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知识的力量范文1
“在陕西有个十岁的小女孩，因为家里穷，没钱再上学。她跪在妈妈面前哭着说：‘妈，只要您让我上学，我以后就不吃饭了。’以后的日子里，当别人津津有味地吃午饭时，她只能躲在学校的小山上望着天空出神。在四川有一个叫小云的女孩，失学后，自己白天在家里做饭、喂猪，晚上拿出珍藏的课本自学。期末考那天，她做完家务事后，来到学校，用半节课答完了试卷，并含泪写下了四个字：‘我想上学！’”听了这个故事，我哭了。现在全国开展了“希望工程”活动，我要爸爸和我一起帮助失学儿童，贡献自己的一份力量。
我把听到的故事讲给爸爸听，并说了我的想法，爸爸却说：“现在咱们家里有了点钱，但那是要给你上学用的，将来你还要上高中、上大学！”我不服，还想说什么，爸爸一看，说：“我还有个生意要谈，有事晚上再说！”我看着消失在门外的身影，失望极了，像只泄了气的皮球无精打采。妈妈对我说：“你爸是个死脑筋，说不通的。”“哼，我就不信这个邪。”我琢磨着，以前家里很穷，老爸也没机会念书……我灵光一闪，眼睛一亮，“有了，就用这招：晓之以理，动之以情，我看你还会不会开窍！”
晚上，我做完一切，就坐在客厅里哼着曲儿，自个儿直乐。爸爸回来看见了，问：“珍儿，今晚怎么有空闲，来陪老爸聊聊。”我心里一乐：“正合我意。”但却装作勉为其难地说：“好吧！”我俩天南地北地说了一通后，我突然问道：“老爸，我听爷爷说，以前我们家很穷，连三餐都顾不上，是真的吗？”爸爸感慨地讲起过去的事。“噢，原来爸没念过书！”“是呀！我希望你上大学，替爸爸争一口气。”我看时机已经成熟，就向爸爸展开攻势，在我猛烈的“炮火”下，爸爸服了，他沉思了一会儿，说：“将心比心，我很同情她们。嗯，我的女儿懂事了，现在我想通了，明天我们就去献上一份爱心。”
我兴奋得像只刚脱笼的鸟直叫。我想：老师说过，知识越用越灵光。如今，我一试，还真是这个理儿。
知识的力量范文2
笔者曾看过中央电视台一期《对话》节目，节目的参加者是中美两国一些即将进入大学的高中生。其中，美国的12名高中生都是“美国总统奖”的获得者，中国的高中生也是被北京大学、清华大学等著名大学录取的优秀学生。节目中有这样一个环节，要求学生们制订援助非洲贫困儿童的募捐计划。
首先由中国学生阐述。中国的高中生从中国悠久的历史入手，歌颂丝绸之路、郑和下西洋，吟咏茶马古道，弹琴、吹箫，深情背诵和激昂合唱，但对非洲的援助计划却轻描淡写地一笔带过，只说组织去非洲旅游，组织募捐，还去非洲建希望小学。这时，现场有一位留美的华裔作家发问：“你们募捐，要我掏钱出来，首先你的整个计划得打动我。我还要知道我的钱都花在了什么地方，我捐出的每分钱是不是都真正发挥作用了。”中国学生被这样的问题问得面面相觑，不知所措。美国高中生则从非洲目前的社会生活情况，包括食物、教育、饮用水、艾滋病、避孕等一些看起来很细小的实际问题入手，对每一项工作制订了详尽的计划，包括做什么、准备怎么做，甚至具体到每一项的预算，而那些预算竟然精确到几元几分。他们每个人分工明确，又融成一个整体，整个计划拿来就可以进入实施阶段。
《对话》节目结束了，可笔者的心情却久久不能平静。作为这些即将进入名牌高校的中国优秀学生，到底他们“差”在哪里？是知识不丰富吗？不是，他们对祖国悠久的历史如数家珍。是才艺不高吗？不是，他们琴棋书画、吹拉弹唱无所不能。那他们“差”在哪里呢？他们“差”在缺少思考，缺少智慧，缺少行动能力。
显而易见，《对话》节目中的那些中国高中生并不缺乏知识，他们知道“募捐”的形式和“希望小学”的概念，但他们却没有运用知识的智慧，他们不知道如何募捐、如何去实施希望小学工程。要知道，知识是死的，智慧才是活的；知识只是智慧的产物，具有某种程度上的被动性，而只有智慧才是主动的，是创造的源泉，是创造力的根本。当今已进入了信息时代，在信息量极度扩展的今天，智慧已成为这个世界的主宰。国际未来学研究所儒佛内尔博士说过：“明天的资本，就是智慧。”知识关乎事物，智慧却关乎人生；拥有知识的人只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，而拥有智慧的人却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。
这样优秀的学生如何就缺少了智慧？恐怕他们经受的教育难脱干系。学校曾经为了分数，为了“重点”，重知识而轻能力，只注重学生眼前的表现和学习成绩，不惜以牺牲学生的身体健康、心理健康为代价，把考试看得比什么都重要。学生端坐在教室里，跟着教师学习复杂的字母、数字和算式，不能有任何出格的举动；当学生因为活泼好动、对事物充满好奇和幻想而与整齐划一的教学进度及课堂秩序发生冲突时，便会不断接受批评、训斥和惩罚，直至变得懂事、听话、守纪律……可见，教育的标准化，即同一标准、同一教材、同一试卷、同一答案、同一种人才培养模式，抹杀了学生的创造性和差异性。不仅学校如此，家长也是如此。家长不仅给孩子买来各种习题集，而且利用双休日为孩子报作文、奥数、英语等各类补习班和特长兴趣班，但那些只是为了他们在日后升学中能够加分。试问，只浸泡在书本知识中的学生，又怎么可能从非洲的实际情况出发，去进行合理的预算与计划呢？
教育不是生产车间的流水线，应把学生培养成性格开朗、积极进取、有一定生存技能、具有良好习惯和品质的人，让他们在人生的道路上学会自我教育、自我激励，从而取得成功，这才是教育最应该教给学生的。
人类的进步与发展不仅需要知识教育，更需要智慧教育。知识教育的确具有开发智慧、培养人的综合能力的作用，但对人的智慧发展来说，还不够系统、完善。因为知识教育的主要目的，是让人们获得知识并在这种教育的过程中，达到某种智慧开发、培养的效果。而智慧的教育根本目的，是让人们获得智慧的系统开发与发展，而不只是单纯地获得知识。
智慧教育是一项巨大的系统工程，其主导观念是让人们获得智慧的自建，它是一种最直接的、帮助人们建立完整智慧体系的教育方式。在智慧教育的系统工程中，知识教育只是其中的一个组成部分，其主要目的是为人们提供“知识工具”和智慧加工处理的“知识原材料”。真正的智慧只存在于人类的大脑中，它是以DNA这个系统软件和中央处理器为核心，进行信息加工处理的智慧活动。而人类智慧活动的产物可以有多种存在形式，如文学艺术、科技经济、软件程序、机械工具、建筑、道路等，可以说，所有的有人类活动痕迹的地方，都刻上了人类智慧的印迹。当然，人类智慧与人类智慧活动的产物，是两个截然不同的概念和范畴。智慧教育的根本目的是发展人类的智慧，为了达到这一目的，人类必须去了解和认识、学习与研究、掌握和应用智慧活动的产物。
知识的力量范文3
关键词：水利施工；质量；管理
中图分类号：TV 文献标识码：A
1概述
水利工程是一个十分复杂的工程项目，所以影响施工建设质量的因素有很多。近几年，随着水利工程建设事业的步伐越来越快，资金投入的越来越多，水利工程事业的施工质量问题也越来越严峻。具体体现在施工质量管理的疏忽，施工技术的落后，人员素质低等等，这不仅影响到我国经济的发展，同时也影响到人们的正常生产生活，所以我们必须关注水利工程施工质量。
此外，影响水利工程施工质量的因素还有施工材料、施工设备、施工环境等因素，这些因素虽然看上去都很小，但是小问题就可能引发大的施工问题，甚至造成工程质量事故。即使在施工完成之后发现了施工质量问题，也不能够从新施工，即使能的话也是小面积的进行，还会浪费大量的人力物力和财力，所以我们更应该加强对水利工程施工过程中的质量控制，制定好的施工计划，并严格地按照工程建设规定进行，在施工过程中一旦发现影响质量的问题，应该及时地向上级反映并找到原因和解决办法。
2 水利工程质量管理中存在的主要问题
2003年8月，某水利工程给水管线施工中，DN1 500 mm 给水管线不得不穿越一座石桥。在施工阶段，通过设计院对桥体结构、基础的研究论证，决定采用钢制管道外加2100mm×16mm 套管在西侧桥孔中穿过，并且在套管外浇注混凝土，来保持套管不产生变形。但地质勘察报告表明，该处地质流沙较多，地下弯道的圆弧线，由于受工作面的限制，使用经纬仪在桥下挖沟槽中定位难度较大。另外，在正常施工时首先要降水，只有水降到一定位置才能进行沟槽开挖，但此处紧邻汾河等一系列大河，地下水来源不明，单纯降水又会影响桥梁基础及桥旁挡土墙及附近建筑的安全。
一个好的施工方案是保证水利工程施工质量的基础。在上面施工方案中虽然预先考虑了桥体结构及周围的地质因素，但管道在石桥下面通过，大口径管材的施工需要挖掘的基坑面积较大等，这些操作本身就影响了桥身及周围建筑安全。要想提高施工质量，就必须清楚我国水利施工过程中存在的主要问题。
2.1 技术水平偏弱
水利单位是我国事业单位的重要部门之一，基层组织人员比较多，但是基本都是从事一些政务上的工作，理论经验比较丰富，而缺乏一定的实践经验，即使遇到施工质量问题也不一定能够马上找到合适的解决办法。此外，水利部门的工作人员很少参与一些培训课程，没有机会学习一些先进的施工技术，人员整体专业技术水平得不到进一步提升。
在实际的施工过程中，施工质量管理人员是控制工程质量主要的依靠力量，但是目前的质量管理人员的专业技术力量十分的薄弱，这就很难满足不断向前发展的水利工程事业的发展，人员素质不高，就会导致一些技术要求高的施工部分得不到有力的监管。此外有些质量人员责任心不强，在实际的施工过程中，不能很好的按照相关的工程规定进行，导致施工质量问题的发生。
2.2 执行力度不够
我国的水利工程常常是公益性项目，大多数以国家或省级投资为主，政府对施工单位的技术标准和执行力度不严。建设单位看到了有利可图，往往把精力放在争取项目上，在工作前期很少对工程进行充分论证，再加上招标不规范，通过暗箱操作中标承包。在经济利益驱动下，工程被多次转包、分包，造成工程出现无资质施工或无监理队伍进行质量管理控制。另外，由于层层收取管理费用，挤占建安工程成本资金，导致施工单位采取粗制滥造、以次充好、偷工减料等办法获得利润。
另外，施工单位管理力量薄弱，执行力度不够，施工阶段质量控制手段落后，质量体系不健全，操作不规范，施工质量目标、施工措施未能严格落到实处。这些问题的存在都严重阻碍了水利工程质量的提高和质量管理工作向深度开展。
3 水利工程质量管理的主要措施
因为水利工程建设是我国一项重要的基础工程建设，所以政府必须加强自身的执行力度，对当前不是很规范的建筑市场进行进一步的整顿，切实地发挥好政府部门的质量监督职能，保证水利工程建设事业的顺利发展。在实际的水利工程建设中能够按照我国法律法规规定的内容进行施工。
3.1 注重管理，严把质量控制
施工过程是一个由蓝图变为现实的一个重要阶段，一个建设项目确定后，领导应把工程质量摆在重要议事日程，认真抓好组织落实，建立健全完善的工程管理制度，以保证管理队伍的有效有序运作。并在施工时，根据国家颁布的技术标准先检测材料、设备质量，不合格的坚决不能使用。另外，加强监督检查，按照水利规范和技术要求，对施工中的重点工序和部位，设置质量监控，对关键工序实施旁站监理，严格监控施工质量，一旦出现质量事故，坚持“四不放过”的原则，并追究责任，使工程质量终身制落到实处。
3.2 加强工程管护，使水利工程健康发展
要重视对小型水利工程的后续管护，扭转部分领导重效益、轻管理的倾向。对建成的小型水利资产，要按照水利产权制度改革方案，采取租赁、拍卖、个人承包等形式，“以水养水”，加强工程的后续管护，形成既切合实际，又适合社会发展的不同运行管理模式，使建成的小型水利工程长久发挥效益。
3.3 注重基层水利职工的培训和再教育
不论是水利工程建设和水利工程管理都离不开基层水利职工，我们必须根据当前建筑市场的发展情况，对这些基层水利职工进行进一步的培训和再教育，使施工人员能够建立起重视工程质量的意识，不断完善质量管理机制。作为水利部门的主管人员能够重视人才开发培养模式，通过培训提高自身的知识和技能，尽可能地做到资源优化管理，实现水利事业的快速发展。
结语
综上所述，水利工程是十分复杂的，施工过程中任何一个小的问题都不能够忽视，有些人认为即使是出现了施工问题也不会影响使用的，但是这会导致未来的运行费用和检修费用的提高，工程使用寿命的减少，是十分不可取的。水利施工企业应该不断的提高水利工程质量管理能力，能够做到在党的政策领导下，坚持科学的理论指导，在工程实践中总结经验，进而指导实践，水利工程建设管理水平对工程质量起到很大的作用，我们必须紧随着周围环境的变化，实现水利工程的可持续发展。
参考文献
知识的力量范文4
关键词：水利工程；施工；管理；质量控制
中图分类号：TV文献标识码： A
一、影响水利工程施工质量的主要因素
1.人的因素
任何工程的任何一个步骤最终都是要由具体的人来实施，因此在水利工程施工质量控制中，人的因素至关重要。在一个系统工程中，不同的人有不同的任务，有负责统筹规划的、有负责工程设计的、有负责施工的，但不论是负责哪一领域，都需要不断的充实与自己工作相关领域的知识，不能仅凭经验做出决定。随着社会的发展，水利工程也有着日新月异的发展，如果固步自封，不注意吸取国内外先进的施工理念和模式，就会不适应时代的发展，而且还可能为工程施工造成不利影响。另外在工程施工过程中，对各个岗位人员的责任认定要有详细的规定，并实行奖惩制度，争取做到事无巨细有人负责，明确了责任制度能够提高施工相关人员的积极性，能够最大程度减少因人为原因造成的施工质量问题。
2.材料因素
材料是水利工程建设的基础物质，其质量的好坏直接影响到水利工程的施工质量，因而其重要性不言而喻。而在实际施工的过程中，由于水利工程的建设地较为偏远，材料的运输极为不便，所以需要建设相关的仓库对其进行存储。而材料一旦分批入库就为不符合国家标准的材料水利工程体系中提供了机会。某些不良的施工企业存在用劣等的材料替代优等材料的情况，更有甚者，某些相关的工作人员利用职权偷梁换柱的情况也屡见不鲜。另外，还有一个较为突出的问题则是相关材料的保存不够妥当。由于相关的管理不够到位，致使相关的材料不能有效的投入使用中，又没有地方存放，只能暴露在野外，这样就直接导致其品质的下降。
3.机械的因素
在水库除险加固工程的施工中，机械的因素也是对施工质量造成直接影响的因素。由于水库除险加固工程的浩大和复杂，很多工作无法由人力完成，因此目前大多数的施工都是由机械完成的，这就导致施工机械选取是否合适、机械的质量是否合格等因素都会影响到施工质量。机械的选取首先要因地制宜，在不同地质的地区要选取不同的机械，其次要严密分析机械在施工中会对整个工程造成哪些影响，包括积极影响和消极影响，除此之外，还比如在水库涵洞施工完成后，需要进行土方回填并夯实，这时候大型挖掘机、推土机等大型机械不能保证边角的土方完全被压实，这时候需要用人工采用夯实机进行回填压实。
4.施工方法的因素
水利工程的施工方法包括施工的具体方案和施工的工艺水平。合适的施工方法能够提升工程质量，反之则会对工程质量造成不利影响。在制定水利工程的施工方案时，需要考虑很多的相关因素，比如技术因素、管理因素以及经济因素等。综合分析以上因素，选取可行的施工具体方案，才能提升工程的施工质量。
5.环境的因素
施工现场的环境因素复杂多变，在施工过程中经常会遇到雨雪、大风、寒冷等不利天气，这些天气状况下除了会对施工人员造成不适应外，还对工程质量有一定影响。因此在进行施工时，要随时关注天气的的变化，做好在恶劣天气中施工的必要准备。同时施工环境也包括当地的地理、人文等因素，这些都需要在施工前详细了解，并做好相关预案，以期最大限度降低环境因素对施工质量的影响。
二、水利工程施工质量管理的措施
1.提高相关人员的素质
1.1提高相关施工人员的专业素质，在企业资金允许的情况下，尽可能的聘用具有一定操作经验的工人，他们往往具有丰富的专业知识，和过硬的操作技能，能够在相当的时间内完美的完成任务。所以尽管聘用高素质人员的人力成本会增加，但是其带来的收益也是与之相符的。在资金不允许的条件下，可以聘用一些廉价的劳动力，但是在开工之前要对他们进行必要的培训，使他们明确自己工作的性质以及一些注意事项，如遇到相关的问题如何处理等等，也只有这样，才能使其保护自己的安全，避免一些不必要的事故发生。
1.2要注意对于管理阶层的人员进行有效的培训，并且在培训过程中要注重理论知识与实际经验的结合，只有这样才能避免“纸上谈兵”的情况发生，有效的提高他们的实际能力。为此企业可以通过定期举办相关的管理专家的讲座，定期的进行相关的考核并将考核成绩与相关的薪资挂钩，不时的举办相关的比赛等方式达到目的；最后则是要培养全体工作人员的责任意识，要让他们明确自己的责任和义务，要使他们各司其职各尽其责，从而建立爱岗敬业的良好企业风气，只有这样，才能将每个人的潜能发挥到最大，集中各个人的力量共同建设水利工程。
2.加大质量控制力度
2.1施工前对相关承包单位提供的方法、流程、措施以监管体系等进行严格审验。对用于工程的原材料、半成品、成品、设备和运到工地的机械等进行控制，对于未通过审核的材料，设施以及加工品，不允许在工地内流通。事先控制作为主体而存在，它也可以提前预防问题的发生，确保施工的具体要求。
2.2施工过程中的控制环节必须要逐层逐步开展，具体解释如下：首先能够使得管理目标得以顺利达成，使承包单位组成检验组织，以及完善监测体制；其次更加深入地进行复核，其过程为完成申请单，经复合成功后进入下一层次地终审，该步骤由工程师把关。除此之外，质检人员要进行全程督导，及时的对负责监督管理的工程师进行监督，并对整个施工过程进行巡查，针对关键位置、隐蔽环节等项目进行重点督查。对于施工过程中产生的质量合格问题，要秉持三个不放过的标准，问题产生的原因未被查明不能放过、没有进行行之有效地处置不能放过、不采纳批评意见以及不及时总结经验不能放过。承包者以及工程单位负责人要查明问题起因，并采取相关措施使问题得以有效解决，同时为项目监管部门提交报告。
2.3事后控制是指工程的某一环节完毕、或者工程的部分完结以及工程的质量予以监督控制，并持续进行监察、检验，并将相关信息纳入信息系统进行储备，工程完成后要及时进行检验查收。
3.注重检查，保证材料质量
施工材料是水利工程的基本组成部分，其质量的优劣决定着整个工程质量，因此水利工程施工过程中的质量控制，应将施工材料的质量控制当做重点。首先，严格检测到场的施工材料，按照国家制定的规范标准以及设计目标要求对其性能进行检测，必要情况下进行抽样并送往实验室进行检测，杜绝使用性能指标不符合要求的施工材料；其次，当运到现场的施工材料性能满足各项指标要求，则根据不同的施工材料性能进行分类保存，并注重保存时应采取保护措施，避免施工材料存放过程中的性能发生改变，例如钢筋、水泥的存放应避免受潮等；最后，施工材料的预处理应严格根据施工目标要求进行，例如，拌合水泥时应多次做拌合实验，最终确定最佳拌合比例。一些钢筋结构的捆扎、焊接等一定要根据工艺要求进行处理。
三、 结束语
水利工程施工质量管理是一个尤为重要的课题，也是对经济社会的发展的一种推动。各单位要严格抓好质量的规范要求，严格对影响水利工程质量建设的要素加以控制，建造出更优质的水利工程，造福于民生福祉。
四、参考文献：
知识的力量范文5
关键词 顶岗实习 管理模式 政府参与
中图分类号：G47 文献标识码：A
2006年教育部提出的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号），①2009年3月，《关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业的通知》，②充分强调了顶岗实习是高职学生培养过程的重要环节。在此背景下，各高职院校对顶岗实习管理模式进行了研究和探索，取得了一定的成果，如：深圳信息职业技术学院的学校、企业“双线并行”管理模式、湖南交通职业技术学院开发了“顶岗实习监控管理系统”、广东轻工职业技术学院执行“三点一线” 管理模式、平顶山工业职业技术学院的“四定一保”管理等。但各院校运行情况不一，质量也大不相同。
1 顶岗实习管理存在的问题
虽然各高职院校为提高顶岗实习质量，均采取了一些措施，但从实施与管理过程来看，仍然存在诸多问题。③
1.1 实习内容与学生专业对口率较低
顶岗实习的目的是通过在实际岗位上的锻炼，使学生不仅可以将所学的理论知识与生产实践结合起来，提高实践动手能力；还可以使学生从真实生产场景的锻炼获得职业体验，提高基本职业素养，并最终实现顺利就业。而由于实习单位由学校安排、校外实习基地缺少、企业技术保密等原因扎堆实习，使得学生不能在对口专业岗位上实习，难以实现顶岗实习预期目的。
1.2 管理难度大，顶岗实习效果难以保证
顶岗实习单位分散性大，学生的流动性大，实习过程中主要靠学生自动联系指导老师，导致实习常常处于失控和半失控状态，而且实习单位和岗位不一定符合顶岗实纲的要求，导致管理成本和难度增加。造成这种状态的原因主要有三点：一是指导教师数量、经费和时间有限，导致其没有特殊情况不会主动和实习学生联系。二是学生经常更换单位和手机号码，如果学生不及时主动联系教师，教师很难找到学生。三是教师为了让学生抓紧实习，也会对这部分学生存在迁就心理，降低实习的要求。这些都将会导致学生的专业实习处于失控状态。
1.3 顶岗实习期间部分学生频繁跳槽
因以下几方面原因：（1）学生不适应新环境新的生活，缺乏及时疏导，形成心理影响；（2）与企业职工人际关系不协调，产生孤独感；（3）劳资关系不稳定，待遇低、劳动强度大、日工作时间长，双方满意度不同；（4）企业位置偏僻，生活设施不配套，日常生活不便等，导致部分学生的频繁跳槽，既影响企业的正常生产和学生的发展，也不利于学校对顶岗学生的管理。
1.4 学生在岗利益得不到保证
目前顶岗实习普遍现状是学校、企业和学生三方共同参与完成，学校和企业是管理方。而在企业与学生之间发生劳动纠纷时，如拖欠学生工资、强制节假日加班、延长工作时间及降低劳动报酬等，而学生作为弱势方通常不能得到及时、满意的答复。学校由于不是企业的管理方，只能与企业进行协调，不能强制企业改变不合理的用工制度。因此，部分顶岗学生的合法权益得不到有效的保证。
2 政府参与、学校、企业三方共管的管理模式
我们在借鉴其他院校成功经验的基础上对“政府参与、学校、企业三方共管”的顶岗实习管理模式进行了探索和实践，通过合作使海门沿江经济开发区管委会（以下简称管委会）参与到我校顶岗实习的组织与实施过程中，形成“政府参与”的顶岗实习管理模式，对顶岗实习的质量进行全过程的管理。
2.1 利用政府桥梁，形成三方共管体系
新形势下，政府既是企业的管理者，熟悉各家企业的情况，又是企业的服务者，为企业解决招工难的实际困难。管委会为学校和企业合作搭建平台，有效实现企业与学校的信息沟通，使学校有稳定实习和就业基地，并监督、管理企业的用工情况。学校对顶岗实习教学负责学生的思想教育、岗前动员和培训、实习方案设计等工作。企业负责企业文化和安全教育、实习岗位设计和轮换、考勤、考评等。管委会、学校、企业分工合作，共同负责顶岗实习的组织、管理和实施，形成三方共管的管理体系。
2.2 规范企业行为，为学生提供保障
通过对顶岗实习中遇到的问题进行分析，在现阶段经济发展形势下，我们认为顶岗实习管理模式需要向“政府积极参与”的模式转变，政府在学校与企业之间发挥桥梁作用，协调学校、学生和企业的关系，提供法律与政策支持。政府可以规范企业用工制度，如实践中“管委会”规定学生在企业的实习期为3～6个月，企业不得延长实习期；规定实习期最低工资；管委会劳动部门直接对违规用工企业进行处罚等，规避拖欠工资、延长日工作时间、降低待遇低及增加劳动强度大等问题。管委会还配有专门人员负责监督园区内生产厂家的执行情况，发现问题及时解决，最大限度地保障了学生的权益。
2.3 实习企业集中，便于学生管理
开发区现有生物、制药、化工及其他企业100多家，吸引了众多毕业生前往就业。为了及时发现问题、解决问题，目前园区定期派专职管理人员到各企业了解学生的实习状况，并反馈给学校。
此外，园区充分利用学校的科研力量，帮助企业解决在生产过程中遇到的实际问题，这样我们顶岗实习指导教师经常到企业生产一线，一方面解决企业的问题，促进了产学研的发展，另一方面可以经常与学生见面，对学生进行指导，保证了顶岗实习的质量。同时发挥人性化管理，考虑到开发区远离市区，在开发区的生活区建造了设施齐全的大学生宿舍楼，由厂方提供相应的活动设施。为了丰富了学生的业余生活，还拨出专款，组织园区内的学生举行各种比赛，如卡拉OK大赛、篮球赛、象棋等文体娱乐活动。这些人性化管理措施使得学生能够安心在企业工作。
3 顶岗实习的组织与实施
完善的顶岗实习工作流程，分为四个阶段。④
3.1 协议签署阶段
管委会组织园区的企业到学校举办专场招聘会，学校与管委会、企业签订校企合作协议，作为校企合作长期发展的指导文件；学生与企业进行双向选择，签订就业协议，明确双方的责任与义务。
3.2 准备阶段
首先，由学校领导、管委会专职人员、企业管理人员、指导老师、学生工作负责人和学生代表成立顶岗实习领导小组，召开顶岗实习动员大会，介绍实习的总体安排，让学生了解实习的全过程，正确认识项目教学的真正目的，端正学习态度。其次，学校和企业以提高学生技能与素质为目标，制定各专业实践教学标准，设计和落实顶岗实习任务。最后，在学生了解相关安全管理规定的基础上，学生向学校报批离校实习，并告知家长学生的实习地点。
3.3 实施阶段
学生到岗后，政府劳动部门与企业对学生进行岗前培训和安全教育。在具体实施过程中，指导老师可利用通信、网络或现场指导等多种方式，加强对学生的教学指导，为学生辅导答疑，对顶岗实习过程实行远程管控。企业指导老师根据专业教学目标与课程教学标准，对学生进行现场指导，并及时通过在线顶岗实习管理平台与学校指导老师沟通。管委会相关部门派出人员适时到企业检查学生的实习、工作情况，通过校园顶岗实习管理平台及时反馈到学校，实现真正的在线控制，避免“放羊现象”。学生与企业发生纠纷时，学生既可以向学校反映，也可以到管委会劳动部门申述，由管委会劳动部门同学校、企业共同处理，保证学生的合法权益。
3.4 考核阶段
对顶岗实习进行考核评价的主体是管委会、学校、企业三方，共同参与评价标准的制定与评价。顶岗实习考核由平时工作表现（不仅有企业的评语，而且有管委会的评语）、企业考核、实习报告、实习答辩表现四部分综合组成。由管委会管理人员、企业领导、专业教师组成顶岗答辩小组，通过答辩形式考察学生顶岗实习质量。将顶岗实习的工作表现、技能考核、实习报告以及答辩表现综合考虑，评定学生实习成绩，给出顶岗实习鉴定，三方共同签发的《顶岗实习证书》，从而保证评价与考核的科学性，达到通过顶岗实习提高学生技能及综合素质的目的。
4 效果分析
（1）通过数年的实践，“政府参与”顶岗实习管理的模式不仅有效地稳定了我校的实习场所，而且使学生在实践中提高综合素质，提升了创新能力，养成了严谨、勤奋务实的工作作风，提高职业道德修养，实现了自我提高。近三年，我校毕业生一次性就业率都达到99.8%。
（2）充分发挥了政府的“桥梁”和管理作用。通过政府的参与，有效地建立了学校与企业的沟通渠道，促进了校企合作，保证了学生在顶岗实习过程中的合法权益，有效地降低了学生的跳槽率。如2010年学生反映某企业没有及时履行协议，管委会劳动部门立即介入，纠正企业的错误，保证了学生的权益，稳定了学生的情绪。同时由管委会、学校组织学生座谈，了解学生的工作、实习情况，管委会实现了有效人事管理，进行园区内人才流动。
（3）创新了顶岗实习管理制度。“政府参与”顶岗实习管理模式，充分体现了“校企合作，工学结合”，实现了三方共管，有效地提高了顶岗实习质量。
注释
① 教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教高[2006]16号.2006.
② 教育部.关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业的通知[Z].教高[2009]3号.2009.
知识的力量范文6
关键词:市政道路；质量控制；管理
中图分类号：O213文献标识码： A
一、概述
随着社会的发展，市政道路工程项目越来越多。为了确保市政道路工程的建设质量，避免道路在使用中出现质量问题，必须加强工程质量形成阶段的质量控制和管理。工程质量管理是市政项目中非常重要的一项工作，但是涉及范围广，影响因素较多，并且随着我国经济发展、现代化的水平的不断提高，城市市政道路建设过快，容易出现一些细节方面的问题，工程项目质量管理与控制有一定难度。
二、市政道路工程质量的主要影响因素
市政道路工程的施工质量受到很多因素的影响,主要的影响因素有以下几点:
1.1 工程设计对工程质量的制约。工程设计是工程施工的前提,没有高质量的设计不可能有高质量的工程。
一个项目由一个有经验的结构工程师主持负责,能因地制宜选择合适的设计理念,从而做出优质的设计方案。另外,设计中使用的测量数据不准确、结构方案不合理,存在明显缺陷,必然留下无法弥补的质量隐患。
1.2 施工组织设计与施工工艺影响工程质量。施工单位应该在市政道路工程施工前编制完整的施工组织设计并交监理单位进行审核,还要根据工程实际情况选择合适的施工方案、施工工艺。另外,市政道路经常受到征地、拆迁等因素的影响,施工单位还要根据施工实际变化,做出适当的调整,以适应多变的市-
道路工程施工组织动态计划。
1.3 工程参与人员对工程质量的影响。现场施工人员和监理人员对工程质量的最终形成有很大的影响。作为施工技术人员要熟悉工程情况、设计意图和要求、施工方案及施工进度计划。同时,施工人员还要及时发现施工过程中的问题,积极向监理单位及设计单位反映情况,保证整个施工过程顺畅进行。
1.4 确定合理工程造价对工程质量的影响。目前,工程招投标已经在建设工程领域广泛推广,市政道路工程通常也采用公开招投标的方式选择施工企业,但是由于评标方法和建设单位对低报价的热衷,造成中标价偏低,有的甚至低于合理造价。施工企业在实际施工过程中,为了能够盈利,往往会降低质量标准、偷工减料。所以建设单位应该制定合理的工程限价,选用合理的评标办法,有效提高工程质量。
1.5 工程材料的选择对工程质量的影响。市政道路工程材料是工程建设的物质基础,材料选择、组成是否合理,质量是否检验合格,运输、保管是否恰当等,都直接影响工程实体的质量和使用寿命。
市政道路工程在城市基础设施的建设中属于非常重要的一块，而且多由政府出资、筹办，政府财政税收是建设资金最主要的来源，它凝聚了纳税人的汗水，关乎民生。因此，工程质量管理非常关键。市政道路工程一般处在市区内，特别容易受到来自交通、自然环境等方面因素的影响，因为位于市内，交通量大，建设工期不能过长，否则会造成城市的各项活动不能正常进行。此外，市政道路工程关乎一个城市的形象，体现政府政绩，因此面临多个方面的考验。但实际中，市政道路工程实施后，往往会出现“一手软、一手硬”的现象，即轻技术、轻质量，重工期、重政治。这种忽视造成了路桥质量低下，为后期的使用埋下了较大的安全隐患。此外，在市政道路工程项目质量管理过程中，监理不能够满足客观需求的现象非常常见，部分部门领导甚至认为监理可有可无。
三、市政工程施工质量管理中存在的问题
1.施工准备阶段材料存在的问题。用人不当，选品行不那么好的采购员，为谋私利购买劣质材料而虚报价格，以次充好，既浪费了纳税人的钱，又为路桥的质量埋下了安全隐患。购买原材料时为了节省成本，只顾价格低，而不问产品质量及厂家的信誉，购买一些没有生产许可证的厂家的产品，或者采买后未及时验收质量。不同品种、规格的材料不按要求堆放，材料的管理与维护不善，特别是受潮硬解的水泥、容易锈蚀的钢筋。
2.施工方法可行性差，相邻工序之间技术交底不详细，施工中检查不到位。
3.规章制度不健全，市政道路工程施工工作制度不规范化、缺乏科学性、有效性。
四、市政工程施工质量管理措施
1.施工材料的管理与控制
（1）选则施工材料采购人员时应任人唯贤，选择忠于值守的人来担任采购员，并培训其挑选材料等相关的专业知识，加强其政治素质、提高质量鉴定水平，从第一步的采购上就做好质量控制，避免因用人不当既浪费了资金又降低了建筑质量。
（2）做好对施工材料生产厂家的调查工作，选择有资质的厂家供货。如查厂家的生产许可证，检查石灰、沥青、矿粉、粉煤灰、石材及成品、半成品构件的相关质量资料；订货前要求供货厂家提品合格证书及检验报告，并不定期地抽样验收产品，尤其是关键工序、隐蔽工程中用到的材料，加大质量监督力度。
（3）严把材料质量验收关。杜绝使用不合格的原材料，绝不安装不合格的预制构件。
（4）保证材料供货充足，选择信誉好的生产厂家供货。充足的材料是保证施工质量和进度的基础，要保证材料供应跟得上工程进度，所以一定要选择信誉好、产品质量佳的厂家，避免因供应不足影响工程进度或使用不合格产品。
（5）管理好并合理使用现场材料，按施工计划和施工方法要求组织材料进场，将材料按要求堆放，不同品种、不同规格分开堆放而不要混堆，以免发生反应。水泥受潮变质、钢筋容易锈蚀，要特别注意保存方法;材料仓库、现场材料堆放处要严格按“三检制”执行，使原材料自始至终处于受控状态，在工程开始前以及施工过程中若材料来源或规格变化，必须检查核实材料来源、材料质量、材料数量、供应计划等，并做到可追溯性。
2.施工人员的管理与控制
施工管理人员是决定工程质量的主要因素，因此，要通过培训、优选市政道路工程施工的组织者、指挥者和实施者，提高他们的素质，才能确保工程质量。
（1）管理干部必须具备目标管理、施工组织和技术指导、质检能力，技术人员应有扎实的技能。要充分调动员工的生产积极性，以人为本，增强他们的责任感，树立“质量第一”的观念，提高管理人员综合素质。
（2）组织高素质的人才队伍，在工程施工中，要集中主要技术骨干，充分发挥他们的作用，搞好市政道路工程施工的人才管理。经常开展施工管理人员培训，提升整体技术力量，保证每个岗位都配备有合格的技术人员。
（3）根据各项工程的不同特点，因地制宜，实行全面控制，以确保质量。技术要求高的工序调用技术熟练、经验丰富的人员管理。
3.施工方法及工序的管理与控制
（1）施工方法是否切实际、具有可行性，对于市政道路工程的施工质量很关键。每一个工序施工前必须进行详细的技术交底，必须保证施工方案的实施始终处于控制中。如果在施工中需要对施工方案作出修改，就必须制定程序化的制度文件。
（2）在施工中要坚持施工班组自检（技术负责人、质量负责人进行内部分项质量检查）、互检、工序交接检验，检验合格后方可向监理单位报验。
五、结束语
市政道路工程将会越来越多，所面临的质量问题也将越来越多，施工单位的工程质量控制任重而道远。
参考文献
[1]朱刚龙.市政道路施工质量控制与管理[J].科技情报开发与经济,2010,21:201-203.
