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高尔基童年摘抄范文1
书是一阵风，吹散烦恼乌云;书是一阵雨，滋润心灵成长;书是一声雷，惊醒恶梦回头;书是一丝光，指引前进方向。世界读书日，愿书伴你快乐一生。这里给大家分享一些关于高中生必读名著，供大家参考。
高中生必读名著1、《西游记》吴承恩
2、《水浒》施耐庵
3、《朝花夕拾》鲁
迅
4、《骆驼祥子》老
舍
5、《繁星·春水》冰心
6、《鲁滨孙漂
流记》(英)笛福
7、《格列佛游记》(英)斯威夫特
8、《名人传》(法)罗曼·罗兰
9、《童年》(俄)高尔基
10、《钢铁是怎样炼成的》(俄)奥斯特洛夫斯基
高尔基童年摘抄范文2
一、在知识传授上注意系统性——引导学生明确本单元阅读学习内容及方法
众所周知，一册教科书是由几个单元组成的，每个单元又是由几篇各自独立而又有内在联系的课文组合在一起，构成一个相对完整的有机体。学生是学习的主体，要学生学好每一单元课文，就必须要让学生明确每一单元的学习内容及方法，从而让学生在心中建立起单元的学习体系来。如在教学本单元时，笔者首先带领学生了解本单元前面的单元主题——“第一单元人物风采：……在这个单元里，你可以领略到这些人物的风采：高尔基笔下的对世界充满‘无私的爱’的外祖母，为普通工人敬仰的文学大师鲁迅，挚爱着孩子的女教师，建筑大师、美籍华人贝聿铭，还有‘以天下为己任’的古代人物赵普……走近这些人物会提升你的精神和品格”。这样可使学生对本单元所有人物及其“风采”有了初步了解，心中有了人物群像图，有助于学生在各课的学习中对人物形象进行准确把握；在此基础上，让学生懂得要感知人物风采，就要抓住人物的外貌、语言、神态、动作以及具体事例等方面，并加以分析，这样还为本单元的写作训练埋下伏笔。
二、在阅读教学方法上讲究循序渐进性——从教到扶到放
叶圣陶先生说：“教是为了不教。”实行单元整体教学更能体现这一教学思想。笔者在单元教学中采取从教到扶到放的方法。一般每单元的课文都有四至五课，笔者多以每单元的第一课为“教”读课，第二课为“扶”读课，第三课为“半扶半放”课，第四课以后为“放读课”，循序渐进地培养学生的学习能力。
如在教学本单元第一课《童年的朋友》时，第一步教给学生：一是借助课外的学习资源，了解高尔基的生平、作品以及这篇文章的出处、写作背景；二是借助课文的注释、词典学习“发绺”等词语……从而教给学生如何为准确地理解课文，掌握相关的必要知识，为理解课文扫除障碍。第二步教给学生按整体——部分——整体的阅读步骤，让学生先从整体上了解《童年的朋友》写的是谁及其什么事？再精读课文看课文，共有几自然段，分几部分来写，每部分写的是什么内容？尤其是要抓住“在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗里睡觉……把我引到光明的地方，……她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人”等重点句的理解。最后再从整体上感悟外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”深厚的爱和“我”对外祖母的感激之情。阅读理解课文之后，笔者教给学生第三步，阅读写人的文章，最后还需要鉴赏作者是抓住人物的哪些方面来表现人物特点的。通过引导，学生归纳出外祖母慈爱的形象是从三方面来表现的：一是完全从孩子的视角来观察和描写；二是用细腻、饱含感情的词语来刻画；三是三次描写传神的眼神。第四步教给学生每课学习完后还要进行综合练习。之后此单元的第二课《一面》让学生按第一课学习的四步法去学习，教师参与其间；第三课《我的老师》则是以学生自主学习为主，教师相机给予点拨；第四课《展示华夏文化魅力》则完全由学生自己按这四步合作交流学习。而第五课《赵普》虽是文言文，但只要老师协助学生把课文翻译出来后，则仍然可放手让学生按四步法自读。
三、在阅读学习方法上突出迁移性——应用学法，自主学习
教学，是教和学两条线，新课程理念十分强调学生的主体作用、自主学习的能力、知识的迁移能力等。因而笔者在教学第一课教给学生学习方法的同时，还要求学生将“阅读写人文章的四步法”摘抄在自己的笔记本上，并要求学生按这四步的主要内容自制出表格，而后再逐课阅读，并把自己每课归纳出的相应内容及体会分别填写到表格中。如多数学生自制的表格栏目有：“课题”“作者”“主要作品”“写作的主要背景”“人物”“风采”“主要事例”“外貌”“作者的情感”“写作特色”……学生在填写时能体现出各课的人物及内容的不同等，尤其是各课的写作特色，显示出各课的不同特点。如《一面》一课：题材典型，以小见大；抓住人物特征描写外貌，并通过外貌描写表现人物的思想性格，尤其是三次集中描写，都抓住一个“瘦”字；词语的感彩强烈。又如《我的老师》一课，以“回忆——依恋——思念”的感情线索贯穿全文，并将七件事串联起来。本单元学习结束后，笔者还引导学生将人物描写的方法迁移到写人的作文之中，从而使学生的学习迁移能力又有了质的飞跃。
高尔基童年摘抄范文3
关键词：师德素养 学生 审美情趣 科学观念
今年初一场突如其来的灾祸——非典又在世界范围内肆虐。因为恐惧而自杀的事又一次传入耳畔。又有多少人因此而轻视生命，或“视生命如草芥”呢？一位同学在日记中写道：“人的生命这样渺小，活着还有什么意思？”
生命是可贵的。年轻的人们因着种种的原因产生浮躁、失望，而放弃生命走向死亡。青春的花朵因此而凋零，将希望付之彻底地毁灭，蝼蚁尚且偷生，何况人呢。
为了避免这样的悲剧一再发生，减轻课业负担，提高师德素养，关注学生心理等等都很重要。而更为重要的是培养学生热爱生命、珍惜生命的生命意识。在语文学习中有意识地进行生命意识的培养也是每一个语文教师的职责。新《语文课程标准》“前言”部分关于“课程的基本理念”载明：“语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”第二部分“课程目标”中“总目标”明确规定：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”因此，对学生生命意识的培养也符合《语文课程标准》的精神。
那么，语文教学中如何培养学生的生命意识呢？
一是有效地利用语文课堂阅读教学活动。在初中课本中有许多这一方面的教材，如张晓风的《敬畏生命》、蒙田的《热爱生命》、毕淑敏的《提醒幸福》等。充分利用课本资源，使学生在学习中感悟生命的神奇、伟大与顽强；又如学习孟子的《生于忧患，死于安乐》，让学生懂得，有时磨难正是人生的一笔财富，战胜了磨难，就会“曾益其所不能”。
二是作文教学中积极引导。非典肆虐时，有同学恐惧得不敢上学，流露出生命渺小的思想，对生活感到失望、悲观。针对这一点，通过查找资料了解人类疾疫流行的历史，重读海伦·凯勒的《假如给我三天光明》等，使学生认识到非典并不可怕，人类有史以来就一直在与疾疫作顽强的斗争，关键是要以一种科学的态度引导正确对待，消除恐惧心理，树立热爱珍惜生命的人生观。在作文中有正确的观点。
三是贯穿在各项语文活动中。如开展“热爱生活、珍爱生命”的主题读书活动，与班主任配合进行相关的主题班会、演讲活动。搜集伟人名人对待生命珍惜生命的轶事，摘抄热爱生活为内容的名人名言。开展“什么才是幸福”、“怎样活着才有意义”、“中学生为压力而轻生是否值得”的大讨论。开展“互赠激励语”活动，相互鼓励，相互促进，相互劝勉。
四是在课外读书活动中有意识地指导。如读《钢铁是怎样炼成的》学习保尔的关于人生意义的名言：“人的生命仅有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？……”又如高尔基的《童年》，学习阿廖沙坚强、勇敢、善良的品质。再如海明威的《老人与海》：“一个人可以被打倒，但不能被打败。”从而树立积极向上的人生观，乐观面对生活的精神风貌。
五是与化学、生物等教师配合，开展“认识生命，向生命致敬”的讲座活动。让学生了解生命的起源，千万种生命的相互依存又相互制约的客观规律，人的生命的诞生过程、自然赋予人类的责任等，以加强学生对生命的珍视。树立科学观念，破除迷信思想。
有人说：“中学教育应当为学生建立起一种理想主义浪漫主义的亮色。人文教育能给生命一种亮色，有了这么一点亮色，当他遇到沉重黑暗的东西时才不致于走向绝对虚无。”林语堂在他的《生活的艺术》中写道：“我以为从生物学的观点看起来，人生几乎是像一首诗。”他认为我们应当“你欣赏大交响曲那样地欣赏人生的主旨，欣赏它急缓的旋律，以及最后的决定”。这样诗意人生的态度正是一种积极的人生态度。那些对生活失望、对生命轻视的中学生，他们一个个处在花季的年华，如果因为教师、家长的不平等的对待，因为教师在学业上的斥责，在精神上的漠视不关心，不尊重他们的人格他们的思想，我们又怎能不自责呢？
参考文献：
1.谢敏；转变教材观念 提高语文素养[N]；潮州日报；2010年.
2.邓军； 体验式学习——语文新课程学习方式的转变[J]；沙洋师范高等专科学校学报；2010年05期.
高尔基童年摘抄范文4
关键词：小学语文；课内外阅读；引领者；阅读习惯；阅读兴趣；阅读实效
叶圣陶先生说过：“在课内，阅读的是国文教本。那用意是让学生在阅读教本的当儿，培养阅读能力。凭了这一份能力，应该再阅读其他的书，以及报纸杂志等。这才可以使阅读能力越来越强。并且，要阅读什么就能阅读什么，才是真正的受用。”可见学生除了课内要研读好文本，还需要将学到的阅读方法运用于阅读实践中，“得法于课内，得益于课外”，形成一种课内外阅读相互补充、相互促进、相得益彰的良性循环。课内阅读和课外阅读具有和谐性，隐藏着情感、认知和智能的因素。良好的师生关系能使学生的潜力得到充分挖掘和发现，从而更好地提高学生的学习能力。
1 培养习惯，构建课内外阅读体系
书香浸润校园，构建校园文化，近年来我校构建“书香校园”的伟大工程正如火如荼地进行，希望读书成为师生们的共同习惯，真正做到“读书好、读好书、好读书”。在这样的大背景下，我觉得正是引领学生课内外阅读的良机。
1.1 美好晨光，品诵经典
充分利用晨会课前的二十分钟，由值日班长带领开展《品诵美文 传承经典》校本教材晨诵活动，并坚持每日诵读，使“习惯成自然”，孩子们不觉得诵读是额外的负担。孩子们在琅琅的读书声中吟诵经典，培养语言的感受能力，水到渠成，熟读成诵。“一天之计在于晨”，短暂的二十分钟的晨读，让孩子们在经典文化中徜徉，满足了求知欲，养成了良好的晨读习惯。
1.2 课间时段，书香飘动
学校创建了“班级漂流箱”，课间向学生开放。教室后的空旷地都设立成了由班干管理的流动书吧，每个流动书吧由一个简易的书箱和几张桌椅构成。每到课间，同学们都簇拥在流动书吧周围，如饥似渴地阅读着心爱的图书，吮吸着知识的甘露。班级漂流箱每星期与其他班级交换一次，这种形式极大地调动了学生阅读的积极性，不抓紧看书，书就飘走了，这勾起了他们脑中“书虫”意识，不少学生从此对阅读产生浓厚兴趣，喜欢上了阅读。
1.3 创设情境，促进阅读
根据班级中学生的阅读热情定期评选“阅读之星”，再联系孩子们的阅读摘抄，评选学校的“书香少年”，并积极配合学校组织学生参加“同读一本书”现场作文比赛以及知识大赛。学生在这样的读书活动的大情境下，阅读热情高涨，持之以恒，良好的阅读习惯也就慢慢培养起来了。
2 激发兴趣，达到课内外阅读的融合
2.1 立足课堂，引发兴趣
在培养孩子的阅读能力时，教师要以课本为依托，抓住要点，传授方法，在孩子动情时，引发孩子的阅读欲望，进行课外延伸，拓展阅读。例如，教学《这片土地是神圣的》课文时，学生在研读文本，熟读深思，自由感悟中领会到印第安人热爱土地的情感，孩子们的内心也洋溢着对自己的脚下这片神圣土地的热爱，同时更被西雅图动人心弦的演说所感染。此时教师可以趁热打铁，向学生推荐课外阅读《西雅图酋长的宣言》和《感动一个国家的文字》，以此加深了解西雅图这位伟大、神奇的人物和领略演讲的魅力。在教学独立阅读课文毕淑敏的《学会看病》时，就带领学生领略文章的朴实及细腻的细节描写，再以扶带放让学生阅读补充材料中的《剥豆》一课，而后学生总结两篇文章的相似之处，都从母亲的视角通过心理的描写推动故事的发展，表现母爱的伟大，使学生更深刻地感受在平凡的事物中选材也能感人至深。
2.2 利用课外书屋，牵引兴趣
“课外书屋”是每一个主题单元的延续，人教版语文课本五年级上下册和六年级上册各有两次的“课外书屋”的编排，“课外书屋”推荐阅读的书目内容精彩纷呈，有科普作品阅读，如五年级上册第三组维・比安基的《森林报》等；有漫画作品阅读，如五年级上册第六组的埃・奥・布劳恩的《父与子》；有小说阅读，如五年级下册第二组高尔基自传体小说《童年》。“课外书屋”不仅内容丰富，而且编排形式多样，有推荐一本书的阅读，如五年级下册第五组的《西游记》；有推荐同一组题不同作品的阅读，如六年级上册第三组的蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》、曹文轩的《根鸟》、黑柳彻子的《窗边的小豆豆》等。就是这样一个完美的平台，每次教学一定会把“课外书屋”作为重彩戏，设置悬念，充分调动学生的胃口，牵引兴趣，让他们人人乐于参与到阅读行列中来。同时，“课外书屋”把整本书引入课堂，体现了由单篇课文到整本书的拓展阅读，有利于学生从精读到略读、浏览的阅读方式的转变和培养，从而促进学生语文素养的全面发展。
3 依法导读，落实课内外阅读的实效
3.1 定量
每学期期初，笔者都会根据学校的“同读一本书”活动必读书目和“书香校园”推荐的阅读书目以及本班学生的特点，精心选定二十本图书，公布出来。学生或办卡借阅，或上当当网购买，或上网阅读，或交换阅读，定好各自的计划，保证这些书都能随时出现在自己的眼前。
3.2 定时
学生每天保证课内外阅读时间达1小时以上，在校老师督促，孩子基本都能保证完成；同时笔者要求孩子们制定家庭快乐阅读卡，内容包括阅读时间、阅读书目、自我评价、家长评价、积累背诵等。并每本书的阅读时间规定为两周左右。这样老师每天都能了解孩子在家的阅读情况。
3.3 定性
学生的阅读多是流于形式，多是以了解故事的情节为主，所以要引导孩子以不同的方式读一本书，并做好读书笔记。读书笔记的内容也可经常更换，可以摘抄好词佳句，精彩细节描写、人物评价、续编故事、写读后感或心得体会等。为激发孩子的积极性，组织开展读书笔记展示评比；每两周一次的读书交流会；还将孩子的读后感参加征文比赛……长期的阅读积累，厚积而薄发，也开启了孩子们写作的大门，孩子们对待习作有信心了，班级中有1/3的学生在校、市、全国的征文比赛中获奖。孩子们尝到了甜头，对阅读的兴致更浓了。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”阅读能启迪我们的智慧，陶冶我们的情操，愉悦我们的身心，丰盈我们的人生。“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平。”由此，笔者愿意做一个学生课内外阅读的引领者，带领孩子们走向优秀、走向幸福、走向精彩的人生！
参考文献：
[1] 中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2012.
[2] 陶有峰.小学语文课内外阅读有效融合的策略[J].安徽教育科研，2011.
[3] 林南.在语文实践活动中培养小学生课外阅读习惯[C].福州市小学优秀论文汇编，2008：63-64.
高尔基童年摘抄范文5
中学生好词摘抄：
神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 天真烂漫无忧无虑 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙学语 嘻嘻哈哈 你追我赶 抱头鼠窜 逃之夭夭 穷追猛打 乱作一团 鸡飞狗跳 鸡犬不宁虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧英姿飒爽 衣着得体 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹屏声息气 尖声尖气 指手画脚 油腔滑调 撒娇卖乖 东跑西颠 爱不释手 忍俊不禁 呆头呆脑 愣头愣脑 玩耍嬉戏 装聋作哑 装腔作势装模装样 若无其事 调皮捣蛋 满身泥浆 追来逐去 大发脾气 吵闹不休 舞刀弄棍 瓮中捉鳖 胸有成竹 得心应手 随心所欲 左右逢源欢呼雀跃 生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道 你追我赶 欢声笑语
中学生好句摘抄：
1、生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。
2、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。
3、没有运动，生活等于昏睡；没有思考，生活等于盲从；没有节制，生活等于毁灭；没有快乐，生活等于凝固。
4、要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。
5、弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。
6、要感谢给你提意见的人，他使你成熟；要感谢给你造困境的人，他使你坚强。
7、人生好似调味盘，酸得是惆怅，苦的是锻炼，辣的是过程，甜的是成功。
8、过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。
9、天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤；诚信的被囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。
10、学会赞赏吧，它能拉近朋友间的距离；乐于赞赏吧，它能鼓励朋友不断上进；自我赞赏吧，它能激发自身的潜能。
11、多少个夜晚，小台灯闪闪发亮，陪伴着我复习功课，它最知道我的烦恼和欢乐。
12、人生中最艰难的是选择；工作中最困难的是创新；生活中最痛苦的是自扰；做人中最苦恼的是委屈。
13、每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑的人，才算得上真正拥有生命。
14、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
15、在人之初，别拿人当幼欺；在人之暮，别拿人当弱辱；在人之前，别拿己当众扬；在人之后，别拿人当猴谤；在人之上，别拿人不当人；在人之下，别拿己不当人。
16、没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。
17、在人世间，只有精神是不死的，它如同：巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的阳光，皎皎的明月，无形的春风。
18、你可以忘掉失败，但不能忘掉教训；你可以忘掉昨天，但不能忘记历史；你可以忘掉苦难，但不能忘却艰辛；你可以忘掉伤疤，但不能忘却耻辱。
19、失去的我们不妨让其失去，因为它可让我们少些惆怅；得到的我们不妨少些满足，因为它可让我们多些清醒。
20、它可能是一座山，让你感受巍峨，它可能是一片海，让你体会壮阔，它可能是一首交响乐，让你领略激越，它可能是一座石雕，让你明白雄健。
21、"指点江山，激扬文字"是一种豪迈的潇洒，"天生我材必有用"是一种自信的潇洒，"独钓寒江雪"是一种高洁的潇洒，"不破楼兰终不还"是一种悲壮的潇洒。
22、不是苦恼太多，只是我们不懂生活；不是幸福太少，只是我们不懂把握。
23、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我……
24、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。
25、向父母索取愈少愈好，向社会索取愈少愈好；向书中索取愈多愈好，向智慧索取愈多愈好。
26、未来的东西就是这样：当你墨守成规时，它永远与你的昨天一样；当你积极进取时，就会化作灿烂无比的春光。
27、当你习惯过一种日子，那么，你的一生只过上一天；如果你生活常新，那么你每一天都会过得很精彩。
28、不要悲观地认为自己很不幸，其实比你更不幸的人还很多；不要乐观地认为自己很伟大，其实你只是沧海之一粟。
29、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
30、冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像；风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。
31、拥有了一颗赤城的心，便拥有了朋友；拥有了一颗善良的心，便拥有了友爱。
32、书是良药，刘向说："书犹药也，善读可以医愚";书是益友，臧克家说："读过一本书，像交了一位益友";书是窗户，高尔基说："每一本书，都在我面前打开了一扇窗户".
33、包装是房子富丽堂皇的外壳，包装是丑妇手上绚丽的太阳伞，包装是模特在舞台上走出的一字猫步。
34、啊！多么崇高的思想！多么伟大的战士！为了千千万万个人的爱，他们奉献了自己的一切，用鲜血和生命保卫了祖国的孩子们，他们不就是我们最可敬的亲人吗！
35、一切皆可以变，唯有我们的理想不能变；一切都可以长，唯有我们的傲气不可以长；一切都可以老，唯有我们年轻的心不能老；一切都可以退，唯有我们前进的脚步不能退。
36、成熟是一种素质，一种源于心灵表于行动的素质；成熟是一种能力，一种自我约束自我管理的能力；成熟是一种态度，一种对任何事物都保持冷静的态度；成熟是一种心境，一种能看淡一切，万事淡如水的心境。
37、成功不会向我们走来，我们必须走向胜利；智慧不会向我们走来，我们必须勤奋思索；快乐不会向我们走来，我们必须用心体验。
38、运动使人充满生机活力，音乐使人充满浪漫快乐，思考使人充满智慧理智。
39、敢于面对困境的人，生命因此坚强；敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮。
40、笔筒是用可口可乐易拉罐做的，表面粘着的上百个小海螺壳拼成了一个奇特的图形。
41、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
42、如果你的童年不游乐，少年不好学，青年不立志，中年不创业，那么，你的生命就将随着年老而逝去。
43、当你对自己微笑时，世上没烦事能纠缠你；当你对自己诚意时，世上没人能欺骗你。
44、爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
45、一次专心学习胜过百次囫囵吞枣；一次深思熟虑胜过百次轻率行动；一次真诚相助胜过百次怜悯同情；一次见义勇为胜过百次豪言壮语！
46、什么都可以丢，但不能丢脸；什么都可以再来，唯独生命不能再来；什么都可以抛去，唯有信仰不能抛去；什么都可以接受，唯独屈辱不能接受。
47、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
48、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获，生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。
49、书包是一只船，载着我去泛游学海，冲急流，越险滩，飘流远航，到达胜利的彼岸；书包又是珍宝，它融有妈妈的情和爱，给我勇往直前的力量。
50、做人可以不高尚，但不能无耻；为人可以不伟大，但不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。
51、一枝普通毛笔的"身高"约有6寸，这种构造正是为了适合楷书、行书、草书等不同书体的书写需要。
52、是的，童心无价。拥有了童心，你便会拥有天真纯洁、无私无邪的品格；拥有了童心，你便会忘记生活中的琐屑愁事，快乐的面对人生；拥有了童心，你便会懂得如何面对生活，享受生活。
53、在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
54、财富是一种寄存，你不能将其带走；荣誉是一道亮光，你无法将其留住；成功是一颗硕果，你无法四季品尝；生命是一种过程，你不能让其停步。
55、它终于初具形态：一条宽带子把一个不大不小的布兜做成了，那样子还真像个小船，上面还绣着"好好学习，天天向上"的字样。
56、如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。
57、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
58、希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪。希望江河一泻千里，却常常有旋涡和急流，希望生活美满幸福，却常常有悲伤和忧愁。
59、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
60、图书馆里藏书9万多册，从学生的习作到莎士比亚的戏剧，从浅显的科学小丛书到爱因斯坦的巨著，应有尽有。
61、事物是辩证的，当你得到一些东西时，同时也会让你失去另一些东西；当你失去一些东西时，同时也会让你得到一些东西。
62、幸福是什么是功成名就、受人敬仰吗是恬静悠闲、无牵无挂吗是高朋满座、儿孙绕膝吗我说：幸福是……63、生命因运动而精彩，生活因乐趣而充实，学习因思考而深刻，交友因真诚而持久！
64、活在别人的掌声中，最易迷失自己；处在别人的关爱中，最易弱化自己。
65、人生中最大的乐趣是奉献；思维中最美的花朵是智慧之花；前进中最快的脚步是继续；朋友中最好的记忆是笑声！
66、我的桌斗里放着一个破旧的碎花书包，虽然破旧，但它却是我的一只小船，一块珍宝。
高尔基童年摘抄范文6
1、责任感是诸葛孔明"鞠躬尽瘁，死而后已"写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。
2、天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤;诚信的被囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。
3、亲情是一把结实的伞，为你遮风挡雨;亲情是一件厚厚的棉衣,为你抵御严寒;亲情是一张柔软的床,你累了,让你忘记疲惫;亲情是一条干爽的毛巾,你哭了,为你拂去心中的泪水;亲情是一杯甜甜的冰红茶,你笑了,让你从嘴里甜到心里…
4、"指点江山，激扬文字"是一种豪迈的潇洒，"天生我材必有用"是一种自信的潇洒，"独钓寒江雪"是一种高洁的潇洒，"不破楼兰终不还"是一种悲壮的潇洒。
5、欣赏自己，会让自己变得大度豁达。在这世界上，最能左右自己心境的人其实还是自己。人生在世，草木一秋。只有能够真正做到心平气和，才会叫每一个平淡的日子慢慢地生动起来，才会头脑清醒地去审视自己，才会把一些名利得失看成过眼云烟，才会去干自己想干也能干的事情。
6、春——是鲜花的笑脸，是泛着淡淡新绿的柳枝在舒展筋骨，是草儿睁开了朦胧的睡眼，看世界；春——是天空中摇曳着的形形的风筝，是那手牵风筝线在山上山下跑来跑去的孩子；
7、书是良药，刘向说："书犹药也，善读可以医愚";书是益友，臧克家说："读过一本书，像交了一位益友";书是窗户，高尔基说："每一本书，都在我面前打开了一扇窗户"。
8、父亲是一本很厚的书,小时候我就很佩服我的父亲,但不懂其中的含义;随岁月的推移和一些事情的发生.我渐渐地了解了我的父亲,他像水一样,遇到障碍则气势更大,是一种遇到挫折则更加坚强的人。
9、金钱可以买来名贵的手表，但买不来宝贵的时间;金钱可以买来美味的食品，但买不好的胃口。
10、走自己的路，不管人言，只须日月见证，这恰好是人生最真实的活法和解释。我一直想要这么做，然而这不是谁都可以做到的。
11、有人说人生如水：一生不过是一条河流，从清澈的小溪流入荒凉的江河，再流入无边的大海。水流飞快，一晃就过去了。
12、幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福;如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。
13、和小妹在一起玩,快乐是不言而喻的.小妹的稚气行为,常常让我童年的记忆复苏：总是希望能多吃一些零食,总是希望老师少布置一些作业,总是在祈求能多玩一会儿……记得我刚上一年级时,总是很羡慕邻居家的大姐姐,她懂得那么多什么都会做.如今我也成为小妹的大姐姐了.当小妹用那种我也曾经有过的羡慕眼光望着我时,我知道，自己是真的长大了。
14、风从水上走过，留下粼粼波纹;阳光从云中穿过，留下丝丝温暖;岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢
15、只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。只有连巍峨的群山，才能创造出森林的葱茏与茂密；而低平的小山，只好让杂草丛生。
16、清清的溪流变得浊臭污秽，绿绿的山峦变得陆离斑驳，如面对一张张污迹遍布的白纸，我不忍心去看。
17、人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的陷阱，而是第二次又掉了进去。人最寂寞的，并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。
18、家有小妹，年方七岁。文静不足，淘气有余。
19、人生如梦，在梦中行走，在梦中生活，不需要什么大富大贵，只希望平安、冷静、真诚，只希望在这茫茫的人生道路上，能保持清醒的头脑，用理性的思维去判断、去思考，只希望这个梦灿若春的百花盛开、秋的层岭尽染，而不是以冬的灰、白色为主调。
20、有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错;有人说，幸福是高档舞台厅里动人旋律中的翩翩起舞;有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市;也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞;然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福!
21、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
22、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我……
23、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
24、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。
25、人活一世，吃苦没什么不好，它能让你更好地珍惜甜的滋味;忍耐没什么不好，人生需要等待，没有沉默就难有爆发;平凡没什么不好，能够每天感受生活的美好，就是一种莫大的幸运;妥协没什么不好，退一步地阔天高，容忍别人其实是放过自己;失败没什么不好，只要摧毁不了你，只会让你更坚强。
26、请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木;请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫;请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。
27、31小时候,由于家里只是靠农作为生,一家人除父亲会做家具外,都以农本,加上我们姐弟俩又上学,家里窘迫了.每次到学校交学费时,父母双眉都邹很紧紧的,但是他们并没有因为穷而终止我们的学业.这也许是“再苦不能苦孩,再穷也不能穷教肓”的口号发挥和功效吧.
28、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
29、未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易……
30、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。……张维维
31、学会欣赏别人，就是尊重自己；学会呵护别人，就是疼爱自己
32、我们决不能一见成绩，就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。
33、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
34、人的性格，有的人像山一样端庄沉稳，有的人像水一样灵动清逸，有的人则像云一样虚无缥缈。完全以以上的人生性格不是单有它们中的一种，因为事物在不断发展，时代在不断前进，我们需要在不同时期具体分析自己的性格。也要在对待不同人群时具体分析自己的性格。因时而异，因人而异，不断充实发展自己。
35、人生有许多坎坷的路，但是我不会因为这点坎坷就不走我自己想走的路，因为我一直都会走我自己的人生路。
36、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀;人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
37、青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。
38、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
39、人生就是这样，牵挂着、烦恼着、自由着、限制着;走出一段路程，回头一望，却也生动着、美丽着;有着你爱的人和爱你的人，有着你喜欢的事和需要你做的事，有着牵挂你的人和你牵挂着的人;人这一辈子是短暂的，所以要让自己健康着、开心着、幸福着，偶尔还要醉着。
40、爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
41、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“一览众山小”是一种成功的潇洒。
42、大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱;航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘;列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。
43、它可能是一座山，让你感受巍峨，它可能是一片海，让你体会壮阔，它可能是一首交响乐，让你领略激越，它可能是一座石雕，让你明白雄健。
44、远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林;漂泊的船儿，始终的惦记是港湾;奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。
45、冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像;风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。
46、人生如梦，梦如人生。清醒地行走，理性的思考，学会爱自己、爱家人，学会珍惜爱你的人，让人生多一些必然，少一些偶然。
47、人生，当我们走过一次次的烦扰和无奈，实现一次次的超脱之后，最终能够坚守心灵的明媚与透彻，那我们终将迎来一个有一个黎明。
48、成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。
49、学会欣赏别人，就是尊重自己；学会呵护别人，就是疼爱自己，欣赏自然，就是欣赏我们的生命；珍爱自然，就是珍爱我们的生命。
50、苦难对于奋进者是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。成功对于永不懈怠的人是里程碑（一次小结），对于骄傲自满的人是个沉重的包袱，对于不求进取的人是祸害。
51、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。不管遇到了什么烦心事，都不要自己为难自己;无论今天发生多么糟糕的事，都不应该感到悲伤。今天是你往后日子里最年轻的一天了，因为有明天，今天永远只是起跑线。记住一句话：越努力，越幸运。
52、兴趣是什么？兴趣是雷，兴趣是电，因为兴趣，我们乐于牺牲看电视，玩扑克的时间；也因为兴趣，我们勇于搏击激流，攀登险峰。
53、淡之美，某种程度近乎古人所说的禅，而那些禅偈中所展示的智慧，实际上是在追求这种淡之美的境界。禅，说到底，其实，就是一个淡字。人生在世，求淡之美，得禅趣，不亦乐乎
54、人不用刻意去做人，饿了吃一顿便饭，渴了喝一口清泉，热了吹一阵凉风，这边是快乐，这便是享受人生!
55、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
56、总之人生犹如绚丽多彩而无边无际的星空，我们所能仰望得到的只是一片小小的星域，而随我们的步伐的不断前行，我们所了解的也就越多，越广，但那是一条永无止境的道路。
57、没有自知之明，其害无穷；反之，则能走向成功。蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都害己害国吗？诸葛亮知己知彼，周瑜充满自信，不都利国利民吗？
58、幸福是什么 是功成名就、受人敬仰吗 是恬静悠闲、无牵无挂吗 是高朋满座、儿孙绕膝吗 我说：幸福是……
59、不是苦恼太多，只是我们不懂生活;不是幸福太少，只是我们不懂把握。
60、人生，对每一个人来说，都是一条陌生路。一个人的命运，通常不是由意料之中的事件构成，而是由出乎意料的事件构成。最后嫁给你的，不一定是你原来想往的那个人。绊倒你的，并不是你日夜提防的那个人。当我们日渐成熟，才发现所有的意料之外都该在意料之中，只是那时自己太年轻。
61、成功不在于坚持了多久，而在于你能否继续坚持。成功的关键往往只有几步，其他时候都是默默积淀的过程。积淀的过程需要坚持，此时的寂寞、平淡需要耐心来坚守;此间的困难、挫折需要智慧来攻克。关键时候更需要坚持，几乎所有困难都在此时浮出水面，击破它们，你就赢了。谁坚持到最后，谁的笑容就最美。
62、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
63、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲……
64、天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。
65、成熟是一种素质，一种源于心灵表于行动的素质;成熟是一种能力，一种自我约束自我管理的能力;成熟是一种态度，一种对任何事物都保持冷静的态度;成熟是一种心境，一种能看淡一切，万事淡如水的心境。
66、有人说人生如茶：如果人生真的如茶那样简单多好。一杯水加几片茶叶，泡出来的就是茶水。茶叶在杯中慢慢下沉，热气不断从杯中飘出，粒状的茶叶渐渐沉于杯底而舒展开了，这时便有茶香从杯中溢出，茶叶就完成了一生的使命。
67、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。16、我完全读懂了父母的心。
68、希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪。希望江河一泻千里，却常常有旋涡和急流，希望生活美满幸福，却常常有悲伤和忧愁。
69、如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是雄鹰，就搏击万里长空；让我们共同创造辉煌。
70、我是一个自尊的人。因为自强，所以自尊。我懂得尊严，懂得荣辱，所以我要力争上游，奋力争先，但同时也让我缩手缩脚，瞻前顾后，这样我总是墨守成规，缺乏创新，少了一份激情，缺了一份创新。
71、微笑，能化解人们之间的矛盾，能激起人们前进的火花，能拥抱明天的太阳，笑对人生，能战胜与自己对抗的一切。微笑的人，显得那么可爱，那么和蔼，那么风趣，那么坚强，它传递着人们的感情，因为，微笑是人世间最美的符号!
72、热爱是什么？热爱是风，热爱是雨，因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈去，马革裹尸还。
73、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
74、春——是自然女神，一睡醒来就在梳妆台旁梳洗，她把凝住的流水“梳展”开；把姹紫嫣红涂抹在大地上；把天空洗得明澈湛蓝；把乌云拨开，让七彩的阳光又普照万物。
75、要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水;要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇;要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。
76、人生，其实就是一个圆点，起点就是终点，就像一株大树，就算高达千仞，依然会叶落归根。就算我们拥有再多的财富，拥有再多的梦想，拥有再多的遗憾，依然阻挡不了时间的洪流，回归圆点，归为永恒。既然如此，为何我们还要为自己的心灵套上枷锁 为何还要纷纷扰扰
77、是一丛秋菊，也要散发芳香;是一片秋叶，也要装点大地;是一株古柏，也要撑起蓝天;是一眼古井，也要流出清泉。
78、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。…………
79、家有小妹，年方七岁。文静不足，淘气有余。和小妹在一起玩,快乐是不言而喻的.小妹的稚气行为,常常让我童年的记忆复苏：总是希望能多吃一些零食,总是希望老师少布置一些作业,总是在祈求能多玩一会儿……记得我刚上一年级时,总是很羡慕邻居家的大姐姐,她懂得那么多什么都会做.如今我也成为小妹的大姐姐了.当小妹用那种我也曾经有过的羡慕眼光望着我时,我知道，自己是真的长大了。
80、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
81、在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容;在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
82、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
83、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。
84、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
85、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
86、春——是鲜花的笑脸，是泛着淡淡新绿的柳枝在舒展筋骨，是草儿睁开了朦胧的睡眼，看世界；春——是天空中摇曳着的形形的风筝，是那手牵风筝线在山上山下跑来跑去的孩子；春——是自然女神，一睡醒来就在梳妆台旁梳洗，她把凝住的流水“梳展”开；把姹紫嫣红涂抹在大地上；把天空洗得明澈湛蓝；把乌云拨开，让七彩的阳光又普照万物。
87、什么是幸福 幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。
88、修竹叶间那一笔翠绿，是生命；远山上那一片黛色，亦是生命。听，林中、幼鸟的叫声昭示着生命的到来；花间小虫的嗡声诉说着生命的力量；
89、没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。
90、命运不是一个机遇问题，而是一个选择问题;不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。把弯路走直的人是聪明的，因为找到了捷径;把直路走弯的人是豁达的，因为可多看几道风景。路不在脚下，路在心里。所以，如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。烦恼是来自你自己，因为你放不下。