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节能知识范文1
实现以下目标：一是以年为基数，年。实现节电15%节水15%单位建筑能耗和人均能耗分别降低15%二是创建一批节能示范单位；三是制定市直机关能耗定额标准，建立并完善能耗信息化管理平台。
二、抓好重点用能系统和设备节能
（一）照明系统和办公设备。加快照明系统节能改造。年底前完成办公区非节能灯（包括T8T12直管型荧光灯和白炽灯）更换工作；新建办公楼的照明系统要安装分路式开关，公共区域的照明系统要加装自动控制开关，充分利用自然光照明，推广使用太阳能照明。合理控制办公设备电源，推广使用设备节电管理软件，减少设备待机能耗；有效调节电梯运行，鼓励机关工作人员低楼层往返时不乘电梯。各单位要加强设备管理人员节能培训，合理调节用电设施设备的运行，逐步淘汰高能耗的办公设备。办公大楼内的合适位置要设置节约用电标识和室温控制标识。集中办公区可按使用单位分装单元电表，实现单独计量和付费。
（二）空调系统。市直各单位应严格执行国家有关室内温度控制的标准。办公室、会议室等办公区域的空调温度设置夏季不得低于26℃、冬季不得高于20℃，逐步对空调温控系统进行限温改造。使用空调季节提倡每天少开1小时空调。安装中央空调的单位定期对办公楼中央空调系统进行节能清洗，提高空调能效水平。
（三）供水系统。加强用水设备的日常维护管理。新建和改造项目应使用节水器具和设备，鼓励有条件的单位建设中水处理系统和雨水收集系统；用水区域应设置节约用水标识；集中办公区可按使用单位分装单元水表，实现单独计量和付费。
三、推进机关公共建筑节能
加强市直机关房地产管理。制订办公用房调配管理办法，以节能省地为目标。整合办公用房资源，控制办公用房建设。
要严格执行《公共建筑节能设计标准》开展建设项目合理用能评价，所有新建、改扩建和装修改造的市直机关住宅和办公楼项目。从规划、设计、评审、施工、监理、竣工验收和运行管理等各个环节加强节能监督管理。新建、改建项目应优先使用节能新技术、新工艺、新材料，扩大太阳能等新能源的使用范围，充分考虑开发利用地下空间，建设低能耗绿色建筑。新建、改建的公共建筑节能50%
分期分批实施节能改造，开展既有公共建筑的节能测试和诊断。创建示范工程，年选取部分单位进行建筑节能改造试点，节能改造经费纳入政府年度基本建设投资计划。
四、强化公务车辆节能管理
按规定标准配备公务车辆，严格按照《省委办公厅、省政府办公厅关于调整党政机关配备小汽车定编标准和用车标准的通知》鄂办发59号）核定各单位车辆编制数。建立公务车辆年报制度，控制车辆规模。将公务用车纳入政府节能采购，优先选购节能环保型车辆，新购置小汽车必须达到国IN排放标准，严格控制高油耗车辆的购置。
实行定点加油、一车一卡，建立公务车辆资产档案和技术档案。登记单车燃油消耗，定期公示车辆百公里油耗及维修费用等数据。
五、推行政府节能采购
市政府采购部门要会同有关部门建立和完善政府采购节能和环境标志产品清单制度，各单位要严格执行《财政部、国家发展改革委关于印发节能产品政府采购实施意见的通知》财库185号有关规定。扩大节能和环境标志产品政府采购范围。对空调、计算机、打印机、复印机等办公设备和照明产品的用水器具，由同等优先采购改为强制采购高效节能环保产品。
完善节能产品、技术、服务征集制度，市政府采购部门要加强对节能产品政府采购活动的组织管理。建立跟踪、监测和优选淘汰机制，提高政府节能产品采购的透明度。
六、开展节能宣传教育
开展形式多样、内容丰富的节能宣传教育，市直机关每年要组织公共机构节能宣传周活动。通过电视、广播、网站、手机短信、宣传栏、户外公益广告等形式，广泛宣传节能工作的重要意义，增强机关干部职工的节能意识，普及节能知识，发挥市直机关的表率作用。倡导健康的生活方式和科学的消费理念，培育节约型机关的文化风尚。
七、强化机关节能目标责任管理
结合能源资源的消耗情况，市直各单位要将节能工作目标纳入目标责任管理。将节能目标分解落实到具体的管理部门或工作岗位。机关节能工作纳入精神文明建设的重要内容，作为市直文明单位评选的条件之一。
定期通报市直机关节能工作的进展情况，有关部门要采用网络直报、联网监测、实地抽查、定期考核等方式检查分析各单位节能情况。创建一批节能措施得力、成效明显的示范单位。
八、建立市直机关节能工作长效机制
（一）建立市直机关节能工作部门联席会议制度。部门联席会议由市政府办公室负责召集。协调解决工作中的重大问题，向市政府汇报市直机关节能工作情况。
市直机关节能工作领导小组办公室（简称市直机关节能办）设在市政府办公室。其主要职责是研究提出市直机关贯彻落实国家和市关于公共机构节能政策的中长期规划；研究制订推进市直机关节能工作的具体措施和办法；研究制订市直机关节能工作相关制度；开展公共机构节能检查和指导；管理公共机构节能工作专项经费；配合有关部门对市直单位节能工作进行考核评比。
（二）建立健全能耗统计制度。市直机关节能办要尽快研究制定《市直机关能耗定额标准》核定用电、用水、供暖、用油、办公耗材等分项指标。定期向市直机关节能办提交能耗报告。市直机关节能办应在市政府门户网上公布各单位能耗情况。
（三）推行能源审计。能源审计主要包括各单位用能基本情况、重点用能设施设备能源管理情况。改进意见和建议等内容。市直机关节能办可委托具备资质的机构对市直单位进行节能审计，形成能源审计报告，督促各单位对超标耗能问题进行整改。
节能知识范文2
在工业、建筑、交通三大传统高能耗领域，建筑能耗所占比重不断攀升，建筑物全生命周期内大量的能源消耗制约着社会的可持续发展，而“节能”已经被视作煤炭、石油、天然气、核能之外的第五大能源。同时，建筑行业降低碳排放的成本是最低的，因此建筑节能正渐次成为节能减排的核心领域，或将成为中国突破能源瓶颈的关键。
一、概念界定和研究背景
(一)相关概念界定
建筑按照使用功能不同，分为居住建筑、公共建筑、工业建筑和农业建筑，前两者统称为民用建筑，这也符合《民用建筑节能管理规定》中的相关表述。民用建筑能耗在社会终端总能耗中比重较高;工业建筑是从事工业生产的建筑，其用能一般在生产用能中统计;农业建筑则是人们从事农业生产的建筑，农民的节能意识强，能源消费方式相对保守。所以，本文针对民用建筑展开分析。
节能建筑是指根据节能设计标准而设计和建造、降低其运行能耗的建筑。涉及的领域有：建筑设备节能，建筑围护结构改善，建筑节能设计和应用，太阳能建筑推广，新能源和新技术研发，物业管理和使用操作节能。此处将节能建筑的范围界定为，新建及既有存量建筑改造和可再生能源在建筑中的规模化应用。
(二)研究背景
建筑产业在每个国家都是对经济社会发展起到重要作用的产业，中国现有建筑面积已逾440亿m2，每年新建建筑面积约20亿m2，是全世界新建建筑面积的一半。但从环境角度看，它也是能源消耗、固体废弃物产生、全球温室气体排放、潜在健康威胁、环境破坏和资源耗竭的罪魁祸首。中国民用节能建筑市场发展问题的研究是基于四个方面的背景和诉求：能源压力，环境负荷，节能建筑市场供需双不足，以及政府管理和激励不足。
在中国节能建筑市场发展中，行为主体博弈时存在着信息不对称以及利益差异，由此产生了“委托—”的合作关系，带来了逆向选择问题。委托— 理论中，人总是选择行为以求自身效用最大化，委托人应实施有效的激励机制，激励人在实现自身利益最大化的过程中最大化整体利益。
二、节能建筑市场委托—关系的产生
信息经济学中的委托——关系泛指任何一种涉及非对称信息的交易。委托——关系的建立源自3个基本要素。首先，人和委托人的目标函数并非总是一致;其次委托人和人对相关信息占有的优劣势地位不同，即存在典型的非对称性;三是系统资源配置中各行为主体间具备经济关系和经济活动的不确定性和风险性。在节能建筑市场上，两级政府、开发商和业主等行为主体间存在着多层复杂的委托—关系。
(一)开发商和业主的委托—关系
开发商和业主的委托—关系主要体现在：业主，特别是住宅和普通商业建筑的业主，往往对建筑是否节能无从判断，因此是委托人;而开发商掌握着更多的信息，所以是人。在节能建筑开发和销售过程中，开发商为了最大化自身利润，有着强烈的动机向消费者隐瞒真实的建筑物节能水平的信息，因此消费者往往处于信息的劣势地位。这也是我国目前信任危机及其导致的交易成本过高的背景下非常棘手的一个问题。
(二)政府与业主的委托—关系
政府在节能建筑市场的推广中起着至关重要的作用，广大业主的积极参与则更为重要，并以其主观觉悟为最重要的因素。当前我国业主的环境意识和自觉选择节能建筑和产品的意识还不强。为此，政府应通过制定政策引导和鼓励业主选择节能建筑。在这个过程中，信息是非对称的，政府很难清楚地观察到业主购买和消费节能产品的真实意愿及其程度，大量业主中总会有一些人出现“搭便车”、“偷懒”或向政府隐瞒真实信息(如谎报真实费用)等现象，存在道德风险。这样，政府和业主间建立了以政府为委托方而业主为方的委托—关系。
(三)政府与开发商的委托—关系
企业作为利润最大化的“理性人”，只有投入能够足以弥补投资成本或酬以足够的经济回报，才会主动开发节能建筑。政府为引导和监管企业开发节能建筑，与开发商间存在委托—的关系。人开发商在市场经济下自主权上升，对企业经济活动和市场微气候掌握着更多、更准确的信息;而政府作为委托方不可能完全监督或全部使用合同条款约束开发商的行为。由于政府难以知悉开发商的真实成本及行为并依此实施相应的奖罚措施，方便有激励选择不开发节能建筑或隐藏真实的能效水平或能耗信息。此即方依仗信息优势产生环境治理中的逆向选择，导致政府政策执行及监督成本高昂。
(四)中央和地方政府的委托—关系
中央政府负责提出政策方向并考核地方政府业绩，地方政府受其委托根据考核业绩最大化的目标发展地方经济、对所辖区域内的各类建筑相关企业行使管理权，如实施监督、检查、处罚、激励、征税等行政行为。地方政府作为具体事务的管理主体，更接近信息源，并有选择地向中央政府传递后者所需的信息或有关自身行为的信息，形成了两级政府间的信息非对称。地方政府作为理性的人可能利用信息优势谋取自身利益，消极或虚假执行委托人的要求，甚至可能导致中央政府的目标落空，也可能出现道德风险。当然，地方政府在选择某种行动决策时，清楚地意识到中央政府可以通过事后检查来评价地方政府的行为。但因委托人对人施政效果好坏的评价一般不表现为物质报酬，而是体现为职位升迁、声誉增加或降职、问责机制等形式的奖惩，这种考评机制对委托人而言成本很低，但对人而言影响效用也不大。因此人博弈行为的最终偏向与其行为策略的预期得益更为相关，于是出现了“上有政策、下有对策”的现象。
在中国节能建筑市场上同时存在着以上4种及更多的委托—关系，但基于探讨中国节能建筑市场发展机制的目标，政府和开发商之间的关系是其中最为关键和最值得研究的，以下重点分析这两者之间的委托—关系，并试图探索发展机制的政策启示。
五、节能建筑市场激励机制框架设计
激励机制设计理论是美国经济学家里奥尼德·赫维茨(Leonid Hurwicz)于20世纪70年代开创的，其思想是基于一定的经济环境和社会目标，在自由选择、自愿交换的分散化决策条件下，设计一个激励机制使得经济活动参与者的个人利益和设计者既定的目标一致。
上文分析了在委托方风险中立而方风险规避的情况下两者的委托—关系，为我国节能建筑市场的发展机制的分析奠定基础。结合激励机制设计理论，本文对节能建筑的激励政策体系展开方案设计，具体包括激励目标、激励对象和激励力度等。
(一)民用节能建筑市场的激励目标
中国民用节能建筑市场激励政策的总体目标是确保除历史文物建筑之外的新建和既改建筑达到或超过建筑节能设计标准，并推进节能设计标准本身的提高。短期目标是加强供给方管理，政府实施行政命令性政策与经济激励手段以激励开发商，提高节能建筑的节能设计标准及其执行率。长期目标是加强供需双方特别是节能建筑需求方的管理，同时培育成熟的中介市场，培养市场供需双方主体的节能意识，引导供方主动投资于节能产品，同时通过宣传教育、利益引导等手段增强消费者的节能知识和环境素养，把潜在的节能需求变成现实的购买行为。
(二)民用节能建筑市场激励对象的选择
解决中国节能建筑市场供需不足的根本还在于需求端管理的理念，培养消费者的节能意识，敦促其从建筑物全生命周期的经济利益出发，主动选择节能建筑，从而形成市场需求，此需求经市场机制传导至开发商，后者被激励选择开发节能建筑，引导市场主体主动投资于节能项目(图1)。当然，结合我国建筑业转型升级的需要和能源战略，也应加强供给端的管理。
图2设计了中国节能建筑市场供需主体关系及激励的框架。节能建筑市场的推广既可以从供方展开，也可以从需方展开，其实际上是包括中央和地方政府在内的各个主体之间委托—的关系。此外，对于推进节能市场所必需的合同能源管理、第三方能效测评和能效标识属于客体技术保障。
六、主要结论
非对称信息下的信息博弈论主要研究非对称信息背景下的最优契约安排，研究以经济问题为导向，以综合信息结构下的激励与约束机制设计为结果，其对“机制”的定义是“契约”，以特征函数式的表述为博弈的一般表达方式，以委托人为设计主体，以理性人为实施对象的定量的分析工具。委托人设计激励机制使得人按其期望行动。
如何定位政府在民用节能建筑市场中的具体角色以及相关职能，如何进一步建立市场经济条件下政府与其他相关博弈主体间的新型政企关系，以及政府与公众的参与，将对推动实施我国节能建筑监管体系起到关键性的作用。
本文采用委托—模型重点分析了政府和开发商之间在信息对称和不对称情况下的委托关系，为政府部门监管节能建筑市场提供了可选择的政策依据。主要结论有：第一，节能建筑开发商在信息不对称条件下自愿选择的最优开发质量严格小于信息对称条件下的开发质量。因此应该加强政府对其的激励。第二，从长期来看，激励对象的选择应该锁定为节能建筑的需求端，并拉动供给的产生。因此克服信息不对称，即对客体加强管理并进行信号显示非常重要。
节能知识范文3
关键词：节能；家电；能效标识
中图分类号：TU241 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 08-0000-01
在农村，随着国家改革开放和农村各项优惠政策的进一步落实，群众家庭经济收入有了显著的增长，农民对家电的购买力逐年增加，许多家电企业和商家都不约而同的进行战略调整，纷纷抢占农村市场销售高地。目前我们国家对家电产品的生产厂家监管非常严格，伪劣、低效的家电产品基本都被挡在了正规商店门外。而面对花样翻新、眼花缭乱的众多家电产品面前着实让农民失去自己对优劣产品的判断力，他们在对家电产品进行选择时往往被商家的宣传广告所左右。同类家电产品的基本功能都基本一样，而被公认的衡量家电产品好坏的一个重要指标是家电产品是否能够更环保和高效节能，节能降耗是国家对电子产品一个硬性的要求。因此有必要在农村中推广和普及家电环保和节能知识，教会他们认识家电产品上的能效标识，让他们购买到合适的电子家电产品。
每个家电产品的能效标识上除了包含生产者和产品的基本信息外，还包括产品能效比、输入功率等信息。
目前，能效等级主要分为1、2、3、4、5五个等级：
1级代表达到国际先进水平，能耗最低、最节能；
2级代表比较节能；
3级代表产品的能源效率为我国市场的平均水平；
4级代表能源效率低于市场平均水平；
5级则是市场准入指标，低于该等级的产品不允许生产和销售。
例如：冰箱的能效标识还包括耗电量和容积等信息，冰箱能效比越高，在制冷量相等时节省的电能就越多，洗衣机能效等级也分为5级，与冰箱和空调一样，等级越高产品越节能。对于洗衣机，能效标识的内容则包括了耗电量、用水量、洗净比、洗涤容量、噪音等因素。其中洗净比指的是洗衣机的洗净程度。如果一台洗衣机的洗净比为0.7，则表明这台洗衣机可以在70%的程度上洗净衣物。但购买家电产品时也不能迷信节能标志，虽然有了节能标识，那只是让消费者在选购的时候多了一个很重要的选择标准，带有节能标识的产品不能代表就是合适的产品，还要考虑其他的影响因素，如果买了超过所需求的高效节能电器，反而是一种浪费。节能标志对于消费者来说，是作为一个比较不同品牌产品的参数，在价位相同的情况下，能效比越高的产品一般就越好。因此在购买家电产品时必须综合考虑各种因素的存在。
在用电器上除了贴有该电器的能效标识之外，铭牌上还标有一个重要的指标：额定电压和额定功率。在购买电器时一定要根据电器的实际用途，决定购买怎样的电器，例如：在购买空调设备时一定要明确是安装在什么地方，影响面积大小来决定。根据科学推算和实际安装经验，功率较小的空调有小1匹和1匹，这类产品适合在10平方米以下的房间；对于10-18平方米空间来说，1匹空调的制冷制热稍微有些吃力，大多数情况下需要大1匹或者1.5匹的产品；中小户型的客厅、大户型的起居室和主卧室套间的面积基本上在18-25平方米之间，对应可以选择1.5匹到2匹的空调；适合25-35平方米有2匹-小2.5匹空；适合35-45平方米：2.5匹-3匹空调；适合45平方米以上有3匹以上空调，一般来说南方农村地区对空调机的选择都是以单冷机为主。如果事先没有足够的考量和设计将会造成“大牛拉小车或小牛拉大车”现象出现，既没有达到预期要求理想的效果也很容易造成资源的浪费。额定功率是指用电器在额定电压状态下所消耗的最大功率，额定功率越大，表示在满负荷相同时间内消耗的电量越多。例如额定电压为220伏额定功率是100瓦“220V 100W”的电灯泡正常情况下一小时的耗电量为：
W=pt=0.1千瓦×1小时=0.1度（1千瓦・小时=1度电）
节能家电标识的一点知识：
一、认证机构
我国在1998年10月成立了专门认定节能产品的机构――中国节能产品认证中心（简称CECP），CECP有一系列标准来判别某产品是否属于节能产品。
其认证范围是节能、节水和环保产品。中心成立后，经过一段时间的准备，从1999年4月开始，首先从家用电冰箱入手，正式开展了节能认证工作。
CECP目前受理家用电冰箱、微波炉、电热水器、电饭煲、座便器、电视机、电力省电装置等18类产品的节能产品认证工作，以后还将进一步开展洗衣机的节能节水认证。
二、认证标识
目前我国市场上有2种标识可以帮助消费者进行选择，其一是由CECP认定公布的中国节能认证标识，另一个就是欧洲能效等级标识。这些不同的标准也反映出我国节能产品发展的进程，随着科技进步，节能水平在不断提升，也带动了标准的升级。
（一）中国节能认证标识
带有蓝色的“节”字，表明该产品已经通过了中国节能认证。这项认证在1999年刚开始进行，经过这几年的努力，目前大多数家电都能够达到这个指标。
（二）欧洲能效等级标识
欧盟家电能效等级为A到G共7个等级，电冰箱、电冰柜能源标签引入A+和A++两个等级，对家用洗衣机的能效标签引入A+等级。新引入的A+等级耗电量将比同类产品节电58%以上，A++等级耗电量比同类产品节电70%以上。
参考文献：
节能知识范文4
(讯)谈起玻璃，相信大家都不会陌生，但能够变色的玻璃恐怕并不多见，而一家名为View的公司设计了一款全新智能玻璃，通过变色可达到为用户节能的目的。
该技术号称可为用户每年节约20%电费账单，配备这样玻璃的大厦可自动调节室内温度，减少用户对控号依赖而产生的费用。
据了解，该智能玻璃的工作机制如下：在玻璃内部附着着一层金属氧化膜，当微弱的电流通过这层金属氧化膜时，其内部电离子会在玻璃内流动并触发变色材料，实现对玻璃的变色控制。
据View公司的CEO Rao Mulpuri透露，每块View智能玻璃都拥有自己的IP地址，这也就意味着每块玻璃都可以通过网络进行控制。并且还可实现与照明系统和HVAC系统通讯。在未来，智能玻璃能够与智慧城市和智能电网进行联通。
而刚刚拿到的1.5亿美金的融资也将被用于自己工厂的扩大，而这样的智能玻璃也希望早点应用与家庭！(来源：中关村在线 编选：中国电子商务研究中心）
节能知识范文5
[关键词] 民用建筑，智能照明，绿色节能
中图分类号：TE08 文献标识码：A 文章编号：
1 引言
进入21 世纪以来，我国民用建筑进入了一个智能化高度发展的时代，新的智能大厦、办公楼、现代化居民居住小区按照传统的照明控制方式已经不能满足其更高标准的要求。传统的灯光的控制都是利用装在墙上的翘板开关，来实现灯光的开启和关断，无法通过人员活动和外界自然光的强弱自动控制，体现不出办公楼的现代化环境，更达不到低碳节能的社会化要求，越来越多的实际需要使得灯光控制系统成为现代办公室不可或缺的一部分。
针对传统灯光的控制的不足,本文研究基于分布式控制的智能控制系统，根据各区域不同的功能要求，设计相应的智能照明控制设备以满足控制要求。
2 系统组成
分布式智能照明控制系统由: 调光模块，开关模块，场景切换控制面板，液晶显示触摸屏，智能探头,编程插口,时钟管理器,手持式编程器和PC检测机等部件组成，将上述各种具备独立控制功能的模块用一根五类四对数据通讯总线将他们联接起来组成一个控制网络,其典型系统如图1所示。
图1 LDS调光控制系统
控制模块分为调光模块和开关模块。调光模块可分为前、后沿相控，0-10V信号调光，LED直流调光，不仅满足了各类光源的调光需求，也使得控制方式更加合理可靠。开关亮模块分为一进多出和多进多出两种控制方式。全方位满足了后期改造和前期设计的多重选择。调光类模块在电源输入及每个输出回路均配有空开保护。模块内部设有应急旁路开关，开关亮回路内置旁路开关和交流接触器干扰抑控器。对灯具达到了保护[1]。
控制面板采用国际86型标准底盒安装并采用网络DC12V供电，无需单独供电或加载信号转换器放大器等模块，减少成本以及施工难度。模块控制连接均以485单总线结构通信，抗干扰能力强。连接信号自动屏蔽强点信号干扰。模块通过记忆功能可实现255个区域联动以及每个区域多达96个照明场景。
3、系统控制实现
智能照明控制系统：是一种事件驱动型分布式网络系统。所有接在网上的每个部件，都有内藏微处理器，每个部件都附有一个地址，它能在网上“收听”或向网上“广播”信息，当它响应了网上的信息并经处理后再将自己的信息广播到网上，以事件驱动方式实现系统的各种控制功能[2]。
智能控制系统采用分布式控制方式，操作人员可分别通过各控制区域现场的各类控制界面选择相应的灯光场景控制，也可以在总控室通过全中文的系统监控界面对系统所有区域进行监控和管理。达到所有区域的分散控制和集中管理。
连接在通信总线上的所有控制部件内部均有一个存储器用于独立编程。通过总线对模块进行控制，任一部件故障或通信终端不会造成系统故障，能保持系统安全可靠的运行。
采用总线结构可以随意增加控制部件，当距离超过1000米时也可用多功能网桥实现控制。另外通过网桥还可以形成子干网结构形式的复杂通信网络。
实际使用中，本系统可以针对不同区域的特点设置不同的控制策略。
（1）、走廊、会议室、接待室、资料室、文印室、茶水间、卫生间、垃圾间、机房，这些区域要达到的功能是人来灯亮，延时一段时间后，人走灯灭，在没有人活动的情况下关闭灯光以进行节能管理，
（2）、开放办公区
由于该区域自然光通常比较强，需要在光照度足够的情况下关闭灯光，可以将经济型雷达探头外置，运用该探头的感光功能，使得办公区内窗边光照度达到400Lux后，自动关闭该区域灯光。
（3）、各高管办公室、财务室，这些区域分布于办公楼的四周，设置电动窗帘，均需结合自然光自动调节室内灯光亮度，既节能又保证舒适的照明环境。
4 结语
智能照明系统产品，将普通照明人为的开与关转换成了智能化管理，除了美化装修效果、精确控制、完善办公室光环境以外，最多的还是节能效果，相信随着智能调光照明控制技术在民用建筑的进一步推广，将越来越显示出其独特的优点，给人们带来各种各样的人性化功能，达到低碳节能的社会化要求。
参考文献
节能知识范文6
论文关键词：职业教育；分析；教师效能；一般教学效能感；个人教学效能感
培养适应社会发展需要的实用型人材，是职业院校的一贯宗旨。尤其是在全球经济危机的大背景下，如何增强服务学生意识，使其更好地满足生产管理第一线的要求，迅速适应岗位需求已经迫在眉睫。毕业生的质量与教师效能密不可分。关注教师效能，才能实现职业教育跨越式发展。
1职教教师效能概念
所谓教师效能(teacherefectiveness)，系指在教学历程中教师所表现的一切有助于学生学习的行为；教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。教师所表现的行为方式是否对学生学习有益，则决定于教师行为与学生学习成就的关系。教师的行为能使学生成就提升者，即显示出具有教师效能。职教教师的效能感，是教师从事教育教学活动的心理背景，它能直接支配和调节教师的教育教学行为，影响教育教学活动的效率。职教教师教学效能会影响其教育教学活动效率。教师效能会影响教师教学的努力程度和坚持性，影响教师教学策略和教学方法的改革。
根据三元交互理论，人，行为，环境三因素相互影响。对人而言，它的一个重要属性是潜在性，即一个环境因素是否与人发生关系并产生影响，取决于人是否以某一行为将它激活。人既是环境的产物又反作用于环境。当个体选择不同的活动方式来解决所面临的任务，由于不同的活动中包含着不同的技能和知识，就取决于可供选择的各种活动的效能感。不同的活动所要求的知识技能不同，所获得的体验也会有所不同。结合职业学校教育的特殊性可将教师效能划分为一般教学效能感，个人教学效能感。一般教学效能感是指教师把自身的教育教学作用与家庭环境因素相比，认为哪一方面对学生影响更大的信念。指教师对教与学的关系，对教育对学生发展的作用的一般看法。个人教学效能感，反映教师对自己是否有能力完成教学任务，教好学生的信念。反映了教师个人对学生学习和行为的责任感，指教师对自己教学的认知和评价，即教师有能力教会学生学习的信念。
我们不难看出，职教教师的效能信念就是职业院校的教师所秉承的工作信念，相信自己有能力激发学生的学习动机。教师效能的高低，影响着课堂教学的方方面面；诸如课堂时间的安排，提问对象，学生反馈，教学效果等方面均存在影响。
职教教师的教学效能是一个多层面的整体性概念，既包括认知成分，也包括情感成分。因而教师效能具有相当的稳定性，但也有改变的可能性。教师的教学效能反映了教师在教学活动中的主体性、积极性和创造性。教师效能感及其教育行为，教育效果的相互作用过程如下图所示：
2如何提高职教教师效能
2．1加强师德培育。树立成功意识，树立正确的教育观
教育观是指对教育现象的根本看法，它包括教育和教学中的发展观、教师观、学生观、质量观等。教师的教育观影响着他的教学效能感。如果某位教师坚持遗传决定论的观点，他就会轻视后天的教育力量，那么教学效能感肯定较低。反之，如果认为教育在人的发展中起决定作用，教育能够促进人的全面发展，那么他一定会有较高的教学效能感。从事职业教育的教师应努力从自身出发，要逐步在专业领域内积累成果，而且要逐渐积淀起对自己所从事的特殊专业的乐观，积极的态度。充满信念，甚至职业幸福感。看到通过自己的努力，培养出一批批国家事业的建设者，从中找到乐趣，体验教学快乐，这种快乐感又伴随在教师的执教生涯中，成为源源不绝的动力。
2．2经常自我反思，构建积极的专业信念
教师能够针对职教学生现实，调整课堂教学策略，实行有效教学，培养自己在教学执行，师生沟通，学习评价等方面的信念。只有不断更新观念，将自己所从事的活动作为永恒的动态过程，才会有不懈的目标追求，才会有更高的教师效能。
2．3提高职教教师教育教学水平及心理素质
教师为了增强教学能力，提高教学水平，应不断充实自己的科学理论及专业文化知识，鼓励进行专业进修等多方面的培训活动。在观摩教学中，向优秀的教师学习，积累教学经验，处理教学问题。成功解决问题会提升教师的教学效能感。良好的心理素质，以平和的心态创设轻松活跃的课堂氛围，避免急躁紧张及忧郁的心境。所以关注学生心理健康，也要重视教师自身心理健康。在面临教学困境的时候，要利用自我暗示的积极作用。暗示是指在无对抗条件下，用某种间接的方法对人们的心理和行为产生影响，从而使人们按照一定的方式去接受一定的意见、思想。自我暗示可以有积极作用，也可以有消极的作用。所以教师要进行积极的自我暗示，相信自己能够战胜困难并完成任务，这样就会提高自己的教学效能感。
2．4提高职教教师的社会及经济地位
国家对从事基础教育的中小学教师及从事高等教育的高校教师都制定了相关的经济政策。职校教师地位未能引起足够重视。随着我国用工制度的改革，职校生也将会在国家的经济生活中发挥不小的作用。长期以来，职教生生源质量较低，教师要将他们培养成合格的劳动者，必将付出不少的心血。因此，整个社会须提高职教教师的社会及经济地位，来增强教师效能。
3职教教师效能研究反思
3．1现代职业教育呼唤高效能教师
职业教育要从实践人手培养学生综合能力，不能一味灌输给学生知识，能力比知识更重要。在教师启发引导的基础上，让学生通过独立思考获得对基础知识的领悟和技能技巧的习惯形成。经过几年的职业教育，学生将走向社会。叶圣陶说过“教是为了不教。”职业教育更注重教给学生分析问题，解决问题的方法，培养他们的能力。使他们更好地适应社会。
3．2教师工作角色多样化，教师效能具有复杂性
