工具.
7、窗台太脏,同学们往往什么东西都往上面撞.
8、黑板上乱涂乱画的严重.
我的建议:
1、几个大垃圾桶换成分类垃圾桶.
2、请专门的人定期修剪花草.
3、定期换池塘里的水.
4、让扫地的同学定期清扫杂草.
5、禁止与学校我关的车进入校园.
6、定期打扫厕所.
7、购买专门的洁厕工具.
8、让各班请同学定期清扫窗台.
9、定点擦黑板.
我的结论:
1、为了美化校园,首先要对工具进行处理.
2、然后,对学习氛围做好相关的事.
校园环境范文6
一、高度重视环境建设
2003年秋季，随着北安八中高中部（教师36人，学生400多人）和并入，师生队伍得到扩大，北安三中迎来了发展的春天。在此之前，北安三中的教育教学环境处于低谷，缺乏资金，办学条件很差。教学楼年久失修，夏季楼顶漏雨，楼内阴暗潮湿；冬季烧锅炉取暖，因煤炭供应不足，供热温度很低。校园操场面积虽然很大，但甬路和运动场地都是没有硬化的泥土地，一到雨天，行走困难，天晴了也要几天后才能开展体育活动。校园管理一片混乱：校园内有酱油厂、豆油加工厂，教学楼内设有学生宿舍，院内还有散户居民居住，校园围墙不能封闭等，学校存在许多安全隐患。连续几年生源越来越少，初高中加起来还不足500人，一些教师相继调离，三中成为了一所濒危学校。
学校新领导集体高度重视环境育人作用。教师和学生是教育教学活动的主角，良好的学校校园环境文化是他们活动的舞台，没有这个舞台，师生的活动就没有良好的依托，就会直接影响教育教学活动的进程和效果。因此学校树立了“生命第一，健康第一”的理念，通过环境建设、环境教育，为师生创设优美舒适、充满文化氛围的学习和工作环境。
二、全力打造校园环境
自2003年以来学校进行了三步走，使学校的育人环境驶向健康的发展轨道。一是学校多方筹款投资近50万元进行供热改造；二是2004年至2006年，学校用3年的时间投资近100万元对学校的校门、院墙、操场、草坪和车棚进行了全新的改造。学校不断增加亮化、美化、绿化、硬化的面积和水平。步入北安三中，一条400多平方米的白色路面映入眼帘，驻足其中，放眼望去，体育广场6000平方米的白色路面是那样的开阔、宽敞，四个蓝球场地、四个排球场地是学生的活动阵地，西操场5000多平方米的绿茵足球场地更是学生竞技的场所。通往食堂、公寓、厕所和教学楼的路面全部铺设了步道板，面积达7000多平方米。教学楼前全部种植了三叶草，面积达600多平方米，榆树墙达2000多延长米。学校有大小草坪14块面积达20000多平方米，校园绿化面积达60%。三是2007年学校接收了原聋哑学校校址，投资100多万元对学校教学楼、食堂和公寓进行了重新改造。有标准化的570平方米的食堂，可供300多人同时就餐，内设洗消间、粗加工间、主食加工间、更衣室和灶房等标准化设施。学校有女生公寓940多平方米，设有寝室38个，可供304人住校；男生公寓294平方米，有寝室11个，可供88人住校。实现了学生公寓标准化，音体美教室、理化生实验室的规范化。
通过几年的改造使得校园环境有了根本的转变。学校路面平整、干净整洁，绿化带和花园区协调分布，教室宽敞明亮，运动场是天然的绿草坪，这些都成为保障学生学习的基本条件，一个和谐、优美、催人向上的育人环境已然形成。
三、创建内涵丰富的环境文化
学校的外在形象是校园环境文化的体现,学生的成长和发展离不开校园环境文化的影响。北安三中的校园环境建设时时处处都在考虑文化的意义，认真设计构思校园的环境，力图通过校园环境物化存在的形式表现主观的教育意图，使设计者的意识形态与构成具体环境的物质形态有机结合，从而对教育对象发挥有效的影响。在教学楼的上方，树立大型塑钢标语“张扬个性与全面发展兼修，学生成才与教师成长并重”，昭示着学校的办学方向。教学楼门厅里的大型壁挂《少年中国说》、《三中办学说》和名人字画格言、宣传园地等，在东侧文化广场，有三块突出新课程宗旨——“搭建成长阶梯、设置修身路径、规划人生蓝图”的宣传板，时刻提醒师生以此为行动理念，规范和优化教育学的行为。
学校通过环保宣传和学生社团活动把环境教育落到实处，如设置禁烟标志、节电提示、节水标语和爱护环境标牌，悬挂宣传条幅，张贴《避灾自救，珍爱生命》、《青春期教育》宣传画报等。学校重视发展社团文化，2005年开通了校园广播，2006年开通校园网络，2007年底成立新绿文学社，2008年3月发行校刊《小草》，以此为载体播种信念，传承文明，丰富校园生活。学校还开展《珍爱生命，关注安全》演讲会。每年春季，学生结合气候特点和学雷锋活动自发开展爱护校园、爱护市容活动，清理墙面、拾捡垃圾，引起市民和新闻媒体的广泛关注，得到各界的好评。
四、重视管理文化，实现服务育人
学校总务管理工作和教育教学工作是学校的有机组成部分，就像鸟之两翼，车之两轮，总务工作是学校的物质基础和保障。学校十分重视后勤文化管理，建设了一支能打硬仗，让人信服的后勤队伍，每名成员都树立安全意识、节约意识和服务意识，思想境界高，人人有奉献精神，工作及管理细致扎实，为营造良好的育人氛围及学校人文特色建设做出了积极的努力。突出表现在解决学生住宿难、吃饭难、用水用电难、安全管理难、校园建设难上下功夫花力气，同时在物品供应和使用维护上做了大量的工作，充分发挥后勤工作的服务育人功能。
